寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白，實(shí)事求是?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇一
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法.
2,、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握；
3,、.適當(dāng)做一些練習(xí).我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).
第一點(diǎn)：拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難.
第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).
第三點(diǎn)：遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題.第四點(diǎn)：考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇二
期末考試，我的成績(jī)很不理想,，相比期中考試,，退步了許多。
靜下心來(lái)好好總結(jié)一下,，分析一下考試失分原因,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，失敗乃成功之母,。
先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文,。從錯(cuò)題上可以看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富,，對(duì)詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確,。本來(lái)是描寫白鷺恰到好處的身材,，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上，得到了錯(cuò)誤的答案“過(guò)猶未及”;再看看作文,，選材不夠新穎,，立意缺乏時(shí)代氣息，結(jié)束語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到升華文章主題的效果,，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章,，發(fā)現(xiàn)自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟，用詞不夠精練,，表達(dá)主題,。還有，閱讀量不夠大,，基礎(chǔ)功還不夠扎實(shí),。
英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定，但如果要想保持較好的成績(jī),，需要的是：解題時(shí)更細(xì)心,、更耐心一些。有些不該答錯(cuò)的題,，因?yàn)樽约捍中亩Х?，很是不?yīng)該。
史社,，雖說(shuō)可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分,，但是還是出現(xiàn)了明顯的退步，這跟自己平時(shí)太自負(fù)有關(guān),，總以為自己對(duì)這些知識(shí)掌握得不錯(cuò),，而一些單元的復(fù)習(xí)題，也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳,。
期中,，在班里總分第一的我，這一次退步到了五,、六名,。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，又答好了比較難的題目,。
而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題,，而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多,，于是被不少同學(xué)超越了。
這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系，一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)還算扎實(shí),，忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí),，殊不知，只有在做好扎實(shí)的基礎(chǔ)題的前提下,，才能挑戰(zhàn)更難的題目,，主次不可以顛倒。
通過(guò)這次考試,，我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力,，自己沒(méi)有任何驕傲自滿的資本。
數(shù)學(xué)是我功課中的相對(duì)弱項(xiàng),，我一定要在這門功課上多下功夫,，更加刻苦一些;英語(yǔ)、語(yǔ)文自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被別的同學(xué)超越,，我要清醒的認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有最好,，只有更好;科學(xué),、史社平時(shí)要多單元測(cè)試題，不能搞突擊復(fù)習(xí),。
雖說(shuō)一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么,，但是考試中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要引起足夠的重視，“學(xué)習(xí)要刻苦,，功課要抓緊,，復(fù)習(xí)要全面，考試要淡定,，答題要仔細(xì)”
“不求與人相比,，但求超越自我!”相信新的學(xué)期我會(huì)更上一樓。
上面的個(gè)人期末考試總結(jié),，作者深入分析自己考試出現(xiàn)的問(wèn)題,，從自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)科目等方面進(jìn)行分析，是非常好的一種總結(jié)方案,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇三
成績(jī)單在今天發(fā)了下了,，我以為會(huì)考得很好，可是,，你看,，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措,。
不,，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思,，我知道：在考試前,，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)?？荚囍?，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意,，要學(xué)會(huì)避重就輕,。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的,，這樣省時(shí)間,。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做,，就不會(huì)容易出錯(cuò),。考試后,，絕不跟別人對(duì)答案,，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分,，最低分就80多分,。
不，不能這樣,，我決定一切重新開始,。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思,，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇四
進(jìn)入初中后歷史一直以來(lái)還算我的強(qiáng)項(xiàng)，初一,，初二那會(huì),，每章節(jié)過(guò)后都會(huì)收到老師發(fā)的學(xué)案，然后開始死記硬背,，成績(jī)倒也還說(shuō)的過(guò)去,，誰(shuí)知進(jìn)入初三，先是換了老師,，講課方式,，風(fēng)格都有了翻天覆地地變化，接著中國(guó)歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史,，每章節(jié)過(guò)后,，也不會(huì)再收到學(xué)案，懵懵中就參加了月考，從考場(chǎng)下來(lái),，我就徹底懵了,，感覺(jué)什么也不會(huì)，答案可想而知,。
月考過(guò)后,，我仔細(xì)分析了自己了歷史丟分，平時(shí)上課老師知識(shí)淵博,，所以講課風(fēng)趣幽默,。自己呢光是聽樂(lè)子了，可是需要掌握的知識(shí)點(diǎn),，是一點(diǎn)沒(méi)記住,，同時(shí)思維還停留在之前初一，初二等著背學(xué)案的模式,。這樣以來(lái),，成績(jī)肯定是不理想。痛定思痛,，我根據(jù)自己的情況制定了一些措施,。每節(jié)課上過(guò)后自己仔細(xì)閱讀教材全解，老師上課提到的要點(diǎn),，重點(diǎn)，仔細(xì)再過(guò)一遍,。之后,，有空就翻歷史五三，會(huì)的題口頭回答,，有困難的,，不知道的就動(dòng)手寫一寫，最后呢,，和其他班的同學(xué)借來(lái)學(xué)案進(jìn)行鞏固,。
在這種措施下，這次期中考試,，歷史進(jìn)步最大,，但是離我心目中滿意的成績(jī)還有很大的距離，也就是說(shuō)還有很大的上升的空間,，在期末考試之前,，我要繼續(xù)之前好的辦法，勤背,，多預(yù)習(xí),，多復(fù)習(xí)，鞏固，通過(guò)練題來(lái)促進(jìn)背題,，自己總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)歷史的好辦法,。
期末考試也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好這寶貴的時(shí)間,，合理分配,，有效，高效地完成各科目地學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí),，將以前段老師給我們講地時(shí)間寶典利用上，使自己的時(shí)間盡可能地充足,，讓自己做到勞逸結(jié)合,。
世上無(wú)難事，只怕有心人,，這句話送給自己,，激勵(lì)自己，努力,，為了最后的成功,，加油!
歷史考試分析總結(jié)與反思篇五
一次月考結(jié)束了，又一次月考迎來(lái)了,。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷,。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù),。我什么也說(shuō)不出來(lái),，只知道，這一次真的很差勁!
翻開試卷,，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目,，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù),，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣,，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),，之后對(duì)自己期望這么高,，還不是自己造成的!
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè),，別人都在進(jìn)步,，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是,，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)啊!
歷史考試分析總結(jié)與反思篇六
內(nèi)容豐富,，拼音、詞語(yǔ),、成語(yǔ),、課文默寫、句子排列順序,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,，涵蓋的知識(shí)面非常廣,，而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。從答題情況來(lái)看，雖然學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想,，但從中也暴露出一些問(wèn)題：
1,、既緊緊依綱扣本，又注重知識(shí)拓展與能力的考核,。此次試題，緊扣教材,，從“知識(shí)與積累”到“理解與感悟”,，無(wú)一不考查學(xué)生基本知識(shí)的理解與掌握，但又不唯“教材”,，依托教材內(nèi)容向外延伸,，體現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一。
2,、銜接生活,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。這次寫作,，三,、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題,，五年級(jí)給出兩個(gè)選題(《對(duì)手》和利用給出的詞語(yǔ)編寫童話故事),，一方面運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，開闊學(xué)生的思路,，極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，又給了學(xué)生廣闊的想象空間，避免了學(xué)生寫作的模仿,、抄襲，真正考查了學(xué)生作文的真實(shí)水平,，加強(qiáng)了語(yǔ)文“生活化”的引導(dǎo),。
3、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng),。本試卷注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，向聽,、說(shuō),、讀、寫靠攏,，培養(yǎng)了學(xué)生聽,、說(shuō)、讀,、寫的綜合能力,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)：
1,、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)拼音：學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字,、詞規(guī)范地書寫出來(lái)，并且做到了筆畫清楚,，結(jié)構(gòu)端正,，正確率達(dá)到95%。
2,、字詞：在本次字詞的測(cè)試中,，考察學(xué)生對(duì)生字的掌握和詞語(yǔ)的積累也是重點(diǎn)之一。本次測(cè)試對(duì)于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在：成語(yǔ)的補(bǔ)充,、照樣子寫詞和詞語(yǔ)理解等,。其中，掌握比較好的是成語(yǔ)的補(bǔ)充,，只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯(cuò)誤被扣分,。
3、寫作逐漸有所提高：在寫作文的時(shí)候,，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,，并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩,。
4,、班級(jí)層次：各年級(jí)兩個(gè)班水平相當(dāng)，無(wú)明顯差別(最多為四年級(jí)5.14分),。說(shuō)明教師的合作意識(shí)較之前有所加強(qiáng),。
存在問(wèn)題：
1、由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、邏輯思維訓(xùn)練,，考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語(yǔ)文知識(shí)是否掌握的牢固,。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多,。
2,、書寫不規(guī)范。從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀,。書寫不夠端正，涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。
3,、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。透過(guò)整張?jiān)嚲?，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化,，以至于對(duì)一些開放性題無(wú)所適從，沒(méi)能真正讀通,、讀懂,、領(lǐng)會(huì)。更有甚者,，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺(jué),，想當(dāng)然地回答,。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答,，似練非練的情況還是普遍存在,。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠,，訓(xùn)練力度不夠。
努力方向：
依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向,，結(jié)合我校師生實(shí)際,，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：
1,、依綱扣本,，深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終,。
2,、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，以教材為主,，教給學(xué)生方法,，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字,、詞,、句、閱讀,、習(xí)作,、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有承前啟后的作用,，必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,，正確理解,，多積累。在教學(xué)中,，既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),，又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇七
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,，通過(guò)月考,，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面很多的不足。希望通過(guò)對(duì)月考的反思,，在學(xué)習(xí)的路途中不斷前行,。
這次月考我對(duì)我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想,，因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中摹⒉徽J(rèn)真造成的,。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒(méi)有學(xué)好,。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的,，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了,，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知,，還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真,，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己也錯(cuò)了那么多,?？荚嚕匀徊挥谜f(shuō),，成績(jī)起伏很大,，認(rèn)真做了，成績(jī)就高些,，倘是疏忽一點(diǎn),，那成績(jī)便不堪入目了?？偠灾?，還是沒(méi)有從根本上重視語(yǔ)文。
英語(yǔ)的成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)可以,。完形填空只錯(cuò)兩個(gè)是歷史最好成績(jī),，單項(xiàng)選擇沒(méi)有對(duì)分是理想狀態(tài)。閱讀題雖然只錯(cuò)了一個(gè),，但畢竟有一個(gè)都不錯(cuò)的,，所以還需要加把勁。還原句子不算難,，所以不丟分是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。完成句子也本?yīng)該全對(duì)的，但是對(duì)一個(gè)詞詞語(yǔ)意思的忽略,，導(dǎo)致了用詞不準(zhǔn),，丟掉了一分?？蹆煞忠彩菤v史最好成績(jī),，但是在開頭和結(jié)尾上仍有不足，開頭要更加精簡(jiǎn)明了，而結(jié)尾應(yīng)該將感情再多注入一些,。
數(shù)學(xué)85分怎么說(shuō)也不那么理想。尤其是最后一題,，根本沒(méi)做上來(lái),，這是不正常的。所以以后要多做題,，打破思維的局限性,。單選的最后一題沒(méi)有做對(duì)，就是因?yàn)樗季S過(guò)于局限,，不能往另一個(gè)方向想,。所以平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待老師找來(lái)的經(jīng)典題型，以鍛煉自己,。
月考尚未成功,，同志仍須努力!
歷史考試分析總結(jié)與反思篇八
教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師,，信其道,。”這話說(shuō)得一點(diǎn)不假,。十四五歲的孩子”親師性”較強(qiáng),。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,，肯下大氣力,，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著,。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”吧!反之,，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理,，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心,，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好,，喜怒哀樂(lè)情緒的變化,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，有的放矢地幫助學(xué)生。
雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說(shuō),，有了什么煩惱都喜歡跟我交流,。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友,。當(dāng)然,，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之,。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們,。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。
要讓他們不傷自尊心,，人格不受侮辱,。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助,。有了尊重做基礎(chǔ),，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思,，每次考完試之后,，我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí),，及時(shí)地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽,，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,，總是教師”一言堂”,，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,，沒(méi)有什么輕松、愉快而言,，因而也就無(wú)興趣可談,。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無(wú)非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器,，為分?jǐn)?shù)不得已而為之,。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至”兩極分化”,，教學(xué)質(zhì)量不佳,。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了,。
我在講解新知識(shí)的時(shí)候,，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決,，由小組里英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng),。你別小看了這些“小老師”,，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀,，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué),。英語(yǔ)里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查,，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生,，特別浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞,，小組長(zhǎng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽寫,，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩次的檢查,，所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固，記憶比較深刻,。
每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒,、而英語(yǔ)不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量,，如果英語(yǔ)學(xué)好了,，說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班,，我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注,，利用課間找他們談?wù)勗挘私馑麄冇⒄Z(yǔ)落后的原因,，告訴他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持,，二是不注意知識(shí)的積累,。我會(huì)時(shí)刻提醒他們，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，且在這個(gè)過(guò)程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語(yǔ),。
大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以,，但在周六日及假期就放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極其不利,。從而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)起伏不定,，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思想,，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn),。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì)派給專人負(fù)責(zé),，每天檢查他們所學(xué)知識(shí),。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過(guò)程,，還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇九
20__年初三（４）班中考語(yǔ)文成績(jī),，從整體上看還是比較好的。參考43人,，均分98分,，及格率100%，優(yōu)良率97.7%,。試卷滿分120分,，學(xué)生最高分111分，最低分74分,。
二,、試題特點(diǎn)。
中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,，是具有選拔性質(zhì)的考試,，難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn),；第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想,，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)，從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來(lái)看,，提出的能力是更高了,，要求是更高了；第三,，在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ),、閱讀,、寫作這三大模塊的要求沒(méi)變。分成積累運(yùn)用,、理解感悟,、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考，通過(guò)簡(jiǎn)單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語(yǔ)言的運(yùn)用,、理解,、感悟、提升表達(dá)這些能力越來(lái)越高,。
三,、幾點(diǎn)反思。
充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，努力提高教師的素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力，切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,。
2、語(yǔ)文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,，盡快轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)觀念,，盡快改變教育教學(xué)行為；盡快提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力,，以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。
3,、要善于研究中考,，把握動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語(yǔ)文試題,，對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，包括中考試題的發(fā)展變化，深入研究,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的組織,、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭(zhēng)取做到：明確考試內(nèi)容,、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力,；清楚每一道語(yǔ)文試題考的是什么，怎樣考的,？把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài),，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。
４,、努力提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的弱項(xiàng)，也是嚴(yán)重問(wèn)題所在,。誰(shuí)解決得好,，誰(shuí)的語(yǔ)文教學(xué)成就高。同時(shí),，復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,，以練為主，千萬(wàn)不要無(wú)計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題,，系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問(wèn)題,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇十
初一上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活,，在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想,，我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié)：
一、語(yǔ)文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹,，所以失了分,。在作文方面，我由于太過(guò)緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,，這也是我語(yǔ)文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目,。
二、數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì),，本來(lái)不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,，而且檢查也不夠仔細(xì)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，所以我應(yīng)該深刻的反省自己,。
三、英語(yǔ)：和數(shù)學(xué)一樣,，也是不夠仔細(xì),。而且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分,，使原本應(yīng)該的滿分的英語(yǔ),，卻沒(méi)有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。
四,、政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中,，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù),。這也是我應(yīng)該反省的地方,。
對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求：
1,、語(yǔ)文應(yīng)該增加閱讀量,，要透徹的分析文章中段落,、句子和詞語(yǔ)的意義。要仔細(xì)的找到古詩(shī)詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶,。
2,、數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目，以便拓展我的思維,，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣,。并模仿老師的解題方法和解題思路。
4,、政史地生：上課時(shí)要認(rèn)真聽講,，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí),、了解這些科目的奧秘,。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí),。期中的失利并沒(méi)有什么大不了的,，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩,。
歷史考試分析總結(jié)與反思篇十一
今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷,，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安,。當(dāng)老師說(shuō)：“這次我們這些人班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語(yǔ)文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位,，董春江,、孟心怡和陳延玉?！碑?dāng)聽到有我時(shí),，我的心里暗暗高興。
我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看,，哦!原來(lái)我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是,，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句,。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè),，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的,，真虧呀!要不就考100分了,，咳!這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：
1,、要多讀書,，課外知識(shí)也一定要掌握好,。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后,，再認(rèn)真仔細(xì)的做題,。
3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章,，字?jǐn)?shù)只能多不能少,，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。
4,、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句,，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意!5,、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!老爸告訴我過(guò)這樣一句話：書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書,、學(xué)習(xí)的道路上,，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛,，如果你想要在廣博的書山,、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的,。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做,，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。
學(xué)生考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇這次的期中考試的成績(jī)令老師和父母大失所望,，成績(jī)慘不忍睹,，令我難以置信。是的,，考砸了,。
我一向成績(jī)不錯(cuò)，可是這次鬼使神差地做了很多不該錯(cuò)的`題目,?？偨Y(jié)了失敗的原因，我發(fā)現(xiàn)身上的缺點(diǎn)多如牛毛,。在語(yǔ)文方面：首先學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，字也馬馬虎虎，就連書本上死記硬背的知識(shí)在可考試時(shí)我都丟三落四,。其次,，閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題，并沒(méi)有用心去理解文章的意思,。失誤最大的便是作文了,，沒(méi)有按要求寫作,，致使失分太多。數(shù)學(xué)方面：粗心,，沒(méi)有審清題意就開始做題,，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的題目,。更讓我哭笑不得是算對(duì)的題目在抄寫的時(shí)候抄錯(cuò)了,。同樣的錯(cuò)誤在英語(yǔ)方面也是如此，連詞成句的標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)加,。
我知道老師和父母對(duì)我有很大的期望,，可我考得卻差強(qiáng)人意，我感到十分慚愧,。失敗乃成功之母,，從此以后我一定要加倍努力，希望老師不要對(duì)我失去信心,。我相信我能行!
歷史考試分析總結(jié)與反思篇十二
期中考試過(guò)后,，總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步,。通過(guò)總結(jié),，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo),，并為之努力,。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí),，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯,。你的期中考試成績(jī)?cè)趺礃?兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步,，有沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行?這些都是靠總結(jié)才能做到的,。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試,，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo),，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來(lái)看,，總結(jié)就十分重要而且必要,。同學(xué)們，今天我們就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié),。
總的來(lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué),、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì),，很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績(jī)，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步,，有些同學(xué)甚至進(jìn)步上百名,。這一切成績(jī)的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束,，我們欣喜的看到上課溜號(hào),、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí),、問(wèn)題的人多了,。在本次期中考試后學(xué)校先后組織了學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、科任聯(lián)席會(huì)等,，目的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位,，查找不足，對(duì)癥下藥,。這足以看出我們的學(xué)校對(duì)大家是關(guān)心的,，而我們的老師對(duì)同學(xué)們是負(fù)責(zé)的。
當(dāng)然,，在此次考試中,，也暴露了一些問(wèn)題。
1,、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多,。本次考試共有105張錯(cuò)卡，其中語(yǔ)文13張,，數(shù)學(xué)9張,，英語(yǔ)4張，物理12張,，化學(xué)7張,，生物10張，政治20張,，歷史10張,，地理14張，未涂考試科目的6張,。這足以說(shuō)明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒(méi)聽清楚。
2,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí),。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多,，選擇題亂猜,，書寫不規(guī)范;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò),?？荚囍性俪霈F(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò),，還安慰自己說(shuō)這個(gè)題我會(huì),。老師上課講的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積,，不能及時(shí)復(fù)習(xí),，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考,，而是停留在表面,，憑感覺(jué)答題。
3,、考試過(guò)程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象,。
4、有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡,，影響課堂效果;自習(xí)的效率不高，課間之后上課無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自習(xí)課上總有人借問(wèn)題為名說(shuō)閑話,。有的同學(xué)想提高成績(jī),，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師。
5,、部分同學(xué)對(duì)有些學(xué)科不夠重視,。有些同學(xué)對(duì)自己將來(lái)學(xué)文學(xué)理過(guò)早地進(jìn)行選擇，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有傾向性,，表現(xiàn)為想學(xué)理科的學(xué)生不愛(ài)聽歷史,、地理課，想學(xué)文科的學(xué)生遇到理化難題就不再鉆研,，實(shí)際上,，這種做法并不妥,，學(xué)生文理不要過(guò)早地進(jìn)行選擇,，等到學(xué)校進(jìn)行文理分科時(shí)再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及將來(lái)所要從事的行業(yè)等做出判斷。現(xiàn)在決定是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在的盲目放棄,，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)考試,，無(wú)法正常參加高考，對(duì)于你的一生來(lái)說(shuō),，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，也是一大缺憾。另一方面,，各個(gè)學(xué)科之間是有聯(lián)系的,，理科是抽象思維，文科是形象思維,。將來(lái)學(xué)理科的學(xué)生多掌握一些人文知識(shí),，能擴(kuò)大知識(shí)面，使自己具有人文情懷;而將來(lái)學(xué)文科的學(xué)生多掌握一些理化生知識(shí),，有利于提高科學(xué)思維能力,。如今復(fù)合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結(jié)合，所以,，沒(méi)有進(jìn)行文理分科之前,，學(xué)生不該有所側(cè)重，對(duì)每一學(xué)科都應(yīng)認(rèn)真學(xué),。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)論將來(lái)學(xué)文學(xué)理，多掌握一些知識(shí)總是有好處,。
同學(xué)們,，也許在座的你曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷……百無(wú)聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的教科書,、參考書,、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本,，亂翻了幾頁(yè),，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果,，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書堆中去,，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中,，時(shí)間匆匆而過(guò),。
就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么?的解決方法,，就是使自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
首先，合理規(guī)劃、利用時(shí)間,，提供時(shí)間的利用率,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下,，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-借東西時(shí)間,。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間/24小時(shí),。同學(xué)們，你們計(jì)算一下,，你的時(shí)間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時(shí)間,。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，即,，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得;每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置;把各科的教材,、資料分好類;把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉,。
其次，要有明確的目標(biāo),。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的,、可執(zhí)行的。年.級(jí)前10名,、級(jí)前50名,、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等,。
再次,，要使自己的學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提,，沒(méi)有計(jì)劃,，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基,。做事沒(méi)有計(jì)劃,，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣,，只見樹木,，不見森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能,、學(xué)習(xí)成績(jī),、努力程度等實(shí)際情況,，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施,。
1.培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力,，認(rèn)真聽講,，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，會(huì)聽講,。
2.及時(shí)鞏固知識(shí)：當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，一定當(dāng)天鞏固;當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定當(dāng)周鞏固;復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜心看書,，理解知識(shí),。
第五，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
同學(xué)們,，做人，要活在當(dāng)下,。珍惜今天,，當(dāng)日事當(dāng)日畢。今天是你生命中最重要的一天,。你每天早上起床時(shí),，試著對(duì)著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個(gè)不斷向前的過(guò)程,。你要是主動(dòng)前進(jìn),，就有成功的機(jī)會(huì)。只要你鎖定目標(biāo),，永不退縮,，就沒(méi)有做不成的事情。
最后送給同學(xué)們幾句話,，與大家共勉：讀書改變命運(yùn);勤奮贏得未來(lái);態(tài)度決定一切!細(xì)節(jié)決定成敗;不要為失敗找借口,，要為成功想辦法!
歷史考試分析總結(jié)與反思篇十三
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng),。對(duì)于追求的目標(biāo),，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到,。但成功者能做到：你想成為什么樣的人,，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想,。在我看來(lái),，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的,、必須的、一定要完成的目標(biāo),，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力,。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的,，什么是我不應(yīng)該做的,。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平,。所以最終考上北大清華的,，也沒(méi)有什么值得驕傲的，或是多么大的成就,，只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了,。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的.目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn),，最終淪落為幻想的巨人,，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知,。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,、這就是問(wèn)題的暴露,，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑,。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好,，卻由于這次考得很好,，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了,，從而放松學(xué)習(xí),，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,，如果通過(guò)這一次的失敗,，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功,，那這一次的失敗就是必要的,。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗,，那么這一成功就顯得毫無(wú)意義,。
對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類,。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎,、審題不嚴(yán),、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān),、時(shí)間不夠,、過(guò)程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),，也就找到了下一步的努力方向,?？荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
