要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇一

我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,，真情奉獻(xiàn)》。記得我剛參加工作時(shí),，校長常常對我說：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?？傊?，藝無止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè),；才能無愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無悔于人生！

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識,，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

從感情上來說，每一個(gè)生活在集體中的人,，都希望得到他人的關(guān)心和幫助,，這是人之常情。學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助,。老師關(guān)心學(xué)生,，可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛，這是讓學(xué)生理解師愛的最直接,、最簡單的方法,。這里所說的關(guān)心學(xué)生，不僅僅是指學(xué)生生病時(shí)送水送藥,，更多的是了解學(xué)生,，乃至了解學(xué)生的家庭狀況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想，分享他們的快樂,，分擔(dān)他們的苦痛,，排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們,。關(guān)注他們的生活,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的,，如學(xué)習(xí)遇到困難,，由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安，等等,。老師要及時(shí)有效地幫助他們,，使學(xué)生切實(shí)地、具體地感受到老師的愛,。從而在感情上拉近師生的距離,。真誠的師愛是學(xué)生積極進(jìn)取的一種動力。有這樣一位學(xué)生突然遭受了家庭變故,，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發(fā)呆,，我不知該怎樣表達(dá)對她的關(guān)愛，當(dāng)我走過詢問她的時(shí)候,，我看到了她淚水,，模糊的雙眼中多了一份堅(jiān)毅，我知道我的愛給了她一份堅(jiān)強(qiáng),、一份勇氣,，以及一份動力。從此之后,，每篇課文她都是第一個(gè)找我背,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很多，也漸漸恢復(fù)了活潑開朗的天性,。我知道我的這份關(guān)愛不僅給了她,，也影響了很多學(xué)生，學(xué)生們的關(guān)心,、友愛使她感到這“大家庭”的溫暖,，激起她學(xué)習(xí)的信心和擺脫困難的勇氣，我還知道,，她會把這份“愛心”再接著傳遞下去的,。要熱愛每一個(gè)學(xué)生，讓師愛的陽光充盈每個(gè)學(xué)生的心田,，讓師愛的清泉流入每個(gè)學(xué)生的心問,。對于那些聰明伶俐、

活潑可愛,、成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,，師愛是很自然的、情不自禁的,。有了師愛,，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵,，開放得更加鮮艷。那些學(xué)困生,，他們其實(shí)更渴望師愛,，這時(shí)的師愛猶如雪中送炭、倦時(shí)濃茶,、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生,。

學(xué)生最需要教師的愛,，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解,。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬不要操之過急,，要與他們進(jìn)行心與心的交流，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求,，耐心地啟迪、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,，不成熟是他們的表現(xiàn)?！睗u漸地,，他們便會親近你，信任你,，尊敬你,。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛護(hù)他們,，常贈予他們“一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語,，一次贊許的點(diǎn)頭，一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力,。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識,，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理、文學(xué)時(shí)事,、體育名人……希望老師能言,、善辨、談古論今,，且嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好,，有童心,、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺,，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭論，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們在課余做游戲,，講故事、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動物等的知識,，使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng),，確立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要,，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師。如果我們讓孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé),；讓孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會自卑……這充分說明育人的重要,。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢,，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固、提高,，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來,，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的,、有趣的知識王國里,，帶他們走進(jìn)豐富、有趣的多媒體課件中,，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn)，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,。總之,，我們應(yīng)做到熱愛教育,、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；身正為范，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇二

xxx：

在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們焦急不安地望著教室門口,。踏著一陣急促的上課鈴聲,，眾目睽睽之下，一個(gè)熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺上,。

是高老師,！幾天沒見，她顯得滿臉疲憊,，嘴唇干燥,。她用力在黑板上寫下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘴巴一張一合說著什么,，我這個(gè)坐在前排的學(xué)生,，竟然沒有聽清楚,。高老師低頭使勁清了清嗓子，吃力地重復(fù)了一遍,，我才勉強(qiáng)聽清,。高老師平日洪亮的嗓音去哪了？取而代之的是她沙啞無力的聲音,。見同學(xué)們一臉疑惑,，高老師苦笑著向我們說明了原因，她對自己的聲音感到抱歉,，中途還不停地咳嗽,，感覺整個(gè)人都憔悴了許多。

解釋過后,，高老師認(rèn)真地為我們講解分?jǐn)?shù)問題,，她好像忘記了自己的病情，沒有因?yàn)樽约翰皇娣鴾p少工作量,，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們,。發(fā)現(xiàn)疑難問題有的同學(xué)聽不懂，她沒有表現(xiàn)出絲毫厭煩,，而是喝了口水,，潤了潤嗓子，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍,，直到我們?nèi)柯牰疄橹?。她的聲音雖然沙啞干澀，可還是那么風(fēng)趣幽默,，句句入耳,。

又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭,，捂著胸口,，張著嘴卻說不出話?？吹嚼蠋熾y受的樣子,，我的心里很不是滋味。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪,。我真想化作一粒仙丹妙藥,，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽。

“陳珮瑜,，請你回答這個(gè)問題,！”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。聽到我的準(zhǔn)確回答，高老師臉上露出欣慰的笑容,。我這才意識到,，回報(bào)老師最好的方法，不是昂貴的禮品,，而是認(rèn)真聽講并積極回答老師的提問,，這才是對高老師最大的尊重，最好的報(bào)答,！

一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識,，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲,、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位,；作為教師,，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對學(xué)生的愛心和上課的激情,；更要具備愛崗敬業(yè)的精神。

熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”,，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心的愛,，才能贏得學(xué)生的愛,，愛是相互的。記得有一次,，我班劉巖在上課當(dāng)中,，突然拿出一個(gè)大大的蘋果放在了講桌上，其他同學(xué)都笑了,，我剛準(zhǔn)備批評他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),，他害羞的說：“老師，蘋果是送給您的，我聽到了你沙啞的聲音,，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時(shí),，我眼眶濕潤了，心想,，多可愛的孩子呀,！我一定要交好他們。有人曾說,，表達(dá)師愛,，不是寫在紙上，說在嘴上,，要用自己的言行來實(shí)踐,；老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾,，師愛蕩漾追求自然和諧,。細(xì)雨潤物，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?，所以才有了夢想,，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛崗敬業(yè),，言傳身教，感染學(xué)生,，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛"的雨露,，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_,，教育的秘訣就是“愛”，教育的捷徑就是愛之路,。愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過程,。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,，用心血和汗水托起明天的太陽！

多年以后,，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁,，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照,，有了陽光,，花兒才能綻放，有了陽光,，萬物才能生長,，所以有了陽光，才有了燦爛的世界,。在我們生活中,，愛，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。

作為一名教師,，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛,，教育就蕩然無存。愛心給我動力,，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得,，在的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹起豐碑,，用生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻,，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。

在德陽東汽中學(xué)，一位叫譚千秋的老師張開雙臂,，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹,，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門,；5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中,，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子,！而她的身體已斷為三截,，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場的所有人淚流滿面,、泣不成聲,！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當(dāng)救援人員扒開廢墟,，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子,，孩子活下來了,，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學(xué),，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向,？難道他們都不留戀青春的美好,？難道他們都不知道生命的可貴？不是,，因?yàn)樗麄兪墙處?，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌,！

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒,！這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度,！

無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛,，同樣書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢？面對所有的孩子,，教師是太陽,，愛心就是陽光，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動來證明自己,。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。我們的愛心,，讓無力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福,；而我們，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

我是七年級七班的沙菲亞。我今天演講的題目是《愛學(xué)校,、愛老師,、愛同學(xué)》。

翻開人生的畫卷,，我們走到了今天,。在集美中學(xué)，我們在一起了,！我們見過,！我們認(rèn)識！同學(xué)們，愛我們的學(xué)校,！

看：我們

的教學(xué)大樓,，寬敞明亮！我們的廣場,，平整潔凈,！我們的花園，香氣怡人,！我們即將落成的宿舍樓，舒適溫馨,！我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，綠樹成蔭、花香四溢,，進(jìn)入校園,，就像走進(jìn)花園，讓人們心情無比舒暢,。

我們的學(xué)校具有優(yōu)良的傳統(tǒng),。我校如今有21個(gè)教學(xué)班，1300多位學(xué)生,，100多位教師,，教育教學(xué)質(zhì)量位居全市前茅，學(xué)校向高一級重點(diǎn)中學(xué)輸送幾十名優(yōu)秀畢業(yè)生,，我校已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的基地,。我校的學(xué)生具有勇于拼搏、樂觀進(jìn)取的品質(zhì),，這是學(xué)校多年來形成的優(yōu)—良傳統(tǒng),，也—是我們集美辦學(xué)特色的積淀！我相信,，這些優(yōu)良的品質(zhì)一定可以的我們身上得到傳承,，可以得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，就像源遠(yuǎn)流長的江河一樣,，生生不息,！在全體師生的共同努力下，我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

同學(xué)們,，愛我們的老師吧！我們的老師,，具有淵博的知識,，他們勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，我們的老師愛崗敬業(yè),，勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法,。我們的老師在業(yè)務(wù)方面精益求精，具有較高的教學(xué)能力和水平,。我們不少學(xué)科的成績一直位居全市前茅就是最好的證明,。我們的老師

關(guān)心我們的健康和安全，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,，我們的老師真誠的希望我們快樂,、健康、成長,、成才,。老師愛我們，就像關(guān)心疼愛自己的孩子,、關(guān)心疼愛自己的弟弟,、妹妹。我們的老師長年默默耕耘在三尺講臺,，不計(jì)個(gè)人的名利和得失,。我們的老師就是紅燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮我們?/p>

同學(xué)們,，我們是幸運(yùn)的！在這里我代表大家由衷地說一聲：“老師,，您辛苦了,！老師，我們愛您,！”同學(xué)們,，愛我們的同學(xué)吧！我們來自四面八方,，我們相聚在一起,，這是一種緣分。同學(xué)之情猶如手足,。我們在這里共同成長,，共度人生最純真、最無邪的青春時(shí)光,！在這個(gè)大家庭里,，我們是好同學(xué)，好伙伴,，好朋友,，我們更是兄弟姐妹！我們互相關(guān)心、互相幫助,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)。我們的友誼是真誠無私的,，我們的胸懷是寬廣美麗的,。

我們要養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),。我們要愛惜自己,，有意義的過好每一天。請記?。何覀兪窍嘤H相愛的一家人,！

今天，我們相聚在集美這個(gè)溫暖的大家庭里,，學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，讓我們深為自己是集美的一員而自豪,；“今日我以集美為榮”,，“明日我要集美以我為傲”！如果說我的童年就像一串貝殼,，那么我在集美的生活一定是其中最美的一枚,。在這里，我學(xué)會了做人,，學(xué)會了求知,。我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗I(lǐng)我快—樂—成—長,！我愛我的老師,，因?yàn)樗麄冎笇?dǎo)我走向成才！我愛我們同學(xué),，因?yàn)樗麄儙椭易呦虺墒欤?/p>

謝謝大家,！

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇五

xxx：

“天氣熱了，請讓孩子們中午睡一會兒午覺,，下午上課就會有精神,。”

“有些同學(xué)上課不帶課本和家庭作業(yè),，希望家長要檢查孩子的書包,。”

“有的孩子上午,、下午不能按時(shí)到校,，希望家長提醒孩子不要遲到。”

“您的孩子今天沒做家庭作業(yè),，望家長認(rèn)真檢查簽字,。”

“天氣干燥,，請家長在孩子出門前給孩子帶一瓶水,。”

“天氣轉(zhuǎn)涼,，希望家長辛苦一點(diǎn),，給孩子準(zhǔn)備一頓飯。孩子不吃早飯,，第二節(jié)課就會餓,，上課也無精打采。如果實(shí)在沒時(shí)間,，給孩子吃個(gè)面包之類也行,，健康才是生命的本錢！”

你知道這些關(guān)心孩子的話語,、溫馨的提示是誰發(fā)的短信嗎,？是我們的班主任王老師發(fā)給學(xué)生家長的。許多家長和同學(xué)都為之非常感動,，因?yàn)樘鞜崃?、天冷了，孩子們的吃飯,、喝水,、按時(shí)帶書、作業(yè),、上學(xué)等事,，本應(yīng)該是家長的分內(nèi)事，可王老師不但事事,、時(shí)時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，教我們文化知識，教我們做人的道理,，還關(guān)心我們的健康成長,。

敬愛的.王老師，我衷心感謝您,，決不辜負(fù)您的期望,，一定努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，成為祖國的有用人才,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇六

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛思范文23在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的`力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過xx的故事，xx是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時(shí)，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她,。但xx覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？蓌x的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí),，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以,，每次測驗(yàn)時(shí),，xx都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，xx又是最后一個(gè),。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇七

在當(dāng)今中國現(xiàn)實(shí),獨(dú)生子女居多,，一個(gè)家庭幾個(gè)成人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，留守兒童多，隔代教育,；另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較,，絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等,，怎樣才算是對學(xué)生真正的關(guān)愛,？“愛”,，只是一個(gè)本，即孔子所教之“仁”,。教師”是一個(gè)偉大,、崇高的職業(yè)，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生身上傾注了大量的,、無私的,、能夠感動天地鬼神的愛?？墒菑氖铝私逃虒W(xué)工作后,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)也會“偏心眼”。使自己的行為與這種神圣的愛是不相匹配的,。在課堂上,有的學(xué)生特別乖巧,，從不與教師頂撞，對教師的各項(xiàng)要求言聽計(jì)從,、百依百順,；有的學(xué)生卻個(gè)性十足，“小錯(cuò)不斷”,，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意,。我一般喜歡前一類學(xué)生，不喜歡甚至討厭后一類學(xué)生,，或者說在不經(jīng)意間把更多的愛給了聽話的學(xué)生,。殊不知，在不知不覺之中,，我扼殺了學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)了一批批同一個(gè)模子的人。如此下去,，不僅會使豐富多彩的生活變得單調(diào)無味,，更可怕的是，我們的民族將缺乏發(fā)展的動力,，因?yàn)橄襁@樣培養(yǎng)出來的學(xué)生肯定沒有創(chuàng)造性,。沒有創(chuàng)新，怎么發(fā)展,！因此我認(rèn)為教師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是這樣的:

真愛之,，先知之,。

每個(gè)孩子表現(xiàn)迥異，教師若能深入了解每一個(gè)學(xué)生,，你便會發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛的地方,；同時(shí)，只有學(xué)生的認(rèn)知水平,、性格特征,、個(gè)性特長了如指掌，你才能真正做到因材施教,。

真愛之,用心之

愛是一種用心,。需要你心中想著他（她），想著他（她）的優(yōu)點(diǎn),，想著他（她）的缺點(diǎn),，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài)，想著他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài),，想出一些有針對性的話,，想出一些有效的措施。

真愛之,恒心之

劉備三顧茅廬,，已是精誠所至,，金石為開，而后對諸葛亮又是以孤相托,，這愛才之心,，已如一條河，綿綿不絕,。諸葛亮的才華,，可以說在劉備的愛心中開放的。教師的愛,，當(dāng)然不是愛有才的學(xué)生,，而應(yīng)該像太陽一樣，把自己的關(guān)愛如陽光一般撒向大地的每一個(gè)角落,，一年四季,，從不停歇(請您支持：.)。

真愛之,，尊重之,。

愛學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,，尤其是“后進(jìn)生”,。老師在在與學(xué)生談話時(shí)，要十分注意語言的分寸,。批評學(xué)生不用侮辱性的話,；批評一個(gè)學(xué)生時(shí),，決不能去表揚(yáng)另一個(gè)學(xué)生，這樣會使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒,；不體罰和變相體罰..你尊重他,，他才會從內(nèi)心尊重你。

真愛之,，嚴(yán)管之,。

作為學(xué)生知識學(xué)習(xí)的“引路人”、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師,，對學(xué)生的愛絕不能是溺愛,，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合”的原則之上。對學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),，要及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng)；對學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)給予批評和教育,。

真愛之,行動之

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了,。在這過去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生,。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué),，當(dāng)時(shí)這個(gè)誰都不愿意去,，我也更是不想去，因?yàn)榈綄W(xué)校要過一條河,，學(xué)校也不怎么,，當(dāng)然最重要的還是要過河的緣故，但思前想后還是硬著頭皮過來了,。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候,，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門口，手里拿著一個(gè)鏌,，那個(gè)鏌很白,，就像紙一樣的白，在陽光的照射下饃饃的皮變得特別的干,。小臉被曬得黑紅黑紅的,，一雙小手滿是土，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過多少次水的礦泉水瓶,，一口饃一口水吃得很香,，我情不自禁得走過去和他們拉起了家常，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友，家里邊只有爺爺奶奶照看他們,，聽到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),，小小年紀(jì)就離開父母的疼愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,，他們的行為是多么的讓人敬佩呀,！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開心,，我要讓他們從我身上感受到他們沒有得到的溫暖,。就從這一刻起我就暗下決心,，我不光要做他們的老師更要做他們的爸爸。

第二天了我很早就在校門口迎接他們的到來,，跟他們朝夕相處,。用一顆慈父般的心去關(guān)心愛護(hù)他們?！皩W(xué)高為師,，身正為”我們不僅要有深厚的知識根底，我們還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對學(xué)生的愛心和上課的激情,。作為一名教師，必須具備愛崗敬業(yè)的精神,。教育是一種常做常新的事業(yè),，教育無止境，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新,，不斷前行的充滿新奇的旅途,，遵循學(xué)生成長的規(guī)律創(chuàng)造性地。我們要把“職業(yè)”看成“事業(yè)”,，把課堂視為生命活動的一個(gè)場所,，進(jìn)行全身心的投入——投入理想、信念,；投入人格,、情感；投入個(gè)性,、熱情,，真正地做到教書育人，敬業(yè)愛崗,。如果說一名教師,，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識這一點(diǎn)，他還只能算是完成了教師最基本的1

任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn)，古人云：“若水三千，不止一瓢”,！一名的教師，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛戴的模教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識，神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采,，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,、奉獻(xiàn)與赤誠般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，“俯首甘為孺子?！弊鳛榻處煟€必須具有包羅萬象的愛心,。教育是愛的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛教育，那么,，它只能是一名教師,；如果一名教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生,、公正地對待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名老師,。熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。師愛是師德之魂,，這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計(jì)回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”,，從而“信其道”,，教師只有全身心地去愛學(xué)生，只有發(fā)自真心的愛,，才能贏得學(xué)生的愛,，愛是相互的。于漪老師說：“表達(dá)師愛,，不是寫在紙上,，說在嘴上的，尊重,，要用自己的言行來實(shí)踐,；老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾”師愛蕩漾,，追求自然和諧,，細(xì)雨潤物，講求真切,、透徹,、持久。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇八

我最喜歡的人是老師,，他就像我們的父母一樣,。他們總是用不同的方式教我們。

記得有一次,，升國旗的時(shí)候,，突然覺得頭暈難受。老師馬上叫我媽來接我,。下午老師給我打電話,，問我怎么樣。我愛老師,。有時(shí)候他們比父母更理解我,。

不像其他個(gè)別老師，我的老師對學(xué)生不負(fù)責(zé),，我們經(jīng)常惹老師生氣,。可是下節(jié)課就陰轉(zhuǎn)晴了,，每次上課老師都變得一本正經(jīng),。我們總是喜歡課后和老師聊天，老師的愛是無私的,，不會對任何人不公平,。有一次,，鼻子出血，但是是黑色的,。老師馬上送我回家,。

我們馬上就要畢業(yè)了，但是語文老師總是上午下午不來給我們上課,，后來得知語文老師的兒子生病住院了,。但是語文老師給我們上課了。老師是我們的父母,，我們是她的孩子,。當(dāng)我們遇到困難時(shí),，他總是幫助我們,。

我愛我的老師。老師教我們知識,，教我們做一個(gè)有用的人,。我們愛你。

謝謝你,，杜小姐,。

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇九

親愛的徐老師：

世間有許許多多值得謳歌的人，但是使我最感動的還要數(shù)我的老師,！

人們都說：“在學(xué)校中老師就是我們的另一個(gè)家的衣食父母”,，當(dāng)了您兩年的學(xué)生了，時(shí)光易逝,，想留也留不住,，時(shí)光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開母校了,。但是您那音容笑貌依然縈繞于心,，因?yàn)槟鸁o私純潔的心占據(jù)了我們的心靈。

您如春天,，染綠了世界,。用自己的力量使萬物蘇醒，此刻百花爭艷,，您卻無聲無息的消失在泥土之中,。徐老師您正是我們心田的一場春雨，您用自己的力量去感化我們,，正如在人生道路中一塊閃閃的路標(biāo),，自己頂著狂風(fēng)暴雨而去指引我們走上正路，回頭看您一眼,，您卻無聲無息的消失在大風(fēng)之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師,。

這個(gè)老師就是徐老師,，這就是在校園中的.扶我們在人生道路上起步的母親。我們的“母親”對我們有著無微不至的關(guān)心,。徐老師的關(guān)心包含了她的汗水于嚴(yán)格,，眼神里的嚴(yán)肅和和藹。

記得有一次坐在我前面一個(gè)叫丁盛的同學(xué)沒有買《一課三練》因?yàn)槭俏覀冏约嘿徺I的沒想到竟有很大一部分同學(xué)都賣了真是出乎意料的,，徐老師您為了使丁盛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有所提高,，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因?yàn)槿嗟娜硕假I了,，所以就把他當(dāng)成了作業(yè)第二天您布置了,，誰知道丁盛沒有拿，下課了您并沒有責(zé)怪丁盛,，只是十分傷心,，上課了，老師只用溫和的眼神看了看丁盛,，此時(shí)的他眼里充滿了淚水,，后來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······。

關(guān)愛的事還有許多許多,，但我心中的徐老師是飽含激情的,，是無私的，是神圣的,。

徐老師,，您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恒；您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情,；您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私,，您沒有佛的神奇但有佛的神圣。

祝您：青春永駐,、工作順利

關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿三分鐘 關(guān)愛學(xué)生的演講稿6分鐘篇十

教育影響著一代代人的成長,。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的基本要求,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！钡拇_，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí),，就會激起孩子對你情感的回報(bào)，從而樂于接受你所給予的一切,。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中,，注重從以下幾方面做起,。

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,，那么，這個(gè)教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻處煟朐趯W(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1,、平時(shí)注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動作、某一神態(tài),、語音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí),，也會模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動作、批評學(xué)生的語氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此,，教師的一言一行、一舉一動,，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生,。教育根植于愛，尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會尊重你,、親近你，從而對你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的`,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面?！敖馃o足金,，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛,，更會使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。

3、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津?！皫煾狄M(jìn)門,，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，使其由被動的知識接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí)，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣陌l(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,。”

教師要以博愛之心,，平等地對待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低,、成績好壞定優(yōu)劣,。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺得付出一份汗水,，便會有一份收獲，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長的路?！薄案冻隹傆谢貓?bào),，要做就做最好?！蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。

愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán),，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,，不能過分溺愛優(yōu)生,，對優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見，聽之任之,，而對犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感,、對抗情緒，從而對學(xué)習(xí)及各種活動失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年,，我始終微笑著上完每一節(jié)課。第二年,，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來,，連我自己都覺得難受。后來，有一個(gè)學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來更美麗，特別是微笑,。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,，感覺會怎樣呢？答案可想而知了,。

微笑的同時(shí),，別忘了給學(xué)生以師愛，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛,，便不可贏得孩子的心。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛的學(xué)生常常會充滿信心,，朝氣蓬勃，積極向上,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展,。”對于孤兒,、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時(shí)間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。

總之，教育也是一門藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對學(xué)生付出真愛,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生的愛,。愛學(xué)生才會愛事業(yè),，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻(xiàn)身精神,?！痹诼L的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生,，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>