作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小螃蟹找工作課教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,，提高語言表達(dá)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

ppt課件

一,、引導(dǎo)活動(dòng),，激發(fā)興趣。

小朋友,，我們來玩一個(gè)猜猜看的`游戲吧!看誰最快猜出這是什么動(dòng)物(什么動(dòng)物身穿硬袍,，什么動(dòng)物手拿剪刀，什么動(dòng)物走路橫跑,，什么動(dòng)物嘴巴吐泡泡,。)

二、設(shè)置疑問討論――小螃蟹找工作

小螃蟹長大了,，想找一份工作,。于是，他來到了商業(yè)街,。

師：請(qǐng)看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?

(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))

播放課件：

1,、小螃蟹來到理發(fā)店,。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論)

教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破,，當(dāng)理發(fā)師不太合適,。

2、小螃蟹來到飲食店,，發(fā)生了什么事?

教師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,，使人看了不舒服，所以這份工作也不適合,。

3,、圍繞主題分析討論。

小螃蟹花了好多時(shí)間,。也沒有找到合適的工作,。他很擔(dān)心,，他想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論)

幼兒出主意為螃蟹找合適的工作,。

4,、小螃蟹來到了洗滌用品店

這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯：洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。

三,、完整播放故事,。

剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法，為小螃蟹找到了合適的工作?，F(xiàn)在在我把它編成了故事,。下面我們一起來看看吧。

教師小結(jié)：小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,，可他沒有灰心,，而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作,。我們小朋友要向他學(xué)習(xí),。

四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，遷移感情,。

教師演示課件：別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請(qǐng)你們幫忙,。

我們來開職業(yè)介紹所,，看看他們有什么本領(lǐng)，介紹一份合適的工作給他們,。

游戲：職業(yè)介紹所(連線),。

五,、延伸活動(dòng)：在音樂聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情,。

愛吐泡泡的小螃蟹長大了,，他想去找一件工作。

他來到理發(fā)店,，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā),，小螃蟹剪發(fā)又快又好?？墒切◇π返哪_又多又尖,，理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了，當(dāng)理發(fā)師就不太合適,，他只能再去尋找別的工作,。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn),，一對(duì)大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,，小兔看見了皺起了眉頭,。

小螃蟹沿著街道走呀走，來到一家洗滌用品商店,。

小螃蟹瞪大了,，眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,，他一邊看一邊吐起泡泡,，老板看到了很高興的說：你在我店里做廣告員會(huì)很合適呢，貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,，手里拿著各種肥皂粉,，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,，吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,，生意可好啦!

小螃蟹給媽媽寫一封信，親愛的媽媽,，我找到了自己最合適的工作,，我很快樂。

在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,，從整堂活動(dòng)來看,，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn)，沒有過多的討論與協(xié)商,，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn),。

如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,，里面有2―3只小動(dòng)物要找工作,，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動(dòng)物,，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,，既增加了孩子們的自主性，又促進(jìn)了孩子間的交往,、合作等,，也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

小螃蟹找工作課教案篇二

《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動(dòng)物,，我們的朋友”主題,。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇，情節(jié)生動(dòng)幽默,，富有童趣,。大班幼兒在閱讀時(shí)已能觀察畫面細(xì)節(jié)，能根據(jù)情節(jié)線索或者圖畫內(nèi)容猜想故事情節(jié)發(fā)展,，大部分幼兒也能用完整的語言表述自己的想法,。本活動(dòng)通過觀察畫面、解讀畫面,，讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,，并在情境中發(fā)展對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)展開：環(huán)節(jié)一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知螃蟹的特點(diǎn),為理解故事內(nèi)容作鋪墊,；環(huán)節(jié)二通過單幅閱讀,、多幅閱讀相結(jié)合的方式，并借助主干問題引發(fā)幼兒自由表述,，有效推動(dòng)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié),、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，從而理解故事內(nèi)容,，知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,，感受小螃蟹找到工作后的快樂；環(huán)節(jié)三通過經(jīng)驗(yàn)遷移,，以“為小動(dòng)物找工作”為引,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

1.理解故事內(nèi)容，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,。

2.能仔細(xì)觀察畫面,，并大膽表達(dá)自己的想法，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,。

活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面,，大膽表達(dá)自己的想法，從而理解故事內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,。

ppt、笑臉及哭臉卡,、故事貼圖,、動(dòng)物圖片若干。

一,、觀察圖片,，喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，了解螃蟹的特點(diǎn),。

1.教師出示ppt1,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。

2.教師小結(jié)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,，能按螃蟹的特征幫它找工作,。

二、理解故事內(nèi)容,，知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,，感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

（一）分段講述故事,，理解故事內(nèi)容,。

1．觀察ppt3-6，理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié),。

師：小螃蟹到哪里去工作了,？是一份什么工作？這份工作合適嗎,？（教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖）

2. 觀察ppt7-13,，理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié),。

師：小螃蟹去了哪些地方,？做了一些什么工作？這次找的工作合適嗎,？（教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖）

師：醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的,？

4.觀察ppt16,，理解小螃蟹的特點(diǎn)與工作的關(guān)系。

師：小螃蟹又到了什么地方,？（服裝店和肥皂廠）,，你覺得哪個(gè)地方適合它？為什么,？

5.教師小結(jié)：是的,，這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方，瞧,，他現(xiàn)在多開心啊,。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。

（二）完整講述故事,，感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情,。

1.師幼共讀，完整欣賞故事內(nèi)容,。

師：找到工作后的小螃蟹真開心?。∷€給媽媽寫了一封信,，信上說了什么,？

2.教師小結(jié)：找到適合自己的工作是一件很快活的事情。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

1.出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒為喜歡的動(dòng)物尋找合適的工作,。

師：小螃蟹找到了適合自己的工作，還有很多小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫著來找一份合適的工作,，請(qǐng)你選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物圖片來幫助他們找一份合適的工作,。

2.鼓勵(lì)幼兒相互討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來交流,。

小螃蟹找工作課教案篇三

我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲,，并且對(duì)我們大人的世界非常好奇,，渴望做個(gè)小大人。因此,，通過《小螃蟹找工作》,，我希望讓幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己,，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),。

小螃蟹找工作課教案篇四

1、理解故事內(nèi)容，幼兒能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,，感受小螃蟹找到合適工作后的喜悅心情,。

2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表達(dá)自己的見解和看法,，提高語言表達(dá)能力,，

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì),。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的見解與看法

電腦,、ppt,、紙、筆,、動(dòng)物圖片

（一）,、引出課題：

1、猜謎：“身穿硬袍,，手拿剪刀,，走路橫跑，嘴吐白泡”

2,、出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹,，想找一份合適的工作，你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢,？你們說得都有道理,，那我們接下去聽個(gè)故事，到底什么工作最合適它,。小螃蟹找工作,。

（二）、聽故事,，理解故事內(nèi)容

1,、聽故事第一段，提問：小螃蟹到什么地方找工作,，這份工作適合它嗎,，為什么,？

小結(jié)：原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。

小結(jié)：因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書館工作,。

小結(jié)：小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,，所以它覺得也不適合在飯店工作。

師：小螃蟹找了幾份工作都不合適,，你們知道它的心情會(huì)怎么樣,？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心,，它又繼續(xù)去找工作了,。

4、,、聽故事第四段,，提問：最后小螃蟹找到一份什么工作，合適它嗎,？

（三）,、開設(shè)動(dòng)物職業(yè)介紹所，為動(dòng)物們找工作

2,、分組討論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作

提問：大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng),？最適合哪些工作？然后把你們找的工作記錄在紙上,。

3,、交流討論結(jié)果，幼兒大膽表達(dá)自己的見解

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用句式：我為xx找工作,，我為它找了xx工作,，因?yàn)椤?/p>

（四）、延伸活動(dòng)

本次語言活動(dòng)目標(biāo)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、能力,、情感三方面來確定教育目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，能將幼兒不易理解的小螃蟹心里復(fù)雜變化過程，生動(dòng)直觀地顯示出來,，讓幼兒在身臨其境中切身體驗(yàn),、直接感受。在生動(dòng),、有趣、環(huán)環(huán)緊扣,、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)中,，孩子們能感受到小螃蟹找工作的曲折歷程,，從而有了深刻的情感體驗(yàn)，自然而然地解決活動(dòng)的難點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圖文并茂,、聲情并舉，改變了以往傳統(tǒng)語言教學(xué)活動(dòng)靜態(tài),、單向交流的教學(xué)方法,，孩子們?cè)诩魳贰?dòng)畫,、圖像于一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境中學(xué)的主動(dòng)輕松,、真正成為學(xué)習(xí)的主人。

我作為執(zhí)教者,，在整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整,，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排時(shí)間是不充分的，在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,，從整堂活動(dòng)來看,，孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn)，盡管我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，目標(biāo)是以小組合作的形式來進(jìn)行商量討論,，共同為小動(dòng)物找工作。但活動(dòng)開展中,，孩子在操作過程中只是自顧自地給小動(dòng)物找工作,，沒有過多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn),。

如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所，里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,，自由選擇想要找的小動(dòng)物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,，既增加了孩子們的自主性,，又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,，也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣,。

小百科：螃蟹動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門,，甲殼亞門,，軟甲綱，真軟甲亞綱,，十足目,，腹胚亞目,，短尾下目。是甲殼類動(dòng)物,，身體被硬殼保護(hù)著,，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,，它與蝦,、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物,。

小螃蟹找工作課教案篇五

聽故事錄音,，理解故事內(nèi)容。

1,、小螃蟹到過哪些地方找工作,，為什么這些地方的工作不適合它？

答：小螃蟹到過理發(fā)店,、圖書館,、飯店、食品店,、服裝店找工作,。

因?yàn)樾◇π酚袃蓚€(gè)螯，所以這些地方都不適合它,。

2,、最后，小螃蟹找到一份什么工作,，為什么這份工作適合他,？

答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,，因?yàn)樾◇π诽焐蜁?huì)吐泡泡,，所以這個(gè)工作很適合它。

3,、小螃蟹找到合適的工作后,，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說的,？

答：小螃蟹找到和適的工作后,，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好,，我現(xiàn)在很開心,。

小螃蟹找工作課教案篇六

1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

2,、能大膽表達(dá)自己的見解與想法,，提高語言表達(dá)能力。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì),。

多媒體課件《小螃蟹找工作》

一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

師：小朋友,，我們來玩一個(gè)猜猜看的游戲吧,！看誰最快猜出這是什么動(dòng)物。

謎語:身穿硬硬袍,，手拿小剪刀,，走路橫著跑，嘴里吐泡泡,。（螃蟹）

二,、設(shè)疑討論——小螃蟹找工作。

1,、師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了,，它想找份工作，于是來到了商業(yè)街,。

2,、師“看看這條商業(yè)街上有一些什么店?”

3、師：“你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作呢,？為什么,？”（讓幼兒根據(jù)生活的已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作。）

分部播放課件：

1,、教師講述故事（小螃蟹到理發(fā)店找工作的過程）,。

師：小螃蟹來到了哪兒？他做的什么工作,？發(fā)生了什么事情,？理發(fā)師這個(gè)工作適合小螃蟹嗎？（幼兒討論）

教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖,，理發(fā)時(shí)把顧客的臉都抓破了,，當(dāng)理發(fā)師不太合適。

2,、教師講述故事（小螃蟹到飯店找工作的過程）

師：小螃蟹來到了哪兒,？他做了什么工作？發(fā)生了什么事情？小兔為什么皺眉頭,？（幼兒討論）

師：小螃蟹當(dāng)服務(wù)員合適嗎,？

教師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服,，所以,，服務(wù)員這份工作不適合它。

3,、圍繞主題,，分析討論。

小螃蟹花了好長時(shí)間,，也沒有找到合適的工作,，它很擔(dān)心，它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,，幫它找到合適的工作,。（幼兒擴(kuò)散討論）

幼兒出主意，為小螃蟹找合適的工作,。

4,、教師講述故事（小螃蟹到洗滌用品商店找工作的過程）小螃蟹這次來到了哪兒？店里賣些什么,？小螃蟹這次找到工作了嗎,？為什么？（小螃蟹找到了合適的工作）

三,、完整欣賞故事,，學(xué)講故事。

1,、完整欣賞故事,。

師：剛才，小朋友動(dòng)腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作,，現(xiàn)在,，我把它編成了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽,。

2,、幼兒跟錄音講述故事。

四,、游戲：開職業(yè)介紹所,。

演示課件：別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找到了這么好的工作，它們也想請(qǐng)你們幫著找一份合適的工作,?？纯炊际鞘裁磩?dòng)物？它們都有什么本領(lǐng)，該介紹什么工作給它們最合適呢,？（幼兒討論）

五,、延伸活動(dòng)：在音樂聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的快樂,。

大家?guī)托?dòng)物們找到了合適的工作,，快樂嗎？跟著音樂我們一起快樂一下吧,。請(qǐng)客人老師和我們一起快樂吧,。（教師和幼兒隨音樂一起蹦蹦跳跳，表達(dá)快樂的心情,。）

在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中積極性非常的高漲。在活動(dòng)開展的過程中,，存在著這樣兩個(gè)問題：

1.小螃蟹長大了,，它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢,？

2.小螃蟹有什么特殊的本領(lǐng),，根據(jù)這個(gè)本領(lǐng)你可以為小螃蟹介紹一份什么樣的工作。

這兩個(gè)問題其實(shí)設(shè)計(jì)的意圖是不一樣的,，在活動(dòng)中也出現(xiàn)了不一樣的效果,。合并在一個(gè)環(huán)節(jié)中提出。提出第一個(gè)問題之后,，幼兒能根據(jù)螃蟹的本領(lǐng)來幫它介紹工作,，當(dāng)有幼兒講到螃蟹吐泡泡的本領(lǐng)的時(shí)候，我就重點(diǎn)把他引導(dǎo)出來,，延伸下去,，這樣的互動(dòng)效果在前面兩節(jié)活動(dòng)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步提高。幼兒的回答也是出人意料的,，他們都是圍繞海里的工作來給小螃蟹介紹,，在肯定他們的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加以追問——陸地上有什么工作是適合它的,？在我拋出一個(gè)追問之后,，幼兒能繼續(xù)圍繞自己的想法展開想象，并以教師的提問繼續(xù)展開想象,。一個(gè)問題提出后,，給幼兒充分思考的時(shí)間，因?yàn)橛變褐g的能力是有所差距的，所以,，他們都需要思考的時(shí)間是不一樣的,。在整個(gè)活動(dòng)中，提出一個(gè)問題之后就給他們時(shí)間實(shí)行思考,，互動(dòng)的效果比較的好,，幼兒的想法變得多種多樣，豐富多了,。這是一節(jié)活動(dòng)中比較成功的一個(gè)地方,。整個(gè)活動(dòng)開展下來達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)豐富非常的多,，也很充分,，所以整個(gè)活動(dòng)開展的效果比前兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)還要好。

小螃蟹找工作課教案篇七

1.理解故事的內(nèi)容,，使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長,，又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆?/p>

2.學(xué)習(xí)詞語：合適、又快又穩(wěn),、食欲,、洗滌用品。

3.培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力,。

故事圖片,，玩具螃蟹，音樂磁帶,，錄音機(jī),。

1.設(shè)疑導(dǎo)入。

（1）小朋友今天班上來了一個(gè)客人,，你們猜猜他是誰,？

2.教師講故事，幼兒理解故事情節(jié),。

（1）教師有表情地講述故事內(nèi)容,，幼兒觀看圖片。

（2）提問：小螃蟹的第一個(gè)工作是什么,？它為什么不做了,？

（3）小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員，為什么小豬很喜歡這個(gè)小幫手,？后來為什么又不當(dāng)服務(wù)員了,？（學(xué)習(xí)詞語：又快又穩(wěn)、食欲,。）,。

（4）小螃蟹是怎樣想到開個(gè)洗滌用品商店的,？門口的廣告上畫著什么？

（學(xué)習(xí)詞語：洗滌用品,。）,。

（5）小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的？（學(xué)習(xí)詞語：合適）,。

3.請(qǐng)幼兒看圖,，跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)歷說一遍。

討論：為什么小螃蟹認(rèn)為開洗滌品商店是最合適的.工作,？

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明白找到既能發(fā)揮自己的特長,，又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆＃?/p>

4.音樂游戲《螃蟹》結(jié)束活動(dòng),。

幼兒聽音樂自由的做剪頭發(fā),、端盤子、開瓶子,、走路的動(dòng)作,，要形象有趣。

小螃蟹找工作課教案篇八

1,、理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長,，又能給大家?guī)矸奖愕墓ぷ魇羌鞓返氖隆?/p>

2,、學(xué)習(xí)詞語：合適、又快又穩(wěn),、食欲,、洗滌用品。

3,、培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：故事圖片，玩具螃蟹,，音樂磁帶,，錄音機(jī)。

1,、設(shè)疑導(dǎo)入,。

(1)小朋友今天班上來了一個(gè)客人，你們猜猜他是誰,？

2,、教師講故事，幼兒理解故事情節(jié),。

(1)教師有表情地講述故事內(nèi)容,，幼兒觀看圖片,。

(2)提問：小螃蟹的第一個(gè)工作是什么？它為什么不做了,？

(3)小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員,，為什么小豬很喜歡這個(gè)小幫手？后來為什么又不當(dāng)服務(wù)員了,？(學(xué)習(xí)詞語：又快又穩(wěn),、食欲。)

(4)小螃蟹是怎樣想到開個(gè)洗滌用品商店的,？門口的廣告上畫著什么,？

(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的？(學(xué)習(xí)詞語：合適)

3,、請(qǐng)幼兒看圖,，跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)歷說一遍。

討論：為什么小螃蟹認(rèn)為開洗滌品商店是最合適的工作,？

4,、音樂游戲《螃蟹》結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽音樂自由的做剪頭發(fā),、端盤子,、開瓶子、走路的動(dòng)作,，要形象有趣,。

小螃蟹找工作課教案篇九

1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性,。

2.懂得適合自己的就是最好的,。

3.能理解每個(gè)工作既能發(fā)揮螃蟹的特點(diǎn)，卻又因?yàn)轶π返呐荨?/p>

泡,，而妨礙工作的原因,。

螃蟹的圖片、幼兒用書,、《自然界的聲音》,。

一、預(yù)備活動(dòng),。

1.師幼互相問候,。

線上活動(dòng)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，教師播放錄音,，請(qǐng)小朋友聽聽錄音機(jī)里有什么聲音。

2.教師發(fā)書,。

二,、感知活動(dòng),。

1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識(shí)嗎？讓小朋友邊說邊看,。

2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么,？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？

3.討論：有一只小螃蟹想去找工作,，你覺得什么樣的工作適合他,？

三、自主閱讀,。

教師請(qǐng)幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作,。

和我們猜的是不是一樣的，請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流,。

教師適時(shí)的介入個(gè)別幼兒的閱讀,，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣,？小螃蟹為什么要換工作,？幫助幼兒理解故事。

四,、共同閱讀,。

教師小結(jié)：每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處,，適合自己的就是最好的,。

五、完整欣賞,。

教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

交流小結(jié),，播放音樂,，教師收書。

小螃蟹找工作課教案篇十

1,、通過故事,，理解“合適”的含義，大膽表達(dá)自己的不同見解和想法,。

2,、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系，嘗試和同伴合作為動(dòng)物找工作,。

識(shí)字卡片若干,、動(dòng)物圖片若干,，每組記錄紙和筆。

（一）,、理解“合適”的含義,。

1、出示“合適”字卡,。提問：這兩個(gè)是什么字,，知道是什么意思嗎？

2,、出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹,，想找一份合適的工作，你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢,？你們說得都有道理,，那我們接下去聽個(gè)故事，到底什么工作最合適它,。小螃蟹找工作,。

（二）、聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、聽故事第一段,，提問：小螃蟹到什么地方找工作,，這份工作適合它嗎，為什么,？

小結(jié)：原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作,。

小結(jié)：因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書館工作。

小結(jié)：小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,，所以它覺得也不適合在飯店工作,。

師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會(huì)怎么樣,？你們用得詞都很合適,，但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心，它又繼續(xù)去找工作了,。

小螃蟹找工作課教案篇十一

幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么,，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長,。

2,、運(yùn)用詞：合適,，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景圖三幅,。

2、角色：螃蟹,，狗,。

（三）活動(dòng)過程：

1、猜謎語引出角色,。

老師念謎語：“身穿硬袍,，手拿剪刀，走路橫跑,，嘴吐白泡,。”猜一猜這是什么,？螃蟹張的真有趣,，它有八只腳，兩把大鉗子,，還會(huì)吐炮炮呢,。

評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色,，提高了幼兒的興趣,，以及對(duì)角色特征的理解。

（1）小螃蟹爬呀爬,，來到了什么地方,？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

（2）理發(fā)店有哪些工作,？哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適？

（3）出示“小狗角色”,。

小螃蟹的腳又多又尖,，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了,，它只能再去尋找別的工作,。

（4）出示“飲食店圖”

小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方,？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢,？

飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干,？為什么？

小螃蟹花了好多時(shí)間,，也沒找到合適的工作,，它很擔(dān)心，它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）,。

聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心,，它充滿信心繼續(xù)找工作去了,。

（6）出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬,，來到了什么地方,？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店,。

小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看,，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看,，一邊也吐起泡泡,。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”

小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,，手里拿著各種肥皂粉,，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,，吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作,，我很快樂,！

評(píng)析：通過出示不同的.背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn),，并通過討論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì),，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗,，享受最后終于成功的喜悅。

3,、教師完整地講述故事,。

剛才，小朋友們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作,，聽你們講了這么多有趣的故事,，我想把它編成故事講給你們聽，請(qǐng)你們仔細(xì)聽,，是不是把小朋友講的事都編在故事里了,。

評(píng)析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個(gè)完整的,、深刻的認(rèn)識(shí),，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

4,、請(qǐng)幼兒分組表演,。

下面老師請(qǐng)小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。

分組表演,。

個(gè)別幼兒表演,。

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒把對(duì)故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時(shí)間和接受理解的空間,，也給幼兒相互磨合的時(shí)間,，體驗(yàn)我能行的快樂！

5,、電視臺(tái)招聘,。

（3）電視臺(tái)的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員,，播音員,，請(qǐng)我當(dāng)評(píng)委。等一會(huì)你們報(bào)名時(shí),，要講一個(gè)故事或者表演一個(gè)故事,。”

（4）請(qǐng)幼兒報(bào)名后分頭準(zhǔn)備?，F(xiàn)在請(qǐng)各自準(zhǔn)備一下或者幾個(gè)小朋友合作準(zhǔn)備,，一會(huì)可以一個(gè)個(gè)應(yīng)聘，也可以幾個(gè)人合作應(yīng)聘,。

（5）老師當(dāng)評(píng)委,，幼兒分組或個(gè)人參加“考試”。

幼兒展示自己的才藝：講故事,，表演故事,。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出,，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。

這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力,，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義,，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個(gè)角色,，感受挫折與成功,，給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺(tái)招聘,，給幼兒期終匯演的機(jī)會(huì),。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

小螃蟹找工作課教案篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,，提高語言表達(dá)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,。

4、學(xué)習(xí)理解故事,。

ppt課件,。

一、引導(dǎo)活動(dòng),，激發(fā)興趣,。

小朋友，我們來玩一個(gè)猜猜看的游戲吧!看誰最快猜出這是什么動(dòng)物(什么動(dòng)物身穿硬袍,，什么動(dòng)物手拿剪刀,，什么動(dòng)物走路橫跑，什么動(dòng)物嘴巴吐泡泡,。),。

小螃蟹長大了，想找一份工作,。于是,，他來到了商業(yè)街。

師：請(qǐng)看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?

(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè)),。

播放課件：

1,、小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論),。

教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖,，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)師不太合適。

2,、小螃蟹來到飲食店,，發(fā)生了什么事?

教師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒服,，所以這份工作也不適合,。

3、圍繞主題分析討論,。

小螃蟹花了好多時(shí)間,。也沒有找到合適的工作。他很擔(dān)心,，他想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論),。

4,、小螃蟹來到了洗滌用品店。

這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯：洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作,。

三,、完整播放故事。

剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法,，為小螃蟹找到了合適的工作?，F(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧,。

教師小結(jié)：小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,，可他沒有灰心，而是堅(jiān)持繼續(xù)找工作,。最終找到了合適自己的工作,。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。

四,、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，遷移感情。

教師演示課件：別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作,。他們也想請(qǐng)你們幫忙,。

我們來開職業(yè)介紹所，看看他們有什么本領(lǐng),，介紹一份合適的工作給他們,。

游戲：職業(yè)介紹所(連線)。

五,、延伸活動(dòng)：在音樂聲中,，大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情,。

他來到理發(fā)店，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā),，小螃蟹剪發(fā)又快又好,。可是小螃蟹的腳又多又尖,，理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了，當(dāng)理發(fā)師就不太合適,，他只能再去尋找別的'工作,。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn),，一對(duì)大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,，小兔看見了皺起了眉頭,。

小螃蟹沿著街道走呀走，來到一家洗滌用品商店,。

小螃蟹瞪大了,，眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,，他一邊看一邊吐起泡泡,，老板看到了很高興的說：你在我店里做廣告員會(huì)很合適呢，貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口,，手里拿著各種肥皂粉,，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,，吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉,，生意可好啦!

小螃蟹給媽媽寫一封信，親愛的媽媽,，我找到了自己最合適的工作,，我很快樂。