當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

做班主任也有幾年了，最近對自己的班主任工作進(jìn)行了反思,，得出下面一兩點教訓(xùn)。

一,、不能太較真,更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得,，否則只能讓自己陷入無底的深淵,。有時學(xué)生無意的一句話會傷到我,，讓我耿耿于懷好多天，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已,，根本無心針對誰。我經(jīng)常會為了學(xué)生的一個眼神,、一句話或者一時的沖動所為而苦惱不已,、郁悶很久，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了,，當(dāng)班主任難免要聽很多種聲音,、面對很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒有實際意義的,，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰,、若愚。聽那些該聽的，做自己該做的，問心無愧足矣。

在這一點上，尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道,。

今年9月藝術(shù)生赴杭州學(xué)習(xí),，我們班的數(shù)學(xué)和英語老師都要跟班去杭州,，那就是說我們5班要跟換老師了。這下子班級里炸開了鍋,，我對學(xué)生澄明原委并承諾會找合適的時間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓大家稍安勿躁相信學(xué)校一定會安排合適的老師來上課的,。結(jié)果當(dāng)天還沒有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映情況,，班長就帶著一群同學(xué)到劉校長那里大呼小叫的表達(dá)不滿。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,，心里特別難受。我當(dāng)時只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒有把我放在眼里,，班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了，這樣的班還有什么意思帶下去?簡直是心灰意冷了,，更何況當(dāng)時班長在劉校長面前還說當(dāng)初換我當(dāng)班主任時班里學(xué)生的意見就很大,，劉校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了?!”班長居然脫口而出：“那好啊!”我簡直被打擊得要找地洞去鉆了。

那天晚上特別難熬,，說實話離開的想法都有了,。第三節(jié)自習(xí)時我跟尹主任請辭,，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了,，因為學(xué)生的行為和那些傷人的話,，我已經(jīng)很較真了，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了,，心里認(rèn)定沒必要把這樣的班帶下去了,。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧,，學(xué)生有想法是正常的，而且是為了學(xué)習(xí)有想法,，這一點你們班學(xué)生就值得肯定;然后吧，我們就跟學(xué)生講明白就行了,，把話給他們說開,，就是那么個事實，你鬧有個啥用呢,，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,，再說了學(xué)校又不是不給你們安排老師上課,，又不是不管你們了對不?至于越過班主任就去找劉部長這事，的確是學(xué)生不太對,，可我們得理解啊,，這不還是一群孩子嗎?年輕沖動啊,，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊,，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀,，對不對?我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,，著急了，三個一伙五個一群的就著急上火了,，就去找劉部長了,。這也沒事啊,，劉部長理解的，這是去反映問題的不是去鬧事的,。你放心吧,，別往心里去,，最重要的還不是要解決問題嗎，對不?有困難我們一起解決,，學(xué)生那邊像班長幾個帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎,，還是比較通情達(dá)理的,。回頭你在班級里再跟他們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了,，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了,，是吧,。我覺得你們班學(xué)生吧還是很不錯的，挺有思想的,，都想好好讀書呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛，劉部還有我都是很肯定的,。沒事了，別想那么多!工作還要繼續(xù)做,，有問題有困難咱們一同努力嘛!”

后來我自己又好好反思了一番，覺得尹主任說的一點也不錯,，而自己在面對突發(fā)問題時不夠冷靜不夠理智,。太把自己當(dāng)回事了,，太較真了，天真地以為平時自己對學(xué)生那么好,，學(xué)生就該把你放在心里,、事事就該聽你的,。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓,，這是多么的可笑和荒.唐,。直至最后我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本事沒有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀!所以我認(rèn)識到當(dāng)班主任要面對很多事情不能太較真,，更不能鉆牛角尖，多反思一下自己的不足,，心胸再寬廣點,，平和坦然點接受學(xué)生存在的諸多特點(的是缺點)，要求不能太高,、更不能太苛刻，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了,。

二、不要嫌麻煩,。要把班主任工作做好,，那就不要怕麻煩,。有很多事情本身就是很細(xì)節(jié)很繁瑣的，需要細(xì)致入微,、傾盡耐心去做，在這種時候如果跟自己說：“唉,，麻煩死了,，算了吧,，不管了、不做了,，省得給自己找麻煩!”,。一件事情這樣,，兩件事情這樣,，一天這樣,，兩天這樣，或許短期里不會出什么問題,，但是時間一久,，肯定有很大的問題在等著。后來我真切地體會到把每一件麻煩事耐心地做好就是在解決后期有可能出現(xiàn)的大麻煩,。小的麻煩你不理會它,、不去解決它,，那么你就等著更大的麻煩找上門來。

例如班級的座位調(diào)整,，學(xué)生坐在一起久了就難免滋生很多負(fù)面的習(xí)慣,需要適當(dāng)?shù)亍⑦m時地調(diào)整座位,。但是每調(diào)整一次座位就是一件很麻煩的事情，我想很多班主任也許也跟我以前一樣為了不給自己添麻煩就那樣差不多地得過且過了,，不大愿意費心費力地去重新編位子。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)讓那些不好的班級氛圍任其發(fā)展下去,，很多小問題最后積累成幾乎可以稱之為頑疾的棘手的大問題，到了很難對付甚至是沒有辦法對付的地步,。

這個學(xué)期只要月考結(jié)束，根據(jù)班級前一階段的諸多問題進(jìn)行各方面的調(diào)整,，主要是座位的調(diào)整,。比如王某跟李某坐一起廢話很多不搞學(xué)習(xí)還影響他人學(xué)習(xí),、張某跟陳某坐前后桌總是會交頭接耳,、某某和某某長久坐一起總是躲在下面看雜書和玩手機(jī)、某某性格怪癖不適合跟某某坐一起,、某某個人衛(wèi)生習(xí)慣很差讓周圍其他許多同學(xué)受其影響,、某些女生和某些男生坐得太近方便談情說愛無心學(xué)習(xí)等等。這些問題暫時不管它可能不會出什么大麻煩,，但長期下去肯定不行,。首先嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍，會使學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越少;其次學(xué)生一堆一堆的形成一個個小圈子使得班級渙散沒有凝聚力，集體活動很難組織,。我花很長的時間(有時幾乎是整個星期都在設(shè)計座位)去編座位，反反復(fù)復(fù)地編了修改再修改,。在編位子之前,，我會很正式的告訴所有的學(xué)生要編新的位子了，原則是要讓大家有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)氛圍,，如果大家都想好好學(xué)習(xí),、對自己和他人都負(fù)責(zé)的話，可以寫字條或者單獨去找我說出自己的想法,，比如為了更好的學(xué)習(xí)你想跟誰坐,、最想坐哪里,。不要以為成績不好就沒有資格提要求,，每個人都有爭取進(jìn)步的機(jī)會,。并且我承諾只要是真的為了學(xué)習(xí)、為了上進(jìn),，我會盡全力滿足大家的要求。但是如果你連自己都沒有打算進(jìn)步的想法,，也無所謂坐哪里,，那么我給你編在哪里就是哪里,，別到那時再來跟我鬧情緒。幾乎所有的學(xué)生都會有要求,，我會按著大家要求的把位子編好再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。調(diào)整的過程中必然會出現(xiàn)很多小問題讓人很心煩,，但是你不能煩，你要耐心的去跟某些學(xué)生溝通。溝通遇到很大的障礙時,，千萬不要希望有些差生會體諒你的難處,，去找那些懂事的認(rèn)可你的好學(xué)生做工作，讓這部分好學(xué)生做出讓步,。要知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生坐在教室哪個位子都會好好學(xué)習(xí)的，只有那些不認(rèn)真學(xué)的學(xué)生才會把問題推給這個推給那個：怪學(xué)校不好,、老師不好,、座位不好，所以后來我覺得先要封住那些自己不學(xué)好的學(xué)生的口,。我滿足他們的要求,、讓他們沒有借口好找了，再要是不好好學(xué)就說不過去了,。

經(jīng)過幾番周折后,，總算是有個新的局面了,。整個班級的面貌一新，學(xué)習(xí)氛圍也好得多了,。那些之前比較差的學(xué)生因為滿足了他們的要求,、認(rèn)可并相信了他們要上進(jìn)的心,，而且也相應(yīng)的對他們提出了(或者說是我們之間約法三章)要求，也要讓他們知道達(dá)不到要求的話后果也不輕,。這樣無論如何他們會認(rèn)真點去學(xué),，趁這樣的機(jī)會我會對他們說：“這回是你們自己要求要好好學(xué)的，我辦到了我答應(yīng)你們的,，你們沒有理由不做到自己說的吧!做人最基本的要講信用!”,。

每過一個時期,，班級只要不同程度地出現(xiàn)了問題就要想辦法調(diào)整,，不厭其煩地去調(diào)整。從我這個學(xué)期的幾次座位調(diào)整的效果看,，還是很不錯的,，班級的學(xué)習(xí)氛圍越來越好了,，完全不學(xué)習(xí)的已經(jīng)寥寥無幾了,。有的后進(jìn)同學(xué)看到別的同學(xué)坐到了理想的位子后成績進(jìn)步了還得到老師的表揚和獎勵,，他也蠢蠢欲動,，要求進(jìn)步,。比如我們班的胡泛舟，高三的老師都知道他調(diào)皮不學(xué)習(xí),，這次月考以后看著很多人進(jìn)步了從后面坐到了前面,，主動要求說要好好學(xué)習(xí)也要坐到前面來,。我對他說沒有問題，就讓他坐到了最前面,。還真別說,，他還真的很認(rèn)真學(xué)習(xí)了，然后逮著機(jī)會表揚表揚他的改變,，他學(xué)得更認(rèn)真了,。

當(dāng)班主任，什么樣的學(xué)生都可能碰上,，什么樣的難題也可能會碰到,，說心里話，所有的問題都不是不能解決的,，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決,、怕不怕麻煩。我反思自己原先在很多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣,、那樣的理由來推卸責(zé)任是多么的錯誤,。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗豐富、帶班優(yōu)秀的的前輩(比如顏__和魏__老師,、韓__老師)學(xué)習(xí),，在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在后來的工作中及時的反思和更正不足,，讓我體會到了踏踏實實地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功,，并且從中體會到了成就感，增強(qiáng)了以后工作的信心,。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

初中三年時間,，每一個階段都有自己的特殊性。需要我們有針對性有側(cè)重點地調(diào)整自己的方向,。

初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，日常學(xué)習(xí)中主要借由小組，通過小組長負(fù)責(zé)制,，組內(nèi)互相監(jiān)督評價,，團(tuán)隊協(xié)作互相幫扶，在基本保持各小組實力均衡的前提下規(guī)定考評規(guī)則,，定期公布考核分?jǐn)?shù)對孩子們形成階段性評價,，并根據(jù)實際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助。

初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,，孩子們的心理變化較為明顯,，不約而同的進(jìn)入叛逆期,，而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同，在這一時期仍然延續(xù)小組考核,，但充分利用好語文學(xué)科的班級播報形式,，加大了小組內(nèi)的互助合作，圍繞正能量的話題展開,，有效地推動了小組共同發(fā)展,，也讓孩子們找到了歸屬感。同時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，男女分類召開班會,，針對青春期的敏感話題探討交流，適時提示,，善意提醒,，盡力幫助每一個孩子度過這一敏感期。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,，心態(tài)調(diào)整尤為重要,。這一時期需要借由班級里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動更多中等、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,，最直觀的辦法就是座位調(diào)整,。不再采用小組對坐的形式，而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,，同時兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,，力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進(jìn)行調(diào)整,，盡量兼顧到每一個孩子。

與此同時,，定期分批召開班級小會議,，分層明確各自的目標(biāo)任務(wù)，爭取各個擊破,。

班主任工作總結(jié)與反思篇三

時間過得很快,這個學(xué)期即將結(jié)束,回顧這個學(xué)期,我在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,,但與此同時,也在班主任工作中學(xué)到了很多東西,提升自己的工作能力,。希望我?guī)У陌嗉壞軌蛟絹碓胶?我也能夠成為一個合格的班主任。為了以后更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作進(jìn)行總結(jié),。我想從以下幾個方面來對一個學(xué)期以來的班主任工作做一些總結(jié),。其一,班級情況陳述;其二,對策上首先扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想,其次端正他們的行為規(guī)范。

今年,本人擔(dān)任12秋計算機(jī)應(yīng)用與維修班的班主任,。這個班級有一定的特殊性,這是老師們都熟知的,。班級總共有25名同學(xué),只有1名女生,其余均為男同學(xué),整體管理,個別學(xué)生管理難度之大,如香嘉賢、余胤增等,。

一,、學(xué)期初期摸清本班情況,。

班級具體情況:。

如前所說,24名男生,1名女生,全部智力正常,絕大部分身體,、心理健康,。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣不太端正,所以整體文化、思想素質(zhì)較差,。有一部分人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課會睡覺,、玩手機(jī),說話等。剛開學(xué)遲到現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,有幾個同學(xué)自制,、自理生活的能力較差,甚至還有個別從初中就染上吸煙的不良行為,。這些現(xiàn)象反映出存在的問題也較為嚴(yán)重,加上有些家長由于工作忙等原因,平時對孩子不夠嚴(yán)格,這些都給班級的建設(shè)帶來了阻力。

學(xué)生情況:,。

1,、在初中時,大多數(shù)是班級中成績差的學(xué)生,經(jīng)常被老師忽略,都習(xí)慣了"差"的生活,"差"成為他們的生存狀態(tài),他們不會因為差而感覺很羞愧,因此,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識和習(xí)慣,。

2,、在班上、宿舍喜歡做一些事情,引起別人的注意,可以說是逆反心理的表現(xiàn),。但在學(xué)校中又比較害羞和膽小,不喜歡參加各種集體活動,。在各種班務(wù)和校務(wù)工作中,不大會與老師和其他班的同學(xué)打交道,極其需要老師們的引導(dǎo)。

3,、大多數(shù)學(xué)生怕苦,、怕累,初期的衛(wèi)生值日工作敷衍了事,特別是在宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生方面,。

針對上述的班級及學(xué)生的具體情況,我制定出了幾種做法來實施,通過差不多半個學(xué)期的實踐,成效漸漸顯山露水,。

一、扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,使之漸步入符合學(xué)校規(guī)定的正軌,。

作為中等職業(yè)技工類學(xué)校的學(xué)生,可以說,在起點上是要比普通高中的學(xué)生差的,甚至說差的遠(yuǎn)也不過分,。那么勢必需要我們通過教育的手段,端正學(xué)生的思想。

所以,一開始我就對他們說,對于他們的過往,我一概不追究,我能追究的是他們在科迪的表現(xiàn),。大家來到科迪,一切重新開始,起點都一樣,在我眼里都是平等的,。這樣一來,消除他們怕受到不平等待遇的顧慮。這樣說了之后,密切關(guān)注他們平時的行為舉動,并有目標(biāo)有針對性地揪住他們好的或者不好的方面,讓他們切切實實地感覺到老師確實有在關(guān)注他們,并且熟知他們所做的事情,。

與此同時,充分使用操行分這個強(qiáng)有力的工具,使之產(chǎn)生約束力,。因為一開學(xué)就跟他們說得清清楚楚,每個學(xué)生都只有一百分的操行分,低于六十分就要離開學(xué)校不能繼續(xù)上學(xué)。他們也知道出現(xiàn)這樣的情況是非常不光彩的事情,于是比較緊張個人的品德操行分,。為此,我專門準(zhǔn)備了一本筆記本,學(xué)生的情況,做了什么好事,犯了什么錯誤,我都記載下來,。尤其是可以從本校的學(xué)生會的工作中,可以得知班級學(xué)生的違紀(jì)行為。初期是每個星期統(tǒng)計一次給班上的學(xué)生過目,后期是每月匯總一次,。而所有的這些,都會成為學(xué)生操行和評語的參考,。還告訴他們,對就是對,錯就是錯,這也跟我所教的科目有關(guān)聯(lián)-數(shù)學(xué),剛開始不要求他們學(xué)會其他的,至少要學(xué)會怎么去正確面對自己的錯誤,有個好的態(tài)度,然后給機(jī)會他們改正,。

這么辦了以后,個人感覺還是有效果的,就拿加分勞動來說。大部分學(xué)生犯下錯誤被扣分之后,都主動參與勞動將分?jǐn)?shù)補(bǔ)回一些來,這樣做他們知道自己的操行分就不會損失慘重,。

二,、規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合學(xué)校的要求。

對于學(xué)生的行為,我們的希望當(dāng)然是他們遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí),。但事實跟我們的想法是很不一樣的,。總是有人管不住自己而犯這樣那樣的錯誤,破壞氣氛,造成不良的影響,。

好在我努力讓他們形成了兩個想法,。第一是品德操行分很重要,而且我一貫做到獎罰分明。各種好人好事,、班干部的到位工作和為班級做出了貢獻(xiàn)的同學(xué),都能夠得到該有的表揚和鼓勵,并視具體情況給予個人操行分的增加,。變動之后的資料公布出來讓他們看得到自己活著別人的變化,他們得知這些實實在在的情況之后便知道該如何做了。比如多多參加課外活動,按時守時出勤,積極將課室或宿舍衛(wèi)生做好等等,。

第二是男子漢大丈夫,說得出做得到,能屈能伸,面對錯誤應(yīng)該主動承擔(dān),。

知道了第一條之后,那么他們紀(jì)律面前,管不住的自己的時候,都會想想不這樣做的后果會是什么。很多時候硬著頭皮也堅持了下來,。實在觸犯了雷區(qū)之后,被老師問起時,追究責(zé)任時,往往都能先從自己身上找問題,很快認(rèn)識到自己的錯誤,。然后等待老師的指引和承擔(dān)相應(yīng)的后果。

其實,我個人覺得,關(guān)鍵的關(guān)鍵還在是"獎罰分明"這幾個字上,作為班主任,不能有任何的偏頗,不然學(xué)生不服,于理,也站不住腳,。在這一方面,我想我還是有些問題的,。比如班干部幫助老師做了很多事情,有時我也會適當(dāng)寬松地對他們,錯誤面前從輕發(fā)落。但這樣其他同學(xué)會有一些意見,。所以這樣的次數(shù)多了之后,我就狠抓了幾個典型,。比如讓經(jīng)常帶頭搞小破壞的香嘉賢回家休息,停課幾天,并與家長共同教育他的所作所為。還有李海鵬和李智誠有時利用職務(wù)之便做自己的事情時,嚴(yán)肅批評處理,。特別是同事之間互幫互助給我的工作提供了巨大的方便,成效也是事半功倍!在此特別感謝大家,。

當(dāng)然,作為班主任本人,要以身作則,帶頭遵守班級、學(xué)校紀(jì)律,。比如每天早操和學(xué)生一起準(zhǔn)時出席,每次晚就寢前查寢、到崗等,。爭取以積極的熱情來感染他們,。班主任除上課之外,我還經(jīng)常去教室檢查,關(guān)注學(xué)生上課情況。比如每天上課前到課室轉(zhuǎn)一圈,看看有沒有不平常的情況,如果發(fā)現(xiàn)了則及時著手解決,。這項工作在晚修前做得尤為細(xì)致,。我仔細(xì)觀察每個學(xué)生的申請,發(fā)現(xiàn)不妥的則及時談話,用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,將問題處理在最初的階段。但有時好也會有疏忽,比如其他老師的課堂上,課外活動中,。所以我經(jīng)常鼓勵他們要積極配合各個老師的課堂,爭取給老師們留下個好映像,。但同學(xué)們的成績因為科目不一樣,、基礎(chǔ)不一樣而出現(xiàn)不一樣的表現(xiàn)也屬于正常現(xiàn)象,。在活動中特別注意安全,有時及時聯(lián)系班主任或其他老師,。

就這樣,經(jīng)過差不多半個學(xué)期的磨合,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了科迪技校的生活。每天早上搞好內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生后前往教學(xué)樓上課,。雖然存在工作做的不合格而離開課堂回宿舍整改的時候,但這種次數(shù)越來越少。上課遲到的現(xiàn)象也是如此,。每天下午的課室衛(wèi)生也積極地完成,。晚修課的紀(jì)律也出現(xiàn)了穩(wěn)定的局面。班干部的工作經(jīng)過老師們的指點,也漸入軌道,。各種課外活動班上也有好多個積極分子在活躍著氣氛,。比較不理想的是文化科的學(xué)習(xí)上,起色不是很大,不過這個對他們的要求不能太高,而且他們也是知道成績與畢業(yè)證的密切關(guān)系的。所以都盡力做到及格水平,。

至于下學(xué)期的工作計劃,我安排如下:,。

1、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí),。

2、特別加強(qiáng)關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動,。

3,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

4,、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理,。這個是重中之重。

5,、選好,、用好干部。

6,、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè),促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

7、加強(qiáng)班級文化建設(shè),。

班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等,。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

時間飛逝，20____年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。本年度，我能夠自覺在思想上,，行動上與黨保持高度的一致性,，堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，并落實到自己的工作中去,。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、專業(yè)知識,、工作能力。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級管理，注重班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂,。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在中探討、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時成文字形式，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)任高_(dá)___級16班班主任,，執(zhí)教高20____級16班17班的地理教學(xué),，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、探究和,，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

班主任工作總結(jié)與反思篇五

本著對自己職業(yè)的熱愛，我又充實的度過了20__年。上半年,，我擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，為了提高學(xué)生在中考中的數(shù)學(xué)成績，我精心專研教材,，認(rèn)真做各省市中考試題,，以課堂為主陣地，精講多練,，向課堂效率要成績,。中考復(fù)習(xí)階段，帶領(lǐng)備課組全體教師積極探索好的復(fù)習(xí)方法,，并在教研室趙老師的指導(dǎo)下,，出了中考第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷，試題與中考接軌,，透著探索性與創(chuàng)新性,，受到教研員的好評。

20__年的下半年,，我擔(dān)任七年級七班的班主任,，初當(dāng)班主任，雖然有點摸不著頭腦,，但我深知,，只要肯下功夫，只要工作做細(xì),，只要自己想做到,，并且去做，就一定能做到,。本著對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、強(qiáng)壓力,，我從學(xué)生一入校的軍訓(xùn)抓起,，對班級的各項工作常抓不懈。認(rèn)真分析每一個學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)特點,，個別談話與家訪相結(jié)合,，努力使每個學(xué)生得到適合自己的發(fā)展。長期的勞累使我受到了病魔的纏繞,，但我沒有因此而放松對班級的管理,，也正是由于我的堅持和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷,，我們班取得了如下成績：

(1)軍訓(xùn)模范支隊;,。

(2)隊列比賽第二名;,。

(3)廣播操比賽第三;。

(4)跳繩踢毽子比賽第三;,。

(5)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎;,。

(6)藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目三等獎;。

(7)本學(xué)期四次月考核第一;,。

(8)模擬考試總成績年級第二;。

(9)學(xué)科競賽總成績年級第一;,。

(10)期中考試總成績年級第一,。

管理班級的同時，我沒有忘記提高自己,，通過不斷地學(xué)習(xí),，我個人也取得了如下成績：

(1)20__年9月在開封參加省優(yōu)質(zhì)課大賽，獲省一等獎;,。

(2)積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)競賽,，我榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;。

(3)撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎,。

以上的一切都屬于過去,，20__年，我的目標(biāo)是,，我們班的各項成績都能再上一個新臺階,，我們備課組的成績要有新提高。

班主任工作總結(jié)與反思篇六

從教十年來,，在班主任的崗位上也已守衛(wèi)了將近十個春秋,，每每想起這個工作，豈能三言兩語訴出我披星戴月的堅持,，時時翻開歲月的書簽,，又怎會聊聊數(shù)筆道出我寒來暑往的辛苦。

班主任和學(xué)生接觸的最多,，交流的最多,，參與班級管理的也最多。在這復(fù)雜而多變的接觸中,，班主任對學(xué)生的影響不僅有身正為范的行,，春風(fēng)化雨的言；還有耐心細(xì)致的教,，永不言棄的導(dǎo),。其中我根據(jù)自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)歷談?wù)劙嘀魅蔚恼Z言表達(dá)藝術(shù)對學(xué)生管理的巨大作用。這個總結(jié)主要來自于去年分科后我對一個富有挑戰(zhàn)性的學(xué)生的管理經(jīng)歷,。

這個學(xué)生名叫楊長勝,，在高二年級可以說是“大名鼎鼎,，人人皆知”。概括起來他就是這么一個學(xué)生：生活履歷豐富,，動手能力超強(qiáng),，用語潑辣犀利，表現(xiàn)生龍活虎,，才思敏捷,，冠絕東西。在接手他之前,，早已了解他的秉性,，常常惹是生非，到處煽風(fēng)點火,，然而成績卻能在普通班里占據(jù)霸主地位,。這次分到實驗班，迎接他的要么是陽春三月,，要么是數(shù)九寒冬,。我該怎么辦？是不計他的過去,，拯救他的未來,？還是干脆聽之任之，不理不睬,，放任自流,？我選擇了前者，我覺得要找到一個突破口進(jìn)而走進(jìn)他的心里,，讓他信任我,，同時也讓他以后的言行能夠讓我信任。機(jī)會在開學(xué)的第二天就來了,。一大早,，他就找到我說：“老師，我不能上早操,?！蔽覇査麨槭裁矗f是在家干活時不小心碰上了肚子,，包扎著呢,。我一聽這可不是小事，我大腦中第一閃現(xiàn)的是他絕不是干活傷著了,，弄不好是和別人打架了,。此時不要急于揭發(fā)和懷疑他，先關(guān)心她的傷情,，我問傷的嚴(yán)重不,？疼不疼,？天這么熱，不要感染了,，要不然就請假等等,，他覺得很不好意思，有點想低下頭,，我一看時機(jī)來了,，我就是試著問：“是不是和人打架了？我來看看傷口,?！彼麤]有回答，慢慢掀開衣服,，肚子上一大塊紗布包著，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)脖子下的胸口處還有一塊紗布,，我說你這孩子怎么這么不小心,，和人打架打成這樣子，你家長肯定不知道,。他點點頭沒有強(qiáng)辯,，我知道他已經(jīng)認(rèn)錯了，我問他原因,，說是暑假在火鍋店打工時和顧客摔酒瓶子打架受的傷,，在濮陽醫(yī)院包扎的。安慰了幾句,，我就讓他回去了,，這是我們第一次照面交手。

知道他很聰明,，我就慢慢的和他聊天,，我問他說老師想讓你提高點名次，你能提高到什么位置,，這么多天的交流,，他早已把我當(dāng)成了朋友，他說提高十個名次吧,，我說男子漢一言九鼎啊,，可不要反悔。果不其然他下次考試就從五十多名提高到了四十幾名,，在以后的數(shù)次考試中,，不斷提高。最好的時候拿到了十幾名,，年級前一百,。

由此,，我總結(jié)了班主任和學(xué)生交流的幾點經(jīng)驗，很膚淺,，寫在這里：

不要把自己的觀點強(qiáng)加于人,，要把學(xué)生放在與自己平等的地位，消除學(xué)生顧慮與拘束,，允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法,。讓學(xué)生在平等、和諧的氣氛中受到啟發(fā),，得到教育,。

班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到以情感人,。唐代詩人白居易說過“動人心者莫先乎情”，惟有真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生交流,，心理上有了溝通，心靈上引起共鳴,，學(xué)生才能敞開心扉,，將內(nèi)心袒露無遺。在談話過程中,，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉，有一點走神,，學(xué)生都會敏銳地覺察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,，就會引起師生間的對立情緒,，影響談話效果。

不要隨意打斷學(xué)生的話語,，要正面引導(dǎo),，鼓勵幫助；不要高聲訓(xùn)斥,，挖苦諷刺,，話難聽、臉難看,。尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，這樣學(xué)生才會為之傾心,，與之交心,。

學(xué)生聽了班主任的談話產(chǎn)生了思想波動,，或在改正錯誤過程中出現(xiàn)了反復(fù)，這都是正?，F(xiàn)象,。我們不能一味責(zé)怪學(xué)生“不聽話”或“屢教不改”，而要根據(jù)具體的情況采取相對可行的措施,，以便達(dá)到談話的目的,。

談話場合影響人的心理情緒，對語言交談有誘發(fā)作用和暗示作用,。我們常?？吹竭@樣一種情況：一個不善言談的人，在另他興奮的場合會侃侃而談,；相反,，一個很愛說話的人，在特殊的場合中,，也會沉默不語,，這充分說明談話的背景對說話情景的誘發(fā)作用。談話場合會影響人的語言行為,，對語言交際有控制作用。談話場合還可以豐富詞語意義,，使交談?wù)Z言含有言外之意,。批評型談話，若是不指名的批評,，只批評某種現(xiàn)象時,，可選擇在教室，指名性批評,，最好選擇在辦公室,，一對一，給他一點面子,，以保護(hù)學(xué)生的自尊性,；表揚型談話，可以選擇在班級,，全班性表揚,；對于表揚時會產(chǎn)生負(fù)面影響的，一般也以在辦公室里談話為好,，以免表揚一個影響一批,，產(chǎn)生部分學(xué)生不服的負(fù)面效應(yīng)；至于說理性談話,，大多選擇在教室,。目的是創(chuàng)造一種談話氛圍,，使談話有更好的效果。

班主任工作總結(jié)與反思篇七

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇。

(一),、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

2、在開展班級管理工作時候,，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的,。同時,，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

(二)、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實行互助式的學(xué)習(xí),。

(三)、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然;。

3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;。

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二、成績與問題篇,。

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心,。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級58班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,，為了抓好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展,，德育為首,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個學(xué)生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長。

三,、加強(qiáng)管理,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,。

四,、班隊活動，自謀自劃,。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題，隊干部負(fù)責(zé)籌劃,，隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學(xué)生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提高,。

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班主任工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級xx班的班主任,，這個班共有學(xué)生xx人，男生xx人,，女生xx人,，比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,，總體素質(zhì)不錯,，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,，思考,，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴,，好耍小聰明；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題,。針對這些情況,，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù),，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),，一個月以內(nèi)，盡快認(rèn)識并熟悉七年級xx班同學(xué),。精批作業(yè),，全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯,。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫助他們,。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

由于學(xué)生進(jìn)入了七年級,，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級，多與學(xué)生接觸,，細(xì)心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,，生活散漫，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人,，有正、副兩位組長,，制定個人積分表,，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人,。集思廣益,，找到獎勵的辦法。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、儀表，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間,，課上,，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時,，及時加減分,，指出并耐心誘導(dǎo)。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生,，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工，明確任務(wù),，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表,、組長管理，組員才會樂意接受和改正,。

2,、賦予課代表、組長權(quán)力,。

對課代表,、組長要有最大的權(quán)利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分,，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響,?！皬囊磺袨榱撕⒆印,！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強(qiáng)平時的家長對學(xué)生的了解,，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代！

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步,。但也存在相當(dāng)多的問題，如學(xué)生分辨是非能力低,，個別學(xué)生懶散,，欠競爭性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心于學(xué)習(xí),！

班主任工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任高_(dá)_班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教，所以,，我首先嚴(yán)格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正,、無私,、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,，班級以“友愛,、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,，我公平,、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班,，對學(xué)生愛心、信心,、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心,。半年來，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

一,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系,。

記得在新生入學(xué)的第一天,，即20__年_月__日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望。你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮,，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范,。并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級管理。

為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé),，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí),，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施,，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律,。

三、個別談心,。

這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話,，分析得失,，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的,，本學(xué)期,，和學(xué)生的各類談話共計__人次。

四,、爭取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

五、開展好各項活動,，并取了一些成績,。

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及_次考試中,，我們_班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，_班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號。

六,、存在的不足和今后努力的方向,。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!