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如何做四有好老師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 20:32:12
如何做四有好老師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-10 20:32:12     小編:筆舞

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇一

作為老師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任。為了充分發(fā)揮自己的作用,,教師不能僅有一身的學(xué)問(wèn),,更要具備優(yōu)秀的師德和教育情懷。四有好老師即具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),、有較強(qiáng)的教育能力以及有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。通過(guò)修煉四有之道,,我深刻體會(huì)到了作為一名好老師的內(nèi)外修行,。

首先,一個(gè)好老師必須具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,才能在教學(xué)中不斷給予學(xué)生新的啟發(fā)與指引。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,,我不僅要熟悉語(yǔ)文課程的基本知識(shí),,還要拓寬自己的閱讀面和知識(shí)面,了解更多文學(xué)作品和文化知識(shí),。我會(huì)經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,,開(kāi)展獨(dú)立思考和反思,運(yùn)用到教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。只有具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,,才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生們以更深層次的思想啟迪,。

其次,好的老師還要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士,,必須掌握行業(yè)最新的教學(xué)理念和方法。教育是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技能,,很難做到真正有效地培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討活動(dòng),,我學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧和方法,拓寬了自己的視野,。在實(shí)際教學(xué)中,,我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)和案例教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。我相信只有將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,,才能真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三,好的老師需要具備較強(qiáng)的教育能力,。教育是一門(mén)藝術(shù),,讓學(xué)生接納知識(shí)并樂(lè)于學(xué)習(xí),是教師的重要任務(wù),。一個(gè)好的老師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,,并引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、勇于探究,。同時(shí),,我也注重與學(xué)生之間的情感溝通,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),,并給予他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。用心做教育,理解尊重學(xué)生,,以身作則,,為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境,這是一個(gè)好老師應(yīng)有的教育能力,。

最后,,好的老師還應(yīng)該有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。一個(gè)老師的品質(zhì)和修養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在課堂上,,更體現(xiàn)在生活中,。只有通過(guò)深度閱讀和廣泛社交,豐富自己的知識(shí)和情感,,才能更好地與學(xué)生進(jìn)行情感交流,,引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),認(rèn)識(shí)世界,。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,,我鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)文學(xué)作品,并與他們分享自己閱讀的見(jiàn)聞和體驗(yàn),。我相信只有擁有更廣闊的視野和人文關(guān)懷,,才能真正成為一位有溫度、有情懷的好老師,。

修煉四有好老師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。作為一名教師,我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí),,錘煉自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,提升自己的教育能力,,并注重豐富自己的生活閱歷和情感體驗(yàn)。只有修煉好這四個(gè)方面,,才能更好地履行自己的教育職責(zé),,成為學(xué)生們心目中的良師益友,助力他們?cè)谌松缆飞先〉酶玫某煽?jī),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇二

有人說(shuō):科技,、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱,,其中教育是振興中華民族的希望,,而振興教育的`希望就在于教師。教師節(jié),,來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,,他在與師生代表座談時(shí)指出,好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,,這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,,通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,,是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,,作為一名教師,,只有樹(shù)立了崇高的理想信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,,我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛,才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,。而今,,有些教師有了職業(yè)倦怠,不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷,、怨這怨那,,工作也不積極主動(dòng)。我想,,我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),,我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無(wú)怨無(wú)悔,。可以說(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭,爸爸媽媽是教師,,姑媽,、大伯也都是教師,所以,,我從小就受他們影響,,理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,,奮斗著。老師們,,現(xiàn)實(shí)的生活,,滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么,只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,,只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,,在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,,消磨生命,不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時(shí),當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí),,當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),,這些都是我們快樂(lè)的源泉,這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

道德情操,,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)校無(wú)小事,,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,更觀(guān)其行,,教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,,言傳身教,,身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問(wèn)題,,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,,作出表率時(shí),,不用下命令,學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反,,如果老師自身不端正,,而要求學(xué)生端正,那么,,縱然三令五申,,學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō),,每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),,我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后,,都在表現(xiàn)自己,。因此,學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師,,我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,,但是,我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),,一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,,教師就必須有一桶水”,,但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河,,不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,,做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生,對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇,,因此,,只有了解各方面的知識(shí)信息,才不會(huì)落后,,才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),,還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的,必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),,再加以正確的教學(xué)方法,,才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,,每上一節(jié)課,,我都要靜下心來(lái),好好思考一下,,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,,思考該怎樣改進(jìn),下次該怎么上,,該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí),我們從事第一線(xiàn)的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì),,因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例,記載,、整理和思考自己的教育案例,,就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,,找出閃光點(diǎn),,指出不足之處,就能在研究中不斷進(jìn)步,,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的,。因?yàn)閻?ài),能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài),,自己樂(lè)意去做,自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,,才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,,才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友,,才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,,就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,,也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生,。因此,,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。

我愛(ài)教學(xué),,因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

從第一天當(dāng)老師起,,我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,,不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),,送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”,歧視“差生”,,忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒(méi)有一朵花兒不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。然而要做到這些確實(shí)是不容易的,。記得去年9月,我擔(dān)任一(1)班的班主任,,開(kāi)學(xué)不久,,我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué),不但經(jīng)常遲到,還曠課,,一曠課就是一個(gè)星期,,家里的電話(huà)總也打不通,而且穿著破爛,,總是臟兮兮的,,同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái),,他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,,生活不能自理,而父親年紀(jì)也有60多歲了,,性格老實(shí)憨厚,沒(méi)文化,,家庭十分的貧困,,孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí),,我不由得深深感到自責(zé),,心里也不是滋味,作為一名班主任,,早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,,剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),就要弄清楚原因,,并采取措施,,而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙,打不通電話(huà),,路遠(yuǎn),,而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái),,我把孩子帶回了學(xué)校,,看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò),我便找了我孩子的一些干凈衣服,,把他從里到外都換了一遍,,并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,,再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地,他感覺(jué)到了師愛(ài),,又像得到正常母親的母愛(ài),,每次看到我,,都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái),只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的,,他自己也開(kāi)朗起來(lái),也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,,臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,,成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

有一位教育家說(shuō)得好:“老師的愛(ài)是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng),,即使冰凍的感情也會(huì)消融”,愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始,,老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),。通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用信任樹(shù)立學(xué)生的自信,,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

老師們,,美好的未來(lái)在前方迎接著我們,,遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育,高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),,生命的輝煌在此時(shí)奠基,。我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,,就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”,,就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇三

一,、做好老師,要有理想信念,。

學(xué)為人師,,行為世范。做好老師,要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,,自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),,用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

二,、做好老師,要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,,不斷提高道德修養(yǎng),,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生,。

三,,做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

老師自古就被稱(chēng)為“智者”,。俗話(huà)說(shuō),前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),,家庭如此,,國(guó)家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了,,他們才能更強(qiáng),,我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,?!八e也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力,?!敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,,教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,,更談不上游刃有余。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),,愛(ài)是教育的靈魂,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師,,沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,,他才可以教育孩子?!苯逃L(fēng)格可以各顯身手,,但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始,,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),,既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,也包括愛(ài)一切美好的事物,。

從教師的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,,為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,,需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,,明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師,,要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),去關(guān)愛(ài),、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生,,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,,才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,,人生舞臺(tái)就有多大。

作為一名教師,,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,多學(xué)知識(shí),,多學(xué)道理,,多學(xué)本領(lǐng),爭(zhēng)做“四有”好老師,,用愛(ài)心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

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如何做四有好老師心得體會(huì)篇四

第一段:引言(200字),。

好的老師是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物,。作為學(xué)生,,我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,他們無(wú)論從學(xué)識(shí),、教學(xué)方法還是師德方面都給我留下了深刻的印象,。而其中,以修煉四有為核心的好老師給我?guī)?lái)的影響更是深遠(yuǎn),。通過(guò)與這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)交流,,并在身上修煉四有,我實(shí)踐了自己的教育理念,,受益終身,。

第二段:有思想有見(jiàn)識(shí)(200字)。

一位好老師首先應(yīng)該具備有思想有見(jiàn)識(shí)的品質(zhì),。他們擁有廣博的知識(shí)和獨(dú)立的思考能力,,能夠深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生理解并善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。在我遇到的好老師中,,有一位歷史老師給我留下了深刻印象。他不僅熟知各個(gè)歷史時(shí)期的事件,,還能深入挖掘歷史背后的思想和意義,,讓我逐漸明白了歷史的價(jià)值和意義,激發(fā)了我對(duì)歷史研究的興趣,。

第三段:有愛(ài)有責(zé)任(200字),。

好的老師不僅有著豐富的知識(shí)和教學(xué)能力,更重要的是有愛(ài)和責(zé)任心,。我的一位語(yǔ)文老師就展現(xiàn)了這一品質(zhì),。她對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),經(jīng)常與我們交流家庭,、學(xué)業(yè)的情況,,并給予耐心的指導(dǎo)和幫助。因此,,我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力和熱情,,也感受到了老師的關(guān)懷和關(guān)注。這位老師的愛(ài)和責(zé)任感讓我明白,,在教育中,,不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德,。

第四段:有方法有創(chuàng)新(200字),。

好的老師不僅有著一套行之有效的教學(xué)方法,而且能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求,,根據(jù)不同的學(xué)生有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,,使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。我的一位數(shù)學(xué)老師就對(duì)此展示了出色的榜樣,。她不僅能夠清晰地講解數(shù)學(xué)公式和方法,,還能提供豐富多樣的練習(xí)題,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。通過(guò)她的教學(xué),,我掌握了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的基本原理,并在應(yīng)用上有了很大的提升,。

第五段:有擔(dān)當(dāng)有希望(200字),。

好的老師應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和希望,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心,,并給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。我的一位體育老師就是這樣的榜樣。他不僅身體力行,,以身作則,,引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,還始終給予我們充足的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。在他的感召下,,我慢慢喜歡上了體育鍛煉,學(xué)會(huì)了享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成就感,,更重要的是,,我明白了堅(jiān)持不懈與追求夢(mèng)想的重要性。這位老師的影響讓我堅(jiān)信,,只要努力奮斗,,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

總結(jié):修煉四有好老師正是以有思想有見(jiàn)識(shí),、有愛(ài)有責(zé)任,、有方法有創(chuàng)新、有擔(dān)當(dāng)有希望為核心的完美結(jié)合,。這樣的老師不僅能夠帶給學(xué)生豐富的知識(shí)和技能,,更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德,塑造他們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。在與這些好老師的交流與學(xué)習(xí)中,我深刻感受到了教育的力量和影響,,也明白了作為一名好老師的重要性和責(zé)任,。通過(guò)修煉四有,我將繼續(xù)努力成為一個(gè)有思想,、有愛(ài),、有方法,、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煟瑸榕囵B(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇五

四有好老師是指“有學(xué)識(shí),、有修養(yǎng)、有責(zé)任心,、有激情”的好老師,。作為學(xué)生,我在與多位四有好老師的交流和學(xué)習(xí)中,,深刻體會(huì)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和影響,。以下是我對(duì)四有好老師的論述心得體會(huì)。

首先,,四有好老師應(yīng)具備學(xué)識(shí)過(guò)硬的特點(diǎn),。他們對(duì)所教授的學(xué)科有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入的理解,能夠有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),。比如我的語(yǔ)文老師,,她十分了解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,通過(guò)豐富的教學(xué)案例和趣味的教學(xué)方法,,讓我們對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解,。這種學(xué)識(shí)使得好老師能夠引導(dǎo)我們找到學(xué)習(xí)的方向,為我們的學(xué)習(xí)提供了寶貴的資源,。

其次,,四有好老師應(yīng)具備高尚的修養(yǎng)。他們以身作則,,言傳身教,。言行舉止都得體,舉止文明,,為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣,。我的英語(yǔ)老師就是這樣一個(gè)潛移默化的榜樣。她總是盡力保持自己的形象,,從不遲到早退,,也從不對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣。她舉止得體,,表達(dá)儒雅,,讓我明白了一個(gè)老師的形象對(duì)學(xué)生的影響力有多么巨大。修養(yǎng)的力量悄然而至,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響,。

再次,四有好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們把教育事業(yè)當(dāng)做自己的使命,,為學(xué)生付出了很多,。我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的老師。她不僅耐心地解答我們的問(wèn)題,,還會(huì)專(zhuān)門(mén)為我們準(zhǔn)備額外的習(xí)題,。甚至在周末,她也愿意留下來(lái)為我們輔導(dǎo),。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了將來(lái)的自己好,。”這樣的責(zé)任感讓我們感受到了老師的關(guān)懷與呵護(hù),,并且激勵(lì)著我們勇往直前,。

最后,四有好老師應(yīng)該有激情,。他們對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情,。他們教學(xué)充滿(mǎn)活力,把熱情傳遞給學(xué)生,。我的音樂(lè)老師就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)激情的老師,。她總是積極主動(dòng)地參與學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng),把自己的愛(ài)好和熱情融入到教學(xué)中,。她用音樂(lè)去打開(kāi)我們的心扉,,讓我們感受到了音樂(lè)的魅力。她的激情讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,也激發(fā)了我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),。

總而言之,四有好老師的影響深遠(yuǎn)而又深刻,。他們的學(xué)識(shí),、修養(yǎng)、責(zé)任心和激情引領(lǐng)著學(xué)生的成長(zhǎng),。正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖诤徒陶d,,我們才能夠在成長(zhǎng)的道路上不斷前行,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上都有了很大的提高,。因此,,我們有責(zé)任堅(jiān)持四有好老師的共同追求,成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有益,、對(duì)社會(huì)有用的人,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇六

開(kāi)始只是以為《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)對(duì)于做個(gè)好媽媽會(huì)有幫助,多讀幾遍后,,沒(méi)想到書(shū)中很多章節(jié)竟然對(duì)如何做個(gè)好老師也有諸多啟發(fā),。其中令我感受最深的是作者有心無(wú)痕的教育,看似簡(jiǎn)單,卻貴于堅(jiān)持,;看似容易,卻常常忽視,;點(diǎn)滴之間,,卻處處體現(xiàn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的光輝。尤其是以下幾方面,,我感觸頗深,。

實(shí)際工作中,老師常常把及時(shí)指出學(xué)生的不足或缺點(diǎn)都看成是愛(ài)的教育,,教育方式往往隨性而為,,但忽視了不同方式產(chǎn)生的效果千差萬(wàn)別。而尹建莉老師推薦的“像牛頓一樣的批評(píng)方式”無(wú)疑是一個(gè)好的方法,,即讓孩子知道他哪里錯(cuò)了,,又不損害他的自尊心,還暗含了對(duì)他的理解,,甚至隱藏著對(duì)他某種才能的褒獎(jiǎng),。

這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)也就是“四顆糖果”的教育方法,說(shuō)起來(lái)所有老師都知道,,但做起來(lái)確不是那么容易,,很多老師就因?yàn)樗梅椒ú粚?duì)導(dǎo)致更加被動(dòng),不僅沒(méi)有教育效果,,而且還起了反作用,。所以教師首先要克服急躁的情緒,要對(duì)學(xué)生有足夠尊重和信任,,站在孩子的立場(chǎng)上,,多給他們一些空間,在不斷地“犯錯(cuò)誤”中成長(zhǎng),。

作者以四個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事為例,,并引用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的名言,詳細(xì)闡述了“魔杖”的神奇力量,即從小有大量課外閱讀的孩子,學(xué)習(xí)的能力和潛力非常大,;反之,,課外閱讀少的孩子即使原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,也會(huì)慢慢掉隊(duì),。這一點(diǎn)我也非常贊同,。

結(jié)合我自己的教育實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn):一些成績(jī)好的同學(xué)課外閱讀量都比較大,,結(jié)果成績(jī)?cè)絹?lái)越好,;而一些成績(jī)差的同學(xué)把大量的時(shí)間用在應(yīng)付日常作業(yè)上,無(wú)暇顧及課外閱讀,從而惡性循環(huán),;另外還有一些同學(xué)成績(jī)中等,,總是升不上去,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主要原因也是課外閱讀量少,,而且狹窄,,時(shí)間大多花在玩游戲上了,人也因此變得浮躁,,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上則粗心大意,,成績(jī)也很難上去。為此,,我把這一理念運(yùn)用到班主任管理中去,,跟學(xué)生談心,引導(dǎo)學(xué)生閱讀的興趣,,學(xué)會(huì)分辨“好閱讀”和“壞閱讀”,,同時(shí)結(jié)合自己原來(lái)讀書(shū)的情況,向他們推薦一些令他們感興趣的書(shū)籍,,取得了較好的效果,。

作者把對(duì)學(xué)生無(wú)效或負(fù)效果的作業(yè),如:數(shù)量大的,、懲罰性的,、惡意評(píng)價(jià)的,讓孩子們苦不堪言,,破壞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意志力的作業(yè)稱(chēng)為“暴力作業(yè)”,,并一針見(jiàn)血地指出,暴力作業(yè)就是“教育事故”,。

確實(shí),,我也發(fā)現(xiàn),在當(dāng)下,,很多老師為了追求考試成績(jī),,看到學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤,常常罰學(xué)生訂正上百遍,,有時(shí)我看到一些學(xué)生在課間,,或者在上副課時(shí)就在悶頭抄,試想,,這種作業(yè)能讓學(xué)生有興趣或能保證下次這道題就不再做錯(cuò)了嗎,?其實(shí)老師自身也很清楚,效果不好,,而且我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的身心是一種摧殘,。其實(shí)只要教師認(rèn)真思考,總能找到一些更科學(xué)的辦法的。所以作者提出“杜絕不同程度的暴力作業(yè),,才是最重要的減負(fù)行為”,。對(duì)此,作為教育工作者的我,,也有同感,,舉雙手贊成!

本書(shū)的作者認(rèn)為品格決定命運(yùn),,童年決定一生,而對(duì)孩子的品格教育其實(shí)都體現(xiàn)在日常生活里,。這一觀(guān)點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用在教育教學(xué)中也十分必要,。都說(shuō)什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí),這其實(shí)就反映了班主任或老師的品格對(duì)學(xué)生有十分重要的影響,,所以我認(rèn)為要“樹(shù)人”首先要先“樹(shù)己”,,老師更應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生的品格教育,用自身來(lái)影響學(xué)生,,教育學(xué)生,。

雖說(shuō)《好媽媽勝過(guò)好老師》是家庭教育方面的書(shū),但我認(rèn)為如果作為一位教育工作者從教育教學(xué)的角度來(lái)看這本書(shū),,也能受到許多啟發(fā),,掌握更多的教育智慧,思考更多的教育問(wèn)題,,從而不僅成為好媽媽?zhuān)页蔀楹美蠋煛?/p>

如何做四有好老師心得體會(huì)篇七

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),,一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?!痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)最為關(guān)心的,。習(xí)總書(shū)記號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師,,這“四有”涵蓋了價(jià)值觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn),、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面,互為關(guān)聯(lián),、形成整體,,道出了教育工作的真諦。“四有”標(biāo)準(zhǔn),,是做一名好老師共同的,、必不可少的特質(zhì),也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái),。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光,成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人,,必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn),,做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。

高爾基有句名言:“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,??墒牵朴诮逃麄?,這就是國(guó)家的一件大事了,。”我國(guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō):“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū);他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”老師的好壞,,可能影響學(xué)生的一生,。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話(huà),,可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、發(fā)掘潛力的好老師,往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力,。一位教育家說(shuō)得好:“教師的愛(ài)是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融,?!毕喾矗绻蠋熑狈?ài)心,,對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé),、冷嘲熱諷,學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅,,甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書(shū)育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。“教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,?!庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生;沒(méi)有教不好的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”,一個(gè)優(yōu)秀的老師,,不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,,而要按照習(xí)總書(shū)記指出的,應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,,既要精于“授業(yè)”“解惑”,,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國(guó)家和民族,,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),,培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,,使核心價(jià)值觀(guān)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,,在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼?!痹诋?dāng)今信息爆炸,、科技成果日新月異的時(shí)代,作為知識(shí)傳授者的老師,,要按照習(xí)總書(shū)記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,不斷充實(shí)、拓展,、提高自己”,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,、拓寬知識(shí)面,,才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂,不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度,,把不懂的盡量弄懂,,持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R(shí)根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”,,不懂裝懂,不僅誤人子弟,,也有違師德教風(fēng),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇八

一、做好老師,,要有理想信念,。

學(xué)為人師,行為世范,。做好老師,,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,,自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,,用好校園陣地,,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

二,、做好老師,,要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀(guān),。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,,不斷提高道德修養(yǎng),,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生,。

三,,做好老師,,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

老師自古就被稱(chēng)為“智者”,。俗話(huà)說(shuō),,前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),家庭如此,,國(guó)家,、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了,他們才能更強(qiáng),,我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,?!八e也不厚,,則其負(fù)大舟也無(wú)力,。”知識(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠,,教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,更談不上游刃有余,。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),,愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,,沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子,?!苯逃L(fēng)格可以各顯身手,,但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始,,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),,既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,也包括愛(ài)一切美好的事物,。

從教師的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,,為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,,需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),,并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師,要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),,去關(guān)愛(ài),、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。

有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,,就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,,才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,,才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,人生舞臺(tái)就有多大,。

作為一名教師,,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,,多學(xué)知識(shí),多學(xué)道理,,多學(xué)本領(lǐng),,爭(zhēng)做“四有”好老師,用愛(ài)心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,,幫助學(xué)生走好人生的第一步。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇九

第一段:引言(200字),。

當(dāng)今社會(huì),,教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。在教育體系中,,教師是最為重要的角色之一,。一位優(yōu)秀的教師不僅教授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,。在這個(gè)過(guò)程中,,四有好老師的作用尤為顯著。本文將探討四有好老師的定義及其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響,。

第二段:教書(shū)有方(200字),。

一位教書(shū)有方的老師不僅僅是把知識(shí)灌輸給學(xué)生,更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。他們通過(guò)各種教學(xué)方法,,如課堂互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等,,使學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。這種積極的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收和理解能力,從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

第三段:德行高尚(200字),。

德行高尚是指一位教師在為人處世方面具有良好的道德品質(zhì)和行為表現(xiàn),。這種品質(zhì)不僅僅是教師自身的要求,,更體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的言傳身教上。一位德行高尚的老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),。他們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、處理各種價(jià)值觀(guān)念和道德問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

第四段:為人師表(200字)。

“為人師表”是指老師具有一定的職業(yè)職責(zé)和榜樣作用,。優(yōu)秀的老師應(yīng)該在學(xué)生面前做到言談舉止得體,、儀表端莊,,以身作則地影響和引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)自身的榜樣作用,,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo),。同時(shí),教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),,積極與家長(zhǎng)溝通合作,,以共同努力幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第五段:寓教于樂(lè)(200字),。

寓教于樂(lè)是指在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,,使其在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以減輕學(xué)業(yè)壓力,,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。一位寓教于樂(lè)的老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣化的教學(xué)方法,能夠使學(xué)生參與到各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果,。

結(jié)尾(200字)。

總而言之,,四有好老師對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。教書(shū)有方、德行高尚,、為人師表和寓教于樂(lè)是四個(gè)相互關(guān)聯(lián)并相互依賴(lài)的方面,。只有在這樣的教師的引領(lǐng)下,學(xué)生才能在知識(shí),、品德和能力等方面全面發(fā)展,。因此,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)四有好老師,,為他們提供良好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺(tái),,共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十

教師要豎立崇高理想,、堅(jiān)定育人信念,,將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的高度上來(lái)思考,。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》,。

歡迎借鑒參考。

通過(guò)學(xué)習(xí)四有好老師,,我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,,要有理想信念,作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,,用好校園陣地,,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,,增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,,要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀(guān),。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問(wèn)題,,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng),,做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,,應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,,堅(jiān)守人格底線(xiàn),,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

做好老師,要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),,家庭如此,國(guó)家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,學(xué)好本領(lǐng)了,,懂得更多了,,他們才能更強(qiáng),我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,,科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

在教育的路上,,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

一,、做一名有思考力的教師。

人與人的不同,,在于思想的差異,,而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,,做到常態(tài)思考,,取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。

教師的思考力,,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,,為每一次實(shí)踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,,才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,,他所做的,,都是經(jīng)過(guò)思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力,、想像力及知識(shí),,都是我們重要的資源。但是,,資源本身所能達(dá)成的是有限的,,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘5墓ぷ?,常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)。

教案,。

講了五年,,教材都變了,教案還在用,。一篇講稿,,反復(fù)改了幾遍,聽(tīng)眾都變了,,還在講,,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒(méi)有創(chuàng)造,,就沒(méi)有不同,沒(méi)有創(chuàng)造,,就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做,,才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,,否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),,是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,,并不是先將事情辦好,,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,,然后再不得不做,,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,,真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,,這就好比編輯約稿,,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,,但一定要克服“不思考”,要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,,也要有提前意識(shí),,要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,,教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),,這樣老師一定是幸福的,,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,,一直在做好“有意義的事情”,,一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,,一個(gè)視野開(kāi)闊的人,,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,,別人看著難受,他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,,成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!

三百六十行,,行行皆不易,。隔行如隔山,各行各有難,。教師因肩負(fù)著“教書(shū)”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任,故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說(shuō)其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說(shuō),世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是:親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友)??梢?jiàn),,教師實(shí)為人類(lèi)社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

天下萬(wàn)物,,蕓蕓眾生,,為師者亦是熙熙攘攘,人來(lái)人往,。除非你甘于平庸,,做一輩子的“教書(shū)匠”,以默默無(wú)聞,、四平八穩(wěn)為榮,,否則,,就應(yīng)該在這個(gè)平凡、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來(lái),。

一個(gè)有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個(gè)“有思想、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師。

一,、做一支有思想的蘆葦,。

蘇格拉底說(shuō):“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿薄H酥徊贿^(guò)是一根葦草,,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,。”人之所以區(qū)別于其它動(dòng)物,,就因?yàn)樗且环N會(huì)思考,、有思想的高級(jí)動(dòng)物?!敖處熓侵R(shí)分子中的精英,,其思想和境界更應(yīng)比同類(lèi)“動(dòng)物”更上層樓。人類(lèi)文明史發(fā)展至今可謂三教九流,,諸子百家,,千花齊放,萬(wàn)家爭(zhēng)鳴,。僅以教育教學(xué)為例,,各種思想、流派,、理念,、風(fēng)格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,,課堂改革新潮迭起。如果沒(méi)有自己的思想,、主見(jiàn)和特色,,很容易誤入歧途,喪失自己,。所以,,一個(gè)教師首先要有自己的思想,一個(gè)教育家首先是一個(gè)思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,,他的“有教無(wú)類(lèi)”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國(guó)整個(gè)教育史家,至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,,三人并稱(chēng)“希臘三賢”。

我們雖無(wú)能,、無(wú)力為哲學(xué)家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),,有一些思想,,立一些教育理念,概言之,,就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個(gè)讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問(wèn)題,。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”、“一絲不茍”,、“無(wú)私奉獻(xiàn)”,、“燃燒了自己,照亮了別人”—是呀,,人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí),,可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個(gè)舉火者,而應(yīng)該是一個(gè)舉火在前,,慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,,不該是能量有限的蠟燭,而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬(wàn)能萬(wàn)通,、永生不滅的“永動(dòng)源”—只要有光有風(fēng)有空氣,,乃至有雨雪雷電,這“永動(dòng)源”就會(huì)熠熠生輝,、光照萬(wàn)年億年,。

教師的思想就是這“永動(dòng)源”。支撐一個(gè)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,,不是基本功,、方法、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,,而是為之提供無(wú)窮動(dòng)力的教育思想,,這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,,“末”與“本”的關(guān)系,“目”與“綱”的關(guān)系,。

一個(gè)以教育思想武裝起來(lái)的頭腦,,既不會(huì)盲從,也不會(huì)盲干,,更不會(huì)無(wú)為,,他清醒周?chē)默F(xiàn)實(shí),更清醒如何以自身的思想,、力量去影響,、帶動(dòng)大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí)。他是教育界的普羅米修斯,,是杏壇的基督,。

遺憾的是,大多數(shù)教師在忙碌,、繁雜的日復(fù)一日的“教書(shū)育人”中隨波逐流,,跟著感覺(jué)走,,跟著潮流走,,忙碌、消耗著自己,,也迷失著自己;即使有一些思想,,也因?yàn)閼卸瑁驗(yàn)槊β?,而疏于整理,、挖掘和?shí)踐,天天是學(xué)不完的理論,,搞不完的教改,,批不完的作業(yè),,應(yīng)酬不盡的“檢查”,,疑問(wèn)和思想被教養(yǎng)所代替,,愿望和理想被瑣屑所消磨,思想在哪里?在名家的說(shuō)教里,在教參的規(guī)定里,,在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”,、“法”中,,在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的口中,,唯獨(dú)沒(méi)在自己的大腦中,。

人為星輝,我為塵埃;但大狗叫,,小狗也應(yīng)有自己的叫聲,。教師有思想,教育才有意義,,職業(yè)才會(huì)變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦,永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久,。

二,、人要有情趣。

情趣是一種色彩,,一種標(biāo)志,,是讓人迅速地識(shí)別你,也讓你迅速地與他人區(qū)別開(kāi)來(lái)的色彩,、符號(hào),。遺憾的是,筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到,,教師在廣大群眾的視覺(jué)里是嚴(yán)肅、認(rèn)真,、刻板的一類(lèi)群體,,是值得尊敬但不值得親近、可愛(ài)的一類(lèi)人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),,但更與教師的客觀(guān)表現(xiàn)有關(guān)。知識(shí)分的優(yōu)雅,、博學(xué),、從客、慈悲更應(yīng)該引起社會(huì)的敬佩和親近;但有時(shí)候,,敬佩并不值得親近,,“敬而遠(yuǎn)之”自有其理。

既要讓大眾“敬”,又要讓大家“親”,,這是教師親近社會(huì)和民眾的一道必做題,,這道題首先要從培植“情趣”解起。

英國(guó)當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書(shū)中說(shuō)到:“所謂人類(lèi)的進(jìn)步,,就是使人類(lèi)做出更多有趣的事情,,變成更加有趣的人?!绷?jiǎn)⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來(lái)”,,“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國(guó)韻文里頭表現(xiàn)的情感》)。在《關(guān)于趣味》一文中,,他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,,以趣味終。所以能為趣味之主體者,,莫如下面的幾項(xiàng):一,、勞作,二,、游戲,,三、藝術(shù),,四,、學(xué)向?!?/p>

情趣來(lái)自豐富的內(nèi)心和對(duì)外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),,也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個(gè)刻板、認(rèn)真的傳教者,,這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè),他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,,而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道。要讓學(xué)生“親”,,必先讓學(xué)生對(duì)你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個(gè)情趣盎然,、充滿(mǎn)活力和風(fēng)采的教師,,往往在教學(xué)中舉重若輕、事半功倍,??梢灾v,教師的情趣越高雅,、越豐富,,他的氣場(chǎng)就越強(qiáng)大,他的魅力就越迷人,。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書(shū)畫(huà)是雅趣,讀書(shū),、歌唱,、寫(xiě)作、收藏,、體育,、繪畫(huà)等何嘗沒(méi)有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,一派莊重肅穆,,拒人于千里之外,。那樣一個(gè)干巴巴的“裝在套子里的人”,是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛(ài)的,。筆者高中時(shí)的班主任,,就是這樣一位教師。他身材高大,,表情冷漠,,眼神冷峻,讓人不寒而栗;高中兩年,,同學(xué)們沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)一次,。上他的課時(shí),大家都小心翼翼,,膽戰(zhàn)心驚,,生怕被提問(wèn)到。畢業(yè)幾十年過(guò)去,,同學(xué)間和他來(lái)往的很少;雖然他也是一位正直的教師,但就是沒(méi)有和他親近的愿望,。他似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn),,極熱情地招待偶然登門(mén)拜訪(fǎng)的學(xué)生,但依然無(wú)法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課,,很少見(jiàn)他有什么愛(ài)好;他嚴(yán)肅而自閉,莊重而孤單;說(shuō)他生活缺少情趣,雖有些大不敬,,卻事實(shí)又如此,。

一個(gè)充滿(mǎn)情趣,雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生,,但如果在課下也能讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到你最真實(shí)、豐富而精彩的一面和“多面”,,學(xué)生們會(huì)用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間,。同理,,人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間,教師不應(yīng)該只在講臺(tái)上風(fēng)光,,講臺(tái)下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的。

三,、做有特色的教師,。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地,、追求卓越理想的同時(shí),,更要精心打造自己的教學(xué)文化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

中國(guó)乒乓球幾十年長(zhǎng)盛不衰,,靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,,這是中國(guó)乒乓球的文化特色。教師整天面對(duì)著幾十雙,、上百雙充滿(mǎn)靈性與審視的眼睛,,在交集和互動(dòng)里,你不可能以靜制動(dòng),,以逸待勞,,以不變應(yīng)萬(wàn)變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀,,就必須有自己的特色,。學(xué)生一般都是喜歡那些生動(dòng)、有趣,,在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的,。一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,要結(jié)識(shí)幾十乃至上百個(gè)教師,,而他記住的,、喜歡的教師不到10%。忘卻的,,平庸暗淡;記住的,,特色鮮明。沒(méi)有特色的教師不會(huì)在學(xué)生的印記里留下深刻的印象,。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),,尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,各種“流”,、“派”,、“法”、“式”橫行;三教九流,,百花齊放,,百家爭(zhēng)鳴。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式,,更不能搞一言堂,、一刀切。任何教法與風(fēng)格都是一家之言,,任何成功的教法或改革的背后,,都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”,。這“材”包括教師、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面,。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn),,摸索出一條適合本校,、本班特色的教法,切勿隨波逐流,,人云亦云,。

語(yǔ)文教學(xué)要形成特色,有很大的機(jī)動(dòng)和選擇的空間,。聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯、編每個(gè)領(lǐng)域里均有可探索,、試驗(yàn)的空間,。只要你有素質(zhì)、有信心,、有辦法,,就一定會(huì)在某一方面或幾個(gè)方面形成自己的教學(xué)特色,你也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十一

7月15日,,全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專(zhuān)接受為期三天的培訓(xùn)。開(kāi)班典禮上,,教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話(huà),,理工中專(zhuān)校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求,并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,,我們學(xué)習(xí)了縣理工中專(zhuān)肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》,縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專(zhuān)題講座,,萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),,白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專(zhuān)題報(bào)告,并聆聽(tīng)了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn),,為我注入了無(wú)限動(dòng)力,讓我對(duì)今后的工作也充滿(mǎn)了信心,也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了專(zhuān)家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到,作為一名學(xué)校政教管理者,,必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,,讓他們真正體會(huì)工作的樂(lè)趣和意義,,體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,,為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

一,、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,根據(jù)調(diào)查,,教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,體驗(yàn)不到成就感,,從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),工作簡(jiǎn)單重復(fù),,經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,,我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師,,要甘于寂寞,甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),,我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),,使我理解了教師的使命與責(zé)任,,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒(méi)有價(jià)值,,那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?,F(xiàn)實(shí)的生活,滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么,,只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。因此,,作為教師,我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭,,在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,,消磨生命,那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了,??吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,看到學(xué)生在專(zhuān)注做習(xí)題,看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生,,看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停,,看到學(xué)生的琴、棋,、書(shū),、畫(huà)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,這一切,,只要我們用心感受,它將都是我們快樂(lè)的源泉,,這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,,他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),,也為自己找到了人生價(jià)值,,從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書(shū)育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,,我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂(lè);以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失,我們可以享受淡泊的快樂(lè);把愛(ài)心撒向?qū)W生,,我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè);如果你找到了身為人師的快樂(lè),,也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,,才能擁有工作的激情,,才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn):

1.感到工作很有樂(lè)趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,從不覺(jué)得累,。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問(wèn)題。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂(lè)意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開(kāi)展工作,。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

14.工作能做到有條不紊,,穩(wěn)而不亂,。

15.對(duì)學(xué)生很有愛(ài)心和耐心。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二,、做“有思想”的教師。

一所好的學(xué)校,,首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題。教育理念就象人的靈魂,,當(dāng)思想統(tǒng)一,,達(dá)成共識(shí),直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),,同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,,“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信,,讓老師追享事業(yè)的樂(lè)趣,使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,,他們教育理念的凝煉,,集中了老師的意志和智慧,形成了強(qiáng)大的凝聚力,,使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)自豪,,充滿(mǎn)朝氣,。大家明白:我是附小的主人,我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,,在實(shí)施的過(guò)程中,,讓所有人全程參與,一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,一邊學(xué)習(xí)一邊反思,,觸摸了先進(jìn)的教育理念,,感受了現(xiàn)代的教育氣息,積累了實(shí)用的教育方法,。在現(xiàn)實(shí)工作中,,我們要把教育思想消化、吸收,,滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,,我們往往只考慮“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,,其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo),,學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索,。

三,、做“有魄力”的教師。

一個(gè)人的魄力是包含多方面的:包括個(gè)人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn),、工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,,開(kāi)拓不足,優(yōu)柔寡斷,,缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問(wèn)題的能力,博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì),教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專(zhuān)多能的人才。善于接受和消化新觀(guān)念,、新知識(shí),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),,活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良,,既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,,講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引,,成竹在胸,,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,,努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求,,盡量多熟悉身邊的一些基本情況,迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息,,平常注意交流,工作中注意廣言納諫,,尋師問(wèn)策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,,才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生,,學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,,才會(huì)“親其師,信其道”,。

最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想、個(gè)人品德,、價(jià)值觀(guān)念,、行為習(xí)慣等方面,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,,要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己,,做到言行一致,表里如一,,光明正大,、實(shí)事求是的人。在活動(dòng)與管理中,,教師要臨危不懼,迅速?zèng)Q策,,采取有力措施,,放手的讓學(xué)生去開(kāi)展工作,使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問(wèn)題,,做到心中有數(shù)。

四,、做“有恒心”的教師,。

德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō):“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,,若能持之以恒,,始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗,目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無(wú)數(shù)的成功者就是明證,,克拉克就是其中一例。對(duì)于那群三番五次給他出難題,,一心想趕他走的孩子們,,盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭,,但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。他的持之以恒,,最終讓他贏得了孩子們的心,,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,,也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對(duì)教育不懈的追求,,給我們驗(yàn)證了一句話(huà):沒(méi)有教不好的孩子,,只有不會(huì)教的老師。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十二

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師,,即有愛(ài)心,、有責(zé)任心、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí),。作為學(xué)生的我們,,時(shí)常與老師們打交道,我深深地感受到四有好老師在教育教學(xué)中的重要性,。以下是我對(duì)四有好老師的論述心得體會(huì),。

首先,有愛(ài)心是四有好老師的核心素質(zhì)之一,。有愛(ài)心的老師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù),,常常耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題、困惑和心聲,,盡力幫助他們解決問(wèn)題,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師,她是個(gè)非常和藹可親的人,,總是耐心地指導(dǎo)我們解題,,鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。通過(guò)她的愛(ài)心關(guān)懷,,我感受到了老師對(duì)我們的真摯關(guān)愛(ài),,也激發(fā)出了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次,,有責(zé)任心使得四有好老師成為學(xué)生們的楷模,。有責(zé)任心的老師會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課,,積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。他們會(huì)細(xì)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。我記得一位語(yǔ)文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵(lì)我們多讀書(shū),、多思考,,她堅(jiān)持與我們分享自己的讀書(shū)心得,并時(shí)常組織我們進(jìn)行讀書(shū)報(bào)告,。她的責(zé)任感和關(guān)注讓我深感教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,,更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

第三,,有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求,。有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學(xué)知識(shí)和技能,能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,,適應(yīng)學(xué)生的需要,。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位歷史老師,,他課堂上生動(dòng)有趣,結(jié)合實(shí)際教材內(nèi)容,,引導(dǎo)我們積極參與討論和互動(dòng),。通過(guò)他的教學(xué),我不僅擴(kuò)大了對(duì)歷史知識(shí)的理解,,也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,。

最后,有創(chuàng)新意識(shí)成為四有好老師與眾不同之處,。有創(chuàng)新意識(shí)的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術(shù)的精神,,能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。他們關(guān)注學(xué)科前沿,,持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善,,為學(xué)生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師,,他經(jīng)常利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,設(shè)計(jì)有趣,、生動(dòng)的教學(xué)課件,,激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他的創(chuàng)新教學(xué)方式,,讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學(xué)概念,,也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

總之,,四有好老師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。他們不僅是知識(shí)的傳授者,更是良師益友,,為我們指引前進(jìn)的方向,。有愛(ài)心,、有責(zé)任心、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)是四有好老師必備的素質(zhì),。這些素質(zhì)的結(jié)合,,才能成為對(duì)學(xué)生講真、愛(ài)心真摯,、課堂真實(shí)有意義的好老師,。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜與四有好老師相處的機(jī)會(huì),,并時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?,不斷努力,成為有思想,、有?ài)心,、有責(zé)任心、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)的人,,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十三

人們常說(shuō)“好的老師如同明燈,照亮學(xué)生前行的路”,,的確,,優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校里有各類(lèi)優(yōu)秀的教師,,他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),,盡心盡力地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和思考,,我對(duì)“四有”好老師有了更深一層的體會(huì),。

二、愛(ài)有愛(ài)心,,心存敬愛(ài),。

作為好老師,首先需要有愛(ài)心,。愛(ài)心是教育事業(yè)的靈魂,,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)好老師時(shí)刻用心聆聽(tīng)學(xué)生的講述,,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),,像陽(yáng)光一樣溫暖地?fù)肀е總€(gè)人。與此同時(shí),,好的老師也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的需求與困惑,,用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給予幫助。在學(xué)生眼中,,這樣的老師總是充滿(mǎn)愛(ài)心,,讓學(xué)生倍感溫暖,。

三、和有耐心,,步履相伴,。

好的老師需要有耐心。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中,,老師經(jīng)常需要反復(fù)解答學(xué)生的問(wèn)題,,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)的詢(xún)問(wèn)而焦躁不安,相反會(huì)耐心地幫助學(xué)生弄清問(wèn)題,。有時(shí)候,,學(xué)習(xí)中的困難會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,好老師會(huì)耐心給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),,而不是摒棄或?qū)W(xué)生指責(zé),。耐心是好老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的體現(xiàn),讓學(xué)生在困惑和迷茫中找到答案,。

四,、善有愛(ài)心,言傳身教,。

作為好老師,,善于言傳身教也是必不可少的。教師們用行為去引導(dǎo)學(xué)生,,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的道德觀(guān)念,。善良、誠(chéng)實(shí),、勤奮,、團(tuán)結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì)。好的老師時(shí)時(shí)刻刻以道德要求自己,,更會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,,提醒學(xué)生保持良好的道德修養(yǎng)。他們會(huì)倡導(dǎo)師生之間互相尊重,,團(tuán)結(jié)互助,,共同進(jìn)步。

五,、獻(xiàn)有奉獻(xiàn),伴隨成長(zhǎng),。

好的老師始終牽掛著學(xué)生的成長(zhǎng),,并愿意擔(dān)當(dāng)起與學(xué)生一起成長(zhǎng)的責(zé)任。他們明白,,教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),,需要時(shí)間與付出來(lái)見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),。好老師會(huì)在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予鼓勵(lì)與支持,用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引方向,。他們會(huì)與學(xué)生建立密切的聯(lián)系,,取得學(xué)生的信任,使學(xué)生在信任中開(kāi)展良好的學(xué)習(xí),。通過(guò)教育,,好的老師不僅讓學(xué)生不斷進(jìn)步,也在自己的付出中獲得滿(mǎn)足和成長(zhǎng),。

六,、結(jié)語(yǔ)。

在多年的學(xué)習(xí)生涯中,,我遇到了許許多多的好老師,。他們是我成長(zhǎng)中的光芒,他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛(ài)心,、耐心、善良和奉獻(xiàn)將孩子們的未來(lái)裝點(diǎn)得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽(yáng)光,照亮著學(xué)生們追求理想的道路,。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我會(huì)時(shí)刻銘記這些優(yōu)秀的教師,將他們的精神內(nèi)化為我成長(zhǎng)的動(dòng)力,,也努力成為一名讓學(xué)生敬愛(ài)的好老師,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十四

一、樹(shù)立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類(lèi)靈魂的工程師。

“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生,;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心,;以身示范,尊重信任”,。尊師愛(ài)生,,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),,熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒,。”又說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),,寬是害”,。

二、用無(wú)限的師愛(ài),,開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子?!睅煇?ài)是教師必須具備的美德,,也是教師的天職。無(wú)限的'師愛(ài),,可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的,。心靈,。因此,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十五

隨著全面貫,,我們也更加理解了辦人民滿(mǎn)意的教育不是一句空話(huà),。人民滿(mǎn)意什么樣的教育?人民滿(mǎn)意的教育就是溫所說(shuō)的一流的教育,是能培養(yǎng)一流人才的教育,,是能滿(mǎn)足建設(shè)一流國(guó)家需要的教育,。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,有管理方面的要求,,有環(huán)境氛圍上面的要求,,等等,更重要的是對(duì)教育工作者的要求,,因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才產(chǎn)生重大影響。古語(yǔ)說(shuō)得好,,名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才,最需要的還是一流教師,。

老師們,,隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,憑著政府的大力投入,,我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此,,我們工作的重點(diǎn),就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍,。正如一位專(zhuān)家所說(shuō),“打造”一詞太被動(dòng),,教師總是處在被錘煉的位置,,我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的,所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流,,我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”:有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛(ài)心,。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,理想是人生的指南,,是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,成為名家,,不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒(méi)有了職業(yè)追求,也就冷淡了職業(yè)熱情,,就會(huì)消失了進(jìn)取精神,,就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時(shí)代,、新課改都要求教師不只是教書(shū)匠人,,他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí),,也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù),,他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度,,去全面培養(yǎng)人,,去培養(yǎng)人良好的體魄、心理,、能力、情感,、品德,、意志和創(chuàng)造精神等。沒(méi)有勇當(dāng)名師的精神,,是無(wú)法真正成為一名好教師的;同時(shí),,這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯浚嗟奈枧_(tái)供我們施展,,太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?,我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,,“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究,只要有一顆飛翔的心,,只要我們付出努力,,這片天空一定屬于我們。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué),,需要有過(guò)硬的本領(lǐng)。要成為名師,,需要有多方面的本領(lǐng),,需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問(wèn)并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷(xiāo)的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí),。要想成為名師,,先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果,,及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài),,甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵,還可以形成自己的見(jiàn)解,。二要廣泛了解各方面的知識(shí),,注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系,尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,,用先進(jìn)的理念來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己,,武裝自己,,讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn),,拿別人的研究成果來(lái)為我所用,,這是一種快捷、省力的方法,,絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)還來(lái)自于創(chuàng)新。書(shū)本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué),,但一定要對(duì)我有用,,我們不能盲從,要敢于挑刺,,敢于否定,,敢于創(chuàng)新,敢于爭(zhēng)先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期,、我們這個(gè)社會(huì)、我們這個(gè)地區(qū),、我們這個(gè)學(xué)校,、我們這個(gè)班級(jí)、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式,,應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,,走現(xiàn)成的路,,也不能機(jī)械的模仿別人,再高明的模仿秀也成不了大家,。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)更來(lái)自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知,,我們需要大膽的假設(shè),也離不開(kāi)小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,,在提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,,在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然,,這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn),,更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通,,讓大家共同參與,讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐,,更能獲得成功,。

我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠,,我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng),,是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德,。因?yàn)槲覀兪墙處?,我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來(lái)的社會(huì)成員,我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注,,而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德,,還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面:敬業(yè)、愛(ài)生,、進(jìn)取,、奉獻(xiàn)。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”,,需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,也需要我們對(duì)付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛(ài)去奉獻(xiàn),。

工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師,對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,,對(duì)學(xué)生不尊重、不公平的教師,,他們都缺少了最起碼的師德,,都不是合格的教師;至于以教謀私,或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人,,他們更不配稱(chēng)教師,。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的下一代,,關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái),。我們只有具備了高尚的師德,才能真正讓人民滿(mǎn)意,。

“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞,,也是師德的最重要的組成部分,而且,,“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”,。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位,所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛?ài)孩子,,所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基;因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó),,所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說(shuō),,教師就是世間最有愛(ài)心的人,,教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖。

關(guān)心每個(gè)孩子,,哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想,,及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體,,保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,,讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,既讓他們沐育陽(yáng)光,,也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣,,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),盡我們最大的責(zé)任,,奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心,。

老師們,,有理想、有本領(lǐng),,可以讓我們站到一個(gè)更高的高度,,去充分展示才智,為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),,讓我們的人生更有價(jià)值;有道德,、有愛(ài)心,則讓我們腳踏實(shí)地,,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子成才,。我們也只有具備了“愛(ài)心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì),,才可能提高我們的能力,實(shí)現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想,。

因此,我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì),,倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,轟轟烈烈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng),,就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),,又認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展教學(xué)研究,實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作,,大家都成為有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛(ài)心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才,建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十六

新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,,領(lǐng)導(dǎo)們的講話(huà)充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),,只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,,而好的開(kāi)端,,便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,,腳踏實(shí)地,,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,,用自己的熱情,,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),,聽(tīng)了___等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀(guān)念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀(guān)看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟,,感受很深,。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式,,使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考,,動(dòng)手操作,,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四、因人施教,,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,,讓后進(jìn)生學(xué)好,,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初,,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我感觸很深,受益匪淺,,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,,流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華,。為此,,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授,、名師”,,也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),,大放光彩!

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