隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!
高二歷史考試分析報(bào)告 高二歷史考試分析與反思篇一
本次高二歷史期中考試考查形式為閉卷考試，考試時(shí)間為90分鐘,，試題分值為100分,。試題題型為選擇題與非選擇題兩部分。選擇題部分共32小題,，每小題1.5分,，共48分，非選擇題分值為52分,，整套試卷難度適中,。
以考查基礎(chǔ)內(nèi)容為主，兼顧能力考查,。以會考說明為參照,，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，通過一些考查遷移能力試題的設(shè)計(jì),，引領(lǐng)學(xué)生未來
學(xué)習(xí)
的方向,，以適應(yīng)高中階段歷史學(xué)科的整體安排。(1)提煉有效信息的能力欠缺,，概括問題的能力偏弱,。在材料解析題中，很多學(xué)生不會
尋找
關(guān)鍵詞,。(2)答案中缺少關(guān)鍵字,。有的
同學(xué)
洋洋灑灑的寫了一大塊，可是有很多是無關(guān)緊要的話,，在有限的時(shí)間里要老師逐字逐句的慢慢的研究答案根本就是不可能的,，主要就是看關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞。(3)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),。有的選擇題和書本上一樣的語句表述,，可學(xué)生仍然做錯，可見基礎(chǔ)知識非常不扎實(shí),。
(4)答題不規(guī)范,，沒有格式。歷史答案一般是應(yīng)分點(diǎn)分段回答,，列出序號,，條理化，讓人一目了然,，可有的考生從頭到尾沒有序號,，語言表述不規(guī)范,語言表達(dá)口語化嚴(yán)重;書寫潦草;邏輯思想混亂。
由于是理科學(xué)生,，從學(xué)生的`整體看,，考試
成績
不理想。究其原因一是學(xué)生從思想上不重視,，由于初中歷史學(xué)科的考試形式是開卷考試,，故學(xué)生對高中考試形式缺乏清醒認(rèn)識，雖考前有過說明,，但有些同學(xué)只是在課上聽聽而已,，有的更是應(yīng)付了事。二是對學(xué)習(xí)要求不重視,。大部分學(xué)生仍停留在初中學(xué)習(xí)思維，認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史不需要記憶,，只要知道就行了,。不能整理相關(guān)問題，雖課堂教學(xué)給學(xué)生們一些強(qiáng)調(diào),，特別是重難點(diǎn)問題,，但沒有引起學(xué)生的足夠重視。(1)加強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo),，平時(shí)應(yīng)注重與學(xué)生們的溝通,，了解他們的想法及學(xué)習(xí)動態(tài)，以更好地促進(jìn)教學(xué)雙方的交流學(xué)習(xí),。
(2)提供學(xué)習(xí)與考試的方法,，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。平時(shí)在課堂教學(xué)中滲透相關(guān)知識點(diǎn)的記憶與理解思路,。增強(qiáng)知識的趣味性,，以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(3)加強(qiáng)對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，注重練習(xí)的有效性,。單元檢測試題應(yīng)精選,，覆蓋面盡量寬廣，讓學(xué)生在一次檢測后加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固并形成遷移能力,，形成完整的知識體系,，以順利通過高中學(xué)業(yè)考試。
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