心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

如何做四有好老師心得體會篇一

作為老師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長的責(zé)任,。為了充分發(fā)揮自己的作用，教師不能僅有一身的學(xué)問,，更要具備優(yōu)秀的師德和教育情懷,。四有好老師即具備有學(xué)術(shù)深度的知識體系、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),、有較強(qiáng)的教育能力以及有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn),。通過修煉四有之道，我深刻體會到了作為一名好老師的內(nèi)外修行,。

首先,，一個好老師必須具備有學(xué)術(shù)深度的知識體系。只有不斷充實(shí)自己的知識儲備,，才能在教學(xué)中不斷給予學(xué)生新的啟發(fā)與指引,。作為一個語文老師，我不僅要熟悉語文課程的基本知識,，還要拓寬自己的閱讀面和知識面,，了解更多文學(xué)作品和文化知識。我會經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，開展獨(dú)立思考和反思,，運(yùn)用到教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀,。只有具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,，才能在教學(xué)過程中給學(xué)生們以更深層次的思想啟迪。

其次,，好的老師還要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師作為一個專業(yè)人士，必須掌握行業(yè)最新的教學(xué)理念和方法,。教育是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，沒有先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技能，很難做到真正有效地培養(yǎng)學(xué)生,。通過參加各類培訓(xùn)和研討活動,，我學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧和方法，拓寬了自己的視野,。在實(shí)際教學(xué)中,，我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)和案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。我相信只有將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三,，好的老師需要具備較強(qiáng)的教育能力,。教育是一門藝術(shù)，讓學(xué)生接納知識并樂于學(xué)習(xí),，是教師的重要任務(wù),。一個好的老師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，并引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們主動思考,、勇于探究,。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的情感溝通,，關(guān)注學(xué)生的成長,，并給予他們關(guān)愛和鼓勵。用心做教育,，理解尊重學(xué)生,，以身作則,，為學(xué)生成長提供良好的教育環(huán)境，這是一個好老師應(yīng)有的教育能力,。

最后,，好的老師還應(yīng)該有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。一個老師的品質(zhì)和修養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在課堂上,，更體現(xiàn)在生活中,。只有通過深度閱讀和廣泛社交，豐富自己的知識和情感,，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會，認(rèn)識世界,。作為一個語文老師,，我鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各類文學(xué)作品，并與他們分享自己閱讀的見聞和體驗(yàn),。我相信只有擁有更廣闊的視野和人文關(guān)懷,，才能真正成為一位有溫度、有情懷的好老師,。

修煉四有好老師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。作為一名教師，我會不斷充實(shí)自己的知識,，錘煉自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升自己的教育能力,，并注重豐富自己的生活閱歷和情感體驗(yàn),。只有修煉好這四個方面，才能更好地履行自己的教育職責(zé),，成為學(xué)生們心目中的良師益友,，助力他們在人生道路上取得更好的成績。

如何做四有好老師心得體會篇二

有人說：科技,、教育,、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的`希望就在于教師,。教師節(jié)，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出,，好老師要有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識,、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念，是做好老師的人格基石,。在這個價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會更加美好、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那，工作也不積極主動,。我想,，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔,。可以說我是出生于一個教師的家庭,，爸爸媽媽是教師,，姑媽、大伯也都是教師,，所以,，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著，奮斗著,。老師們,，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí),，不用下命令,，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會服從,。比如說,，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河,，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以,，每上一節(jié)課，我都要靜下心來,，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻郏约簶芬馊プ?，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生。因此,，我認(rèn)為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個孩子不可愛,。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月,，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來,，他又有一個星期沒有來上學(xué),，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚,，沒文化,，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來,，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我，都會從老遠(yuǎn)地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的，他自己也開朗起來,，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”,，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

老師們,，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育,，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

如何做四有好老師心得體會篇三

一、做好老師,，要有理想信念,。

學(xué)為人師，行為世范,。做好老師,，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

二,、做好老師,，要有道德情操。

老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

三,，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識,。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識了,、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國家、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識淺薄?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點(diǎn)要求，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè)。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標(biāo)努力奮斗。作為青年教師,，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,，實(shí)現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大,。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識,，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng)，爭做“四有”好老師,，用愛心,、知識和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

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如何做四有好老師心得體會篇四

第一段：引言（200字）,。

好的老師是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物,。作為學(xué)生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,，他們無論從學(xué)識,、教學(xué)方法還是師德方面都給我留下了深刻的印象。而其中,，以修煉四有為核心的好老師給我?guī)淼挠绊懜巧钸h(yuǎn),。通過與這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)交流，并在身上修煉四有,，我實(shí)踐了自己的教育理念,，受益終身。

第二段：有思想有見識（200字）,。

一位好老師首先應(yīng)該具備有思想有見識的品質(zhì),。他們擁有廣博的知識和獨(dú)立的思考能力，能夠深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生理解并善于運(yùn)用所學(xué)知識,。在我遇到的好老師中，有一位歷史老師給我留下了深刻印象,。他不僅熟知各個歷史時(shí)期的事件,，還能深入挖掘歷史背后的思想和意義,，讓我逐漸明白了歷史的價(jià)值和意義，激發(fā)了我對歷史研究的興趣,。

第三段：有愛有責(zé)任（200字）,。

好的老師不僅有著豐富的知識和教學(xué)能力，更重要的是有愛和責(zé)任心,。我的一位語文老師就展現(xiàn)了這一品質(zhì),。她對每個學(xué)生充滿關(guān)愛，經(jīng)常與我們交流家庭,、學(xué)業(yè)的情況,，并給予耐心的指導(dǎo)和幫助。因此,，我們對學(xué)習(xí)更加有動力和熱情,，也感受到了老師的關(guān)懷和關(guān)注。這位老師的愛和責(zé)任感讓我明白,，在教育中，不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德,。

第四段：有方法有創(chuàng)新（200字）。

好的老師不僅有著一套行之有效的教學(xué)方法,，而且能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。他們關(guān)注學(xué)生的個性和需求，根據(jù)不同的學(xué)生有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,，使學(xué)生更容易理解和掌握知識,。我的一位數(shù)學(xué)老師就對此展示了出色的榜樣。她不僅能夠清晰地講解數(shù)學(xué)公式和方法,，還能提供豐富多樣的練習(xí)題,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過她的教學(xué),，我掌握了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基本原理,，并在應(yīng)用上有了很大的提升。

第五段：有擔(dān)當(dāng)有希望（200字）,。

好的老師應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和希望,，對學(xué)生充滿信心，并給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵,。我的一位體育老師就是這樣的榜樣,。他不僅身體力行，以身作則,，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣,，還始終給予我們充足的鼓勵和認(rèn)可,。在他的感召下，我慢慢喜歡上了體育鍛煉,，學(xué)會了享受運(yùn)動帶來的快樂與成就感,，更重要的是，我明白了堅(jiān)持不懈與追求夢想的重要性,。這位老師的影響讓我堅(jiān)信,，只要努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

總結(jié)：修煉四有好老師正是以有思想有見識,、有愛有責(zé)任、有方法有創(chuàng)新,、有擔(dān)當(dāng)有希望為核心的完美結(jié)合,。這樣的老師不僅能夠帶給學(xué)生豐富的知識和技能，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德,，塑造他們的人生觀和價(jià)值觀,。在與這些好老師的交流與學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了教育的力量和影響,，也明白了作為一名好老師的重要性和責(zé)任,。通過修煉四有，我將繼續(xù)努力成為一個有思想,、有愛,、有方法、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋?，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。

如何做四有好老師心得體會篇五

四有好老師是指“有學(xué)識、有修養(yǎng),、有責(zé)任心,、有激情”的好老師。作為學(xué)生,，我在與多位四有好老師的交流和學(xué)習(xí)中,，深刻體會到了他們的優(yōu)點(diǎn)和影響。以下是我對四有好老師的論述心得體會,。

首先,，四有好老師應(yīng)具備學(xué)識過硬的特點(diǎn)。他們對所教授的學(xué)科有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和深入的理解,，能夠有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,。比如我的語文老師，她十分了解語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，通過豐富的教學(xué)案例和趣味的教學(xué)方法,，讓我們對文學(xué)作品有了更深刻的理解,。這種學(xué)識使得好老師能夠引導(dǎo)我們找到學(xué)習(xí)的方向，為我們的學(xué)習(xí)提供了寶貴的資源,。

其次,，四有好老師應(yīng)具備高尚的修養(yǎng)。他們以身作則,，言傳身教,。言行舉止都得體，舉止文明,，為學(xué)生樹立了良好的榜樣,。我的英語老師就是這樣一個潛移默化的榜樣。她總是盡力保持自己的形象,，從不遲到早退,，也從不對同學(xué)發(fā)脾氣。她舉止得體,，表達(dá)儒雅,，讓我明白了一個老師的形象對學(xué)生的影響力有多么巨大。修養(yǎng)的力量悄然而至,，對學(xué)生的成長具有深遠(yuǎn)的影響,。

再次，四有好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們把教育事業(yè)當(dāng)做自己的使命，為學(xué)生付出了很多,。我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一個責(zé)任心強(qiáng)的老師,。她不僅耐心地解答我們的問題，還會專門為我們準(zhǔn)備額外的習(xí)題,。甚至在周末,，她也愿意留下來為我們輔導(dǎo)。她經(jīng)常對我們說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了將來的自己好,?！边@樣的責(zé)任感讓我們感受到了老師的關(guān)懷與呵護(hù)，并且激勵著我們勇往直前,。

最后,，四有好老師應(yīng)該有激情。他們對教育事業(yè)充滿熱愛和激情,。他們教學(xué)充滿活力,，把熱情傳遞給學(xué)生。我的音樂老師就是這樣一個充滿激情的老師,。她總是積極主動地參與學(xué)校的音樂活動,，把自己的愛好和熱情融入到教學(xué)中,。她用音樂去打開我們的心扉，讓我們感受到了音樂的魅力,。她的激情讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也激發(fā)了我們對音樂的熱愛。

總而言之,，四有好老師的影響深遠(yuǎn)而又深刻,。他們的學(xué)識、修養(yǎng),、責(zé)任心和激情引領(lǐng)著學(xué)生的成長,。正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖诤徒陶d，我們才能夠在成長的道路上不斷前行,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上都有了很大的提高,。因此，我們有責(zé)任堅(jiān)持四有好老師的共同追求,，成為一個對學(xué)生有益,、對社會有用的人。

如何做四有好老師心得體會篇六

開始只是以為《好媽媽勝過好老師》這本書對于做個好媽媽會有幫助,，多讀幾遍后,，沒想到書中很多章節(jié)竟然對如何做個好老師也有諸多啟發(fā)。其中令我感受最深的是作者有心無痕的教育,，看似簡單,，卻貴于堅(jiān)持；看似容易,，卻常常忽視,；點(diǎn)滴之間，卻處處體現(xiàn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的光輝,。尤其是以下幾方面,，我感觸頗深。

實(shí)際工作中,，老師常常把及時(shí)指出學(xué)生的不足或缺點(diǎn)都看成是愛的教育,，教育方式往往隨性而為，但忽視了不同方式產(chǎn)生的效果千差萬別,。而尹建莉老師推薦的“像牛頓一樣的批評方式”無疑是一個好的方法,，即讓孩子知道他哪里錯了，又不損害他的自尊心,，還暗含了對他的理解,，甚至隱藏著對他某種才能的褒獎。

這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)也就是“四顆糖果”的教育方法，說起來所有老師都知道,，但做起來確不是那么容易,，很多老師就因?yàn)樗梅椒ú粚?dǎo)致更加被動，不僅沒有教育效果,，而且還起了反作用,。所以教師首先要克服急躁的情緒，要對學(xué)生有足夠尊重和信任,，站在孩子的立場上,，多給他們一些空間，在不斷地“犯錯誤”中成長,。

作者以四個孩子的成長故事為例,，并引用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的名言，詳細(xì)闡述了“魔杖”的神奇力量,即從小有大量課外閱讀的孩子,學(xué)習(xí)的能力和潛力非常大,；反之,，課外閱讀少的孩子即使原來學(xué)習(xí)成績很好，也會慢慢掉隊(duì),。這一點(diǎn)我也非常贊同,。

結(jié)合我自己的教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)：一些成績好的同學(xué)課外閱讀量都比較大,，結(jié)果成績越來越好,；而一些成績差的同學(xué)把大量的時(shí)間用在應(yīng)付日常作業(yè)上，無暇顧及課外閱讀,，從而惡性循環(huán),；另外還有一些同學(xué)成績中等，總是升不上去,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主要原因也是課外閱讀量少,，而且狹窄，時(shí)間大多花在玩游戲上了,，人也因此變得浮躁,，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上則粗心大意,，成績也很難上去,。為此，我把這一理念運(yùn)用到班主任管理中去,，跟學(xué)生談心,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)會分辨“好閱讀”和“壞閱讀”,，同時(shí)結(jié)合自己原來讀書的情況,，向他們推薦一些令他們感興趣的書籍，取得了較好的效果。

作者把對學(xué)生無效或負(fù)效果的作業(yè),，如：數(shù)量大的,、懲罰性的、惡意評價(jià)的,，讓孩子們苦不堪言,，破壞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意志力的作業(yè)稱為“暴力作業(yè)”，并一針見血地指出,，暴力作業(yè)就是“教育事故”,。

確實(shí)，我也發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)下,，很多老師為了追求考試成績，看到學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)錯誤,，常常罰學(xué)生訂正上百遍,，有時(shí)我看到一些學(xué)生在課間，或者在上副課時(shí)就在悶頭抄,，試想,，這種作業(yè)能讓學(xué)生有興趣或能保證下次這道題就不再做錯了嗎？其實(shí)老師自身也很清楚,，效果不好,，而且我認(rèn)為這對學(xué)生的身心是一種摧殘。其實(shí)只要教師認(rèn)真思考,，總能找到一些更科學(xué)的辦法的,。所以作者提出“杜絕不同程度的暴力作業(yè)，才是最重要的減負(fù)行為”,。對此,，作為教育工作者的我，也有同感,，舉雙手贊成,！

本書的作者認(rèn)為品格決定命運(yùn)，童年決定一生,，而對孩子的品格教育其實(shí)都體現(xiàn)在日常生活里,。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用在教育教學(xué)中也十分必要。都說什么樣的班主任帶出什么樣的班級,，這其實(shí)就反映了班主任或老師的品格對學(xué)生有十分重要的影響,，所以我認(rèn)為要“樹人”首先要先“樹己”，老師更應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)生活中對學(xué)生的品格教育,，用自身來影響學(xué)生,，教育學(xué)生。

雖說《好媽媽勝過好老師》是家庭教育方面的書，但我認(rèn)為如果作為一位教育工作者從教育教學(xué)的角度來看這本書,，也能受到許多啟發(fā),，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育問題,，從而不僅成為好媽媽,，而且成為好老師。

如何做四有好老師心得體會篇七

一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€好老師?這是家長,、教師和社會最為關(guān)心的。習(xí)總書記號召全國廣大教師做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn),、道德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面,，互為關(guān)聯(lián)、形成整體,，道出了教育工作的真諦,。“四有”標(biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的,、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來,。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢人,，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn),，做黨和人民滿意的好老師。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事,?？墒?，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了。”我國教育家陶行知先生也曾說：“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”老師的好壞,，可能影響學(xué)生的一生,。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵的話,，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無窮的向上動力,。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融,?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé),、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學(xué)習(xí),、對人生、對世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的,。”有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生;沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀”,，一個優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習(xí)總書記指出的,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。好老師要心中有國家和民族,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,，使核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

“學(xué)問是心靈的慧眼,。”在當(dāng)今信息爆炸,、科技成果日新月異的時(shí)代,，作為知識傳授者的老師，要按照習(xí)總書記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己”,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識面,，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂,，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”,，不懂裝懂，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng),。

如何做四有好老師心得體會篇八

一、做好老師,，要有理想信念,。

學(xué)為人師，行為世范,。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

二,、做好老師,，要有道德情操。

老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

三，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識,。

老師自古就被稱為“智者”。俗話說,，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識了、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識淺薄,。“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點(diǎn)要求，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè)。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，實(shí)現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺就有多大,。

作為一名教師，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，多學(xué)知識,，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng),，爭做“四有”好老師,，用愛心、知識和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

如何做四有好老師心得體會篇九

第一段：引言（200字）。

當(dāng)今社會,，教育對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要,。在教育體系中，教師是最為重要的角色之一,。一位優(yōu)秀的教師不僅教授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,。在這個過程中，四有好老師的作用尤為顯著,。本文將探討四有好老師的定義及其對學(xué)生成長的影響,。

第二段：教書有方（200字）。

一位教書有方的老師不僅僅是把知識灌輸給學(xué)生,，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。他們通過各種教學(xué)方法，如課堂互動,、實(shí)踐活動等,，使學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)。這種積極的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對于知識的吸收和理解能力,，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（200字）。

德行高尚是指一位教師在為人處世方面具有良好的道德品質(zhì)和行為表現(xiàn),。這種品質(zhì)不僅僅是教師自身的要求,，更體現(xiàn)在他們對學(xué)生的言傳身教上。一位德行高尚的老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),。他們會引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、處理各種價(jià)值觀念和道德問題,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和社會責(zé)任感,。

第四段：為人師表（200字）。

“為人師表”是指老師具有一定的職業(yè)職責(zé)和榜樣作用,。優(yōu)秀的老師應(yīng)該在學(xué)生面前做到言談舉止得體,、儀表端莊，以身作則地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。通過自身的榜樣作用,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。同時(shí),，教師應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生的成長,，積極與家長溝通合作，以共同努力幫助學(xué)生健康成長,。

第五段：寓教于樂（200字）,。

寓教于樂是指在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，使其在快樂中學(xué)習(xí),。這種教學(xué)方式可以減輕學(xué)業(yè)壓力,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。一位寓教于樂的老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣化的教學(xué)方法，能夠使學(xué)生參與到各種有趣的學(xué)習(xí)活動中,，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果,。

結(jié)尾（200字）。

總而言之,，四有好老師對學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。教書有方、德行高尚,、為人師表和寓教于樂是四個相互關(guān)聯(lián)并相互依賴的方面,。只有在這樣的教師的引領(lǐng)下，學(xué)生才能在知識,、品德和能力等方面全面發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)四有好老師,，為他們提供良好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺,，共同努力為學(xué)生的成長和未來做出貢獻(xiàn)。

如何做四有好老師心得體會篇十

教師要豎立崇高理想,、堅(jiān)定育人信念,，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的高度上來思考,。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》。

歡迎借鑒參考,。

通過學(xué)習(xí)四有好老師,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,。用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,。使社會核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識,。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識了，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)。

教案,。

講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做,，才會有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大,。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時(shí)間。

四,、做一名有影響力的教師。

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長,、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時(shí)間,，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂!

三百六十行，行行皆不易,。隔行如隔山,，各行各有難。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任,，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說,，世界上三種最親密、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友),。可見,，教師實(shí)為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè),。

天下萬物，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘,，人來人往。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”,，以默默無聞、四平八穩(wěn)為榮,，否則,，就應(yīng)該在這個平凡、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來,。

一個有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個“有思想、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師。

一,、做一支有思想的蘆葦,。

蘇格拉底說：“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿薄Ｈ酥徊贿^是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,。”人之所以區(qū)別于其它動物,，就因?yàn)樗且环N會思考,、有思想的高級動物?！敖處熓侵R分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類“動物”更上層樓。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬家爭鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想、流派,、理念,、風(fēng)格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起。如果沒有自己的思想,、主見和特色,，很容易誤入歧途，喪失自己,。所以,，一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家,，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家，三人并稱“希臘三賢”,。

我們雖無能,、無力為哲學(xué)家、思想家,、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想，立一些教育理念,，概言之,，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無私奉獻(xiàn)”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí),，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者,，而應(yīng)該是一個舉火在前，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬能萬通、永生不滅的“永動源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電,，這“永動源”就會熠熠生輝、光照萬年億年,。

教師的思想就是這“永動源”,。支撐一個教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的，不是基本功,、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”，而是為之提供無窮動力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系，“目”與“綱”的關(guān)系,。

一個以教育思想武裝起來的頭腦,，既不會盲從，也不會盲干,，更不會無為,，他清醒周圍的現(xiàn)實(shí)，更清醒如何以自身的思想,、力量去影響,、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí)。他是教育界的普羅米修斯,，是杏壇的基督,。

遺憾的是，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流,，跟著感覺走,，跟著潮流走，忙碌,、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想,，也因?yàn)閼卸?，因?yàn)槊β担栌谡?、挖掘和?shí)踐,，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”,、“法”中,，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中，唯獨(dú)沒在自己的大腦中,。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫，小狗也應(yīng)有自己的叫聲,。教師有思想,，教育才有意義，職業(yè)才會變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久。

二,、人要有情趣,。

情趣是一種色彩，一種標(biāo)志,，是讓人迅速地識別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺里是嚴(yán)肅、認(rèn)真,、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近、可愛的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān)。知識分的優(yōu)雅,、博學(xué),、從客、慈悲更應(yīng)該引起社會的敬佩和親近;但有時(shí)候,，敬佩并不值得親近,，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”,，這是教師親近社會和民眾的一道必做題，這道題首先要從培植“情趣”解起,。

英國當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說到：“所謂人類的進(jìn)步,，就是使人類做出更多有趣的事情，變成更加有趣的人,?！绷簡⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來”，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中,，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始，以趣味終,。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項(xiàng)：一、勞作,，二,、游戲，三,、藝術(shù),，四、學(xué)向,?！?/p>

情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個刻板、認(rèn)真的傳教者,，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè)，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個情趣盎然、充滿活力和風(fēng)采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍?？梢灾v,，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場就越強(qiáng)大,，他的魅力就越迷人。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣,，讀書、歌唱,、寫作,、收藏、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆，拒人于千里之外,。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的。筆者高中時(shí)的班主任,，就是這樣一位教師,。他身材高大,，表情冷漠，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年,，同學(xué)們沒見他笑過一次。上他的課時(shí),，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問到,。畢業(yè)幾十年過去,，同學(xué)間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師，但就是沒有和他親近的愿望,。他似乎也意識到了這一點(diǎn),，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課,，很少見他有什么愛好;他嚴(yán)肅而自閉，莊重而孤單;說他生活缺少情趣,，雖有些大不敬,，卻事實(shí)又如此。

一個充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生，但如果在課下也能讓學(xué)生見識到你最真實(shí),、豐富而精彩的一面和“多面”,，學(xué)生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕、崇敬又神往的,。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間,。同理，人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間,，教師不應(yīng)該只在講臺上風(fēng)光,，講臺下“走光”。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。

三,、做有特色的教師。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面、異口同聲,。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地,、追求卓越理想的同時(shí),，更要精心打造自己的教學(xué)文化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,，這是中國乒乓球的文化特色。教師整天面對著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛,，在交集和互動里，你不可能以靜制動,，以逸待勞,，以不變應(yīng)萬變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀,，就必須有自己的特色。學(xué)生一般都是喜歡那些生動,、有趣,，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的。一個學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%,。忘卻的，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明,。沒有特色的教師不會在學(xué)生的印記里留下深刻的印象。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”、“派”,、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言,，任何成功的教法或改革的背后，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”。這“材”包括教師,、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn),，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。

語文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動和選擇的空間,。聽、說,、讀,、寫、譯,、編每個領(lǐng)域里均有可探索,、試驗(yàn)的空間。只要你有素質(zhì),、有信心,、有辦法，就一定會在某一方面或幾個方面形成自己的教學(xué)特色,，你也一定會實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

如何做四有好老師心得體會篇十一

7月15日，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

一,、做“有熱情”的教師。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感,，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長,，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡單的說就是自身的價(jià)值取向,。一個人如果活著沒有價(jià)值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，那樣的人生太沒價(jià)值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實(shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題。

5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué)校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任,。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。

15.對學(xué)生很有愛心和耐心,。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二、做“有思想”的教師,。

一所好的學(xué)校,，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識,，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪,，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn)。為每一個孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

三、做“有魄力”的教師,。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開拓不足，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實(shí)的知識功底,。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個人閱歷豐富可以增強(qiáng)對事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實(shí)踐,，在實(shí)踐中增長才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能,，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。

最后要有過人膽識和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個人品德、價(jià)值觀念,、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致,，表里如一，光明正大,、實(shí)事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù)。

四,、做“有恒心”的教師,。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師,。

如何做四有好老師心得體會篇十二

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師,，即有愛心、有責(zé)任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識,。作為學(xué)生的我們，時(shí)常與老師們打交道,，我深深地感受到四有好老師在教育教學(xué)中的重要性,。以下是我對四有好老師的論述心得體會。

首先,，有愛心是四有好老師的核心素質(zhì)之一,。有愛心的老師對學(xué)生充滿關(guān)心和愛護(hù)，常常耐心傾聽學(xué)生的問題,、困惑和心聲,，盡力幫助他們解決問題,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師，她是個非常和藹可親的人,，總是耐心地指導(dǎo)我們解題,，鼓勵我們勇敢地面對困難。通過她的愛心關(guān)懷,，我感受到了老師對我們的真摯關(guān)愛,，也激發(fā)出了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次,，有責(zé)任心使得四有好老師成為學(xué)生們的楷模。有責(zé)任心的老師會兢兢業(yè)業(yè)地備課,、上課,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他們會細(xì)心關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。我記得一位語文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵我們多讀書、多思考,，她堅(jiān)持與我們分享自己的讀書心得,，并時(shí)常組織我們進(jìn)行讀書報(bào)告。她的責(zé)任感和關(guān)注讓我深感教師不僅僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生成長道路上的引路人,。

第三，有專業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求,。有專業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學(xué)知識和技能,，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，適應(yīng)學(xué)生的需要,。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師,，他課堂上生動有趣,，結(jié)合實(shí)際教材內(nèi)容，引導(dǎo)我們積極參與討論和互動,。通過他的教學(xué),，我不僅擴(kuò)大了對歷史知識的理解，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,。

最后,，有創(chuàng)新意識成為四有好老師與眾不同之處。有創(chuàng)新意識的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術(shù)的精神,，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。他們關(guān)注學(xué)科前沿,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善，為學(xué)生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師,，他經(jīng)常利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)有趣,、生動的教學(xué)課件,，激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的興趣。他的創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學(xué)概念,，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力。

總之,，四有好老師對學(xué)生的影響是巨大的,。他們不僅是知識的傳授者，更是良師益友,，為我們指引前進(jìn)的方向,。有愛心、有責(zé)任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識是四有好老師必備的素質(zhì),。這些素質(zhì)的結(jié)合，才能成為對學(xué)生講真,、愛心真摯,、課堂真實(shí)有意義的好老師。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該珍惜與四有好老師相處的機(jī)會,，并時(shí)刻以他們?yōu)榘駱樱粩嗯?，成為有思想,、有愛心、有?zé)任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識的人,，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

如何做四有好老師心得體會篇十三

人們常說“好的老師如同明燈,，照亮學(xué)生前行的路”,，的確，優(yōu)秀的教師對學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的作用,。學(xué)校里有各類優(yōu)秀的教師,，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，盡心盡力地幫助學(xué)生成長,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考,，我對“四有”好老師有了更深一層的體會,。

二、愛有愛心,，心存敬愛,。

作為好老師，首先需要有愛心,。愛心是教育事業(yè)的靈魂,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。一個好老師時(shí)刻用心聆聽學(xué)生的講述,，關(guān)心學(xué)生的成長,，像陽光一樣溫暖地?fù)肀е總€人。與此同時(shí),，好的老師也會傾聽學(xué)生的需求與困惑,，用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)給予幫助。在學(xué)生眼中,，這樣的老師總是充滿愛心，讓學(xué)生倍感溫暖,。

三,、和有耐心，步履相伴,。

好的老師需要有耐心,。在傳道授業(yè)解惑的過程中，老師經(jīng)常需要反復(fù)解答學(xué)生的問題,，不會因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)的詢問而焦躁不安,，相反會耐心地幫助學(xué)生弄清問題。有時(shí)候,，學(xué)習(xí)中的困難會讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，好老師會耐心給予鼓勵和指導(dǎo)，而不是摒棄或?qū)W(xué)生指責(zé),。耐心是好老師對學(xué)生關(guān)愛的體現(xiàn),，讓學(xué)生在困惑和迷茫中找到答案。

四,、善有愛心,，言傳身教。

作為好老師,，善于言傳身教也是必不可少的,。教師們用行為去引導(dǎo)學(xué)生，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的道德觀念,。善良,、誠實(shí),、勤奮、團(tuán)結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì),。好的老師時(shí)時(shí)刻刻以道德要求自己,，更會及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提醒學(xué)生保持良好的道德修養(yǎng),。他們會倡導(dǎo)師生之間互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,。

五,、獻(xiàn)有奉獻(xiàn)，伴隨成長,。

好的老師始終牽掛著學(xué)生的成長,，并愿意擔(dān)當(dāng)起與學(xué)生一起成長的責(zé)任。他們明白,，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要時(shí)間與付出來見證學(xué)生的成長。好老師會在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予鼓勵與支持,，用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引方向,。他們會與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，取得學(xué)生的信任,，使學(xué)生在信任中開展良好的學(xué)習(xí),。通過教育，好的老師不僅讓學(xué)生不斷進(jìn)步,，也在自己的付出中獲得滿足和成長,。

六、結(jié)語,。

在多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到了許許多多的好老師。他們是我成長中的光芒,，他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛心、耐心,、善良和奉獻(xiàn)將孩子們的未來裝點(diǎn)得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽光，照亮著學(xué)生們追求理想的道路,。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會時(shí)刻銘記這些優(yōu)秀的教師，將他們的精神內(nèi)化為我成長的動力，也努力成為一名讓學(xué)生敬愛的好老師,。

如何做四有好老師心得體會篇十四

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。

二、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的'師愛,，可以開啟每個學(xué)生的,。心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

如何做四有好老師心得體會篇十五

隨著全面貫，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話,。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育,。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等,，更重要的是對教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長,、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好,，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師,。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此，我們工作的重點(diǎn),，就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動,，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng),、有愛心,。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南,，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會消失了進(jìn)取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時(shí)代,、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時(shí)代對人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理,、能力、情感,、品德,、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時(shí),，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯浚嗟奈枧_供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個人都有可能成為教育的名師、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué),，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí),。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果,，及時(shí)了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己,，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn),，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué),，但一定要對我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺,，敢于否定,，敢于創(chuàng)新，敢于爭先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時(shí)期,、我們這個社會、我們這個地區(qū),、我們這個學(xué)校,、我們這個班級、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式,，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進(jìn)學(xué)生全面成長、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然,，這種探索不一定是個人的冒險(xiǎn)，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作,。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實(shí)踐,，更能獲得成功,。

我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實(shí)惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長,，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德,。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注,，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生、進(jìn)取,、奉獻(xiàn),。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn),。

工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師，對學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人,，他們更不配稱教師,。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來,。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意,。

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”,。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫唬杂胸?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以有?zé)任為他們的成長奠基;因?yàn)槲覀儛圩鎳?，所以有?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。

關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想,，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體,，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光,，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。

老師們，有理想,、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛心,，則讓我們腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，讓每一個孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”,、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力,，實(shí)現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想。

因此,，我們今天舉行這個動員大會,，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動,，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。

如何做四有好老師心得體會篇十六

新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、相信每一個學(xué)生,。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個班級的成績就會進(jìn)步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!