計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)員姓名：郭純?年級(jí)：九年級(jí)?總課時(shí)數(shù)：42?學(xué)校：

學(xué)生的基本情況,。

優(yōu)點(diǎn),。

不足。

1.課上認(rèn)真思考問題,，勇于提問,。

2.積極配合老師。

3.反應(yīng)能力較快,，部分知識(shí)掌握較好,。

1.知識(shí)斷點(diǎn)，部分概念不清晰,。

2.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。

非智力因素培養(yǎng)措施。

1.適當(dāng)鼓勵(lì)孩子給予其肯定，增強(qiáng)其自信心,。

2.提高孩子對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.鞏固知識(shí)點(diǎn),，深入理解的基礎(chǔ)上加深記憶,。

4.根據(jù)中考題型給孩子配經(jīng)典習(xí)題，多加練習(xí),。

5.使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

輔導(dǎo)計(jì)劃表,。

序號(hào),。

輔導(dǎo)內(nèi)容。

預(yù)計(jì)課時(shí),。

教學(xué)時(shí)間,。

備注。

1

溶液的形成,。

1

課時(shí)計(jì)劃根據(jù)孩子接受能力和吸收程度會(huì)有所調(diào)整,，調(diào)整時(shí)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。

2

溶解度,。

2

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二

學(xué)員姓名：郭純年級(jí)：九年級(jí)總課時(shí)數(shù)：42學(xué)校：

學(xué)生的基本情況,。

優(yōu)點(diǎn)。

不足,。

1.課上認(rèn)真思考問題,，勇于提問。

2.積極配合老師,。

3.反應(yīng)能力較快,，部分知識(shí)掌握較好。

1.知識(shí)斷點(diǎn),，部分概念不清晰,。

2.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。

非智力因素培養(yǎng)措施,。

1.適當(dāng)鼓勵(lì)孩子給予其肯定,，增強(qiáng)其自信心。

2.提高孩子對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3.鞏固知識(shí)點(diǎn)，深入理解的基礎(chǔ)上加深記憶,。

4.根據(jù)中考題型給孩子配經(jīng)典習(xí)題,，多加練習(xí),。

5.使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

輔導(dǎo)計(jì)劃表,。

序號(hào)。

輔導(dǎo)內(nèi)容,。

預(yù)計(jì)課時(shí),。

教學(xué)時(shí)間。

備注,。

1

溶液的形成,。

1

課時(shí)計(jì)劃根據(jù)孩子接受能力和吸收程度會(huì)有所調(diào)整，調(diào)整時(shí)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通,。

2

溶解度,。

2

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三

年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作打算新的一年，我代97班化學(xué)課,。為了有用的工作,，取得優(yōu)異的成就，特?cái)M定工作打算如下：

一,、增強(qiáng)進(jìn)修,，晉升素質(zhì)。

執(zhí)行黨的教育方針,，固守教師職業(yè)道德規(guī)范,，堅(jiān)持愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身進(jìn)修,，不竭晉升小我綜合素質(zhì)。

二,、當(dāng)真工作，做好本學(xué)科的教學(xué)工作,。

在新的學(xué)年里,，我將增強(qiáng)研究《課程尺度》，剖析各省市中考題,，把握考試標(biāo)的目的,，為明年中考做好籌備。在教學(xué)工作中,，堅(jiān)持備好課才能上好課的思惟,，當(dāng)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生、備習(xí)題,，增強(qiáng)與學(xué)生的交流,，堅(jiān)持多批多改，把握學(xué)生學(xué)情,，做好本學(xué)科的教學(xué)工作,。

三、增強(qiáng)交流,，配合好班主任及其他各部門工作,。

在新的學(xué)年里，我將積極配合好班主任做好班級(jí)打點(diǎn)工作,，體味學(xué)生的思惟動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)措置。此外,，還要配合教務(wù)處做好教研組的勾當(dāng),，當(dāng)真加入聽評(píng)課、集體備課等,，配合政教處做好師德師風(fēng)培植,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)異的人平易近教師。

四,、擬定方針,，并為之全力。

在新的學(xué)年里,，我將當(dāng)真代課,，力爭(zhēng)使同窗們獲得最好的成就，及格率爭(zhēng)奪達(dá)到100%,，優(yōu)異過半,。

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四

烴和烴的衍生物6。

1,、以一些典型的烴類化合物為例,，使學(xué)生了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵,、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

第二周,。

油脂,、蛋白質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)6。

1,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途。

2,、使學(xué)生理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹脂的簡(jiǎn)單原理,。

《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題。

第三周,。

（二輪復(fù)習(xí)）,。

化學(xué)基本概念和基本理論之一。

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學(xué)用語6,。

1、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子,、原子,、離子、元素等概念的含義,。

2,、使學(xué)生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物,、金屬和非金屬的概念,。

3、使學(xué)生理解酸,、堿,、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。

第四周,。

化學(xué)基本概念和基本理論之二。

1,、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法,，理解外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響。

2,、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性,，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、濃度,、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響,。《專題突破》配套練習(xí)專題六,。

第五周,。

化學(xué)基本概念和基本理論之三,。

-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強(qiáng)弱概念。

2,、使學(xué)生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理。

3,、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1、鹽類水解原理,。

2,、原電池原理和電解原理。

《專題突破》配套練習(xí)專題七,。

第六周,。

常見元素的單質(zhì)及其重要化合物6。

1,、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系,。

2、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例,，重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

3、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

《專題突破》配套練習(xí)專題九、十,。

第七周,。

20xx年高考第一次模擬考試及評(píng)講6。

第八周,。

有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機(jī)物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6,。

1、使學(xué)生理解基團(tuán),、官能團(tuán),、同分異構(gòu)、同系列等的概念,。

2,、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),。

3,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

《專題突破》配套練習(xí)專題十一,。

第九周,。

有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機(jī)推斷及合成6。

1,、使學(xué)生掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團(tuán)的引入和消除。

2,、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),，進(jìn)行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,。

2、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式《專題突破》配套練習(xí)專題十二,。

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注,。

第十周。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一,。

------實(shí)驗(yàn)制備和檢驗(yàn)6,。

1、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,。

2,、使學(xué)生掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括儀器、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法）,。

2、常見的物質(zhì)進(jìn)行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五,。

第十一周。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)之二,。

------實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)6,。

1、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn),。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論,。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案,。

（3）能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。1,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄,。

2、設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案,?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題二十五。

第十二周,。

1,、使學(xué)生掌握有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量、相對(duì)原子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算,。

2,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計(jì)算,。

3,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計(jì)算,。

4,、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度,、氫氧根離子濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

3,、用化學(xué)方程式的計(jì)算《專題突破》配套練習(xí)專題十六,。

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注,。

第十三周,。

20xx年高考第二次模擬考試及評(píng)講6,。

第十四周。

化學(xué),、技術(shù)和社會(huì)6,。

1、使學(xué)生了解酸雨,、溫室效應(yīng),、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治,。

2,、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因,。

第十五周。

高考各題型解題方法歸納和總結(jié)及解題規(guī)范學(xué)習(xí)61,、通過方法指導(dǎo),，使學(xué)生進(jìn)一步提高各種題型的解題速度和準(zhǔn)確率。

第十六周,。

模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6,。

第十七周。

自由復(fù)習(xí)和高考6,。

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五

光陰迅速,，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，歡迎大家分享,。

1、立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系,；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度訓(xùn)練和探究，以求全面深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講解,，反復(fù)運(yùn)用,，個(gè)別督促，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性,、批評(píng)性和科學(xué)性、嚴(yán)整性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

4．分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。我認(rèn)為，第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,，而且不能片面盲目的趕時(shí)間,、僅僅使一些知識(shí)停留于走馬觀花的過程和狀態(tài)中。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的,。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

,。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的`復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過程中,，必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績(jī),。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡(jiǎn)煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

2、8個(gè)班級(jí)90分以上78人左右,。其中214班35人,，219班35人，6個(gè)普通班8人左右,。

3,、最高分100分力求達(dá)到2人，其中214,、219班各一人,。95分以上16人左右,。

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六

1、制訂課題組計(jì)劃,。

1,、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、組建科學(xué)興趣小組并開展活動(dòng),。

1、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng),。

2,、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

1,、“優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng),；

2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng),；

1,、做好科學(xué)的的期終考核工作。

2,、歸納收集資料,，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

科學(xué)教學(xué)在之前是沒有的課程,，只不過是隨著國(guó)家教育改革的到來,，我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對(duì)于科學(xué)教學(xué)來說,，教好科學(xué)并不困難。所以在今后的教學(xué)中,，我們一定要時(shí)刻的注意到,，科學(xué)的重要性，一定要將科學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來,，做好準(zhǔn)備,，將學(xué)生的將來的發(fā)展看做是國(guó)家將來科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。我們的未來需要學(xué)生接班,，相信我們的未來一段更加的美好,！

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇七

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)教研工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

1,、認(rèn)真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,，加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課，落實(shí)課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,。

3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

高二年級(jí)共有5名理科學(xué)生,，高一時(shí)學(xué)生已完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較差,，對(duì)化學(xué)基本概念,、基本原理的認(rèn)識(shí)很有限，這個(gè)學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。依據(jù)新課改的要求，并結(jié)合我們學(xué)校的要求和教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期理科班的學(xué)生要完成《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊的學(xué)習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表（略）。

高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇八

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初三化學(xué)學(xué)科2019年教學(xué)計(jì)劃,，更多初三化學(xué)學(xué)科2019年教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人,，其中女29人,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,，如：尋樹平、張銀燕,、王淑平,、吳大平等。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，如:喻希、喻德強(qiáng),、尋秀榮,、吳碩、甄玲等,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二,、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的'困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三,、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。