總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括,是提高自身能力的重要方式之一,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),,我們可以運(yùn)用一些修辭手法,如類(lèi)比,、對(duì)比和引用等,,使文章更具吸引力。不同范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解可以幫助我們更全面地總結(jié)和概括,。
憲法在我心中篇一
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。
今天我演講的題目是“憲法在我心中”,。憲法規(guī)定,,中華人民共和國(guó)公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年,、少年,、兒童在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。兒童受?chē)?guó)家的保護(hù)。1991年制定通過(guò)了未成年人保護(hù)法,,對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)的保障進(jìn)行了完善,。憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法,規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),,是治國(guó)安邦的總章程,,是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ),是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó),、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證,。憲法集中反映了我國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的成果,規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家生活中最重要的原則,,具有至高無(wú)上的權(quán)威和法律效力,在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中居核心地位憲法是制定普通法律的依據(jù),,普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定,,與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無(wú)效。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度,,具有最高法律效力的根本大法,。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),,使我們的人格、人生,、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù),。
學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法,要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì),。我們學(xué)習(xí)憲法,,要全面掌握憲法的基本內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),,準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體,、政體和基本社會(huì)制度,準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù),,準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù),,準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等,并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體,,深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力,,是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性,是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行,,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志,是建設(shè)富強(qiáng),、民主,、文明的社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ),從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,。
“國(guó)的家住在心里,,家的國(guó)以和矗立?!蔽覀兊膰?guó)家因?yàn)楹推?,因?yàn)楹椭C,所以能夠屹立在世界民族之林,,我們作為一位炎黃子孫,,有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧,而作為一名教書(shū)育人的教師,,更應(yīng)該去了解,、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》。
我們心中最神圣的法典是憲法,憲法在我心中,只因?yàn)槲覑?ài)我的國(guó)家,而憲法是國(guó)家的根本大法,。依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容,憲法是社會(huì)和諧安定的法律保障,其核心價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)的公平正義,。憲法的解釋結(jié)果具有唯一性,這并不意味著憲法的內(nèi)容是一成不變的;相反,憲法內(nèi)容是會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變遷。憲法根植心中的方式不是機(jī)械的,而是出于內(nèi)心的真正渴望,出于對(duì)憲法中公平,、正義,、自由,、民主等精神內(nèi)核的向往,出于對(duì)憲法權(quán)威性的敬仰,出于對(duì)個(gè)人民主權(quán)利的追求,出于對(duì)國(guó)家、社會(huì)制度的疑惑,出于對(duì)憲政的民主程度的期待,。
讓我們用憲法規(guī)范自己的行為,,深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法,,全面深刻理解憲法的基本原則和精神,,充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)憲法意識(shí),、公民意識(shí),、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí),大力弘揚(yáng)法治精神,。不僅自己遵紀(jì)守法,,還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄?,憲法更在我們的心中?/p>
讓我們共同為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
憲法在我心中篇二
教學(xué)目標(biāo)。
1.情感目標(biāo)——提高安全意識(shí),,愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)法律知識(shí),,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.知識(shí)目標(biāo)——初步了解《憲法》,、《刑法》的有關(guān)條文,,知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守法律。
3.能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守法律的不良習(xí)慣,,提高對(duì)生活中違反法律的行為的辨別能力,。
教學(xué)重點(diǎn)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),,幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。
2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),,讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3,、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題,,避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課堂導(dǎo)入。
師:通過(guò)播放《孟母三遷》的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論:“《孟母三遷》的故事告訴我們什么道理,?”
生:《孟母三遷》的故事告訴我們:生活環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)非常重要,。(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))。
生,;被警察帶走…………..,.師出示課件:關(guān)于人們觸犯法律的后果的圖片,,引出什么是法?學(xué)生討論和交流,。生匯報(bào),。
二、講述故事,,激情明理,,培養(yǎng)法律意識(shí)。
師出示課件重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家的根本大法,;刑法規(guī)定犯罪,、刑事責(zé)任和刑罰;訴訟法(規(guī)范訴訟活動(dòng)),,給學(xué)生普及法律知識(shí),。
師:你們都是未成年人,你們與未成年人密切相關(guān)的法律有哪些,?生匯報(bào),。
師:你們認(rèn)為未成年人不應(yīng)該有的不良行為有哪些?學(xué)生分組討論并匯報(bào),。
各組學(xué)生討論完畢后匯報(bào),。
師出示未成年人不得有下列不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿,;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆,、辱罵他人,;
(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
(五)偷竊,、故意毀壞財(cái)物,;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七)觀看,、收聽(tīng)色情,、淫穢的音像制品、讀物等,;
(八)進(jìn)入法律,、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;
(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
生對(duì)照并自查自糾,。
師:你們知道哪些犯罪行為和特征,。生匯報(bào)。
教師列舉犯罪的特征和犯罪后的懲罰以此來(lái)警示學(xué)生預(yù)防犯罪行為,,從我做起,,從身邊的小事做起。
三,、拓寬知識(shí),,深化明理:列舉事例,強(qiáng)化明理,。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體發(fā)言,,如何做到以上四點(diǎn)。生匯報(bào)交流,。
師給學(xué)生講街頭擦鞋救母的13歲少年駱偉科,,強(qiáng)調(diào)育愛(ài)心的做法。
久空之腦必生邪念,,久空之宅必生鬼妖,。這句名言強(qiáng)調(diào)勤學(xué)習(xí)的重要性。3.通過(guò)“千里之堤,,潰于蟻穴,。”這句名言強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
4.電腦是一種工具,,是給我們用的,而不是玩的,;學(xué)會(huì)用的人是聰明人,,只會(huì)玩的人則是愚蠢的。---陶宏開(kāi),。強(qiáng)調(diào)抗誘惑的方法,。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師通過(guò)播放沉迷于網(wǎng)絡(luò)的圖片和真實(shí)案例,教育學(xué)生要防止誘惑的侵害,。
5,,近朱者赤,近墨者黑,;以及孔子的名言與善人居,,如入芝蘭之室,久而不聞其香,;與不善人居,,如入鮑魚(yú)之肆,,久而不聞其臭。這句名言強(qiáng)調(diào)擇良友而教的重要性,。這五個(gè)要求,,教師通過(guò)名人名言和生活中的教育事例以及一些犯罪行為,喚醒正在向犯罪逼近的學(xué)生,。
四,、聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí),。
教師出示以下四個(gè)問(wèn)題:被歹徒盯上怎么辦,?
1、發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上,,不要驚慌,,要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)定,,根據(jù)自己的體力,、周?chē)闆r、歹徒的目的來(lái)決定對(duì)策,。
2,、如果只是被歹徒盯上,應(yīng)迅速向附近的商店,、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移,;還可以就近進(jìn)入居民區(qū),以求得幫助,。
3,、如果被歹徒糾纏,應(yīng)高聲喝令其走開(kāi),,并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍,、磚塊等作防御,同時(shí)迅速跑向人多的地方,。
4,、遇到攔路搶劫的歹徒,可以將身上少量的財(cái)物交給歹徒,,與應(yīng)付周旋,同時(shí)仔細(xì)記下歹徒的相貌,、身高,、口音、衣著,、逃離的方向等情況,,事后立即向民警或公安部門(mén)報(bào)告,或告知家長(zhǎng)老師。
遭到歹徒綁架,,說(shuō)話自由受到限制時(shí),,應(yīng)當(dāng)怎么辦?怎么辦,?
1,、設(shè)法給熟人或其他人打手勢(shì)、遞信息,。如果你被歹徒挾持上出租車(chē),,應(yīng)當(dāng)設(shè)法向出租車(chē)司機(jī)傳遞信息,,請(qǐng)他幫助報(bào)案。
2、如果被歹徒綁架或劫持在屋內(nèi)而且不能脫身時(shí),,可先作出膽小怕事的樣子,假意順從歹徒,,以假象麻痹他們,,使其放松監(jiān)視,然后尋機(jī)報(bào)警,。在無(wú)法使用電話報(bào)警的情況下,,拼命叫喊,用力跺腳,,都可能引起鄰居注意,。
(三)盜賊入室,怎么辦,?
1,、面對(duì)門(mén)處“望風(fēng)”的人,應(yīng)裝出若無(wú)其事,、漠不關(guān)心的樣子迅速離開(kāi)家門(mén),,給望風(fēng)者造成這樣的錯(cuò)覺(jué):這孩子的家不在這里。
2,、發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí),,不要突然走回頭路,以免引起“望風(fēng)”人懷疑,。如果你家住的是平房,,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向前走;如果你家住的是樓房,,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向上一階樓梯走,;如果你家住在樓房的頂層,與“望風(fēng)”者碰面后不要馬上折回向樓下走,,而應(yīng)當(dāng)先敲對(duì)門(mén)或側(cè)面鄰居的門(mén),。若鄰居有人開(kāi)門(mén),,馬上進(jìn)去;若鄰居家無(wú)人開(kāi)門(mén),,就裝作失望的樣子,,慢步下樓??傊?,盡量不要引起“望風(fēng)”者的警覺(jué)。
(四)遭遇毆打怎么辦,?
收存妥當(dāng),。公安部門(mén)抓到壞人后,要根據(jù)這些來(lái)確定事件的性質(zhì),。第四件事就是報(bào)案,,要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn),、打人兇手的特征,。
生分組討論并匯報(bào),增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí),。
五,、殷切希望。
1,、勤奮學(xué)習(xí),,掌握必要的政治、文化,、科學(xué),、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能,提高辨別是非和抵制不良影響的能力,。
2,、遵守社會(huì)公德,愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義,,敬愛(ài)父母、尊重老師,、敬老愛(ài)幼,,艱苦樸素,不做損害國(guó)家,、社會(huì),、集體的事情,應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛,,接受別人的幫助教育,,克服缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤,。
3,、遵紀(jì)守法,不吸煙,、不飲酒,、不打架罵人、不賭博,、不早戀,、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng),、不進(jìn)入僅向成年人開(kāi)放的娛樂(lè)場(chǎng)所,、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事,。
4,、努力鍛煉身體,講究衛(wèi)生,,增強(qiáng)體質(zhì),。
5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互學(xué)互助,,共同進(jìn)步。
六,、作業(yè)布置,。
1、熟讀關(guān)于《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。2.寫(xiě)下自己對(duì)違法犯犯罪行為的心得體會(huì),。
七、師總結(jié):
從我做起,,從現(xiàn)在做起,,徹底告別不良行為習(xí)慣,提高法制意識(shí),,遠(yuǎn)離違法犯罪,,做一個(gè)文明中學(xué)生,做一個(gè)合格公民,,為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量,。
憲法在我心中篇三
法律時(shí)時(shí)刻刻伴在我們身邊,,大家不能違法。如果違法了就要接受法律的制裁,,所以我們要做一個(gè)有道德的好學(xué)生,。
記得有一個(gè)交通事故深深記在我心中;星期五,我打開(kāi)電視看見(jiàn)了一條重大的新聞,。有一名醉酒的女人因?yàn)樗倭怂栽诰瓢衫锖攘撕芏嗑?。她開(kāi)著一輛qq車(chē)在馬路上奔馳,在一個(gè)交叉路口撞到了一位上了點(diǎn)年歲的老人,。兩人都暈倒了,,最后,被一位警察發(fā)現(xiàn),,送進(jìn)了醫(yī)院,。得知那位上了點(diǎn)年歲的老人就這樣死了。那位女人也身受重傷,,醫(yī)生對(duì)警察說(shuō)這位女人是酒后駕車(chē),。法官說(shuō):“這位女人要坐牢?!?/p>
從這件事中我知道了;開(kāi)車(chē)不喝酒,,喝酒不能開(kāi)車(chē)。
我想告訴大家,,不能喝太多酒,,也不能酒后駕車(chē)。要做一個(gè)有道德,、遵守交通法規(guī)的一位好公民,。
文檔為doc格式。
憲法在我心中篇四
尊敬的老師們,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
憲法看似離我們很遠(yuǎn),,其實(shí)很近,它是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ),,必然需要為人們適用,,中心始終圍繞著“人民”二字,而這尊貴而平實(shí)的憲法,,也離我很近,。
那時(shí),我還沒(méi)有接觸憲法,,不明白憲法是什么東西,,只是偶爾從老師的嘴里聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)陌生的詞匯,覺(jué)得它離我是多么的遙遠(yuǎn),不知道它早已進(jìn)入我的生活,。
那天,,我約好要和朋友出去玩。我本帶著興奮和期待的心情出去,,剛要走出去時(shí),,卻被爸爸叫住,他用那不可抗拒的語(yǔ)氣,,對(duì)我說(shuō):“你是不是又要出去玩?玩什么玩,整天就知道玩,,作業(yè)寫(xiě)完了嗎?功課復(fù)習(xí)完了嗎?復(fù)習(xí)完了,,也要反復(fù)復(fù)習(xí)!懂嗎?快回去復(fù)習(xí)!”這些話猶如一盆冷水,將我原本的熱情通通澆散,。在爸爸的威壓下,,我只好乖乖的走回課桌。父親看了我的模樣,,走出門(mén)去,,將門(mén)給鎖上了。屋子里空無(wú)一人,,門(mén)又被鎖上,,我徹徹底底的“與世隔絕”!
從門(mén)口到課桌的位置只有短短的幾步路,而我卻走的非常慢,,腳上像掛了鉛似的,,每一步都非常沉重?!拔颐髅鞫家呀?jīng)把功課做完和復(fù)習(xí)完了,,為什么還要這樣對(duì)我?爸爸,難道您不知道這樣會(huì)害我失約的嗎?”我“仰天長(zhǎng)嘯”,??上](méi)有一個(gè)人會(huì)聽(tīng)得到。懷著對(duì)朋友的愧疚,,我慢慢地走掉了課桌前,。
我翻出課本,看著課本上的文字,,呆呆地思考著,,一個(gè)字都讀不進(jìn)去。腦子里,,閃過(guò)一個(gè)又一個(gè)的畫(huà)面,,卻都是爸爸媽媽控制我自由的畫(huà)面。有的是他們決定為我報(bào)的補(bǔ)習(xí)班,,可卻沒(méi)有一個(gè)我想學(xué)的;有的是他們讓我做的事,,可卻沒(méi)有一件是我真心想做的;有的是他們讓我想看的啥,,可卻沒(méi)有一本是我喜歡看的。
還有這次……想著想著,,我就哭了出來(lái),。為什么你們要限制我的自由啊!我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我不再是一個(gè)小孩子啊!我有自己的獨(dú)立思想,,不應(yīng)該什么事都由你們替我決定啊!你們應(yīng)該給我一個(gè)自我的空間!我在心里對(duì)爸爸媽媽咆哮著,。
我哭的更厲害了,眼淚一滴滴的留到地板上,,我積累的不滿在這一刻通通都爆發(fā)了出來(lái),。哭到最后,,已經(jīng)沒(méi)有了聲音,,眼淚也停下來(lái)了??尥曛?,我覺(jué)得我應(yīng)該將我的意見(jiàn)告訴他們,讓他們給我一點(diǎn)空間,??梢幌氲桨职帜菄?yán)肅的臉和威嚴(yán)的語(yǔ)氣,這個(gè)想法就又退縮了,?!安恍胁恍校阋欢ㄒ钠鹩職?”
憲法在我心中篇五
尊敬的各位老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好,!
我們是生長(zhǎng)在法制社會(huì)的兒童,我不知道沒(méi)有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子,,今天我們放眼看去我們的社會(huì)有正常的秩序,,我們有若干的法律法規(guī),保護(hù)我們幸??鞓?lè)的生活,。從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化,,要遵紀(jì)守法,,那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法,后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的很多知識(shí),,知道了一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族如果沒(méi)有它的法律,,那么就會(huì)亂做一團(tuán),矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。媽媽告訴我,,世界上最早的一部法典是《漢穆拉比法典》,,因?yàn)橛辛诉@部法典,希臘成為最早的文明古國(guó),。許多的國(guó)家參照了這部法典制定了他們自家的法律,。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧,我想就是因?yàn)橛辛朔?,我們的社?huì)才能得以和平吧,,經(jīng)過(guò)我一直的觀察,我的結(jié)論是正確的,,因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律,,了解法律,尊重法律,。
作為一個(gè)公民,我們要遵守我們國(guó)家制定的法律,,老師告訴我們,,我們國(guó)家的法律是越來(lái)越健全了,我們兒童有《未成年人保護(hù)法》,,他們老師有《教師法》,,還有保護(hù)每個(gè)公民的各種法規(guī),只有法制健全的國(guó)家,,才是文明,、發(fā)達(dá)的國(guó)家,我們都知道美國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,,()它就是有健全的法律法規(guī),,讓人民的生活得以保護(hù)。因?yàn)橛小段闯赡耆吮Wo(hù)法》,,我們小孩的生活更加自由和快樂(lè),,現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的,,要是傷害我們,,我們就去告他們,他們就會(huì)受到法律的制裁,。所以我們要學(xué)習(xí)法律,,好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。但是,,我們有很多的人,,卻不愿遵守法律,做違反法律的事情,使自己和親人難過(guò),。在我們家里,,我的舅舅就是不尊重法律,沒(méi)有把法律放在心上,,走上了吸毒的`路,,他不但違反了法律,而且自己的身體遭到了巨大的傷害,,我們?nèi)乙驗(yàn)樗扯酒?,?jīng)常提心吊膽的,我的外公和外婆因?yàn)樗矚鈮牧松眢w,,他自己因?yàn)闊o(wú)視法律,,被毒品折磨得不不成人樣了,十年的青春都被那可惡的毒品吞食了,,我從小看著他走上這條路,,讓我吸取了深刻的教訓(xùn),因此我深深的知道我們要遵守法律,,不要讓自己走上犯罪的道路,。法律是我們行為的約束,也是我們自由的保障,,這句話是我的媽媽給我說(shuō)的,,媽媽說(shuō),如果我舅舅受法律的約束,,他今天就不會(huì)在勞教所里受獄,,所以我們要尊重法制,心藏法制,。
作為學(xué)生,,要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們,首先應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自己的主要任務(wù),,處處以優(yōu)秀的人為榜樣,,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì),。并且要"慎言行,,謹(jǐn)交友",要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨,、批評(píng),,從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,不貪圖享樂(lè),,不看不健康的影視作品,,不到網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去,;要和一些善良、單純的同學(xué)在一起,,相互告誡,,相互激勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,擇善而從,,見(jiàn)惡而避。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),,依法律己,,提高自己辨別是非的能力。
總之,,作為一名學(xué)生,,我們要與法律做朋友,讓它時(shí)刻伴隨在我們的身邊,。我們要知法,、懂法、用法,,學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己,,才能健康成長(zhǎng),走好人生的每一步,!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家,!
憲法在我心中篇六
尊敬的評(píng)委,、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,!我演講的題目是—————《法在我心中》,。
“法律,是由立法機(jī)關(guān)制定,、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)則的總稱(chēng),。”這是《新華詞典》上對(duì)法律的解釋?zhuān)鼘?duì)于年少的我來(lái)說(shuō),,那是太抽象,、太模糊了。是兒時(shí)的集體游戲讓我懂得了規(guī)則的制訂和遵守,,是《未成年人保護(hù)法》讓我接觸了真正的法律條文,,是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了許多法律常識(shí)。漸漸的,,我知道了學(xué)法,、守法的重要性,,更知道遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。
“勿以惡小而為之”,,這是三國(guó)時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話,,這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年,但它的哲理光芒永存,。是啊,,“小惡不制,必然發(fā)展”,,看看社會(huì)中那些犯罪分子哪個(gè)不是從“小惡”開(kāi)始一步一步走向犯罪道路的呢,?就如一只小白蟻在船板上咬一個(gè)小洞是很不起眼的,但如果任其發(fā)展起來(lái),,船就會(huì)沉沒(méi),。我們少年兒童預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為的發(fā)生做起。
鄧小平爺爺曾說(shuō):法制教育要從娃娃抓起,。的確,,青少年是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望,,是一個(gè)極其復(fù)雜而特殊的團(tuán)體,,如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí),養(yǎng)成學(xué)法,、知法,、守法、用法,、護(hù)法的良好習(xí)慣,,那么依法治國(guó)就將永遠(yuǎn)是一句空話!
目前,,有跡象表明,,越來(lái)越多的青少年開(kāi)始犯罪。有許多案子讓人觸目驚心,。殺人犯趙某僅12周歲,,因向一女童索要一包方便面遭拒絕,竟將她拖至水中溺死,。一初中生楊某,,只因與一同學(xué)幾句不和,竟一氣之下將該同學(xué)用刀捅死,。事后,,他竟還無(wú)知的說(shuō)“是他先說(shuō)我的,難道我錯(cuò)了嗎,?”
由此可見(jiàn),,自私與無(wú)知是多么可怕,,對(duì)法的無(wú)知又更是多么可怕啊,!
法無(wú)處不在,,但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān),而要將它作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己的行為,。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法,,才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人;因?yàn)橹挥卸?,才能成為一個(gè)守法的公民,;只有我們自己守法,才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利,,進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益,,維護(hù)國(guó)家的利益,維護(hù)法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán),!因?yàn)?,我們知道,未?lái)的社會(huì)必然是法制的社會(huì),,而法制的社會(huì)只有尊重法律的人民才能創(chuàng)出來(lái),,正如大哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)的“守法精神比法律本身重要得多”。所以,,將“法”根植于我們的內(nèi)心,,成為一個(gè)理性的守法公民,是時(shí)代賦予我們的使命,。只有這樣,,我們才能在十年、二十年,、五十年、甚至百年之后,,仍可以挺起胸膛,,自豪地說(shuō):“看,我們做到了,!我們做到了‘法在我心中’,!我們無(wú)愧于自己,無(wú)愧于國(guó)家,,無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代,!”
朋友們,從現(xiàn)在起,,讓法深深扎根在,,我們的心里,!
憲法在我心中篇七
法律是至高無(wú)上的,有了法律世界才有秩序,,沒(méi)有法律人類(lèi)將無(wú)法無(wú)天,,自古有云:“國(guó),無(wú)法則亂,,民,,無(wú)法則貧?!狈ㄊ鞘裁礀|西呢?法是人類(lèi)的行為準(zhǔn)則,,道德底線。人們的生活離不開(kāi)法律的約束,。法律就像馬路上的紅綠燈,,管理著交通,管理著千萬(wàn)生命,,沒(méi)有了法律就等于馬路上沒(méi)有紅綠燈,,是萬(wàn)萬(wàn)使不得的,馬路上沒(méi)有紅綠燈會(huì)交通混亂,,會(huì)有許多人失去寶貴的生命,,世界沒(méi)有了法律生活會(huì)亂套,一樣會(huì)有許多人失去寶貴的生命,,所以我們從小要有法律意識(shí),,用法律保護(hù)自己,用法律保護(hù)家人朋友,。法律是和諧之基,,有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花,有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果,,有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安,。因此,讓我們一起學(xué)法,、守法,、用法,讓法律在我們心間長(zhǎng)駐,。作為一名小學(xué)生,,我們更應(yīng)該學(xué)法、懂法,、知法,、更要善于運(yùn)用法律。這,,便是所謂的行動(dòng),。眼下,,我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,,但在學(xué)法的同時(shí),,也要注意道德、勇氣,、社交能力的培養(yǎng),。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,為社會(huì)進(jìn)步,,發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
憲法宣傳手抄報(bào)。
憲法法律宣傳手抄報(bào),。
“明月杯”讀書(shū)征文大賽征文啟事,。
征文大賽啟事。
憲法在我心中篇八
中國(guó)被稱(chēng)為“法律最完備的國(guó)家”,,因?yàn)橹袊?guó)的法律十分的完備幾乎概括了所有的方面,,但是同樣中國(guó)又是執(zhí)行法律最寬松的國(guó)家。也可以說(shuō)有些法律在那些做生意人面前是無(wú)所謂的,,因?yàn)檫@些法律從來(lái)都沒(méi)有真正對(duì)他們起作用,。
在美國(guó)有著一種在中國(guó)看來(lái)是瘋狂的舉動(dòng)——美國(guó)的商人都爭(zhēng)著交稅。中國(guó)商人無(wú)法理解他們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)著交稅,,因?yàn)樗麄儾恢啦唤欢惖膰?yán)重后果,,因?yàn)樗麄儧](méi)有由于沒(méi)有交稅而被罰,這一切就是因?yàn)橹袊?guó)法律的不嚴(yán)格執(zhí)法性,。在美國(guó)可能你現(xiàn)在還是一位百萬(wàn)富翁,,而就因?yàn)樯俳涣艘辉亩愂彰魈炷憔蜁?huì)身無(wú)分文??赡苊魈炷銜?huì)成為一名窮光蛋,、你會(huì)跳樓自殺而一切這就因?yàn)槟且辉X(qián)稅收。
而在中國(guó)就是通過(guò)偷稅漏稅賺錢(qián)的,,如果不偷稅漏稅那才有問(wèn)題呢,!因?yàn)槁┒愐粋€(gè)店鋪可能被罰一萬(wàn)元而他偷稅漏稅則可以賺十萬(wàn)元,去除罰的錢(qián)他還能賺到九萬(wàn)元那他還有什么理由不去漏稅呢,?如果他偷稅漏稅賺了十萬(wàn)元而罰他二十萬(wàn)元那么他還會(huì)偷稅漏稅嗎?我想這個(gè)答案不難回答,,除非又缺心眼的店家,。
在國(guó)際排名中中國(guó)的拆遷比值與第二名可達(dá)2300:1。也就是中國(guó)拆2300平方米排名第二的國(guó)家才拆一平方米,。而在排在末尾的法國(guó)在近一百年里所修補(bǔ)的路面不到10㎡,。因?yàn)樵谥袊?guó)你建好路在把路拆了可以賺很多,,所以有人形象的稱(chēng)工作人員為“扒路軍”。在法國(guó)一旦你的公司承擔(dān)了某處公路的修整就必須小心,,如果你是造假修路可能你下半輩子就要在監(jiān)獄中度過(guò)了,,因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)合同很輕松的找到你。
在國(guó)外對(duì)建筑的資料是十分詳細(xì)的,。例如山東的一所大學(xué)的一棟主校樓是由德國(guó)建造的,,而在幾個(gè)月前德國(guó)的那家建造公司打來(lái)電話:“你好,我們公司所建造的那棟房屋已經(jīng)一百年了我們建議對(duì)它進(jìn)行維修,?!?/p>
憲法宣傳手抄報(bào),。
憲法法律宣傳手抄報(bào),。
“明月杯”讀書(shū)征文大賽征文啟事。
征文大賽啟事,。
憲法在我心中篇九
為深入推進(jìn)中小學(xué)?!皯椃ㄔ谖倚闹小毙麄鹘逃黝}活動(dòng),,進(jìn)一步加大青少年法治宣傳力度,提高中小學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),自覺(jué)遵守法律法規(guī),讓“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法,、遵守憲法,、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法“意識(shí)深入校園,、深入家庭,,營(yíng)造青少年尊法、學(xué)法,、守法、用法的良好氛圍,市教育局,、市司法局聯(lián)合在全市中小學(xué)校舉辦“憲法在我心中”主題征文活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:,。
全市中小學(xué)校學(xué)生。
(一)本次征文活動(dòng)以“憲法在我心中“為主題,以《憲法》學(xué)習(xí)教育為核心,,可以結(jié)合青少年普法教育活動(dòng)和自身實(shí)際,,緊密結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況,,或暢談學(xué)習(xí)心得,,或闡釋法律精神,或謳歌維護(hù)憲法權(quán)威的人和事,,或抨擊違法犯罪行為,。要求主題鮮明,思想健康,文筆流暢,,能夠充分表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感,,力求體現(xiàn)各校在學(xué)習(xí)宣傳《憲法》為主題的法治教育成效。
1,、征文體裁不限,題目自擬,。
2、作品必須是參賽學(xué)生未在其他媒體上,、活動(dòng)中使用過(guò)的原創(chuàng)作品,嚴(yán)禁抄襲,,如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象,取消參賽資格。
3,、征文主題鮮明,、觀點(diǎn)正確,內(nèi)容健康向上,中心突出,文字精煉,、流暢,以生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi),。征文正文內(nèi)不得體現(xiàn)與作者或?qū)W校有關(guān)的內(nèi)容。
4,、征文稿件請(qǐng)于截止日期前以學(xué)校為單位統(tǒng)一報(bào)到xx市教育體育局指定郵箱,過(guò)期稿件,不予評(píng)審,。
5、參賽作品如出現(xiàn)著作權(quán),、肖像權(quán),、名譽(yù)權(quán)等法律責(zé)任均由作者及報(bào)送學(xué)校負(fù)責(zé)。主辦方對(duì)征集的作品享有宣傳,、出版和處置權(quán),。
自即日起至11月22日止。
報(bào)送股室:教體局zd股,。
聯(lián)系電話:xx,。
征文標(biāo)題采用“學(xué)校全稱(chēng)+學(xué)生姓名+指導(dǎo)教師姓名”格式。文稿用word或文本格式報(bào)送,。
由市教體局,、市司法局組織評(píng)審組負(fù)責(zé)對(duì)本次所投稿件進(jìn)行評(píng)審。
本次征文設(shè)小學(xué)組,、初中組,、高中組三個(gè)組別。每組設(shè)特等獎(jiǎng)1名,、一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名(獲獎(jiǎng)學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)+獲獎(jiǎng)證書(shū)),。同時(shí)指導(dǎo)前三個(gè)等級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書(shū),,獲三等獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師不頒發(fā)指導(dǎo)教師證書(shū)。
xx市教育體育局xx市司法局。
20xx年11月15日,。
憲法宣傳手抄報(bào)。
憲法法律宣傳手抄報(bào),。
“明月杯”讀書(shū)征文大賽征文啟事,。
憲法在我心中篇十
憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán),而不是一張藍(lán)圖,。
——波斯納,。
回顧中國(guó)歷史,西周的封建制和禮制,,漢初的無(wú)為而治,,唐的三省六郡,宋的官員的選拔制,,滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊(yùn)涵了法制的重要概念,。雖然它們各不相同且變化極大,可是站在歷史的角度我們可以看到,,它們都是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物,,并反映了各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系。
價(jià)值所決定的基本原則,、基本制度,。因此,我們所直接體驗(yàn)和觀察到的國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行包括立法權(quán),、行政權(quán)和司法權(quán)的運(yùn)行和展開(kāi),,都是憲法影響社會(huì)生活的具體體現(xiàn)。
憲法的內(nèi)容比較原則和抽象,,立法機(jī)關(guān)的基本職責(zé)就是依據(jù)憲法而制定具體的,、具有可操作性的法律,這就要求立法機(jī)關(guān)必須依據(jù)憲法積極地進(jìn)行立法,,使得憲法的實(shí)施獲得制度性支持,。簡(jiǎn)而言之,我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規(guī)就是按照憲法制定的,,是憲法的體現(xiàn),,并且是以憲法的最高價(jià)值——維護(hù)人的尊嚴(yán)為準(zhǔn)則。憲法與具體法律的關(guān)系,,就像一片文章的中心思想和每個(gè)段落,,也就真正符合了“憲法是治國(guó)安邦的總章程”這句話。
事實(shí)上,,如波斯納所說(shuō),,憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán),而不是一張藍(lán)圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向,,是在不斷探尋中前進(jìn),,而并非許諾我們一個(gè)美好的藍(lán)圖。也許它給了我們制約,、束縛,,可是它維護(hù)了大多數(shù)人的利益,維持了社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。做一個(gè)知法,、懂法、守法,、護(hù)法的公民,,維護(hù)憲法,更是在維護(hù)我們自己的權(quán)利,。
責(zé),,嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為,保護(hù)好公民權(quán)利,。更表現(xiàn)在,,將憲法作為行為準(zhǔn)則,讓我們?cè)诖鎳?guó)家和人民行使權(quán)力,,時(shí)刻提醒自己,,約束自己的行為,不濫用職權(quán),,做一個(gè)內(nèi)外兼修,,業(yè)務(wù)精湛,品格正直的人,。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作,,保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。讓公民在法律上的權(quán)利能夠得到有效保障,,這也是憲法與公民聯(lián)系的重要體現(xiàn),。
總之,要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),,民族復(fù)興,,人民幸福,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安,,就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡,。作為行政管理部門(mén)的工作人員,我們必須始終將憲法放在心中,,保護(hù)公民權(quán)利,,牢記權(quán)力是人民賦予的,,我們只有為人民服務(wù)的義務(wù),沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán),;只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù),,沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任,,也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾,。
憲法在我心中篇十一
法,你一如巍峨青山的莊嚴(yán),;你亦如古老長(zhǎng)城的宏偉;你更如凡爾賽宮殿的輝煌與肅穆,;你......
當(dāng)我們駐足回望歷史時(shí),。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)朝代的興衰都與律法息息相關(guān)。正如古代至圣孔子的思想核心是以仁為本,,這也是我們當(dāng)代人所追求的思想,。仁是思想核心,是法的基礎(chǔ),,而法就是仁的外在表現(xiàn),,二者相輔相成。從而實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一個(gè)和諧的憲法社會(huì)”的目標(biāo),!法律是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐智慧的結(jié)晶,,是為了維護(hù)人類(lèi)正義道德和利益而制定的。就我們個(gè)人而言,,我們的生活中時(shí)刻與法律打交道,,往往我們卻忽略了它的存在,這是我們法律意識(shí)薄弱的體現(xiàn),。比如我們?cè)谏虉?chǎng)中購(gòu)買(mǎi)物品時(shí),,遇到一些不合格產(chǎn)品,常常有類(lèi)似于“算了,,就當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧,!”的想法,而不是去撥12315這個(gè)即熟悉又陌生的號(hào)碼來(lái)捍衛(wèi)自己的消費(fèi)權(quán)益,。不由得感嘆道,,我們公民實(shí)在缺乏法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益的`意識(shí)!也許,,這是我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的法律知識(shí),,但我們也可以看到商家們對(duì)法律存在鉆空的惡劣思想。
古代就有商鞅南門(mén)立木,,來(lái)樹(shù)立法律的威信,。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,,開(kāi)始秦國(guó)十分弱小。商鞅就對(duì)秦王說(shuō):“一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng),,必須注意農(nóng)業(yè),,獎(jiǎng)勵(lì)將士;要打算把國(guó)家治好,,必須有賞有罰,。有賞有罰,朝廷有了威信,,一切改革也就容易進(jìn)行了,。”秦王十分贊同商鞅的想法就讓它執(zhí)行,。商鞅將舊法進(jìn)行了修整,,但又擔(dān)心百姓不相信不信任他。于是就在南門(mén)里了一根木頭,,說(shuō):“誰(shuí)能把木頭搬到北門(mén)去,,就給誰(shuí)十兩黃金?!比藗兌疾恍?,于是商鞅就把賞金提到了五十兩,這是有一個(gè)人把木頭搬到了北門(mén),,商鞅立刻給了他五十兩黃金,,這就是有名的南門(mén)立木。人們從此也相信商鞅,,推崇新法,,秦國(guó)也慢慢強(qiáng)盛起來(lái)。
憲法在我心中篇十二
學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法,,要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì),。我們學(xué)習(xí)憲法,要全面掌握憲法的基本內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),,準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體、政體和基本社會(huì)制度,,準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù),,準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù),準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等,,并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體,,深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力,是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性,,是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行,,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志,,是建設(shè)富強(qiáng)、民主,、文明的社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ),,從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
說(shuō)到憲法的制訂,,我們可以放眼認(rèn)識(shí)一下其他國(guó)家,。如美國(guó)的憲法,它制訂之初經(jīng)由大小諸州116天的激烈討論產(chǎn)生,,但是其制憲會(huì)議的55位代表,,有9人是種植園主,有15人是奴隸主,,有14人曾任法官,,有一半以上的人是律師,有29名代表受過(guò)高等教育,,是一場(chǎng)小部分新舊階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者為主的勢(shì)力較量的結(jié)果。最終,,資產(chǎn)階級(jí)作為統(tǒng)治階級(jí),,舊貴新寵的意愿在憲法之中得到充分表達(dá)。然而,,"資產(chǎn)"之列的人畢竟是少數(shù),,多數(shù)依然是沒(méi)有"資產(chǎn)"的。而我們的憲法,,其"人民"的范疇卻覆蓋了絕大多數(shù)有和沒(méi)有"資產(chǎn)"的,。在這一點(diǎn)上,我們的憲法更有代表性,,更值得尊敬,。
我們憲法的至高無(wú)上,不僅在于出身,,還在于這副久經(jīng)打造的盾牌上呈現(xiàn)出的時(shí)代智慧,。她記載了四次與時(shí)俱進(jìn)的自我完善,猶如鐫刻其上歷史劍痕,;她記載著1840年以來(lái)中華民族的偉大變革,,"以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果",猶如烙印其上的民族圖騰,。()中華民族在曲折中前進(jìn),,憲法也在曲折中不斷完善。正因?yàn)槿绱?,這樣的憲法更值得信任,,也更有未來(lái),。
這副信仰的盾牌,釋放的是自由的力量,,鑄就的是權(quán)力的牢籠,,看不到卻又無(wú)處不在。
憲法賦予我們權(quán)利,,正如第三十三條規(guī)定的"任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利",,"國(guó)家尊重和保障人權(quán)",同時(shí)我們也"必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)",。我們?nèi)粘9ぷ?、生活點(diǎn)滴,都與憲法有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。比如,,網(wǎng)上曝光某人在公交上不給老人讓座的視頻,有網(wǎng)友就對(duì)其進(jìn)行人肉搜索,,導(dǎo)致公民的姓名,、家庭住址、工作單位等自然信息公之于眾,,正常生活受到嚴(yán)重影響,。征文;憲法在我心中3篇征文,;憲法在我心中3篇,。雖然憲法第三十五條賦予我們言論自由的權(quán)利,但憲法第三十八條保護(hù)著"公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯",。盡管我國(guó)法律條文中沒(méi)有明確提出隱私權(quán)這個(gè)定義,,但是未經(jīng)任何合法授權(quán),公布他人隱私的行為,,已然侵犯了憲法賦予公民的人格尊嚴(yán)權(quán),。這把本來(lái)指向"不給老年人讓座"不良現(xiàn)象的利劍,在不經(jīng)意間,,伸得太遠(yuǎn)觸到了宙斯之盾了,,其本身演變成了一起更為嚴(yán)重的違法行為。如果我們能在心中常樹(shù)一面行為邊界之盾,,也許很多違法的行為在醞釀之初便被自行遏止了,,因?yàn)樗橇钊松贰⒛恢箰旱摹?/p>
不僅之于私權(quán),,之于公權(quán)亦如此,。雖然未能如其他的法律法規(guī)那般被頻繁地運(yùn)用于司法審判實(shí)踐中,但是沒(méi)有一條法律條文,,一個(gè)審判案例或一項(xiàng)政府舉措可以違背憲法的基本條款,。她時(shí)刻提醒著我們無(wú)論是從法律還是政治的角度,,都是以人民的權(quán)力始終制約著國(guó)家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。"情系于民,,利謀于民,,權(quán)用于民"應(yīng)是一切公權(quán)使用者的座右銘。正如,,鐫刻在"南通市政務(wù)中心"的入口處"為人民服務(wù)"五個(gè)鮮紅的大字,,它時(shí)刻告知著辦事群眾這里"服務(wù)行政"的理念,也時(shí)刻警示著工作人員這里"以人為本"的歸宿,。
公權(quán)力如何行使,,不僅需要的行使者的努力,更離不開(kāi)群眾的支持,。美國(guó)一個(gè)叫b·蓋伊·彼得斯的學(xué)者認(rèn)為,,只要有一個(gè)不完美的政府,人們就會(huì)持續(xù)不斷地尋求理想的治理形態(tài),。如果這里的人們可以代表我們的廣大人民群眾,,那這句話恰巧與我們憲法不謀而合。憲法第二十七條規(guī)定"一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民的支持,,經(jīng)常保持同人民的密切聯(lián)系,,傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)和建議,接受人民的監(jiān)督,,努力為人民服務(wù)",。這正是我們尋求理想治理形態(tài)的路徑,,"群眾路線",。正如,"政務(wù)服務(wù)中心"這個(gè)政府接待群眾最多最直接的機(jī)構(gòu),,為了更好地實(shí)踐"服務(wù)行政"的理念,,每月通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)對(duì)辦事群眾進(jìn)行回訪,并公布結(jié)果,。公布的結(jié)果受到工作人員的極大關(guān)注,,他們不但希望了解滿意度,更希望了解不滿意的是哪些問(wèn)題,,如何才能不再發(fā)生,。這些離不開(kāi)人民群眾的積極參與。美國(guó)聯(lián)邦最高法院在紐約時(shí)報(bào)訴沙利文案中提出如是看法值得思考:對(duì)公共事務(wù)的討論,,應(yīng)當(dāng)不受抑制,、充滿活力并廣泛公開(kāi)。
"人民"創(chuàng)造了我們的憲法,,但不能奢侈地躺在這最終之盾的庇護(hù)下,,一勞永逸,,等待折斷的長(zhǎng)矛,那樣即使矛頭掉落也能傷到自己,。憲法能量的釋放,,地位的鞏固,依賴我們對(duì)它的信仰和維護(hù),。作為人民的一份子,,我們不能因?yàn)槎栌谛惺梗湃巫约核鶕碛械臋?quán)力躺在歷史的長(zhǎng)河中銹,。我們需要所有人的共同努力,,造就一個(gè)有容忍雅量的"公",帶領(lǐng)引導(dǎo)一群積極參與的"非公",,疏通"中國(guó)夢(mèng)"之路上的障礙,,建造更多的道德之墻,樹(shù)立更多的律法之門(mén),,在堵與疏之間筑起公平秩序之城,,維護(hù)我們憲法的尊嚴(yán),這是我們能為她做到的,,誰(shuí)都沒(méi)有借口把自己排除在維護(hù)者之外,。
憲法在我心中篇十三
"國(guó)的家住在心里,家的國(guó)以和矗立,。"下面是小編給大家整理的憲法在我心中征文的內(nèi)容,,歡迎大家查看。
從上學(xué)到畢業(yè)后上班,,很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),,雖然也參加過(guò)很多學(xué)校組織的法律法規(guī)的學(xué)習(xí),但一直覺(jué)得法律離我們很遠(yuǎn),,覺(jué)得法律是用來(lái)約束那些違法犯罪分子的,,只要自己安分守己不做那些違法犯罪的事,法律等問(wèn)題和我們沒(méi)有太大關(guān)系,。
直到有一次,,我所帶的六年級(jí)學(xué)生中,有一個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得他女兒小學(xué)畢業(yè)了,,所學(xué)的知識(shí)夠用了(他覺(jué)得),,可以出去打工掙錢(qián)了,就強(qiáng)制孩子輟學(xué),。經(jīng)我多次勸說(shuō)無(wú)效后,,校長(zhǎng)聯(lián)合鎮(zhèn)法庭的人員,給家長(zhǎng)講解了憲法及有關(guān)法律的相關(guān)知識(shí),使家長(zhǎng)明白:憲法規(guī)定,,中華人民共和國(guó)公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù),。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年,、兒童在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。兒童受?chē)?guó)家的保護(hù),。1991年制定通過(guò)了未成年人保護(hù)法,對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)的保障進(jìn)行了完善,。依法制止家長(zhǎng)讓孩子輟學(xué)的事情發(fā)生后,,我才深深思考:其實(shí),我們生活中處處都要依法行使,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己作為一個(gè)公民享有的權(quán)利往往略知一二,,雖然也在行使和享受權(quán)利,但法律意識(shí)較模糊,,不懂得珍惜自己的權(quán)利,,也不懂得尊重他人權(quán)利。法制觀念較淡薄,。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),,如何依法維權(quán)的意識(shí)也薄弱。我明白了,,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí),,堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。
通過(guò)后來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí),,我知道了憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法,,規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),是治國(guó)安邦的總章程,是保持國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ),,是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證,。憲法集中反映了我國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的成果,,規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家生活中最重要的原則,,具有至高無(wú)上的權(quán)威和法律效力,,在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中居核心地位憲法是制定普通法律的依據(jù),普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定,與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無(wú)效,。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度,,具有最高法律效力的根本大法。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),,使我們的人格,、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù),。
學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法,,要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì)。我們學(xué)習(xí)憲法,,要全面掌握憲法的基本內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體,、政體和基本社會(huì)制度,,準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù),準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù),,準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等,,并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體,深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力,,是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性,,是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志,,是建設(shè)富強(qiáng),、民主、文明的`社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ),,從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,。
我們要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握確立"三個(gè)代表"重要思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中指導(dǎo)地位的重要意義,堅(jiān)持以"三個(gè)代表"重要思想,,要牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,,堅(jiān)持黨關(guān)于愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的各項(xiàng)方針政策,最廣泛,、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素,。要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握國(guó)家尊重和保障人權(quán)的科學(xué)內(nèi)涵,依法維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化權(quán)益,不斷推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義人權(quán)事業(yè)的發(fā)展,。
我們要把學(xué)習(xí)新憲法同實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,,堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)結(jié)合起來(lái),,同認(rèn)真實(shí)施普法規(guī)劃,,努力提高全民法律素質(zhì)和提高全社會(huì)法治化管理水平結(jié)合起來(lái),推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展,。
"國(guó)的家住在心里,,家的國(guó)以和矗立。"我們的國(guó)家因?yàn)楹推?,因?yàn)楹椭C,,所以能夠屹立在世界民族之林,我們作為一位炎黃子孫,,有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧,,而作為一名教書(shū)育人的教師,更應(yīng)該去了解,、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》,。
作為老師,我們不僅要自己學(xué)法,、懂法,,還要指導(dǎo)學(xué)生們從小遵紀(jì)守法,用法律來(lái)保護(hù)自己和他人,。我要求同學(xué)們首先要努力學(xué)習(xí)法律常識(shí),,特別是要掌握與自己生活密切相關(guān)的一些最基本的法律常識(shí),以此讓自己具備守法,、用法,、護(hù)法的前提條件;其次,要遵紀(jì)守法,,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和道德修養(yǎng),,不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事與他人大動(dòng)干戈,要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),,三思而后行;第三,,要善于用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益,,維護(hù)國(guó)家的利益,,維護(hù)法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán)!讓守法成為學(xué)生的基本素養(yǎng),并將它作為生活準(zhǔn)則來(lái)時(shí)刻規(guī)范和約束自己的行為;希望學(xué)生能將"法"根植于內(nèi)心,,從而成為一個(gè)理性的守法公民,。
我們心中最神圣的法典是憲法,憲法在我心中,只因?yàn)槲覑?ài)我的國(guó)家,而憲法是國(guó)家的根本大法,。依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容,憲法是社會(huì)和諧安定的法律保障,其核心價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)的公平正義,。憲法的解釋結(jié)果具有唯一性,這并不意味著憲法的內(nèi)容是一成不變的;相反,憲法內(nèi)容是會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變遷。憲法根植心中的方式不是機(jī)械的,而是出于內(nèi)心的真正渴望,出于對(duì)憲法中公平、正義,、自由,、民主等精神內(nèi)核的向往,出于對(duì)憲法權(quán)威性的敬仰,出于對(duì)個(gè)人民主權(quán)利的追求,出于對(duì)國(guó)家、社會(huì)制度的疑惑,出于對(duì)憲政的民主程度的期待,。
讓我們用憲法規(guī)范自己的行為,,深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法,,全面深刻理解憲法的基本原則和精神,,充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)憲法意識(shí),、公民意識(shí),、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí),大力弘揚(yáng)法治精神,。不僅自己遵紀(jì)守法,,還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄?,憲法更在我們的心中,。讓我們共同為祖?guó)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
憲法在我心中篇十四
什么能讓國(guó)家保持統(tǒng)一,,民族保持團(tuán)結(jié),?什么能使社會(huì)變得安定,和諧,?相信我們的答案都是一樣的,,那就是---------憲法。
憲法作為國(guó)家的根本大法,,是每個(gè)人應(yīng)該也必須遵守的,,而我們作為青少年,是祖國(guó)的未來(lái),,自然也應(yīng)該知憲法,,守憲法。遵守憲法,,是從任何事做起,。然而,我們身邊就有許多觸犯憲法的行為,,比如說(shuō)對(duì)別人進(jìn)行侮辱還有打架之類(lèi)的行為,,有一次我就遇見(jiàn)了。
那是一個(gè)暑假,,我和媽媽一起去外面逛街,。正在一家店里試衣服,,忽然聽(tīng)見(jiàn)外面一陣鬧哄哄的聲音,我和媽媽都在好奇心地驅(qū)使下跑出去看,,原來(lái)是兩個(gè)人正在因什么事而吵架,,看樣子似乎還未成年,也許是兩個(gè)中學(xué)生吧,。只見(jiàn)他們爭(zhēng)得面紅耳赤,,越吵越激烈,口水都要噴到對(duì)方臉上去了,。圍觀的有人想開(kāi)口和解,,但那兩個(gè)人的聲音高得出奇,隔著一條街似乎也能聽(tīng)見(jiàn),。就在大家都束手無(wú)策時(shí),,吵架的一個(gè)人忽然揪住另一個(gè)人的衣領(lǐng),用發(fā)紅的眼睛瞪著另一個(gè)人,,那個(gè)人也不甘示弱,,狠命地揪著第一個(gè)人的衣領(lǐng)。眼見(jiàn)他們就要打起來(lái)了,,人們趕緊將他們分開(kāi),,都說(shuō)“沖動(dòng)是魔鬼”,不錯(cuò)的,,此刻那兩個(gè)中學(xué)生就像兩個(gè)魔鬼,,紅著眼睛,喘著粗氣,,可怕極了,。他們的理智因?yàn)榕鸲鴨适Я耍@種行為怎么會(huì)像是理智人的行為呢,?簡(jiǎn)直就像野獸般瘋狂,。其中一個(gè)人突然甩開(kāi)拉著他的人,舉起拳頭就要打向另一個(gè)人,,大家又趕快將他拉住,。這時(shí),媽媽叫我走了,,我也不愿再看這種場(chǎng)面,,連忙拉著媽媽離開(kāi)了。
后來(lái)不知怎么解決的,,是和解了還是叫警察過(guò)來(lái)了,。總之,,當(dāng)我再次逛到這條街時(shí),,人群已經(jīng)散開(kāi)了,,那兩個(gè)中學(xué)生也走了?;丶业穆飞?,我一直在想這件事情,。那兩個(gè)中學(xué)生怎么會(huì)這么沖動(dòng)呢,?按理說(shuō)也知道什么事情該做,什么事情不該做,。就算是未成年人,,也要把憲法刻在心里啊,!行為如此,,想來(lái)學(xué)習(xí)也不會(huì)好吧。望著夕陽(yáng),,我靜靜地想著,。
那件事后,我十分慶幸我們國(guó)家有憲法,,要是沒(méi)有憲法,,那有些人可能就會(huì)像那兩個(gè)中學(xué)生一樣,社會(huì)豈不亂了套,?我把這個(gè)感悟說(shuō)給媽媽聽(tīng),,媽媽也贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
憲法在我心中篇十五
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,!今天我演講的題目是《憲法在我心中》。在我的心中,,原本沒(méi)有覺(jué)得《憲法》對(duì)我有多么重要,,我曾經(jīng)認(rèn)為,《憲法》是國(guó)家的根本大法,,我只是初中學(xué)生,,每天學(xué)校家里兩點(diǎn)一線過(guò)著最簡(jiǎn)單的生活,憲法與我能有多大的關(guān)系呢,?但是,,當(dāng)我從網(wǎng)上看到一則故事后,我明白了,,原來(lái)《憲法》就在我們每一個(gè)人身邊,。
故事是這樣的:中學(xué)生李某到超市,因?yàn)闆](méi)有看上如意的東西,,便空手而出,,誰(shuí)知超市保安懷疑他偷了商品,,便對(duì)他就進(jìn)行了搜身。這位中學(xué)生回家和學(xué)過(guò)法律的父親說(shuō)了這件事,,父親便把這家超市告上了法庭,,要求超市在當(dāng)?shù)孛襟w向李同學(xué)道歉,并賠償一塊錢(qián),。最后,,李同學(xué)勝訴了。
李同學(xué)的父親說(shuō),,這一塊錢(qián)看上去不多,,但他代表了《憲法》賦予公民的人身權(quán)利,代表了中華人民共和國(guó)公民的尊嚴(yán),。
是啊,,我國(guó)的《憲法》是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的,承載著人民對(duì)美好生活的向往和社會(huì)價(jià)值的共識(shí),。憲法來(lái)源于人民,,保障人民的基本權(quán)利,包括我們這些未成年人的權(quán)利,。正如列寧的一句名言:“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙,。”
作為共和國(guó)的一位普通公民,,作為當(dāng)代的中學(xué)生,,我們應(yīng)該去了解、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》,,我們有責(zé)任和義務(wù)去用《憲法》去維護(hù)我們社會(huì)的和諧,。所以,我不妨簡(jiǎn)單進(jìn)行一下普法:憲法是國(guó)家的根本大法,,具有最高法律地位和最高法律效力,。也就是說(shuō),憲法相當(dāng)“高大上”,,是“母法”,,他是法律界的“老祖宗”,是制定普通法律的依據(jù),,與憲法相抵觸的所有法律無(wú)效,。
現(xiàn)代社會(huì),阻塞的交通,,頻發(fā)的事故常令人們痛苦不堪,,我國(guó)每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)將近10萬(wàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一場(chǎng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡人數(shù)。交通事故已成為“世界第一害”,,而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一,,曾連續(xù)十余年居世界首位。面對(duì)死亡的悲劇,,我們?cè)裨?,我們?cè)庳?zé),但我們是否更要深思,?車(chē)禍的原因不外乎是酒駕,、醉駕、疲勞駕使,、超速等,,但這些是不是交通法規(guī)所明令禁止的行為,?正是有些人對(duì)法規(guī)的無(wú)視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,。通過(guò)他們的以身試法,用事實(shí)一次次向我們證明不遵守法律等待我們的將是什么,!
如果再貼近點(diǎn)我們的生活,,近年來(lái)頻發(fā)的校園暴力事件也令人觸目驚心。就在去年,,重慶一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對(duì)蘭蘭大打出手,,想要“教育”蘭蘭,,不料竟將其打成10級(jí)傷殘。一個(gè)個(gè)本應(yīng)前途光明的人,,卻因不知法,,不守法,轉(zhuǎn)眼間成為法律祭壇上的犧牲品!法律是無(wú)情的,,如果誰(shuí)無(wú)視甚至試圖挑釁法律的權(quán)威,,等待他的,也必將是法律的嚴(yán)懲,。但其實(shí)憲法是有情義的,,此法中明確規(guī)定了每個(gè)公民應(yīng)享有的基本權(quán)利和義務(wù)。為了我們的更好成長(zhǎng),,國(guó)家在《憲法》準(zhǔn)則下制定出臺(tái)了《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等法律,,讓每位青少年兒童都得到了受教育和保護(hù)的權(quán)利,。大家能坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí),今天能坐在這里都應(yīng)當(dāng)感恩憲法的制定和實(shí)施,。
作為中學(xué)生的我們,,上學(xué)路上自覺(jué)遵守交通規(guī)則,,在紅燈面前停一停腳步;來(lái)到學(xué)校,自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),保證每一堂課的紀(jì)律,,杜絕抄襲作業(yè),,抵制網(wǎng)吧毒品等的誘惑??從日常的小事,從生活中的點(diǎn)滴做到與法同行,。如果我們每個(gè)人都做到心中有法,、知法守法的話,那么,,我們的國(guó)家,,我們的生活,就會(huì)變的更加和諧而美好,!
大哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)“守法精神比法律本身重要的多”,。我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì),我們每個(gè)人要把憲法“根植”于心中,,自覺(jué)守法,,從我做起,成為一個(gè)理性的守法公民,,這是時(shí)代賦予我們的使命,。信仰的力量是無(wú)窮的,讓《憲法》成為我們的信仰,,讓《憲法》成為我們的守護(hù)神,!
謝謝大家!
憲法在我心中篇十六
今天,,校長(zhǎng)給我們上了一堂生動(dòng)的憲法教育,。
早上,7點(diǎn)至8點(diǎn)的時(shí)候,,一條瘋狗咬傷了4個(gè)同學(xué)和2個(gè)老人,。我們學(xué)校有3個(gè)同學(xué)親言目睹了其中一個(gè)小孩被咬時(shí)的情景。
那條瘋狗像狼似地?fù)湎蚰莻€(gè)小孩,,小孩被嚇得摔到了,。瘋狗咬傷了那個(gè)同學(xué)的額頭,傷口有一個(gè)嘴巴那么大,,鮮血直流,,我聽(tīng)了心里直發(fā)抖,心里害怕極了。
校長(zhǎng)還給我們講了小孩被淹死的事,。
中秋節(jié)那天,,有倆兄弟一起到河邊玩耍。
弟弟的玩具不小心掉到水里了,,哥哥見(jiàn)到了,,就伸手去撿,一不小心就掉下湖里了,,直到第2天尸體才浮上來(lái),。
一條幼小的生命就為了區(qū)區(qū)一個(gè)玩具就沒(méi)了。玩具沒(méi)了可以再買(mǎi),,而生命沒(méi)了就在也買(mǎi)不回了,。
校長(zhǎng)還給我們講了xxxx。
通過(guò)怎么多事例我知道了要去游泳的話一定要在大人的陪伴下去,。
憲法宣傳手抄報(bào),。
憲法在我心中篇十七
教學(xué)目的:
1、讓孩子們對(duì)民主,、法制,、人權(quán)有了基本了解,,了解憲法的基本觀念,。
2、思考權(quán)利的重要性,、公共意識(shí)的重要性,,以及在規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。
3,、闡明憲政對(duì)美好生活的意義教學(xué)對(duì)象:二(1)班全體學(xué)生,。教學(xué)形式:教師講解與學(xué)生交流。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識(shí),。教學(xué)過(guò)程:
一,、故事導(dǎo)入。
二,、“我選我”憲法解讀,,初學(xué)《憲法》。
(一)師述:《我選我》這篇課文講了一個(gè)班上選勞動(dòng)委員,,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)自薦,,這說(shuō)明“我們每個(gè)人都要為自己的權(quán)益大膽地爭(zhēng)取!”《憲法》非常重要,它跟我們的生活息息相關(guān)!(告訴學(xué)生們言論自由,、公開(kāi)表達(dá)訴求的重要性,,以及如何正確行使選舉權(quán)。)。
(三)教師坐下授課,,向同學(xué)們傳遞了人權(quán),、平等的理念。尊師重教誠(chéng)然是一種美德,,但在真理和正義面前,,重在交流和思考,人人平等與自由,。(請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?“在學(xué)習(xí)真理,、知識(shí)面前,人與人之間應(yīng)該是平等的,?!?007年,“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng)始人李陽(yáng)在包頭市一所中學(xué)講課時(shí),,讓臺(tái)下數(shù)百名學(xué)生向老師下跪,、感恩,“我們都是站起來(lái)的人,,沒(méi)有理由向任何人下跪,,我們要傳播尊師重道的理念,但更應(yīng)該傳播平等,、尊重,、人權(quán)、自由和尊嚴(yán)的理念,。而憲法有助于使我們每個(gè)人都真正地站起來(lái)!”
(四)舉例并解讀,,激活《憲法》,不能讓它成為“睡美人”
1,、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動(dòng)車(chē)事件,、孫志剛事件)使學(xué)生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況,使之真正實(shí)施和管用;師述案列解讀:在紀(jì)念《憲法》公布施行30周年大會(huì)上,,總書(shū)記說(shuō):“憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施,。”在實(shí)施中,,憲法卻經(jīng)常成為“睡美人”,,“看上去很美,但經(jīng)常停留在標(biāo)語(yǔ),、口號(hào)層面,。”《憲法》中的規(guī)定,,應(yīng)該拿來(lái)激活,、使用,。比如溫州動(dòng)車(chē)事故時(shí),就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定,,啟動(dòng)全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人大常委會(huì)特別調(diào)查程序,,給全國(guó)人民一個(gè)交代。
2,、列舉各種通俗簡(jiǎn)明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn),,雨能進(jìn),國(guó)王不能進(jìn)”)再次滲透民主,。
師述:“國(guó)家的憲法來(lái)源于人民的授權(quán),,人民是國(guó)家的主人,成立政府的目的就是為人民服務(wù),,保護(hù)公民的權(quán)益,。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆?!?/p>
論及法治時(shí),,諶洪果說(shuō),公權(quán)力應(yīng)該受到制約和制衡,,而作為公民,,每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立司法的意識(shí),因?yàn)樗痉ㄊ钦x的最后一道防線,。而在當(dāng)下中國(guó),,民眾的司法意識(shí)恰恰比較淡漠,“很多人不理解律師為什么替職務(wù)犯罪和暴力犯罪的‘壞人’辯護(hù),。當(dāng)有一天,,突然有人說(shuō)你是壞人,如果沒(méi)有律師進(jìn)行辯護(hù),,只能讓公權(quán)力一家說(shuō)了算,那是多么可怕,?!睉椃ㄓ兄谑姑總€(gè)人都真正地站起來(lái)。
3,、案列總結(jié),,讓學(xué)生明白共同努力培育憲政文化的重要性。
三,、課堂討論,。
學(xué)生討論:通過(guò)老師故事、案列等你明白了什么?
四,、課堂小結(jié),。
師總結(jié):憲法正因?yàn)橹匾?,所以并不是高高在上的,而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān),?!皩W(xué)習(xí)憲法很重要,從小學(xué)法,,將來(lái)才會(huì)懂法,、守法、用法,?!睒?shù)立憲法意識(shí),我們每個(gè)人要培養(yǎng)一種自信,、自尊,、自立、自強(qiáng),、理性的人格和精神!”