要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇一

各位老師,，大家好：

我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》。記得我剛參加工作時,，校長常常對我說：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。,。總之,，藝無止境,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè),；才能無愧于廣大莘莘學(xué)子；才能無悔于人生,！

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

活潑可愛,、成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,，師愛是很自然的、情不自禁的,。有了師愛,，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵，開放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生,，他們其實(shí)更渴望師愛，這時的師愛猶如雪中送炭,、倦時濃茶,、久早的禾苗逢甘霖，給學(xué)困生師愛,，價值不亞于給優(yōu)秀生,。

學(xué)生最需要教師的愛,，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解,。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時，千萬不要操之過急,，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個性心理需求,，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們，并時刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,，不成熟是他們的表現(xiàn),。”漸漸地,，他們便會親近你,，信任你，尊敬你,。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,，那你的教育必將失敗。多關(guān)心愛護(hù)他們,，常贈予他們“一個信任的目光,，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語,，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時代的活水，能為具有不同個性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力,。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識,，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理、文學(xué)時事,、體育名人……希望老師能言,、善辨、談古論今,，且嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心,、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個展示的舞臺，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭論，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們在課余做游戲,，講故事、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動物等的知識,，使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng),，確立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要,，成為符合時代要求的現(xiàn)代教師。如果我們讓孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé),；讓孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會自卑……這充分說明育人的重要,。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高,，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個個富有生機(jī)活力的,、有趣的知識王國里，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中,，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn)，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),，使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,。總之,，我們應(yīng)做到熱愛教育,、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；身正為范,，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個重要主題,，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任,。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻處煟朐趯W(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1,、平時注意自己的言行舉止。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動作,、某一神態(tài)、語音，甚至于穿著習(xí)慣等,。同時,，也會模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動作,、批評學(xué)生的語氣,、晃頭、聳肩,、吸煙等,。因此，教師的一言一行,、一舉一動,，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用。

2,、尊重每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生,。教育根植于愛,，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面,。時刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會尊重你,、親近你，從而對你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵,，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面。“金無足金,，人無完人”,，更何況十幾歲的孩子呢？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭,、期待的目光、會心的微笑,、親切的撫摸,，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛，更會使學(xué)生受到激勵和鼓舞,。

3,、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,。“師傅引進(jìn)門,，修行在個人”也就是這個道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，使其由被動的知識接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣陌l(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,?！?/p>

教師要以博愛之心，平等地對待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低,、成績好壞定優(yōu)劣。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的,，也要及時給予表揚(yáng)和鼓勵,，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲,，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長的路,?！薄案冻隹傆谢貓?，要做就做最好?！蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的,，我的'學(xué)生是最優(yōu)秀的。

愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán),，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,，不能過分溺愛優(yōu)生,，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點(diǎn)小錯的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力,，品德滑坡，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感,、對抗情緒,，從而對學(xué)習(xí)及各種活動失去信心。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),，對學(xué)生嚴(yán)愛相加。

記得剛踏上工作崗位那年,，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一節(jié)課下來,，連我自己都覺得難受,。后來，有一個學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來更美麗，特別是微笑,。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,，感覺會怎樣呢？答案可想而知了,。

微笑的同時,，別忘了給學(xué)生以師愛，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛,，便不可贏得孩子的心。事實(shí)證明,，一個被教師所喜愛的學(xué)生常常會充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展,?！睂τ诠聝骸斡H學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生,。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解,，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”,，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。

總之,，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對學(xué)生付出真愛,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說得好：“對教師來說,，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會愛事業(yè),，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會充滿獻(xiàn)身精神,?！痹诼L的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生,，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇三

教育影響著一代代人的成長。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！钡拇_，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時,，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切,。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中,，注重從以下幾方面做起。

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀,、他的品格,、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡,。”作為一名教師,，要想在學(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德、高尚的師德,、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1、平時注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動作、某一神態(tài),、語音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時,，也會模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動作、批評學(xué)生的語氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此,，教師的一言一行、一舉一動,，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2,、尊重每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生,。教育根植于愛,，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面,。時刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會尊重你,、親近你，從而對你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵,，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面?！敖馃o足金,，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會心的微笑,、親切的撫摸,，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛,，更會使學(xué)生受到激勵和鼓舞。

3,、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津?！皫煾狄M(jìn)門,，修行在個人”也就是這個道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，使其由被動的知識接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變。同時,，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑,?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的,、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣陌l(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”，更重要的是“學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力?！?/p>

教師要以博愛之心,，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低,、成績好壞定優(yōu)劣,。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時給予表揚(yáng)和鼓勵,，讓他們覺得付出一份汗水,，便會有一份收獲，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長的路?！薄案冻隹傆谢貓?，要做就做最好?！蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。

愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán),，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,，不能過分溺愛優(yōu)生,，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之,，而對犯點(diǎn)小錯的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感,、對抗情緒，從而對學(xué)習(xí)及各種活動失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年,，我始終微笑著上完每一節(jié)課。第二年，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來,，連我自己都覺得難受。后來,，有一個學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛，你笑起來更美麗,，特別是微笑,。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們,。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課，感覺會怎樣呢,？答案可想而知了,。

微笑的同時，別忘了給學(xué)生以師愛,，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明,，一個被教師所喜愛的'學(xué)生常常會充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂τ诠聝?、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生,。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解,，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求,。

總之,，教育也是一門藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對學(xué)生付出真愛,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生的愛,。愛學(xué)生才會愛事業(yè),，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻(xiàn)身精神,?！痹诼L的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生,，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇四

多少個死夜，你還在一個人批改我們的作業(yè),，直到作業(yè)寫完,！你這么關(guān)心我們。天氣變冷了,。當(dāng)你看到一些學(xué)生穿著單薄的衣服時,，你馬上走過去問：“孩子，你冷嗎,？”要不要穿老師的,？“你的`話溫暖了我們的心！老師,，你為我們做了太多無私的事,，可你呢？但是你忘記了你的健康,。

我記得有一次,，你中午給我們上課的時候，我們每個同學(xué)都很擔(dān)心你,，因?yàn)槟愀忻傲?。但你還是來了,，堅持給我們上課。我想對你說：“謝謝你,，老師,。”,。（請注意身體）

小學(xué)生活即將結(jié)束,，我們將步入初中新的殿堂，這意味著我們將接觸更多的老師,，但無論何時何地,，我永遠(yuǎn)不會忘記,，在小學(xué),，有一個老師讓我們用汗水學(xué)習(xí)更多的知識。我崇拜偉人名人,，但更渴望把我的尊敬和贊美獻(xiàn)給一個普通人畢老師——,。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇五

在當(dāng)今中國社會現(xiàn)實(shí)，獨(dú)生子女居多,，一個家庭幾個成人圍著一個孩子轉(zhuǎn),，留守兒童多，隔代教育,；另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較,，絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等，,，怎樣才算是對學(xué)生真正的關(guān)愛,？“愛”，只是一個本,，即孔子所教之“仁”,。教師”是一個偉大、崇高的職業(yè),，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生身上傾注了大量的,、無私的、能夠感動天地鬼神的愛,?？墒菑氖铝私逃虒W(xué)工作后，我發(fā)現(xiàn)自己有時也會“偏心眼”,。使自己的行為與這種神圣的愛是不相匹配的,。在課堂上，有的學(xué)生特別乖巧,，從不與教師頂撞,，對教師的各項(xiàng)要求言聽計從,、百依百順；有的學(xué)生卻個性十足,，“小錯不斷”,，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意。我一般喜歡前一類學(xué)生,，不喜歡甚至討厭后一類學(xué)生,，或者說在不經(jīng)意間把更多的愛給了聽話的學(xué)生。殊不知,，在不知不覺之中,，我扼殺了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了一批批同一個模子的人,。如此下去,，不僅會使豐富多彩的生活變得單調(diào)無味，更可怕的是,，我們的民族將缺乏發(fā)展的動力,，因?yàn)橄襁@樣培養(yǎng)出來的學(xué)生肯定沒有創(chuàng)造性。沒有創(chuàng)新,，怎么發(fā)展,！因此我認(rèn)為教師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是這樣的：

每個孩子表現(xiàn)迥異，教師若能深入了解每一個學(xué)生,，你便會發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛的地方,；同時，只有學(xué)生的認(rèn)知水平,、性格特征,、個性特長了如指掌，你才能真正做到因材施教,。

愛是一種用心,。需要你心中想著他（她），想著他（她）的優(yōu)點(diǎn),，想著他（她）的缺點(diǎn),，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài)，想著他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài),，想出一些有針對性的話,，想出一些有效的措施。

劉備三顧茅廬,，已是精誠所至,，金石為開，而后對諸葛亮又是以孤相托,，這愛才之心,，已如一條河,，綿綿不絕。諸葛亮的才華,，可以說在劉備的愛心中開放的,。教師的愛，當(dāng)然不是愛有才的學(xué)生,，而應(yīng)該像太陽一樣,，把自己的關(guān)愛如陽光一般撒向大地的每一個角落，一年四季,，從不停歇（請您支持,。a。om）,。

愛學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,，尤其是“后進(jìn)生”。老師在在與學(xué)生談話時,，要十分注意語言的分寸,。批評學(xué)生不用侮辱性的話,；批評一個學(xué)生時,，決不能去表揚(yáng)另一個學(xué)生，這樣會使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒,；不體罰和變相體罰,。你尊重他，他才會從內(nèi)心尊重你,。

作為學(xué)生知識學(xué)習(xí)的“引路人”,、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師，對學(xué)生的愛絕不能是溺愛,，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合”的原則之上,。對學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，要及時鼓勵,、表揚(yáng),；對學(xué)生的錯誤與缺點(diǎn)，應(yīng)及時給予批評和教育,。

愛是付出,，愛是行動！愛是人的一種心情,，愛也可以用語言來表達(dá),，但沒有行動，那就是蒼白的愛,，就沒有實(shí)質(zhì)上的意義,。你如果愛學(xué)生,，你就得準(zhǔn)備最的教學(xué)內(nèi)容和最的'教學(xué)方法，你就得發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生沒有理解與掌握,，你就得批改學(xué)生的作業(yè),，你就得輔導(dǎo)，就得談心,，就得家訪,。你就得手把手地教，就得示,，你就得查找資料,。而所有這一些的付出是無私的，它不是一種等價的交換,。如果在這種沒有物質(zhì)力量的支撐下,，你付出行動了，我想這就是愛的力量了,。這種愛源于教師對自己職業(yè)的自豪感與認(rèn)同,，源于教師把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作了自己最大的快樂！在教育教學(xué)中,，教師通過運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法、技巧等,，改變班級或?qū)W生個人的行為,，取得了一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，這時,，教育的幸福也就產(chǎn)生了,。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇六

今天我們班的同學(xué)王冰因?yàn)楦忻巴铝艘坏亍I吐物聞起來很難聞,，學(xué)生們覺得太惡心了,，無法幫他清理。他們都捂著鼻子穿過去了,。王冰傷心地哭了,。

下課后，老師知道了事情的始末,，大聲說：“你們有誰愿意幫助王冰嗎,？連班干部都不幫？《盲人打燈》你沒學(xué)到這一課嗎,？你知道幫助別人就是幫助自己嗎,！”我們羞愧地低下了頭,。

通過這件事,，我意識到自己做了一件蠢事。我發(fā)誓我會是一個有愛心的人,！

就像老師說的.：“如果世界上每個人都獻(xiàn)出一份愛，世界會更美好,！”

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇七

xxx：

愛心是冬日的陽光,，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛心是沙漠的.清泉,，使身處絕境的人看到希望,。其實(shí)我們時刻身處他人的關(guān)愛之中。

那是一個寒風(fēng)呼嘯的早晨,，到處是濃霧,，能見度很低。我衣服穿的少,，覺得十分冷,，“清鼻涕蟲”一直往外流，感到全身發(fā)抖,，我加快了前進(jìn)的步伐,，急急忙忙趕向?qū)W校，進(jìn)了教室后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)發(fā)燒了,，我想：不是什么高燒,，先不告訴老師。于是我就一直忍著,，第一節(jié)課我還堅持得住,，后來越來越糟。第二節(jié)課時,，楊付偉找我問題，他看見我難受的樣子,，問：“胖子,，你怎么了？”“我發(fā)燒了,?！睏罡秱ヱR上向袁老師匯報了，袁老師從講臺上跑了下來,，一摸我額頭,，滾燙滾燙的，可以當(dāng)火爐了,。袁老師臉色凝重了,，略有幾分害怕，背上我向醫(yī)務(wù)室跑去,，請羅醫(yī)生看病,。袁老師急得滿頭大汗,，我服藥后有所好轉(zhuǎn)，袁老師才放心了,。

人間處處有真情,，只要用心去感受。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我們都知道萬物離不開陽光的普照,，有了陽光，花兒才能綻放,，有了陽光,，萬物才能生長，所以有了陽光,，才有了燦爛的世界,，在我們生活中，愛,，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。

作為一名教師,，站在三尺講臺上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,，我們傾其所有，我們不求回報,，我們放棄奢華,，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。作為一名教師,，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛，教育就蕩然無存,。愛心給我動力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心,，讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血,。在危難時刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

在我剛畢業(yè)的時候,，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上,。

教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,。”說得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢,？面對所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心,。記得教過一個小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了。

想想他能堅持下來是多么的不輕易??！她那時沒完沒了地哭，哭了一,、兩個月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事為了能留住這個孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭，沒招了,！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了?！本团吭谧雷由弦粍硬粍恿?。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的.誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛,。作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個太陽的光芒,。我們的愛心，讓無力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油！讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇九

各位評委，老師們：

大家下午好！我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》什么是愛？什么是責(zé)任,？大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。

古語云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺,、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動,；孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個女學(xué)生，父母離異,，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》,！”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動,。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。

后來，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師,。童年時代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的.勞動！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師；我自豪,，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

有時已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。

有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。

有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想,，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘！“一日為師,，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵,；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯！

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇十

我們都知道萬物離不開的普照,，有了,，花兒才能綻放，有了,，萬物才能生長,，所以有了，才有了燦爛的世界,。在我們生活中,，愛，就像一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的》,。作為一名教師，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所有,，我們不求回報,，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。作為一名教師,，愛心是教育的靈魂，沒有了愛,，教育就蕩然無存,。愛心給我動力，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心，讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子,，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢？面對所有的孩子,，教師是太陽,，愛心就是，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

啊,！她那時沒完沒了地哭,，哭了一、兩個月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事？,？為了能留住這個孩子,，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳,。有一天,，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊,?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭,，沒招了,！我索性說了一聲：“完了，氣死我了,?！本团吭谧雷由弦粍硬粍恿恕Ｕl知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死?。∥以僖膊豢蘖?？,？”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給老師和我,，表達(dá)她的誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛,。

作為教師是平凡而普通的,，真的`很平凡，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心,，讓無力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福,；而我們，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生——讓愛扎根于育人土壤麗教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“愛心大使”,，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此,，教師的完美人格,，教師的崇高師魂，對學(xué)生成長起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！我演講的題目是《用心愛學(xué)生，用愛鑄師魂》,。

當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道，我選擇的,，不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘?心靈。現(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰,。我時常問自己新時代的師風(fēng)？師德,？師魂應(yīng)該怎樣,？今天我終于有了一個答案：在課堂上，用學(xué)生樂意接受的方式,，寓教于樂,；在課堂下，跟學(xué)生一起進(jìn)步,，努力成為他們?nèi)松飞系闹?。我也會用自己對教師的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫學(xué)生攀登高山蓄積力量,；做一個平凡的導(dǎo)航員,，為學(xué)生穿越知識森林做好導(dǎo)向；做一個平凡的孩子王,，和學(xué)生們一起在新課程中展翅飛翔,！

是啊，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。

xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒,。是啊,，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆是我的人生畫筆?？v然前方荊棘叢生,，但絲毫不能阻擋我前進(jìn)的信念！我會繼續(xù)探索,，用我的一生,，去探索師風(fēng)師德師魂的真正意義，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前,！謝謝,！

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,！

常聽人說,，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生，用愛去鑄造高尚的師德師魂,。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè)。

值日的事情,，和同桌霍某某發(fā)生了爭執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是,，我及時進(jìn)行了制止，又利用課余時間分別找他們談話,，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯誤，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解,。同時在課堂教學(xué)中，以這件事情為契機(jī),，對全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、融洽相處，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,。自此以后，王某變化很大,，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見,，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。但是在實(shí)際工作中，做好這項(xiàng)工作真是難上加難?。〉?，再難我們也要去做,，而且要努力做好。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人,，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè)。

同時在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求改革教學(xué)方式,、方法,，讓學(xué)生樂于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識的時候,，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以達(dá)到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時候,，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析,、時政新聞分析、小品表演,、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對觀點(diǎn)的認(rèn)識和理解,；在教學(xué)設(shè)計上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時,，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對他們給予了更多的關(guān)心、愛護(hù),。

力求讓每個學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績,。如，20xx年,、20xx年中考取得第一名,；20xx年取得期末抽測考試第一名；20xx年取得期末抽測考試第三名??同時,，于20xx年12月評為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評為白山市政治教學(xué)能手；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會拒絕不良誘惑》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎,；20xx年被認(rèn)定為縣級骨干教師??這些成績的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定，未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)??！在教育的這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,，我時刻銘記著:愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛心是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志,。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的,，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會成功，只要我們心中充滿愛,，我們一定會取得教育的成功,，一定會幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

教師的先進(jìn)事跡牽動了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動鑄就了新時期人民教師的高尚師德師魂,！是啊！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時時激勵著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去,。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績,！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說:我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的,。

謝謝大家！

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇十三

大家好!

今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生

今天我們集會于此,，共表心聲,。這其實(shí)是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾,。將教育事業(yè)樹立在心上的,，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條,，更不是法律制度的約束,。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心,。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人,。

著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生,，因?yàn)閻圩铀詯凵?，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個學(xué)生,，因而心中牢記——愛生如子,！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程,，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁,。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的,，當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵,；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的`生命來保護(hù)他們,。

我忠誠于我們的事業(yè),，保證讓每一個學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會,。因?yàn)?，他是我的學(xué)生。

我愛我的學(xué)生，

領(lǐng)導(dǎo)

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛,。因?yàn)槊恳粋€孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能。

要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，但卻十分脆弱，一不小心,，就會滾落破碎,，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈,，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護(hù)。

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿篇十四

記得在我大學(xué)畢業(yè)前,，我一位小學(xué)同學(xué)寫信告訴我一個深藏在他心底多年的秘密：當(dāng)我們都在為能上最好的初中而奮筆疾書,，埋頭苦讀時，調(diào)皮的他無意間翻到夾在老師書本里的一張名單,，名單上把考得上和考不上的學(xué)生進(jìn)行了清楚的分類,，他的名字赫然出現(xiàn)在考不上那類。從此,，小小的他沉默了,。初考了，如老師所愿,，他沒考上,。就因?yàn)槔蠋煙o意地對學(xué)生的分類卻傷害了小小的心靈，使他剛剛起步的人生就受到了極大的挫折,，多年后經(jīng)過他的努力,，他找回了自我，否則這小小的插曲將成為他人生的主旋律?，F(xiàn)在他釋懷了,，他送給我一句話：學(xué)高為師,身正為范,。

畢業(yè)了，初登三尺講臺的我懷著一個潔白如斯的夢,，心中躊躇滿志：我想我理解了這句話,。

與孩子們相處，讓我如沐春風(fēng),，他們那清脆的笑聲猶在耳畔,，孩子們活潑開朗的個性時時感染著我，讓我充滿青春朝氣,。

我總希望每天都是陽光燦爛的,，可是風(fēng)雨總有來的時候。

由于孩子年齡小,，天真可愛的他們自制力差,，班上一個孩子很自然地闖進(jìn)我的視線，他的頑劣讓人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手,，強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總是有意無意地違反，重復(fù)了一遍又一遍的作業(yè)依然不以為意,。無奈之舉—打電話,。電話那頭家長一句：能給他一口飯吃就不錯了！我驚訝不已,，做為孩子的家長怎么會說出這樣的話,？之后，我找這孩子談心,，孩子告訴我：那不是他的`爸爸,，是叔叔，他爸爸早在他4歲時在礦井遇難了,，媽媽因此精神失常,，不知所蹤，家里還有一個哥哥和年邁的奶奶,，本來還有個可愛的妹妹,，一次和奶奶上山干活，掉進(jìn)池塘中,，耳聾的奶奶聽不到妹妹的救喊聲,，一棵小小的生命就這樣逝去了……聽到這，我的心顫抖了,，我摸了摸孩子的頭,，眼眶濕潤了。孩子呀,，老師卻從不曾知道,，不曾給過你溫暖,，只知道一味地責(zé)怪！那天晚上,，我想了很多……抬頭看見書桌上當(dāng)年在校園內(nèi)拍的照片,，“學(xué)高為師,身正為范”就在眼前，啊,，我幡然醒悟,，其實(shí)我并不理解這句話的意思，我差點(diǎn)犯了同樣的錯誤,！

我決心用心來補(bǔ)償,。每當(dāng)天冷時看到他穿的很單薄，就走過去拍拍他的頭“孩子多加件衣服”,；每當(dāng)他微微舉起的小手,，我就會及時鼓勵他：“你行的”；每當(dāng)作業(yè)寫得清楚工整時,，我就在本子寫上：“有進(jìn)步,，加油！”從他嘴角掠過的一絲微笑里,，我知道他接受我了,，從他默默看我的眼神中，我知道他在暗下決心,。漸漸地,，他變了，我總能在課堂上看到認(rèn)真專注的他,；總能在優(yōu)秀的作業(yè)中找到他的名字,；總能在大掃除時，看到他忙碌的小身影,。我把他的每次進(jìn)步及時地告知了家長,，家長告訴我，現(xiàn)在孩子在家變懂事了,，他們今后一定會多關(guān)心,、鼓勵孩子。

我想這孩子得到了屬于他的愛,，現(xiàn)在的他也學(xué)會了去愛別人,。愛是可以創(chuàng)造奇跡的，因?yàn)閮?nèi)心灑滿陽光,，迎接他的必定是一個光明的未來,。

而我，每次走在校園里,，一聲聲“老師您好”那充滿稚嫩的問候,，站在講臺上,，面對幾十又渴求知識，純潔的眼睛,，我們怎么有理由不去關(guān)愛他們呢,？成長中我也深刻地體會“老師”兩個字的份量：“師者,所以傳道,授業(yè),解惑者也.”，身為人類靈魂工程師的我們,，一言一行,，一舉一動都可能深深印在孩子的記憶中并影響其一生。道遠(yuǎn)而任重,，我們只有用我們的愛心去溫暖孩子們,，才能贏得孩子們的心，正如孔子所言：其身不正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。只有“親其師”,，才能“信其道”。我也堅信,，孩子們的心靈都是一棵純凈的種子,，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹。同仁們,，用我們最無私的愛，鑄造最高崇的師魂吧,！