環(huán)境保護(hù)是擺在人類面前的一項(xiàng)重要任務(wù),，只有保護(hù)好環(huán)境,，才能讓后代子孫生活在一個(gè)更美好的地球上。在總結(jié)中,，我們要突出重點(diǎn)并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議,。切勿完全照搬范文內(nèi)容，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的總結(jié),。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇一
在學(xué)校的眾多課程中,，我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師畫畫太好了,！你看,，她畫的貓栩栩如生，好像要蹦出來一樣,，她畫的山水充滿了勃勃生機(jī),，真象活的一樣，大山象衛(wèi)兵一樣保護(hù)著小河,，小河“叮咚,、叮咚”唱著歡快的歌曲流向大海,。因?yàn)樗覍Ξ嫯嫯a(chǎn)生了濃厚的興趣,。
記得第一次上美術(shù)課時(shí),，老師讓我們憑自己的想象畫花，我拿起筆,，腦子里努力地想象著,，認(rèn)真地畫了一朵花，結(jié)果,，把花瓣畫成了一條條彎曲的'曲線,，花蕊是用曲線畫成的圓形，小花的桿和葉子也是彎彎曲曲的,，好像快要凋謝了一樣,。我最后畫出來的卻跟幼兒園小朋友畫出來的一樣亂七八糟，難看極了,，連我的同桌看了我的畫也不禁捂著嘴笑了起來,，紙上的“花”仿佛對我說：“都怪你，把我畫得這么丑,，讓別人嘲笑我,。”
記得那天放學(xué)我垂頭喪氣地回家了,，心里一直在想：不行,，我絕不是畫畫這塊料。媽媽知道了,，她拍拍我的頭,，問我是不是不想學(xué)畫畫了，我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，媽媽語重心長地告訴我,，無論做什么事都要堅(jiān)持到底，不然就不會(huì)有成就,，聽了媽媽的話,，我暗暗下定決心要把學(xué)畫畫堅(jiān)持下去。于是,，后來每天放學(xué)回家,，我飛快地寫完作業(yè)，就開始畫畫,，記得有一次,，朋友來叫我出去玩，當(dāng)時(shí)我多想丟下手邊的畫紙,，和她一起出去到草坪上盡情地玩耍,，玩跳繩,、老鷹捉小雞……可是，最終我決定留下來繼續(xù)畫畫,。
這樣一天天過去了,，我堅(jiān)持了下來，終于有了回報(bào),，我的線條不再都是彎彎曲曲的了,，我?guī)坠P就可以畫成一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你看,，那是我畫的小兔子,，栩栩如生，好像要蹦出來了,，老師也經(jīng)常在美術(shù)課上表揚(yáng)我的畫,。
我終于學(xué)會(huì)了畫畫，從這件事,，我明白了做事一定要堅(jiān)持不懈,，不能輕易放棄，不然就不會(huì)有收獲,。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇二
今天,，畫的主角是爬山虎。那滿山蔓延的爬山虎是由一,、二株發(fā)展而來的,。它們順著地勢，奮力伸展著自己的身軀,，一層疊著一層,，一棵蓋著一棵,，為小山抹上了濃濃的綠色,。依偎在小山的懷抱中，它們坐著,、躺著,、翻滾著、嬉戲著,。聽到了嗎,？那是它們爽朗的笑聲?？蓯鄣男【`們,，我要把你們的倩影記錄在紙上，珍藏在心中,?；疑你U筆快活地在紙上舞蹈,，用她立著的腳尖勾畫出爬山虎動(dòng)人的情態(tài)。我時(shí)而抬起頭定睛觀察,，時(shí)而瀟灑地?fù)]動(dòng)畫筆,，連煩惱和憂愁都被拋棄。此時(shí),，心兒正沐浴在春日艷陽下,，醉倒在雄奇的大自然中。不知何時(shí),，一位女生已在我的身旁亭亭玉立,，她略微俯下身子，望著我的畫,，無語,，但微笑在嘴角浮動(dòng)。女孩,，你也能領(lǐng)略盡情繪畫的樂趣嗎,？你愿和我一起品味這慵懶的快樂嗎？繪畫將為你帶來更美的生活,。繪畫著,，就與快樂相伴,。
我很慶幸自己在那個(gè)功課繁重的時(shí)候毅然舉起畫筆。周末的上午，抽出兩個(gè)小時(shí),，記錄生活，釋放自我,。愛畫什么,，就畫什么，愛怎么畫就怎么畫,，用我最感到快樂的方式,，在我覺得最舒服的地方?？磪?，一幅幅涂鴉之作構(gòu)建成一個(gè)輕松雋妙的世界。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇三
1,、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行對玩具的創(chuàng)作繪制,，讓幼兒愉快、大膽地表現(xiàn)多各玩具,。
2,、使幼兒在活動(dòng)過程中得到情感體驗(yàn)與滿足。
3,、大膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思故事情節(jié),，靈活的構(gòu)圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、收集各種各樣的玩具。
2,、紙,、筆人手一套。
活動(dòng)過程,。
1,、自由活動(dòng)區(qū)塊。
看一看,、動(dòng)一動(dòng),、玩一玩各種各樣的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察,，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計(jì)的玩具,。
2、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容,。
（1）設(shè)計(jì)出想要表現(xiàn)的玩具。
（2）構(gòu)思故事情節(jié),，大膽的表現(xiàn)出來,。
3、幼兒繪畫練習(xí),，教師巡回輔導(dǎo),。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
（1）膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,。
（2）計(jì)故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒合理、靈活的構(gòu)圖,。
活動(dòng)結(jié)束：
教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,，布置對話墻,，供幼兒對話及家長欣賞,。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇四
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我姐姐畫得很好,。有一天,，我看到我妹妹的畫又獲獎(jiǎng)了。我想：我必須學(xué)會(huì)畫畫,，我必須獲獎(jiǎng),。所以我去告訴我妹妹她耐心地告訴我,，但我聽不清楚。姐姐,，她教我畫房間,，太陽和月亮，但不管我怎么畫,，它都是彎曲的,。我妹妹不僅沒有責(zé)罵我，而且耐心地教我?guī)讉€(gè)星期后我的繪畫技巧還是想放棄,，我姐姐對我說,，功夫不是真心實(shí)意的。只是你得為它而戰(zhàn),。當(dāng)我聽到我妹妹的話時(shí),，我恢復(fù)了信心，開始把它弄直了一點(diǎn),。簡而言之,，以前缺乏信心的心已經(jīng)消失了，多虧了我妹妹的話,，使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來,。
很快我就去了小學(xué)。每次我畫畫,，我都得了紅分,。有一天，老師給我們舉辦了一場繪畫比賽,。我的畫進(jìn)了前三位老師,，給了我一個(gè)小獎(jiǎng)。這對我來說不是一個(gè)小獎(jiǎng)品,。這個(gè)小獎(jiǎng)品讓我明白了一切,。因?yàn)橹灰阌心托模憔涂梢园谚F柱磨成針,。這一切都離不開你妹妹的判決,。只是你得為它而戰(zhàn)。如果不是因?yàn)槲颐妹玫脑?，我可能已?jīng)放棄了這幅畫,。這是一幅給我?guī)硇腋５漠嫛?/p>
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。
活動(dòng)過程：
1.觀察討論。
（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱,，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī),。
師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢,，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）,。
（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。
師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”,。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲,，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的，抽絲,，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢,？”
2.操作嘗試,。
我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。
3.模擬創(chuàng)造,。
師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。
4.游戲及評價(jià),。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇六
你知道最能勾起我的快樂的是什么嗎？毋庸置疑,，絕對是畫畫,。因?yàn)楫嫯嬆軌蜃屛蚁硎苌实拿溃€可以充分發(fā)揮我的想象力,。
我5歲的時(shí)候,，媽媽送我去學(xué)畫畫。雖然那時(shí)我畫的很幼稚，但是媽媽很喜歡我畫的畫,，為了鼓勵(lì)我,，就把我畫的畫貼在墻上，這是我更加確信自己的繪畫能力,、更有自信了,。
每次上美術(shù)課時(shí)，我就來勁兒了,，開始在紙上大膽發(fā)揮我的想象,。有一次，老師在黑板上畫了一只烏龜,，我臨摹完后,，就加以想象，給小烏龜?shù)念^上加了一個(gè)五彩光環(huán),，讓它腳下踩著軟綿綿的潔白的云,。我越看越有趣，就拿著“大作”給老師批,，結(jié)果老師把我訓(xùn)斥了一頓,，并讓我重畫。
那一次的挫折并沒有讓我灰心,，反而讓我更加喜愛畫畫了,。如今，我已經(jīng)讀六年級(jí)了,，大部分時(shí)間交給了語數(shù)英,，畫畫的時(shí)間也越來越少了，可是,，我喜愛畫畫的'心卻沒有變,。當(dāng)我幻想著我成了大畫家，手揮大筆似神筆馬良,，頓時(shí),，惟妙惟肖的畫面展現(xiàn)在我眼前，真是“舟行碧波上,，人在畫中游”,。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇七
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。
2、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對色彩的感受能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。
1.觀察討論,。
（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場,，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的`紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表,，所以,，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選,。
（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī),。
師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好,，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴,、滴”“哦,，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,?！鞍パ剑≡趺椿厥?？噢,，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈,?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）,。
（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。
師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”,。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲,，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的，抽絲,，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢,？”
2.操作嘗試,。
我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī),。
3.模擬創(chuàng)造,。
師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。
4.游戲及評價(jià),。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇八
活動(dòng)來源：孩子是個(gè)調(diào)皮的小天使，雖然他們有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴,、為老師做事情。于是我生成設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，想讓孩子的生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中,，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、區(qū)分小鴨和小雞的特征,，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。
2,、感受幫助別人所帶來的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小鴨,、小雞,、音樂、繪畫用品,、剪刀,、雙面膠。
活動(dòng)過程：
一,、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣,。
教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小?dòng)物,，它們在做什么?
小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳,。
二,、通過比較區(qū)分不同。
教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過小雞了,，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的,，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì)游泳,，而小鴨會(huì)游泳。
三,、學(xué)畫鴨子感受快樂,。
1、聽故事想想救小雞的方法,。
2,、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫,，幼兒剪貼鴨子,。
3、教師講完故事,，感受幫助別人的快樂,。
延伸活動(dòng)：
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了,，邀請我們來跳一支舞,，一起來跳舞吧!
活動(dòng)反饋：
本次活動(dòng)用了通過參觀美麗的池塘,，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動(dòng)，孩子們先的很感興趣,?；顒?dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上，因此孩子在說說小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高,。最后孩子們完成作品的情況也不錯(cuò),，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動(dòng)。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇九
摘要：目前,，70后,、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍，他們深入民居采風(fēng)寫生,，以獨(dú)到的眼光和對生活的深刻理解,，去挖掘出震撼心靈的內(nèi)涵深刻的表現(xiàn)內(nèi)容，時(shí)刻賦予人物以思想,、感情,、格調(diào)，創(chuàng)作出洋溢著時(shí)代氣息的作品,。
關(guān)鍵詞：陶瓷繪畫;仕女畫;工筆;藝術(shù),。
一、仕女畫的定義,。
仕女畫是人物畫的一種,，是以女性形象為描繪對象的繪畫。我國仕女畫在傳統(tǒng)人物繪畫中起源較早,，并占有很重要的位置,。如晉代顧愷之的《女史箴圖》《洛神圖》，在技巧和格式完整方面較為成熟,。唐代張萱的《搗練圖》《虢國夫人游春圖》,，畫中人物造型體態(tài)健美，神情自然,，色彩絢麗不失典雅,。從古至今仕女畫仍然是畫家筆下鐘愛的題材，當(dāng)然陶瓷繪畫也不例外,。
二,、傳統(tǒng)陶瓷繪畫中的仕女題材。
明代早期由于當(dāng)時(shí)青花原料的限制,，仕女圖在瓷器上并不多見,。明中期的仕女圖多反映貴族婦女的生活，雖然為數(shù)不多,，但卻對后來仕女圖的發(fā)展起到了積極的作用,，如成化時(shí)期仕女圖的瓷器雖不甚精細(xì),，但頗有古意。明晚清時(shí)期陶瓷繪畫中的仕女圖大量出現(xiàn),，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的目前狀況,。清代瓷器繪畫上的仕女圖尤為盛行，但歷朝風(fēng)格各不相同,，如順治仕女的衣帶飄然,，康熙仕女的妙筆傳神，乾隆仕女的精細(xì)寫照,，無不具有獨(dú)特的時(shí)代審美特色,。
現(xiàn)代陶瓷仕女畫的創(chuàng)作。
(一)立意,。
它是一篇作品所確立的文意,，包括作品的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和創(chuàng)作意圖及動(dòng)機(jī)等,。在藝術(shù)作品中,，立意占有極重的分量。一件作品能不能成為傳世佳作,，往往就決定在立意上,。陶瓷藝術(shù)家精神,、思想,、審美情趣以及繪畫的意境來自于畫家的人生體驗(yàn)、閱歷和修養(yǎng),，也就是從事繪畫創(chuàng)作所真正想要表達(dá)的意思,、意境、意象?，F(xiàn)代陶瓷仕女畫隨著時(shí)代的發(fā)展,，以“寫其意象”“寫其大意”“寫其心”為原則，已不單是指神若其神的意境,，不單是內(nèi)心靈性情思與天籟萬物的呼應(yīng)與感懷,，也包括繪畫語言上的寫意性。這一點(diǎn),，對于深受傳統(tǒng)繪畫原則影響的工筆畫有著深刻的作用,。
(二)構(gòu)圖。
一幅成功的藝術(shù)作品,，首先是構(gòu)圖的成功,。成功的構(gòu)圖能使作品內(nèi)容順理成章，主次分明,，主題突出,，賞心悅目,。反之，就會(huì)影響作品的效果,，沒有章法,，缺乏層次，整幅作品不知所云,。仕女繪畫常常需要根據(jù)作品和意境的要求,，將山水畫和界畫的表現(xiàn)技法運(yùn)用于仕女畫的特定補(bǔ)景之中，使畫面顯得豐富和諧,，情景交融,，增加了畫面的節(jié)令時(shí)序感、空間感和清雅之趣,，令觀者動(dòng)幽懷,、興遠(yuǎn)想。仕女畫中的襯景是仕女畫情境表達(dá)的.重要補(bǔ)充,，景物以其獨(dú)特的象征作用為仕女畫增添了豐富的文化內(nèi)涵,。
(三)線條。
陶瓷繪畫以線為造型基礎(chǔ),，它與以點(diǎn),、面形成體積為造型基礎(chǔ)的西方繪畫有著根本的區(qū)別。由于畫的線描要用筆來完成,，因此用筆是骨干,。“線”不但是造型的主角,，筆端的情趣,，也早就被歷代的畫家發(fā)現(xiàn)和重視。工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，一直以來,，在工筆畫中都尤為講究線的運(yùn)用，因?yàn)閺哪硞€(gè)角度來講線就是骨架,，支撐著整幅畫的始終,。寫意仕女畫要求意在筆先，不過工筆的用筆必須筆筆送到,，寫意則可意到筆不到,。但如果沒有扎實(shí)的工筆基礎(chǔ)，則根本畫不出意到筆不到的寫意仕女畫,，也無法提煉出以少勝多的簡筆描繪的寫意仕女形象,。
(四)設(shè)色。
工筆與仕女畫的關(guān)系密切，而“畫工筆不能不著色”的論斷也反襯出工筆畫設(shè)色的重要性,。陶瓷繪畫,，在明清以來的文人畫影響下，繪畫設(shè)色多趨向于對仕女畫中環(huán)境淡雅的布置,。所謂“情以物興”,、“物以情觀”，景與景的相互映照必定引發(fā)深層的人生深思,。清代鄭績在《夢幻居畫學(xué)簡明卷二·論肖品》中寫到仕女畫“貴在于淡雅清秀,，望之有幽閑貞靜之態(tài)”，而“淡雅清秀”最適宜的表達(dá)形式無疑還是工筆,。工筆畫以其纖雅工致的特性為仕女畫提供了最適合的表現(xiàn)形式,。
老一輩陶瓷藝術(shù)家在工筆仕女領(lǐng)域形成了穩(wěn)健古樸、簡約典雅的傳統(tǒng)國畫風(fēng)格?，F(xiàn)在70后,、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍，他們一般具有一定的傳統(tǒng)功力,，又大都受過良好的學(xué)院教育,，用精勾細(xì)染描繪感人的形象，更具有旺盛的創(chuàng)新精神,。他們特有的情感體驗(yàn)和精神世界,，形成了細(xì)致高雅，畫感明快的藝術(shù)風(fēng)格,。
在新工具,、新材料、新語言的探索中,，形成了具有時(shí)代精神的繪畫風(fēng)格,。
總之,，藝術(shù)的表現(xiàn)不僅需要發(fā)掘外部世界，表現(xiàn)自然的本質(zhì),，更需要發(fā)掘內(nèi)心世界,，表現(xiàn)自己的性靈。以藝術(shù)的直覺隨興致而神馳,，依情感而生發(fā),，是藝術(shù)創(chuàng)作的訣竅。因?yàn)橹庇X是藝術(shù)家憑心靈對形物的第一印象,，是形物的內(nèi)在精神和內(nèi)在美之感人的地方,，是藝術(shù)所要展示的生活升華之所在。要時(shí)刻賦予人物以思想、感情,、格調(diào)，這才是洋溢著時(shí)代氣息的作品,。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過玩滑板車的情景,，掌握側(cè)面運(yùn)動(dòng)的人物造型。
2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系,。
3．合理配色,，能將滑板車賽時(shí)的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前有滑板車賽的經(jīng)驗(yàn),，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時(shí)的經(jīng)典照片,，ppt課件,。
活動(dòng)過程：
1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時(shí)的快樂經(jīng)歷,。
2．借助示范手段．幫助幼兒重點(diǎn)掌握身體姿態(tài),。
(1)動(dòng)作示范，強(qiáng)化身體姿態(tài),。
(2)同伴示范,，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動(dòng)作。
請?jiān)煨湍芰?qiáng)的幼兒將看到的身體動(dòng)作畫下來,。
(3)給予適當(dāng)評價(jià)或修改,。
3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系,。
(1)理解畫面人物的前后關(guān)系,。
出示ppt中多名幼兒滑板車賽時(shí)的情景畫面。
小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的,，越往上的就是離我們越遠(yuǎn)的,。
(2)理解畫面人物的重疊關(guān)系。
小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了,，就可以不要畫出來了,。
(3)合作表現(xiàn)人物的前后,、重疊關(guān)系。
總結(jié)：這樣,，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了,，感覺有很多的參賽選手了。
4．幼兒嘗試作畫,。
(1)大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官,、情緒。
(2)能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時(shí)的動(dòng)作,。
(3)能注意人物的前后遮擋,、疏密布局。
(4)能合理搭配顏色,，表現(xiàn)比賽時(shí)的快樂,、緊張氛圍。
5．畫展,、畫評,。
利用自評、同伴互評,、教師綜合性評價(jià)等多種方式評價(jià)孩子的作品,，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十一
1,、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2,、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化,。
3、主動(dòng)尋找合作伙伴,，共同完成制作活動(dòng),。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn),。
2,、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉,。
3,、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī),。
4、白紙,、彩色筆,、油畫棒等繪畫材料。
x教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物,？它們是誰呢,？
x教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
x難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù),。
x教師：你們小組是怎樣合作的,？
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,，最能表現(xiàn)故事情節(jié),。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十二
1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。
2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂,。
3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
1.大貓、小貓的圖片,。
2.《大貓小貓》音樂cd,。
1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。),。
2.聽辨兩段音樂,。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽,，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂,。)。
你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?
3.學(xué)唱歌曲,。
大貓想認(rèn)識(shí)你們,，和你們做朋友。和你們做朋友,。大貓先要介紹自己,，聽!
“我是一只大貓，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?
小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓,。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍,。),。
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏,，幼兒聽音樂,，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓,，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前,。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：
大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓,。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十三
1,、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法,。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,，有初步的安全知識(shí),。
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》,。
2,、卡紙，水彩筆若干,。
教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座,、電源開關(guān)---,。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,，不讓自己受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,，如紅點(diǎn),、大紅叉叉等,。幼兒制作標(biāo)志,。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志,。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十四
作為一個(gè)喜歡繪畫的人，我一直都認(rèn)為繪畫是一種可以讓人心靜的存在,。近日，我開始嘗試了一些新領(lǐng)域，并加上了玩樂和享受的心態(tài)來進(jìn)行創(chuàng)作,，最終的結(jié)果令我驚喜,。在這篇文章中,，我將會(huì)分享一下我的“快樂繪畫心得體會(huì)”,。
第一段：開啟快樂畫風(fēng)的前奏,。
在我的繪畫人生中，我一直都傾向于繪制一些安靜而沉著的風(fēng)景畫或者抽象畫，這些畫作都需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去創(chuàng)作。這樣的繪畫并不能帶給我太多的樂趣和快樂,。因此,，我便開始思考如何改變這種情況,。我開始尋找一些輕松而可愛的主題進(jìn)行繪畫，例如一只小貓咪或者一朵小花,，這讓我的心情得到了極大的放松,。
第二段：快樂的靈感來源。
從我的日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)了許多可愛的形態(tài)和想象,，它們成為了我的靈感源泉。我花時(shí)間觀察我的周圍,，學(xué)習(xí)如何將這些元素轉(zhuǎn)移到繪畫中,。例如，我喜歡觀察花朵上的細(xì)節(jié),，讓它們成為我畫面的焦點(diǎn),，我也喜歡畫小動(dòng)物的細(xì)節(jié),，并給予它們更多的表情，例如幾個(gè)溫柔的眼神或者一張可愛的嘴巴,。這些小細(xì)節(jié)和表情,讓我的畫作更加有生命力,，也更有趣。
第三段：享受過程的樂趣,。
當(dāng)我在創(chuàng)作過程中,，我會(huì)充分享受繪畫的過程。我不會(huì)去刻意追求完成速度和完美程度,，而是更加關(guān)注自身的情感和意義,。我會(huì)為自己設(shè)置一些目標(biāo)，讓自己更好地集中精力,，同時(shí)享受整個(gè)創(chuàng)作過程,，這樣我便能感受到真正的快樂.
第四段：分享快樂帶來的收獲。
繪畫的快樂是無疑的,，但是當(dāng)我把這種感覺分享給別人時(shí),，它變得更加寶貴。我的朋友們看到了我的繪畫作品,，并分享了他們的評論和反饋,，這讓我對我的作品充滿了自豪感。即便是我的藝術(shù)作品身價(jià)不高,，但是我覺得它們是我所創(chuàng)造的最有價(jià)值的東西之一,，因?yàn)樗鼈冏屛腋械娇鞓罚瑫r(shí)也帶給其他人一份和諧幸福的氛圍,。
第五段：心態(tài)決定一切。
最后,，在這個(gè)快樂繪畫的旅程中,，我深刻意識(shí)到心態(tài)對于創(chuàng)作的影響是非常大的。如果你愉快并心無旁騖地涉足,，創(chuàng)作中的創(chuàng)意與想象力會(huì)越來越豐富,，而給你帶來的樂趣也會(huì)越來越多。因此,，我會(huì)時(shí)刻保持愉快的心情,，去制造一些不同尋常的畫作，以充分展示并分享我們每個(gè)人的創(chuàng)造能力,！
總之,，無論你是一位剛剛接觸繪畫的新手還是一位資深的畫家，都可以享受到繪畫給我們帶來的快樂,。換句話說：快樂的心態(tài)能讓你從無止境的艱辛中獲得一份寧靜與快樂,。顯然,，樂趣就在那里等待著我們?nèi)ジ惺埽?/p>
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十五
1、觀察夾子,、線條的排列順序,，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。
2,、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。
3,、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),，感受成功的喜悅。
4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
1、教具：小貓玩具一個(gè),，顏色各異的夾子若干,，長短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條,，大小不一的魚若干條,，盤子一個(gè)。
2,、學(xué)具：各種圖形若干,，長短不一的吸管，顏色不同的回形針,，“門票”人手一張,。
一、趣味點(diǎn)名,，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。
1、教師：孩子們,，現(xiàn)在我們來做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲,。請你從排頭開始，按照“1,、2,、3、1,、2,、3,、”的順序，有規(guī)律地依次點(diǎn)名,，速度要快一些噢!
2,、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2,、1,、3、2,、1,、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。
二,、在幫助小貓咪的過程中,，感知不同的排列規(guī)律。
1,、(出示毛絨玩具小貓咪)教師：點(diǎn)名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來了一位動(dòng)物朋友呢!看,，是誰呀?(小貓咪)。
2,、觀察,、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。
(2)(出示夾子)請小朋友觀察一下,，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密,，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢?這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿?(找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠)。
(3)請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列,。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊,，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧。
3,、觀察,、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨(dú)立探索,。
(1)教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎,。
(2)(出示長條卡紙)我的裙子怎么還沒做好啊,，宴會(huì)馬上就要開始了啊，這可真急人啊,。小朋友們,，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。
(3)先請小朋友仔細(xì)觀察裙子,，這條裙子要怎么做才是最漂亮的,。(找規(guī)律,，三長三短)(請小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作)。
(4)教師：小貓穿上了做好的裙子,，左照照,，右照照，看,，這條裙子多漂亮啊,，我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓，謝謝小朋友,。
4,、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力,。
(1)教師：帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了,。原來啊,，去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤拿手菜,。小朋友們猜猜看,，這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。
(3)引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律,。
(4)請1~2位小朋友上前操作,，并講述自己的排列規(guī)律。
三,、講解操作作業(yè),，理解操作要求。
1,、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了,，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì)嗎?(愿意),。
2,、教師：參加宴會(huì)需要有門票，這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上,。(出示作業(yè)紙,，提示作業(yè)要求)仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì),。
4,、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。
四,、講評作業(yè),，參加小貓咪的宴會(huì)。
1,、請孩子們?nèi)Y(jié)合,，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn),，開始宴會(huì)了,。
2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈,，結(jié)束活動(dòng),。
這個(gè)活動(dòng)目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線,。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的,。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征,。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法,、提示法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性,。
在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,，以滿足不同幼兒的需求。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十六
1,、嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)衣服,，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
2,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
一,、導(dǎo)入主題。
1,、小朋友們都穿著漂亮的衣服,，這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請來了小貓咪來做客，但是,，小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮,，那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
二,、觀察比較,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1,、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?
2,、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋?
3,、邊觀察,，邊演示。
1)撕去衣服上的雙面膠,，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié),。
2)用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋,、中心花紋,。
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈,。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1,、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?
2,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1)粘小花花時(shí),，要一小塊一小塊粘,。
2)畫花紋時(shí)，要畫得大些,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋,。
3)先畫花紋再裝扮。
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
四,、展示交流,。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂,，講出設(shè)計(jì)的理由,。
五、總結(jié),。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮,，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友,。
在粘小貼花時(shí),，小朋友有的撕不開，都撕爛了,，我應(yīng)該在講課時(shí),，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來,。
課后小結(jié),。
在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡,，特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候,，但是語言不是很簡練，語言要精練,。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性,，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
我運(yùn)動(dòng)我快樂繪畫篇十七
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來了,。報(bào)名的第一天,，我就在想：“最好明天就舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天怎么還沒來呢,？”
那幾天,，好像有好多只螞蟻在我心里爬啊爬，可是我還是耐心等著,。終于,，盼啊盼啊，還是盼來了運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)日子,。
我參加的是投準(zhǔn)比賽,，那個(gè)老師叫我先試一試，如果進(jìn)了的話就接著投。
第一次我投的不太好,，結(jié)果第一個(gè)球沒進(jìn),，慢慢的我就熟練起來了，一共投進(jìn)了4個(gè),。雖然我的成績不太好，但是我還是很開心,。
輪到老爸投了,，我就乖乖的幫他接球。老爸技術(shù)可比我好多了,，一共投進(jìn)了9個(gè),。最后一個(gè)很調(diào)皮，趁我不注意,，就偷偷從我的懷里溜了出去,。
比賽很快就完了，我沮喪的想：唉,，這次肯定不能再去城東比賽了,。
可是開心的是，第二天早上,，金老師在報(bào)參賽名單的時(shí)候還是報(bào)到了我,，我簡直不敢相信。為了這個(gè),，我開心了一整天呢,。
這么難得的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜,，我要和老爸一起加油,，賽出一個(gè)好成績。加油,！
