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歷史考試分析總結(jié)與反思(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:00:41
歷史考試分析總結(jié)與反思(精選13篇)
時(shí)間:2024-03-20 22:00:41     小編:ZS文王

寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,,寫明白,實(shí)事求是??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇一

時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法.

2,、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

3,、.適當(dāng)做一些練習(xí).我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).

第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難.

第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).

第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題.第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇二

期末考試,我的成績(jī)很不理想,,相比期中考試,,退步了許多。

靜下心來(lái)好好總結(jié)一下,,分析一下考試失分原因,,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),失敗乃成功之母,。

先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文,。從錯(cuò)題上可以看出,我的成語(yǔ)積累不夠豐富,,對(duì)詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確,。本來(lái)是描寫白鷺恰到好處的身材,,而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上,得到了錯(cuò)誤的答案“過(guò)猶未及”;再看看作文,,選材不夠新穎,,立意缺乏時(shí)代氣息,結(jié)束語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到升華文章主題的效果,,語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章,,發(fā)現(xiàn)自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟,用詞不夠精練,,表達(dá)主題,。還有,閱讀量不夠大,,基礎(chǔ)功還不夠扎實(shí),。

英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定,但如果要想保持較好的成績(jī),,需要的是:解題時(shí)更細(xì)心,、更耐心一些。有些不該答錯(cuò)的題,,因?yàn)樽约捍中亩Х?,很是不?yīng)該。

史社,,雖說(shuō)可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分,,但是還是出現(xiàn)了明顯的退步,這跟自己平時(shí)太自負(fù)有關(guān),,總以為自己對(duì)這些知識(shí)掌握得不錯(cuò),,而一些單元的復(fù)習(xí)題,也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳,。

期中,,在班里總分第一的我,這一次退步到了五,、六名,。主要原因就是期中題目出的比較難,我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,,又答好了比較難的題目,。

而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些,別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題,,而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多,,于是被不少同學(xué)超越了。

這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系,一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)還算扎實(shí),,忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí),,殊不知,只有在做好扎實(shí)的基礎(chǔ)題的前提下,,才能挑戰(zhàn)更難的題目,,主次不可以顛倒。

通過(guò)這次考試,,我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力,,自己沒(méi)有任何驕傲自滿的資本。

數(shù)學(xué)是我功課中的相對(duì)弱項(xiàng),,我一定要在這門功課上多下功夫,,更加刻苦一些;英語(yǔ)、語(yǔ)文自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被別的同學(xué)超越,,我要清醒的認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有最好,,只有更好;科學(xué),、史社平時(shí)要多單元測(cè)試題,不能搞突擊復(fù)習(xí),。

雖說(shuō)一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么,,但是考試中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要引起足夠的重視,“學(xué)習(xí)要刻苦,,功課要抓緊,,復(fù)習(xí)要全面,考試要淡定,,答題要仔細(xì)”

“不求與人相比,,但求超越自我!”相信新的學(xué)期我會(huì)更上一樓。

上面的個(gè)人期末考試總結(jié),,作者深入分析自己考試出現(xiàn)的問(wèn)題,,從自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)科目等方面進(jìn)行分析,是非常好的一種總結(jié)方案,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇三

成績(jī)單在今天發(fā)了下了,,我以為會(huì)考得很好,可是,,你看,,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措,。

不,,不是的。經(jīng)過(guò)我的反思,,我知道:在考試前,,應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)??荚囍?,應(yīng)該穩(wěn)定情緒,去審清題意,,要學(xué)會(huì)避重就輕,。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,,這樣省時(shí)間,。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,,就不會(huì)容易出錯(cuò),。考試后,,絕不跟別人對(duì)答案,,應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達(dá)到98分,,最低分就80多分,。

不,不能這樣,,我決定一切重新開始,。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思,,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇四

進(jìn)入初中后歷史一直以來(lái)還算我的強(qiáng)項(xiàng),初一,,初二那會(huì),,每章節(jié)過(guò)后都會(huì)收到老師發(fā)的學(xué)案,然后開始死記硬背,,成績(jī)倒也還說(shuō)的過(guò)去,,誰(shuí)知進(jìn)入初三,先是換了老師,,講課方式,,風(fēng)格都有了翻天覆地地變化,接著中國(guó)歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史,,每章節(jié)過(guò)后,,也不會(huì)再收到學(xué)案,懵懵中就參加了月考,從考場(chǎng)下來(lái),,我就徹底懵了,,感覺(jué)什么也不會(huì),答案可想而知,。

月考過(guò)后,,我仔細(xì)分析了自己了歷史丟分,平時(shí)上課老師知識(shí)淵博,,所以講課風(fēng)趣幽默,。自己呢光是聽樂(lè)子了,可是需要掌握的知識(shí)點(diǎn),,是一點(diǎn)沒(méi)記住,,同時(shí)思維還停留在之前初一,初二等著背學(xué)案的模式,。這樣以來(lái),,成績(jī)肯定是不理想。痛定思痛,,我根據(jù)自己的情況制定了一些措施,。每節(jié)課上過(guò)后自己仔細(xì)閱讀教材全解,老師上課提到的要點(diǎn),,重點(diǎn),仔細(xì)再過(guò)一遍,。之后,,有空就翻歷史五三,會(huì)的題口頭回答,,有困難的,,不知道的就動(dòng)手寫一寫,最后呢,,和其他班的同學(xué)借來(lái)學(xué)案進(jìn)行鞏固,。

在這種措施下,這次期中考試,,歷史進(jìn)步最大,,但是離我心目中滿意的成績(jī)還有很大的距離,也就是說(shuō)還有很大的上升的空間,,在期末考試之前,,我要繼續(xù)之前好的辦法,勤背,,多預(yù)習(xí),,多復(fù)習(xí),鞏固,通過(guò)練題來(lái)促進(jìn)背題,,自己總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)歷史的好辦法,。

期末考試也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好這寶貴的時(shí)間,,合理分配,,有效,高效地完成各科目地學(xué)習(xí),,復(fù)習(xí),,將以前段老師給我們講地時(shí)間寶典利用上,使自己的時(shí)間盡可能地充足,,讓自己做到勞逸結(jié)合,。

世上無(wú)難事,只怕有心人,,這句話送給自己,,激勵(lì)自己,努力,,為了最后的成功,,加油!

歷史考試分析總結(jié)與反思篇五

一次月考結(jié)束了,又一次月考迎來(lái)了,。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷,。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù),。我什么也說(shuō)不出來(lái),,只知道,這一次真的很差勁!

翻開試卷,,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,,更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),,我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),,之后對(duì)自己期望這么高,,還不是自己造成的!

只是說(shuō)想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),,別人都在進(jìn)步,,只有我在不斷后退,只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是,,我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)啊!

歷史考試分析總結(jié)與反思篇六

內(nèi)容豐富,,拼音、詞語(yǔ),、成語(yǔ),、課文默寫、句子排列順序,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,,涵蓋的知識(shí)面非常廣,,而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,,又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。從答題情況來(lái)看,雖然學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想,,但從中也暴露出一些問(wèn)題:

1,、既緊緊依綱扣本,又注重知識(shí)拓展與能力的考核,。此次試題,緊扣教材,,從“知識(shí)與積累”到“理解與感悟”,,無(wú)一不考查學(xué)生基本知識(shí)的理解與掌握,但又不唯“教材”,,依托教材內(nèi)容向外延伸,,體現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一。

2,、銜接生活,,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。這次寫作,,三,、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題,,五年級(jí)給出兩個(gè)選題(《對(duì)手》和利用給出的詞語(yǔ)編寫童話故事),,一方面運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言,開闊學(xué)生的思路,,極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,又給了學(xué)生廣闊的想象空間,避免了學(xué)生寫作的模仿,、抄襲,真正考查了學(xué)生作文的真實(shí)水平,,加強(qiáng)了語(yǔ)文“生活化”的引導(dǎo),。

3、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng),。本試卷注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,向聽,、說(shuō),、讀、寫靠攏,,培養(yǎng)了學(xué)生聽,、說(shuō)、讀,、寫的綜合能力,,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn):

1,、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)拼音:學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字,、詞規(guī)范地書寫出來(lái),并且做到了筆畫清楚,,結(jié)構(gòu)端正,,正確率達(dá)到95%。

2,、字詞:在本次字詞的測(cè)試中,,考察學(xué)生對(duì)生字的掌握和詞語(yǔ)的積累也是重點(diǎn)之一。本次測(cè)試對(duì)于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在:成語(yǔ)的補(bǔ)充,、照樣子寫詞和詞語(yǔ)理解等,。其中,掌握比較好的是成語(yǔ)的補(bǔ)充,,只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯(cuò)誤被扣分,。

3、寫作逐漸有所提高:在寫作文的時(shí)候,,大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,,并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法,讓自己的作文更精彩,。

4,、班級(jí)層次:各年級(jí)兩個(gè)班水平相當(dāng),無(wú)明顯差別(最多為四年級(jí)5.14分),。說(shuō)明教師的合作意識(shí)較之前有所加強(qiáng),。

存在問(wèn)題:

1、由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、邏輯思維訓(xùn)練,,考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語(yǔ)文知識(shí)是否掌握的牢固,。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多,。

2,、書寫不規(guī)范。從整體卷面看,,學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀,。書寫不夠端正,涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

3,、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。透過(guò)整張?jiān)嚲?,不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化,,以至于對(duì)一些開放性題無(wú)所適從,沒(méi)能真正讀通,、讀懂,、領(lǐng)會(huì)。更有甚者,,部分學(xué)生不愿讀題,憑自己的感覺(jué),,想當(dāng)然地回答,。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué):學(xué)生心不在焉地似聽非聽,似答非答,,似練非練的情況還是普遍存在,。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠,,訓(xùn)練力度不夠。

努力方向:

依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向,,結(jié)合我校師生實(shí)際,,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:

1,、依綱扣本,,深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源,繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終,。

2,、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),以教材為主,,教給學(xué)生方法,,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字,、詞,、句、閱讀,、習(xí)作,、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí),這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,具有承前啟后的作用,,必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,,正確理解,,多積累。在教學(xué)中,,既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),,又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇七

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,,通過(guò)月考,,發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面很多的不足。希望通過(guò)對(duì)月考的反思,,在學(xué)習(xí)的路途中不斷前行,。

這次月考我對(duì)我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想,,因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中摹⒉徽J(rèn)真造成的,。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒(méi)有學(xué)好,。上課聽著老師講題,當(dāng)堂記得很清楚的,,但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了,,明明已經(jīng)遺忘一些,自己卻絲毫不知,,還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真,,有時(shí)就有些怠慢了,等發(fā)回來(lái)看自己也錯(cuò)了那么多,??荚嚕匀徊挥谜f(shuō),,成績(jī)起伏很大,,認(rèn)真做了,成績(jī)就高些,,倘是疏忽一點(diǎn),,那成績(jī)便不堪入目了??偠灾?,還是沒(méi)有從根本上重視語(yǔ)文。

英語(yǔ)的成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)可以,。完形填空只錯(cuò)兩個(gè)是歷史最好成績(jī),,單項(xiàng)選擇沒(méi)有對(duì)分是理想狀態(tài)。閱讀題雖然只錯(cuò)了一個(gè),,但畢竟有一個(gè)都不錯(cuò)的,,所以還需要加把勁。還原句子不算難,,所以不丟分是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。完成句子也本?yīng)該全對(duì)的,但是對(duì)一個(gè)詞詞語(yǔ)意思的忽略,,導(dǎo)致了用詞不準(zhǔn),,丟掉了一分??蹆煞忠彩菤v史最好成績(jī),,但是在開頭和結(jié)尾上仍有不足,開頭要更加精簡(jiǎn)明了,而結(jié)尾應(yīng)該將感情再多注入一些,。

數(shù)學(xué)85分怎么說(shuō)也不那么理想。尤其是最后一題,,根本沒(méi)做上來(lái),,這是不正常的。所以以后要多做題,,打破思維的局限性,。單選的最后一題沒(méi)有做對(duì),就是因?yàn)樗季S過(guò)于局限,,不能往另一個(gè)方向想,。所以平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待老師找來(lái)的經(jīng)典題型,以鍛煉自己,。

月考尚未成功,,同志仍須努力!

歷史考試分析總結(jié)與反思篇八

教學(xué)這么多年,我體會(huì)最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師,,信其道,。”這話說(shuō)得一點(diǎn)不假,。十四五歲的孩子”親師性”較強(qiáng),。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,,肯下大氣力,,花大功夫?qū)W這門課,因而成績(jī)卓著,。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”吧!反之,,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心,,和學(xué)生打成一片,,了解學(xué)生的興趣,愛(ài)好,,喜怒哀樂(lè)情緒的變化,,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,有的放矢地幫助學(xué)生。

雖然我不是班主任,但學(xué)生有什么話都愿意找我說(shuō),,有了什么煩惱都喜歡跟我交流,。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng),更是他們可親可近的親密朋友,。當(dāng)然,,這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng),可以聽之任之,。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們,。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。

要讓他們不傷自尊心,,人格不受侮辱,。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài),由衷的愛(ài)護(hù)和幫助,。有了尊重做基礎(chǔ),,我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思,,每次考完試之后,,我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫反思,這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道,,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí),,及時(shí)地修正以前的不足,寫的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽,,讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,,總是教師”一言堂”,,課堂上教師總是向?qū)W生灌輸,學(xué)生始終處于消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,,沒(méi)有什么輕松、愉快而言,,因而也就無(wú)興趣可談,。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,也無(wú)非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器,,為分?jǐn)?shù)不得已而為之,。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí),從而導(dǎo)至”兩極分化”,,教學(xué)質(zhì)量不佳,。課堂環(huán)境如何,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授,關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了,。

我在講解新知識(shí)的時(shí)候,,一般是稍微一點(diǎn)撥,然后放在小組里討論解決,,由小組里英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé),進(jìn)行幫教活動(dòng),。你別小看了這些“小老師”,,他們往往特別盡職盡責(zé),把老師的信任看成是一種榮耀,,耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué),。英語(yǔ)里有許多的課文需要背誦,如果在課堂上統(tǒng)一檢查,,每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生,,特別浪費(fèi)時(shí)間,我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,,每節(jié)課開始的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞,,小組長(zhǎng)檢查完畢,我再在班里進(jìn)行聽寫,,大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩次的檢查,,所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固,記憶比較深刻,。

每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒,、而英語(yǔ)不及格的學(xué)生,他們大多是班里的中堅(jiān)力量,,如果英語(yǔ)學(xué)好了,,說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班,,我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注,,利用課間找他們談?wù)勗挘私馑麄冇⒄Z(yǔ)落后的原因,,告訴他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,,同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn):這些英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn):一是不能堅(jiān)持,,二是不注意知識(shí)的積累,。我會(huì)時(shí)刻提醒他們,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,且在這個(gè)過(guò)程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語(yǔ),。

大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以,,但在周六日及假期就放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極其不利,。從而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)起伏不定,,不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思想,,使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn),。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生,我會(huì)派給專人負(fù)責(zé),,每天檢查他們所學(xué)知識(shí),。同時(shí),我也讓學(xué)生知道,,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過(guò)程,,還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇九

20__年初三(4)班中考語(yǔ)文成績(jī),,從整體上看還是比較好的。參考43人,,均分98分,,及格率100%,優(yōu)良率97.7%,。試卷滿分120分,,學(xué)生最高分111分,最低分74分,。

二,、試題特點(diǎn)。

中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,,是具有選拔性質(zhì)的考試,,難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn),;第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想,,重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng),從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來(lái)看,,提出的能力是更高了,,要求是更高了;第三,,在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ),、閱讀,、寫作這三大模塊的要求沒(méi)變。分成積累運(yùn)用,、理解感悟,、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考,通過(guò)簡(jiǎn)單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語(yǔ)言的運(yùn)用,、理解,、感悟、提升表達(dá)這些能力越來(lái)越高,。

三,、幾點(diǎn)反思。

充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,,努力提高教師的素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力,切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、語(yǔ)文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,,盡快轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)觀念,,盡快改變教育教學(xué)行為;盡快提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力,,以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。

3,、要善于研究中考,,把握動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語(yǔ)文試題,,對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),,包括中考試題的發(fā)展變化,深入研究,,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的組織,、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭(zhēng)取做到:明確考試內(nèi)容,、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力,;清楚每一道語(yǔ)文試題考的是什么,怎樣考的,?把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài),,進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。

4,、努力提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,,這是我們語(yǔ)文教學(xué)的弱項(xiàng),也是嚴(yán)重問(wèn)題所在,。誰(shuí)解決得好,,誰(shuí)的語(yǔ)文教學(xué)成就高。同時(shí),,復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,,以練為主,千萬(wàn)不要無(wú)計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題,,系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問(wèn)題,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇十

初一上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,,在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想,,我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié):

一、語(yǔ)文:在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹,,所以失了分,。在作文方面,我由于太過(guò)緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,,這也是我語(yǔ)文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目,。

二、數(shù)學(xué):我不夠仔細(xì),,本來(lái)不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,,而且檢查也不夠仔細(xì),沒(méi)有發(fā)現(xiàn),,所以我應(yīng)該深刻的反省自己,。

三、英語(yǔ):和數(shù)學(xué)一樣,,也是不夠仔細(xì),。而且對(duì)一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,,使原本應(yīng)該的滿分的英語(yǔ),,卻沒(méi)有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。

四,、政史地生:上課時(shí)我注意力不夠集中,,在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù),。這也是我應(yīng)該反省的地方,。

對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省,所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求:

1,、語(yǔ)文應(yīng)該增加閱讀量,,要透徹的分析文章中段落,、句子和詞語(yǔ)的意義。要仔細(xì)的找到古詩(shī)詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶,。

2,、數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目,以便拓展我的思維,,并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣,。并模仿老師的解題方法和解題思路。

4,、政史地生:上課時(shí)要認(rèn)真聽講,,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí),、了解這些科目的奧秘,。

最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí),。期中的失利并沒(méi)有什么大不了的,,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩,。

歷史考試分析總結(jié)與反思篇十一

今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷,,我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安,。當(dāng)老師說(shuō):“這次我們這些人班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好,語(yǔ)文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位,,董春江,、孟心怡和陳延玉?!碑?dāng)聽到有我時(shí),,我的心里暗暗高興。

我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看,,哦!原來(lái)我就錯(cuò)了一個(gè)題:《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是,,應(yīng)是前兩句,而我卻寫成了后兩句,。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè),,閱讀短文和作文還沒(méi)減分,錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的,,真虧呀!要不就考100分了,,咳!這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

我以后做到:

1,、要多讀書,,課外知識(shí)也一定要掌握好,。

2、做題時(shí)要先把題讀三遍后,,再認(rèn)真仔細(xì)的做題,。

3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章,,字?jǐn)?shù)只能多不能少,,把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。

4,、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句,,認(rèn)認(rèn)真真的檢察,不能馬虎大意!5,、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!老爸告訴我過(guò)這樣一句話:書山有路勤為徑,,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書,、學(xué)習(xí)的道路上,,沒(méi)有捷徑可走,也沒(méi)有順風(fēng)船可駛,,如果你想要在廣博的書山,、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的,。

以后我要按以上要求認(rèn)真去做,,“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。

學(xué)生考試成績(jī)分析總結(jié)與反思篇這次的期中考試的成績(jī)令老師和父母大失所望,,成績(jī)慘不忍睹,,令我難以置信。是的,,考砸了,。

我一向成績(jī)不錯(cuò),可是這次鬼使神差地做了很多不該錯(cuò)的`題目,??偨Y(jié)了失敗的原因,我發(fā)現(xiàn)身上的缺點(diǎn)多如牛毛,。在語(yǔ)文方面:首先學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,字也馬馬虎虎,就連書本上死記硬背的知識(shí)在可考試時(shí)我都丟三落四,。其次,,閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題,并沒(méi)有用心去理解文章的意思,。失誤最大的便是作文了,,沒(méi)有按要求寫作,,致使失分太多。數(shù)學(xué)方面:粗心,,沒(méi)有審清題意就開始做題,,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的題目,。更讓我哭笑不得是算對(duì)的題目在抄寫的時(shí)候抄錯(cuò)了,。同樣的錯(cuò)誤在英語(yǔ)方面也是如此,連詞成句的標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)加,。

我知道老師和父母對(duì)我有很大的期望,,可我考得卻差強(qiáng)人意,我感到十分慚愧,。失敗乃成功之母,,從此以后我一定要加倍努力,希望老師不要對(duì)我失去信心,。我相信我能行!

歷史考試分析總結(jié)與反思篇十二

期中考試過(guò)后,,總結(jié)往往是我們最容易忽視,實(shí)際卻是很重要一步,。通過(guò)總結(jié),,查漏補(bǔ)缺,找到新的目標(biāo),,并為之努力,。學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,,你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí),,因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí),正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣J佣I著不吃飯,。你的期中考試成績(jī)?cè)趺礃?兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是出現(xiàn)了退步,,有沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),,接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行?這些都是靠總結(jié)才能做到的,。所以,我們認(rèn)真總結(jié)期中考試,,不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo),,更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員,從這一點(diǎn)來(lái)看,,總結(jié)就十分重要而且必要,。同學(xué)們,今天我們就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō),,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),,同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué),、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì),,很多同學(xué)在本次期中考試中取得了很好的成績(jī),年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步,,有些同學(xué)甚至進(jìn)步上百名,。這一切成績(jī)的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結(jié)束,,我們欣喜的看到上課溜號(hào),、不學(xué)習(xí)人的少了,而認(rèn)真學(xué)習(xí),、問(wèn)題的人多了,。在本次期中考試后學(xué)校先后組織了學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、科任聯(lián)席會(huì)等,,目的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)確定位,,查找不足,對(duì)癥下藥,。這足以看出我們的學(xué)校對(duì)大家是關(guān)心的,,而我們的老師對(duì)同學(xué)們是負(fù)責(zé)的。

當(dāng)然,,在此次考試中,,也暴露了一些問(wèn)題。

1,、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多,。本次考試共有105張錯(cuò)卡,其中語(yǔ)文13張,,數(shù)學(xué)9張,,英語(yǔ)4張,物理12張,,化學(xué)7張,,生物10張,政治20張,,歷史10張,,地理14張,未涂考試科目的6張,。這足以說(shuō)明有些同學(xué)上課不夠?qū)P?,甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒(méi)聽清楚。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí),。有些同學(xué)作業(yè)馬虎,差錯(cuò)較多,,選擇題亂猜,,書寫不規(guī)范;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò),??荚囍性俪霈F(xiàn),還是一錯(cuò)再錯(cuò),,還安慰自己說(shuō)這個(gè)題我會(huì),。老師上課講的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)落實(shí),造成知識(shí)堆積,,不能及時(shí)復(fù)習(xí),,以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考,,而是停留在表面,,憑感覺(jué)答題。

3,、考試過(guò)程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象,。

4、有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡,,影響課堂效果;自習(xí)的效率不高,課間之后上課無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自習(xí)課上總有人借問(wèn)題為名說(shuō)閑話,。有的同學(xué)想提高成績(jī),,但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師。

5,、部分同學(xué)對(duì)有些學(xué)科不夠重視,。有些同學(xué)對(duì)自己將來(lái)學(xué)文學(xué)理過(guò)早地進(jìn)行選擇,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有傾向性,,表現(xiàn)為想學(xué)理科的學(xué)生不愛(ài)聽歷史,、地理課,想學(xué)文科的學(xué)生遇到理化難題就不再鉆研,,實(shí)際上,,這種做法并不妥,,學(xué)生文理不要過(guò)早地進(jìn)行選擇,,等到學(xué)校進(jìn)行文理分科時(shí)再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及將來(lái)所要從事的行業(yè)等做出判斷。現(xiàn)在決定是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在的盲目放棄,,不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)考試,,無(wú)法正常參加高考,對(duì)于你的一生來(lái)說(shuō),,知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,,也是一大缺憾。另一方面,,各個(gè)學(xué)科之間是有聯(lián)系的,,理科是抽象思維,文科是形象思維,。將來(lái)學(xué)理科的學(xué)生多掌握一些人文知識(shí),,能擴(kuò)大知識(shí)面,使自己具有人文情懷;而將來(lái)學(xué)文科的學(xué)生多掌握一些理化生知識(shí),,有利于提高科學(xué)思維能力,。如今復(fù)合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結(jié)合,所以,,沒(méi)有進(jìn)行文理分科之前,,學(xué)生不該有所側(cè)重,對(duì)每一學(xué)科都應(yīng)認(rèn)真學(xué),。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),,無(wú)論將來(lái)學(xué)文學(xué)理,多掌握一些知識(shí)總是有好處,。

同學(xué)們,,也許在座的你曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷……百無(wú)聊賴地坐在桌前,對(duì)著那一本本厚重的教科書,、參考書,、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒,從中撿出一本,,亂翻了幾頁(yè),,從中挑出一道題,結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果,,然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書堆中去,,再撿起一本……,在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中,,時(shí)間匆匆而過(guò),。

就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言,你覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么?的解決方法,,就是使自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,合理規(guī)劃、利用時(shí)間,,提供時(shí)間的利用率,。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-借東西時(shí)間,。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間/24小時(shí),。同學(xué)們,你們計(jì)算一下,,你的時(shí)間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時(shí)間,。因此,要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,,即,,盡量保持桌面整潔,只留正在做的事情;學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得;每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置;把各科的教材,、資料分好類;把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉,。

其次,要有明確的目標(biāo),。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的,、可執(zhí)行的。年.級(jí)前10名,、級(jí)前50名,、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等,。

再次,,要使自己的學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提,,沒(méi)有計(jì)劃,,目標(biāo)就成了水上浮萍,沒(méi)有根基,。做事沒(méi)有計(jì)劃,,結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一樣,,只見樹木,,不見森林。要能根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能,、學(xué)習(xí)成績(jī),、努力程度等實(shí)際情況,,制定自己的行動(dòng)計(jì)劃,主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施,。

1.培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣。增強(qiáng)自制能力,,認(rèn)真聽講,,學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息,會(huì)聽講,。

2.及時(shí)鞏固知識(shí):當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,,一定當(dāng)天鞏固;當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容,一定當(dāng)周鞏固;復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜心看書,,理解知識(shí),。

第五,要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

同學(xué)們,,做人,要活在當(dāng)下,。珍惜今天,,當(dāng)日事當(dāng)日畢。今天是你生命中最重要的一天,。你每天早上起床時(shí),,試著對(duì)著鏡子告訴自己:“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個(gè)不斷向前的過(guò)程,。你要是主動(dòng)前進(jìn),,就有成功的機(jī)會(huì)。只要你鎖定目標(biāo),,永不退縮,,就沒(méi)有做不成的事情。

最后送給同學(xué)們幾句話,,與大家共勉:讀書改變命運(yùn);勤奮贏得未來(lái);態(tài)度決定一切!細(xì)節(jié)決定成敗;不要為失敗找借口,,要為成功想辦法!

歷史考試分析總結(jié)與反思篇十三

事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng),。對(duì)于追求的目標(biāo),,很多人只是想想說(shuō)說(shuō),其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到,。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想,。在我看來(lái),,如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的,、必須的、一定要完成的目標(biāo),,就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力,。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,,什么是我不應(yīng)該做的,。任何一個(gè)智力正常的高中生,都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平,。所以最終考上北大清華的,,也沒(méi)有什么值得驕傲的,或是多么大的成就,,只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了,。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的.目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn),,最終淪落為幻想的巨人,,行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,,其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,、這就是問(wèn)題的暴露,,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑,。相反,本來(lái)自己學(xué)得不好,,卻由于這次考得很好,,使得很多問(wèn)題被掩蓋了,自己還以為沒(méi)問(wèn)題了,,從而放松學(xué)習(xí),,必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,,如果通過(guò)這一次的失敗,,找出了問(wèn)題,從而導(dǎo)致下一次的成功,,那這一次的失敗就是必要的,。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,,那么這一成功就顯得毫無(wú)意義,。

對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類,。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎,、審題不嚴(yán),、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān),、時(shí)間不夠,、過(guò)程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),,也就找到了下一步的努力方向,??荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。

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