作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
小螃蟹找工作課教案篇一
1,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,,提高語言表達(dá)能力。
3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
ppt課件
一,、引導(dǎo)活動(dòng),,激發(fā)興趣。
小朋友,,我們來玩一個(gè)猜猜看的`游戲吧!看誰最快猜出這是什么動(dòng)物(什么動(dòng)物身穿硬袍,,什么動(dòng)物手拿剪刀,什么動(dòng)物走路橫跑,,什么動(dòng)物嘴巴吐泡泡,。)
二、設(shè)置疑問討論――小螃蟹找工作
小螃蟹長大了,,想找一份工作,。于是,他來到了商業(yè)街,。
師:請(qǐng)看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?
(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))
播放課件:
1,、小螃蟹來到理發(fā)店,。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論)
教師小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,,當(dāng)理發(fā)師不太合適,。
2、小螃蟹來到飲食店,,發(fā)生了什么事?
教師小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,,使人看了不舒服,所以這份工作也不適合,。
3,、圍繞主題分析討論。
小螃蟹花了好多時(shí)間,。也沒有找到合適的工作,。他很擔(dān)心,,他想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論)
幼兒出主意為螃蟹找合適的工作,。
4,、小螃蟹來到了洗滌用品店
這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯:洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。
三,、完整播放故事,。
剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法,為小螃蟹找到了合適的工作?,F(xiàn)在在我把它編成了故事,。下面我們一起來看看吧。
教師小結(jié):小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,,可他沒有灰心,,而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作,。我們小朋友要向他學(xué)習(xí),。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),,遷移感情,。
教師演示課件:別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請(qǐng)你們幫忙,。
我們來開職業(yè)介紹所,,看看他們有什么本領(lǐng),介紹一份合適的工作給他們,。
游戲:職業(yè)介紹所(連線),。
五,、延伸活動(dòng):在音樂聲中,大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情,。
愛吐泡泡的小螃蟹長大了,,他想去找一件工作。
他來到理發(fā)店,,揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā),,小螃蟹剪發(fā)又快又好??墒切◇π返哪_又多又尖,,理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了,當(dāng)理發(fā)師就不太合適,,他只能再去尋找別的工作,。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn),,一對(duì)大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,,小兔看見了皺起了眉頭,。
小螃蟹沿著街道走呀走,來到一家洗滌用品商店,。
小螃蟹瞪大了,,眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,,他一邊看一邊吐起泡泡,,老板看到了很高興的說:你在我店里做廣告員會(huì)很合適呢,貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,,手里拿著各種肥皂粉,,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,,吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,,生意可好啦!
小螃蟹給媽媽寫一封信,親愛的媽媽,,我找到了自己最合適的工作,,我很快樂。
在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,,從整堂活動(dòng)來看,,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn),。
如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,,里面有2―3只小動(dòng)物要找工作,,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往,、合作等,,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。
小螃蟹找工作課教案篇二
《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動(dòng)物,,我們的朋友”主題,。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇,情節(jié)生動(dòng)幽默,,富有童趣,。大班幼兒在閱讀時(shí)已能觀察畫面細(xì)節(jié),能根據(jù)情節(jié)線索或者圖畫內(nèi)容猜想故事情節(jié)發(fā)展,,大部分幼兒也能用完整的語言表述自己的想法,。本活動(dòng)通過觀察畫面、解讀畫面,,讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,,并在情境中發(fā)展對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察能力和語言表達(dá)能力,。
活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)展開:環(huán)節(jié)一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步感知螃蟹的特點(diǎn),為理解故事內(nèi)容作鋪墊,;環(huán)節(jié)二通過單幅閱讀,、多幅閱讀相結(jié)合的方式,并借助主干問題引發(fā)幼兒自由表述,,有效推動(dòng)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié),、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)情節(jié)發(fā)展,從而理解故事內(nèi)容,,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,,感受小螃蟹找到工作后的快樂;環(huán)節(jié)三通過經(jīng)驗(yàn)遷移,,以“為小動(dòng)物找工作”為引,,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。
1.理解故事內(nèi)容,了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,。
2.能仔細(xì)觀察畫面,,并大膽表達(dá)自己的想法,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,。
活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,,大膽表達(dá)自己的想法,從而理解故事內(nèi)容,。
活動(dòng)難點(diǎn):了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,。
ppt、笑臉及哭臉卡,、故事貼圖,、動(dòng)物圖片若干。
一,、觀察圖片,,喚醒生活經(jīng)驗(yàn),了解螃蟹的特點(diǎn),。
1.教師出示ppt1,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。
2.教師小結(jié):你們真會(huì)動(dòng)腦筋,,能按螃蟹的特征幫它找工作,。
二、理解故事內(nèi)容,,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。
(一)分段講述故事,,理解故事內(nèi)容,。
1.觀察ppt3-6,理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié),。
師:小螃蟹到哪里去工作了,?是一份什么工作?這份工作合適嗎,?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)
2. 觀察ppt7-13,,理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié),。
師:小螃蟹去了哪些地方,?做了一些什么工作?這次找的工作合適嗎,?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)
師:醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的,?
4.觀察ppt16,,理解小螃蟹的特點(diǎn)與工作的關(guān)系。
師:小螃蟹又到了什么地方,?(服裝店和肥皂廠),,你覺得哪個(gè)地方適合它?為什么,?
5.教師小結(jié):是的,,這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方,瞧,,他現(xiàn)在多開心啊,。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。
(二)完整講述故事,,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情,。
1.師幼共讀,完整欣賞故事內(nèi)容,。
師:找到工作后的小螃蟹真開心?。∷€給媽媽寫了一封信,,信上說了什么,?
2.教師小結(jié):找到適合自己的工作是一件很快活的事情。
三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,,根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。
1.出示動(dòng)物圖片,,請(qǐng)幼兒為喜歡的動(dòng)物尋找合適的工作,。
師:小螃蟹找到了適合自己的工作,還有很多小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫著來找一份合適的工作,,請(qǐng)你選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物圖片來幫助他們找一份合適的工作,。
2.鼓勵(lì)幼兒相互討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來交流,。
小螃蟹找工作課教案篇三
我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲,,并且對(duì)我們大人的世界非常好奇,,渴望做個(gè)小大人。因此,,通過《小螃蟹找工作》,,我希望讓幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么,該找怎樣的工作才適合自己,,并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),。
小螃蟹找工作課教案篇四
1、理解故事內(nèi)容,幼兒能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,,感受小螃蟹找到合適工作后的喜悅心情,。
2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表達(dá)自己的見解和看法,,提高語言表達(dá)能力,,
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì),。
4、能分析故事情節(jié),,培養(yǎng)想象力,。
5、在理解故事的基礎(chǔ)上,,嘗試?yán)m(xù)編故事,。
活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
活動(dòng)難點(diǎn):能大膽表達(dá)自己的見解與看法
電腦,、ppt,、紙、筆,、動(dòng)物圖片
(一),、引出課題:
1、猜謎:“身穿硬袍,,手拿剪刀,,走路橫跑,嘴吐白泡”
2,、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,,想找一份合適的工作,你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢,?你們說得都有道理,,那我們接下去聽個(gè)故事,到底什么工作最合適它,。小螃蟹找工作,。
(二)、聽故事,,理解故事內(nèi)容
1,、聽故事第一段,提問:小螃蟹到什么地方找工作,,這份工作適合它嗎,,為什么,?
小結(jié):原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。
小結(jié):因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書館工作,。
小結(jié):小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,,所以它覺得也不適合在飯店工作。
師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,,你們知道它的心情會(huì)怎么樣,?你們用得詞都很合適,但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心,,它又繼續(xù)去找工作了,。
4、,、聽故事第四段,,提問:最后小螃蟹找到一份什么工作,合適它嗎,?
(三),、開設(shè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,為動(dòng)物們找工作
2,、分組討論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作
提問:大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng),?最適合哪些工作?然后把你們找的工作記錄在紙上,。
3,、交流討論結(jié)果,幼兒大膽表達(dá)自己的見解
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用句式:我為xx找工作,,我為它找了xx工作,,因?yàn)椤?/p>
(四)、延伸活動(dòng)
本次語言活動(dòng)目標(biāo)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、能力,、情感三方面來確定教育目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,,運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,能將幼兒不易理解的小螃蟹心里復(fù)雜變化過程,生動(dòng)直觀地顯示出來,,讓幼兒在身臨其境中切身體驗(yàn),、直接感受。在生動(dòng),、有趣、環(huán)環(huán)緊扣,、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)中,,孩子們能感受到小螃蟹找工作的曲折歷程,,從而有了深刻的情感體驗(yàn),自然而然地解決活動(dòng)的難點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圖文并茂,、聲情并舉,改變了以往傳統(tǒng)語言教學(xué)活動(dòng)靜態(tài),、單向交流的教學(xué)方法,,孩子們?cè)诩魳贰?dòng)畫,、圖像于一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境中學(xué)的主動(dòng)輕松,、真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我作為執(zhí)教者,,在整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整,,但是每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排時(shí)間是不充分的,在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,,從整堂活動(dòng)來看,,孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn),盡管我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),,目標(biāo)是以小組合作的形式來進(jìn)行商量討論,,共同為小動(dòng)物找工作。但活動(dòng)開展中,,孩子在操作過程中只是自顧自地給小動(dòng)物找工作,,沒有過多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn),。
如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,,可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,,既增加了孩子們的自主性,,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣,。
小百科:螃蟹動(dòng)物界,節(jié)肢動(dòng)物門,,甲殼亞門,,軟甲綱,真軟甲亞綱,,十足目,,腹胚亞目,,短尾下目。是甲殼類動(dòng)物,,身體被硬殼保護(hù)著,,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,,它與蝦,、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物,。
小螃蟹找工作課教案篇五
聽故事錄音,,理解故事內(nèi)容。
1,、小螃蟹到過哪些地方找工作,,為什么這些地方的工作不適合它?
答:小螃蟹到過理發(fā)店,、圖書館,、飯店、食品店,、服裝店找工作,。
因?yàn)樾◇π酚袃蓚€(gè)螯,所以這些地方都不適合它,。
2,、最后,小螃蟹找到一份什么工作,,為什么這份工作適合他,?
答:最后,小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,,因?yàn)樾◇π诽焐蜁?huì)吐泡泡,,所以這個(gè)工作很適合它。
3,、小螃蟹找到合適的工作后,,心情怎么樣?它給媽媽的信上是怎么說的,?
答:小螃蟹找到和適的工作后,,心情很好。它給媽媽的信上是說我很好,,我現(xiàn)在很開心,。
小螃蟹找工作課教案篇六
1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
2,、能大膽表達(dá)自己的見解與想法,,提高語言表達(dá)能力。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì),。
多媒體課件《小螃蟹找工作》
一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
師:小朋友,,我們來玩一個(gè)猜猜看的游戲吧,!看誰最快猜出這是什么動(dòng)物。
謎語:身穿硬硬袍,,手拿小剪刀,,走路橫著跑,嘴里吐泡泡,。(螃蟹)
二,、設(shè)疑討論——小螃蟹找工作。
1,、師:愛吐泡泡的小螃蟹長大了,,它想找份工作,于是來到了商業(yè)街,。
2,、師“看看這條商業(yè)街上有一些什么店?”
3、師:“你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作呢,?為什么,?”(讓幼兒根據(jù)生活的已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作。)
分部播放課件:
1,、教師講述故事(小螃蟹到理發(fā)店找工作的過程),。
師:小螃蟹來到了哪兒?他做的什么工作,?發(fā)生了什么事情,?理發(fā)師這個(gè)工作適合小螃蟹嗎?(幼兒討論)
教師小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,,理發(fā)時(shí)把顧客的臉都抓破了,,當(dāng)理發(fā)師不太合適。
2,、教師講述故事(小螃蟹到飯店找工作的過程)
師:小螃蟹來到了哪兒,?他做了什么工作?發(fā)生了什么事情?小兔為什么皺眉頭,?(幼兒討論)
師:小螃蟹當(dāng)服務(wù)員合適嗎,?
教師小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了很不舒服,,所以,,服務(wù)員這份工作不適合它。
3,、圍繞主題,,分析討論。
小螃蟹花了好長時(shí)間,,也沒有找到合適的工作,,它很擔(dān)心,它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,,幫它找到合適的工作,。(幼兒擴(kuò)散討論)
幼兒出主意,為小螃蟹找合適的工作,。
4,、教師講述故事(小螃蟹到洗滌用品商店找工作的過程)小螃蟹這次來到了哪兒?店里賣些什么,?小螃蟹這次找到工作了嗎,?為什么?(小螃蟹找到了合適的工作)
三,、完整欣賞故事,,學(xué)講故事。
1,、完整欣賞故事,。
師:剛才,小朋友動(dòng)腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作,,現(xiàn)在,,我把它編成了一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽聽,。
2,、幼兒跟錄音講述故事。
四,、游戲:開職業(yè)介紹所,。
演示課件:別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找到了這么好的工作,它們也想請(qǐng)你們幫著找一份合適的工作,??纯炊际鞘裁磩?dòng)物?它們都有什么本領(lǐng),該介紹什么工作給它們最合適呢,?(幼兒討論)
五,、延伸活動(dòng):在音樂聲中,大家用各種方式表達(dá)自己的快樂,。
大家?guī)托?dòng)物們找到了合適的工作,,快樂嗎?跟著音樂我們一起快樂一下吧,。請(qǐng)客人老師和我們一起快樂吧,。(教師和幼兒隨音樂一起蹦蹦跳跳,表達(dá)快樂的心情,。)
在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入,,充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中積極性非常的高漲。在活動(dòng)開展的過程中,,存在著這樣兩個(gè)問題:
1.小螃蟹長大了,,它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢,?
2.小螃蟹有什么特殊的本領(lǐng),,根據(jù)這個(gè)本領(lǐng)你可以為小螃蟹介紹一份什么樣的工作。
這兩個(gè)問題其實(shí)設(shè)計(jì)的意圖是不一樣的,,在活動(dòng)中也出現(xiàn)了不一樣的效果,。合并在一個(gè)環(huán)節(jié)中提出。提出第一個(gè)問題之后,,幼兒能根據(jù)螃蟹的本領(lǐng)來幫它介紹工作,,當(dāng)有幼兒講到螃蟹吐泡泡的本領(lǐng)的時(shí)候,我就重點(diǎn)把他引導(dǎo)出來,,延伸下去,,這樣的互動(dòng)效果在前面兩節(jié)活動(dòng)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步提高。幼兒的回答也是出人意料的,,他們都是圍繞海里的工作來給小螃蟹介紹,,在肯定他們的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加以追問——陸地上有什么工作是適合它的,?在我拋出一個(gè)追問之后,,幼兒能繼續(xù)圍繞自己的想法展開想象,并以教師的提問繼續(xù)展開想象,。一個(gè)問題提出后,,給幼兒充分思考的時(shí)間,因?yàn)橛變褐g的能力是有所差距的,所以,,他們都需要思考的時(shí)間是不一樣的,。在整個(gè)活動(dòng)中,提出一個(gè)問題之后就給他們時(shí)間實(shí)行思考,,互動(dòng)的效果比較的好,,幼兒的想法變得多種多樣,豐富多了,。這是一節(jié)活動(dòng)中比較成功的一個(gè)地方,。整個(gè)活動(dòng)開展下來達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)豐富非常的多,,也很充分,,所以整個(gè)活動(dòng)開展的效果比前兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)還要好。
小螃蟹找工作課教案篇七
1.理解故事的內(nèi)容,,使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長,,又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆?/p>
2.學(xué)習(xí)詞語:合適、又快又穩(wěn),、食欲,、洗滌用品。
3.培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力,。
故事圖片,,玩具螃蟹,音樂磁帶,,錄音機(jī),。
1.設(shè)疑導(dǎo)入。
(1)小朋友今天班上來了一個(gè)客人,,你們猜猜他是誰,?
2.教師講故事,幼兒理解故事情節(jié),。
(1)教師有表情地講述故事內(nèi)容,,幼兒觀看圖片。
(2)提問:小螃蟹的第一個(gè)工作是什么,?它為什么不做了,?
(3)小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員,為什么小豬很喜歡這個(gè)小幫手,?后來為什么又不當(dāng)服務(wù)員了,?(學(xué)習(xí)詞語:又快又穩(wěn)、食欲,。),。
(4)小螃蟹是怎樣想到開個(gè)洗滌用品商店的,?門口的廣告上畫著什么?
(學(xué)習(xí)詞語:洗滌用品,。),。
(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的?(學(xué)習(xí)詞語:合適),。
3.請(qǐng)幼兒看圖,,跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)歷說一遍。
討論:為什么小螃蟹認(rèn)為開洗滌品商店是最合適的.工作,?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明白找到既能發(fā)揮自己的特長,,又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆#?/p>
4.音樂游戲《螃蟹》結(jié)束活動(dòng),。
幼兒聽音樂自由的做剪頭發(fā),、端盤子、開瓶子,、走路的動(dòng)作,,要形象有趣。
小螃蟹找工作課教案篇八
1,、理解故事的內(nèi)容,使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長,,又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆?/p>
2,、學(xué)習(xí)詞語:合適、又快又穩(wěn),、食欲,、洗滌用品。
3,、培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力,。
準(zhǔn)備:故事圖片,玩具螃蟹,,音樂磁帶,,錄音機(jī)。
1,、設(shè)疑導(dǎo)入,。
(1)小朋友今天班上來了一個(gè)客人,你們猜猜他是誰,?
2,、教師講故事,幼兒理解故事情節(jié),。
(1)教師有表情地講述故事內(nèi)容,,幼兒觀看圖片,。
(2)提問:小螃蟹的第一個(gè)工作是什么?它為什么不做了,?
(3)小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員,,為什么小豬很喜歡這個(gè)小幫手?后來為什么又不當(dāng)服務(wù)員了,?(學(xué)習(xí)詞語:又快又穩(wěn),、食欲。)
(4)小螃蟹是怎樣想到開個(gè)洗滌用品商店的,?門口的廣告上畫著什么,?
(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的?(學(xué)習(xí)詞語:合適)
3,、請(qǐng)幼兒看圖,,跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)歷說一遍。
討論:為什么小螃蟹認(rèn)為開洗滌品商店是最合適的工作,?
4,、音樂游戲《螃蟹》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽音樂自由的做剪頭發(fā),、端盤子,、開瓶子、走路的動(dòng)作,,要形象有趣,。
小螃蟹找工作課教案篇九
1.喜歡閱讀故事,感受故事的趣味性,。
2.懂得適合自己的就是最好的,。
3.能理解每個(gè)工作既能發(fā)揮螃蟹的特點(diǎn),卻又因?yàn)轶π返呐荨?/p>
泡,,而妨礙工作的原因,。
螃蟹的圖片、幼兒用書,、《自然界的聲音》,。
一、預(yù)備活動(dòng),。
1.師幼互相問候,。
線上活動(dòng),請(qǐng)小朋友閉上眼睛,,教師播放錄音,,請(qǐng)小朋友聽聽錄音機(jī)里有什么聲音。
2.教師發(fā)書,。
二,、感知活動(dòng),。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片:你們知道關(guān)于螃蟹的知識(shí)嗎?讓小朋友邊說邊看,。
2.交流:螃蟹身上最厲害的是什么,?為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢?
3.討論:有一只小螃蟹想去找工作,,你覺得什么樣的工作適合他,?
三、自主閱讀,。
教師請(qǐng)幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作,。
和我們猜的是不是一樣的,請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流,。
教師適時(shí)的介入個(gè)別幼兒的閱讀,,提出問答題:小螃蟹干了什么工作,干的怎么樣,?小螃蟹為什么要換工作,?幫助幼兒理解故事。
四,、共同閱讀,。
教師小結(jié):每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的長處,,適合自己的就是最好的,。
五、完整欣賞,。
教師播放故事音帶,幼兒看書小聲跟讀,。
六,、結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié),,播放音樂,,教師收書。
小螃蟹找工作課教案篇十
1,、通過故事,,理解“合適”的含義,大膽表達(dá)自己的不同見解和想法,。
2,、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系,嘗試和同伴合作為動(dòng)物找工作,。
識(shí)字卡片若干,、動(dòng)物圖片若干,,每組記錄紙和筆。
(一),、理解“合適”的含義,。
1、出示“合適”字卡,。提問:這兩個(gè)是什么字,,知道是什么意思嗎?
2,、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,,想找一份合適的工作,你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢,?你們說得都有道理,,那我們接下去聽個(gè)故事,到底什么工作最合適它,。小螃蟹找工作,。
(二)、聽故事,,理解故事內(nèi)容,。
1、聽故事第一段,,提問:小螃蟹到什么地方找工作,,這份工作適合它嗎,為什么,?
小結(jié):原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作,。
小結(jié):因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書館工作。
小結(jié):小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,,所以它覺得也不適合在飯店工作,。
師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,你們知道它的心情會(huì)怎么樣,?你們用得詞都很合適,,但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心,它又繼續(xù)去找工作了,。
小螃蟹找工作課教案篇十一
幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么,,該找怎樣的工作才適合自己,并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件,并發(fā)揮自己的特長,。
2,、運(yùn)用詞:合適,,并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解,。
3,、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、背景圖三幅,。
2、角色:螃蟹,,狗,。
(三)活動(dòng)過程:
1、猜謎語引出角色,。
老師念謎語:“身穿硬袍,,手拿剪刀,走路橫跑,,嘴吐白泡,。”猜一猜這是什么,?螃蟹張的真有趣,,它有八只腳,兩把大鉗子,,還會(huì)吐炮炮呢,。
評(píng)析:我班幼兒對(duì)猜謎語有很大的興趣,因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色,,提高了幼兒的興趣,,以及對(duì)角色特征的理解。
(1)小螃蟹爬呀爬,,來到了什么地方,?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?
(2)理發(fā)店有哪些工作,?哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適?
(3)出示“小狗角色”,。
小螃蟹的腳又多又尖,,理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了,,它只能再去尋找別的工作,。
(4)出示“飲食店圖”
小螃蟹繼續(xù)往前爬,來到了什么地方,?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢,?
飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干,?為什么?
小螃蟹花了好多時(shí)間,,也沒找到合適的工作,,它很擔(dān)心,它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,幫它找合適的工作(幼兒擴(kuò)散討論),。
聽了小朋友的建議,小螃蟹不再擔(dān)心,,它充滿信心繼續(xù)找工作去了,。
(6)出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬,,來到了什么地方,?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店,。
小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看,,發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一邊看,,一邊也吐起泡泡,。商店的老板看到了很高興地說:“你在我的店里做廣告員很合適呢!”
小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,,手里拿著各種肥皂粉,,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,,吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,,生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信:“親愛的媽媽,我找到了自己最合適的工作,,我很快樂,!
評(píng)析:通過出示不同的.背景圖,讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn),,并通過討論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,,給幼兒一定的想象空間,感受不同工作的不同性質(zhì),,讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗,,享受最后終于成功的喜悅。
3,、教師完整地講述故事,。
剛才,小朋友們動(dòng)腦筋,一起幫小螃蟹找工作,,聽你們講了這么多有趣的故事,,我想把它編成故事講給你們聽,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,,是不是把小朋友講的事都編在故事里了,。
評(píng)析:把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們,使孩子們有一個(gè)完整的,、深刻的認(rèn)識(shí),,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
4,、請(qǐng)幼兒分組表演,。
下面老師請(qǐng)小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。
分組表演,。
個(gè)別幼兒表演,。
評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒把對(duì)故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去,給幼兒消化的時(shí)間和接受理解的空間,,也給幼兒相互磨合的時(shí)間,,體驗(yàn)我能行的快樂!
5,、電視臺(tái)招聘,。
(3)電視臺(tái)的工作很多,可是信上還說:(繼續(xù)念信)“這回只招演員,,播音員,,請(qǐng)我當(dāng)評(píng)委。等一會(huì)你們報(bào)名時(shí),,要講一個(gè)故事或者表演一個(gè)故事,。”
(4)請(qǐng)幼兒報(bào)名后分頭準(zhǔn)備?,F(xiàn)在請(qǐng)各自準(zhǔn)備一下或者幾個(gè)小朋友合作準(zhǔn)備,,一會(huì)可以一個(gè)個(gè)應(yīng)聘,也可以幾個(gè)人合作應(yīng)聘,。
(5)老師當(dāng)評(píng)委,,幼兒分組或個(gè)人參加“考試”。
幼兒展示自己的才藝:講故事,,表演故事,。
評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示,許多幼兒都展示了自己精彩的演出,,培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。
這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力,,并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義,,隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個(gè)角色,,感受挫折與成功,,給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺(tái)招聘,,給幼兒期終匯演的機(jī)會(huì),。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性,給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。
小螃蟹找工作課教案篇十二
1,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,,提高語言表達(dá)能力。
3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,。
4、學(xué)習(xí)理解故事,。
ppt課件,。
一、引導(dǎo)活動(dòng),,激發(fā)興趣,。
小朋友,我們來玩一個(gè)猜猜看的游戲吧!看誰最快猜出這是什么動(dòng)物(什么動(dòng)物身穿硬袍,,什么動(dòng)物手拿剪刀,,什么動(dòng)物走路橫跑,什么動(dòng)物嘴巴吐泡泡,。),。
小螃蟹長大了,想找一份工作,。于是,,他來到了商業(yè)街。
師:請(qǐng)看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?
(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè)),。
播放課件:
1,、小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論),。
教師小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,,理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)師不太合適。
2,、小螃蟹來到飲食店,,發(fā)生了什么事?
教師小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了不舒服,,所以這份工作也不適合,。
3、圍繞主題分析討論,。
小螃蟹花了好多時(shí)間,。也沒有找到合適的工作。他很擔(dān)心,,他想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論),。
4,、小螃蟹來到了洗滌用品店。
這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯:洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作,。
三,、完整播放故事。
剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法,,為小螃蟹找到了合適的工作?,F(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧,。
教師小結(jié):小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,,可他沒有灰心,而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作,。最終找到了合適自己的工作,。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。
四,、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),,遷移感情。
教師演示課件:別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作,。他們也想請(qǐng)你們幫忙,。
我們來開職業(yè)介紹所,看看他們有什么本領(lǐng),,介紹一份合適的工作給他們,。
游戲:職業(yè)介紹所(連線)。
五,、延伸活動(dòng):在音樂聲中,,大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情,。
他來到理發(fā)店,揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā),,小螃蟹剪發(fā)又快又好,。可是小螃蟹的腳又多又尖,,理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了,當(dāng)理發(fā)師就不太合適,,他只能再去尋找別的'工作,。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn),,一對(duì)大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,,小兔看見了皺起了眉頭,。
小螃蟹沿著街道走呀走,來到一家洗滌用品商店,。
小螃蟹瞪大了,,眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,,他一邊看一邊吐起泡泡,,老板看到了很高興的說:你在我店里做廣告員會(huì)很合適呢,貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,,手里拿著各種肥皂粉,,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,,吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,,生意可好啦!
小螃蟹給媽媽寫一封信,親愛的媽媽,,我找到了自己最合適的工作,,我很快樂。