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最新老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇 警校老師師德師風(fēng)心得體會(huì)(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 04:34:06
最新老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇 警校老師師德師風(fēng)心得體會(huì)(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-12-02 04:34:06     小編:MJ筆神

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇一

近年來(lái),社會(huì)對(duì)教師的期望越來(lái)越高,,他們不僅要具備過(guò)硬的專業(yè)能力,更要有優(yōu)秀的師德師風(fēng),。作為培養(yǎng)未來(lái)公安干部和責(zé)任警察的重要人才,,警校老師在肩負(fù)教育使命的同時(shí),,也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生警務(wù)素養(yǎng)和塑造優(yōu)良品格的重要責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中,,警校老師們秉持著崇高的師德,,真正做到言傳身教,,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著每一位學(xué)生。

首先,,警校老師要有高尚的師德情操,。他們要堅(jiān)守教育的初心,心懷浩然正氣,,以身作則。作為警校的一員,,警校老師時(shí)刻注重自身修養(yǎng)和修煉,,時(shí)刻保持良好的師德行為,。無(wú)論是在課堂上還是平時(shí)的生活中,他們以自己的品行影響著每一位學(xué)生,。警校老師要敢于擔(dān)當(dāng),,勇于正義,,始終沖鋒在前,為學(xué)生提供最好的教育示范,。

其次,,警校老師要充分展現(xiàn)良好的師風(fēng)。師風(fēng)是教師角色建構(gòu)中的重要內(nèi)容,,它體現(xiàn)了教師的人格魅力和專業(yè)水平。正確認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的職責(zé),、使命和責(zé)任,,教育者自身的言行舉止應(yīng)是學(xué)生樹(shù)立正確人生觀,、價(jià)值觀的典范。警校老師要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,,勤于鉆研,,積極參加學(xué)科研究和教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,,注重實(shí)踐訓(xùn)練,,使學(xué)生真正受益。

第三,,警校老師要注重師生之間的良好互動(dòng)。他們要積極與學(xué)生溝通交流,,耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,,及時(shí)解答和給予指導(dǎo),。警校老師要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),用真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和耐心引導(dǎo),,讓學(xué)生感受到教育的溫度,。在警校的教育實(shí)踐中,警校老師要成為學(xué)生的朋友和良師益友,,與學(xué)生一同成長(zhǎng),,充分挖掘?qū)W生的潛力,幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),,培養(yǎng)他們健康的意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。

第四,,警校老師要熱衷于學(xué)生的身心健康,。他們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,積極參與學(xué)生的體育鍛煉和健康教育,,幫助他們樹(shù)立正確的健康觀念,,促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。在警校教育中,,警校老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感,,使他們成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀公安人才,。

最后,警校老師要具備開(kāi)放,、包容的師德師風(fēng),。他們要對(duì)待每一位學(xué)生一視同仁,尊重學(xué)生的個(gè)性和思想差異,。警校老師要積極倡導(dǎo)創(chuàng)新思維,構(gòu)建進(jìn)取型教師隊(duì)伍,,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和教育機(jī)會(huì),。警校老師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,形成家校合作共育的良好氛圍,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動(dòng),。

總之,,作為警校的一員,,警校老師的師德師風(fēng)至關(guān)重要。他們以高尚的師德情操,、良好的師風(fēng)形象,,影響和激勵(lì)著每一位學(xué)生,。通過(guò)積極與學(xué)生互動(dòng)、關(guān)心學(xué)生的身心健康、與家長(zhǎng)合作共育等方式,,警校老師在教育實(shí)踐中為培養(yǎng)未來(lái)的公安人才作出了重要貢獻(xiàn),。希望警校老師能夠不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,,在教育事業(yè)中擔(dān)當(dāng)更重的責(zé)任,為社會(huì)培養(yǎng)更多的有責(zé)任感,、有良好品德的公安干部和責(zé)任警察,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇二

人民教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),人民教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要人民教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使人民教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)人民教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為人民教師,因此,,人民教師要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ),;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒,;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,,急他們所急,,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,,但他們,,特別是后進(jìn)生,,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,,人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,,恢復(fù)他們的自信,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇三

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的"育人之旅",,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng),,做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要。

教師道德修養(yǎng)不僅是一個(gè)理論問(wèn)題,,而且也是實(shí)踐的問(wèn)題,。要是使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則,,必須依靠自己長(zhǎng)期不懈的努力,自覺(jué)地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉,,就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。

師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,,師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過(guò)程,是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,,是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基,。師德即教師的職業(yè)道德,,是教師在從事教育勞動(dòng)的職業(yè)生活中,必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,,是調(diào)節(jié)教師之間,,師生之間,教師與領(lǐng)導(dǎo),、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則,。"百年大計(jì),,教育為本","教育大計(jì),,教師為本"。要建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義,,培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人,,提高教師素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要,。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同、家長(zhǎng)的滿意,,師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面,。教書(shū)育人,,既要教書(shū),又要育人,,二者相輔相成,,老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育,,首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。

師德建設(shè)是一個(gè)恒久而常新的話題,,時(shí)代與教育的發(fā)展不斷賦予師德以新的內(nèi)涵,。

敬業(yè),,是師德修養(yǎng)的起點(diǎn),。師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志,,以教為榮,,以教為樂(lè),以教報(bào)國(guó),。"所以,對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)是一種奉獻(xiàn),,它展示了教育者無(wú)私的品格,,寬廣無(wú)垠的心田,,體現(xiàn)了教師不求所取的價(jià)值觀;對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種希冀,它寄托著奮斗者的追求,,耕耘者的希望,,它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感;對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種熱情,,它代表著春蠶精神、泥土品格,,它預(yù)示著自我完善的形成,。從古至今,,教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語(yǔ)云:"國(guó)將興,,必貴師而重傅,。"今天,,又把教師喻為人類靈魂的工程師,太陽(yáng)底下最崇高的`職業(yè),,而對(duì)師德則要求"學(xué)高為師,,德高為范",。教書(shū)育人,要懷著崇高的愛(ài)去傳授知識(shí),,要用滿腔的熱情去啟迪人生,。春雨潤(rùn)物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識(shí),,還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂,。"甘為人梯,甘當(dāng)鋪路石",,向來(lái)是廣大教師的座右銘,。那么,,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)文明日益進(jìn)步的21世紀(jì),該怎樣做好教育工作者,,教師又如何"立高尚師德,,樹(shù)教育新風(fēng)"呢?"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。"前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛(ài)學(xué)生。"愛(ài),,是無(wú)聲的語(yǔ)言,,行動(dòng)的指南;愛(ài),,是心靈與心靈的碰撞,是靈魂與靈魂的交流,。在我從教的10多年中,,我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。師德還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是為人師表方面,。教師不但要傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要挖掘教學(xué)活動(dòng)的教育因素,,通過(guò)潛移墨化在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。教師的為人師表蘊(yùn)含著真善美,,一個(gè)好教師具有健康的個(gè)性品質(zhì),,有著廣泛的興趣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,,開(kāi)朗的性格,穩(wěn)定的情緒,這本身就是給學(xué)生以熏陶和影響的教育資源,,可以給學(xué)生提供良好的示范,。對(duì)優(yōu)良的師德的追求可以促進(jìn)教師完善自我,,激勵(lì)學(xué)生求知、求善,,社會(huì)風(fēng)氣的純化。

教師的職業(yè)是幸福的,,這種幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng),,來(lái)自教師的自我實(shí)現(xiàn),,更來(lái)自和諧的師生關(guān)系。但教師職業(yè)并不必然是幸福的,,這種幸福有賴于教師的正確的領(lǐng)悟,、用心的體悟與幸福能力的養(yǎng)成。

教師是"辛勤的園丁",,教師是"燃燒的蠟燭",教師是"人梯"……教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,,讓我們平凡的師愛(ài),,發(fā)揮非凡的力量。讓我們共同努力,,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇四

轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺(tái)為人師已經(jīng)有十余年了,,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。每次的師德學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,,曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能隨便呵斥。在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),,多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且不斷的學(xué)習(xí),,努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中做到有效備課,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

作為一名教師,,必須要修品練功,,要進(jìn)德修業(yè),為人師表,,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,,信其道,。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起到良好的示范作用。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇五

熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生,,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了。因此,,他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛(ài)最受公眾期待。

作為教育工作者,,應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見(jiàn),對(duì)學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,,那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),,他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護(hù)師道尊嚴(yán),,不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送,?!薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??!彼?,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

三,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“人類靈魂的工程師”,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),,創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

五、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

總之,師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

【第三篇】。

師德,,是教師工作的精髓,可以用“師愛(ài)為魂,,學(xué)高為師,,身正為范”概括其內(nèi)涵,。

師德是教師素質(zhì)的靈魂,師愛(ài)又是師德的靈魂,。在很大程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更加困難,。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為:“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。因此,,師愛(ài)是魂,。但我認(rèn)為師愛(ài)只是師德的一個(gè)真子集,對(duì)教師來(lái)講,,真正的愛(ài),是要為孩子們一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)的愛(ài),,它需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要溫暖時(shí),,不要直接給他溫暖,,而是給他一把柴刀,,對(duì)他說(shuō):“你可以去打柴;不會(huì)打?我告訴你怎么打”。你可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他-------如果他不能劃著火柴,,可以給他做一個(gè)示范,再讓他自己做,。絕對(duì)不要代替他去做該由他自己做的事情。這種愛(ài)才是對(duì)孩子真正的愛(ài),,是對(duì)他一輩子負(fù)責(zé)的愛(ài)。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇六

短短一周的師德培訓(xùn),,使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),,對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,,什么是師德?師德,,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,,學(xué)高為師,,身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的'感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,,就會(huì)“親其師、敬其師”,,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,,甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,,這些是教育的真諦,,是我努力的`方向。

第二,,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),,這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,,在今后的工作中,一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。

通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),,這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇七

時(shí)間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,,在這一學(xué)年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,先將本人在這一學(xué)年來(lái)的工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、敬崗愛(ài)業(yè),,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡的努力使他們健康成長(zhǎng),。

四、孜孜不倦,,積極進(jìn)取,。

有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

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老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇八

師德之說(shuō)古來(lái)有三,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵:

1、愛(ài)崗敬業(yè),,獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),才能自覺(jué)不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人是師德的核心,。

熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,,親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不論匯報(bào),,無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

3,、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,,要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),,代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),訓(xùn)練能力,,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習(xí),,去實(shí)踐。

4,、以身作則,,為人師表的師德的人格力量。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,,首先要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇九

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下,,我們每個(gè)人,,誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn),?在我們無(wú)助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手,;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘,;在我們迷茫的時(shí)候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。以下師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)《老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)》由心得體會(huì)范文欄目為您精心提供,歡迎大家閱讀參考,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),,就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教育教學(xué)效果,、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),很好地明確了“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,,師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,,即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書(shū)筆跡等,。

從社會(huì)的角度看,一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成,。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,,但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)?,教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,,無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,,甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,,教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),,教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的,。最后,人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,,是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來(lái)的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上,對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用,。所以,,把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí),,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

師愛(ài)是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,,是師德的核心,即“師魂”,。在一定程度上,,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難,。林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,,從而‘信其道’,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,,師愛(ài)就是師魂,?!?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,,動(dòng)力系統(tǒng),,人格特征系統(tǒng),,操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響,。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī),、信念、理想等,。因此,理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),,有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同,。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,,才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑,,嘔心瀝血,,對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自己的全部,??傊瑤煹率墙處熕刭|(zhì)的核心,。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。

“子不教,,父之過(guò),教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài),。浮躁實(shí)際上是一種對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上,,必然不“真”,,表現(xiàn)在教學(xué)上,,必然不“實(shí)”,學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué),,就會(huì)貽害社會(huì),因而也談不上“善”,。在教師職業(yè)中,這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn):

1,、頭重腳輕,滿足一知半解。

2,、華而不實(shí),耽于夸夸其談,。

3,、唯書(shū)唯上,,缺乏獨(dú)立思考。

4,、嘩眾取寵,,追求轟動(dòng)效應(yīng),。

5、好大喜功,,不愿踏實(shí)積累。

6,、脫離實(shí)際,樂(lè)于坐而論道,。

7、沽名釣譽(yù),,個(gè)人主義膨脹,。

8,、吹拍拉扯,市儈作風(fēng)橫行,。

9、敷衍應(yīng)付,,整日得過(guò)且過(guò),。

10,、弄虛作假,,熱衷歪門(mén)邪道。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題,即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了,。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

一般說(shuō),世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,,又可影響世風(fēng),。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。所以,任何時(shí)候,,提倡教師的師風(fēng)都是必要的。

學(xué)高為師,,學(xué)是師之骨。我們常問(wèn):21世紀(jì)需要什么樣的教師,?我認(rèn)為,21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,,具體是:

1、終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,,而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,,使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,,學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來(lái)的教育中,,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,,不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),而是以學(xué)生為中心,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,想辦法解決問(wèn)題,,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),,敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,,并能提出行之有效的解決辦法。

3,、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,表現(xiàn)為行為異常,,心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4、課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,,而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,,了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,,信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,,并把這些資源吸收到自己的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,,變成自己的知識(shí)。

6,、團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,,發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,,所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,,未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

7、獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的,。因此,,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,,更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8,、客觀公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,,涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正。

9,、熟練的社會(huì)工作者。21世紀(jì)的學(xué)??傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系,,彼此影響,,隨著社會(huì)的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈,以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,,教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。

10,、預(yù)知未來(lái)社會(huì)需要的學(xué)者,。21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展前景的預(yù)測(cè),通過(guò)所設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃,、教育內(nèi)容、教學(xué)方法,,使學(xué)生在價(jià)值觀,、個(gè)性品質(zhì),、知識(shí)、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會(huì)的要求。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),,教師必須是一個(gè)未來(lái)學(xué)的學(xué)者,,具有未來(lái)設(shè)計(jì)者的職能,,有教育預(yù)見(jiàn)能力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,,“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),,使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十

作為一名光榮的人民教師,,從教近十年來(lái),嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,,無(wú)愧于社會(huì)義義教育事來(lái),現(xiàn)總結(jié)如下:

首先,,依法執(zhí)教,,學(xué)習(xí)宣傳__的教育方針和基本路線,,自覺(jué)遵守《教師法》與__和國(guó)家的大政方針保持高度一致。

其次,,愛(ài)崗敬業(yè),,熱愛(ài)教育和學(xué)校,,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),,不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三,,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,,挖苦,歧視學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,。

第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)余,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)科規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,,教學(xué)和科研水平。

第五,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六,,尊重家長(zhǎng),,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,,取得支持和配合,不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng),。

第七,廉潔從教,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,,不利用職務(wù)之便謀取私利,不亂收費(fèi),。

最后,為人師表,,遵守社會(huì)公德,,衣著整潔得體,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,,嚴(yán)于律己,,作風(fēng)正派,,以身作則,,注重身教。

總之,,在教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,,無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號(hào),。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十一

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,。保育員是幼兒園重要工種之一,,是保育工作的具體實(shí)施者,。作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,,其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,,為了能更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自我的,。保育工作。

社會(huì)在發(fā)展,,對(duì)保育教師不斷提出新的要求,,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自我的保育水平,平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),,只要自我力所能及,會(huì)和其他教師一齊加班加點(diǎn),,及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、關(guān)心孩子,熱心工作,。

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好保育員的前提,,自從我擔(dān)任了保育員以來(lái),,我是用心詮釋著“愛(ài)”,,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,關(guān)心每一個(gè)孩子,,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。透過(guò)這段時(shí)間的工作,,我認(rèn)為:自我所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三,、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng),。

在家園共建方面,我們明白要搞好工作,,必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),,我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),,注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況,家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖,。

我透過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)推薦,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料,,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)帶給一些正確的保育方式信息,,一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,,無(wú)論是教育還是保育,,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),,使自我成為德育、保育都合格的教師,。

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老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十二

師德它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。下面小編給大家?guī)?lái)老師師德師風(fēng),。

感悟,,希望能幫助到大家!

全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),,這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)規(guī)范教師從教行為,,增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺(jué)性,,大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來(lái),,幼兒園教師面貌大為改觀,,職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,,現(xiàn)將本次師德,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,,組織健全。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,統(tǒng)籌全局,,制訂了詳細(xì),、可執(zhí)行的實(shí)施方案,,并向教育局上報(bào)。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)意義,,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn),、時(shí)間,、內(nèi)容,、形式,,準(zhǔn)備了專門(mén)的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等,。在接下來(lái)的時(shí)間里,,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,,學(xué)習(xí)效果顯著,。同時(shí),,成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),,每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位,。

二,、精心組織,,具體落實(shí)。

班主任工作學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,。師德規(guī)范和,。

規(guī)章制度。

學(xué)習(xí),。負(fù)面案例反思。教師宣言,。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,,通過(guò)自學(xué),、專題講座、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式,,開(kāi)展園本培訓(xùn)。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),,使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高,,通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),,大家從根源上找出自已的不足,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),,看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),,大家一致認(rèn)為:熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,,在暑期培訓(xùn)期間,,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長(zhǎng)交流教育思想,,了解幼兒狀況,把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中,。師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,,同事間和睦相處,,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),,為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力,。

教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,?;顒?dòng)以來(lái),,我校支部行政領(lǐng)導(dǎo),始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,特別是教師的師德,、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,,常抓常新,并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動(dòng),,制定了行之有效的師德規(guī)范,,收到了較好的效果。

下面從三個(gè)方面對(duì)我校的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié):

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,,抓住思想教育不放松,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),。建立了由書(shū)記任組長(zhǎng),,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案,。

不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn),,主要學(xué)習(xí)了和,。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座,、討論等靈活多樣的形式,,力求使學(xué)習(xí)收到的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,,要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,,做學(xué)生的表率,。

二,、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象,。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,,利用各種輿論,宣傳各類先進(jìn)典型,,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出好的教師形象,,才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

首先,抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力,,學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中,組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,,在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定,弘揚(yáng)正氣,。

其次,,組織教師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué),,長(zhǎng)坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡,。學(xué)習(xí)后,,學(xué)校還組織教師討論,,談體會(huì),談感想,,并寫(xiě)好心得體會(huì)。

三,、抓住重點(diǎn),自查自糾,。

針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展對(duì)照檢查,,整改,。

1,、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,,勤政務(wù)實(shí),,公開(kāi)辦事制度,,社會(huì)服務(wù)制度,,依法治教,,依法從教,,規(guī)范辦學(xué)秩序,。

2,、召開(kāi)黨員大會(huì),,會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,,大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作,,把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,,做師德師風(fēng)的楷模,。

3,、召開(kāi)教職工會(huì),。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、亂收費(fèi),、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改,。

4,、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話,,接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,,學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。

5,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),,提高了辦事效率,,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。亂收費(fèi)、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為沒(méi)有發(fā)生,,學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

當(dāng)然我們也深知,,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),,不可能一蹴而就、一勞永逸,,必須長(zhǎng)抓不懈,,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,,才能不斷提高師德水平,。

本學(xué)期孩子們升入了二年級(jí),,來(lái)到了總校區(qū)學(xué)習(xí)和生活,,本班開(kāi)學(xué)第二天轉(zhuǎn)入一名女生,,現(xiàn)共有學(xué)生54人,,其中男生30人,,女生24人。男生比較多,,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,,通過(guò)班會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),,只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。下面把本。

學(xué)期工作總結(jié)。

如下:

一,、強(qiáng)化思想品德及安全教育,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,,安全教育,利用班會(huì),,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“勿忘國(guó)恥,,圓夢(mèng)中華”“面對(duì)侵害如何自救”“珍愛(ài)生命,,從遵章守紀(jì)做起”等主題班隊(duì)活動(dòng)及疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

三,、讓孩子們快樂(lè)閱讀與積累。

自從教室里的“圖書(shū)角”辦成以后,,同學(xué)們可樂(lè)了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書(shū)看了,?!蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書(shū),,我們哪一節(jié)不是在和書(shū)交談?哦,,我懂了,,原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù),。而課外書(shū)只是他們課外的興趣與愛(ài)好,,只要下課或中午的空閑時(shí)間,,他們就閱讀,,如今孩子們的閱讀量更大了,,他們每天都在快樂(lè)地閱讀,。本學(xué)期課前積累內(nèi)容也已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完畢。

四,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

本學(xué)期學(xué)生參加了“說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他”第7屆推普周活動(dòng),,完成了“變廢為寶”實(shí)踐作業(yè),,作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表,參加了第八屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),,參加了“藍(lán)韻杯”校園乒乓球比賽,全班學(xué)生都積極參加了為“建昌縣、綏中”捐書(shū)活動(dòng),,學(xué)期末班級(jí)舉行了新年聯(lián)歡會(huì),,本學(xué)期有6人參加了學(xué)校科普活動(dòng),,其中有一人被評(píng)為科普活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

五,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,,最缺乏的是自信心,,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,,看不起,,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,,有意激勵(lì)這些學(xué)生,,大膽去學(xué)習(xí),,思考,,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種持之以恒的精神,。

六、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好,。

我校20__這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),,在縣教育局,,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),,采取形式多樣,,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí),。

在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成美德,,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師,,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

二,、學(xué)習(xí)教育階段。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》等,。

三,、對(duì)照檢查階段,。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過(guò)教師之間的談心,,加深對(duì)師德教育,,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,,向老師們暢談,,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),開(kāi)始自查自我批評(píng),,態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),,認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,,加以糾正,,以便今后工作上的開(kāi)展。

四,、整改提高階段,。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,,建立健全有關(guān)的條款,,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),,也改善了工作,,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。

五,、今后努力的方向,。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生,。

3、要振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng),積極地建立一種民主,,平等,,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生,。

5,、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí),。

(1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),,要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),,處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,,作學(xué)生,教師的表率,。

(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),,以校為家,,以教為業(yè),校興我榮,,校衰我恥,。

6,、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的“責(zé),權(quán),,義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,,集體與個(gè)人,,名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,,做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

時(shí)間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,在這一學(xué)年中,,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,,踏踏實(shí)實(shí),,任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,先將本人在這一學(xué)年來(lái)的工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、敬崗愛(ài)業(yè),,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法。特別是差生,,給予更多的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。

四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十三

1.愛(ài)崗敬業(yè)。首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

2.熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時(shí),,關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長(zhǎng),幫助學(xué)生成人成才,。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng),,也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,,我將讓愛(ài)先行,先愛(ài)生再教育,。

3.以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

4.孜孜不倦,,積極進(jìn)取,。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不時(shí)提高自身素質(zhì),不時(shí)完善自身,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng),,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十四

教師應(yīng)該怎么做?對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),,更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),;宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),,愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。

老師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十五

教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,,教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。因此,我時(shí)刻以“德高為師,,身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹(shù)立事業(yè)心,,增強(qiáng)職責(zé)感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段,,育人是目的。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。尊師愛(ài)生,,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒,。”又說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無(wú)限的師愛(ài),,開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子,?!睅煇?ài)是教師務(wù)必具備的美德,也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),,能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必須是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),,都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,,務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來(lái)了光明,,因此教師就應(yīng)是無(wú)私的,。

身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有職責(zé),、有義務(wù)從此刻做起,從自身做起,,透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

國(guó)家的興衰,,系于教育;教育的興衰,系于教師,。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞以前說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為學(xué)生的表率,??鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就務(wù)必把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無(wú)阻,,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),,腰纏萬(wàn)貫者大有人在,,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,,而應(yīng)是透過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,個(gè)性是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,,為人師表”等;同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),,還要育好人,,各方面都要為人師表,。”綜上所述,,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),,強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響,。

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