每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇一

第一段：讀書(shū)的重要性和影響力（引入）,。

教育是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力,，而閱讀則是教育的基石。讀書(shū)可以開(kāi)拓人的思維,，培養(yǎng)人的智慧,，提升人的素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū),，我們可以獲得知識(shí),、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野,、提高智力,。因此，讀書(shū)不僅僅是一種習(xí)慣,，更是一種態(tài)度,。下面我將分享一些我在教育讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和享受（闡述）,。

讀書(shū)是一種享受,，它帶給我們無(wú)比的樂(lè)趣。當(dāng)我們靜靜地坐在書(shū)桌前,，翻開(kāi)一本書(shū)時(shí),，我們就進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我們可以和書(shū)中的角色一起冒險(xiǎn),，感受他們的喜怒哀樂(lè),。我們可以和作者一起思索，思考生活的意義和價(jià)值,。讀書(shū)不僅讓我們獲得知識(shí),，更讓我們感受到人類智慧的底蘊(yùn)，感受到文字背后的人性,。讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣如同一泓清泉,，滋潤(rùn)我們的心靈，使我們從繁瑣的生活中找到快樂(lè)和滿足,。

第三段：教育讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用（發(fā)展）,。

教育讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的作用。首先,，它能夠拓寬我們的視野。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠了解世界的各個(gè)角落,，了解不同文化和習(xí)俗,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其次,，讀書(shū)能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過(guò)閱讀各類文學(xué)作品、科普讀物和理論著作,，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法,，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。最后,，教育讀書(shū)能夠鍛煉我們的自律性和毅力,。讀書(shū)需要長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力和艱苦的努力，只有堅(jiān)持不懈才能取得進(jìn)步,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：教育讀書(shū)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極意義（展望）,。

教育讀書(shū)不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)社會(huì)發(fā)展也有積極意義,。讀書(shū)可以提升社會(huì)的文化素質(zhì)和思想境界,。一個(gè)擁有高度教育水平的社會(huì)，將會(huì)產(chǎn)生更多的智慧和創(chuàng)新,，為社會(huì)帶來(lái)更多的福祉,。教育讀書(shū)也能夠培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū),，我們可以學(xué)習(xí)到社會(huì)倫理和道德規(guī)范,，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。因此,，教育讀書(shū)不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是社會(huì)進(jìn)步的需要,。

第五段：個(gè)人的讀書(shū)心得和展望（總結(jié)）,。

在我個(gè)人的讀書(shū)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教育讀書(shū)的重要性和價(jià)值,。通過(guò)閱讀,，我獲得了很多知識(shí)，提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力,。讀書(shū)也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和享受,。我相信,，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我會(huì)在不斷探索中收獲更多,。未來(lái),，我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷提升自己的水平和素質(zhì),。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⒆x書(shū)的樂(lè)趣和知識(shí)分享給身邊的人，為社會(huì)的進(jìn)步和提升做出自己的貢獻(xiàn),。

通過(guò)教育讀書(shū),，我們可以獲得知識(shí)、提升能力,，進(jìn)而為自己的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。讀書(shū)不僅是一種享受，更是一種心態(tài)和生活態(tài)度,。讓我們繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,，積極擁抱知識(shí)，不斷提升自己,，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái),。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇二

這幾天，我讀了一本書(shū),，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》,，這本書(shū)主要寫(xiě)了一些小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯經(jīng)歷的一些事情和老師每個(gè)月給學(xué)生講的真實(shí)故事。里面的主人公有善良的安利柯,，有勇敢的洛佩諦,，有考第一名的代洛西，有關(guān)心同學(xué)的卡隆……其中,，克洛西的生活非常的簡(jiǎn)陋,，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，可萊諦是個(gè)勤奮的人,，他賣柴時(shí)還在復(fù)習(xí)的課文……這些都是我們學(xué)習(xí)的的好榜樣,！

《愛(ài)的教育》寫(xiě)了很多我們需要改正的地方。愛(ài)需要教育,，教育也需要愛(ài),！

我讀了《愛(ài)的教育》里的小哨兵的故事，就是講倫巴第的'士兵來(lái)打仗,，他們讓一個(gè)小男孩爬上樹(shù)看敵情,，他看了下右邊有金光閃閃的東西，突然有幾枚子彈飛過(guò)來(lái),，正好打中小男孩的右肺,，可他既然臉上還帶著一絲笑容,。

我感覺(jué)他很勇敢，就是死也要保住自己的國(guó)家,。

書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書(shū)譯文因其優(yōu)美生動(dòng)的傳神于xx年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎(jiǎng),。《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”,。

愛(ài)就是那么簡(jiǎn)單,。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，新教育的概念逐漸被人們所關(guān)注,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。讀書(shū)是新教育中重要的一環(huán),，通過(guò)讀書(shū),，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí)，提高自己的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。在我近年來(lái)的讀書(shū)體驗(yàn)中,，我深深感悟到讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,，以及新教育對(duì)讀書(shū)的推崇和重視。

第二段：讀書(shū)的樂(lè)趣,。

讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是一種享受和沉浸其中的過(guò)程。在讀書(shū)中,，我可以領(lǐng)略到作者的思想,、感受到文字間的美感和情感的傳遞。當(dāng)閱讀一本吸引人的好書(shū)時(shí),，我會(huì)不知不覺(jué)地陷入其中,，仿佛置身于書(shū)中的世界，與書(shū)中的人物進(jìn)行情感交流,，感受到他們的快樂(lè),、悲傷或憤怒，思考他們的行為和決策,。這種共鳴之感,，讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣所在，也讓我對(duì)讀書(shū)充滿了熱情,。

第三段：讀書(shū)對(duì)成長(zhǎng)的推動(dòng),。

讀書(shū)不僅帶來(lái)了樂(lè)趣,，更對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)讀書(shū),，我接觸到了各種各樣的經(jīng)歷和思想,，拓寬了我的視野和思維方式。在讀歷史書(shū)籍時(shí),，我更能夠了解到人類文明的演進(jìn)和人性的善惡,。在讀文學(xué)作品時(shí)，我學(xué)會(huì)了去感知和分析人物的內(nèi)心世界,，理解他們的情感和動(dòng)機(jī),。這些經(jīng)歷和思考，培養(yǎng)了我的思辨能力和創(chuàng)造力,，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力,。在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我也通過(guò)讀書(shū)獲得了很多啟發(fā),，能夠更好地與團(tuán)隊(duì)合作,，解決問(wèn)題，展現(xiàn)自己的才華,。

第四段：新教育的視角,。

新教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而讀書(shū)作為一種重要的教育方式,，在新教育中被高度重視,。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，而讀書(shū)正是培養(yǎng)這些能力的重要途徑之一,。通過(guò)讀書(shū),，學(xué)生可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí),，讀書(shū)還可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解到不同文化和思想,，培養(yǎng)他們的包容心和交流能力,。新教育提倡自主學(xué)習(xí)和多元評(píng)價(jià)，讀書(shū)可以自由選擇書(shū)籍,，根據(jù)個(gè)人興趣和需求進(jìn)行閱讀,，并將所讀的書(shū)籍進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。這種自主式的讀書(shū)方式更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力,。

在新教育理念的指導(dǎo)下，我在讀書(shū)過(guò)程中有了更多的收獲和啟發(fā),。在以前的教育模式下,，讀書(shū)更多地是為了應(yīng)付考試,，以達(dá)到分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。而現(xiàn)在,，我更加注重書(shū)本中的內(nèi)容和作者的思想,。我學(xué)會(huì)了選擇適合自己的書(shū)籍并閱讀，不再僅僅追求熱門書(shū)籍或暢銷書(shū),，而是根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇,。我也開(kāi)始記錄自己讀過(guò)的書(shū)和書(shū)中的感悟，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià),。這些改變讓我感受到了讀書(shū)的真正意義和樂(lè)趣,，也讓我更好地理解了新教育的理念和價(jià)值。

總結(jié)：

新教育的興起為讀書(shū)提供了更加自主和多元的空間,，讓讀書(shū)不再僅僅是為了應(yīng)試，更多地成為一種享受和成長(zhǎng)的方式,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以拓寬視野，提高思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。作為學(xué)生，我們要積極倡導(dǎo)并踐行新教育的理念,，通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，成為更加全面發(fā)展的人。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇四

《守望教育》的作者是劉鐵芳先生,，與一般的高校教育學(xué)者相比,，劉先生更加關(guān)注中小學(xué)教育，對(duì)中小學(xué)教育有著深厚的感情和深刻的理解,，因而《守望教育》中的不少篇章以其流暢的文筆,、獨(dú)到的視角將我們帶入一種美好而令人向往的境界之中,同時(shí)用那尖銳的語(yǔ)言、深邃的思想強(qiáng)烈地撞擊著我們的心靈,。

劉鐵芳先生在“是語(yǔ)文課本,，還是倫理讀本”這一章節(jié)中指出，我們應(yīng)該選擇優(yōu)美,、活潑的,、生氣盎然的，適合兒童閱讀的文章推薦給孩子,；不應(yīng)該將語(yǔ)文教學(xué)變成思想品德教育,，不能過(guò)早地讓倫理取代童趣。

在日常教學(xué)中,，我們?nèi)绻颜n外閱讀目標(biāo)定位很高,，把課外閱讀處理得像課堂教學(xué)一樣,，有要求，有目標(biāo),，規(guī)定讀什么書(shū),，讀完以后要么背誦名段佳句，要么寫(xiě)心得筆記,，要么摘抄警言妙句,，讓學(xué)生為完成任務(wù)而去讀書(shū)，這樣的讀書(shū)有何樂(lè)可談,？假設(shè)某位老師硬性規(guī)定自己的學(xué)生一定讀多少本書(shū),，讀什么書(shū)；或每天一定要摘抄多少名言佳句,，這種只求“量”不求“質(zhì)”的做法,，只會(huì)扼殺課外閱讀的興趣，摧殘閱讀的個(gè)性,，課外閱讀將成了學(xué)生課外負(fù)擔(dān),。閱讀的數(shù)量固然重要，但只一味追求數(shù)量不求質(zhì)量,，通過(guò)課外閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)也是難以實(shí)現(xiàn)的,。課外閱讀是自由閱讀，應(yīng)當(dāng)充滿情趣,、充滿樂(lè)趣,、充滿活力，使學(xué)生心之所至,，自我怡樂(lè),。

劉鐵芳先生特別在文章中提到以美德故事喚醒孩子道德情感的方法，值得我們借鑒,。他強(qiáng)調(diào),，知識(shí)和故事是教育中兩個(gè)并行的要素，一個(gè)讓我們獲得對(duì)世界與自我的認(rèn)識(shí),，另一個(gè)則憑借真實(shí)可感的生命跌宕起伏來(lái)?yè)嵛孔鳛槁?tīng)者的我們的生命,。

每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤(rùn)著的,。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí),，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn)，同時(shí),，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙,，教化的熏陶。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛(ài)好者,，沒(méi)有讀過(guò)多少成人的名著,，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟,、王爾德??一代代兒童通過(guò)閱讀童話完成了自己的精神成長(zhǎng),，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒,。所以,，鼓勵(lì)學(xué)生讀一些著名的兒童作品，聽(tīng)一些兒童故事是非常有必要的,，這對(duì)于改善我們?nèi)諠u貧瘠的道德生活,，對(duì)于家庭的幸福，對(duì)于學(xué)校生活的充實(shí)有著不可替代的作用,。

正如劉教授所說(shuō)的：“美德故事也許不如道學(xué)家的‘道德推理’來(lái)得嚴(yán)密,、系統(tǒng)、深刻,，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng),、更簡(jiǎn)明易懂、更親切可心,。” 愿我們每一位教育者都能夠正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，留給他們閱讀時(shí)間和空間,，讀他們自己的故事，讀一些美德故事,。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇五

剛拿起《彼岸的教育》,，封面的兩排小字就吸引了我：“能否與世界范圍內(nèi)的教育智慧相遇，決定著教師事業(yè)的高度,?！弊哌M(jìn)書(shū)間，新穎的標(biāo)題一一涌來(lái),?！笆裁词菇虒W(xué)熠熠生輝？創(chuàng)意,！創(chuàng)意,！”“杰出教師是‘教育之心’”“專業(yè)化發(fā)展——教師一生的課題”……這些大膽而又有特色的題目如一雙雙熱情的小手召喚著我投入字里行間。暢游于新穎的案例,，別致的創(chuàng)意中,，我驚喜連連，樂(lè)不思蜀,。這本書(shū)主要介紹了國(guó)外的一些國(guó)家,，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念,。下面我談?wù)勎铱赐陼?shū)后的三點(diǎn)感受。

當(dāng)我看了《彼岸的教育》中,，對(duì)美國(guó)學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天的描述后,，我感到驚訝極了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，開(kāi)學(xué)總是令人興奮的,，但對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天面臨著極大的挑戰(zhàn)：怎樣讓大家盡快相識(shí),，怎樣一開(kāi)始就營(yíng)造出良好的氛圍,，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣……在這方面，美國(guó)有經(jīng)驗(yàn)的教師有不少很好的創(chuàng)意：1,、是對(duì)還是錯(cuò),。2、他是誰(shuí),。3,、猜猜猜。4,、思想家,。5、目標(biāo),、目標(biāo),。海外教育最突出的特點(diǎn)之一，是在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上的創(chuàng)意添加,。有些創(chuàng)意的著眼點(diǎn)很微小,，但卻大大加強(qiáng)了教育與生活的融合，使得教師和孩子能夠在日常生活中加深了解,，為教學(xué)工作奠定良好的氛圍,。在加入小創(chuàng)意后，那些我們?nèi)粘＝虒W(xué)中很看重的有一定意義的日子,，如開(kāi)學(xué)的第一天,、新學(xué)期的第一課，乃至一學(xué)年最后一天,，都通過(guò)孩子們?nèi)菀捉邮艿慕涣鞣绞健缡腔虿皇恰安?、猜、猜”游戲,、為學(xué)弟學(xué)妹們送出寄語(yǔ)——等來(lái)進(jìn)行教學(xué)承接,，在輕松的環(huán)境中迎送學(xué)生進(jìn)入新的環(huán)境。

創(chuàng)意作為點(diǎn)睛之筆，使學(xué)生領(lǐng)悟到教與學(xué)的樂(lè)趣,，而要完成樹(shù)人的重任,，還要依靠教師的內(nèi)功和對(duì)學(xué)生個(gè)性的把握。使那些不喜歡上學(xué)的孩子感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣這是教育的大創(chuàng)意,！

在本書(shū)的第三輯的主題是：為了孩子怒放的生命,，在這一輯中，我體會(huì)到教育者首先要把讓孩子獲得完美人生作為教育的第一目標(biāo),，如果在取得成績(jī)的同時(shí),，能夠使得自己的生活保持平衡，積極參加豐富多彩的活動(dòng)以幫助自己的人格在多方面得到發(fā)展,，讓自己的生命如鮮花般綻放,，那就再好不過(guò)了?！@是英國(guó)威靈頓公學(xué)的校長(zhǎng)所說(shuō)的話,。他說(shuō)：“我們對(duì)學(xué)術(shù)課程過(guò)于重視，丟失了更加重要的東西,?！币蚨谕`頓公學(xué)，每周上一節(jié)幸福課,，幸福課旨在增進(jìn)學(xué)生獲得完美人生的可能性,。

我覺(jué)得孩子到學(xué)校上學(xué)，不僅帶著他們的腦,，還帶著他們的心,，他們的熱情，他們的體驗(yàn),，他們的希望，他們的夢(mèng)想,，以及他們的畏懼,。美國(guó)“麥格技能教育中心”家庭與學(xué)校研究所所長(zhǎng)多羅茜·里奇指出，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上取得成功,，就必須學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)的情感,。在我們的教學(xué)中，如果也對(duì)孩子的這些情感問(wèn)題加以重視,，提高認(rèn)識(shí),，我想會(huì)讓更多的孩子取得更好的成績(jī)。

《彼岸的教育》就像是一張活生生的事實(shí)地圖,，讓我捕捉到了很多關(guān)于教育的線索和主題,，它帶領(lǐng)著我，靜靜地走進(jìn)西方的學(xué)校，親近他們的環(huán)境,，走進(jìn)他們的課堂,，聆聽(tīng)他們的教育者的聲音。

教師最重要的武器就是嗓子,。教師在工作中幾乎時(shí)刻都要使用嗓子,，但是我們大多沒(méi)有接受有關(guān)嗓音保健的培訓(xùn)。英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院負(fù)責(zé)嗓音訓(xùn)練的威廉姆斯先生說(shuō),，“不給教師做有關(guān)嗓音技巧的培訓(xùn),，就好比培訓(xùn)外科醫(yī)生而不給他們講解手術(shù)所需的器具一樣”。這個(gè)比喻是何等的精妙,！蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)生是幸福的,，在上崗前，他們就學(xué)會(huì)了如何做到用嗓衛(wèi)生,，如何識(shí)別用嗓過(guò)度等,，這無(wú)疑是他們未來(lái)職業(yè)幸福的通行證。這樣的嗓音培訓(xùn)值得叫好,，睿智的同仁們,，請(qǐng)你也做嗓音保健的踐行者吧，這樣你的聲音將更有魅力,！英語(yǔ)教師一周十八課節(jié)的英語(yǔ)課任務(wù)太繁重了,，真該減負(fù)了！

讀罷此書(shū),，我于迷惘中豁然開(kāi)朗,，就像心頭開(kāi)啟了一扇窗，窗外是無(wú)邊的藍(lán)色天幕,，是精彩紛呈的世界,。我已經(jīng)清晰地知道，在課改的大背景下我該怎樣優(yōu)化自己的觀念和實(shí)踐,，做個(gè)“新”教師,。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇六

自從有了孩子以后，我們的生活確實(shí)徹底得被翻轉(zhuǎn)啦,，從什么都不懂的初級(jí)父母漸漸成長(zhǎng)著,。但當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí)，我仍然覺(jué)得書(shū)中的喬治老師在愛(ài)斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書(shū)簡(jiǎn)直就是一本小說(shuō),，它向人們?cè)V說(shuō)著在一個(gè)被世人快要遺忘的角落里,，在一個(gè)白令海峽小島上的尤皮克學(xué)校里，喬治老師用他的愛(ài)和超群的智慧帶領(lǐng)著十多個(gè)孩子完成了令人不敢相信的任務(wù),，他不僅改變了這群孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!

多么偉大的喬治老師啊!正因?yàn)榭吹剿慕榻B,，我才申請(qǐng)閱讀的，可是當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版,，也許由于我的淺薄，我的知識(shí)面和我的理解力有限,，我的讀后感也許會(huì)很無(wú)力度,，我只能說(shuō)這個(gè)故事確實(shí)很令我感動(dòng)，看到最后喬治老師與學(xué)生們歷盡千辛萬(wàn)難終于獲得全國(guó)冠軍時(shí),，我不禁淚眼婆娑,，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書(shū)是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍然為孩子們的點(diǎn)滴而動(dòng)容,，他把他們形容成上天派來(lái)的天使!可是他第一天來(lái)到學(xué)校卻遇上了一群奇葩的學(xué)生：他們不喜歡白人也不喜歡學(xué)習(xí),，他們上學(xué)就是為了打籃球。但是喬治沒(méi)有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們,，他用他的獨(dú)特教學(xué)方式一點(diǎn)一點(diǎn)得走進(jìn)孩子們的心里,。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球，他預(yù)言喬治撐不過(guò)五天,，結(jié)果老師的一句“因?yàn)槲姨貏e,。”令波尼說(shuō)：“也許,，你能撐過(guò)一整年,。”喬治發(fā)現(xiàn)到了體育館男生動(dòng)作敏捷,、精力充沛,，運(yùn)球、轉(zhuǎn)身,、投籃都行云流水,，其實(shí)這些孩子一點(diǎn)都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦,，他們有著愛(ài)斯基摩人的生存本能和狩獵能力,，可是大部分的老師都覺(jué)得這些孩子是不能教的，其實(shí)是因?yàn)樗麄儫o(wú)法走進(jìn)愛(ài)斯基摩人的心靈深處,，而喬治做到啦!

喬治老師居然請(qǐng)他的學(xué)生教他打籃球并且付給他十五美元，他用汽水的獎(jiǎng)賞調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，他融入到愛(ài)斯基摩人的家庭里,，與他們的父母成為好朋友，幫助孩子們參加“未來(lái)問(wèn)題解決”大賽,，他一點(diǎn)點(diǎn)得將孩子們的自信心調(diào)動(dòng)起來(lái),，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù),。他甚至為了讓孩子們?cè)敢馇巴髯缘目紙?chǎng)，而用“賄賂”的方式,，給他們蛋糕,、餅干、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒,。孩子們走進(jìn)了考場(chǎng),，里面堆放著餐盤、點(diǎn)心,、紙杯,，而不是鉛筆盒圓珠筆。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當(dāng)?shù)厝藢?duì)她的不公平,，因?yàn)樗龕?ài)他的父親,，更高興能和愛(ài)斯基摩人生活在一起，學(xué)習(xí)他們的文化,。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風(fēng)暴不是你們的強(qiáng)項(xiàng),，它和你們的文化正好相反。你們的思考既實(shí)際又精準(zhǔn),，它必須那樣,。在冰上它是真實(shí)的世界，很少允許犯錯(cuò)的空間,?！彼麖?qiáng)調(diào)溝通的基礎(chǔ)是“什么為什么”。

喬治不僅要跟孩子們一起努力克服學(xué)術(shù)上的難題,，幫他們想辦法引導(dǎo)他們走進(jìn)科學(xué)的殿堂,，還得說(shuō)服那些對(duì)愛(ài)斯基摩人存有偏見(jiàn)的白人，他為了這群孩子的未來(lái)可以說(shuō)是嘔心瀝血啦,，不惜忍著病痛陪著他們一起去參加比賽,。當(dāng)孩子們遇到情緒問(wèn)題時(shí)，喬治背對(duì)著他們說(shuō)：“你們永遠(yuǎn)不會(huì)有下一次的機(jī)會(huì)啦,，你們不是來(lái)這里憂郁和像豆莢那樣枯萎在旅館游泳池里,。你們不是來(lái)這里找媽媽的，你們是來(lái)代表愛(ài)斯基摩人來(lái)跟全國(guó)的聰明人競(jìng)爭(zhēng)來(lái)的!”借此激勵(lì)墨瑞這群孩子,。他勇于向孩子承認(rèn)自己的情緒失控,，這不是每個(gè)老師都可以做到的，喬治他做到了,，他沒(méi)有高高在上,，因此他最終贏得了孩子們的尊重!

這本書(shū)很感人，喬治老師創(chuàng)造了奇跡!真希望我們每個(gè)孩子都能遇到像喬治這樣好的老師啊!而我們作為孩子的第一任老師更應(yīng)該向喬治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的友善和智慧,，讀懂孩子,，讓你的孩子快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇七

讀《教育》有感,，我們一起行動(dòng),，一起堅(jiān)持，一起成長(zhǎng),。只要行動(dòng)就有收獲,，只有堅(jiān)持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和學(xué)生共同來(lái)創(chuàng)造,，談?wù)勛约旱淖x書(shū),。

讀了朱永新老師的《新教育》，對(duì)書(shū)中的第五章《新教育的兒童課程》感觸頗深,。他所倡導(dǎo)的“晨誦,、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式,。

1,、晨誦——與黎明共舞喚醒生命。

晨誦,，在生命的黎明,，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對(duì),，然后,，讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生,。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,，晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練,，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過(guò)晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩,、優(yōu)美及音樂(lè)感,。說(shuō)得通俗一些，就是說(shuō),，晨誦不是背誦而是朗誦,，或者說(shuō)是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國(guó)語(yǔ)言的音樂(lè)美,，節(jié)奏美,，去領(lǐng)略詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性,、自信心,，或者說(shuō)得更單純一點(diǎn)，就是帶給孩子一個(gè)好心情,，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí),。晨誦課的一個(gè)關(guān)鍵詞就是“感染”，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩(shī)的時(shí)候,，首先要找到詩(shī)歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn),，把詩(shī)歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩(shī),，這樣的話或許你的普通話不是很過(guò)關(guān),，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來(lái)的詩(shī)情一定是最真,。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩(shī)讀給孩子聽(tīng),，去感染孩子，進(jìn)而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn),，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合,。所以，新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的晨誦,，是一個(gè)結(jié)合了古典,。

詩(shī)詞。

兒歌與兒童詩(shī)晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程,。詞句優(yōu)美兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解傳遞人類美好的愿望與情愫,，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。在我們自己的教學(xué)中,，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材,。

2、午讀——閱讀屬于自己的童年書(shū)籍,。

一本豐富的書(shū),，永遠(yuǎn)不可能把它讀透，無(wú)法把任何問(wèn)題都解決,。午讀最大的作用,，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書(shū)的時(shí)候,，很多主題會(huì)被他運(yùn)用到自己的生活中去,。當(dāng)他在生活中遭遇這些問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)想起這些經(jīng)歷,，從而做出最為正確的決策,。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到,，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書(shū)角，我們可以好好利用,?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?shū)，中午課前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書(shū),。學(xué)生在讀的過(guò)程中,，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上,，之后反復(fù)琢磨,、體味，為寫(xiě)作積累素材,，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶,，流淌到筆尖的效果。美麗的童書(shū)伴隨著師生一路歡歌一路笑語(yǔ),，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈,，滋潤(rùn)著孩子們的童年，呵護(hù)孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持著純真,、快樂(lè)和勇氣,。

3、暮省——編織有意義的生活,。

暮省指的是學(xué)生隨筆,、

日記。

以及師生通過(guò)日記,、書(shū)信等手段相互編織有意義的生活,。用日記記錄成長(zhǎng)親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì),、撫慰,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)部分孩子們的寫(xiě)作有了很大的變化同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離。

早晨,，天真純潔的兒童詩(shī),，為同學(xué)們開(kāi)啟黎明的歌喉;中午，同學(xué)們暢游書(shū)海,，采集書(shū)中甜蜜的花粉;傍晚,，同學(xué)們通過(guò)日記、讀書(shū)抄報(bào),、讀書(shū)心得,、讀寫(xiě)繪、匯編詩(shī)集等等作品，反思一天的學(xué)習(xí),、生活,，留下暮省的足跡。

“晨誦—午讀—暮省”,，是一種新的學(xué)校教育方式,，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活,，一種共讀、共寫(xiě),、共同生活的新生活方式,。在這種方式下，師生關(guān)系改變了,，老師學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)欣賞,，學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了做教育,。孩子們?cè)谶@種新的生活方式中,，找到了自信，找到了快樂(lè),，得到了改變,。作為一種新方式，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要試著去運(yùn)用,，并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn),。

總之，通過(guò)晨誦,、午讀,、暮省，我們要努力為孩子開(kāi)辟一條讓生命更為豐富,、更為精彩的道路;我們要努力播撒閱讀的種子,，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更美麗的事。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘,，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書(shū)之路,。

前一段時(shí)間有幸讀了《新教育》這本書(shū)讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍,，其意自現(xiàn)”，身為教師給學(xué)生的示范只停留在讀一遍題目,，又怎么能期待我們的學(xué)生認(rèn)真審題呢?我們不能因?yàn)樽约涸趥湔n時(shí)候充分把握了教材,。熟悉了教學(xué)內(nèi)容，就認(rèn)為學(xué)生也熟悉了。學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是知識(shí),。更多的應(yīng)是學(xué)習(xí)的方法,。如果教師在每次讀題時(shí)能做到讀兩遍、三遍,，指導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)讀題,。

讀完此書(shū)后讓我不禁感覺(jué)到擁有一名好教師的思想，能指導(dǎo)我們不斷地開(kāi)拓自己的事業(yè),，努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法,，使自己在教學(xué)活動(dòng)中不斷地完善。但思想,、主見(jiàn)不是天上掉下來(lái)的,，“拿來(lái)”之后也要善于與時(shí)俱進(jìn)，并且在長(zhǎng)期實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行艱苦卓絕的思考,。你想關(guān)于教學(xué)研究,，怎么去選擇一個(gè)課題?怎么去定位，我覺(jué)得對(duì)我的幫助還是很大的,，我打算利用寒假的時(shí)間再去讀幾本關(guān)于類似的書(shū)來(lái)提升一下自己,。

書(shū)中講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作,、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心,、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。”對(duì)照這里提到的要求,，我身為一名教師,，覺(jué)得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí),。這也需要在教學(xué)的過(guò)程中,，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己,。遇到挫折不氣餒,，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書(shū)中所講的八點(diǎn)，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程是非常艱難的,。但是只要有這方面的意識(shí),，通過(guò)自身的努力，會(huì)慢慢向理想的教師靠攏,，縮小其間的差距,。

不過(guò)在這其中，我最想做的是一位極有愛(ài)心的教師,。因?yàn)閻?ài)可以包容一切,，可以逾越一切。教師愛(ài)學(xué)生,，一個(gè)佷重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)學(xué)生,。每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來(lái)挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛(ài)來(lái)挖掘,。我愛(ài)我的學(xué)生,，常會(huì)有這樣的一個(gè)念頭：某一天一個(gè)學(xué)生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子,，要是自己的兒子割破了手,，我會(huì)怎么樣?接下來(lái)的一切事情都很自然，學(xué)生也覺(jué)得你真的是很關(guān)心他,。以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情,，他都會(huì)找你訴說(shuō)。師生關(guān)系的融洽,，正是你首先付出了愛(ài),。所以說(shuō)只要肯愛(ài)學(xué)生，就會(huì)換來(lái)更多的愛(ài),。

教育離不開(kāi)愛(ài),。愛(ài)的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說(shuō)的那樣：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,。沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻處?，我們的工作對(duì)象是學(xué)生。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化的新人。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己的學(xué)生,。

教師愛(ài)學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦自尊心受辱,，輕者就此一撅不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長(zhǎng)輩溺愛(ài)慣了,，接受信息的途徑非常多而新潮，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強(qiáng),，經(jīng)不起教師的批評(píng)和責(zé)罵,。所以只有尊重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生,，也才能為學(xué)生所尊重。

教師愛(ài)學(xué)生,，其次,，要相信每一個(gè)學(xué)生。為人師表還要能推己及人,，以彼之心,，度己之腹。一件事情,，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒(méi)有可諒之處,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生總無(wú)法及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于老師而言，這就是一個(gè)不認(rèn)真至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,。然而從學(xué)生的角度來(lái)看,，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素,，可能是自身原因,，如這個(gè)學(xué)生可能上課沒(méi)聽(tīng)懂,，作業(yè)不會(huì)做。也可能是作業(yè)量超出了他能負(fù)荷的范圍……,。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能解決問(wèn)題,。時(shí)時(shí)用“己所不欲勿施于人”告誡自己,，做到為人師表，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，贏得尊重，贏得信任,。

理想確實(shí)是理想,，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯,，這樣不斷前行才會(huì)讓我們不斷進(jìn)步!所以,，要做一名理想的教師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想,，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行,。

新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”,，是“為了一切的人”,，而不是“為了每位學(xué)生”,。這里的“一切的人”不僅指學(xué)生,，還包括教師、校長(zhǎng),、父母和一切與教育有關(guān)的人,。新教育實(shí)驗(yàn)的目的是“讓教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活”，主要通過(guò)改變教師的行走方式,、學(xué)生的生存狀態(tài),、學(xué)校的發(fā)展模式、教師的科研范式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的,。在我看來(lái),，實(shí)現(xiàn)這一目的的過(guò)程實(shí)際上也是教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程。

我認(rèn)為,，在新教育的實(shí)施過(guò)程中我們教師要努力做到一下幾點(diǎn)：

老師是學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，老師要首先做到,。比如營(yíng)造書(shū)香校園,、師生共寫(xiě)隨筆,、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等等,，我們老師就要首先做到,，才能要求學(xué)生閱讀、寫(xiě)作,、演講,、關(guān)心社會(huì)。教師要為學(xué)生樹(shù)立積極正面的榜樣,。教師只有以身作則,，為人師表，學(xué)生才會(huì)有法可效,?！墩撜Z(yǔ)·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。說(shuō)的就是這個(gè)道理。

教給學(xué)生一生有用的東西,。教給學(xué)生積極的人生態(tài)度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)待未來(lái)、對(duì)待工作,、對(duì)待社會(huì),、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待他人,、對(duì)待自己,。教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。回想我的教育經(jīng)歷,，我的老師們教給我的很多東西都一生受用,，譬如守時(shí),。

用教師的專業(yè)發(fā)展,，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。要特別注意的是是“影響”,，而不是改變,。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我,，通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作和專業(yè)共同體來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話告訴我，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,。我會(huì)深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高,，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),，這就是師德!這就是師魂!

教師的成功,，來(lái)自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人,。

我們一起行動(dòng),，一起堅(jiān)持，一起成長(zhǎng),。只要行動(dòng)就有收獲,，只有堅(jiān)持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和學(xué)生共同來(lái)創(chuàng)造,。

寒假里,，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事的推薦下讀了著名教育專家朱永新的教育文集中的《新教育之夢(mèng)》。一卷在手,，讀后真是受益匪淺,。將近五百頁(yè)的文字,，分為六大部分,。分別記載了朱永新的教育隨感。我很佩服這位專家能有這么執(zhí)著的精神對(duì)待他的教育事業(yè),，并且在自己的事業(yè)中有著豐厚的建樹(shù),。讀過(guò)他的文章，讓我有種愧疚,，沒(méi)有理想的目標(biāo)和動(dòng)力實(shí)在不能稱得上有為青年,，況且現(xiàn)在我還年輕，漫漫人生長(zhǎng)路要走,，我應(yīng)該用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),。

《新教育之夢(mèng)》為我們講述了積極的人生態(tài)度以下幾個(gè)緯度：

一是對(duì)待未來(lái)的態(tài)度,。二是對(duì)待工作的態(tài)度。三是對(duì)待社會(huì)的態(tài)度,。四是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。五是對(duì)待他人的態(tài)度。六是對(duì)待自己的態(tài)度,。

在這幾個(gè)態(tài)度中,，我覺(jué)得對(duì)他人的態(tài)度與對(duì)自己的態(tài)度同樣重要。一個(gè)人能否與他人和諧相處,，能否具有優(yōu)良的人際溝通能力,，能否受到同事與朋友的尊重和愛(ài)戴，能否主動(dòng)幫助別人,，理解別人,，是否具有積極的交往態(tài)度的體現(xiàn)。而對(duì)待自己是否又有自信,，充分挖掘自己的潛能,，把握各種機(jī)會(huì)鍛煉自己也是是否具有積極的自我能力的體現(xiàn)。如果我們能在教育過(guò)程中加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度,，可能會(huì)收到事半功倍的效果。

因此,，我有了如下體會(huì)：

1,、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過(guò)分執(zhí)著于某一種觀念,，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，從不同角度，各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體思考,，各個(gè)突破,。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

2,、在教育教學(xué)中,，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商,。事實(shí)上,，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長(zhǎng),、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用,。

3、在日常生活中,，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受,，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系,。

4、生活中的故事很多,，以教育為主題的故事更是叫我們眼見(jiàn)不鮮,。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來(lái),，在閑暇時(shí)拿出來(lái)翻翻,，不又是別有一番一會(huì)。

5,、生活如同一本書(shū),，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,，多加思考,，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識(shí)的獲得,，更是一種人性的修養(yǎng),。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇八

地板教育作為一種基于情感與溫暖的教育方式，可以幫助孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及積極向上的態(tài)度,。近期,，我有幸參與了地板教育的一次讀書(shū)分享活動(dòng)，并從中感受到了讀書(shū)給予人們的力量,。在這片文章中,，我將分享我在地板教育讀書(shū)中的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的力量,。

讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了培養(yǎng)自身的思考能力。通過(guò)閱讀,，我結(jié)識(shí)了各種各樣的故事人物,，這些人物的經(jīng)歷和故事，激發(fā)了我的好奇心和思考能力,。他們的勇敢,、智慧,、堅(jiān)韌,，都成為我學(xué)習(xí)的榜樣，使我更加積極地面對(duì)生活中的困難,。讀書(shū)還幫助我打開(kāi)了一扇窗,，看到了更大的世界,，更廣闊的思想。通過(guò)閱讀,，我了解到了不同文化背景下的人們的思維方式和價(jià)值觀,，這為我拓寬了思維邊界，提升了自己的綜合素質(zhì),。

第三段：地板教育的溫暖與分享,。

地板教育將教育的重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上，通過(guò)優(yōu)秀的書(shū)籍,，給予孩子們持久的溫暖和激勵(lì),。在讀書(shū)分享活動(dòng)中，我看到了很多孩子積極參與,，用自己的話語(yǔ),，用自己的聲音將書(shū)中的故事講述出來(lái)。這種分享的感覺(jué)非常棒,，不僅可以讓孩子們更好地理解書(shū)中的故事,，更能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。地板教育倡導(dǎo)家庭的陪伴閱讀,，讓孩子與父母共同走進(jìn)閱讀的世界,，不僅加深了親子關(guān)系，更增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：讀書(shū)的啟示,。

通過(guò)地板教育讀書(shū)，我收獲了很多啟示,。首先,，讀書(shū)讓我明白了知識(shí)的重要性。知識(shí)是人類進(jìn)步的基石,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。其次,，讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，由此激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,。同時(shí)，讀書(shū)還教會(huì)了我如何安靜地思考,，如何理解和尊重他人的觀點(diǎn),。這些都是讀書(shū)給予我的寶貴啟示，對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著重要的指導(dǎo)作用。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參與地板教育讀書(shū)活動(dòng),，我意識(shí)到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),，更是培養(yǎng)思考能力和廣闊視野的工具,。地板教育在讀書(shū)的過(guò)程中注重情感的培養(yǎng)和分享，這讓我深受啟發(fā),。讀書(shū)讓我收獲了知識(shí),，增加了內(nèi)涵，也培養(yǎng)了我的自信和表達(dá)能力,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷豐富自己,，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不懈努力,。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇九

體育和教育是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)且互為補(bǔ)充的領(lǐng)域。體育教育不僅可以鍛煉學(xué)生的身體,，培養(yǎng)其體魄,，而且還能在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我大學(xué)期間,，我讀過(guò)許多關(guān)于體育教育的書(shū)籍,，讓我受益匪淺，以下是我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì),。

首先,，在體育教育中讀書(shū)能夠幫助我們更好地了解體育的意義和價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于更加追求名利的功利心態(tài),，人們常常忽略了體育所帶來(lái)的快樂(lè)和健康。然而,，當(dāng)我讀到一本名為《體育教育與健康》的書(shū)時(shí),，讓我重新認(rèn)識(shí)到了體育的重要性。書(shū)中介紹了體育活動(dòng)對(duì)身體發(fā)育和心理調(diào)節(jié)的積極影響,，這使我深信只有擁有了健康的身體,，我們才能繼續(xù)追尋更高層次的人生追求和成就。

其次,，在體育教育中讀書(shū)可以幫助我們更好地了解體育與學(xué)業(yè)的關(guān)系,。很多人認(rèn)為，體育與學(xué)業(yè)是對(duì)立的,，一個(gè)人投入時(shí)間和精力在體育上,，就會(huì)影響到他的學(xué)業(yè),。而在我讀完一本《體育與學(xué)業(yè)的平衡》的書(shū)后，我對(duì)此有了不同的認(rèn)識(shí),。書(shū)中介紹了一些成功人士如何利用體育鍛煉來(lái)提高學(xué)習(xí)效果,，并給出了一些實(shí)用的建議,。我從中學(xué)習(xí)到了時(shí)間管理和自律的技巧,，明白了只有做好時(shí)間分配，才能在體育和學(xué)業(yè)上同時(shí)取得進(jìn)步,。

再次,，在體育教育中讀書(shū)可以幫助我們更好地了解體育的教育方法和技巧。體育教育的目的不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),，還要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在我讀完一本名為《體育教育中的教學(xué)方法與策略》的書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)體育教育可以通過(guò)創(chuàng)造性的游戲和激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，書(shū)中還介紹了一些體育教育的評(píng)估和反饋方法，學(xué)習(xí)了這些方法對(duì)于提高教育效果也十分有幫助,。

最后,，在體育教育中讀書(shū)可以幫助我們更好地了解體育產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展趨勢(shì)。體育產(chǎn)業(yè)在近幾年得到了飛速發(fā)展,，成為了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱行業(yè)之一,。當(dāng)我讀完一本名為《體育教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與管理》的書(shū)后，讓我對(duì)體育產(chǎn)業(yè)中的管理和運(yùn)營(yíng)有了一定的了解,。書(shū)中介紹了體育產(chǎn)業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)機(jī)會(huì),，并提供了一些關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷的案例，這些知識(shí)對(duì)于我將來(lái)從事相關(guān)職業(yè)提供了很好的借鑒和指導(dǎo),。

通過(guò)閱讀這些體育教育的書(shū)籍,，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了體育教育的意義和價(jià)值,，以及對(duì)于體育與學(xué)業(yè)的平衡和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí),。相信通過(guò)這些書(shū)籍的啟發(fā)，我會(huì)更加關(guān)注我的身體健康,，以及如何更好地在體育和學(xué)業(yè)中取得平衡,。同時(shí)，我也愿意將所學(xué)到的體育教育知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，為我未來(lái)的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備,。總之,，體育教育讀書(shū)心得讓我受益良多,，也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇十

近段時(shí)間，“新教育”這個(gè)名詞被頻頻提起,，各大小學(xué)校也都在如火如荼的進(jìn)行“新教育”改革,，可是說(shuō)實(shí)話，我對(duì)“新教育”還是懵懵懂懂,，一知半解,。學(xué)校給我們每人發(fā)了幾本書(shū)——朱永新的《新教育》、李鎮(zhèn)西的《讓夢(mèng)想開(kāi)花》等等,。一直以來(lái),，我總以工作忙、沒(méi)時(shí)間為理由,，把它放在一邊,，其間也偶爾翻動(dòng)過(guò)幾次，但是很快就不再理它了,?？墒乾F(xiàn)在，學(xué)校布置了一項(xiàng)任務(wù),，要每位老師認(rèn)真研讀這些書(shū),，做好讀書(shū)筆記，并完成一篇讀后感,。無(wú)奈,，迫于形勢(shì)，我又重新拿起了這本書(shū),。

我用心讀完后,，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了這位教育大對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài),，他對(duì)新教育理想追求的高屋建瓴,，令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺(jué)到,，這新教育之夢(mèng),，并不遙遠(yuǎn)，這夢(mèng)定能成真!

新教育的境界就是“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活,?！弊鳛橐粋€(gè)普通的教師，我一直在思索怎樣做一個(gè)合格,、幸福的教師,。讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了幾點(diǎn)：

一,、“愛(ài)心”

有人說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，這句話很實(shí)在,，在我們教育的過(guò)程中，教師的愛(ài)心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂(lè),，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)聽(tīng)悅耳的語(yǔ)言,，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈......我記得剛剛參加工作時(shí)我在城關(guān)二中當(dāng)代課老師，風(fēng)華正茂,，激情洋溢,，我和學(xué)生們很快融為了一體，我真心地喜歡關(guān)心每個(gè)孩子,，他們也都把我當(dāng)良師益友,。業(yè)余時(shí)間我?guī)е麄兩介g溪邊嬉戲,，上課時(shí)間我和他們激烈討論,，徜徉在知識(shí)的海洋。當(dāng)然,，這種師生關(guān)系并不影響我班的成績(jī),，我接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)是全鎮(zhèn)倒數(shù)第二,，后來(lái)在我們師生的共同努力下,，我們次次都是全鎮(zhèn)第一。所以,，我想：教師富有愛(ài)心可以和諧融洽師生關(guān)系,。教師富有愛(ài)心，可以給學(xué)生創(chuàng)造愉悅的心情,，能讓學(xué)生形成健康的心理,。

二、“激情”

讀朱永新先生的《新教育》時(shí),，無(wú)時(shí)你不感覺(jué)到愉悅與沖動(dòng),，讓你感覺(jué)到你不是在讀書(shū)，而是在聆聽(tīng)一位充滿激情富有詩(shī)意的大師在演講,，大師用他詩(shī)一般的語(yǔ)言和激情感染著每一位讀者,。作為教師，我們用肢體與語(yǔ)言向?qū)W生傳遞知識(shí)和文明,，如果我們沒(méi)有激情,，我們就無(wú)法感染學(xué)生，我們就無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，課堂教學(xué)就很難有成效,。我的課堂，所有熟知我的人都知道,，我從不坐著講課,，因?yàn)闀?huì)阻擋我激情的迸發(fā),，我激情洋溢，眉飛色舞的,，學(xué)生的激情才能被調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛才能活躍起來(lái)，教學(xué)效果才能事半功倍??！

書(shū)中有這樣一段話，讓我記憶尤深：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū),。一些人，他教一年,，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人,，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的,，他們的成績(jī)是不一樣的?！边@段話給了我警示和啟迪,。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書(shū)的人,。我希望自己也能如本書(shū)中說(shuō)的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí),，更重要的是對(duì)理想的追求,。”

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇十一

家庭教育是每一個(gè)家庭必不可少的一部分,，它是對(duì)孩子日常生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和培養(yǎng),。家庭教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種教育方式，讓孩子在一個(gè)和諧,、快樂(lè)的家庭環(huán)境中學(xué)會(huì)自主思考,、創(chuàng)造和合作。在家庭教育中,，讀書(shū)啟蒙是重要的一部分,，讀書(shū)能夠開(kāi)拓思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí),，培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣,。因此，家庭教育的讀書(shū)環(huán)節(jié)具有非常重要的含義,。

在家庭教育中,，我曾有過(guò)很多讀書(shū)經(jīng)歷,。在我還很小的時(shí)候，我就接觸了很多兒童啟蒙讀物,，如《小熊維尼》,、《魯迅童話全集》等。我父母利用晚上的時(shí)間陪我讀著書(shū),，給我講解其中經(jīng)典而有趣的內(nèi)容,，這些書(shū)籍不僅給我?guī)?lái)了與眾不同的閱讀體驗(yàn)，也幫助我樹(shù)立良好的價(jià)值觀念,。另外,，我的父母還特別注重培養(yǎng)我的閱讀能力，在我學(xué)習(xí)上有了好的閱讀習(xí)慣,，閱讀成了我生活中不可或缺的一部分,。

通過(guò)家庭教育中的讀書(shū)經(jīng)歷，我得到了很多有益的啟示和思考,。比如說(shuō),，讀書(shū)可以讓我逐步成為一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的人,。我在讀書(shū)的過(guò)程中,，在思考、理解內(nèi)容的同時(shí),，可以自己提出問(wèn)題,，尋找答案，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展探究,。此外,，閱讀還帶給我一種精神享受，閱讀的時(shí)候我可以暫時(shí)放下自己的煩惱和壓力,，讓自己進(jìn)入另一個(gè)世界,，從而感受到書(shū)中的情感，尋找到那些與自己共鳴的東西,。

第四段：家長(zhǎng)需引導(dǎo)孩子閱讀,。

當(dāng)然，讀書(shū)不僅僅是孩子自己的事情,。家長(zhǎng)也應(yīng)該參與其中,，幫助孩子構(gòu)建未來(lái)的閱讀體系，引導(dǎo)孩子健康地閱讀,。首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，并為孩子準(zhǔn)備適合的讀物,。有適當(dāng)?shù)拈喿x環(huán)境和材料的支持,，孩子會(huì)更有閱讀的熱情,。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子閱讀過(guò)程中給予指導(dǎo),。孩子的閱讀能力還不完善,，讀書(shū)中可能會(huì)有很多不懂的地方，這時(shí)家長(zhǎng)就需要引導(dǎo)孩子慢慢理解,，從而提高孩子的閱讀能力,。

第五段：總結(jié)和感想。

總的來(lái)說(shuō),，家庭教育中的讀書(shū)環(huán)節(jié)是極其重要和有意義的,，它可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中激發(fā)他們的智力和興趣，幫助他們形成良好的價(jià)值觀,。為此,，父母應(yīng)當(dāng)重視讀書(shū)，為孩子提供成長(zhǎng)需要的閱讀環(huán)境,、指導(dǎo)與引導(dǎo),，讓孩子在閱讀過(guò)程中獲得生活智慧和閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考,、自信自立和心靈高貴,。

讀書(shū)教育心得體會(huì)篇十二

大教育家讀書(shū)心得體會(huì)，是每個(gè)教育工作者都應(yīng)該深思熟慮的話題,。在教育的道路上,，讀書(shū)是通向成功的必經(jīng)之路。通過(guò)閱讀,，教育工作者可以拓寬自己的視野,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的素養(yǎng)水平,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生,。大教育家讀書(shū)心得體會(huì)，不僅是對(duì)自己讀書(shū)的總結(jié)和反思,，更是對(duì)教育事業(yè)的寄托和期待,。

第二段：讀書(shū)之善。

大教育家讀書(shū)之善,，體現(xiàn)在三方面：閱讀量大,、閱讀廣、閱讀深,。只有閱讀量足夠,，才能確立自己的知識(shí)體系，才能有更多的想象力和創(chuàng)造力;只有閱讀廣泛,，才能拓寬自己的視野,，才能更好地跟上時(shí)代的步伐,，才能更好地服務(wù)學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系和共通之處;只有閱讀深入,，在深度上領(lǐng)悟,、理解和挖掘，才能在教育工作中更好地運(yùn)用,。

第三段：讀書(shū)之用,。

大教育家讀書(shū)之用，也表現(xiàn)在三個(gè)方面：?jiǎn)⒌?、闡釋,、感悟。讀書(shū)能啟迪人們的思維,，將人們的眼界,、思維、認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的境界,，并引導(dǎo)人們尋求新的視角和對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的全新理解;讀書(shū)能闡釋現(xiàn)實(shí)世界,，幫助人們明確事物的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生,，為教育作出自己的貢獻(xiàn);讀書(shū)也能感悟生命的意義和價(jià)值，激發(fā)人們更好地追求自己的人生價(jià)值和追求,。

第四段：讀書(shū)之學(xué),。

大教育家讀書(shū)之學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用和綜合學(xué)習(xí),。在知識(shí)的運(yùn)用上，教師要注意將所讀內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)和工作實(shí)踐中,，將所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生和同仁,，用實(shí)踐檢驗(yàn)和豐富自己的閱讀成果;在綜合學(xué)習(xí)上，教師要注意將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)融合在一起,，跨出自己的專業(yè)領(lǐng)域,，閱讀、學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),，從而更好地服務(wù)于學(xué)生,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

大教育家讀書(shū)心得,，是一部囊括著豐富思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的百科全書(shū),，在教育工作者的實(shí)踐中，無(wú)疑是具有重要意義的,。只有通過(guò)細(xì)心閱讀和領(lǐng)悟,，才能更好地體會(huì)大教育家讀書(shū)之用,、之善、之學(xué),，并注重將所讀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐之中,。在實(shí)踐中，不斷將自己的閱讀心得化為行動(dòng),，服務(wù)于學(xué)生,，才能更好地實(shí)踐思想、追求卓越,、創(chuàng)造價(jià)值,。