總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇一

期中考試之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的做題能力太差,，以前上課講求全、細(xì),、精，占用時(shí)間,，練的時(shí)間就少了,。考試之后,，我做了以下改變：

一,、鉆研教材，提取知識重點(diǎn)要點(diǎn),，拋棄以前的面廣,，知識點(diǎn)雜亂。

二,、要合理分配課堂上講,、練的時(shí)間，語言最大精煉話,，留下充足時(shí)間教學(xué)生練,！

三、做題結(jié)果及時(shí)反饋評價(jià)。

自己思考：對于地理學(xué)科特別注重學(xué)生的做題能力,，讀圖能力,，應(yīng)用能力，而這些能力是通過做題訓(xùn)練體會(huì)到的,，不是背誦出來的,。加之學(xué)生課下不能過多的分擔(dān)時(shí)間，課堂加大練的時(shí)間很有必要,。課上學(xué)生做題更加認(rèn)真細(xì)致思考,，沒有抄襲現(xiàn)象，學(xué)生通過及時(shí)的做練,，也就是對知識的再次學(xué)習(xí)和鞏固,。

反饋效果：即使差生，也在督促下能及時(shí)的做題,，做好,。讓他們背得再熟再透，未必會(huì)做題,，教會(huì)做題,，學(xué)到的不僅是知識，更是能力,。

本節(jié)課我們主要從位置,、地形、氣候,、河流等方面來認(rèn)識了亞洲,，要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅要掌握各要素的特征,，還要善于發(fā)現(xiàn)各要素之間存在的微妙關(guān)系,，如：亞洲地勢中部高，四周低,，所以亞洲河流流向——由中部流向四周,，說明地勢決定河流的流向（標(biāo)畫箭頭）。也正是基于緯度位置,、海陸位置,、地形等多重因素的影響，才使得亞洲氣候復(fù)雜多樣,，大陸性氣候特征顯著,，并且季風(fēng)性強(qiáng)（標(biāo)畫箭頭）。同樣,，一個(gè)地區(qū)降水的多少,，可以影響當(dāng)?shù)睾恿鞯乃看笮。?biāo)畫箭頭）。在下列圖解中,，除了位置決定氣候之間的箭頭不可逆轉(zhuǎn)外,，在地形、氣候,、河流之間的箭頭都是可以逆轉(zhuǎn)的（用不同色粉筆,，標(biāo)畫反向箭頭?？蛇M(jìn)行簡單解釋,，不要解釋過深）。如一個(gè)地區(qū)河流越多,，空氣濕度會(huì)越大,，將會(huì)對當(dāng)?shù)亟邓写龠M(jìn)作用。這說明地理事物之間是相互影響,，相互制約的,。因此，在今后的地理學(xué)習(xí)中,，要勤于思考,，善于挖掘各要素之間的關(guān)系，把地理知識記得更牢固,。

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇二

這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，為明確得失，尋找不足,，使本人在今后的教學(xué)中能更好的進(jìn)行組織教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對這次考試分析如下：

本次期中考試主要考查的是九年級化學(xué)上冊第一,、二,、三、四單元的內(nèi)容,，總分為100分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇,、填空與實(shí)驗(yàn),、計(jì)算等部分，與中考題量基本一致,，難易適中,。是一份既考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多,，又考查學(xué)生邏輯推理,、靈活運(yùn)用知識的能力的試題。

1、學(xué)生成績分布情況,，九（3）參加考試人數(shù)37人,，平均分77.24，及格率83.78%,，優(yōu)秀率48.65%,，最高分100，最低分44.九（4）參加考試人數(shù)37人,，平均分76.65,，及格率81.08%，優(yōu)秀率48.65%,，最高分100,，最低分28.2。通過學(xué)生答題分析,，可以看出：

（1）學(xué)生只要態(tài)度端正,，能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能取得較好的成績,。

（2）對于成績差的'學(xué)生,，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課,，不能主動(dòng)簡要地做好筆記,，不能自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時(shí)完成平日作業(yè)的,，這部分學(xué)生還沒全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)科考試無所謂的態(tài)度,，把選擇題隨便一填,，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。

1,、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們要努力、刻苦,、勤奮,，真正做到聽一聽，練一練,，想一想,，議一議,，問一問“五個(gè)一”的要求。

2,、精講多練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

3,、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)記憶，及時(shí)總結(jié),，使知識點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。提高學(xué)生解題能力,，靈活運(yùn)用知識的能力。

4,、密切配合班主任,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的投入到學(xué)習(xí)中來,。

總之,，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭使學(xué)生不斷的取得好成績,。

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇三

學(xué)習(xí)在于進(jìn)步和反思，近期來,，在經(jīng)歷了這次的期中考試之后,，我在測驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成長和進(jìn)步。但同時(shí),，通過對自己失分點(diǎn)的分析和檢討,，我也充分認(rèn)識到了自己目前在學(xué)習(xí)上的各種問題和情況。當(dāng)然,，因?yàn)橐泊嬖谝欢ㄅR陣磨槍的緣故,，我真實(shí)的學(xué)習(xí)成績定然還有更多的不穩(wěn)定性，為此,，我對自己這次的考試及學(xué)習(xí)情況做反思總結(jié)如下：

先從考試上來說說的的問題吧，反思其中考試前后的情況,，我在思想和行動(dòng)中都有很多的問題,！

首先,，思想方面，我沒有第一時(shí)間重視起來,。因?yàn)槲艺J(rèn)為這不過是期中的考試,，加上對自己成績的過于自信，結(jié)果么能第一時(shí)間嚴(yán)格的要求自己,。造成了一定程度上對復(fù)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi),。同時(shí)，這種思想對于我的學(xué)習(xí)也十分的不利,，我需要認(rèn)真的去反思,。

其次，在行動(dòng)上,，我沒有制定有效的計(jì)劃和確定自己的目標(biāo),。這不僅導(dǎo)致我在復(fù)習(xí)的時(shí)候，較為混亂,，沒能對自己最需要的方面盡心改進(jìn),，做了許多無用功。

最后,，在考試的準(zhǔn)備和自我調(diào)解上我也有很大的問題,。回顧自己在考試時(shí)犯困的情況,，我十分清楚這是我在考試前沒休息好的緣故,！這次的期中考試雖然不能代表我最終的成長，但如果我現(xiàn)在不重視起來,，到最后真正重要的考試到來時(shí)卻沒有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備,，那么才真是后悔莫及！

通過考試的體會(huì),，我全面的認(rèn)識到了自己在各科成績上的差異和一些題目的解答能力問題,。

在語文方面，我對寫作還有喝大的問題,，閱讀理解也沒能全面做好,。而在數(shù)學(xué)上，函數(shù)和眾多的公式我也需要多加練習(xí),，不能僅僅學(xué)會(huì),，但卻不能熟練的掌握。另外,，英語方面還要增加聽力的鍛煉和單詞的累積,。

這些問題雖然都和十分的基礎(chǔ)，但在考試和學(xué)習(xí)中,，正是因?yàn)橛欣喂痰幕A(chǔ),，才能在考試中取得更好的成績,！

此次的期中考試，雖然我取得了一些進(jìn)步,，但更重的是,，收獲了對自己學(xué)習(xí)上不足的了解。這份體會(huì),，讓我也明白了自己的問題和不足,。對自己今后的學(xué)習(xí)方向也有了更加明確的目標(biāo)。

在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加注重自己那些不足的問題,，積極的彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，爭取在今后的測試中更加取得更加出色的成績,！

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇四

本次期中檢測,，以語文新課標(biāo)為依據(jù)，試題覆蓋面廣,，以學(xué)生發(fā)展為本,，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音,，識字,，語言積累以及看圖寫話等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方面的檢測。下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要談一下自己的看法,。

一,，考試成績。這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來的第一次考試,，成績不理想,。全班43名學(xué)生，有19人不及格,，優(yōu)秀人數(shù)只有10人,。

二，試卷難易程度,。這次試卷題量較大,，題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大,。一年級學(xué)生識字量比較少,，課外閱讀短文中的字，大部分學(xué)生都不認(rèn)識,，句子都讀不通順,，更別說做后面的題了。班上很多學(xué)生這道題都是零分,?？磮D寫話這類題型平時(shí)訓(xùn)練得比較少,，加上學(xué)生做題速度較慢，到考試結(jié)束時(shí),，三分之一的學(xué)生這道題都沒寫。前面的八道題都是常規(guī)題型,，平時(shí)學(xué)生都做過相同類型的題,，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求，按要求做題,。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時(shí)粗心大意,，會(huì)寫的字都寫錯(cuò)了，加上考試完不知道檢查,，失分也比較多,。

三，以后努力方向,。針對存在的問題,，我認(rèn)為在以后的語文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力：

1，對漢語拼音的教學(xué),，一定要把握好工具性,，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

2,，在平時(shí)的教學(xué)中要注意語言的積累,，擴(kuò)大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,，以鞏固識字和提高閱讀能力,。

3，在平時(shí)做語文題時(shí),，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

4,，繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，提高學(xué)生的語文成績。

總之,，我要從這次考試中吸取教訓(xùn),，以更大的熱情投入到今后的工作中去，爭取在年底的期末考試時(shí)取得優(yōu)異的成績!

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇五

本次考試試卷共二大題,，選擇題(1—30),、非選擇題(31—53)?？偡?00分,，要求學(xué)生在90分鐘完卷,。

今年的八年級期末生物考試試題，嚴(yán)格按照教育部制訂的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求,，命題思路明確,、試卷編制規(guī)范，命題總的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持有利于提高九年義務(wù)教育質(zhì)量,，有利于改革課堂教學(xué),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著重考察基礎(chǔ)知識,，基本技能,，覆蓋面全，題量適中,，難度適宜,，知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出,。特別注重了知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系貼近學(xué)生生活,、聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查,。試題注意挖掘生物知識的人文教育價(jià)值,，滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，切實(shí)有效地發(fā)揮試題的教育功能,。如第30題、第26題,、第27題,、第29題、第53題,、第45題等考查了學(xué)生對生物多樣性的保護(hù),、健康的生活習(xí)慣、環(huán)保等知識,，這有利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、科學(xué)的生活習(xí)慣，建立環(huán)境保護(hù)意識,，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。是一份比較理想的生物試卷。

1、基本情況：

隨機(jī)抽樣我?？忌嚲?68份,，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果為總分9240分，及格數(shù)72人,，平均分55.00,，及格率為42.86%，優(yōu)秀人數(shù)19人,，優(yōu)秀率11.31%,，三率和109.17，最高分95分,，最低分7分。從試卷中可以看出,，生物試題中學(xué)生回答得分率高的是1題,、2題、5題,、8題,、12題、33題,、42題,、52題、53題,、37題,。反映絕大部分知識學(xué)生都已掌握，命題者難度把握較好,。而3題,、4題、7題,、13題,、15題、31題,、35題,、38題、41題,、43題,、學(xué)生出錯(cuò)較多，得分率低,。尤其24題得分率低于50%,。

2、存在的主要問題：

(1)答題不規(guī)范。不少學(xué)生寫錯(cuò)別字,，以致答案出現(xiàn)了完全不同的意思,。有的學(xué)生認(rèn)為只有語文課上注意漢字的對與否就錯(cuò)了，不管哪一科只有錯(cuò)別字就扣分,，這一點(diǎn)應(yīng)引起注意,。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不落實(shí)。表現(xiàn)對科學(xué)探究不理解,。如學(xué)生回答第51題時(shí),，絕大部分學(xué)生只知道科學(xué)探究過程需要進(jìn)行對照，而不能分辨對照組和實(shí)驗(yàn)組,，單出現(xiàn)幾組實(shí)驗(yàn)組時(shí),，更加不能確定。而此題學(xué)生出錯(cuò)多,，不少學(xué)生可能沒按要求完成實(shí)驗(yàn)或做了只是流于形式,。如50題探究菜青蟲的取食行為。

(3)知識掌握不到位,。表現(xiàn)在有的學(xué)生對部分概念不理解或?qū)W(xué)過的知識不能正確辨析,。如學(xué)生回答第40題時(shí)，曲霉體內(nèi)含有大量的酶能分解淀粉為葡萄糖,，乳酸菌能使牛奶成酸奶,，學(xué)生不能通過比較得出正確的結(jié)論。

(4)學(xué)生知識遷移的能力有待提高,。同一種類型的題目,，只不過換了一種問法，就把學(xué)生難住了,。這證明學(xué)生的發(fā)散思維十分的匱乏,，知識遷移的能力還不夠。像第47題,，我們在考前已經(jīng)做過很多次相識的題目,，但學(xué)生的得分率依然不是很高，問的方式稍變,，學(xué)生就不知所云,。

(5)科學(xué)探究題分值不多，沒有很好的體現(xiàn)教學(xué)的導(dǎo)向性,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，改變過去傳統(tǒng)的以老師講解為主的教學(xué)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)知識的聯(lián)系和應(yīng)用,。這次考試命題，沒有較好地體現(xiàn)了教學(xué)的這一基本指導(dǎo)思想,。

(6)個(gè)別地方分值過于集中,。如有關(guān)細(xì)菌真菌方面的題第15題、16題和17題及18題,、19題,、20題、22題39題,、40題,、42題48題、49題,、52題共27分考查的內(nèi)容重復(fù),。

1、重視基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),。基礎(chǔ)是能力形成的載體,，只有知識掌握扎實(shí)了、牢固了,，學(xué)生才能做到舉一反三,，靈活運(yùn)用，解決各種與生物學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題,。重點(diǎn)既是基礎(chǔ),，又是關(guān)鍵，是知識的主體,。因此,，教師在教學(xué)時(shí)，一定要對那些基礎(chǔ)的,、常識的,、關(guān)鍵的、抽象的知識設(shè)法講清講透,。同時(shí)要安排學(xué)生多看書,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變,，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

2、加強(qiáng)能力培養(yǎng),。學(xué)生素質(zhì)的高低,、能力的強(qiáng)弱在很大程度上將決定他們今后的發(fā)展方向。因此，教師在教學(xué)中不僅要傳授給他們生物學(xué)知識,，更重要的是要培養(yǎng)他們的各種能力,。能力培養(yǎng)要貫穿在每一堂課堂教學(xué)中，教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念,，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，努力營造學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，多例舉一些能幫助學(xué)生理解,、記憶的日常生活實(shí)例,，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。此外教師要深鉆教材,，多動(dòng)腦筋,，多想辦法，積極組織學(xué)生開展各種形式的生物活動(dòng),，包括野外觀察,、實(shí)習(xí)、查閱各種資料,、撰寫調(diào)查報(bào)告,、完成生物實(shí)驗(yàn)等。對于教材中規(guī)定的生物實(shí)驗(yàn),，教師一定要按照要求,，安排學(xué)生如質(zhì)如量完成。生物課上應(yīng)讓學(xué)生們動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),，以激發(fā)對學(xué)生的興趣和對科學(xué)的熱愛,。

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇六

20xx年4月22日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試,。此次考試試題由聯(lián)校統(tǒng)一制卷,。全校師生對此次考試都極為重視，學(xué)校在考試前一方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,，另一方面對學(xué)生進(jìn)行了誠信教育,，要用自己的真實(shí)成績向老師家長和社會(huì)匯報(bào)自己在這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果。由于學(xué)校對此次考試組織十分重視,，教師們認(rèn)真負(fù)責(zé),，考試進(jìn)展順利。4月22日,，我校統(tǒng)一時(shí)間嚴(yán)格布置考場,。雙班打亂一條龍排列,。這次期中考試我們組織的很好，達(dá)到了預(yù)期目的,，并取得了一定的成績,。期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié),、交流,，是學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)鞏固和加深,。就這個(gè)意義而言,，我們這次期中考試的目的已達(dá)到，期中考試起到了加油站,、檢修站的作用,。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性進(jìn)一步提高了，期中考試過后,，我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺性和主動(dòng)性進(jìn)一步提高了,，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓的更緊了,，很多班級的學(xué)習(xí)氛圍更加深厚了,，學(xué)習(xí)生活更加緊張了?？荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：

即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步奮斗的目標(biāo)與方向,；任課教師開好本科質(zhì)量分析會(huì),；班主任開好班級質(zhì)量分析會(huì)；教研組長開好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),；教導(dǎo)主任開好全校質(zhì)量分析會(huì),，做好全校質(zhì)量分析。本次考試有得有失,，語文考試題靈活,，課外知識較多，從生字詞語,、各種積累古詩,、句子、短文等內(nèi)容的考查,。大部分班級學(xué)生在掌握生字詞語等基礎(chǔ)知識方面,，完成的還是比較好的,。短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),，需要教師在平時(shí)的語文課中,，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書館資源,，發(fā)動(dòng)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語,，精彩的語段來提高學(xué)生的閱讀量及寫作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫讀后體會(huì),，上好語文課擴(kuò)大知識量,。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面，從基礎(chǔ)知識,、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查,。思維訓(xùn)練方面題目的考查，如填空,、選擇,，不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何,。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多,。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡算知識方面的方法掌握比較好,，大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),，但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意，失分較多,，存在問題,，所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

有各班主任和任課老師組織,，也是對學(xué)生家長的一次教學(xué)成果反饋會(huì),，對半學(xué)期以來的教學(xué)成果作以鑒定，制定以后的教學(xué)目標(biāo),。在4月日全校召開了家長會(huì),，到會(huì)家長達(dá)95%，沒有到會(huì)的家長表示會(huì)抽時(shí)間和教師進(jìn)行溝通,，在家長會(huì)中,，氣氛熱烈，家長提出了各自的觀點(diǎn),，并對學(xué)校和教師提出自己的期望,，并留下寶貴的意見，并愿意配合教師使學(xué)生的成績更上一層樓,。

對本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。對本學(xué)期前一階段做工作小結(jié),，并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單。以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出進(jìn)步的同學(xué)名單,，為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號,。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí),，為校爭光,。還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面提出了具體詳細(xì)的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向,，并希望全體同學(xué)再接再厲,，力爭取得更優(yōu)異的成績。

1．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念,。

2．教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善,。

3．“提高課堂效率活動(dòng)”應(yīng)更廣泛更有效些,，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久的開展下去,。

4．對教學(xué)的研究應(yīng)更深入透徹些,，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程,。針對畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如召開優(yōu)生會(huì)議,，差生會(huì)議等,，全面提升畢業(yè)班成績。

5．轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處,。爭取我校更好的`口碑,。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”，給學(xué)困生“一個(gè)尺度”,，給學(xué)困生“一股壓力”，給學(xué)困生“一次機(jī)會(huì)”,，給學(xué)困生“一種遷移”,，給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞,，他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,，只要我們的老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們,。不要對他們坐視不管,，那樣只會(huì)使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣,。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過去的半學(xué)期,。我們也做了一些工作,，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力,，把工作做得更好。相信通過以上一系列措施的實(shí)行,，我校的今后的考試中一定會(huì)再次取得更加優(yōu)異的成績,。

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇七

本次考試中,我們?nèi)嗟钠骄煽兪?9.08分.及格率是100%,a等率有11人，b等率有16人,，c等率有10人,，d等率有7人。

對于各大題的錯(cuò)得較多的題目,我對我們班的題目答題情況分析如下:第一題：拼一拼,，寫一寫,。其中的寫詞語，大多數(shù)的學(xué)生還是做得可以的,，就是幾個(gè)學(xué)困生,，錯(cuò)得較多，像“知識”拼錯(cuò),，“琴”多了點(diǎn),，還有“怪所”等，都有錯(cuò)誤,，其中像鄧家豪這一題就失了五分,，另外像張志強(qiáng)今年新來的，錯(cuò)別字特別的多,，雖然寫了一遍又一遍,，還是錯(cuò)了二個(gè)。第二部分寫句子,，錯(cuò)得很集中,，多數(shù)是錯(cuò)了“得”與后面的句號少寫了。當(dāng)然像白平安也是今年新來的,，一個(gè)句子中就錯(cuò)了五個(gè)字,，就這一句扣了2.5分。

第二題是給多音字選擇讀音,，還有第三題中的第一小題也是給多音字組詞,，應(yīng)該說這幾個(gè)還是前不久，我剛給學(xué)生復(fù)習(xí)過的,，大部分學(xué)生還是做得可以的,，但是特別像鄭潔,，楊杰，白平安,，黃志,，鄧家豪都扣了很多的分，最多的這一題都扣去了5.5分,。當(dāng)然其它學(xué)生中對于“為”的二個(gè)讀音,，特別是第二聲的那個(gè)字，還是有很多學(xué)生寫不出,，轉(zhuǎn)的二個(gè)讀音,，也有較多的學(xué)生分不清。在給形近字組詞這一題中,，也有個(gè)別學(xué)生在抄寫括號外面的字時(shí),，也抄錯(cuò)了。

第四題,，用下面的字組成詞誤,，看誰組得多。這一題中,，有五個(gè)學(xué)生在做時(shí),，沒有理解題意，他們給每一個(gè)字?jǐn)U詞了,，所以寫了很多,，但是一些字在給出的字中都沒有出現(xiàn)的，所以也扣去了不少分,，也有一些學(xué)生,，怕困難，寫出幾個(gè)以后也就沒再寫了,，沒有把可以組合的寫全,。

第五題，是讓學(xué)生查查填填,，這是查字典的一個(gè)綜合考試,，又考音序，又考部首,，因?yàn)橐粜蚴巧蟼€(gè)學(xué)期學(xué)的,，這個(gè)學(xué)期沒有復(fù)習(xí)過，所以學(xué)生對于音序都忘記了,，在寫查大寫字母這一格里，很多學(xué)生都是沒有得分,，班中只有五個(gè)學(xué)生是這一格寫對的,。另外跡這個(gè)字是會(huì)讀字,，還沒寫過，因而在組詞時(shí),，學(xué)生會(huì)給他組詞,，但是字不會(huì)寫，失分也是較重的,。

第六題,，填上合適的詞語，這一題中學(xué)生的錯(cuò)別字還較多的,，像“汽”等,。

第七題，是先連線,，再填詞,。有一個(gè)學(xué)生沒有看清題意，把連線落下了,，沒做,。一些學(xué)生在寫到（xxx）的奔跑時(shí)，也找不到合適的詞,。

第八題,，是照樣子寫詞語，再選一個(gè)詞寫一句話,。學(xué)生中寫詞語還是做得可以的,，但是后面我選的詞是（xxxx），我寫的句子是（xxx）,，學(xué)生一下子沒有明白題意,，所以一些學(xué)生天馬行空，自己做,，結(jié)果有五個(gè)學(xué)生都扣去了二分,，當(dāng)然一些學(xué)生在寫句子的過程中，錯(cuò)別字還是很多很多的,。

第九題,，給句子加上標(biāo)點(diǎn)，這一題中學(xué)生沒有學(xué)過頓號,，要學(xué)生寫頓號,，班中只有四個(gè)學(xué)生會(huì)給他們加，其它學(xué)生都錯(cuò)了,，更多的是沒有寫,，空在那里，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，他們只知道給句子末尾加標(biāo)點(diǎn),，沒有給句子中間加過標(biāo)點(diǎn)的,。

第十題，這一題是按文填空,，并完成練習(xí),。因?yàn)榍岸螘r(shí)間復(fù)習(xí)過，所以古詩做得還好,，只是還有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字,，但是第二題要學(xué)生概括出蒲公英是靠什么傳播種子的，學(xué)生中有十二個(gè)人做不出來,，看來學(xué)生學(xué)得都很死,，一點(diǎn)出不會(huì)活用。第三題,，一些怕困難的學(xué)生一看到那么長長的一條線,，就怕了，干脆不做了,，也有幾個(gè)沒有根據(jù)課文中的內(nèi)容來寫,，寫了幾句很大眾的話，所以也扣了分,。

第十一題讀短文,，做練習(xí)。這一題是做得很差的,。第一小題,，讓學(xué)生把學(xué)到的新詞劃下來，結(jié)果學(xué)生中很多學(xué)生只劃了一二個(gè),，也有學(xué)生劃的不是詞語,，所以扣一分二分也是常有的事。第二小題,，按文填空,，但是一些學(xué)生可能文章都沒有讀通，題意也沒有理解,，所以亂寫,，灰白也寫成“白”，第三題讓學(xué)生劃句子,，那更是亂做了,，一些學(xué)生要么劃了很多，要么劃了幾個(gè)詞,，能恰到好處的不多,，看來學(xué)生的閱讀能力真的還差了很多,。

最后一題是看圖寫話題，要讓學(xué)生看一看圖上的二個(gè)小朋友在干什么,，他們會(huì)說什么,？結(jié)果很多學(xué)生都沒看懂圖意，小孩子在往河里扔?xùn)|西,，結(jié)果出了了扔雞蛋的，砸花的,，砸青蛙的,，什么都有。一些學(xué)生的作文寫得不完整,，往往是寫到另一個(gè)女孩子在勸阻他的話寫完后就沒下文,，結(jié)束了。課文中出現(xiàn)寫作是在第四單元中,，雖說,，寫話練習(xí)我從一年級就開始有意識練起，但是學(xué)生的程度還是差得很大,，從平時(shí)的作業(yè)中看來,，一些好的學(xué)生不僅能把意思寫完整，也能較好的滲透思想了,，但一些學(xué)生寫完整也較困難,。所以這個(gè)方面還得加強(qiáng)指導(dǎo)的力度和指導(dǎo)的方法。

化學(xué)考試分析總結(jié)與反思篇八

4月底,，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署,，讓同年級教師對換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封,，再批卷,，本班不算本班分?jǐn)?shù)，最后學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝學(xué)科教師,。

三年級英語期中考試試卷難易程度一般,，類型豐富，聽力方面對學(xué)生單詞認(rèn)讀,、聽對話選答語,、聽句子標(biāo)序號等展開訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點(diǎn),。筆試部分包括單詞填空,、歸類，每一課重點(diǎn)句子挖詞填空選擇,，日常對話和情景交際題目覆蓋每一課知識點(diǎn),，應(yīng)該說試卷出的有水平,。

我們班全班學(xué)生的聽力題目出錯(cuò)最多，特別是第一題：聽錄音選單詞,。聽力播放時(shí),，聲音太小，又不太清楚,，好像去年期末考試時(shí)就有過這種現(xiàn)象,，據(jù)說是電腦自動(dòng)讀題，和人的聲音有差別,，我們只有多聽,，才能適應(yīng)形式的變化。

現(xiàn)在上課時(shí),，我也增加了聽力的訓(xùn)練,，特別是每次考試時(shí)的聽力材料，讓全體學(xué)生多聽一些“聲音小又模糊”的材料,，經(jīng)過兩次練習(xí),，學(xué)生對聽力材料才稍微有所辨認(rèn)。

好的'開始是成功的一半,，成功是成功之母,，興趣來自于成功的體驗(yàn)，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之初能有好的開始,，不僅是課堂上的喜悅,，還有考試后興奮。