心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,，做一名優(yōu)秀的四有好老師是我們肩負(fù)的使命。那么,，什么是四有好老師呢,？四有好老師不僅要有良好的教學(xué)能力，還要有良好的師德修養(yǎng),，要有追求真理的學(xué)術(shù)精神,，更要有人格魅力。下面,，我就來(lái)分享一下我對(duì)做一名真做四有好老師的心得體會(huì),。

第二段：教育理念和教學(xué)方法的表述。

做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，我認(rèn)為我們需要有自己的教育理念和教學(xué)方法,。教育理念是關(guān)于教育的目的、內(nèi)容,、途徑和方法的一種信念,。在我的教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，重視啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)法,，使學(xué)生在課堂上不僅能夠熟練掌握知識(shí)，而且能夠自主思考和創(chuàng)新實(shí)踐,。此外,，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法,，比如演示法,、案例分析法、交互式教學(xué)等,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得適合自己的教學(xué)資源,。在這個(gè)過(guò)程中，我堅(jiān)信“教育是心靈的交流,，不只是知識(shí)的傳遞”,，只有真正關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展，才能做到真正的四有好老師。

第三段：學(xué)科知識(shí)的掌握和知識(shí)體系的構(gòu)建,。

作為一名教育工作者,，固然需要有優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法，同樣重要的還有學(xué)科知識(shí)的掌握和知識(shí)體系的構(gòu)建,。只有深刻理解學(xué)科的本質(zhì)和規(guī)律,，才能做到高質(zhì)量的教學(xué)和有深度的教育。因此,，我在平時(shí)的教學(xué)工作中,，會(huì)不斷加強(qiáng)自己的學(xué)科研究和探索，包括不斷更新知識(shí)和技能,，提升自己的學(xué)科水平和素養(yǎng),。同時(shí)，我也會(huì)注重構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，將學(xué)科知識(shí)有機(jī)整合,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。只有擁有豐富的知識(shí)庫(kù)和深厚的學(xué)科功底,，才能做到真正的四有好老師。

第四段：教育實(shí)踐和成果的總結(jié),。

一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)工作者,，更需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己的教育理念和方法。在我的教育實(shí)踐中,，我注重觀察和傾聽(tīng),，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，總結(jié)和借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在教育實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明確自己在家庭,、學(xué)校和社會(huì)中的角色和作用,，培養(yǎng)他們成為高素質(zhì)的人才和有用的公民。在這個(gè)過(guò)程中,，我也獲得了許多的教育成果,，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，這些都是我作為四有好老師的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第五段：對(duì)未來(lái)教育的展望,。

回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作，我深刻地體會(huì)到做一名真正的四有好老師的重要性和意義。隨著社會(huì)的不斷變革和發(fā)展,，我們的教育工作也面臨著日益復(fù)雜的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。作為一名教育工作者，我希望自己可以不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法,，構(gòu)建更加完整的知識(shí)體系,，通過(guò)不斷的教育實(shí)踐和反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升素質(zhì),，做到真正的“四有好老師”,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展盡自己最大的努力。希望未來(lái)的教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展,，培養(yǎng)更多的人才和領(lǐng)袖,，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

如何做四有好老師心得體會(huì)篇二

作為一名教育工作者,，擔(dān)任好老師并非易事,。教師不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的教育理念,。近年來(lái),，提出了"修煉四有好老師"的概念，即具備四個(gè)特點(diǎn)：有愛(ài)心,、有智慧,、有原則、有責(zé)任心,。在自己的教育實(shí)踐中,，我深感這四個(gè)特點(diǎn)對(duì)于成為一名好老師的重要性和必要性。在下面的文章中,，我將分享一下自己對(duì)于"修煉四有好老師"的心得體會(huì),。

首先，作為好老師,，要有愛(ài)心,。愛(ài)是教育的靈魂。在教育過(guò)程中,，我們要用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不論他們的差異和特點(diǎn)。教師應(yīng)該耐心傾聽(tīng),，真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，關(guān)心他們的喜好、興趣,、問(wèn)題和困惑,。通過(guò)不斷的交流和溝通,，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

其次，好老師要有智慧,。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,，才能有效地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。好老師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，保持知識(shí)和思維方式的更新,。與此同時(shí)，教師還要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生能夠在激發(fā)興趣的情境中獲取知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,。好老師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，幫助他們充分地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),。

再次,，好老師要有原則。原則是好老師行為規(guī)范和教育理念的重要體現(xiàn),。作為一名好老師,，要有正確的價(jià)值觀和教育觀，不偏離正道,，不追求功利，追求真善美的教育目標(biāo),。學(xué)校和教育系統(tǒng)有一系列的規(guī)章制度和課程安排,，好老師要嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，并將之靈活運(yùn)用在實(shí)踐中,。此外,，好老師要時(shí)刻將學(xué)生的利益放在第一位，保護(hù)和維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

最后，好老師要有責(zé)任心,。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,。好老師要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。他們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，保持專(zhuān)注和耐心,，幫助學(xué)生解決困難，提高學(xué)習(xí)效果,。在教育實(shí)踐中,，好老師還要有德育使命感，教育學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，傳遞正能量,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

綜上所述,，修煉四有好老師的道路既艱辛也充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，但卻是一條值得追求的道路。作為一名教師,，我們要不斷提升自己的愛(ài)心,、智慧、原則和責(zé)任心,，努力成為一名好老師,，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)不斷修煉和努力,，我們才能成為學(xué)生心目中的崇高榜樣,，給他們帶來(lái)真正的改變和影響。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇三

一,、做好老師,，要有理想信念。

學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

二,、做好老師，要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

三，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

老師自古就被稱(chēng)為“智者”。俗話說(shuō),，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國(guó)家,、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力,?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余,。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教育風(fēng)格可以各顯身手,，但愛(ài)是永恒的主題,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物。

從教師的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師,，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關(guān)愛(ài),、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大,。

作為一名教師，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，多學(xué)知識(shí),，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng),，爭(zhēng)做“四有”好老師,，用愛(ài)心、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

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如何做四有好老師心得體會(huì)篇四

人們常說(shuō)“好的老師如同明燈,，照亮學(xué)生前行的路”，的確,，優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用,。學(xué)校里有各類(lèi)優(yōu)秀的教師，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),，盡心盡力地幫助學(xué)生成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和思考，我對(duì)“四有”好老師有了更深一層的體會(huì),。

二,、愛(ài)有愛(ài)心，心存敬愛(ài),。

作為好老師,，首先需要有愛(ài)心,。愛(ài)心是教育事業(yè)的靈魂,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)好老師時(shí)刻用心聆聽(tīng)學(xué)生的講述，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，像陽(yáng)光一樣溫暖地?fù)肀е總€(gè)人,。與此同時(shí)，好的老師也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的需求與困惑,，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給予幫助,。在學(xué)生眼中，這樣的老師總是充滿(mǎn)愛(ài)心,，讓學(xué)生倍感溫暖,。

三、和有耐心,，步履相伴,。

好的老師需要有耐心。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中,，老師經(jīng)常需要反復(fù)解答學(xué)生的問(wèn)題,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)的詢(xún)問(wèn)而焦躁不安，相反會(huì)耐心地幫助學(xué)生弄清問(wèn)題,。有時(shí)候,，學(xué)習(xí)中的困難會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，好老師會(huì)耐心給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，而不是摒棄或?qū)W(xué)生指責(zé),。耐心是好老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)，讓學(xué)生在困惑和迷茫中找到答案,。

四,、善有愛(ài)心，言傳身教,。

作為好老師,，善于言傳身教也是必不可少的。教師們用行為去引導(dǎo)學(xué)生,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的道德觀念,。善良、誠(chéng)實(shí),、勤奮、團(tuán)結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì),。好的老師時(shí)時(shí)刻刻以道德要求自己,，更會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提醒學(xué)生保持良好的道德修養(yǎng),。他們會(huì)倡導(dǎo)師生之間互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

五,、獻(xiàn)有奉獻(xiàn),，伴隨成長(zhǎng)。

好的老師始終牽掛著學(xué)生的成長(zhǎng),，并愿意擔(dān)當(dāng)起與學(xué)生一起成長(zhǎng)的責(zé)任,。他們明白，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要時(shí)間與付出來(lái)見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),。好老師會(huì)在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予鼓勵(lì)與支持，用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引方向,。他們會(huì)與學(xué)生建立密切的聯(lián)系,，取得學(xué)生的信任，使學(xué)生在信任中開(kāi)展良好的學(xué)習(xí),。通過(guò)教育,，好的老師不僅讓學(xué)生不斷進(jìn)步，也在自己的付出中獲得滿(mǎn)足和成長(zhǎng),。

六,、結(jié)語(yǔ)。

在多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到了許許多多的好老師,。他們是我成長(zhǎng)中的光芒，他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛(ài)心,、耐心、善良和奉獻(xiàn)將孩子們的未來(lái)裝點(diǎn)得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽(yáng)光,，照亮著學(xué)生們追求理想的道路。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)時(shí)刻銘記這些優(yōu)秀的教師,，將他們的精神內(nèi)化為我成長(zhǎng)的動(dòng)力，也努力成為一名讓學(xué)生敬愛(ài)的好老師,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇五

7月15日,，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專(zhuān)接受為期三天的培訓(xùn)。開(kāi)班典禮上,，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專(zhuān)校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專(zhuān)肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專(zhuān)題講座，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專(zhuān)題報(bào)告,，并聆聽(tīng)了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無(wú)限動(dòng)力，讓我對(duì)今后的工作也充滿(mǎn)了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專(zhuān)家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂(lè)趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

一,、做“有熱情”的教師。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù),，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒(méi)有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。因此,，作為教師，我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了,?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專(zhuān)注做習(xí)題,，看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停，看到學(xué)生的琴,、棋,、書(shū)、畫(huà)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書(shū)育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂(lè);以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂(lè);把愛(ài)心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè);如果你找到了身為人師的快樂(lè),，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂(lè)趣。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手，從不覺(jué)得累,。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問(wèn)題。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂(lè)意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開(kāi)展工作。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。

15.對(duì)學(xué)生很有愛(ài)心和耐心,。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二、做“有思想”的教師,。

一所好的學(xué)校,，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題,。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識(shí),，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂(lè)趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)自豪,，充滿(mǎn)朝氣,。大家明白：我是附小的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實(shí)施的過(guò)程中,，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法,。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

三,、做“有魄力”的教師,。

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績(jī)等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開(kāi)拓不足,，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問(wèn)題的能力,，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì),，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,，努力成為一專(zhuān)多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流，工作中注意廣言納諫,，尋師問(wèn)策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師,，信其道”,。

最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想,、個(gè)人品德,、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致,，表里如一,，光明正大、實(shí)事求是的人,。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼,，迅速?zèng)Q策，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開(kāi)展工作,，使活動(dòng)順利進(jìn)行。要敢于拍板和果斷地處理一些問(wèn)題,，做到心中有數(shù),。

四、做“有恒心”的教師,。

德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”,。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗,，目標(biāo)就一定能達(dá)到。世上無(wú)數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例,。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭,，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,?？死艘运麑?duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇六

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師,，即有愛(ài)心、有責(zé)任心,、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí),。作為學(xué)生的我們，時(shí)常與老師們打交道,，我深深地感受到四有好老師在教育教學(xué)中的重要性,。以下是我對(duì)四有好老師的論述心得體會(huì)。

首先,，有愛(ài)心是四有好老師的核心素質(zhì)之一,。有愛(ài)心的老師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù),，常常耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題、困惑和心聲,，盡力幫助他們解決問(wèn)題,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師，她是個(gè)非常和藹可親的人,，總是耐心地指導(dǎo)我們解題,，鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。通過(guò)她的愛(ài)心關(guān)懷,，我感受到了老師對(duì)我們的真摯關(guān)愛(ài),，也激發(fā)出了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次,，有責(zé)任心使得四有好老師成為學(xué)生們的楷模,。有責(zé)任心的老師會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。他們會(huì)細(xì)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。我記得一位語(yǔ)文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵(lì)我們多讀書(shū),、多思考，她堅(jiān)持與我們分享自己的讀書(shū)心得,，并時(shí)常組織我們進(jìn)行讀書(shū)報(bào)告,。她的責(zé)任感和關(guān)注讓我深感教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,。

第三,，有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求。有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學(xué)知識(shí)和技能,，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)學(xué)生的需要。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位歷史老師，他課堂上生動(dòng)有趣,，結(jié)合實(shí)際教材內(nèi)容,，引導(dǎo)我們積極參與討論和互動(dòng)。通過(guò)他的教學(xué),，我不僅擴(kuò)大了對(duì)歷史知識(shí)的理解,，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

最后，有創(chuàng)新意識(shí)成為四有好老師與眾不同之處,。有創(chuàng)新意識(shí)的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術(shù)的精神,，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。他們關(guān)注學(xué)科前沿,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善,，為學(xué)生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師,，他經(jīng)常利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,，設(shè)計(jì)有趣、生動(dòng)的教學(xué)課件,，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。他的創(chuàng)新教學(xué)方式，讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學(xué)概念,，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,。

總之，四有好老師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。他們不僅是知識(shí)的傳授者,，更是良師益友，為我們指引前進(jìn)的方向,。有愛(ài)心,、有責(zé)任心、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)是四有好老師必備的素質(zhì),。這些素質(zhì)的結(jié)合,，才能成為對(duì)學(xué)生講真、愛(ài)心真摯,、課堂真實(shí)有意義的好老師,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與四有好老師相處的機(jī)會(huì),，并時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，成為有思想,、有?ài)心,、有責(zé)任心,、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)的人,，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇七

教師要豎立崇高理想,、堅(jiān)定育人信念,，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的高度上來(lái)思考。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》,。

歡迎借鑒參考,。

通過(guò)學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師,，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)。

教案,。

講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽(tīng)眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同,，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師。

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做,，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)!

三百六十行，行行皆不易,。隔行如隔山,，各行各有難。教師因肩負(fù)著“教書(shū)”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任,，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重。我們說(shuō)其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說(shuō),，世界上三種最親密、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友),。可見(jiàn),，教師實(shí)為人類(lèi)社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè),。

天下萬(wàn)物，蕓蕓眾生，為師者亦是熙熙攘攘,，人來(lái)人往,。除非你甘于平庸，做一輩子的“教書(shū)匠”,，以默默無(wú)聞,、四平八穩(wěn)為榮，否則,，就應(yīng)該在這個(gè)平凡,、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來(lái)。

一個(gè)有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個(gè)“有思想,、有情趣、有特色,、有成果”的“四有”教師,。

一,、做一支有思想的蘆葦,。

蘇格拉底說(shuō)：“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿薄Ｈ酥徊贿^(guò)是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,。”人之所以區(qū)別于其它動(dòng)物,，就因?yàn)樗且环N會(huì)思考,、有思想的高級(jí)動(dòng)物?！敖處熓侵R(shí)分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類(lèi)“動(dòng)物”更上層樓。人類(lèi)文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬(wàn)家爭(zhēng)鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想、流派,、理念,、風(fēng)格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起。如果沒(méi)有自己的思想,、主見(jiàn)和特色,，很容易誤入歧途,，喪失自己。所以,，一個(gè)教師首先要有自己的思想,，一個(gè)教育家首先是一個(gè)思想家。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無(wú)類(lèi)”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國(guó)整個(gè)教育史家，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,，三人并稱(chēng)“希臘三賢”。

我們雖無(wú)能,、無(wú)力為哲學(xué)家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想,，立一些教育理念，概言之,，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個(gè)讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問(wèn)題。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無(wú)私奉獻(xiàn)”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí),，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個(gè)舉火者,，而應(yīng)該是一個(gè)舉火在前，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬(wàn)能萬(wàn)通、永生不滅的“永動(dòng)源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電,，這“永動(dòng)源”就會(huì)熠熠生輝、光照萬(wàn)年億年。

教師的思想就是這“永動(dòng)源”,。支撐一個(gè)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,，不是基本功、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,，而是為之提供無(wú)窮動(dòng)力的教育思想，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系。

一個(gè)以教育思想武裝起來(lái)的頭腦,，既不會(huì)盲從,，也不會(huì)盲干，更不會(huì)無(wú)為,，他清醒周?chē)默F(xiàn)實(shí),，更清醒如何以自身的思想、力量去影響,、帶動(dòng)大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí),。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督,。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書(shū)育人”中隨波逐流,，跟著感覺(jué)走，跟著潮流走,，忙碌,、消耗著自己，也迷失著自己;即使有一些思想,，也因?yàn)閼卸?，因?yàn)槊β担栌谡?、挖掘和?shí)踐,，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問(wèn)和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說(shuō)教里，在教參的規(guī)定里，在這種層出不窮的“式”,、“段”,、“步”、“法”中,，在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的口中,，唯獨(dú)沒(méi)在自己的大腦中。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫,，小狗也應(yīng)有自己的叫聲。教師有思想,，教育才有意義,，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè)。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久,。

二、人要有情趣,。

情趣是一種色彩,，一種標(biāo)志，是讓人迅速地識(shí)別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開(kāi)來(lái)的色彩,、符號(hào)。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺(jué)里是嚴(yán)肅、認(rèn)真,、刻板的一類(lèi)群體,，是值得尊敬但不值得親近、可愛(ài)的一類(lèi)人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān)。知識(shí)分的優(yōu)雅,、博學(xué),、從客、慈悲更應(yīng)該引起社會(huì)的敬佩和親近;但有時(shí)候,，敬佩并不值得親近,，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”,，這是教師親近社會(huì)和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起。

英國(guó)當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書(shū)中說(shuō)到：“所謂人類(lèi)的進(jìn)步,，就是使人類(lèi)做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人?！绷?jiǎn)⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來(lái)”,，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國(guó)韻文里頭表現(xiàn)的情感》)。在《關(guān)于趣味》一文中,，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項(xiàng)：一,、勞作，二,、游戲,，三、藝術(shù),，四,、學(xué)向?！?/p>

情趣來(lái)自豐富的內(nèi)心和對(duì)外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個(gè)刻板、認(rèn)真的傳教者,，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè)，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼。親其師方能信其道,。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對(duì)你有興趣。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個(gè)情趣盎然、充滿(mǎn)活力和風(fēng)采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍,。可以講,，教師的情趣越高雅,、越豐富，他的氣場(chǎng)就越強(qiáng)大,，他的魅力就越迷人,。

情趣的體現(xiàn)不拘一格。琴棋書(shū)畫(huà)是雅趣,，讀書(shū),、歌唱、寫(xiě)作,、收藏,、體育、繪畫(huà)等何嘗沒(méi)有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆,，拒人于千里之外。那樣一個(gè)干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛(ài)的,。筆者高中時(shí)的班主任，就是這樣一位教師,。他身材高大,，表情冷漠，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年,，同學(xué)們沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)一次。上他的課時(shí),，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問(wèn)到,。畢業(yè)幾十年過(guò)去,，同學(xué)間和他來(lái)往的很少;雖然他也是一位正直的教師，但就是沒(méi)有和他親近的愿望,。他似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn),，極熱情地招待偶然登門(mén)拜訪的學(xué)生，但依然無(wú)法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課,，很少見(jiàn)他有什么愛(ài)好;他嚴(yán)肅而自閉，莊重而孤單;說(shuō)他生活缺少情趣,，雖有些大不敬,，卻事實(shí)又如此,。

一個(gè)充滿(mǎn)情趣，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生,，但如果在課下也能讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到你最真實(shí)、豐富而精彩的一面和“多面”,，學(xué)生們會(huì)用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間,。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間，教師不應(yīng)該只在講臺(tái)上風(fēng)光,，講臺(tái)下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的。

三,、做有特色的教師,。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地,、追求卓越理想的同時(shí),，更要精心打造自己的教學(xué)文化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

中國(guó)乒乓球幾十年長(zhǎng)盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,，這是中國(guó)乒乓球的文化特色。教師整天面對(duì)著幾十雙,、上百雙充滿(mǎn)靈性與審視的眼睛,，在交集和互動(dòng)里，你不可能以靜制動(dòng),，以逸待勞,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學(xué)生一般都是喜歡那些生動(dòng),、有趣,，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的。一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識(shí)幾十乃至上百個(gè)教師,，而他記住的、喜歡的教師不到10%,。忘卻的,，平庸暗淡;記住的，特色鮮明,。沒(méi)有特色的教師不會(huì)在學(xué)生的印記里留下深刻的印象,。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn)，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”,、“派”、“法”,、“式”橫行;三教九流,，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式,，更不能搞一言堂、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言,，任何成功的教法或改革的背后，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”。這“材”包括教師,、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn),，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。

語(yǔ)文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動(dòng)和選擇的空間,。聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),、譯、編每個(gè)領(lǐng)域里均有可探索,、試驗(yàn)的空間,。只要你有素質(zhì)、有信心,、有辦法,，就一定會(huì)在某一方面或幾個(gè)方面形成自己的教學(xué)特色，你也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇八

一,、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。

二、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無(wú)限的'師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的,。心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇九

新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽(tīng)了___等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二、相信每一個(gè)學(xué)生,。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家,、教授、名師”,，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!