心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,，做一名優(yōu)秀的四有好老師是我們肩負(fù)的使命。那么,，什么是四有好老師呢,？四有好老師不僅要有良好的教學(xué)能力，還要有良好的師德修養(yǎng),，要有追求真理的學(xué)術(shù)精神,，更要有人格魅力。下面,，我就來分享一下我對(duì)做一名真做四有好老師的心得體會(huì),。

第二段：教育理念和教學(xué)方法的表述。

做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，我認(rèn)為我們需要有自己的教育理念和教學(xué)方法,。教育理念是關(guān)于教育的目的、內(nèi)容,、途徑和方法的一種信念,。在我的教學(xué)工作中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，重視啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)法,，使學(xué)生在課堂上不僅能夠熟練掌握知識(shí),，而且能夠自主思考和創(chuàng)新實(shí)踐。此外,，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，采用多種教學(xué)方法，比如演示法,、案例分析法,、交互式教學(xué)等，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得適合自己的教學(xué)資源,。在這個(gè)過程中,，我堅(jiān)信“教育是心靈的交流，不只是知識(shí)的傳遞”,，只有真正關(guān)注學(xué)生的全面成長和發(fā)展,，才能做到真正的四有好老師。

第三段：學(xué)科知識(shí)的掌握和知識(shí)體系的構(gòu)建,。

作為一名教育工作者,，固然需要有優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法，同樣重要的還有學(xué)科知識(shí)的掌握和知識(shí)體系的構(gòu)建,。只有深刻理解學(xué)科的本質(zhì)和規(guī)律,，才能做到高質(zhì)量的教學(xué)和有深度的教育。因此,，我在平時(shí)的教學(xué)工作中,，會(huì)不斷加強(qiáng)自己的學(xué)科研究和探索，包括不斷更新知識(shí)和技能,，提升自己的學(xué)科水平和素養(yǎng),。同時(shí)，我也會(huì)注重構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，將學(xué)科知識(shí)有機(jī)整合,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和成長。只有擁有豐富的知識(shí)庫和深厚的學(xué)科功底,，才能做到真正的四有好老師,。

第四段：教育實(shí)踐和成果的總結(jié)。

一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)工作者,，更需要經(jīng)過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的教育理念和方法,。在我的教育實(shí)踐中，我注重觀察和傾聽,，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，總結(jié)和借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，讓學(xué)生明確自己在家庭,、學(xué)校和社會(huì)中的角色和作用，培養(yǎng)他們成為高素質(zhì)的人才和有用的公民,。在這個(gè)過程中,，我也獲得了許多的教育成果，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，這些都是我作為四有好老師的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第五段：對(duì)未來教育的展望。

回顧過去的學(xué)習(xí)和工作,，我深刻地體會(huì)到做一名真正的四有好老師的重要性和意義,。隨著社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，我們的教育工作也面臨著日益復(fù)雜的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。作為一名教育工作者，我希望自己可以不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法,，構(gòu)建更加完整的知識(shí)體系,，通過不斷的教育實(shí)踐和反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升素質(zhì),，做到真正的“四有好老師”,，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展盡自己最大的努力。希望未來的教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展,，培養(yǎng)更多的人才和領(lǐng)袖,，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

如何做四有好老師心得體會(huì)篇二

作為一名教育工作者,，擔(dān)任好老師并非易事,。教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的教育理念,。近年來,，提出了"修煉四有好老師"的概念，即具備四個(gè)特點(diǎn)：有愛心,、有智慧,、有原則、有責(zé)任心,。在自己的教育實(shí)踐中,，我深感這四個(gè)特點(diǎn)對(duì)于成為一名好老師的重要性和必要性,。在下面的文章中，我將分享一下自己對(duì)于"修煉四有好老師"的心得體會(huì),。

首先,，作為好老師，要有愛心,。愛是教育的靈魂,。在教育過程中，我們要用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不論他們的差異和特點(diǎn),。教師應(yīng)該耐心傾聽，真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,，關(guān)心他們的喜好,、興趣、問題和困惑,。通過不斷的交流和溝通,，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)和成長,。

其次，好老師要有智慧,。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,，才能有效地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。好老師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，保持知識(shí)和思維方式的更新,。與此同時(shí)，教師還要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生能夠在激發(fā)興趣的情境中獲取知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。好老師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,，幫助他們充分地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。

再次,，好老師要有原則,。原則是好老師行為規(guī)范和教育理念的重要體現(xiàn)。作為一名好老師,，要有正確的價(jià)值觀和教育觀,，不偏離正道，不追求功利,，追求真善美的教育目標(biāo),。學(xué)校和教育系統(tǒng)有一系列的規(guī)章制度和課程安排,，好老師要嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，并將之靈活運(yùn)用在實(shí)踐中,。此外,，好老師要時(shí)刻將學(xué)生的利益放在第一位，保護(hù)和維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

最后，好老師要有責(zé)任心,。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,。好老師要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。他們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,，保持專注和耐心，幫助學(xué)生解決困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。在教育實(shí)踐中，好老師還要有德育使命感,，教育學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,。

綜上所述,，修煉四有好老師的道路既艱辛也充滿挑戰(zhàn)，但卻是一條值得追求的道路,。作為一名教師，我們要不斷提升自己的愛心,、智慧,、原則和責(zé)任心，努力成為一名好老師,，為學(xué)生成長和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。只有通過不斷修煉和努力，我們才能成為學(xué)生心目中的崇高榜樣,，給他們帶來真正的改變和影響,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇三

一、做好老師,，要有理想信念,。

學(xué)為人師，行為世范,。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

二、做好老師,，要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

三,，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力,?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè)。

堅(jiān)定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),。

有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí),，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng)，爭做“四有”好老師,，用愛心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

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如何做四有好老師心得體會(huì)篇四

人們常說“好的老師如同明燈,，照亮學(xué)生前行的路”,，的確,，優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校里有各類優(yōu)秀的教師,，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),，盡心盡力地幫助學(xué)生成長。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考,，我對(duì)“四有”好老師有了更深一層的體會(huì),。

二、愛有愛心,，心存敬愛,。

作為好老師，首先需要有愛心,。愛心是教育事業(yè)的靈魂,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)好老師時(shí)刻用心聆聽學(xué)生的講述,，關(guān)心學(xué)生的成長,，像陽光一樣溫暖地?fù)肀е總€(gè)人。與此同時(shí),，好的老師也會(huì)傾聽學(xué)生的需求與困惑,，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給予幫助。在學(xué)生眼中,，這樣的老師總是充滿愛心,，讓學(xué)生倍感溫暖。

三,、和有耐心,，步履相伴。

好的老師需要有耐心,。在傳道授業(yè)解惑的過程中,，老師經(jīng)常需要反復(fù)解答學(xué)生的問題，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)的詢問而焦躁不安,，相反會(huì)耐心地幫助學(xué)生弄清問題,。有時(shí)候，學(xué)習(xí)中的困難會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，好老師會(huì)耐心給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，而不是摒棄或?qū)W(xué)生指責(zé)。耐心是好老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的體現(xiàn),，讓學(xué)生在困惑和迷茫中找到答案,。

四、善有愛心,，言傳身教。

作為好老師，善于言傳身教也是必不可少的,。教師們用行為去引導(dǎo)學(xué)生,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的道德觀念。善良,、誠實(shí),、勤奮、團(tuán)結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì),。好的老師時(shí)時(shí)刻刻以道德要求自己,，更會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提醒學(xué)生保持良好的道德修養(yǎng),。他們會(huì)倡導(dǎo)師生之間互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,。

五,、獻(xiàn)有奉獻(xiàn)，伴隨成長,。

好的老師始終牽掛著學(xué)生的成長,，并愿意擔(dān)當(dāng)起與學(xué)生一起成長的責(zé)任。他們明白,，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要時(shí)間與付出來見證學(xué)生的成長。好老師會(huì)在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予鼓勵(lì)與支持,，用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引方向,。他們會(huì)與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，取得學(xué)生的信任,，使學(xué)生在信任中開展良好的學(xué)習(xí),。通過教育，好的老師不僅讓學(xué)生不斷進(jìn)步,，也在自己的付出中獲得滿足和成長,。

六、結(jié)語,。

在多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到了許許多多的好老師。他們是我成長中的光芒,，他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛心、耐心,、善良和奉獻(xiàn)將孩子們的未來裝點(diǎn)得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽光,，照亮著學(xué)生們追求理想的道路。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)時(shí)刻銘記這些優(yōu)秀的教師,，將他們的精神內(nèi)化為我成長的動(dòng)力，也努力成為一名讓學(xué)生敬愛的好老師,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇五

7月15日,，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無限動(dòng)力，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

一,、做“有熱情”的教師。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長，工作簡單重復(fù),，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的。現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，那樣的人生太沒價(jià)值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。

15.對(duì)學(xué)生很有愛心和耐心。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二,、做“有思想”的教師。

一所好的學(xué)校,，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識(shí)，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪,，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn)。為每一個(gè)孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

三,、做“有魄力”的教師。

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn),、工作能力、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開拓不足，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中增長才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師,，信其道”。

最后要有過人膽識(shí)和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想,、個(gè)人品德,、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致,，表里如一,，光明正大、實(shí)事求是的人,。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼，迅速?zèng)Q策,，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù)。

四,、做“有恒心”的教師,。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對(duì)于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對(duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的老師。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇六

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師,，即有愛心,、有責(zé)任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí),。作為學(xué)生的我們,，時(shí)常與老師們打交道，我深深地感受到四有好老師在教育教學(xué)中的重要性,。以下是我對(duì)四有好老師的論述心得體會(huì),。

首先，有愛心是四有好老師的核心素質(zhì)之一,。有愛心的老師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)心和愛護(hù),，常常耐心傾聽學(xué)生的問題、困惑和心聲,，盡力幫助他們解決問題,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師，她是個(gè)非常和藹可親的人,，總是耐心地指導(dǎo)我們解題,，鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。通過她的愛心關(guān)懷,，我感受到了老師對(duì)我們的真摯關(guān)愛,，也激發(fā)出了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次,，有責(zé)任心使得四有好老師成為學(xué)生們的楷模,。有責(zé)任心的老師會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地備課,、上課,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他們會(huì)細(xì)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。我記得一位語文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵(lì)我們多讀書、多思考,，她堅(jiān)持與我們分享自己的讀書心得,，并時(shí)常組織我們進(jìn)行讀書報(bào)告。她的責(zé)任感和關(guān)注讓我深感教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生成長道路上的引路人,。

第三,，有專業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求。有專業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學(xué)知識(shí)和技能,，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)學(xué)生的需要。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師，他課堂上生動(dòng)有趣,，結(jié)合實(shí)際教材內(nèi)容,，引導(dǎo)我們積極參與討論和互動(dòng)。通過他的教學(xué),，我不僅擴(kuò)大了對(duì)歷史知識(shí)的理解,，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

最后,，有創(chuàng)新意識(shí)成為四有好老師與眾不同之處,。有創(chuàng)新意識(shí)的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術(shù)的精神，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。他們關(guān)注學(xué)科前沿,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善，為學(xué)生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師,，他經(jīng)常利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)有趣,、生動(dòng)的教學(xué)課件,，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他的創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學(xué)概念,，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力。

總之,，四有好老師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是良師益友,，為我們指引前進(jìn)的方向,。有愛心、有責(zé)任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)是四有好老師必備的素質(zhì),。這些素質(zhì)的結(jié)合，才能成為對(duì)學(xué)生講真,、愛心真摯,、課堂真實(shí)有意義的好老師,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與四有好老師相處的機(jī)會(huì),，并時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，成為有思想,、有愛心,、有?zé)任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)的人,，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇七

教師要豎立崇高理想、堅(jiān)定育人信念,，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的高度上來思考。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》,。

歡迎借鑒參考,。

通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非,、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)。

教案,。

講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做,，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭取時(shí)間。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時(shí)間,，成長需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂!

三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任,，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友)?？梢?，教師實(shí)為人類社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

天下萬物,，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘，人來人往,。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”，以默默無聞,、四平八穩(wěn)為榮,，否則，就應(yīng)該在這個(gè)平凡,、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來,。

一個(gè)有理想、有能力的教師就應(yīng)該做一個(gè)“有思想,、有情趣,、有特色、有成果”的“四有”教師,。

一,、做一支有思想的蘆葦。

蘇格拉底說：“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿?。人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想?！比酥詤^(qū)別于其它動(dòng)物,，就因?yàn)樗且环N會(huì)思考、有思想的高級(jí)動(dòng)物,?！敖處熓侵R(shí)分子中的精英，其思想和境界更應(yīng)比同類“動(dòng)物”更上層樓,。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家，千花齊放,，萬家爭鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想、流派,、理念,、風(fēng)格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起。如果沒有自己的思想,、主見和特色,，很容易誤入歧途，喪失自己,。所以,，一個(gè)教師首先要有自己的思想，一個(gè)教育家首先是一個(gè)思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個(gè)教育史家,，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”,。

我們雖無能、無力為哲學(xué)家,、思想家,、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué)，有一些思想,，立一些教育理念,，概言之，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個(gè)讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題,。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”、“任勞任怨”,、“一絲不茍”,、“無私奉獻(xiàn)”、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀,，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí),，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個(gè)舉火者，而應(yīng)該是一個(gè)舉火在前,，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,，不該是能量有限的蠟燭，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬能萬通,、永生不滅的“永動(dòng)源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電，這“永動(dòng)源”就會(huì)熠熠生輝,、光照萬年億年,。

教師的思想就是這“永動(dòng)源”。支撐一個(gè)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,，不是基本功,、方法、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,，而是為之提供無窮動(dòng)力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系,。

一個(gè)以教育思想武裝起來的頭腦，既不會(huì)盲從,，也不會(huì)盲干,，更不會(huì)無為，他清醒周圍的現(xiàn)實(shí),，更清醒如何以自身的思想,、力量去影響、帶動(dòng)大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí),。他是教育界的普羅米修斯,，是杏壇的基督。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌,、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流，跟著感覺走,，跟著潮流走,，忙碌、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想,，也因?yàn)閼卸瑁驗(yàn)槊β?，而疏于整理,、挖掘和?shí)踐,，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”,、“法”中,，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中，唯獨(dú)沒在自己的大腦中,。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫，小狗也應(yīng)有自己的叫聲,。教師有思想,，教育才有意義，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久。

二,、人要有情趣,。

情趣是一種色彩，一種標(biāo)志,，是讓人迅速地識(shí)別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號(hào),。遺憾的是，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺里是嚴(yán)肅,、認(rèn)真、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近,、可愛的一類人。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān),。知識(shí)分的優(yōu)雅,、博學(xué)、從客,、慈悲更應(yīng)該引起社會(huì)的敬佩和親近;但有時(shí)候,，敬佩并不值得親近，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理,。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”，這是教師親近社會(huì)和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起,。

英國當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說到：“所謂人類的進(jìn)步，就是使人類做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人,。”梁啟超認(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來”,，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終,。所以能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：一,、勞作,，二、游戲,，三,、藝術(shù)，四,、學(xué)向,。”

情趣來自豐富的內(nèi)心和對(duì)外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn)，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個(gè)刻板,、認(rèn)真的傳教者，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼。親其師方能信其道,。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對(duì)你有興趣。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個(gè)情趣盎然、充滿活力和風(fēng)采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍?？梢灾v,，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場就越強(qiáng)大,，他的魅力就越迷人。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣,，讀書、歌唱,、寫作,、收藏、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆，拒人于千里之外,。那樣一個(gè)干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的。筆者高中時(shí)的班主任,，就是這樣一位教師,。他身材高大，表情冷漠,，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年，同學(xué)們沒見他笑過一次,。上他的課時(shí),，大家都小心翼翼，膽戰(zhàn)心驚,，生怕被提問到。畢業(yè)幾十年過去，同學(xué)間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師,，但就是沒有和他親近的愿望,。他似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn)，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生,，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課，很少見他有什么愛好;他嚴(yán)肅而自閉,，莊重而孤單;說他生活缺少情趣,，雖有些大不敬，卻事實(shí)又如此,。

一個(gè)充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生,，但如果在課下也能讓學(xué)生見識(shí)到你最真實(shí),、豐富而精彩的一面和“多面”，學(xué)生們會(huì)用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的,。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間,，教師不應(yīng)該只在講臺(tái)上風(fēng)光，講臺(tái)下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。

三、做有特色的教師,。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。教育的特殊性、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲,。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地、追求卓越理想的同時(shí),，更要精心打造自己的教學(xué)文化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”,、“變”、“靈”,，這是中國乒乓球的文化特色,。教師整天面對(duì)著幾十雙、上百雙充滿靈性與審視的眼睛，在交集和互動(dòng)里,，你不可能以靜制動(dòng),，以逸待勞，以不變應(yīng)萬變,。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學(xué)生一般都是喜歡那些生動(dòng),、有趣，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的,。一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識(shí)幾十乃至上百個(gè)教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%。忘卻的,，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明。沒有特色的教師不會(huì)在學(xué)生的印記里留下深刻的印象,。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下，各種“流”,、“派”,、“法”、“式”橫行;三教九流,，百花齊放，百家爭鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切。任何教法與風(fēng)格都是一家之言,，任何成功的教法或改革的背后,，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜、因“材”施“革”,。這“材”包括教師,、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn),，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。

語文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動(dòng)和選擇的空間,。聽、說,、讀,、寫、譯,、編每個(gè)領(lǐng)域里均有可探索,、試驗(yàn)的空間。只要你有素質(zhì),、有信心,、有辦法，就一定會(huì)在某一方面或幾個(gè)方面形成自己的教學(xué)特色,，你也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇八

一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的'師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的,。心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇九

新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了___等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生,。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!