演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇一
多少個死夜,，你還在一個人批改我們的作業(yè)，直到作業(yè)寫完,！你這么關(guān)心我們,。天氣變冷了。當(dāng)你看到一些學(xué)生穿著單薄的衣服時,，你馬上走過去問：“孩子,，你冷嗎？”要不要穿老師的,？“你的`話溫暖了我們的心,！老師，你為我們做了太多無私的事，可你呢,？但是你忘記了你的健康,。
我記得有一次，你中午給我們上課的時候,，我們每個同學(xué)都很擔(dān)心你,，因為你感冒了。但你還是來了,，堅持給我們上課,。我想對你說：“謝謝你，老師,?！薄＃ㄕ堊⒁馍眢w）,。
小學(xué)生活即將結(jié)束,，我們將步入初中新的殿堂，這意味著我們將接觸更多的老師,，但無論何時何地,，我永遠不會忘記，在小學(xué),，有一個老師讓我們用汗水學(xué)習(xí)更多的知識,。我崇拜偉人名人，但更渴望把我的尊敬和贊美獻給一個普通人畢老師——,。
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇二
在當(dāng)今中國社會現(xiàn)實,，獨生子女居多，一個家庭幾個成人圍著一個孩子轉(zhuǎn),，留守兒童多,，隔代教育；另一方面經(jīng)濟發(fā)展較,，絡(luò)傳媒比較發(fā)達等等,，，怎樣才算是對學(xué)生真正的關(guān)愛,？“愛”,，只是一個本，即孔子所教之“仁”,。教師”是一個偉大,、崇高的職業(yè)，因為教師在學(xué)生身上傾注了大量的,、無私的,、能夠感動天地鬼神的愛。可是從事了教育教學(xué)工作后,，我發(fā)現(xiàn)自己有時也會“偏心眼”,。使自己的行為與這種神圣的愛是不相匹配的。在課堂上,，有的學(xué)生特別乖巧,，從不與教師頂撞，對教師的各項要求言聽計從,、百依百順,；有的學(xué)生卻個性十足,，“小錯不斷”,，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意。我一般喜歡前一類學(xué)生,，不喜歡甚至討厭后一類學(xué)生,，或者說在不經(jīng)意間把更多的愛給了聽話的學(xué)生。殊不知,，在不知不覺之中,，我扼殺了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了一批批同一個模子的人,。如此下去,，不僅會使豐富多彩的生活變得單調(diào)無味，更可怕的是,，我們的民族將缺乏發(fā)展的動力,，因為像這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生肯定沒有創(chuàng)造性。沒有創(chuàng)新,，怎么發(fā)展,！因此我認為教師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是這樣的：
每個孩子表現(xiàn)迥異，教師若能深入了解每一個學(xué)生,，你便會發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛的地方,；同時，只有學(xué)生的認知水平,、性格特征,、個性特長了如指掌，你才能真正做到因材施教,。
愛是一種用心,。需要你心中想著他（她），想著他（她）的優(yōu)點,，想著他（她）的缺點,，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài)，想著他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài)，想出一些有針對性的話,，想出一些有效的措施,。
劉備三顧茅廬，已是精誠所至,，金石為開,，而后對諸葛亮又是以孤相托，這愛才之心,，已如一條河,，綿綿不絕。諸葛亮的才華,，可以說在劉備的愛心中開放的,。教師的愛，當(dāng)然不是愛有才的學(xué)生,，而應(yīng)該像太陽一樣,，把自己的關(guān)愛如陽光一般撒向大地的每一個角落，一年四季,，從不停歇（請您支持,。a。om）,。
愛學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,，尤其是“后進生”。老師在在與學(xué)生談話時,，要十分注意語言的分寸,。批評學(xué)生不用侮辱性的話；批評一個學(xué)生時,，決不能去表揚另一個學(xué)生,，這樣會使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒；不體罰和變相體罰,。你尊重他,，他才會從內(nèi)心尊重你。
作為學(xué)生知識學(xué)習(xí)的“引路人”,、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師,，對學(xué)生的愛絕不能是溺愛，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護相結(jié)合”的原則之上,。對學(xué)生的進步與優(yōu)點,，要及時鼓勵、表揚,；對學(xué)生的錯誤與缺點,，應(yīng)及時給予批評和教育,。
愛是付出，愛是行動,！愛是人的一種心情,，愛也可以用語言來表達，但沒有行動,，那就是蒼白的愛,，就沒有實質(zhì)上的意義。你如果愛學(xué)生,，你就得準(zhǔn)備最的教學(xué)內(nèi)容和最的'教學(xué)方法,，你就得發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生沒有理解與掌握，你就得批改學(xué)生的作業(yè),，你就得輔導(dǎo),，就得談心，就得家訪,。你就得手把手地教,，就得示,，你就得查找資料,。而所有這一些的付出是無私的，它不是一種等價的交換,。如果在這種沒有物質(zhì)力量的支撐下,，你付出行動了，我想這就是愛的力量了,。這種愛源于教師對自己職業(yè)的自豪感與認同,，源于教師把學(xué)生的進步當(dāng)作了自己最大的快樂！在教育教學(xué)中,，教師通過運用科學(xué)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法、技巧等,，改變班級或?qū)W生個人的行為,，取得了一點一點的進步，這時,，教育的幸福也就產(chǎn)生了,。
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇三
一篇好的。
演講稿,。
能夠打動評委的心靈,，而且在演講時也朗朗上口。本站小編為大家整理了關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿,，歡迎大家閱讀,。
古人云：“若水三千,，不止一瓢”!一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲,、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志,，時刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師,，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責(zé)任心,，對學(xué)生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神,。
首先，我認為教育是一種常做常新的事業(yè),，教育無止境,，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途，我們作為青年教師,，要善于反思,，完善自己的工作，要跟上時代的步伐,，積極的更新知識,，更新觀念，不斷的提高自己的綜合能力,，遵循學(xué)生成長的規(guī)律創(chuàng)造性的工作;二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動的一個場所,，進行全身心的投入----投入理想，信念,，投入人格,，情感;投入個性，熱情,，真正做到教書育人,，敬業(yè)愛崗。如果說一名教師,，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點,，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠;作為教師,，還必須具有保羅萬象的愛心，因為教育是愛的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛教育,，那么,，他只能是一名好教師，如果一名教師能夠關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生,，公正的對待學(xué)生，把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好教師,。
熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異是毀壞一個學(xué)生,，師愛是師德之魂,，這種愛出自教師的職責(zé)，學(xué)生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”,，從而“信其道”，教師只有全身心的愛學(xué)生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能贏得學(xué)生的愛,，愛是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評他擾亂課堂紀(jì)律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,。”這時,，我眼眶濕潤了，心想,，多可愛的孩子呀!我一定要交好他們,。有人曾說，表達師愛,，不是寫在紙上,，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛,，做到師愛蕩漾,，師愛蕩漾追求自然和諧。細雨潤物,，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因為有了愛,，所以才有了夢想,，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。
做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛崗敬業(yè),，言傳身教，感染學(xué)生,，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛"的雨露,，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”,，教育的捷徑就是愛之路,。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒,，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!多年以后,，我將收獲春天,。因為每個孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁,，這將是我的財富,。愿我的學(xué)生都能實現(xiàn)他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望,。
我苦苦思索如何定位,，如何在師長與朋友之間轉(zhuǎn)換自己的角色。找資料,、研究學(xué)情,、聯(lián)系實際情況，我確定了自己的三條法則：把威信捧在手上,、把真心映在臉上,、把問題擺在臺面上,。
把威信捧在手上?！皩W(xué)高為師”,，作為教師必須要有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法以及終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在信息時代做好老師,，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野,。我的學(xué)生有一些比較厭學(xué),，這倒不是因為他們天生懶散或自暴自棄，他們可以一兩個星期看完一整套的《大秦帝國》;也不是因為他們沒有學(xué)習(xí)欲望,，當(dāng)講到一些人物典故時,，他們聽得津津有味。我發(fā)現(xiàn)原來我教的不是他們想要的,，我開始思考如何提高他的積極性,，如何激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力和成就感。我嘗試把課堂分為三部分教師設(shè)問激學(xué),、學(xué)生自主探究,、學(xué)習(xí)成果分享，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生抬頭率高了,?？粗麄?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，我很愧疚：為什么我不能早早地相信他們呢!下課鈴聲響了,，一學(xué)生小聲嘀咕：“這節(jié)課好快呀!”我很欣慰,。不斷反思自己，積極進取,，成為學(xué)生認可的老師，才真正有了威信!
把真心映在臉上,。我的脾氣不好,，時常因為學(xué)生的一些違紀(jì)行為動怒。我的學(xué)生也正是意氣風(fēng)發(fā)的時期,，我們總是從課堂上爭執(zhí)到課堂下,，有學(xué)生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專制獨裁統(tǒng)治”，可一兩天過后又會嬉皮笑臉地對我說：“老師,，我覺得這個你講得很沒道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開零食,，就如同他們接受不了我年紀(jì)輕輕的我總是對他們嘮叨個沒完,。但這不影響我們成為好朋友，我們時常吵鬧卻又時常嬉笑,，我愿意把最真實的一面展現(xiàn)在他們面前,，樂意接受他們對我評頭論足，把真心映在臉上和他們一起探尋成長的秘密!一起追逐美好!
把問題擺在臺面上,。一平時與我關(guān)系十分要好的學(xué)生戀愛了,，還酸溜溜地對我說：“云姐，你不會做封建家長棒打鴛鴦吧?”我只是莞爾一笑,。我知道“棒打”的結(jié)果只會是不受監(jiān)控,，十七八歲的感情，怎會因為制止或“叫家長”而終結(jié),，他們需要的是引導(dǎo),。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月，交流我們的愛情觀,，暢想理想與未來,，在人生價值中思考情感以及正確處理的方式、方法,。我相信他們對純凈與美好的追求,，不亞于成人!
80后教師撞上90后學(xué)生，不一定水火不容,，可以是唇槍舌劍,、面紅耳赤地爭辯，是民主平等,、共同進步地和諧!在這里近三年,，感觸很多，這都將是我巨大的人生財富!我要感謝我的學(xué)生,，他們給予我這位青年教師許多理解和支持!關(guān)愛學(xué)生,，立德樹人，其實這過程中被塑造的又豈止是學(xué)生!
四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋,。紀(jì)伯倫有句,。
名言。
：“生命的確是黑暗的,，除非有了激勵;一切的激勵都是盲目的,，除非有了知識;一切知識都是徒然的，除非有了夢想!”也說：“‘三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,。’今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人,。”在此我愿意向大家道出我深藏的教育夢想,，并且代表所有的80后老師宣誓：我要做一名有活力,，有個性的老師，做一名大膽創(chuàng)新,，不斷進取的老師,，忠誠人民的教育事業(yè)，學(xué)為人師,，行為示范,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，教書育人，淡泊名利,，志存高遠,，為教育奉獻全部的智慧和力量!
各位評委，老師們：
大家下午好!我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負著未來,、肩負著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。
愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂。
古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇,。
作文,。
《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話,，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。
后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。
我自豪,，我是一名小學(xué)教師。童年時代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。
有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。
有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,，因為我是一名教師,。
師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘!“一日為師,，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待,，多一點訓(xùn)練和督促,，多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護和愛憐,，多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持,，多一點理解和關(guān)心,，多一點肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
肩負著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻,，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我們都知道萬物離不開陽光的普照,，有了陽光,，花兒才能綻放，有了陽光,，萬物才能生長,，所以有了陽光，才有了燦爛的世界,，在我們生活中,，愛，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨的心,，照亮了我們前行的路。
作為一名教師,，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,，我們傾其所有,，我們不求回報，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。作為一名教師，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛,，教育就蕩然無存。愛心給我動力,，愛心給孩子呵護,，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心,，讓我們每一個人遠離黑暗,，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血,。在危難時刻,，甚至不惜獻出自己年輕的生命。
在我剛畢業(yè)的時候,，一位老教師曾說過：“每一個孩子,，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上。
教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢？面對所有的孩子,，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心,。記得教過一個小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,。
想想他能堅持下來是多么的不輕易?。∷菚r沒完沒了地哭,，哭了一,、兩個月，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。有一天，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀,！”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭,，沒招了！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了,?！本团吭谧雷由弦粍硬粍恿恕Ｕl知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死啊,！我再也不哭了”太陽出來了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的.誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對孩子更生憐愛之情。
女孩的例子,，充分說明一點,，是責(zé)任讓我傾注了愛。作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒,。我們的愛心,，讓無力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油,！讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇五
教育影響著一代代人的成長。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”的確,，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報,，從而樂于接受你所給予的一切,。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中，注重從以下幾方面做起,。
教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻處煟朐趯W(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),。
1,、平時注意自己的言行舉止。因為學(xué)生的模仿能力是很強的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動作,、某一神態(tài)、語音，甚至于穿著習(xí)慣等,。同時,，也會模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動作,、批評學(xué)生的語氣,、晃頭、聳肩,、吸煙等,。因此，教師的一言一行,、一舉一動,，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用。
2,、尊重每一個學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生。教育根植于愛,，尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面,。時刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他,、愛護他,。這樣，學(xué)生就會尊重你,、親近你,，從而對你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，不冷嘲熱諷，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰,。最好是多鼓勵，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個別教育,，達到使其進步的目的。因為每個學(xué)生身上都有閃光點,，都有其可愛的一面,?！敖馃o足金，人無完人”,，更何況十幾歲的孩子呢,？其實，教師每一次贊許的點頭,、期待的目光,、會心的微笑、親切的撫摸,，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛,，更會使學(xué)生受到激勵和鼓舞。
3,、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進者轉(zhuǎn)變，在知識的海洋里給學(xué)生指點迷津,?！皫煾狄M門，修行在個人”也就是這個道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，使其由被動的知識接受者向積極的學(xué)習(xí)實踐者、主動探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時,，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑,。“善學(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因為社會的發(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,。”
教師要以博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低,、成績好壞定優(yōu)劣。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的,，也要及時給予表揚和鼓勵,，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲,，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏。因為“沒有比人更高的山,，沒有比腳更長的路,。”“付出總有回報,，要做就做最好,。”我覺得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。
愛不僅僅是無微不至的呵護，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán)，師之過,?！眹?yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn)，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段,。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生,，對優(yōu)生的過錯視而不見,，聽之任之,，而對犯點小錯的后進生則嚴(yán)而又嚴(yán)。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力,，品德滑坡,，而后進生則因為老師處理問題的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒,，從而對學(xué)習(xí)及各種活動失去信心,。所以，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),，對學(xué)生嚴(yán)愛相加,。
記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年,，我擔(dān)任班主任，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來，連我自己都覺得難受,。后來,，有一個學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師，其實你的笑很燦爛,，你笑起來更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們,。試想一下，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,，感覺會怎樣呢,？答案可想而知了。
微笑的同時,，別忘了給學(xué)生以師愛,，因為師愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒有愛,，便不可贏得孩子的心,。事實證明，一個被教師所喜愛的'學(xué)生常常會充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展,?！睂τ诠聝骸斡H學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生,。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心,、愛護和幫助,，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解,，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”,，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。
總之,，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對學(xué)生付出真愛,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說得好：“對教師來說,，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會愛事業(yè),，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會充滿獻身精神?！痹诼L的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！
我作為幾十年的班主任和科任老師,，有著深刻的體會,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣,，考試成績優(yōu)秀不優(yōu)秀,，是否堅持育人為本,，德育為先的教育思想，很快會通過學(xué)生的嘴巴傳到家長的耳朵里,，人民滿意不滿意,，很大程度上是家長滿意不滿意，是否有譏諷,、歧視,、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，老師是否及實地進行了幫助等,，都會給家長留下深刻的印象。
孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,，需要我們老師的澆灌與呵護,，因此我們要心地善一點，像對自己的孩子一樣去對待他們,。說話語氣輕柔,，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛。都說孩子小,，對有些事情還不明了,，調(diào)皮或做錯事情是常有的事情，每當(dāng)此時,，我們要用一顆寬容的心來對待,，脾氣小一點，耐心地對孩子進行教育,。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉,，面對天真無邪的孩子，我們應(yīng)該多給孩子一些真誠的微笑,，讓孩子感到老師的溫暖,。
我想我們教師僅要把自己當(dāng)成是一個教育者，還要把自己當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)者,，當(dāng)成家長的合作者,，才能博得家長的滿意。這種質(zhì)量第一,，服務(wù)第一,，師生安全大于天、責(zé)任意識重于地的負責(zé)態(tài)度和教學(xué)思想是社會所期望的,，也是家長最看重的,。
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好！
古人云：“若水三千,，不止一瓢”,！一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,，奉獻與赤誠般的堅韌意志,，時刻把教育事業(yè)放在首位；作為教師,，我們不僅要有深厚的知識根底,，還要有強烈的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心和上課的激情,；更要具備愛崗敬業(yè)的精神,。
二是把職業(yè)看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動的一個場所,，進行全身心的投入理想,，信念，投入人格,，情感,；投入個性，熱情,，真正做到教書育人,，敬業(yè)愛崗。如果說一名教師,，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點,，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠,；作為教師，還必須具有保羅萬象的愛心,，因為教育是愛的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么,，他只能是一名好教師,，如果一名教師能夠關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生,，公正的對待學(xué)生,，把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好教師。
熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而放棄一個學(xué)生無異是毀壞一個學(xué)生,，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛學(xué)生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能贏得學(xué)生的愛,，愛是相互的,。記得有一次，我班劉巖在上課當(dāng)中,，突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,，其他同學(xué)都笑了，我剛準(zhǔn)備批評他擾亂課堂紀(jì)律時,，他害羞的說：“老師,，蘋果是送給您的，我聽到了你沙啞的聲音,，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時,，我眼眶濕潤了，心想,，多可愛的孩子呀,！我一定要交好他們。
有人曾說,，表達師愛,，不是寫在紙上，說在嘴上,，要用自己的言行來實踐,；老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾,，師愛蕩漾追求自然和諧,。細雨潤物，講求真切，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因為有了愛，所以才有了夢想,，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn),。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè),，言傳身教,，感染學(xué)生，思想育人,，榜樣帶頭,，真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛"的雨露,，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”,，教育的捷徑就是愛之路,。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種情,，更是一種能觸及靈魂的`教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒,，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽,！
多年以后,，我將收獲春天。因為每個孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁,，這將是我的財富。愿我的學(xué)生都能實現(xiàn)他們的愿望,，因為他們的愿望就是我的愿望,。
關(guān)愛學(xué)生教師演講稿篇八
及各位同行：
大家好!
今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生。
今天我們集會于此，共表心聲,。這其實是在見證教師職業(yè)持久的光輝,，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的,，不是我們的名稱,，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束,。而是我們擁有一顆奉獻教育的心,；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人,。
著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子,，看見自己的孩子想到學(xué)生，因為愛子所以愛生,，因為關(guān)心自己的孩子,，所以關(guān)心每一個學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子,！今天,，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實的橋梁,。
今天,，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵,；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的`生命來保護他們。
我忠誠于我們的事業(yè),，保證讓每一個學(xué)生都知道,，他有同其他人一樣成功的機會。因為,，他是我的學(xué)生,。
我愛我的學(xué)生，
領(lǐng)導(dǎo),。
們,，老師們，三錢粉筆,，萬鈞重擔(dān),。教師之責(zé)任，任重而道遠,。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木,。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛,。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能。
要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，但卻十分脆弱，一不小心,，就會滾落破碎,，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈,，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護,。
