總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如類(lèi)比,、對(duì)比和引用等,，使文章更具吸引力。不同范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解可以幫助我們更全面地總結(jié)和概括,。

憲法在我心中篇一

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。

今天我演講的題目是“憲法在我心中”,。憲法規(guī)定,，中華人民共和國(guó)公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年,、少年,、兒童在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。兒童受?chē)?guó)家的保護(hù)。1991年制定通過(guò)了未成年人保護(hù)法,，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)的保障進(jìn)行了完善,。憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),，是治國(guó)安邦的總章程,，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó),、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證,。憲法集中反映了我國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家生活中最重要的原則,，具有至高無(wú)上的權(quán)威和法律效力，在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中居核心地位憲法是制定普通法律的依據(jù),，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定,，與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無(wú)效。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度,，具有最高法律效力的根本大法,。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),，使我們的人格、人生,、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù),。

學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法，要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì),。我們學(xué)習(xí)憲法,，要全面掌握憲法的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體,、政體和基本社會(huì)制度，準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù),，準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù),，準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等，并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體,，深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力,，是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性，是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行,，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志，是建設(shè)富強(qiáng),、民主,、文明的社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,。

“國(guó)的家住在心里,，家的國(guó)以和矗立?！蔽覀兊膰?guó)家因?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C，所以能夠屹立在世界民族之林,，我們作為一位炎黃子孫,，有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧，而作為一名教書(shū)育人的教師,，更應(yīng)該去了解,、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》。

我們心中最神圣的法典是憲法,憲法在我心中,只因?yàn)槲覑?ài)我的國(guó)家,而憲法是國(guó)家的根本大法,。依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容,憲法是社會(huì)和諧安定的法律保障,其核心價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)的公平正義,。憲法的解釋結(jié)果具有唯一性,這并不意味著憲法的內(nèi)容是一成不變的;相反,憲法內(nèi)容是會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變遷。憲法根植心中的方式不是機(jī)械的,而是出于內(nèi)心的真正渴望,出于對(duì)憲法中公平,、正義,、自由,、民主等精神內(nèi)核的向往,出于對(duì)憲法權(quán)威性的敬仰,出于對(duì)個(gè)人民主權(quán)利的追求,出于對(duì)國(guó)家、社會(huì)制度的疑惑,出于對(duì)憲政的民主程度的期待,。

讓我們用憲法規(guī)范自己的行為,，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法,，全面深刻理解憲法的基本原則和精神,，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識(shí),、公民意識(shí),、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神,。不僅自己遵紀(jì)守法,，還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄?，憲法更在我們的心中?/p>

讓我們共同為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

憲法在我心中篇二

教學(xué)目標(biāo)。

1.情感目標(biāo)——提高安全意識(shí),，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)法律知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2．知識(shí)目標(biāo)——初步了解《憲法》,、《刑法》的有關(guān)條文,，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守法律。

3.能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守法律的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反法律的行為的辨別能力,。

教學(xué)重點(diǎn)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

3,、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題,，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、課堂導(dǎo)入。

師：通過(guò)播放《孟母三遷》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：“《孟母三遷》的故事告訴我們什么道理,？”

生：《孟母三遷》的故事告訴我們：生活環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)非常重要,。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）。

生,；被警察帶走…………..,.師出示課件：關(guān)于人們觸犯法律的后果的圖片,，引出什么是法？學(xué)生討論和交流,。生匯報(bào),。

二、講述故事,，激情明理,，培養(yǎng)法律意識(shí)。

師出示課件重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家的根本大法,；刑法規(guī)定犯罪,、刑事責(zé)任和刑罰；訴訟法（規(guī)范訴訟活動(dòng)）,，給學(xué)生普及法律知識(shí),。

師：你們都是未成年人，你們與未成年人密切相關(guān)的法律有哪些,？生匯報(bào),。

師：你們認(rèn)為未成年人不應(yīng)該有的不良行為有哪些？學(xué)生分組討論并匯報(bào),。

各組學(xué)生討論完畢后匯報(bào),。

師出示未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿,；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆,、辱罵他人,；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊,、故意毀壞財(cái)物,；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看,、收聽(tīng)色情,、淫穢的音像制品、讀物等,；

（八）進(jìn)入法律,、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

生對(duì)照并自查自糾,。

師：你們知道哪些犯罪行為和特征,。生匯報(bào)。

教師列舉犯罪的特征和犯罪后的懲罰以此來(lái)警示學(xué)生預(yù)防犯罪行為,，從我做起,，從身邊的小事做起。

三,、拓寬知識(shí),，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理,。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體發(fā)言,，如何做到以上四點(diǎn)。生匯報(bào)交流,。

師給學(xué)生講街頭擦鞋救母的13歲少年駱偉科,，強(qiáng)調(diào)育愛(ài)心的做法。

久空之腦必生邪念,，久空之宅必生鬼妖,。這句名言強(qiáng)調(diào)勤學(xué)習(xí)的重要性。3.通過(guò)“千里之堤,，潰于蟻穴,。”這句名言強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4.電腦是一種工具,，是給我們用的，而不是玩的,；學(xué)會(huì)用的人是聰明人,，只會(huì)玩的人則是愚蠢的。－－－陶宏開(kāi),。強(qiáng)調(diào)抗誘惑的方法,。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師通過(guò)播放沉迷于網(wǎng)絡(luò)的圖片和真實(shí)案例，教育學(xué)生要防止誘惑的侵害,。

5,，近朱者赤，近墨者黑,；以及孔子的名言與善人居,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,；與不善人居,，如入鮑魚(yú)之肆,，久而不聞其臭。這句名言強(qiáng)調(diào)擇良友而教的重要性,。這五個(gè)要求,，教師通過(guò)名人名言和生活中的教育事例以及一些犯罪行為，喚醒正在向犯罪逼近的學(xué)生,。

四,、聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí),。

教師出示以下四個(gè)問(wèn)題：被歹徒盯上怎么辦,？

1、發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上,，不要驚慌,，要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)定,，根據(jù)自己的體力,、周?chē)闆r、歹徒的目的來(lái)決定對(duì)策,。

2,、如果只是被歹徒盯上，應(yīng)迅速向附近的商店,、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移,；還可以就近進(jìn)入居民區(qū)，以求得幫助,。

3,、如果被歹徒糾纏，應(yīng)高聲喝令其走開(kāi),，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍,、磚塊等作防御，同時(shí)迅速跑向人多的地方,。

4,、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財(cái)物交給歹徒,，與應(yīng)付周旋，同時(shí)仔細(xì)記下歹徒的相貌,、身高,、口音、衣著,、逃離的方向等情況,，事后立即向民警或公安部門(mén)報(bào)告，或告知家長(zhǎng)老師。

遭到歹徒綁架,，說(shuō)話自由受到限制時(shí),，應(yīng)當(dāng)怎么辦？怎么辦,？

1,、設(shè)法給熟人或其他人打手勢(shì)、遞信息,。如果你被歹徒挾持上出租車(chē),，應(yīng)當(dāng)設(shè)法向出租車(chē)司機(jī)傳遞信息,，請(qǐng)他幫助報(bào)案。

2、如果被歹徒綁架或劫持在屋內(nèi)而且不能脫身時(shí),，可先作出膽小怕事的樣子，假意順從歹徒,，以假象麻痹他們,，使其放松監(jiān)視，然后尋機(jī)報(bào)警,。在無(wú)法使用電話報(bào)警的情況下,，拼命叫喊，用力跺腳,，都可能引起鄰居注意,。

（三）盜賊入室，怎么辦,？

1,、面對(duì)門(mén)處“望風(fēng)”的人，應(yīng)裝出若無(wú)其事,、漠不關(guān)心的樣子迅速離開(kāi)家門(mén),，給望風(fēng)者造成這樣的錯(cuò)覺(jué)：這孩子的家不在這里。

2,、發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí),，不要突然走回頭路，以免引起“望風(fēng)”人懷疑,。如果你家住的是平房,，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向前走；如果你家住的是樓房,，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向上一階樓梯走,；如果你家住在樓房的頂層，與“望風(fēng)”者碰面后不要馬上折回向樓下走,，而應(yīng)當(dāng)先敲對(duì)門(mén)或側(cè)面鄰居的門(mén),。若鄰居有人開(kāi)門(mén),，馬上進(jìn)去；若鄰居家無(wú)人開(kāi)門(mén),，就裝作失望的樣子,，慢步下樓?？傊?，盡量不要引起“望風(fēng)”者的警覺(jué)。

（四）遭遇毆打怎么辦,？

收存妥當(dāng),。公安部門(mén)抓到壞人后，要根據(jù)這些來(lái)確定事件的性質(zhì),。第四件事就是報(bào)案,，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn),、打人兇手的特征,。

生分組討論并匯報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí),。

五,、殷切希望。

1,、勤奮學(xué)習(xí),，掌握必要的政治、文化,、科學(xué),、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力,。

2,、遵守社會(huì)公德，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義,，敬愛(ài)父母、尊重老師,、敬老愛(ài)幼,，艱苦樸素，不做損害國(guó)家,、社會(huì),、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛,，接受別人的幫助教育,，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤,。

3,、遵紀(jì)守法，不吸煙,、不飲酒,、不打架罵人、不賭博,、不早戀,、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng),、不進(jìn)入僅向成年人開(kāi)放的娛樂(lè)場(chǎng)所,、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事,。

4,、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生,，增強(qiáng)體質(zhì),。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互學(xué)互助,，共同進(jìn)步。

六,、作業(yè)布置,。

1、熟讀關(guān)于《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。2．寫(xiě)下自己對(duì)違法犯犯罪行為的心得體會(huì),。

七、師總結(jié)：

從我做起,，從現(xiàn)在做起,，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí),，遠(yuǎn)離違法犯罪,，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民,，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量,。

憲法在我心中篇三

法律時(shí)時(shí)刻刻伴在我們身邊,，大家不能違法。如果違法了就要接受法律的制裁,，所以我們要做一個(gè)有道德的好學(xué)生,。

記得有一個(gè)交通事故深深記在我心中;星期五，我打開(kāi)電視看見(jiàn)了一條重大的新聞,。有一名醉酒的女人因?yàn)樗倭怂栽诰瓢衫锖攘撕芏嗑?。她開(kāi)著一輛qq車(chē)在馬路上奔馳，在一個(gè)交叉路口撞到了一位上了點(diǎn)年歲的老人,。兩人都暈倒了,，最后，被一位警察發(fā)現(xiàn),，送進(jìn)了醫(yī)院,。得知那位上了點(diǎn)年歲的老人就這樣死了。那位女人也身受重傷,，醫(yī)生對(duì)警察說(shuō)這位女人是酒后駕車(chē),。法官說(shuō)：“這位女人要坐牢?！?/p>

從這件事中我知道了;開(kāi)車(chē)不喝酒,，喝酒不能開(kāi)車(chē)。

我想告訴大家,，不能喝太多酒,，也不能酒后駕車(chē)。要做一個(gè)有道德,、遵守交通法規(guī)的一位好公民,。

文檔為doc格式。

憲法在我心中篇四

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

憲法看似離我們很遠(yuǎn),，其實(shí)很近，它是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ),，必然需要為人們適用,，中心始終圍繞著“人民”二字，而這尊貴而平實(shí)的憲法,，也離我很近,。

那時(shí)，我還沒(méi)有接觸憲法,，不明白憲法是什么東西,，只是偶爾從老師的嘴里聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)陌生的詞匯，覺(jué)得它離我是多么的遙遠(yuǎn)，不知道它早已進(jìn)入我的生活,。

那天,，我約好要和朋友出去玩。我本帶著興奮和期待的心情出去,，剛要走出去時(shí),，卻被爸爸叫住，他用那不可抗拒的語(yǔ)氣,，對(duì)我說(shuō)：“你是不是又要出去玩?玩什么玩，整天就知道玩,，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?功課復(fù)習(xí)完了嗎?復(fù)習(xí)完了,，也要反復(fù)復(fù)習(xí)!懂嗎?快回去復(fù)習(xí)!”這些話猶如一盆冷水，將我原本的熱情通通澆散,。在爸爸的威壓下,，我只好乖乖的走回課桌。父親看了我的模樣,，走出門(mén)去,，將門(mén)給鎖上了。屋子里空無(wú)一人,，門(mén)又被鎖上,，我徹徹底底的“與世隔絕”!

從門(mén)口到課桌的位置只有短短的幾步路，而我卻走的非常慢,，腳上像掛了鉛似的,，每一步都非常沉重?！拔颐髅鞫家呀?jīng)把功課做完和復(fù)習(xí)完了,，為什么還要這樣對(duì)我?爸爸，難道您不知道這樣會(huì)害我失約的嗎?”我“仰天長(zhǎng)嘯”,?？上](méi)有一個(gè)人會(huì)聽(tīng)得到。懷著對(duì)朋友的愧疚,，我慢慢地走掉了課桌前,。

我翻出課本，看著課本上的文字,，呆呆地思考著,，一個(gè)字都讀不進(jìn)去。腦子里,，閃過(guò)一個(gè)又一個(gè)的畫(huà)面,，卻都是爸爸媽媽控制我自由的畫(huà)面。有的是他們決定為我報(bào)的補(bǔ)習(xí)班,，可卻沒(méi)有一個(gè)我想學(xué)的;有的是他們讓我做的事,，可卻沒(méi)有一件是我真心想做的;有的是他們讓我想看的啥,，可卻沒(méi)有一本是我喜歡看的。

還有這次……想著想著,，我就哭了出來(lái),。為什么你們要限制我的自由啊!我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不再是一個(gè)小孩子啊!我有自己的獨(dú)立思想,，不應(yīng)該什么事都由你們替我決定啊!你們應(yīng)該給我一個(gè)自我的空間!我在心里對(duì)爸爸媽媽咆哮著,。

我哭的更厲害了，眼淚一滴滴的留到地板上,，我積累的不滿在這一刻通通都爆發(fā)了出來(lái),。哭到最后,，已經(jīng)沒(méi)有了聲音,，眼淚也停下來(lái)了?？尥曛?，我覺(jué)得我應(yīng)該將我的意見(jiàn)告訴他們，讓他們給我一點(diǎn)空間,?？梢幌氲桨职帜菄?yán)肅的臉和威嚴(yán)的語(yǔ)氣，這個(gè)想法就又退縮了,?！安恍胁恍校阋欢ㄒ钠鹩職?”

憲法在我心中篇五

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

我們是生長(zhǎng)在法制社會(huì)的兒童，我不知道沒(méi)有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子,，今天我們放眼看去我們的社會(huì)有正常的秩序,，我們有若干的法律法規(guī)，保護(hù)我們幸?？鞓?lè)的生活,。從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化,，要遵紀(jì)守法,，那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法，后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的很多知識(shí),，知道了一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族如果沒(méi)有它的法律,，那么就會(huì)亂做一團(tuán)，矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。媽媽告訴我,，世界上最早的一部法典是《漢穆拉比法典》,，因?yàn)橛辛诉@部法典，希臘成為最早的文明古國(guó),。許多的國(guó)家參照了這部法典制定了他們自家的法律,。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧，我想就是因?yàn)橛辛朔?，我們的社?huì)才能得以和平吧,，經(jīng)過(guò)我一直的觀察，我的結(jié)論是正確的,，因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律,，了解法律，尊重法律,。

作為一個(gè)公民，我們要遵守我們國(guó)家制定的法律,，老師告訴我們,，我們國(guó)家的法律是越來(lái)越健全了，我們兒童有《未成年人保護(hù)法》,，他們老師有《教師法》,，還有保護(hù)每個(gè)公民的各種法規(guī)，只有法制健全的國(guó)家,，才是文明,、發(fā)達(dá)的國(guó)家，我們都知道美國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,，()它就是有健全的法律法規(guī),，讓人民的生活得以保護(hù)。因?yàn)橛小段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》,，我們小孩的生活更加自由和快樂(lè),，現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的,，要是傷害我們,，我們就去告他們，他們就會(huì)受到法律的制裁,。所以我們要學(xué)習(xí)法律,，好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。但是,，我們有很多的人,，卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過(guò),。在我們家里,，我的舅舅就是不尊重法律，沒(méi)有把法律放在心上,，走上了吸毒的`路,，他不但違反了法律，而且自己的身體遭到了巨大的傷害,，我們?nèi)乙驗(yàn)樗扯酒?，?jīng)常提心吊膽的，我的外公和外婆因?yàn)樗矚鈮牧松眢w,，他自己因?yàn)闊o(wú)視法律,，被毒品折磨得不不成人樣了，十年的青春都被那可惡的毒品吞食了,，我從小看著他走上這條路,，讓我吸取了深刻的教訓(xùn)，因此我深深的知道我們要遵守法律,，不要讓自己走上犯罪的道路,。法律是我們行為的約束，也是我們自由的保障,，這句話是我的媽媽給我說(shuō)的,，媽媽說(shuō)，如果我舅舅受法律的約束,，他今天就不會(huì)在勞教所里受獄,，所以我們要尊重法制，心藏法制,。

作為學(xué)生,，要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自己的主要任務(wù),，處處以優(yōu)秀的人為榜樣,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì),。并且要"慎言行,，謹(jǐn)交友",要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨,、批評(píng),，從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不貪圖享樂(lè),，不看不健康的影視作品,，不到網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去,；要和一些善良、單純的同學(xué)在一起,，相互告誡,，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，擇善而從,，見(jiàn)惡而避。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，依法律己,，提高自己辨別是非的能力。

總之,，作為一名學(xué)生,，我們要與法律做朋友，讓它時(shí)刻伴隨在我們的身邊,。我們要知法,、懂法、用法,，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己,，才能健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步,！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,！

憲法在我心中篇六

尊敬的評(píng)委,、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我演講的題目是—————《法在我心中》,。

“法律，是由立法機(jī)關(guān)制定,、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)則的總稱(chēng),。”這是《新華詞典》上對(duì)法律的解釋?zhuān)鼘?duì)于年少的我來(lái)說(shuō),，那是太抽象,、太模糊了。是兒時(shí)的集體游戲讓我懂得了規(guī)則的制訂和遵守,，是《未成年人保護(hù)法》讓我接觸了真正的法律條文,，是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了許多法律常識(shí)。漸漸的,，我知道了學(xué)法,、守法的重要性,，更知道遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。

“勿以惡小而為之”,，這是三國(guó)時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話,，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存,。是啊,，“小惡不制，必然發(fā)展”,，看看社會(huì)中那些犯罪分子哪個(gè)不是從“小惡”開(kāi)始一步一步走向犯罪道路的呢,？就如一只小白蟻在船板上咬一個(gè)小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來(lái),，船就會(huì)沉沒(méi),。我們少年兒童預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為的發(fā)生做起。

鄧小平爺爺曾說(shuō)：法制教育要從娃娃抓起,。的確,，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望,，是一個(gè)極其復(fù)雜而特殊的團(tuán)體,，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法,、知法,、守法、用法,、護(hù)法的良好習(xí)慣,，那么依法治國(guó)就將永遠(yuǎn)是一句空話！

目前,，有跡象表明,，越來(lái)越多的青少年開(kāi)始犯罪。有許多案子讓人觸目驚心,。殺人犯趙某僅12周歲,，因向一女童索要一包方便面遭拒絕，竟將她拖至水中溺死,。一初中生楊某,，只因與一同學(xué)幾句不和，竟一氣之下將該同學(xué)用刀捅死,。事后,，他竟還無(wú)知的說(shuō)“是他先說(shuō)我的，難道我錯(cuò)了嗎,？”

由此可見(jiàn),，自私與無(wú)知是多么可怕,，對(duì)法的無(wú)知又更是多么可怕啊,！

法無(wú)處不在,，但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān)，而要將它作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己的行為,。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法,，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人；因?yàn)橹挥卸?，才能成為一個(gè)守法的公民,；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利,，進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益,，維護(hù)國(guó)家的利益，維護(hù)法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán),！因?yàn)?，我們知道，未?lái)的社會(huì)必然是法制的社會(huì),，而法制的社會(huì)只有尊重法律的人民才能創(chuàng)出來(lái),，正如大哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)的“守法精神比法律本身重要得多”。所以,，將“法”根植于我們的內(nèi)心,，成為一個(gè)理性的守法公民，是時(shí)代賦予我們的使命,。只有這樣,，我們才能在十年、二十年,、五十年、甚至百年之后,，仍可以挺起胸膛,，自豪地說(shuō)：“看，我們做到了,！我們做到了‘法在我心中’,！我們無(wú)愧于自己，無(wú)愧于國(guó)家,，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代,！”

朋友們，從現(xiàn)在起,，讓法深深扎根在,，我們的心里,！

憲法在我心中篇七

法律是至高無(wú)上的，有了法律世界才有秩序,，沒(méi)有法律人類(lèi)將無(wú)法無(wú)天,，自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂,，民,，無(wú)法則貧?！狈ㄊ鞘裁礀|西呢?法是人類(lèi)的行為準(zhǔn)則,，道德底線。人們的生活離不開(kāi)法律的約束,。法律就像馬路上的紅綠燈,，管理著交通，管理著千萬(wàn)生命,，沒(méi)有了法律就等于馬路上沒(méi)有紅綠燈,，是萬(wàn)萬(wàn)使不得的，馬路上沒(méi)有紅綠燈會(huì)交通混亂,，會(huì)有許多人失去寶貴的生命,，世界沒(méi)有了法律生活會(huì)亂套，一樣會(huì)有許多人失去寶貴的生命,，所以我們從小要有法律意識(shí),，用法律保護(hù)自己，用法律保護(hù)家人朋友,。法律是和諧之基,，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果,，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安,。因此，讓我們一起學(xué)法,、守法,、用法，讓法律在我們心間長(zhǎng)駐,。作為一名小學(xué)生,，我們更應(yīng)該學(xué)法、懂法,、知法,、更要善于運(yùn)用法律。這,，便是所謂的行動(dòng),。眼下,，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念,，但在學(xué)法的同時(shí),，也要注意道德、勇氣,、社交能力的培養(yǎng),。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，為社會(huì)進(jìn)步,，發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

憲法宣傳手抄報(bào)。

憲法法律宣傳手抄報(bào),。

“明月杯”讀書(shū)征文大賽征文啟事,。

征文大賽啟事。

憲法在我心中篇八

中國(guó)被稱(chēng)為“法律最完備的國(guó)家”,，因?yàn)橹袊?guó)的法律十分的完備幾乎概括了所有的方面,，但是同樣中國(guó)又是執(zhí)行法律最寬松的國(guó)家。也可以說(shuō)有些法律在那些做生意人面前是無(wú)所謂的,，因?yàn)檫@些法律從來(lái)都沒(méi)有真正對(duì)他們起作用,。

在美國(guó)有著一種在中國(guó)看來(lái)是瘋狂的舉動(dòng)——美國(guó)的商人都爭(zhēng)著交稅。中國(guó)商人無(wú)法理解他們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)著交稅,，因?yàn)樗麄儾恢啦唤欢惖膰?yán)重后果,，因?yàn)樗麄儧](méi)有由于沒(méi)有交稅而被罰，這一切就是因?yàn)橹袊?guó)法律的不嚴(yán)格執(zhí)法性,。在美國(guó)可能你現(xiàn)在還是一位百萬(wàn)富翁,，而就因?yàn)樯俳涣艘辉亩愂彰魈炷憔蜁?huì)身無(wú)分文?？赡苊魈炷銜?huì)成為一名窮光蛋,、你會(huì)跳樓自殺而一切這就因?yàn)槟且辉X(qián)稅收。

而在中國(guó)就是通過(guò)偷稅漏稅賺錢(qián)的,，如果不偷稅漏稅那才有問(wèn)題呢,！因?yàn)槁┒愐粋€(gè)店鋪可能被罰一萬(wàn)元而他偷稅漏稅則可以賺十萬(wàn)元，去除罰的錢(qián)他還能賺到九萬(wàn)元那他還有什么理由不去漏稅呢,？如果他偷稅漏稅賺了十萬(wàn)元而罰他二十萬(wàn)元那么他還會(huì)偷稅漏稅嗎？我想這個(gè)答案不難回答,，除非又缺心眼的店家,。

在國(guó)際排名中中國(guó)的拆遷比值與第二名可達(dá)2300：1。也就是中國(guó)拆2300平方米排名第二的國(guó)家才拆一平方米,。而在排在末尾的法國(guó)在近一百年里所修補(bǔ)的路面不到10㎡,。因?yàn)樵谥袊?guó)你建好路在把路拆了可以賺很多,，所以有人形象的稱(chēng)工作人員為“扒路軍”。在法國(guó)一旦你的公司承擔(dān)了某處公路的修整就必須小心,，如果你是造假修路可能你下半輩子就要在監(jiān)獄中度過(guò)了,，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)合同很輕松的找到你。

在國(guó)外對(duì)建筑的資料是十分詳細(xì)的,。例如山東的一所大學(xué)的一棟主校樓是由德國(guó)建造的,，而在幾個(gè)月前德國(guó)的那家建造公司打來(lái)電話：“你好，我們公司所建造的那棟房屋已經(jīng)一百年了我們建議對(duì)它進(jìn)行維修,?！?/p>

憲法宣傳手抄報(bào),。

憲法法律宣傳手抄報(bào),。

“明月杯”讀書(shū)征文大賽征文啟事。

征文大賽啟事,。

憲法在我心中篇九

為深入推進(jìn)中小學(xué)?！皯椃ㄔ谖倚闹小毙麄鹘逃黝}活動(dòng),，進(jìn)一步加大青少年法治宣傳力度,提高中小學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),自覺(jué)遵守法律法規(guī),讓“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法,、遵守憲法,、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法“意識(shí)深入校園,、深入家庭,，營(yíng)造青少年尊法、學(xué)法,、守法、用法的良好氛圍,市教育局,、市司法局聯(lián)合在全市中小學(xué)校舉辦“憲法在我心中”主題征文活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:,。

全市中小學(xué)校學(xué)生。

（一）本次征文活動(dòng)以“憲法在我心中“為主題,以《憲法》學(xué)習(xí)教育為核心,，可以結(jié)合青少年普法教育活動(dòng)和自身實(shí)際,，緊密結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況,，或暢談學(xué)習(xí)心得,，或闡釋法律精神，或謳歌維護(hù)憲法權(quán)威的人和事,，或抨擊違法犯罪行為,。要求主題鮮明，思想健康，文筆流暢,，能夠充分表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感,，力求體現(xiàn)各校在學(xué)習(xí)宣傳《憲法》為主題的法治教育成效。

1,、征文體裁不限,題目自擬,。

2、作品必須是參賽學(xué)生未在其他媒體上,、活動(dòng)中使用過(guò)的原創(chuàng)作品,嚴(yán)禁抄襲,，如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象,取消參賽資格。

3,、征文主題鮮明,、觀點(diǎn)正確,內(nèi)容健康向上，中心突出,文字精煉,、流暢,以生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi),。征文正文內(nèi)不得體現(xiàn)與作者或?qū)W校有關(guān)的內(nèi)容。

4,、征文稿件請(qǐng)于截止日期前以學(xué)校為單位統(tǒng)一報(bào)到xx市教育體育局指定郵箱,過(guò)期稿件,不予評(píng)審,。

5、參賽作品如出現(xiàn)著作權(quán),、肖像權(quán),、名譽(yù)權(quán)等法律責(zé)任均由作者及報(bào)送學(xué)校負(fù)責(zé)。主辦方對(duì)征集的作品享有宣傳,、出版和處置權(quán),。

自即日起至11月22日止。

報(bào)送股室：教體局zd股,。

聯(lián)系電話:xx,。

征文標(biāo)題采用“學(xué)校全稱(chēng)+學(xué)生姓名+指導(dǎo)教師姓名”格式。文稿用word或文本格式報(bào)送,。

由市教體局,、市司法局組織評(píng)審組負(fù)責(zé)對(duì)本次所投稿件進(jìn)行評(píng)審。

本次征文設(shè)小學(xué)組,、初中組,、高中組三個(gè)組別。每組設(shè)特等獎(jiǎng)1名,、一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名（獲獎(jiǎng)學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)+獲獎(jiǎng)證書(shū)）,。同時(shí)指導(dǎo)前三個(gè)等級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書(shū),，獲三等獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師不頒發(fā)指導(dǎo)教師證書(shū)。

xx市教育體育局xx市司法局。

20xx年11月15日,。

憲法宣傳手抄報(bào)。

憲法法律宣傳手抄報(bào),。

“明月杯”讀書(shū)征文大賽征文啟事,。

憲法在我心中篇十

憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍(lán)圖,。

——波斯納,。

回顧中國(guó)歷史，西周的封建制和禮制,，漢初的無(wú)為而治,，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制,，滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊(yùn)涵了法制的重要概念,。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到,，它們都是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物,，并反映了各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系。

價(jià)值所決定的基本原則,、基本制度,。因此，我們所直接體驗(yàn)和觀察到的國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行包括立法權(quán),、行政權(quán)和司法權(quán)的運(yùn)行和展開(kāi),，都是憲法影響社會(huì)生活的具體體現(xiàn)。

憲法的內(nèi)容比較原則和抽象,，立法機(jī)關(guān)的基本職責(zé)就是依據(jù)憲法而制定具體的,、具有可操作性的法律，這就要求立法機(jī)關(guān)必須依據(jù)憲法積極地進(jìn)行立法,，使得憲法的實(shí)施獲得制度性支持,。簡(jiǎn)而言之，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規(guī)就是按照憲法制定的,，是憲法的體現(xiàn),，并且是以憲法的最高價(jià)值——維護(hù)人的尊嚴(yán)為準(zhǔn)則。憲法與具體法律的關(guān)系,，就像一片文章的中心思想和每個(gè)段落,，也就真正符合了“憲法是治國(guó)安邦的總章程”這句話。

事實(shí)上,，如波斯納所說(shuō),，憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍(lán)圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向,，是在不斷探尋中前進(jìn),，而并非許諾我們一個(gè)美好的藍(lán)圖。也許它給了我們制約,、束縛,，可是它維護(hù)了大多數(shù)人的利益，維持了社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。做一個(gè)知法,、懂法、守法,、護(hù)法的公民,，維護(hù)憲法，更是在維護(hù)我們自己的權(quán)利,。

責(zé),，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，保護(hù)好公民權(quán)利,。更表現(xiàn)在,，將憲法作為行為準(zhǔn)則，讓我們?cè)诖鎳?guó)家和人民行使權(quán)力,，時(shí)刻提醒自己,，約束自己的行為，不濫用職權(quán),，做一個(gè)內(nèi)外兼修,，業(yè)務(wù)精湛，品格正直的人,。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作,，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。讓公民在法律上的權(quán)利能夠得到有效保障,，這也是憲法與公民聯(lián)系的重要體現(xiàn),。

總之，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),，民族復(fù)興,，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安,，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡,。作為行政管理部門(mén)的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中,，保護(hù)公民權(quán)利,，牢記權(quán)力是人民賦予的,，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán),；只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù),，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任,，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾,。

憲法在我心中篇十一

法，你一如巍峨青山的莊嚴(yán),；你亦如古老長(zhǎng)城的宏偉；你更如凡爾賽宮殿的輝煌與肅穆,；你......

當(dāng)我們駐足回望歷史時(shí),。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)朝代的興衰都與律法息息相關(guān)。正如古代至圣孔子的思想核心是以仁為本,，這也是我們當(dāng)代人所追求的思想,。仁是思想核心，是法的基礎(chǔ),，而法就是仁的外在表現(xiàn),，二者相輔相成。從而實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一個(gè)和諧的憲法社會(huì)”的目標(biāo),！法律是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐智慧的結(jié)晶,，是為了維護(hù)人類(lèi)正義道德和利益而制定的。就我們個(gè)人而言,，我們的生活中時(shí)刻與法律打交道,，往往我們卻忽略了它的存在，這是我們法律意識(shí)薄弱的體現(xiàn),。比如我們?cè)谏虉?chǎng)中購(gòu)買(mǎi)物品時(shí),，遇到一些不合格產(chǎn)品，常常有類(lèi)似于“算了,，就當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧,！”的想法，而不是去撥12315這個(gè)即熟悉又陌生的號(hào)碼來(lái)捍衛(wèi)自己的消費(fèi)權(quán)益,。不由得感嘆道,，我們公民實(shí)在缺乏法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益的`意識(shí)！也許,，這是我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的法律知識(shí),，但我們也可以看到商家們對(duì)法律存在鉆空的惡劣思想。

古代就有商鞅南門(mén)立木,，來(lái)樹(shù)立法律的威信,。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，開(kāi)始秦國(guó)十分弱小。商鞅就對(duì)秦王說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng),，必須注意農(nóng)業(yè),，獎(jiǎng)勵(lì)將士；要打算把國(guó)家治好,，必須有賞有罰,。有賞有罰，朝廷有了威信,，一切改革也就容易進(jìn)行了,。”秦王十分贊同商鞅的想法就讓它執(zhí)行,。商鞅將舊法進(jìn)行了修整,，但又擔(dān)心百姓不相信不信任他。于是就在南門(mén)里了一根木頭,，說(shuō)：“誰(shuí)能把木頭搬到北門(mén)去,，就給誰(shuí)十兩黃金?！比藗兌疾恍?，于是商鞅就把賞金提到了五十兩，這是有一個(gè)人把木頭搬到了北門(mén),，商鞅立刻給了他五十兩黃金,，這就是有名的南門(mén)立木。人們從此也相信商鞅,，推崇新法,，秦國(guó)也慢慢強(qiáng)盛起來(lái)。

憲法在我心中篇十二

學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法,，要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì),。我們學(xué)習(xí)憲法，要全面掌握憲法的基本內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體、政體和基本社會(huì)制度,，準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù),，準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù)，準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等,，并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體,，深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力，是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性,，是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行,，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志,，是建設(shè)富強(qiáng)、民主,、文明的社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ),，從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

說(shuō)到憲法的制訂,，我們可以放眼認(rèn)識(shí)一下其他國(guó)家,。如美國(guó)的憲法，它制訂之初經(jīng)由大小諸州116天的激烈討論產(chǎn)生,，但是其制憲會(huì)議的55位代表,，有9人是種植園主，有15人是奴隸主,，有14人曾任法官,，有一半以上的人是律師，有29名代表受過(guò)高等教育,，是一場(chǎng)小部分新舊階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者為主的勢(shì)力較量的結(jié)果。最終,，資產(chǎn)階級(jí)作為統(tǒng)治階級(jí),，舊貴新寵的意愿在憲法之中得到充分表達(dá)。然而,，"資產(chǎn)"之列的人畢竟是少數(shù),，多數(shù)依然是沒(méi)有"資產(chǎn)"的。而我們的憲法,，其"人民"的范疇卻覆蓋了絕大多數(shù)有和沒(méi)有"資產(chǎn)"的,。在這一點(diǎn)上，我們的憲法更有代表性,，更值得尊敬,。

我們憲法的至高無(wú)上，不僅在于出身,，還在于這副久經(jīng)打造的盾牌上呈現(xiàn)出的時(shí)代智慧,。她記載了四次與時(shí)俱進(jìn)的自我完善，猶如鐫刻其上歷史劍痕,；她記載著1840年以來(lái)中華民族的偉大變革,，"以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果"，猶如烙印其上的民族圖騰,。（）中華民族在曲折中前進(jìn),，憲法也在曲折中不斷完善。正因?yàn)槿绱?，這樣的憲法更值得信任,，也更有未來(lái),。

這副信仰的盾牌，釋放的是自由的力量,，鑄就的是權(quán)力的牢籠,，看不到卻又無(wú)處不在。

憲法賦予我們權(quán)利,，正如第三十三條規(guī)定的"任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利",，"國(guó)家尊重和保障人權(quán)"，同時(shí)我們也"必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)",。我們?nèi)粘９ぷ?、生活點(diǎn)滴，都與憲法有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。比如,，網(wǎng)上曝光某人在公交上不給老人讓座的視頻，有網(wǎng)友就對(duì)其進(jìn)行人肉搜索,，導(dǎo)致公民的姓名,、家庭住址、工作單位等自然信息公之于眾,，正常生活受到嚴(yán)重影響,。征文；憲法在我心中3篇征文,；憲法在我心中3篇,。雖然憲法第三十五條賦予我們言論自由的權(quán)利，但憲法第三十八條保護(hù)著"公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯",。盡管我國(guó)法律條文中沒(méi)有明確提出隱私權(quán)這個(gè)定義,，但是未經(jīng)任何合法授權(quán)，公布他人隱私的行為,，已然侵犯了憲法賦予公民的人格尊嚴(yán)權(quán),。這把本來(lái)指向"不給老年人讓座"不良現(xiàn)象的利劍，在不經(jīng)意間,，伸得太遠(yuǎn)觸到了宙斯之盾了,，其本身演變成了一起更為嚴(yán)重的違法行為。如果我們能在心中常樹(shù)一面行為邊界之盾,，也許很多違法的行為在醞釀之初便被自行遏止了,，因?yàn)樗橇钊松贰⒛恢箰旱摹?/p>

不僅之于私權(quán),，之于公權(quán)亦如此,。雖然未能如其他的法律法規(guī)那般被頻繁地運(yùn)用于司法審判實(shí)踐中，但是沒(méi)有一條法律條文,，一個(gè)審判案例或一項(xiàng)政府舉措可以違背憲法的基本條款,。她時(shí)刻提醒著我們無(wú)論是從法律還是政治的角度,，都是以人民的權(quán)力始終制約著國(guó)家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。"情系于民,，利謀于民,，權(quán)用于民"應(yīng)是一切公權(quán)使用者的座右銘。正如,，鐫刻在"南通市政務(wù)中心"的入口處"為人民服務(wù)"五個(gè)鮮紅的大字,，它時(shí)刻告知著辦事群眾這里"服務(wù)行政"的理念，也時(shí)刻警示著工作人員這里"以人為本"的歸宿,。

公權(quán)力如何行使,，不僅需要的行使者的努力，更離不開(kāi)群眾的支持,。美國(guó)一個(gè)叫b·蓋伊·彼得斯的學(xué)者認(rèn)為,，只要有一個(gè)不完美的政府，人們就會(huì)持續(xù)不斷地尋求理想的治理形態(tài),。如果這里的人們可以代表我們的廣大人民群眾,，那這句話恰巧與我們憲法不謀而合。憲法第二十七條規(guī)定"一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民的支持,，經(jīng)常保持同人民的密切聯(lián)系,，傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)和建議，接受人民的監(jiān)督,，努力為人民服務(wù)",。這正是我們尋求理想治理形態(tài)的路徑,，"群眾路線",。正如，"政務(wù)服務(wù)中心"這個(gè)政府接待群眾最多最直接的機(jī)構(gòu),，為了更好地實(shí)踐"服務(wù)行政"的理念,，每月通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)對(duì)辦事群眾進(jìn)行回訪，并公布結(jié)果,。公布的結(jié)果受到工作人員的極大關(guān)注,，他們不但希望了解滿意度，更希望了解不滿意的是哪些問(wèn)題,，如何才能不再發(fā)生,。這些離不開(kāi)人民群眾的積極參與。美國(guó)聯(lián)邦最高法院在紐約時(shí)報(bào)訴沙利文案中提出如是看法值得思考：對(duì)公共事務(wù)的討論,，應(yīng)當(dāng)不受抑制,、充滿活力并廣泛公開(kāi)。

"人民"創(chuàng)造了我們的憲法,，但不能奢侈地躺在這最終之盾的庇護(hù)下,，一勞永逸,，等待折斷的長(zhǎng)矛，那樣即使矛頭掉落也能傷到自己,。憲法能量的釋放,，地位的鞏固，依賴我們對(duì)它的信仰和維護(hù),。作為人民的一份子,，我們不能因?yàn)槎栌谛惺梗湃巫约核鶕碛械臋?quán)力躺在歷史的長(zhǎng)河中銹,。我們需要所有人的共同努力,，造就一個(gè)有容忍雅量的"公"，帶領(lǐng)引導(dǎo)一群積極參與的"非公",，疏通"中國(guó)夢(mèng)"之路上的障礙,，建造更多的道德之墻，樹(shù)立更多的律法之門(mén),，在堵與疏之間筑起公平秩序之城,，維護(hù)我們憲法的尊嚴(yán)，這是我們能為她做到的,，誰(shuí)都沒(méi)有借口把自己排除在維護(hù)者之外,。

憲法在我心中篇十三

"國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和矗立,。"下面是小編給大家整理的憲法在我心中征文的內(nèi)容,，歡迎大家查看。

從上學(xué)到畢業(yè)后上班,，很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),，雖然也參加過(guò)很多學(xué)校組織的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，但一直覺(jué)得法律離我們很遠(yuǎn),，覺(jué)得法律是用來(lái)約束那些違法犯罪分子的,，只要自己安分守己不做那些違法犯罪的事，法律等問(wèn)題和我們沒(méi)有太大關(guān)系,。

直到有一次,，我所帶的六年級(jí)學(xué)生中，有一個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得他女兒小學(xué)畢業(yè)了,，所學(xué)的知識(shí)夠用了(他覺(jué)得),，可以出去打工掙錢(qián)了，就強(qiáng)制孩子輟學(xué),。經(jīng)我多次勸說(shuō)無(wú)效后,，校長(zhǎng)聯(lián)合鎮(zhèn)法庭的人員，給家長(zhǎng)講解了憲法及有關(guān)法律的相關(guān)知識(shí)，使家長(zhǎng)明白：憲法規(guī)定,，中華人民共和國(guó)公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù),。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年,、兒童在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。兒童受?chē)?guó)家的保護(hù),。1991年制定通過(guò)了未成年人保護(hù)法，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)的保障進(jìn)行了完善,。依法制止家長(zhǎng)讓孩子輟學(xué)的事情發(fā)生后,，我才深深思考：其實(shí)，我們生活中處處都要依法行使,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己作為一個(gè)公民享有的權(quán)利往往略知一二,，雖然也在行使和享受權(quán)利，但法律意識(shí)較模糊,，不懂得珍惜自己的權(quán)利,，也不懂得尊重他人權(quán)利。法制觀念較淡薄,。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，如何依法維權(quán)的意識(shí)也薄弱。我明白了,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí),，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。

通過(guò)后來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí),，我知道了憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法,，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是治國(guó)安邦的總章程,是保持國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ),，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證,。憲法集中反映了我國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的成果,，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家生活中最重要的原則,，具有至高無(wú)上的權(quán)威和法律效力,，在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中居核心地位憲法是制定普通法律的依據(jù)，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定，與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無(wú)效,。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度,，具有最高法律效力的根本大法。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),，使我們的人格,、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù),。

學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法,，要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì)。我們學(xué)習(xí)憲法,，要全面掌握憲法的基本內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體,、政體和基本社會(huì)制度,，準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù),，準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等,，并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體，深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力,，是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性,，是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志,，是建設(shè)富強(qiáng),、民主、文明的`社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ),，從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,。

我們要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握確立"三個(gè)代表"重要思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中指導(dǎo)地位的重要意義，堅(jiān)持以"三個(gè)代表"重要思想,，要牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，堅(jiān)持黨關(guān)于愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的各項(xiàng)方針政策，最廣泛,、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素,。要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握國(guó)家尊重和保障人權(quán)的科學(xué)內(nèi)涵，依法維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化權(quán)益，不斷推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義人權(quán)事業(yè)的發(fā)展,。

我們要把學(xué)習(xí)新憲法同實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,，堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)結(jié)合起來(lái),，同認(rèn)真實(shí)施普法規(guī)劃,，努力提高全民法律素質(zhì)和提高全社會(huì)法治化管理水平結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展,。

"國(guó)的家住在心里,，家的國(guó)以和矗立。"我們的國(guó)家因?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C,，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫,，有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧,，而作為一名教書(shū)育人的教師，更應(yīng)該去了解,、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》,。

作為老師，我們不僅要自己學(xué)法,、懂法,，還要指導(dǎo)學(xué)生們從小遵紀(jì)守法，用法律來(lái)保護(hù)自己和他人,。我要求同學(xué)們首先要努力學(xué)習(xí)法律常識(shí),，特別是要掌握與自己生活密切相關(guān)的一些最基本的法律常識(shí)，以此讓自己具備守法,、用法,、護(hù)法的前提條件;其次，要遵紀(jì)守法,，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和道德修養(yǎng),，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事與他人大動(dòng)干戈，要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，三思而后行;第三,，要善于用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益,，維護(hù)國(guó)家的利益,，維護(hù)法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán)!讓守法成為學(xué)生的基本素養(yǎng)，并將它作為生活準(zhǔn)則來(lái)時(shí)刻規(guī)范和約束自己的行為;希望學(xué)生能將"法"根植于內(nèi)心,，從而成為一個(gè)理性的守法公民,。

我們心中最神圣的法典是憲法,憲法在我心中,只因?yàn)槲覑?ài)我的國(guó)家,而憲法是國(guó)家的根本大法,。依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容,憲法是社會(huì)和諧安定的法律保障,其核心價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)的公平正義,。憲法的解釋結(jié)果具有唯一性,這并不意味著憲法的內(nèi)容是一成不變的;相反,憲法內(nèi)容是會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變遷。憲法根植心中的方式不是機(jī)械的,而是出于內(nèi)心的真正渴望,出于對(duì)憲法中公平、正義,、自由,、民主等精神內(nèi)核的向往,出于對(duì)憲法權(quán)威性的敬仰,出于對(duì)個(gè)人民主權(quán)利的追求,出于對(duì)國(guó)家、社會(huì)制度的疑惑,出于對(duì)憲政的民主程度的期待,。

讓我們用憲法規(guī)范自己的行為,，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法,，全面深刻理解憲法的基本原則和精神,，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識(shí),、公民意識(shí),、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神,。不僅自己遵紀(jì)守法,，還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄?，憲法更在我們的心中,。讓我們共同為祖?guó)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

憲法在我心中篇十四

什么能讓國(guó)家保持統(tǒng)一,，民族保持團(tuán)結(jié),？什么能使社會(huì)變得安定，和諧,？相信我們的答案都是一樣的,，那就是---------憲法。

憲法作為國(guó)家的根本大法,，是每個(gè)人應(yīng)該也必須遵守的,，而我們作為青少年，是祖國(guó)的未來(lái),，自然也應(yīng)該知憲法,，守憲法。遵守憲法,，是從任何事做起,。然而，我們身邊就有許多觸犯憲法的行為,，比如說(shuō)對(duì)別人進(jìn)行侮辱還有打架之類(lèi)的行為,，有一次我就遇見(jiàn)了。

那是一個(gè)暑假,，我和媽媽一起去外面逛街,。正在一家店里試衣服,，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面一陣鬧哄哄的聲音，我和媽媽都在好奇心地驅(qū)使下跑出去看,，原來(lái)是兩個(gè)人正在因什么事而吵架,，看樣子似乎還未成年，也許是兩個(gè)中學(xué)生吧,。只見(jiàn)他們爭(zhēng)得面紅耳赤,，越吵越激烈，口水都要噴到對(duì)方臉上去了,。圍觀的有人想開(kāi)口和解,，但那兩個(gè)人的聲音高得出奇，隔著一條街似乎也能聽(tīng)見(jiàn),。就在大家都束手無(wú)策時(shí),，吵架的一個(gè)人忽然揪住另一個(gè)人的衣領(lǐng)，用發(fā)紅的眼睛瞪著另一個(gè)人,，那個(gè)人也不甘示弱,，狠命地揪著第一個(gè)人的衣領(lǐng)。眼見(jiàn)他們就要打起來(lái)了,，人們趕緊將他們分開(kāi),，都說(shuō)“沖動(dòng)是魔鬼”，不錯(cuò)的,，此刻那兩個(gè)中學(xué)生就像兩個(gè)魔鬼,，紅著眼睛，喘著粗氣,，可怕極了,。他們的理智因?yàn)榕鸲鴨适Я耍@種行為怎么會(huì)像是理智人的行為呢,？簡(jiǎn)直就像野獸般瘋狂,。其中一個(gè)人突然甩開(kāi)拉著他的人，舉起拳頭就要打向另一個(gè)人,，大家又趕快將他拉住,。這時(shí)，媽媽叫我走了,，我也不愿再看這種場(chǎng)面,，連忙拉著媽媽離開(kāi)了。

后來(lái)不知怎么解決的,，是和解了還是叫警察過(guò)來(lái)了,。總之,，當(dāng)我再次逛到這條街時(shí),，人群已經(jīng)散開(kāi)了,，那兩個(gè)中學(xué)生也走了?；丶业穆飞?，我一直在想這件事情,。那兩個(gè)中學(xué)生怎么會(huì)這么沖動(dòng)呢,？按理說(shuō)也知道什么事情該做，什么事情不該做,。就算是未成年人,，也要把憲法刻在心里啊,！行為如此,，想來(lái)學(xué)習(xí)也不會(huì)好吧。望著夕陽(yáng),，我靜靜地想著,。

那件事后，我十分慶幸我們國(guó)家有憲法,，要是沒(méi)有憲法,，那有些人可能就會(huì)像那兩個(gè)中學(xué)生一樣，社會(huì)豈不亂了套,？我把這個(gè)感悟說(shuō)給媽媽聽(tīng),，媽媽也贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

憲法在我心中篇十五

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《憲法在我心中》。在我的心中,，原本沒(méi)有覺(jué)得《憲法》對(duì)我有多么重要,，我曾經(jīng)認(rèn)為，《憲法》是國(guó)家的根本大法,，我只是初中學(xué)生,，每天學(xué)校家里兩點(diǎn)一線過(guò)著最簡(jiǎn)單的生活，憲法與我能有多大的關(guān)系呢,？但是,，當(dāng)我從網(wǎng)上看到一則故事后，我明白了,，原來(lái)《憲法》就在我們每一個(gè)人身邊,。

故事是這樣的：中學(xué)生李某到超市，因?yàn)闆](méi)有看上如意的東西,，便空手而出,，誰(shuí)知超市保安懷疑他偷了商品,，便對(duì)他就進(jìn)行了搜身。這位中學(xué)生回家和學(xué)過(guò)法律的父親說(shuō)了這件事,，父親便把這家超市告上了法庭,，要求超市在當(dāng)?shù)孛襟w向李同學(xué)道歉，并賠償一塊錢(qián),。最后,，李同學(xué)勝訴了。

李同學(xué)的父親說(shuō),，這一塊錢(qián)看上去不多,，但他代表了《憲法》賦予公民的人身權(quán)利，代表了中華人民共和國(guó)公民的尊嚴(yán),。

是啊,，我國(guó)的《憲法》是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，承載著人民對(duì)美好生活的向往和社會(huì)價(jià)值的共識(shí),。憲法來(lái)源于人民,，保障人民的基本權(quán)利，包括我們這些未成年人的權(quán)利,。正如列寧的一句名言：“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙,。”

作為共和國(guó)的一位普通公民,，作為當(dāng)代的中學(xué)生,，我們應(yīng)該去了解、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》,，我們有責(zé)任和義務(wù)去用《憲法》去維護(hù)我們社會(huì)的和諧,。所以，我不妨簡(jiǎn)單進(jìn)行一下普法：憲法是國(guó)家的根本大法,，具有最高法律地位和最高法律效力,。也就是說(shuō)，憲法相當(dāng)“高大上”,，是“母法”,，他是法律界的“老祖宗”，是制定普通法律的依據(jù),，與憲法相抵觸的所有法律無(wú)效,。

現(xiàn)代社會(huì)，阻塞的交通,，頻發(fā)的事故常令人們痛苦不堪,，我國(guó)每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)將近10萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一場(chǎng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡人數(shù)。交通事故已成為“世界第一害”,，而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一,，曾連續(xù)十余年居世界首位。面對(duì)死亡的悲劇,，我們?cè)裨?，我們?cè)庳?zé)，但我們是否更要深思,？車(chē)禍的原因不外乎是酒駕,、醉駕、疲勞駕使,、超速等,，但這些是不是交通法規(guī)所明令禁止的行為,？正是有些人對(duì)法規(guī)的無(wú)視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,。通過(guò)他們的以身試法，用事實(shí)一次次向我們證明不遵守法律等待我們的將是什么,！

如果再貼近點(diǎn)我們的生活,，近年來(lái)頻發(fā)的校園暴力事件也令人觸目驚心。就在去年,，重慶一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭大打出手,，想要“教育”蘭蘭,，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。一個(gè)個(gè)本應(yīng)前途光明的人,，卻因不知法,，不守法，轉(zhuǎn)眼間成為法律祭壇上的犧牲品!法律是無(wú)情的,，如果誰(shuí)無(wú)視甚至試圖挑釁法律的權(quán)威,，等待他的，也必將是法律的嚴(yán)懲,。但其實(shí)憲法是有情義的,，此法中明確規(guī)定了每個(gè)公民應(yīng)享有的基本權(quán)利和義務(wù)。為了我們的更好成長(zhǎng),，國(guó)家在《憲法》準(zhǔn)則下制定出臺(tái)了《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等法律,，讓每位青少年兒童都得到了受教育和保護(hù)的權(quán)利,。大家能坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，今天能坐在這里都應(yīng)當(dāng)感恩憲法的制定和實(shí)施,。

作為中學(xué)生的我們,，上學(xué)路上自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，在紅燈面前停一停腳步;來(lái)到學(xué)校，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，保證每一堂課的紀(jì)律,，杜絕抄襲作業(yè),，抵制網(wǎng)吧毒品等的誘惑??從日常的小事，從生活中的點(diǎn)滴做到與法同行,。如果我們每個(gè)人都做到心中有法,、知法守法的話，那么,，我們的國(guó)家,，我們的生活，就會(huì)變的更加和諧而美好,！

大哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)“守法精神比法律本身重要的多”,。我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)，我們每個(gè)人要把憲法“根植”于心中,，自覺(jué)守法,，從我做起，成為一個(gè)理性的守法公民,，這是時(shí)代賦予我們的使命,。信仰的力量是無(wú)窮的，讓《憲法》成為我們的信仰,，讓《憲法》成為我們的守護(hù)神,！

謝謝大家！

憲法在我心中篇十六

今天,，校長(zhǎng)給我們上了一堂生動(dòng)的憲法教育,。

早上，7點(diǎn)至8點(diǎn)的時(shí)候,，一條瘋狗咬傷了4個(gè)同學(xué)和2個(gè)老人,。我們學(xué)校有3個(gè)同學(xué)親言目睹了其中一個(gè)小孩被咬時(shí)的情景。

那條瘋狗像狼似地?fù)湎蚰莻€(gè)小孩,，小孩被嚇得摔到了,。瘋狗咬傷了那個(gè)同學(xué)的額頭，傷口有一個(gè)嘴巴那么大,，鮮血直流,，我聽(tīng)了心里直發(fā)抖，心里害怕極了。

校長(zhǎng)還給我們講了小孩被淹死的事,。

中秋節(jié)那天,，有倆兄弟一起到河邊玩耍。

弟弟的玩具不小心掉到水里了,，哥哥見(jiàn)到了,，就伸手去撿，一不小心就掉下湖里了,，直到第2天尸體才浮上來(lái),。

一條幼小的生命就為了區(qū)區(qū)一個(gè)玩具就沒(méi)了。玩具沒(méi)了可以再買(mǎi),，而生命沒(méi)了就在也買(mǎi)不回了,。

校長(zhǎng)還給我們講了xxxx。

通過(guò)怎么多事例我知道了要去游泳的話一定要在大人的陪伴下去,。

憲法宣傳手抄報(bào),。

憲法在我心中篇十七

教學(xué)目的：

1、讓孩子們對(duì)民主,、法制,、人權(quán)有了基本了解,，了解憲法的基本觀念,。

2、思考權(quán)利的重要性,、公共意識(shí)的重要性,，以及在規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。

3,、闡明憲政對(duì)美好生活的意義教學(xué)對(duì)象：二(1)班全體學(xué)生,。教學(xué)形式：教師講解與學(xué)生交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識(shí),。教學(xué)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入。

二,、“我選我”憲法解讀,，初學(xué)《憲法》。

(一)師述：《我選我》這篇課文講了一個(gè)班上選勞動(dòng)委員,，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)自薦,，這說(shuō)明“我們每個(gè)人都要為自己的權(quán)益大膽地爭(zhēng)取!”《憲法》非常重要，它跟我們的生活息息相關(guān)!(告訴學(xué)生們言論自由,、公開(kāi)表達(dá)訴求的重要性,，以及如何正確行使選舉權(quán)。)。

(三)教師坐下授課,，向同學(xué)們傳遞了人權(quán),、平等的理念。尊師重教誠(chéng)然是一種美德,，但在真理和正義面前,，重在交流和思考，人人平等與自由,。(請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?“在學(xué)習(xí)真理,、知識(shí)面前，人與人之間應(yīng)該是平等的,?！?007年，“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng)始人李陽(yáng)在包頭市一所中學(xué)講課時(shí),，讓臺(tái)下數(shù)百名學(xué)生向老師下跪,、感恩，“我們都是站起來(lái)的人,，沒(méi)有理由向任何人下跪,，我們要傳播尊師重道的理念，但更應(yīng)該傳播平等,、尊重,、人權(quán)、自由和尊嚴(yán)的理念,。而憲法有助于使我們每個(gè)人都真正地站起來(lái)!”

(四)舉例并解讀,，激活《憲法》，不能讓它成為“睡美人”

1,、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動(dòng)車(chē)事件,、孫志剛事件)使學(xué)生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況，使之真正實(shí)施和管用;師述案列解讀：在紀(jì)念《憲法》公布施行30周年大會(huì)上,，總書(shū)記說(shuō)：“憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施,。”在實(shí)施中,，憲法卻經(jīng)常成為“睡美人”,，“看上去很美，但經(jīng)常停留在標(biāo)語(yǔ),、口號(hào)層面,。”《憲法》中的規(guī)定,，應(yīng)該拿來(lái)激活,、使用,。比如溫州動(dòng)車(chē)事故時(shí)，就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定,，啟動(dòng)全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人大常委會(huì)特別調(diào)查程序,，給全國(guó)人民一個(gè)交代。

2,、列舉各種通俗簡(jiǎn)明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn),，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)”)再次滲透民主,。

師述：“國(guó)家的憲法來(lái)源于人民的授權(quán),，人民是國(guó)家的主人，成立政府的目的就是為人民服務(wù),，保護(hù)公民的權(quán)益,。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆?！?/p>

論及法治時(shí),，諶洪果說(shuō)，公權(quán)力應(yīng)該受到制約和制衡,，而作為公民,，每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立司法的意識(shí)，因?yàn)樗痉ㄊ钦x的最后一道防線,。而在當(dāng)下中國(guó),，民眾的司法意識(shí)恰恰比較淡漠，“很多人不理解律師為什么替職務(wù)犯罪和暴力犯罪的‘壞人’辯護(hù),。當(dāng)有一天,，突然有人說(shuō)你是壞人，如果沒(méi)有律師進(jìn)行辯護(hù),，只能讓公權(quán)力一家說(shuō)了算，那是多么可怕,?！睉椃ㄓ兄谑姑總€(gè)人都真正地站起來(lái)。

3,、案列總結(jié),，讓學(xué)生明白共同努力培育憲政文化的重要性。

三,、課堂討論,。

學(xué)生討論：通過(guò)老師故事、案列等你明白了什么?

四,、課堂小結(jié),。

師總結(jié)：憲法正因?yàn)橹匾?，所以并不是高高在上的，而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān),?！皩W(xué)習(xí)憲法很重要，從小學(xué)法,，將來(lái)才會(huì)懂法,、守法、用法,?！睒?shù)立憲法意識(shí)，我們每個(gè)人要培養(yǎng)一種自信,、自尊,、自立、自強(qiáng),、理性的人格和精神!”