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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

各位老師：

大家好,！

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，家庭中的地位具有特殊性,，受到父母過度保護(hù),，個別家長對孩子不能進(jìn)行正確的引導(dǎo),，因此,，許多孩子常常以自我為中心，缺乏責(zé)任心,，常因一些小事而發(fā)生矛盾,。那么矛盾發(fā)生了我們該如何解決，如何教會我們學(xué)生去化解這些矛盾,，或者說,，我們?nèi)绾螌⒚芑庥诿妊恐校M量營造一種和諧的班級氛圍,，這是我們每一位班主任都要認(rèn)真思考的一個話題,。

我們班的同學(xué)出現(xiàn)了類似的小矛盾小糾紛,，我主要通過開展主題班會來達(dá)到這樣的目的，呈現(xiàn)幾個同學(xué)中經(jīng)常發(fā)生的矛盾糾紛案例,，讓全班同學(xué)一起來分析這些矛盾產(chǎn)生的原因,，如何去化解這些矛盾、妥善解決這些糾紛讓同學(xué)們一起幫忙出主意,，讓所有同學(xué)在集體氛圍中受到教育,、在討論中提高解決問題的能力。

大家通過小組合作交流匯報的形式分別闡述了同學(xué)打架會導(dǎo)致怎樣的后果,？最后請同學(xué)討論,，應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢？在這樣的一次班會上,，多數(shù)同學(xué)都被感動了,，還紛紛主動向以前有過誤解的同學(xué)進(jìn)行道歉。致使我們班目前學(xué)生很團(tuán)結(jié),，很有凝聚力,。

總之，在日常的教學(xué)中,、在班會上加強(qiáng)學(xué)生的,。

思想。

教育,，讓學(xué)生自己學(xué)會體諒,，學(xué)會珍惜自己與同學(xué)之間的友誼，學(xué)會與人交往與合作,，學(xué)會分享與共處,，讓師生共同營造一個相互競爭共同提高、團(tuán)結(jié),、和諧的良好的班集體,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是辛苦的,，但也是充實(shí)的。班主任工作是一項宏偉的工程,，又是一項艱巨的工程,。如果每位班主任只憑自身的力量,，不學(xué)會去做好協(xié)調(diào)工作，只能是窮于應(yīng)付,，有時難免捉襟見肘,，班主任是班級管理的靈魂，班級的好壞與班主任有直接的關(guān)系,。若要當(dāng)好班集體領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者、管理者的角色,，就必須探索科學(xué)的管理方法和建立高效能的管理體制,。下面就我在班主任的管理工作中的體會談?wù)劙鄤?wù)管理的幾點(diǎn)建議：

由班委會全面領(lǐng)導(dǎo)、管理,、督促,，層層落實(shí)責(zé)任，以他們?yōu)榘嗉壒芾淼暮诵?，培養(yǎng)好的小助手,，放手讓班委干部去管理，每位班主任要多花點(diǎn)時間和精力,，俗話說：“磨刀不誤砍柴功,。”我們每位班主任要去正確引導(dǎo)他們,，發(fā)現(xiàn)問題及時去點(diǎn)拔,，處理他們處理不了的問題，特別是中高年級使用這種管理方法比較適宜,，低年級的班級管理要多以表揚(yáng),、鼓勵為主，讓他們做班級的“小主人”,。我認(rèn)為將一個班級劃分成三至四個大組,，每個大組推選好大組長，各個大組配備適當(dāng)數(shù)量的班委干部,，這些干部協(xié)助大組長做好組內(nèi)工作,；然后再由各大組組建三、四個合作小組,，推選小組長,，讓他們負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、管理小組成員,，直接去處理班級的日常活動與班級的常規(guī)管理,，這樣就形成了分線負(fù)責(zé),，直線滲透的管理體系,。

建立培養(yǎng)一支堅強(qiáng)的學(xué)生干部隊伍，充分發(fā)揮干部的管理才能,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作才能,。班委干部由全班民主選舉產(chǎn)生，競爭上崗,。這些干部贏得了同學(xué)們的信任，在實(shí)踐中施展他們自己的才能,、磨礪自己,。大組長由大組同學(xué)選舉產(chǎn)生，小組長由小組選舉產(chǎn)生，這些干部工作一段時間后民主評議其“政績”，對不負(fù)責(zé)任的干部與組長再通過競選產(chǎn)生,。

1,、互補(bǔ)式：每個班級學(xué)生都有好中差,，我們不妨將政治素養(yǎng),、文化成績,、行為習(xí)慣好的同學(xué)和處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一組,，這就要求我們班主任多去深入細(xì)致的了解學(xué)生,。例：把調(diào)皮,、自制力差的與穩(wěn)重、自制力強(qiáng)的同學(xué)排為同座,，也可以將干部與普通同學(xué)安排在一起,，或者把學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的與成績差的排在一起，將性格內(nèi)向,，膽小的與大膽,、活潑、善表現(xiàn)的同學(xué)排在一起,。這樣構(gòu)成強(qiáng)弱搭配、性格互補(bǔ),，使不同層次的學(xué)生相互影響,，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,，這就有利于班級總體素質(zhì)的快速提高，更有利于好班風(fēng)的形成,。

2,、自由式：俗話說：“物以類聚，人以群分,?！弊寣W(xué)生自由組合的排列方式也很重要,，這種方式排列常常是志趣相投,、習(xí)性相近,、相處親密的同學(xué)在一起,，有利于發(fā)揮他們的主動性,，激發(fā)他們的集體上進(jìn)心，達(dá)到一看十,，十看百的效果,，增強(qiáng)其凝聚力,。

對小組的編排和組員的調(diào)配要科學(xué),，要講究藝術(shù),，班主任要盡可能和學(xué)生進(jìn)行多層次的交流與溝通，全面分析學(xué)生和組內(nèi)成員的構(gòu)成,，使每個學(xué)生對自己的“安家落戶”感到滿意,、喜悅、氣順勁足,。建立優(yōu)化組合的小組,，班級工作和管理就可落到實(shí)處了。

綜合以上所述,，會思考的班主任就會在平時的工作中大大減輕負(fù)擔(dān),，既教會了學(xué)生的“四會”即“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會共處”，又體現(xiàn)“以人為本,，全面發(fā)展”的教育理念,，為學(xué)生自我教育和全面發(fā)展開辟了道路，創(chuàng)設(shè)了和諧的環(huán)境,，營造了濃烈的競爭氛圍,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

班主任經(jīng)驗交流材料今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。

回顧近十多年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡,、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

我平時只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切。是給你知識,，給你快樂,，給你幸福。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，每一次我接的班開始成績很一般,，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。

每次考完試都會把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火,，與事無補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好。

事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化,。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài),；

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,；

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一,、用個人實(shí)力吸引學(xué)生

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。

遇到不會的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會,。

2、自信,、樂觀,、向上,。

這是我最大的特點(diǎn),。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說,。

我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。

讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。

我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。

每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵，少批評,。

他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練,，富有詩意。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。

下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。

拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得。

二,、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。

比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會,、班級足球賽,、“三跳”、長跑等活動,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。

如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過,。

我個人曾獲得過多項榮譽(yù)，所帶班級也獲得過多項榮譽(yù),。三,、用公平民主平等對待學(xué)生都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。

這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。

因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。

雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做，沒有時間；我也要休息也要回家,。

所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。

一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般,?？傊牍芾砗冒嗉?，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛班級。

2,、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。“熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家,。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分?！?/p>

教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。

因此，教師時刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時時處處做學(xué)生的榜樣,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端,，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，撿完紙再出去玩,；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開始一段時間,，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實(shí),，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時,，我走進(jìn)教室，用手機(jī)拍下了整個教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時間越長,，我就越感覺孩子們會得越少，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡單一堆，好點(diǎn)的的就是把它們往一個角落擠得更緊點(diǎn),，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊,，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效,，上課時專注地聽才清楚，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行。就拿聆聽來說吧,，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說話的重點(diǎn),，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會就會大大減少，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),。總之,，一個好的方法,，使你不再遇到問題手忙腳亂，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評價，在小組評價中我會做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試，量體裁衣,，對癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號,、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號同學(xué)動力,，力求不讓別人拯救，這樣,，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話,，不能保持教師安靜的情況，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百,，現(xiàn)在，自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評價的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟，因此我每接一個班,，都會把班級的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個值日生，值日生的任務(wù)是：1,、擦黑板（中午還要擦班班通）,；2、擺講桌,；3,、記雷鋒日記；4,、記教室日志,，填點(diǎn)名冊；5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報紙的是楊雨露，我班掌管財務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的`管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人，這樣的工作沒有死角,，相對就比較輕松,，尤其對于不細(xì)致的老師來說就更有必要了。

班干部對于一個班級來說,，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級,，他們是班主任管理班級的得力助手，同時,，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,。經(jīng)班主任說明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng),，暗地里幫扶，樹立他們在班級的威望,。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當(dāng)成了家事,，對班級的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級,。

信息時代學(xué)校要想做好,，也要和家長溝通好，要增進(jìn)家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系，形成教育合力,。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會上的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn),；學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲,，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力,。

首先，與家長交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,，并通過家校互動平臺等途徑向其他家長進(jìn)行介紹,。

再次,，開好家長會。我校期中,、期末考試后會定期召開家長會,，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長會學(xué)生來組織召開,，對于優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長合影留念,，收到了很好效果。

另外,，我們也開始抓親子閱讀,，力圖和家長形成教育的合力。

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念,，理念上去了，成績才能更彰顯,。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個有心人,，也能有很大改進(jìn)。

最后,，多爭取培訓(xùn)機(jī)會,，不斷向名家學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對象的成敗，因為教師是與人打交道的,，我們的手里是一個個家庭的未來,，一個個社會的希望。

最后,，借花獻(xiàn)佛,，我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大，學(xué)生的舞臺就有多大,；

只要努力了,，肯定會有收獲；

沒有最好,，只有更好,；

大家都好，才是真正的好,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好!

受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言,，接到任務(wù)后,，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗,，更不必說有什么理論,，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家一起分享,，不足之處，還望多多指教,。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用。

文檔為doc格式,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

見諒,。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn),；教師怎樣對待學(xué)生,，影響著學(xué)生的成長。

我就從“愛心”,、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。

業(yè)，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打,，我真無語,，就對她說孩子都有犯錯的時候，你作為家長要督促他,，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會,，現(xiàn)在還學(xué)會說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子,，我說那今天別打了,，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上,，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來,，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時我就看見他的臉上有黑印,，就問他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因為有個高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問他你覺得有不舒服的地方嗎,，他說沒有，我就給他洗了洗臉,，給他講題,，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來,，我愛人還說誰呀,，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說孩子抽了,，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了,，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,，我第二天找到了那個學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通,，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢,，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,，期末考試時這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),，五課共得了149分,，開家長會時他媽媽最后一個來的，跟我說老師我都不好意思來,，我當(dāng)時想哪一個母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過,，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧,，我并沒有因為他這樣就放棄他,，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會，平時測驗別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng),，他考及格我就給他發(fā)糖,，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的`，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了,，我說沒關(guān)系的,，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了,，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起,，開始沒告訴你因為怕你以后不管他,，我欣慰的笑了，我相信從她的內(nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因為——我看到學(xué)生的進(jìn)步和家長的信任,，這是讓我覺得最幸福的事了。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生,，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天這個學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖,？為什么那個學(xué)生近來上課注意力分散,，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時開展工作的前提,，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎，他說不能,，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎,？他說不能，我就借此機(jī)會告訴他,，你媽媽很上火因為你中午不吃飯,，她很著急心疼你可是自己又做不好既自責(zé)又難過，我都能給你機(jī)會慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會,，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學(xué),，他點(diǎn)頭答應(yīng)了,，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,，她要謝謝我,。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的,。

思想。

工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,。肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

期末,。

總結(jié),。

布置教室出黑板報主題班會文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力要注意培養(yǎng)班級的骨干力量讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)但各項具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)大掃除把任務(wù)分工到人,。哪里不干凈找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時,。

總結(jié),。

表揚(yáng)先進(jìn)指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動做事一副嬌滴滴的樣子我問他們你們將來想做大事嗎,？他們說“想”

深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,，當(dāng)好一個班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

你們好,！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會,，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會,，應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會,，因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會，多與任課教師交流,，更多地了解孩子在校的表現(xiàn),，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合,，教育好你的孩子,。

再過兩個月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試,，小學(xué)畢業(yè),，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時期,，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè),，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

那么作為家長在這一重要的時期,，應(yīng)該注意些什么呢,？我想講以下三點(diǎn)：

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，及時調(diào)整策略,，你的孩子真的會朝著更好,、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn),。在這里我提幾個想法,，供大家去思考,。

指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子,，理解孩子,，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠,，還要要有愛的藝術(shù),，放松了不好，過嚴(yán)也不好,，逼得太急,，還會造成極個別學(xué)生離家出走，甚至自殺,，后果十分嚴(yán)重,，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過,。因此要寬嚴(yán)結(jié)合,，恰到好處，真的也不容易,。

你的思想道德,、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要以自己的良好人格,，尊重他人的行為,，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé),，想想我們有沒有對自己所做的事認(rèn)真負(fù)責(zé)到底,。有人說過：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé),；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中,，便變得憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信,；如果孩子生活在安全中,，便學(xué)會相信自己周圍的人們。因此希望家長能時時處處以身作則,，成為子女的楷模,。這段時間盡量多陪陪孩子，給孩子一個清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍,。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子,，要求下次一定要考到95分以上,，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡,，最后仍沒達(dá)到要求,，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,，變得越來越糟,，家長的心情也變得越來越差。相反,，另一個家長針對這種情況提出要努力就行,，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他,，提的要求不是很高,，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步,。激勵能讓孩子看到希望,，看到光明。

家長們,，世界上最容易的事情就是放棄,，希望你們在孩子表現(xiàn)不太好的時候也不要放棄，不要說他就那樣,，我也沒辦法,，也許你的孩子成績在班中平平，也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯,，你絕不能放棄,，你再堅持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步,，壞習(xí)慣也徹底改了,。

當(dāng)然，更希望你們家長能配合老師,，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持,。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷,。

第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),，不一定天天有時間,，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。

孩子畢竟是孩子，對學(xué)習(xí)的重要性,、目的性不一定十分明確,，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,，難免會出現(xiàn)一些不自覺,、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長的督促提醒,，所以需要廣大家長負(fù)起責(zé)任來,，做好孩子的引路人和鞭策者,。

不少家長有這樣的認(rèn)識，把孩子送到學(xué)校,，就是來學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績最重要，這種認(rèn)識有一定的道理,，但不夠全面,。

我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品，心理不好是危險品,，思想不好是危害品”,。

一個人將來能否有所作為，除了水平能力,，更主要的看這個人的品格如何,，因為“品格決定成就?！?/p>

我們家長在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊,，風(fēng)度高雅,，充滿自信，敢于爭先的孩子來,。

良好的品格養(yǎng)成了,，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué),，不求上進(jìn)嗎,？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,，,，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功,，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂,，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。

我個人認(rèn)為相對適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實(shí)成績能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當(dāng)然更好）,，比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的中上水平,，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn)！如果你確實(shí)覺得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好很多,，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子,，那不妨在小學(xué)階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校。

所以說,，做父母的一定要有一顆平常心,，決不能苛求孩子要達(dá)到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校,，否則很可能不但連你想要達(dá)到的目標(biāo)都達(dá)不到反而還會適得其反,。

請記住：只有最適合你的孩子就讀的學(xué)校才是最好的學(xué)校,！各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。

最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng),，讓每個孩子走向成功,。我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

我想說明的是,，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解,、支持和積極的配合,，，特別是班級制度的執(zhí)行,。在這里,，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師,，感謝你們一學(xué)期對我工作的大力支持和積極配合,，希望有再次合作的機(jī)會。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到、做好這三點(diǎn),，我將問心無愧!

點(diǎn)滴雜談,，思之所及，未能深慮,，不妥之處,，懇請大家批評指正。

最后祝大家身體健康,、快樂工作,、合家幸福!

謝謝大家!