做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高二化學學科教學計劃 高二化學教學計劃第一學期篇一

以學校的教學工作計劃為指導(dǎo),，積極開展本備課組的教學工作。以提高教學質(zhì)量為目標,，以提高學生的學習能力,、化學成績?yōu)榻虒W中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法,，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率,。

1,、認真分析研究教材、課程標準,，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學教學,。

2,、根據(jù)學校的教學要求和年級精神，加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學,，實現(xiàn)高效課堂,。

3、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣,。

1,、學習基礎(chǔ)：知識上本學期學習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學習，學生對化學反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,，相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深,。能力上經(jīng)過一年的學習，學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法,，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,，在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

2,、學習習慣：學生的層次不齊,，同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學生能主動去聽課,、筆記,、作業(yè)獨立完成,，還會抽時間去做些課外的強化練習，而學習成績差的學習,，上課只是在聽,，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動去總結(jié),，去強化的意識，還有一部分聽課都不認真,。

1,、了解化學反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義,，理解燃燒熱的概念,，學會書寫熱化學方程式

3、理解蓋斯定律,，并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算

4,、知道化學反應(yīng)速率的概念及表示方法，認識濃度,、溫度,、壓強和催化劑等對化學反應(yīng)速率的影響

5、了解化學平衡建立,，知道化學平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算

6,、了解焓變、熵變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系

7,、認識強弱電解質(zhì)的含義,，能應(yīng)用化學平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8、知道水的電離常數(shù)和水的'離子積常數(shù),，溶液ph值之間的關(guān)系

1,、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法,，選擇性做好ppt,，選擇好相應(yīng)的周習題題。然后進行二次討論與交流,，進行個性化處理,，把自己的思路與習慣融入教學過程中。

2,、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學目標,，不隨意增加深度與廣度，同時注意課堂上學生的反饋及時的較正教學要求,，不能因為趕進度要求而完成教學,。

3,、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學的目標，方式可以單片紙的形式復(fù)印,，內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主,，每周的練習以本周的教學內(nèi)容為目標進行設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時的作業(yè)定時定量,，注意難度,，周末的練習以一周內(nèi)所學的內(nèi)容為目標，選擇習題,，自己命制,，不用現(xiàn)成的試卷或練習，力爭目標明確,，有的放矢,，要及時聽取學生意見及時改進。

4,、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主,，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來,，使平時的訓練標準化,，格式化，使學生形成良好的答題習慣,。

5,、補差：對學有困難的學生進行適當?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學生適當?shù)慕档湍繕?，在基礎(chǔ)上下功夫,，少做難題，多搭臺階,，循序漸進才會給他們以信心,，以提高化學平均分。

6,、目標制訂

制定與研究每章、每節(jié),、每周的教學目標,，根據(jù)我校學生學習的具體情況，在課程標準的指導(dǎo)下,，分解每章每節(jié)的教學重點與難點,，設(shè)定每節(jié)課的課時目標，在課件的制定,，作業(yè)的布置,，課外練習的選擇上,，體現(xiàn)教學的目標，使學生感覺學習的目標明確,，目標的達成也很清楚,，不僅便于老師的考查與反饋，同時也會讓學生在學習中目標明確有成就感,。

高二化學學科教學計劃 高二化學教學計劃第一學期篇二

本教材所介紹的化學反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學反應(yīng)的基本思想和方法,，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值,。

現(xiàn)代科學的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學性上與現(xiàn)代科學脫節(jié)，注重科學性,，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯誤地解釋概念，使本教材在科學性上具有相對長的生命力,。

《化學反應(yīng)原理》模塊是考查中學生對描述化學反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化、化學反應(yīng)速率,、化學平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況，同時考查學生運用這些化學知識解釋生產(chǎn),、生活中的化學現(xiàn)象,，解決與化學反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。

1,、富有張力,，適于因材施教。

2,、注重科學性,，避免自圓其說

3、重視知識的框架結(jié)構(gòu),，重在介紹學術(shù)思想,，不圍繞有限的知識點組織素材，而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu),，介紹思路方法,，力圖從本質(zhì)上理解。

4,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識的銜接（與必修內(nèi)容銜接，各部分內(nèi)容的銜接，與大學內(nèi)容銜接）

5,、突出實驗科學的特點,。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍,；強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。

6,、突出現(xiàn)代化學走向定量化的特征,。注意提供定量信息，設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,，如焓變,、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等,。

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學生已有的知識出發(fā),，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去,；注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點,；注重與大學內(nèi)容的銜接，不是簡單地將大學內(nèi)容搬來,，簡單下移,，而是精心設(shè)計、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫，讓學生在中學階段對相關(guān)問題有一個正確的概念,、基本的了解,，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決,。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學內(nèi)容與大學內(nèi)容的銜接問題。

2,、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念（例如焓變,、熵等物理函數(shù)）力求從同學熟悉的事實出發(fā),，用淺顯的語言,，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法,。

3,、重視學習者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學開動腦筋,、動手實踐,，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納,、介紹理論,。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學生提供動手實驗的機會,。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性,，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4,、介紹知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實,，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗,；任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍,；任何理論都不能隨意使用,，不可能放之四海而皆準。做到：

（1）提高認識,，夯實基礎(chǔ)

（2）重視對新增知識的處理,。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,，學生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可,。

（3）注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學生掌握,，先講電解池再講原電池,，先講平衡再講速率等。采用原處理方式,。

（4）注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

（5）可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時間,，同時也防止知識重復(fù)講解,。

（6）重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

（7）注重問題本質(zhì)掌握,，增強解決新問題能力,。

（8）注重學生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴,，而是讓學生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論,，讓其自己去體會定理,、公式的來龍去脈。這對學生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,，因此要重視對學生的培養(yǎng),。

高二化學學科教學計劃 高二化學教學計劃第一學期篇三

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

1,、基本情況：

本學期理科班周課時為7節(jié),，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》，向高考輻射,。

2,、教材分析：

選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、以學校教學工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的高效化,，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革,，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學生學習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

高二化學學科教學計劃 高二化學教學計劃第一學期篇四

本學期我們高二化學教學要完成選修4《化學反應(yīng)原理》模塊、選修6《實驗化學》模塊的學習,，這些模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導(dǎo)學生樂于探究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引,，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案,，使本學科的教學穩(wěn)步前進,。

高二年級共有7個理科班，就化學而言學生情況不好,，成績與兄弟學校相比有一段差距,，各班有相當一部分同學學習化學的目的并不明確,，積極性不高,?；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和方式,，激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)進行必要的補充,，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習化學的方法和熱情,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習成績,。

2、加強課外輔導(dǎo),，培優(yōu),，力爭化學競賽取得好成績。

3,、打好基礎(chǔ),，減少高三復(fù)習的壓力。

1,、認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學教學,。

2,、根據(jù)學校的教學要求，加強集體備課,，相互學習,，落實課堂教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,。

3,、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導(dǎo),。

4,、收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施,。

5、指導(dǎo)學生作好課堂教學筆記,加強交流學習,。認真及時更改錯題,。

周次

專題、單元,、節(jié)

教學內(nèi)容

備注

1

1-1

化學反應(yīng)的熱效應(yīng)

2

1-1和-1-2

反應(yīng)熱和實驗中和熱測定,，原電池

3

1-2

原電池和電解池

4

1-3

金屬防腐，《實驗化學》專題5

5

《實化》專題5,，專題復(fù)習及測試

6

2-1

化學反應(yīng)速率

7

2-2

化學反應(yīng)的方向和限度

8

2-3

化學平衡的移動

9

《實化》專題4

10

復(fù)習,，期中考試

11

3-1

弱電解質(zhì)的電離平衡

12

3-2

溶液的酸堿性

13

3-3

鹽類水解

14

3-4

沉淀溶解平衡

15

《實化》專題6，專題7

16

專題復(fù)習及測試

17

《實化》專題1

18

《實化》專題2,，專題3

19

期末復(fù)習

20

期末復(fù)習

21

期末復(fù)習

22

期末考試

高二化學學科教學計劃 高二化學教學計劃第一學期篇五

1,、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質(zhì),、文化科學知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì)；

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

3,、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力,；

4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣,。

1,、有機化學有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；

2,、有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識,；

3、有機化學中基本概念和基本理論,；

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識,；

5、有關(guān)合成材料的知識,；

6,、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進,；

7,、有機化學基本計算

1、有機物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、制法和用途；

2,、各類有機反應(yīng)的特點的理解

3,、有機化學實驗設(shè)計與改進的基本思路；

4,、有機化學計算的基本方法,；

1、使學生建立有機化學概念,，使有機化學知識系統(tǒng)化,；

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,；

3,、有機化學實驗設(shè)計的基本思路；

4,、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準確性。

【教學方法】

1,、以實驗為基礎(chǔ)

2,、以學生為主體、老師引導(dǎo),、啟迪為主線

3,、以學生自學、思考為重點

4,、以現(xiàn)代化工具手段5,、以“活”、“新”為原則

6,、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的,。