高效溝通是工作和生活中必不可少的技能,，它可以減少誤解和提高效率,。合理運(yùn)用歸納和概括的方法，將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)出來(lái),。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法,。

2,、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察討論。

（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天,，天氣非常的熱,，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表,，所以，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選,。

（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴,、滴”“哦，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,。“哎呀,！怎么回事,？噢，甩水有問(wèn)題,，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈,。”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）,。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī),。

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題,，新衣服上一絲一絲的,，抽絲，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮,？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢,？”

2.操作嘗試。

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意,，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造。

師：紅色洗衣機(jī)非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇二

1,、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行對(duì)玩具的創(chuàng)作繪制，讓幼兒愉快,、大膽地表現(xiàn)多各玩具,。

2、使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得到情感體驗(yàn)與滿足,。

3,、大膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思故事情節(jié),，靈活的構(gòu)圖,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、收集各種各樣的玩具,。

2、紙,、筆人手一套,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、自由活動(dòng)區(qū)塊,。

看一看、動(dòng)一動(dòng),、玩一玩各種各樣的玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計(jì)的玩具。

2,、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。

（1）設(shè)計(jì)出想要表現(xiàn)的玩具,。

（2）構(gòu)思故事情節(jié),，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

3,、幼兒繪畫練習(xí),，教師巡回輔導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn),。

（1）膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,。

（2）計(jì)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理,、靈活的構(gòu)圖,。

活動(dòng)結(jié)束：

教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來(lái)，布置對(duì)話墻,，供幼兒對(duì)話及家長(zhǎng)欣賞,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇三

你知道最能勾起我的快樂(lè)的是什么嗎？毋庸置疑,，絕對(duì)是畫畫,。因?yàn)楫嫯嬆軌蜃屛蚁硎苌实拿溃€可以充分發(fā)揮我的想象力,。

我5歲的時(shí)候,，媽媽送我去學(xué)畫畫。雖然那時(shí)我畫的很幼稚,，但是媽媽很喜歡我畫的畫,，為了鼓勵(lì)我，就把我畫的畫貼在墻上,，這是我更加確信自己的繪畫能力,、更有自信了。

每次上美術(shù)課時(shí),，我就來(lái)勁兒了,，開(kāi)始在紙上大膽發(fā)揮我的想象。有一次,，老師在黑板上畫了一只烏龜,，我臨摹完后，就加以想象，給小烏龜?shù)念^上加了一個(gè)五彩光環(huán),，讓它腳下踩著軟綿綿的潔白的云,。我越看越有趣，就拿著“大作”給老師批,，結(jié)果老師把我訓(xùn)斥了一頓,，并讓我重畫。

那一次的挫折并沒(méi)有讓我灰心,，反而讓我更加喜愛(ài)畫畫了,。如今，我已經(jīng)讀六年級(jí)了,，大部分時(shí)間交給了語(yǔ)數(shù)英,，畫畫的時(shí)間也越來(lái)越少了，可是,，我喜愛(ài)畫畫的'心卻沒(méi)有變,。當(dāng)我幻想著我成了大畫家，手揮大筆似神筆馬良,，頓時(shí),，惟妙惟肖的畫面展現(xiàn)在我眼前，真是“舟行碧波上,，人在畫中游”,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇四

【評(píng)語(yǔ)】可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

【正文】。

繪畫是將一切可能及不可能的事物展現(xiàn)在人們眼前,，是人們對(duì)大自然最好的詮釋,。繪畫，不僅能帶給我快樂(lè),，還教會(huì)了我持之以恒的毅力,。

也許在別人眼中，繪畫這一門是枯燥,、乏味的,，但在我眼中，這是一門藝術(shù)，是一門無(wú)言的藝術(shù),。

從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始,，我逐漸接觸了繪畫這一門科目，在路上那雙神奇般的手下向我展示了繪畫藝術(shù)的魅力,，從此,，我便愛(ài)上了這一門，不時(shí)地區(qū)書店購(gòu)買畫冊(cè),，幼小的我,，還無(wú)法達(dá)到圖冊(cè)上所畫的功力，只能一筆一劃的仿照,，僵硬的筆鋒,，單調(diào)的顏色，讓我一次又一次地將畫揉成團(tuán)丟入垃圾桶,，不服輸?shù)木耱?qū)動(dòng)著我,，平時(shí)的話，早已放棄,，沒(méi)有耐心是我最大的缺點(diǎn),。但這時(shí)，我堅(jiān)持住了,，盡管最后畫的`畫不如人意,，但我還是很滿意，因?yàn)橹辽傥易詈髨?jiān)持了,，我克服自己最大的缺點(diǎn)了,。

在老師的幫助下，在家中的鼓勵(lì)下,，我的繪畫功底逐漸扎實(shí),，帶著老師、家長(zhǎng)的期望,，我報(bào)名參加了繪畫大賽,，繪畫主題是自定義，經(jīng)過(guò)深思熟慮,，我最終選擇了自己最拿手的動(dòng)漫,，拿起筆將人物的主要?jiǎng)幼鞑輬D畫了出來(lái)，接下來(lái)的一系列,，隨著靈活的手指,，扎實(shí)的畫風(fēng)，以及最唯美的構(gòu)思,，一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女舞蹈時(shí)的樣子,、神態(tài)都從指尖勾勒出來(lái)了,，加上優(yōu)美的背景，使人仿佛也隨著女孩舞動(dòng),，面部結(jié)構(gòu)將女孩的內(nèi)心情感透露出來(lái),，唯美中透些傷感，這讓我不禁被這一女孩所感染,，心情也隨之變化,。不久便得到喜訊的我耐不住內(nèi)心的喜悅，將這一好消息告訴了所有的親朋好友,，這一成功,，是對(duì)我繪畫的一種肯定，我更加堅(jiān)定了信念,，在接下來(lái)的日子里更努力地學(xué)好繪畫,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇五

在學(xué)校的眾多課程中，我最喜歡上美術(shù)課,，因?yàn)槊佬g(shù)老師畫畫太好了,！你看，她畫的貓栩栩如生,，好像要蹦出來(lái)一樣,，她畫的山水充滿了勃勃生機(jī)，真象活的一樣,，大山象衛(wèi)兵一樣保護(hù)著小河,，小河“叮咚、叮咚”唱著歡快的歌曲流向大海,。因?yàn)樗?，我?duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

記得第一次上美術(shù)課時(shí),，老師讓我們憑自己的想象畫花,，我拿起筆，腦子里努力地想象著,，認(rèn)真地畫了一朵花，結(jié)果,，把花瓣畫成了一條條彎曲的'曲線,，花蕊是用曲線畫成的圓形，小花的桿和葉子也是彎彎曲曲的,，好像快要凋謝了一樣,。我最后畫出來(lái)的卻跟幼兒園小朋友畫出來(lái)的一樣亂七八糟，難看極了,，連我的同桌看了我的畫也不禁捂著嘴笑了起來(lái),，紙上的“花”仿佛對(duì)我說(shuō)：“都怪你,，把我畫得這么丑，讓別人嘲笑我,?！?/p>

記得那天放學(xué)我垂頭喪氣地回家了，心里一直在想：不行,，我絕不是畫畫這塊料,。媽媽知道了，她拍拍我的頭,，問(wèn)我是不是不想學(xué)畫畫了,，我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底,，不然就不會(huì)有成就，聽(tīng)了媽媽的話,，我暗暗下定決心要把學(xué)畫畫堅(jiān)持下去,。于是，后來(lái)每天放學(xué)回家,，我飛快地寫完作業(yè),，就開(kāi)始畫畫，記得有一次,，朋友來(lái)叫我出去玩,，當(dāng)時(shí)我多想丟下手邊的畫紙，和她一起出去到草坪上盡情地玩耍,，玩跳繩,、老鷹捉小雞……可是，最終我決定留下來(lái)繼續(xù)畫畫,。

這樣一天天過(guò)去了,，我堅(jiān)持了下來(lái)，終于有了回報(bào),，我的線條不再都是彎彎曲曲的了,，我?guī)坠P就可以畫成一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你看,，那是我畫的小兔子,，栩栩如生，好像要蹦出來(lái)了,，老師也經(jīng)常在美術(shù)課上表?yè)P(yáng)我的畫,。

我終于學(xué)會(huì)了畫畫，從這件事,，我明白了做事一定要堅(jiān)持不懈,，不能輕易放棄,，不然就不會(huì)有收獲。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇六

隨著2008年奧運(yùn)會(huì)在北京的成功舉辦,，全國(guó)上下,，掀起了參加體育運(yùn)動(dòng)的健身熱潮。我自然也不例外,。我喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)是——打乒乓球,。

人們都說(shuō)，運(yùn)動(dòng)的人健康,，健康的人快樂(lè),。因此，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng),。幾年來(lái),，我一直是樂(lè)在其中。

說(shuō)起我的乒齡來(lái),，也有6年了把,。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班,，并且對(duì)我說(shuō)過(guò),，要有遠(yuǎn)大的志向，以及百折不撓的精神,。這我是知道的,，法國(guó)作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有偉大的愿望,，就沒(méi)有偉大的天才,。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候,，枯燥,，單調(diào)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有,?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動(dòng)作，比如滑步,、擺動(dòng)作,、蹲下起等等，我真納悶,，世界冠軍馬琳，王勵(lì)勤是怎么練出來(lái)的,。

后來(lái)練習(xí)接發(fā)球和對(duì)打時(shí),，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我練習(xí)的十分認(rèn)真，刻苦,。爸爸曾給我舉過(guò)例子,，說(shuō)是劉翔跑得快，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水,。最讓我得意的是扣球,，看著乒乓球像子彈一樣飛出去，對(duì)方很難接回來(lái),，總是手忙腳亂的,，這時(shí)我就是覺(jué)得特別過(guò)癮，很有成就感,。后來(lái)我就可以和老師對(duì)打了,。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭，所以人家送我外號(hào)叫小和尚,。

現(xiàn)在的小和尚的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上,。每逢周六周日，我就和爸爸到乒乓球室里去過(guò)過(guò)招,，其實(shí)每次我都把他打得落花流水,。我不管是贏球還是輸球都很高興，很快樂(lè),。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w,，爭(zhēng)強(qiáng)了體質(zhì)，放松了心情,。如果贏了球,，總是要有獎(jiǎng)勵(lì)的。比如,，可以打電腦啦,，獲得禮物啦，外出旅游啦,，等等,。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒，筆筒上面寫著兩行字,，就是：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香子苦寒來(lái)。我相信,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，將來(lái)會(huì)有一天，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，贏得美麗的鮮花,，如潮的掌聲,，無(wú)尚的榮譽(yù)。沉浸在運(yùn)動(dòng)獲得的快樂(lè)之中,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇七

1,、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法,。

2,、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。

1.觀察討論。

（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天,，天氣非常的熱,，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的`紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī),。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀,！怎么回事,？噢，甩水有問(wèn)題,，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）,。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”,。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲,，絞干有問(wèn)題,，新衣服上一絲一絲的，抽絲,，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢,？”

2.操作嘗試,。

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造,。

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇八

活動(dòng)來(lái)源：孩子是個(gè)調(diào)皮的小天使,，雖然他們有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴,、為老師做事情,。于是我生成設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想讓孩子的生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中,，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來(lái)救小雞,，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、區(qū)分小鴨和小雞的特征,，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。

2,、感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、小鴨,、小雞,、音樂(lè)、繪畫用品,、剪刀,、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣,。

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱?dòng)物,，它們?cè)谧鍪裁?

小結(jié)：剛才我們看見(jiàn)了小鴨子,，它們?cè)谟斡尽?/p>

二、通過(guò)比較區(qū)分不同,。

教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)小雞了,，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開(kāi)的,，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來(lái)的;小雞的身體是圓圓的,，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì)游泳,，而小鴨會(huì)游泳,。

三、學(xué)畫鴨子感受快樂(lè),。

1,、聽(tīng)故事想想救小雞的方法,。

2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫,，幼兒剪貼鴨子,。

3、教師講完故事,，感受幫助別人的快樂(lè),。

延伸活動(dòng)：

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了,，邀請(qǐng)我們來(lái)跳一支舞,，一起來(lái)跳舞吧!

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)用了通過(guò)參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來(lái)引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動(dòng),，孩子們先的很感興趣?；顒?dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上,，因此孩子在說(shuō)說(shuō)小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯(cuò),，在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束了本次的活動(dòng),。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇九

今天,早上抬頭穿好衣服,整理好背包,吃完早餐,就坐姑媽車到學(xué)校繪畫班參加繪畫學(xué)習(xí)。平常是外婆送我去參加學(xué)習(xí),可今天她要照顧妹妹,不能送我,所以就由姑媽送我到繪畫班了,。

老師今天安排我們畫好看的紅玫瑰,。這是我非常喜歡的',翠綠的枝葉襯托著鮮艷的紅色花朵,太美了!我認(rèn)真地觀察,很快就把一幅美麗的玫瑰花的畫給畫好了,高興地拿給老師看,還得到了老師的贊揚(yáng)呢!

今天的繪畫課過(guò)得真快,我也很開(kāi)心,學(xué)會(huì)了畫玫瑰!

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十

今天,，畫的主角是爬山虎,。那滿山蔓延的爬山虎是由一、二株發(fā)展而來(lái)的,。它們順著地勢(shì),，奮力伸展著自己的身軀，一層疊著一層,，一棵蓋著一棵,，為小山抹上了濃濃的綠色。依偎在小山的懷抱中,，它們坐著,、躺著、翻滾著,、嬉戲著,。聽(tīng)到了嗎？那是它們爽朗的笑聲,?？蓯?ài)的小精靈們，我要把你們的倩影記錄在紙上，珍藏在心中,?；疑你U筆快活地在紙上舞蹈，用她立著的腳尖勾畫出爬山虎動(dòng)人的情態(tài),。我時(shí)而抬起頭定睛觀察,，時(shí)而瀟灑地?fù)]動(dòng)畫筆，連煩惱和憂愁都被拋棄,。此時(shí),，心兒正沐浴在春日艷陽(yáng)下，醉倒在雄奇的大自然中,。不知何時(shí),，一位女生已在我的身旁亭亭玉立，她略微俯下身子,，望著我的畫,，無(wú)語(yǔ)，但微笑在嘴角浮動(dòng),。女孩,，你也能領(lǐng)略盡情繪畫的樂(lè)趣嗎？你愿和我一起品味這慵懶的快樂(lè)嗎,？繪畫將為你帶來(lái)更美的生活,。繪畫著，就與快樂(lè)相伴,。

我很慶幸自己在那個(gè)功課繁重的時(shí)候毅然舉起畫筆,。周末的上午，抽出兩個(gè)小時(shí),，記錄生活,，釋放自我。愛(ài)畫什么,，就畫什么,，愛(ài)怎么畫就怎么畫，用我最感到快樂(lè)的方式,，在我覺(jué)得最舒服的地方,。看吶,，一幅幅涂鴉之作構(gòu)建成一個(gè)輕松雋妙的世界,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十一

隨著2019年奧運(yùn)會(huì)在北京的成功舉辦，全國(guó)上下,，掀起了參加體育運(yùn)動(dòng)的健身熱潮,。我自然也不例外,。我喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)是——打乒乓球。

人們都說(shuō),，運(yùn)動(dòng)的人健康,，健康的人快樂(lè)。因此,，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng),。幾年來(lái)，我一直是樂(lè)在其中,。

說(shuō)起我的乒齡來(lái),，也有6年了把。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候,，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班,，并且對(duì)我說(shuō)過(guò)，要有遠(yuǎn)大的志向,，以及百折不撓的精神,。這我是知道的，法國(guó)作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才,。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍,！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候，枯燥,，單調(diào),，一點(diǎn)意思都沒(méi)有?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動(dòng)作,，比如滑步、擺動(dòng)作,、蹲下起等等,，我真納悶，世界冠軍馬琳,，王勵(lì)勤是怎么練出來(lái)的,。

后來(lái)練習(xí)接發(fā)球和對(duì)打時(shí)，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我練習(xí)的十分認(rèn)真,，刻苦。爸爸曾給我舉過(guò)例子,，說(shuō)是劉翔跑得快,，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水,。最讓我得意的是扣球，看著乒乓球像子彈一樣飛出去,，對(duì)方很難接回來(lái),，總是手忙腳亂的，這時(shí)我就是覺(jué)得特別過(guò)癮,，很有成就感,。后來(lái)我就可以和老師對(duì)打了。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭,，所以人家送我外號(hào)叫“小和尚”,。

現(xiàn)在的“小和尚”的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上。每逢周六周日,，我就和爸爸到乒乓球室里去過(guò)過(guò)招,，其實(shí)每次我都把他打得落花流水。我不管是贏球還是輸球都很高興,，很快樂(lè),。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w，爭(zhēng)強(qiáng)了體質(zhì),，放松了心情,。如果贏了球，總是要有獎(jiǎng)勵(lì)的,。比如,，可以打電腦啦，獲得禮物啦,，外出旅游啦,，等等。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒,，筆筒上面寫著兩行字,，就是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來(lái),。我相信,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，將來(lái)會(huì)有一天,，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，贏得美麗的鮮花，如潮的掌聲,，無(wú)尚的榮譽(yù),。沉浸在運(yùn)動(dòng)獲得的快樂(lè)之中。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十二

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,，我姐姐畫得很好,。有一天,，我看到我妹妹的畫又獲獎(jiǎng)了。我想：我必須學(xué)會(huì)畫畫,，我必須獲獎(jiǎng),。所以我去告訴我妹妹她耐心地告訴我，但我聽(tīng)不清楚,。姐姐,，她教我畫房間，太陽(yáng)和月亮,，但不管我怎么畫,，它都是彎曲的。我妹妹不僅沒(méi)有責(zé)罵我,，而且耐心地教我?guī)讉€(gè)星期后我的繪畫技巧還是想放棄,，我姐姐對(duì)我說(shuō)，功夫不是真心實(shí)意的,。只是你得為它而戰(zhàn),。當(dāng)我聽(tīng)到我妹妹的話時(shí)，我恢復(fù)了信心,，開(kāi)始把它弄直了一點(diǎn),。簡(jiǎn)而言之，以前缺乏信心的心已經(jīng)消失了,，多虧了我妹妹的話,，使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

很快我就去了小學(xué),。每次我畫畫，我都得了紅分,。有一天,，老師給我們舉辦了一場(chǎng)繪畫比賽。我的畫進(jìn)了前三位老師,，給了我一個(gè)小獎(jiǎng),。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一個(gè)小獎(jiǎng)品。這個(gè)小獎(jiǎng)品讓我明白了一切,。因?yàn)橹灰阌心托?，你就可以把鐵柱磨成針。這一切都離不開(kāi)你妹妹的判決,。只是你得為它而戰(zhàn),。如果不是因?yàn)槲颐妹玫脑挘铱赡芤呀?jīng)放棄了這幅畫,。這是一幅給我?guī)?lái)幸福的畫,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十三

1,、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié),。

2,、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3,、主動(dòng)尋找合作伙伴,，共同完成制作活動(dòng)。

1,、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事,，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉,。

3、《小貓釣魚(yú)》故事磁帶,、錄音機(jī),。

4、白紙,、彩色筆,、油畫棒等繪畫材料。

x教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情,？故事里有哪些小動(dòng)物,？它們是誰(shuí)呢？

x教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié),。

x難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù),。

x教師：你們小組是怎樣合作的？

教師：看一看,、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十四

三八節(jié)前一日,，楊老師竟布置了一個(gè)特別的作業(yè),，畫媽媽，我聽(tīng)著想到:“咦,，為什么要畫媽媽呢,？”我遲疑了一會(huì)兒，這才想到原來(lái)明天是三八婦女節(jié),。

回到家,，我先快速寫完作業(yè)，就迫不及待地準(zhǔn)備開(kāi)始畫畫,，只可惜我腦子里一片空白,，媽媽在我腦海中的樣子也是一片朦朧的,。我望了望四周尋找媽媽的照片?？匆?jiàn)了床頭柜的照片,，這才想到媽媽有一本相冊(cè)，我小心翼翼地抽出那本相冊(cè),，反正相冊(cè)我情不自禁地感嘆道:“原來(lái)媽媽也有這么美的時(shí)候,，可能我眼中的媽媽從來(lái)都是狼狽不堪的?！蔽铱粗鄡?cè)沉思了一會(huì)兒,，不知該從哪里下筆，瞧著那瓜子臉,，我不禁有點(diǎn)想放棄,，因?yàn)榫臀夷羌夹g(shù)，可能只適合畫大餅?zāi)槨?/p>

遲遲不落筆的我,，終于開(kāi)動(dòng)了,，我慢慢勾出了媽媽的外表，把那烏黑透亮的.頭發(fā),，亂七八糟的畫在了這扁圓的頭旁邊,。我望著這幅畫自己忍不住暗暗笑了笑心想:“這確定是我的媽媽嗎？”我嘆了口氣,，又繼續(xù)畫了起來(lái),，雖說(shuō)我畫的不咋樣，但我確實(shí)盡力了,。經(jīng)過(guò)我的百般努力,，媽媽終于被我畫了出來(lái)。

就在今天中午,，我們班就開(kāi)啟了選丑大賽,，同學(xué)們畫的媽媽一個(gè)個(gè)都丑態(tài)百出，那模樣簡(jiǎn)直不忍直視,。就比如說(shuō)周才軼的創(chuàng)作,，深深的把自己的媽媽畫成了爸爸,，看著那幅畫,，我忍不住哄堂大笑，心中想到:“這周才軼可真有才,！”還有趙柏楊的火柴人媽媽,，千細(xì)的腰看上去形象極了。全班人看著趙柏陽(yáng)這幅偉大的創(chuàng)作,，都已經(jīng)笑痛了肚子,。

當(dāng)然少不了楊旺民的“奶奶”媽媽,，原本年輕貌美的媽媽，在他的畫中卻變成了駝背的七十歲老奶奶,，看著,，全班的笑聲都炸開(kāi)了鍋。當(dāng)楊老師拿到我畫時(shí)竟夸到了我,，我心里暗暗自喜,，真沒(méi)有白費(fèi)，昨晚自己精心畫出來(lái)的畫,。

這次作業(yè)可真有趣,，都讓我們畫出了自己心目中的媽媽。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十五

1,、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,，并添畫貓的眼睛、鼻子,、嘴巴,，胡須。

2,、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性,。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)添畫,，添畫出小貓的特征。

1,、小貓圖片,。

2、《找小貓》音樂(lè),。

3,、小貓折紙示意圖。

4、正方形彩紙,、水彩筆,、固體膠，綠色畫紙若干,。

一,、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓。

1,、玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：我來(lái)說(shuō),；

幼兒：我來(lái)聽(tīng),；

教師：想一想，猜一猜,，什么動(dòng)物咩咩叫,？

幼兒：小羊小羊咩咩叫。

以此類推,，分別替換小動(dòng)物小雞,、小鴨、小貓,。

教師：孩子們,，你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？那我們來(lái)唱首歌送給它們吧,。

（放音樂(lè),，歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”）。

2,、讓幼兒觀看小貓圖片,，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。

教師：你們唱的真棒,，今天小貓來(lái)到我們班做客啦,。小朋友們看看小貓是什么樣的？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵,、眼睛,、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述）,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

老師示范講解步驟：

教師：小貓可愛(ài)嗎,？你們喜歡它嗎,？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué),？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的,。

1、先將正方形對(duì)角折成三角形,，抹平,。

2、再將三角形中間的角對(duì)著自己,，將左右兩邊的角向下折,。

3、最后將中間的角向上折,。折紙部分已經(jīng)完成,，將小貓臉?lè)^(guò)來(lái)，畫上眼睛,、鼻子,、嘴巴和胡須，可愛(ài)的小貓臉就完成了,。

三,、出示示意圖。

讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,，添畫,。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平,。幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,，好的作品給予表?yè)P(yáng)。

五,、音樂(lè)游戲《找小貓》,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十六

從小到大，我們都曾做過(guò)許多有趣的事情,，而繪畫便是其中之一,。把顏料放在畫板上，隨著自己的想象力融合在一起,，畫出來(lái)的作品總能帶給人無(wú)限的驚喜和快樂(lè),，無(wú)論是送給親友作為禮物，亦或是留存自己的記憶簿中,。今天,，我想談?wù)勛约簩?duì)于快樂(lè)繪畫心得的體會(huì)。

第二段：繪畫帶來(lái)的愉悅感受。

相信大家小時(shí)候都曾被老師要求畫畫,，這時(shí)候我們會(huì)懊惱：“怎么畫都畫不好,，真是太難了?！比欢?，繪畫作為一種創(chuàng)意表達(dá)的方式，應(yīng)該是帶有自由和歡樂(lè)的,，這也是為什么很多人在閑暇時(shí)間會(huì)選擇繪畫的原因,。繪畫不僅可以輕松釋放生活壓力，還能夠讓人放眼天地,，擁有一股自由自在的感覺(jué),。

第三段：繪畫提高思維和審美能力。

繪畫也是一種可以提高思維和審美能力的技能,。繪畫的過(guò)程就是將自己的想象通過(guò)畫筆呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程,，這需要我們不斷地思考、試錯(cuò),、并一遍一遍地修改,。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們的思維得到鍛煉，還能夠提高我們的想象力和創(chuàng)造力,。此外,，透過(guò)對(duì)顏色、形狀,、線條的運(yùn)用,，我們的審美能力也得到了相應(yīng)的提高。

快樂(lè)繪畫不僅在平時(shí)可以給我們帶來(lái)許多的愉悅,，更在教育中也有著不可替代的作用,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，繪畫是鍛煉他們想象力,、創(chuàng)造力,、同時(shí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)的好方法；對(duì)于走進(jìn)自由藝術(shù)領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō),，繪畫更是幫助發(fā)現(xiàn)自己的靈魂深處,、激發(fā)個(gè)人思維、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的場(chǎng)所,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，快樂(lè)繪畫的好處比我們所想象的還要多,。它不僅能夠讓我們感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣,，也能夠幫助我們?cè)谏钪懈玫匕l(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。繪畫是一種有趣的、愉悅的,、實(shí)用的能力,，而且它可以在所處的任何時(shí)刻，隨心所欲地展開(kāi),。如果您也喜歡畫畫，趕緊拾起畫筆,，感受一下快樂(lè)繪畫吧,！

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十七

1.感受聲音的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。

2.體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1.大貓、小貓的圖片,。

2.《大貓小貓》音樂(lè)cd,。

1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄?lái)了一位神秘的朋友,，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。),。

2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè),。

他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng),，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂(lè),。)。

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲,。

大貓想認(rèn)識(shí)你們,，和你們做朋友。和你們做朋友,。大貓先要介紹自己,，聽(tīng)!

“我是一只大貓，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。”這是誰(shuí)的聲音?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓,。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍,。),。

4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏,，幼兒聽(tīng)音樂(lè),，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓,，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前,。

5.音樂(lè)游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：

大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌,，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十八

2.用借物,、借形聯(lián)想法激活兒童的想象。

3.通過(guò)語(yǔ)言描述,，幫助兒童理解主題,，大膽創(chuàng)作。

4.以游戲的形式激發(fā)兒童創(chuàng)造性的動(dòng)力,。

5.提供良好的社會(huì)環(huán)境,，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。

促進(jìn)寶寶想象力發(fā)展的6種親子游戲,。

跳彩格,。

彩色地墊顏色多種多樣，可將它們按照一定的間距鋪在地板上,，然后和寶寶一起根據(jù)指令從一塊顏色的地墊上跳到另一塊顏色的地點(diǎn)上,，比如媽媽說(shuō)跳到藍(lán)色，寶寶就跳到藍(lán)色的地墊上,，媽媽說(shuō)黃色,，寶寶就跳到黃色的地墊上。跳彩格游戲?qū)μ岣邔殞殞?duì)色彩的感知能力很有幫助,，此外也有助寶寶注意力提高,，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力。

看畫冊(cè),。

和寶寶去商場(chǎng)一起選購(gòu)一些可愛(ài)的畫冊(cè),，然后媽媽和寶寶一起看，但不是單純的看畫冊(cè),，還要和寶寶講一些畫冊(cè)相關(guān)的話題,，或者寶寶能聯(lián)想到的食物，比如當(dāng)看到畫冊(cè)中的獅子時(shí),，媽媽可以問(wèn)寶寶獅子是怎么叫的,，去動(dòng)物園的時(shí)候有沒(méi)有看到獅子……等等,。通過(guò)看畫冊(cè)和聊畫冊(cè)，寶寶的表達(dá)能力和想象力得到鍛煉,，詞匯量猛增,，還能促進(jìn)親子間的感情交流。

帶寶寶去shopping,。

去超市購(gòu)物時(shí)鼓勵(lì)帶上寶寶一起,，然后再購(gòu)物的過(guò)程中和寶寶聊聊那些商品的話題，比如媽媽要買蘋果時(shí),，就問(wèn)寶寶蘋果是圓圓的嗎,，那蘋果會(huì)放在哪里呢?讓寶寶在超市里找想要買的東西，找到了就及時(shí)給予鼓勵(lì),。通過(guò)找商品這樣一個(gè)過(guò)程,，寶寶慢慢學(xué)會(huì)觀察和推理,，還能鍛煉寶寶描述物品的表達(dá)能力,。

讓寶寶蒙著眼睛猜聲音。

和寶寶玩猜聲音的游戲,，將紗巾蒙住寶寶眼睛,，然后在一旁發(fā)出不同的聲響讓寶寶猜，比如搖一搖鈴鐺,、撥浪鼓,，媽媽拍拍手、跺跺腳等,，然后讓寶寶猜出是什么聲音,，媽媽在干什么。通過(guò)猜測(cè)媽媽的聲音動(dòng)作,，能很好的鍛煉寶寶的推理能力及想象力,，而且也有助提高寶寶注意力。

讓寶寶給爸爸媽媽講“故事”

通常是爸爸媽媽給寶寶講故事,，偶爾也可以把主講人換成寶寶,，讓寶寶跟爸爸媽媽講一講今天發(fā)生的事情，和哪個(gè)小朋友玩了,，以及跟爸爸媽媽去了哪里,，有什么新發(fā)現(xiàn)等。鼓勵(lì)寶寶從不同角度表達(dá)自己經(jīng)歷的事情,，哪怕只是簡(jiǎn)單的小事,。寶寶為了將事情講清楚給爸媽聽(tīng)，一定會(huì)在頭腦里構(gòu)思要講述的內(nèi)容,，想象下自己經(jīng)歷的事情和場(chǎng)景,，能很好的鍛煉寶寶的想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

積累日常生活經(jīng)驗(yàn)。

日常生活中寶寶能自己動(dòng)手操作的活動(dòng),，包括穿衣服,、洗手、吃飯等都是在積累生活經(jīng)驗(yàn)并且鍛煉寶寶大腦,。此外,，媽媽做家務(wù)的時(shí)候也可以讓寶寶適當(dāng)參與，讓寶寶學(xué)習(xí)和掌握生活技能,，比如垃圾要倒在哪里,，吸塵器怎么使用等。寶寶通過(guò)積累日常生活經(jīng)驗(yàn),，慢慢提高生活自理能力,，體會(huì)到自身的價(jià)值，寶寶還會(huì)將生活技能和經(jīng)驗(yàn)帶到游戲中去,，自己想象和創(chuàng)造,，即玩過(guò)家家。

孩子想象力的發(fā)展有什么特點(diǎn),。

1,、內(nèi)容零散。

想象力的培養(yǎng)是要循序漸進(jìn)的,，那么,，我們認(rèn)為此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富，但內(nèi)容之間是無(wú)意義的聯(lián)系在一起,，更多的是重復(fù)生活中常見(jiàn)的幾種事物,，而且所想象的事物特征也不完整，表現(xiàn)出關(guān)注的幾個(gè)方面也很有限,，沒(méi)有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容,。這是因?yàn)閷殞毾胂蠡顒?dòng)的目的不明確，主題不穩(wěn)定,。因此,，此時(shí)的寶寶主要是滿足于想象過(guò)程，不是去追求想象的最終結(jié)果,。

2,、主題多變。

我們常常強(qiáng)調(diào)說(shuō)話一定要有主題性,，三四歲寶寶在開(kāi)展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性,，但這個(gè)目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時(shí)也能在活動(dòng)之前說(shuō)出活動(dòng)的主題,，但這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的,，會(huì)根據(jù)其隨后的行動(dòng)發(fā)生變化,，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說(shuō)要畫一個(gè)香蕉,，但是當(dāng)他畫了一個(gè)月牙形時(shí)就說(shuō)要畫一個(gè)月亮等,。

3、想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆,。

寶寶此時(shí)的想象以無(wú)意想象占主要地位,。因?yàn)槿狈ι畹慕?jīng)歷，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺(jué)的過(guò)程相糾纏,，他們往往只是用想象來(lái)補(bǔ)充他們所感知的事物,。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，不可能的事情是沒(méi)有的，所以他們常常把想象和現(xiàn)實(shí)混淆起來(lái),。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分,，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

如何培養(yǎng)孩子想象力,。

1.閱讀激發(fā)靈感閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵,，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力,。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事,。家長(zhǎng)也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié),，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感,。

2.創(chuàng)造自己的故事有時(shí)候,，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事,，盡量發(fā)揮自己的想象力,，甚至可以讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄。最終,，他也會(huì)給你講他的故事,，故事里他自己就是主角。

3.唱歌,、敲打,、吹口哨結(jié)構(gòu)化的音樂(lè)類型確實(shí)不錯(cuò)，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂(lè)器,，讓他隨著音樂(lè)跳舞,，和他一起唱歌,，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過(guò)程，都是極具創(chuàng)造性的過(guò)程,，能夠無(wú)限激發(fā)孩子的想象力,。

4.限制屏幕時(shí)間隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子玩手機(jī)或ipad,，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力,，可減輕家長(zhǎng)帶孩子的壓力。但專家建議家長(zhǎng)應(yīng)盡量減少孩子面對(duì)電子屏幕的時(shí)間,。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議,，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、ipad或其它電子產(chǎn)品,，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi),。

5.玩角色扮演游戲角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式，更能讓孩子在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活,。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力,，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕,。家長(zhǎng)可以幫孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具,，如一些特殊角色的服裝、用品等,，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇十九

摘要：目前，70后,、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍,，他們深入民居采風(fēng)寫生，以獨(dú)到的眼光和對(duì)生活的深刻理解,，去挖掘出震撼心靈的內(nèi)涵深刻的表現(xiàn)內(nèi)容,，時(shí)刻賦予人物以思想、感情,、格調(diào),，創(chuàng)作出洋溢著時(shí)代氣息的作品。

關(guān)鍵詞：陶瓷繪畫;仕女畫;工筆;藝術(shù),。

一,、仕女畫的定義。

仕女畫是人物畫的一種,，是以女性形象為描繪對(duì)象的繪畫,。我國(guó)仕女畫在傳統(tǒng)人物繪畫中起源較早，并占有很重要的位置。如晉代顧愷之的《女史箴圖》《洛神圖》,，在技巧和格式完整方面較為成熟,。唐代張萱的《搗練圖》《虢國(guó)夫人游春圖》，畫中人物造型體態(tài)健美,，神情自然,，色彩絢麗不失典雅。從古至今仕女畫仍然是畫家筆下鐘愛(ài)的題材,，當(dāng)然陶瓷繪畫也不例外,。

二、傳統(tǒng)陶瓷繪畫中的仕女題材,。

明代早期由于當(dāng)時(shí)青花原料的限制,，仕女圖在瓷器上并不多見(jiàn)。明中期的仕女圖多反映貴族婦女的生活,，雖然為數(shù)不多,，但卻對(duì)后來(lái)仕女圖的發(fā)展起到了積極的作用，如成化時(shí)期仕女圖的瓷器雖不甚精細(xì),，但頗有古意,。明晚清時(shí)期陶瓷繪畫中的仕女圖大量出現(xiàn)，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的目前狀況,。清代瓷器繪畫上的仕女圖尤為盛行,，但歷朝風(fēng)格各不相同，如順治仕女的衣帶飄然,，康熙仕女的妙筆傳神,，乾隆仕女的精細(xì)寫照，無(wú)不具有獨(dú)特的時(shí)代審美特色,。

現(xiàn)代陶瓷仕女畫的創(chuàng)作,。

(一)立意,。

它是一篇作品所確立的文意,，包括作品的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和創(chuàng)作意圖及動(dòng)機(jī)等,。在藝術(shù)作品中,，立意占有極重的分量。一件作品能不能成為傳世佳作,，往往就決定在立意上,。陶瓷藝術(shù)家精神、思想,、審美情趣以及繪畫的意境來(lái)自于畫家的人生體驗(yàn),、閱歷和修養(yǎng)，也就是從事繪畫創(chuàng)作所真正想要表達(dá)的意思、意境,、意象?，F(xiàn)代陶瓷仕女畫隨著時(shí)代的發(fā)展，以“寫其意象”“寫其大意”“寫其心”為原則,，已不單是指神若其神的意境,，不單是內(nèi)心靈性情思與天籟萬(wàn)物的呼應(yīng)與感懷，也包括繪畫語(yǔ)言上的寫意性,。這一點(diǎn),，對(duì)于深受傳統(tǒng)繪畫原則影響的工筆畫有著深刻的作用。

(二)構(gòu)圖,。

一幅成功的藝術(shù)作品,，首先是構(gòu)圖的成功。成功的構(gòu)圖能使作品內(nèi)容順理成章,，主次分明,，主題突出，賞心悅目,。反之,，就會(huì)影響作品的效果，沒(méi)有章法,，缺乏層次,，整幅作品不知所云。仕女繪畫常常需要根據(jù)作品和意境的要求,，將山水畫和界畫的表現(xiàn)技法運(yùn)用于仕女畫的特定補(bǔ)景之中,，使畫面顯得豐富和諧，情景交融,，增加了畫面的節(jié)令時(shí)序感,、空間感和清雅之趣，令觀者動(dòng)幽懷,、興遠(yuǎn)想,。仕女畫中的襯景是仕女畫情境表達(dá)的.重要補(bǔ)充，景物以其獨(dú)特的象征作用為仕女畫增添了豐富的文化內(nèi)涵,。

(三)線條,。

陶瓷繪畫以線為造型基礎(chǔ)，它與以點(diǎn),、面形成體積為造型基礎(chǔ)的西方繪畫有著根本的區(qū)別,。由于畫的線描要用筆來(lái)完成，因此用筆是骨干,?！熬€”不但是造型的主角,，筆端的情趣，也早就被歷代的畫家發(fā)現(xiàn)和重視,。工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，一直以來(lái)，在工筆畫中都尤為講究線的運(yùn)用,，因?yàn)閺哪硞€(gè)角度來(lái)講線就是骨架,，支撐著整幅畫的始終。寫意仕女畫要求意在筆先,，不過(guò)工筆的用筆必須筆筆送到,，寫意則可意到筆不到。但如果沒(méi)有扎實(shí)的工筆基礎(chǔ),，則根本畫不出意到筆不到的寫意仕女畫,，也無(wú)法提煉出以少勝多的簡(jiǎn)筆描繪的寫意仕女形象。

(四)設(shè)色,。

工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，而“畫工筆不能不著色”的論斷也反襯出工筆畫設(shè)色的重要性。陶瓷繪畫,，在明清以來(lái)的文人畫影響下,，繪畫設(shè)色多趨向于對(duì)仕女畫中環(huán)境淡雅的布置,。所謂“情以物興”、“物以情觀”，景與景的相互映照必定引發(fā)深層的人生深思,。清代鄭績(jī)?cè)凇秹?mèng)幻居畫學(xué)簡(jiǎn)明卷二·論肖品》中寫到仕女畫“貴在于淡雅清秀,，望之有幽閑貞靜之態(tài)”,，而“淡雅清秀”最適宜的表達(dá)形式無(wú)疑還是工筆,。工筆畫以其纖雅工致的特性為仕女畫提供了最適合的表現(xiàn)形式。

老一輩陶瓷藝術(shù)家在工筆仕女領(lǐng)域形成了穩(wěn)健古樸,、簡(jiǎn)約典雅的傳統(tǒng)國(guó)畫風(fēng)格?，F(xiàn)在70后、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍,，他們一般具有一定的傳統(tǒng)功力,，又大都受過(guò)良好的學(xué)院教育，用精勾細(xì)染描繪感人的形象,，更具有旺盛的創(chuàng)新精神,。他們特有的情感體驗(yàn)和精神世界，形成了細(xì)致高雅,，畫感明快的藝術(shù)風(fēng)格。

在新工具,、新材料,、新語(yǔ)言的探索中，形成了具有時(shí)代精神的繪畫風(fēng)格。

總之,，藝術(shù)的表現(xiàn)不僅需要發(fā)掘外部世界,，表現(xiàn)自然的本質(zhì)，更需要發(fā)掘內(nèi)心世界,，表現(xiàn)自己的性靈,。以藝術(shù)的直覺(jué)隨興致而神馳，依情感而生發(fā),，是藝術(shù)創(chuàng)作的訣竅,。因?yàn)橹庇X(jué)是藝術(shù)家憑心靈對(duì)形物的第一印象，是形物的內(nèi)在精神和內(nèi)在美之感人的地方,，是藝術(shù)所要展示的生活升華之所在,。要時(shí)刻賦予人物以思想、感情,、格調(diào),，這才是洋溢著時(shí)代氣息的作品。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇二十

1,、初步知道在生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,。

2,、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí),。

1,、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2,、卡紙,，水彩筆若干。

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,，如插座,、電源開(kāi)關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,，不讓自己受傷,。

為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,，如紅點(diǎn),、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志,。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志,。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣,。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫篇二十一

“愛(ài)美之心人皆有之”。繪畫就是一種讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“美”和感受“美”的過(guò)程,。那么如何才能搞好繪畫教學(xué)呢,？在繪畫教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力,、感知能力,、想象能力、創(chuàng)造能力,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生在繪畫中“美”、在“美”中繪畫,。

1,、讓學(xué)生感受“美”

學(xué)生完成一幅作品，與學(xué)生的眼睛,、大腦,、心靈、雙手甚至身體的各個(gè)部位都有密切關(guān)系：需要對(duì)所畫對(duì)象細(xì)致,、敏銳的認(rèn)知,；需要大膽地作畫，敢于把自己所看,、所記,、所想盡可能地表達(dá)出來(lái)；需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合,；需要有使用繪畫工具的能力,、認(rèn)識(shí)色彩的能力、完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力,；需要耐心,、信心和恒心，需要快樂(lè)的心情和對(duì)美的體驗(yàn),；需要全身心地投入,。在教學(xué)中讓學(xué)生敢于大膽地去畫,、細(xì)心去畫,、有始有終地畫,，讓學(xué)生自己去尋找自己畫中的問(wèn)題，這一切都有助于培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神,。

2,、讓學(xué)生促進(jìn)“美”

大自然是繪畫的源泉，我們要通過(guò)各種途徑為他們創(chuàng)造用感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們多聽(tīng),、多看、多摸,、多嘗,、多想，從而發(fā)展感官,、增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊眼界、豐富想象,，畫出富有個(gè)性化的作品,。圓圓的太陽(yáng)掛在天空，太陽(yáng)下不時(shí)飄過(guò)朵朵美麗的白云,，“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,，在太陽(yáng)的照耀下地面生長(zhǎng)著各色的植物，很多植物長(zhǎng)滿了果實(shí),，有蘋果,、梨子、香蕉,、枇杷,、西瓜……學(xué)生通過(guò)想象去創(chuàng)造，還會(huì)想出更多更美的東西,。通過(guò)這樣的引導(dǎo),，會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)、對(duì)“美”的發(fā)現(xiàn),。

3,、讓學(xué)生發(fā)揮“美”

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn),、自由想象,，充分發(fā)揮他們的潛能，畫其所愛(ài),，畫其所想,，按自己的興趣由感而發(fā),、由情而畫，從而使他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情,，這樣有助于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。比如讓學(xué)生畫花草樹(shù)木時(shí)，先提出一些關(guān)于花草樹(shù)木的種類,、生活的地方,、造型等方面的問(wèn)題，然后讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己喜歡的花草或樹(shù)木以及它們的造型,、色彩等,，再讓學(xué)生自由創(chuàng)造，學(xué)生便能夠畫出自己喜歡的,、與他人不同的,、造型各異的、色彩不同的作品,。

4,、讓學(xué)生品嘗“美”

由于學(xué)生的生理機(jī)制尚不完善，手,、眼,、腦三者的配合尚不協(xié)調(diào)，所以畫出來(lái)的形象荒誕,、奇特,、不合常理，其實(shí)這正是兒童畫的可愛(ài)之處,，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的,。他們對(duì)外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠(chéng)流露，是真,、善,、美的體現(xiàn)，正是游戲心理啟迪了他們的心智,，培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì),、想象力和創(chuàng)造力，這種純真,、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,。我們要合理評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自己的作品中品嘗到“美”,，感受到繪畫的快樂(lè),。

二、在“美”中繪畫。

1,、激活思維,。

只有在寬松愉悅的環(huán)境里，學(xué)生才敢于自由想象,、標(biāo)新立異和大膽創(chuàng)新,，使個(gè)性獲得發(fā)展。因此,，在教學(xué)中需要我們?nèi)I(yíng)造一個(gè)民主平等的,、有利于情感交流的比較寬容的平臺(tái),，善于啟發(fā),、激勵(lì)他們以自己的方式去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，不要干擾和限制他們個(gè)性化的知覺(jué)方式和創(chuàng)造方式,。必要的時(shí)候,，要走出座位，還要讓學(xué)生走出教室,、走出家居,，讓學(xué)生“自行其事”，讓他們“我行我素”,，激活他們的思維,，讓每個(gè)學(xué)生都展開(kāi)想象的翅膀，在藝術(shù)的天空自由翱翔,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境。

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)與他們的日常生活相聯(lián)系時(shí),，學(xué)習(xí)就會(huì)變得歡樂(lè)而有趣,。因此，教學(xué)要充分發(fā)揮繪畫特有的魅力,，以種.種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知相適應(yīng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,，把他們帶入美妙的繪畫學(xué)習(xí)樂(lè)園，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,，在快樂(lè)中尋求美,、感受美、創(chuàng)造美,。

3,、注重想象。

繪畫的培養(yǎng)目標(biāo)并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是把繪畫作為一種手段,，讓他們?cè)诶L畫的過(guò)程中自由地創(chuàng)作,、自由地發(fā)揮，盡情地喧泄他們內(nèi)心的情感世界,，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力,、審美素養(yǎng)。如教學(xué)《漂亮的云朵》時(shí),，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心目中的彩云,，想一想云的形狀、顏色,，甚至彩云的表情等等,，再讓學(xué)生作畫。學(xué)生畫出的彩云形態(tài)不同,、色彩各異,，有“兩鬢斑白的老爺爺”，有“調(diào)皮好動(dòng)的小淘氣”,，有“天真浪漫的小姑娘”,，有“美麗動(dòng)人的美少女”等等。

4,、正確評(píng)價(jià),。

學(xué)生著色、運(yùn)用線條大膽,、果斷,、單純，不受對(duì)象約束,，帶有強(qiáng)烈的主觀性,，帶有很多印象成份，隨意性大,，對(duì)比強(qiáng)烈,、夸張，無(wú)拘無(wú)束,。在無(wú)意中創(chuàng)造奇特的令人驚奇的效果,，這正是他們作品的魅力所在。因此在評(píng)價(jià)他們的繪畫作品時(shí),，不能以“像不像”為準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià),，而要看畫中是否真實(shí)地反映了他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性,、新穎的表現(xiàn)等等,。學(xué)生眼中的世界、描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合,，只有了解他們,，尊重他們的認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)價(jià)他們的作品,，在潛移默化中不斷提高他們的審美意識(shí),。