高效溝通是工作和生活中必不可少的技能,，它可以減少誤解和提高效率,。合理運(yùn)用歸納和概括的方法,，將復(fù)雜的信息簡潔地呈現(xiàn)出來。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法,。

2,、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。

活動(dòng)過程：

1.觀察討論。

（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱,，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī),。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢,，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈。”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）,。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī),。

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的,，抽絲，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮,？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試,。

我們來試試紅色洗衣機(jī),，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色,?！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意,，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造,。

師：紅色洗衣機(jī)非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇二

1,、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行對(duì)玩具的創(chuàng)作繪制，讓幼兒愉快,、大膽地表現(xiàn)多各玩具,。

2,、使幼兒在活動(dòng)過程中得到情感體驗(yàn)與滿足,。

3,、大膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思故事情節(jié),，靈活的構(gòu)圖,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、收集各種各樣的玩具,。

2、紙,、筆人手一套,。

活動(dòng)過程。

1,、自由活動(dòng)區(qū)塊,。

看一看、動(dòng)一動(dòng),、玩一玩各種各樣的玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計(jì)的玩具,。

2,、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容,。

（1）設(shè)計(jì)出想要表現(xiàn)的玩具,。

（2）構(gòu)思故事情節(jié)，大膽的表現(xiàn)出來,。

3,、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo),。

指導(dǎo)重點(diǎn),。

（1）膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系。

（2）計(jì)故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒合理,、靈活的構(gòu)圖。

活動(dòng)結(jié)束：

教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,，布置對(duì)話墻,，供幼兒對(duì)話及家長欣賞。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇三

你知道最能勾起我的快樂的是什么嗎,？毋庸置疑,，絕對(duì)是畫畫。因?yàn)楫嫯嬆軌蜃屛蚁硎苌实拿溃€可以充分發(fā)揮我的想象力,。

我5歲的時(shí)候,，媽媽送我去學(xué)畫畫。雖然那時(shí)我畫的很幼稚,，但是媽媽很喜歡我畫的畫,，為了鼓勵(lì)我，就把我畫的畫貼在墻上,，這是我更加確信自己的繪畫能力,、更有自信了。

每次上美術(shù)課時(shí),，我就來勁兒了,，開始在紙上大膽發(fā)揮我的想象。有一次,，老師在黑板上畫了一只烏龜,，我臨摹完后，就加以想象,，給小烏龜?shù)念^上加了一個(gè)五彩光環(huán),，讓它腳下踩著軟綿綿的潔白的云。我越看越有趣,，就拿著“大作”給老師批,，結(jié)果老師把我訓(xùn)斥了一頓，并讓我重畫,。

那一次的挫折并沒有讓我灰心,，反而讓我更加喜愛畫畫了。如今,，我已經(jīng)讀六年級(jí)了,，大部分時(shí)間交給了語數(shù)英，畫畫的時(shí)間也越來越少了,，可是,，我喜愛畫畫的'心卻沒有變。當(dāng)我幻想著我成了大畫家,，手揮大筆似神筆馬良,，頓時(shí)，惟妙惟肖的畫面展現(xiàn)在我眼前,，真是“舟行碧波上,，人在畫中游”。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇四

【評(píng)語】可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

【正文】,。

繪畫是將一切可能及不可能的事物展現(xiàn)在人們眼前,，是人們對(duì)大自然最好的詮釋,。繪畫，不僅能帶給我快樂,，還教會(huì)了我持之以恒的毅力,。

也許在別人眼中，繪畫這一門是枯燥,、乏味的,，但在我眼中，這是一門藝術(shù),，是一門無言的藝術(shù),。

從小學(xué)二年級(jí)開始，我逐漸接觸了繪畫這一門科目,，在路上那雙神奇般的手下向我展示了繪畫藝術(shù)的魅力,，從此，我便愛上了這一門,，不時(shí)地區(qū)書店購買畫冊(cè),，幼小的我，還無法達(dá)到圖冊(cè)上所畫的功力,，只能一筆一劃的仿照,，僵硬的筆鋒，單調(diào)的顏色,，讓我一次又一次地將畫揉成團(tuán)丟入垃圾桶,，不服輸?shù)木耱?qū)動(dòng)著我，平時(shí)的話,，早已放棄,，沒有耐心是我最大的缺點(diǎn)。但這時(shí),，我堅(jiān)持住了,，盡管最后畫的`畫不如人意，但我還是很滿意,，因?yàn)橹辽傥易詈髨?jiān)持了,，我克服自己最大的缺點(diǎn)了,。

在老師的幫助下，在家中的鼓勵(lì)下,，我的繪畫功底逐漸扎實(shí),，帶著老師、家長的期望,，我報(bào)名參加了繪畫大賽,，繪畫主題是自定義，經(jīng)過深思熟慮,，我最終選擇了自己最拿手的動(dòng)漫,，拿起筆將人物的主要?jiǎng)幼鞑輬D畫了出來，接下來的一系列,，隨著靈活的手指,，扎實(shí)的畫風(fēng)，以及最唯美的構(gòu)思,，一位長發(fā)飄飄的少女舞蹈時(shí)的樣子,、神態(tài)都從指尖勾勒出來了，加上優(yōu)美的背景,，使人仿佛也隨著女孩舞動(dòng),，面部結(jié)構(gòu)將女孩的內(nèi)心情感透露出來，唯美中透些傷感,，這讓我不禁被這一女孩所感染,，心情也隨之變化。不久便得到喜訊的我耐不住內(nèi)心的喜悅,，將這一好消息告訴了所有的親朋好友,，這一成功，是對(duì)我繪畫的一種肯定,，我更加堅(jiān)定了信念,，在接下來的日子里更努力地學(xué)好繪畫。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇五

在學(xué)校的眾多課程中,，我最喜歡上美術(shù)課,，因?yàn)槊佬g(shù)老師畫畫太好了！你看,，她畫的貓栩栩如生,，好像要蹦出來一樣，她畫的山水充滿了勃勃生機(jī),，真象活的一樣,，大山象衛(wèi)兵一樣保護(hù)著小河，小河“叮咚,、叮咚”唱著歡快的歌曲流向大海,。因?yàn)樗?，我?duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

記得第一次上美術(shù)課時(shí),，老師讓我們憑自己的想象畫花,，我拿起筆，腦子里努力地想象著,，認(rèn)真地畫了一朵花,，結(jié)果，把花瓣畫成了一條條彎曲的'曲線,，花蕊是用曲線畫成的圓形,，小花的桿和葉子也是彎彎曲曲的，好像快要凋謝了一樣,。我最后畫出來的卻跟幼兒園小朋友畫出來的一樣亂七八糟,，難看極了，連我的同桌看了我的畫也不禁捂著嘴笑了起來,，紙上的“花”仿佛對(duì)我說：“都怪你，把我畫得這么丑,，讓別人嘲笑我,。”

記得那天放學(xué)我垂頭喪氣地回家了,，心里一直在想：不行,，我絕不是畫畫這塊料。媽媽知道了,，她拍拍我的頭,，問我是不是不想學(xué)畫畫了，我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，媽媽語重心長地告訴我,，無論做什么事都要堅(jiān)持到底，不然就不會(huì)有成就,，聽了媽媽的話,，我暗暗下定決心要把學(xué)畫畫堅(jiān)持下去。于是,，后來每天放學(xué)回家,，我飛快地寫完作業(yè)，就開始畫畫,，記得有一次,，朋友來叫我出去玩，當(dāng)時(shí)我多想丟下手邊的畫紙,，和她一起出去到草坪上盡情地玩耍,，玩跳繩,、老鷹捉小雞……可是，最終我決定留下來繼續(xù)畫畫,。

這樣一天天過去了,，我堅(jiān)持了下來，終于有了回報(bào),，我的線條不再都是彎彎曲曲的了,，我?guī)坠P就可以畫成一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你看,，那是我畫的小兔子,，栩栩如生，好像要蹦出來了,，老師也經(jīng)常在美術(shù)課上表揚(yáng)我的畫,。

我終于學(xué)會(huì)了畫畫，從這件事,，我明白了做事一定要堅(jiān)持不懈,，不能輕易放棄，不然就不會(huì)有收獲,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇六

隨著2008年奧運(yùn)會(huì)在北京的成功舉辦,，全國上下，掀起了參加體育運(yùn)動(dòng)的健身熱潮,。我自然也不例外,。我喜愛的體育運(yùn)動(dòng)是——打乒乓球。

人們都說,，運(yùn)動(dòng)的人健康,，健康的人快樂。因此,，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng),。幾年來，我一直是樂在其中,。

說起我的乒齡來,，也有6年了把。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候,，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班,，并且對(duì)我說過，要有遠(yuǎn)大的志向,，以及百折不撓的精神,。這我是知道的，法國作家巴爾扎克曾經(jīng)說過,，沒有偉大的愿望,，就沒有偉大的天才,。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候,，枯燥,，單調(diào)，一點(diǎn)意思都沒有,?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動(dòng)作，比如滑步,、擺動(dòng)作,、蹲下起等等，我真納悶,，世界冠軍馬琳,，王勵(lì)勤是怎么練出來的。

后來練習(xí)接發(fā)球和對(duì)打時(shí),，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我練習(xí)的十分認(rèn)真，刻苦,。爸爸曾給我舉過例子,，說是劉翔跑得快，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水,。最讓我得意的是扣球，看著乒乓球像子彈一樣飛出去,，對(duì)方很難接回來,，總是手忙腳亂的，這時(shí)我就是覺得特別過癮,，很有成就感,。后來我就可以和老師對(duì)打了。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭,，所以人家送我外號(hào)叫小和尚,。

現(xiàn)在的小和尚的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上。每逢周六周日,，我就和爸爸到乒乓球室里去過過招,，其實(shí)每次我都把他打得落花流水。我不管是贏球還是輸球都很高興,，很快樂,。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w，爭強(qiáng)了體質(zhì),，放松了心情,。如果贏了球,，總是要有獎(jiǎng)勵(lì)的。比如,，可以打電腦啦,，獲得禮物啦，外出旅游啦,，等等,。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒，筆筒上面寫著兩行字,，就是：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香子苦寒來。我相信,，通過堅(jiān)持不懈的努力,，將來會(huì)有一天，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，贏得美麗的鮮花,，如潮的掌聲，無尚的榮譽(yù),。沉浸在運(yùn)動(dòng)獲得的快樂之中,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇七

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。

2、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲、連衣裙,、襪子,、手套等。

1.觀察討論,。

（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的`紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī),。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢,，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）,。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”,。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲,，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的,，抽絲,，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢,？”

2.操作嘗試,。

我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造,。

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

4.游戲及評(píng)價(jià),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇八

活動(dòng)來源：孩子是個(gè)調(diào)皮的小天使，雖然他們有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴,、為老師做事情。于是我生成設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，想讓孩子的生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中,，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子,。

2,、感受幫助別人所帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖,、小鴨,、小雞、音樂,、繪畫用品,、剪刀、雙面膠,。

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣,。

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱?dòng)物,，它們?cè)谧鍪裁?

小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子,，它們?cè)谟斡尽?/p>

二、通過比較區(qū)分不同,。

教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過小雞了,，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的,，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì)游泳，而小鴨會(huì)游泳,。

三,、學(xué)畫鴨子感受快樂。

1,、聽故事想想救小雞的方法,。

2、教師示范畫鴨子,，幼兒學(xué)畫,，幼兒剪貼鴨子。

3,、教師講完故事,，感受幫助別人的快樂。

延伸活動(dòng)：

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,，它們可高興了,，邀請(qǐng)我們來跳一支舞,，一起來跳舞吧!

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動(dòng),，孩子們先的很感興趣,?；顒?dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上,，因此孩子在說說小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高,。最后孩子們完成作品的情況也不錯(cuò)，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動(dòng),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇九

今天,早上抬頭穿好衣服,整理好背包,吃完早餐,就坐姑媽車到學(xué)校繪畫班參加繪畫學(xué)習(xí),。平常是外婆送我去參加學(xué)習(xí),可今天她要照顧妹妹,不能送我,所以就由姑媽送我到繪畫班了。

老師今天安排我們畫好看的紅玫瑰,。這是我非常喜歡的',翠綠的枝葉襯托著鮮艷的紅色花朵,太美了!我認(rèn)真地觀察,很快就把一幅美麗的玫瑰花的畫給畫好了,高興地拿給老師看,還得到了老師的贊揚(yáng)呢!

今天的繪畫課過得真快,我也很開心,學(xué)會(huì)了畫玫瑰!

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十

今天,，畫的主角是爬山虎,。那滿山蔓延的爬山虎是由一、二株發(fā)展而來的。它們順著地勢(shì),，奮力伸展著自己的身軀,，一層疊著一層，一棵蓋著一棵,，為小山抹上了濃濃的綠色,。依偎在小山的懷抱中，它們坐著,、躺著,、翻滾著、嬉戲著,。聽到了嗎,？那是它們爽朗的笑聲?？蓯鄣男【`們,，我要把你們的倩影記錄在紙上，珍藏在心中,?；疑你U筆快活地在紙上舞蹈，用她立著的腳尖勾畫出爬山虎動(dòng)人的情態(tài),。我時(shí)而抬起頭定睛觀察,，時(shí)而瀟灑地?fù)]動(dòng)畫筆，連煩惱和憂愁都被拋棄,。此時(shí),，心兒正沐浴在春日艷陽下，醉倒在雄奇的大自然中,。不知何時(shí),，一位女生已在我的身旁亭亭玉立，她略微俯下身子,，望著我的畫,，無語，但微笑在嘴角浮動(dòng),。女孩,，你也能領(lǐng)略盡情繪畫的樂趣嗎？你愿和我一起品味這慵懶的快樂嗎,？繪畫將為你帶來更美的生活,。繪畫著，就與快樂相伴,。

我很慶幸自己在那個(gè)功課繁重的時(shí)候毅然舉起畫筆,。周末的上午,，抽出兩個(gè)小時(shí)，記錄生活,，釋放自我,。愛畫什么，就畫什么,，愛怎么畫就怎么畫,，用我最感到快樂的方式，在我覺得最舒服的地方,?？磪龋环盔f之作構(gòu)建成一個(gè)輕松雋妙的世界,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十一

隨著2019年奧運(yùn)會(huì)在北京的成功舉辦,，全國上下，掀起了參加體育運(yùn)動(dòng)的健身熱潮,。我自然也不例外,。我喜愛的體育運(yùn)動(dòng)是——打乒乓球。

人們都說,，運(yùn)動(dòng)的人健康,，健康的人快樂。因此,，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng),。幾年來，我一直是樂在其中,。

說起我的乒齡來,，也有6年了把。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候,，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班,，并且對(duì)我說過，要有遠(yuǎn)大的志向,，以及百折不撓的精神,。這我是知道的，法國作家巴爾扎克曾經(jīng)說過,，沒有偉大的愿望,，就沒有偉大的天才。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍,！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候,，枯燥，單調(diào),，一點(diǎn)意思都沒有,?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動(dòng)作，比如滑步,、擺動(dòng)作、蹲下起等等,，我真納悶,，世界冠軍馬琳，王勵(lì)勤是怎么練出來的,。

后來練習(xí)接發(fā)球和對(duì)打時(shí),，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，我練習(xí)的十分認(rèn)真,，刻苦,。爸爸曾給我舉過例子，說是劉翔跑得快,，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水,。最讓我得意的是扣球，看著乒乓球像子彈一樣飛出去,，對(duì)方很難接回來,，總是手忙腳亂的，這時(shí)我就是覺得特別過癮,，很有成就感,。后來我就可以和老師對(duì)打了。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭,，所以人家送我外號(hào)叫“小和尚”,。

現(xiàn)在的“小和尚”的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上。每逢周六周日,，我就和爸爸到乒乓球室里去過過招,，其實(shí)每次我都把他打得落花流水。我不管是贏球還是輸球都很高興,，很快樂,。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w，爭強(qiáng)了體質(zhì),，放松了心情,。如果贏了球，總是要有獎(jiǎng)勵(lì)的,。比如,，可以打電腦啦，獲得禮物啦,，外出旅游啦,，等等,。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒，筆筒上面寫著兩行字,，就是：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香子苦寒來。我相信,，通過堅(jiān)持不懈的努力,，將來會(huì)有一天，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，贏得美麗的鮮花,，如潮的掌聲，無尚的榮譽(yù),。沉浸在運(yùn)動(dòng)獲得的快樂之中,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十二

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我姐姐畫得很好,。有一天,，我看到我妹妹的畫又獲獎(jiǎng)了。我想：我必須學(xué)會(huì)畫畫,，我必須獲獎(jiǎng),。所以我去告訴我妹妹她耐心地告訴我，但我聽不清楚,。姐姐,，她教我畫房間，太陽和月亮,，但不管我怎么畫,，它都是彎曲的。我妹妹不僅沒有責(zé)罵我,，而且耐心地教我?guī)讉€(gè)星期后我的繪畫技巧還是想放棄,，我姐姐對(duì)我說，功夫不是真心實(shí)意的,。只是你得為它而戰(zhàn),。當(dāng)我聽到我妹妹的話時(shí)，我恢復(fù)了信心,，開始把它弄直了一點(diǎn),。簡而言之，以前缺乏信心的心已經(jīng)消失了,，多虧了我妹妹的話,，使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

很快我就去了小學(xué)。每次我畫畫,，我都得了紅分,。有一天，老師給我們舉辦了一場繪畫比賽,。我的畫進(jìn)了前三位老師,，給了我一個(gè)小獎(jiǎng)。這對(duì)我來說不是一個(gè)小獎(jiǎng)品,。這個(gè)小獎(jiǎng)品讓我明白了一切,。因?yàn)橹灰阌心托模憔涂梢园谚F柱磨成針,。這一切都離不開你妹妹的判決。只是你得為它而戰(zhàn),。如果不是因?yàn)槲颐妹玫脑?，我可能已?jīng)放棄了這幅畫。這是一幅給我?guī)硇腋５漠嫛?/p>

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十三

1,、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2,、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化,。

3、主動(dòng)尋找合作伙伴,，共同完成制作活動(dòng),。

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉,。

3,、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī),。

4,、白紙、彩色筆,、油畫棒等繪畫材料,。

x教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物,？它們是誰呢,？

x教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

x難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù),。

x教師：你們小組是怎樣合作的,？

教師：看一看,、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十四

三八節(jié)前一日,，楊老師竟布置了一個(gè)特別的作業(yè)，畫媽媽,，我聽著想到:“咦,，為什么要畫媽媽呢？”我遲疑了一會(huì)兒,，這才想到原來明天是三八婦女節(jié),。

回到家，我先快速寫完作業(yè),，就迫不及待地準(zhǔn)備開始畫畫,，只可惜我腦子里一片空白，媽媽在我腦海中的樣子也是一片朦朧的,。我望了望四周尋找媽媽的照片,。看見了床頭柜的照片,，這才想到媽媽有一本相冊(cè),，我小心翼翼地抽出那本相冊(cè)，反正相冊(cè)我情不自禁地感嘆道:“原來媽媽也有這么美的時(shí)候,，可能我眼中的媽媽從來都是狼狽不堪的,。”我看著相冊(cè)沉思了一會(huì)兒,，不知該從哪里下筆,，瞧著那瓜子臉，我不禁有點(diǎn)想放棄,，因?yàn)榫臀夷羌夹g(shù),，可能只適合畫大餅?zāi)槨?/p>

遲遲不落筆的我，終于開動(dòng)了,，我慢慢勾出了媽媽的外表,，把那烏黑透亮的.頭發(fā)，亂七八糟的畫在了這扁圓的頭旁邊,。我望著這幅畫自己忍不住暗暗笑了笑心想:“這確定是我的媽媽嗎,？”我嘆了口氣，又繼續(xù)畫了起來,，雖說我畫的不咋樣,，但我確實(shí)盡力了。經(jīng)過我的百般努力，媽媽終于被我畫了出來,。

就在今天中午,，我們班就開啟了選丑大賽，同學(xué)們畫的媽媽一個(gè)個(gè)都丑態(tài)百出,，那模樣簡直不忍直視,。就比如說周才軼的創(chuàng)作，深深的把自己的媽媽畫成了爸爸,，看著那幅畫,，我忍不住哄堂大笑，心中想到:“這周才軼可真有才,！”還有趙柏楊的火柴人媽媽,，千細(xì)的腰看上去形象極了。全班人看著趙柏陽這幅偉大的創(chuàng)作,，都已經(jīng)笑痛了肚子,。

當(dāng)然少不了楊旺民的“奶奶”媽媽，原本年輕貌美的媽媽,，在他的畫中卻變成了駝背的七十歲老奶奶，看著,，全班的笑聲都炸開了鍋,。當(dāng)楊老師拿到我畫時(shí)竟夸到了我，我心里暗暗自喜,，真沒有白費(fèi),，昨晚自己精心畫出來的畫。

這次作業(yè)可真有趣,，都讓我們畫出了自己心目中的媽媽,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十五

1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,，并添畫貓的眼睛,、鼻子、嘴巴,，胡須,。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)添畫，添畫出小貓的特征,。

1,、小貓圖片。

2,、《找小貓》音樂,。

3、小貓折紙示意圖,。

4,、正方形彩紙、水彩筆,、固體膠,，綠色畫紙若干。

一,、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓,。

1、玩聽說游戲“看誰說的對(duì)”引出小貓,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教師：我來說；

幼兒：我來聽,；

教師：想一想,，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫,？

幼兒：小羊小羊咩咩叫,。

以此類推，分別替換小動(dòng)物小雞,、小鴨,、小貓。

教師：孩子們,，你們愛這些小動(dòng)物嗎,？那我們來唱首歌送給它們吧。

（放音樂,，歌唱“我愛我的小動(dòng)物”）,。

2,、讓幼兒觀看小貓圖片，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓,。

教師：你們唱的真棒,，今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的,？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述）,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法,。

老師示范講解步驟：

教師：小貓可愛嗎,？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛的貓咪,。想不想學(xué),？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

1,、先將正方形對(duì)角折成三角形,，抹平。

2,、再將三角形中間的角對(duì)著自己,，將左右兩邊的角向下折。

3,、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,，將小貓臉翻過來,，畫上眼睛、鼻子,、嘴巴和胡須,，可愛的小貓臉就完成了。

三,、出示示意圖,。

讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫,。提醒幼兒角對(duì)齊,、抹平。幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四,、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，好的作品給予表揚(yáng),。

五,、音樂游戲《找小貓》。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十六

從小到大,，我們都曾做過許多有趣的事情,，而繪畫便是其中之一。把顏料放在畫板上,，隨著自己的想象力融合在一起,，畫出來的作品總能帶給人無限的驚喜和快樂，無論是送給親友作為禮物,，亦或是留存自己的記憶簿中,。今天，我想談?wù)勛约簩?duì)于快樂繪畫心得的體會(huì),。

第二段：繪畫帶來的愉悅感受,。

相信大家小時(shí)候都曾被老師要求畫畫，這時(shí)候我們會(huì)懊惱：“怎么畫都畫不好,，真是太難了,。”然而,，繪畫作為一種創(chuàng)意表達(dá)的方式,，應(yīng)該是帶有自由和歡樂的，這也是為什么很多人在閑暇時(shí)間會(huì)選擇繪畫的原因,。繪畫不僅可以輕松釋放生活壓力,，還能夠讓人放眼天地，擁有一股自由自在的感覺,。

第三段：繪畫提高思維和審美能力,。

繪畫也是一種可以提高思維和審美能力的技能。繪畫的過程就是將自己的想象通過畫筆呈現(xiàn)出來的過程,，這需要我們不斷地思考,、試錯(cuò)、并一遍一遍地修改,。這個(gè)過程不僅讓我們的思維得到鍛煉,，還能夠提高我們的想象力和創(chuàng)造力。此外,，透過對(duì)顏色,、形狀、線條的運(yùn)用,，我們的審美能力也得到了相應(yīng)的提高,。

快樂繪畫不僅在平時(shí)可以給我們帶來許多的愉悅,，更在教育中也有著不可替代的作用。對(duì)于小學(xué)生來說,，繪畫是鍛煉他們想象力,、創(chuàng)造力、同時(shí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)的好方法,；對(duì)于走進(jìn)自由藝術(shù)領(lǐng)域的人來說,，繪畫更是幫助發(fā)現(xiàn)自己的靈魂深處、激發(fā)個(gè)人思維,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的場所,。

第五段：結(jié)語。

總之,，快樂繪畫的好處比我們所想象的還要多,。它不僅能夠讓我們感受到創(chuàng)作的樂趣，也能夠幫助我們?cè)谏钪懈玫匕l(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。繪畫是一種有趣的,、愉悅的、實(shí)用的能力,，而且它可以在所處的任何時(shí)刻,，隨心所欲地展開。如果您也喜歡畫畫,，趕緊拾起畫筆,，感受一下快樂繪畫吧！

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十七

1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比,。

2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂,。

3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1.大貓,、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂cd,。

1.話題導(dǎo)入,。“老師帶來了一位神秘的朋友,，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵,。)。

2.聽辨兩段音樂,。

他們想和我們一起做游戲呢,，聽一聽,，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。),。

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲,。

大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友,。和你們做朋友,。大貓先要介紹自己，聽!

“我是一只大貓,，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓,。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。),。

4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,，教師彈前奏，幼兒聽音樂,，根據(jù)強(qiáng)弱的不同,，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前,。

5.音樂游戲“找小貓”,。

游戲規(guī)則：

大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來,，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十八

2.用借物,、借形聯(lián)想法激活兒童的想象,。

3.通過語言描述，幫助兒童理解主題,，大膽創(chuàng)作,。

4.以游戲的形式激發(fā)兒童創(chuàng)造性的動(dòng)力。

5.提供良好的社會(huì)環(huán)境,，營造創(chuàng)新氛圍,。

促進(jìn)寶寶想象力發(fā)展的6種親子游戲。

跳彩格,。

彩色地墊顏色多種多樣,，可將它們按照一定的間距鋪在地板上，然后和寶寶一起根據(jù)指令從一塊顏色的地墊上跳到另一塊顏色的地點(diǎn)上,，比如媽媽說跳到藍(lán)色,，寶寶就跳到藍(lán)色的地墊上,，媽媽說黃色，寶寶就跳到黃色的地墊上,。跳彩格游戲?qū)μ岣邔殞殞?duì)色彩的感知能力很有幫助,，此外也有助寶寶注意力提高，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力,。

看畫冊(cè),。

和寶寶去商場一起選購一些可愛的畫冊(cè)，然后媽媽和寶寶一起看,，但不是單純的看畫冊(cè),，還要和寶寶講一些畫冊(cè)相關(guān)的話題，或者寶寶能聯(lián)想到的食物,，比如當(dāng)看到畫冊(cè)中的獅子時(shí),，媽媽可以問寶寶獅子是怎么叫的，去動(dòng)物園的時(shí)候有沒有看到獅子……等等,。通過看畫冊(cè)和聊畫冊(cè),，寶寶的表達(dá)能力和想象力得到鍛煉，詞匯量猛增,，還能促進(jìn)親子間的感情交流,。

帶寶寶去shopping。

去超市購物時(shí)鼓勵(lì)帶上寶寶一起,，然后再購物的過程中和寶寶聊聊那些商品的話題,，比如媽媽要買蘋果時(shí)，就問寶寶蘋果是圓圓的嗎,，那蘋果會(huì)放在哪里呢?讓寶寶在超市里找想要買的東西,，找到了就及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過找商品這樣一個(gè)過程,，寶寶慢慢學(xué)會(huì)觀察和推理,，還能鍛煉寶寶描述物品的表達(dá)能力。

讓寶寶蒙著眼睛猜聲音,。

和寶寶玩猜聲音的游戲,，將紗巾蒙住寶寶眼睛，然后在一旁發(fā)出不同的聲響讓寶寶猜,，比如搖一搖鈴鐺,、撥浪鼓，媽媽拍拍手,、跺跺腳等,，然后讓寶寶猜出是什么聲音,，媽媽在干什么,。通過猜測(cè)媽媽的聲音動(dòng)作,，能很好的鍛煉寶寶的推理能力及想象力，而且也有助提高寶寶注意力,。

讓寶寶給爸爸媽媽講“故事”

通常是爸爸媽媽給寶寶講故事,，偶爾也可以把主講人換成寶寶，讓寶寶跟爸爸媽媽講一講今天發(fā)生的事情,，和哪個(gè)小朋友玩了,，以及跟爸爸媽媽去了哪里，有什么新發(fā)現(xiàn)等,。鼓勵(lì)寶寶從不同角度表達(dá)自己經(jīng)歷的事情,，哪怕只是簡單的小事。寶寶為了將事情講清楚給爸媽聽,，一定會(huì)在頭腦里構(gòu)思要講述的內(nèi)容,，想象下自己經(jīng)歷的事情和場景，能很好的鍛煉寶寶的想象力以及語言表達(dá)能力,。

積累日常生活經(jīng)驗(yàn),。

日常生活中寶寶能自己動(dòng)手操作的活動(dòng)，包括穿衣服,、洗手,、吃飯等都是在積累生活經(jīng)驗(yàn)并且鍛煉寶寶大腦。此外,，媽媽做家務(wù)的時(shí)候也可以讓寶寶適當(dāng)參與,，讓寶寶學(xué)習(xí)和掌握生活技能，比如垃圾要倒在哪里,，吸塵器怎么使用等,。寶寶通過積累日常生活經(jīng)驗(yàn)，慢慢提高生活自理能力,，體會(huì)到自身的價(jià)值,，寶寶還會(huì)將生活技能和經(jīng)驗(yàn)帶到游戲中去，自己想象和創(chuàng)造,，即玩過家家,。

孩子想象力的發(fā)展有什么特點(diǎn)。

1,、內(nèi)容零散,。

想象力的培養(yǎng)是要循序漸進(jìn)的，那么,，我們認(rèn)為此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富,，但內(nèi)容之間是無意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復(fù)生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整,，表現(xiàn)出關(guān)注的幾個(gè)方面也很有限,，沒有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容。這是因?yàn)閷殞毾胂蠡顒?dòng)的目的不明確,，主題不穩(wěn)定,。因此，此時(shí)的寶寶主要是滿足于想象過程,，不是去追求想象的最終結(jié)果,。

2、主題多變,。

我們常常強(qiáng)調(diào)說話一定要有主題性,，三四歲寶寶在開展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性，但這個(gè)目的往往很不明確,。即使在爸爸媽媽的提示下有時(shí)也能在活動(dòng)之前說出活動(dòng)的主題,，但這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的，會(huì)根據(jù)其隨后的行動(dòng)發(fā)生變化,，甚至偏離最初所描述的主題,。比如寶寶在畫畫前說要畫一個(gè)香蕉，但是當(dāng)他畫了一個(gè)月牙形時(shí)就說要畫一個(gè)月亮等,。

3,、想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆。

寶寶此時(shí)的想象以無意想象占主要地位,。因?yàn)槿狈ι畹慕?jīng)歷,，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏，他們往往只是用想象來補(bǔ)充他們所感知的事物,。尤其3～4歲的寶寶,，表象的組合異常容易，對(duì)他們來說,，不可能的事情是沒有的,，所以他們常常把想象和現(xiàn)實(shí)混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分,，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大,。

如何培養(yǎng)孩子想象力。

1.閱讀激發(fā)靈感閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵,，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力,。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對(duì)孩子來說文字內(nèi)容并不重要,，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事,。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感,。

2.創(chuàng)造自己的故事有時(shí)候,，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事,，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄,。最終,，他也會(huì)給你講他的故事，故事里他自己就是主角,。

3.唱歌,、敲打、吹口哨結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實(shí)不錯(cuò),，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂器,，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌,，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過程,，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力,。

4.限制屏幕時(shí)間隨著電子產(chǎn)品的普及,，很多家長喜歡給孩子玩手機(jī)或ipad，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力,，可減輕家長帶孩子的壓力,。但專家建議家長應(yīng)盡量減少孩子面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國兒科協(xié)會(huì)建議,，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī),、ipad或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi),。

5.玩角色扮演游戲角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式,，更能讓孩子在表演的過程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力,，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒,，如悲傷或害怕。家長可以幫孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具,，如一些特殊角色的服裝,、用品等，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十九

摘要：目前,，70后、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍，他們深入民居采風(fēng)寫生,，以獨(dú)到的眼光和對(duì)生活的深刻理解,，去挖掘出震撼心靈的內(nèi)涵深刻的表現(xiàn)內(nèi)容，時(shí)刻賦予人物以思想,、感情,、格調(diào)，創(chuàng)作出洋溢著時(shí)代氣息的作品,。

關(guān)鍵詞：陶瓷繪畫;仕女畫;工筆;藝術(shù),。

一、仕女畫的定義,。

仕女畫是人物畫的一種,，是以女性形象為描繪對(duì)象的繪畫。我國仕女畫在傳統(tǒng)人物繪畫中起源較早,，并占有很重要的位置,。如晉代顧愷之的《女史箴圖》《洛神圖》，在技巧和格式完整方面較為成熟,。唐代張萱的《搗練圖》《虢國夫人游春圖》,，畫中人物造型體態(tài)健美，神情自然,，色彩絢麗不失典雅,。從古至今仕女畫仍然是畫家筆下鐘愛的題材，當(dāng)然陶瓷繪畫也不例外,。

二,、傳統(tǒng)陶瓷繪畫中的仕女題材。

明代早期由于當(dāng)時(shí)青花原料的限制,，仕女圖在瓷器上并不多見,。明中期的仕女圖多反映貴族婦女的生活，雖然為數(shù)不多,，但卻對(duì)后來仕女圖的發(fā)展起到了積極的作用,，如成化時(shí)期仕女圖的瓷器雖不甚精細(xì)，但頗有古意,。明晚清時(shí)期陶瓷繪畫中的仕女圖大量出現(xiàn),，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的目前狀況。清代瓷器繪畫上的仕女圖尤為盛行,，但歷朝風(fēng)格各不相同,，如順治仕女的衣帶飄然，康熙仕女的妙筆傳神,，乾隆仕女的精細(xì)寫照,，無不具有獨(dú)特的時(shí)代審美特色,。

現(xiàn)代陶瓷仕女畫的創(chuàng)作。

(一)立意,。

它是一篇作品所確立的文意,，包括作品的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和創(chuàng)作意圖及動(dòng)機(jī)等,。在藝術(shù)作品中,，立意占有極重的分量。一件作品能不能成為傳世佳作,，往往就決定在立意上,。陶瓷藝術(shù)家精神、思想,、審美情趣以及繪畫的意境來自于畫家的人生體驗(yàn)、閱歷和修養(yǎng),，也就是從事繪畫創(chuàng)作所真正想要表達(dá)的意思,、意境、意象?，F(xiàn)代陶瓷仕女畫隨著時(shí)代的發(fā)展,，以“寫其意象”“寫其大意”“寫其心”為原則，已不單是指神若其神的意境,，不單是內(nèi)心靈性情思與天籟萬物的呼應(yīng)與感懷,，也包括繪畫語言上的寫意性。這一點(diǎn),，對(duì)于深受傳統(tǒng)繪畫原則影響的工筆畫有著深刻的作用,。

(二)構(gòu)圖。

一幅成功的藝術(shù)作品,，首先是構(gòu)圖的成功,。成功的構(gòu)圖能使作品內(nèi)容順理成章，主次分明,，主題突出,，賞心悅目。反之,，就會(huì)影響作品的效果,，沒有章法，缺乏層次,，整幅作品不知所云,。仕女繪畫常常需要根據(jù)作品和意境的要求，將山水畫和界畫的表現(xiàn)技法運(yùn)用于仕女畫的特定補(bǔ)景之中,，使畫面顯得豐富和諧,，情景交融,，增加了畫面的節(jié)令時(shí)序感、空間感和清雅之趣,，令觀者動(dòng)幽懷,、興遠(yuǎn)想。仕女畫中的襯景是仕女畫情境表達(dá)的.重要補(bǔ)充,，景物以其獨(dú)特的象征作用為仕女畫增添了豐富的文化內(nèi)涵,。

(三)線條。

陶瓷繪畫以線為造型基礎(chǔ),，它與以點(diǎn),、面形成體積為造型基礎(chǔ)的西方繪畫有著根本的區(qū)別。由于畫的線描要用筆來完成,，因此用筆是骨干,。“線”不但是造型的主角,，筆端的情趣,，也早就被歷代的畫家發(fā)現(xiàn)和重視。工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，一直以來,，在工筆畫中都尤為講究線的運(yùn)用，因?yàn)閺哪硞€(gè)角度來講線就是骨架,，支撐著整幅畫的始終,。寫意仕女畫要求意在筆先，不過工筆的用筆必須筆筆送到,，寫意則可意到筆不到,。但如果沒有扎實(shí)的工筆基礎(chǔ)，則根本畫不出意到筆不到的寫意仕女畫,，也無法提煉出以少勝多的簡筆描繪的寫意仕女形象,。

(四)設(shè)色。

工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，而“畫工筆不能不著色”的論斷也反襯出工筆畫設(shè)色的重要性,。陶瓷繪畫，在明清以來的文人畫影響下,，繪畫設(shè)色多趨向于對(duì)仕女畫中環(huán)境淡雅的布置,。所謂“情以物興”、“物以情觀”,，景與景的相互映照必定引發(fā)深層的人生深思,。清代鄭績?cè)凇秹?mèng)幻居畫學(xué)簡明卷二·論肖品》中寫到仕女畫“貴在于淡雅清秀，望之有幽閑貞靜之態(tài)”,，而“淡雅清秀”最適宜的表達(dá)形式無疑還是工筆,。工筆畫以其纖雅工致的特性為仕女畫提供了最適合的表現(xiàn)形式,。

老一輩陶瓷藝術(shù)家在工筆仕女領(lǐng)域形成了穩(wěn)健古樸、簡約典雅的傳統(tǒng)國畫風(fēng)格?，F(xiàn)在70后,、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍，他們一般具有一定的傳統(tǒng)功力,，又大都受過良好的學(xué)院教育,，用精勾細(xì)染描繪感人的形象，更具有旺盛的創(chuàng)新精神,。他們特有的情感體驗(yàn)和精神世界,，形成了細(xì)致高雅，畫感明快的藝術(shù)風(fēng)格,。

在新工具,、新材料、新語言的探索中,，形成了具有時(shí)代精神的繪畫風(fēng)格,。

總之，藝術(shù)的表現(xiàn)不僅需要發(fā)掘外部世界,，表現(xiàn)自然的本質(zhì),，更需要發(fā)掘內(nèi)心世界,，表現(xiàn)自己的性靈,。以藝術(shù)的直覺隨興致而神馳，依情感而生發(fā),，是藝術(shù)創(chuàng)作的訣竅,。因?yàn)橹庇X是藝術(shù)家憑心靈對(duì)形物的第一印象，是形物的內(nèi)在精神和內(nèi)在美之感人的地方,，是藝術(shù)所要展示的生活升華之所在,。要時(shí)刻賦予人物以思想、感情,、格調(diào),，這才是洋溢著時(shí)代氣息的作品。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇二十

1,、初步知道在生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法,。

2,、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí),。

1,、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》,。

2、卡紙,，水彩筆若干,。

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座,、電源開關(guān)---,。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷,。

為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志,。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn),、大紅叉叉等,。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志,。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇二十一

“愛美之心人皆有之”。繪畫就是一種讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“美”和感受“美”的過程,。那么如何才能搞好繪畫教學(xué)呢,？在繪畫教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力,、感知能力,、想象能力、創(chuàng)造能力,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生在繪畫中“美”、在“美”中繪畫,。

1,、讓學(xué)生感受“美”

學(xué)生完成一幅作品，與學(xué)生的眼睛,、大腦,、心靈,、雙手甚至身體的各個(gè)部位都有密切關(guān)系：需要對(duì)所畫對(duì)象細(xì)致、敏銳的認(rèn)知,；需要大膽地作畫,，敢于把自己所看、所記,、所想盡可能地表達(dá)出來,；需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合；需要有使用繪畫工具的能力,、認(rèn)識(shí)色彩的能力,、完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力；需要耐心,、信心和恒心,，需要快樂的心情和對(duì)美的體驗(yàn)；需要全身心地投入,。在教學(xué)中讓學(xué)生敢于大膽地去畫,、細(xì)心去畫、有始有終地畫,，讓學(xué)生自己去尋找自己畫中的問題,，這一切都有助于培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。

2,、讓學(xué)生促進(jìn)“美”

大自然是繪畫的源泉,，我們要通過各種途徑為他們創(chuàng)造用感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多聽,、多看,、多摸,、多嘗,、多想，從而發(fā)展感官,、增長知識(shí),、開闊眼界、豐富想象,，畫出富有個(gè)性化的作品,。圓圓的太陽掛在天空，太陽下不時(shí)飄過朵朵美麗的白云,，“萬物生長靠太陽”,，在太陽的照耀下地面生長著各色的植物，很多植物長滿了果實(shí),，有蘋果,、梨子,、香蕉、枇杷,、西瓜……學(xué)生通過想象去創(chuàng)造,，還會(huì)想出更多更美的東西。通過這樣的引導(dǎo),，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)“美”的認(rèn)識(shí),、對(duì)“美”的發(fā)現(xiàn)。

3,、讓學(xué)生發(fā)揮“美”

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)、自由想象,，充分發(fā)揮他們的潛能,，畫其所愛，畫其所想,，按自己的興趣由感而發(fā),、由情而畫，從而使他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情,，這樣有助于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。比如讓學(xué)生畫花草樹木時(shí)，先提出一些關(guān)于花草樹木的種類,、生活的地方,、造型等方面的問題，然后讓學(xué)生大膽說出自己喜歡的花草或樹木以及它們的造型,、色彩等,，再讓學(xué)生自由創(chuàng)造，學(xué)生便能夠畫出自己喜歡的,、與他人不同的,、造型各異的、色彩不同的作品,。

4,、讓學(xué)生品嘗“美”

由于學(xué)生的生理機(jī)制尚不完善，手,、眼,、腦三者的配合尚不協(xié)調(diào)，所以畫出來的形象荒誕,、奇特,、不合常理，其實(shí)這正是兒童畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的,。他們對(duì)外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠流露,，是真、善,、美的體現(xiàn),，正是游戲心理啟迪了他們的心智，培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì),、想象力和創(chuàng)造力,，這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺沖擊力,。我們要合理評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在自己的作品中品嘗到“美”，感受到繪畫的快樂,。

二,、在“美”中繪畫。

1,、激活思維,。

只有在寬松愉悅的環(huán)境里，學(xué)生才敢于自由想象,、標(biāo)新立異和大膽創(chuàng)新,，使個(gè)性獲得發(fā)展。因此,，在教學(xué)中需要我們?nèi)I造一個(gè)民主平等的,、有利于情感交流的比較寬容的平臺(tái)，善于啟發(fā),、激勵(lì)他們以自己的方式去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，不要干擾和限制他們個(gè)性化的知覺方式和創(chuàng)造方式。必要的時(shí)候,，要走出座位,，還要讓學(xué)生走出教室、走出家居,，讓學(xué)生“自行其事”,，讓他們“我行我素”,，激活他們的思維,，讓每個(gè)學(xué)生都展開想象的翅膀，在藝術(shù)的天空自由翱翔,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境。

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)與他們的日常生活相聯(lián)系時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得歡樂而有趣,。因此,，教學(xué)要充分發(fā)揮繪畫特有的魅力，以種.種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知相適應(yīng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,，把他們帶入美妙的繪畫學(xué)習(xí)樂園,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力，在快樂中尋求美,、感受美,、創(chuàng)造美。

3,、注重想象,。

繪畫的培養(yǎng)目標(biāo)并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是把繪畫作為一種手段,，讓他們?cè)诶L畫的過程中自由地創(chuàng)作,、自由地發(fā)揮，盡情地喧泄他們內(nèi)心的情感世界,，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力,、審美素養(yǎng)。如教學(xué)《漂亮的云朵》時(shí),，先讓學(xué)生說說自己心目中的彩云,，想一想云的形狀、顏色,，甚至彩云的表情等等,，再讓學(xué)生作畫。學(xué)生畫出的彩云形態(tài)不同,、色彩各異,，有“兩鬢斑白的老爺爺”，有“調(diào)皮好動(dòng)的小淘氣”,，有“天真浪漫的小姑娘”,，有“美麗動(dòng)人的美少女”等等。

4,、正確評(píng)價(jià),。

學(xué)生著色、運(yùn)用線條大膽,、果斷,、單純，不受對(duì)象約束，帶有強(qiáng)烈的主觀性,，帶有很多印象成份,，隨意性大，對(duì)比強(qiáng)烈,、夸張,，無拘無束。在無意中創(chuàng)造奇特的令人驚奇的效果,，這正是他們作品的魅力所在,。因此在評(píng)價(jià)他們的繪畫作品時(shí)，不能以“像不像”為準(zhǔn)則來評(píng)價(jià),，而要看畫中是否真實(shí)地反映了他們的內(nèi)心感受,，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)等等,。學(xué)生眼中的世界,、描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,，只有了解他們,，尊重他們的認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)價(jià)他們的作品,，在潛移默化中不斷提高他們的審美意識(shí),。