當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界,，收獲累累,特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn),，讓在大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>

1,、通過培訓(xùn),，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧，視頻處理,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)),。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述,。師生平等,，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電。

2,、通過培訓(xùn)使我收獲的是教育觀念的更新,，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué),，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題,，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法,。

3,、一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果,，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

寒假是一年中教師們最為寶貴的閑暇時(shí)光，而在這溫暖的“凍靜”季節(jié)里,，許多教師選擇參加各類培訓(xùn)來豐富自己的專業(yè)能力和學(xué)科知識(shí),。我也不例外，今年寒假我參加了一場綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn)，獲益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法，拓展了自己的思維模式和視野,，讓我更加深入地思考我作為一名教師的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展方向,。

首先，培訓(xùn)中有一堂關(guān)于創(chuàng)新教育的課程給我留下了深刻印象,。在這堂課上,，講師通過許多有趣、富有互動(dòng)性的案例和實(shí)踐活動(dòng),，生動(dòng)地展示了創(chuàng)新教育在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到的積極引導(dǎo)作用,。我深深地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生們面對(duì)信息時(shí)代的需求,。作為一名教師,，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，讓他們能夠主動(dòng)探究問題,，尋找解決問題的方法,。于是在回校后的教學(xué)中，我開始嘗試采用啟發(fā)式教學(xué),、問題驅(qū)動(dòng)等新的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們的學(xué)習(xí)更加深入,、有趣,。

其次，培訓(xùn)中的一次教學(xué)觀摩活動(dòng)讓我真切感受到了身邊同行的教學(xué)魅力,。這次活動(dòng)中,，我參觀了一位資深教師的語文課，她采用了多種教學(xué)手法和資源,，讓學(xué)生們充分參與課堂,。我看到了學(xué)生們的熱情和主動(dòng)性，他們積極地思考,、展示自己的觀點(diǎn),，給整個(gè)課堂注入了新的活力。通過這次觀摩,，我深感教學(xué)的藝術(shù)和魅力在于教師的激情和信念,。回到教室后,，我對(duì)自己的教學(xué)態(tài)度和方法進(jìn)行了反思,，并積極地與同事交流合作,，不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技巧。

另外,，培訓(xùn)中的一次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到身為一名教師的責(zé)任和使命,。在這個(gè)活動(dòng)中，我們被分成幾個(gè)小組進(jìn)行了一次教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì),。通過小組合作,，我們共同收集了豐富的教學(xué)資源、設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)活動(dòng),，并且通過討論與分享,，不斷修改和完善，最終呈現(xiàn)出了一堂富有創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì),。這次活動(dòng)讓我深感作為一名教師,，我們不能孤立地工作，而是要與身邊的同事和家長緊密合作,，形成一個(gè)相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì),，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。

最后,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們的講師強(qiáng)調(diào)了教師要具備的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)能力和教育情懷,。通過與講師和其他教師們的交流，我對(duì)自己的教學(xué)水平和個(gè)人發(fā)展方向有了新的思考,。我開始關(guān)注一些專業(yè)書籍和教育研究結(jié)果,，通過不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自己的教學(xué)能力和教育理念,，成為一名更好的教師,。

總結(jié)而言，今年寒假的教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過參與各類培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和交流,，我拓寬了自己的思維視野，體驗(yàn)到了教師身份的魅力與使命,，并深化了自己對(duì)教育的理解和追求,。這些寶貴的心得體會(huì)將成為我未來教學(xué)生涯的指引與動(dòng)力，幫助我成為一個(gè)更加出色的教育工作者,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

這幾天，我有幸參加了博興縣教師寒假培訓(xùn),，完成了第一階段的學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽了縣內(nèi)各歷史同仁的精彩發(fā)言,，這些老師對(duì)教育理論、教學(xué)理念的精辟闡述,，對(duì)課堂教學(xué)案例的獨(dú)到分析,，使我進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的方向和目標(biāo)，并認(rèn)真反思了以往工作中的不足,。通過這幾天的學(xué)習(xí),，我有很大的收獲。

首先,，對(duì)“課感”的認(rèn)識(shí)變得明晰了,。以前對(duì)“課感”的理解很是模糊，只認(rèn)為是對(duì)課堂教學(xué)過程的一種感覺,。具體怎樣的才是“課感”,？沒有深入的思考。培訓(xùn)期間,，老師們用簡單易懂的事例,，對(duì)“課感”做了深入淺出的全面的解釋?！罢n感”是教師對(duì)課堂教學(xué)過程的直覺感知,，是對(duì)課堂教學(xué)過程靈敏而強(qiáng)烈的感覺、感受和感知能力,，并能作出迅速,、準(zhǔn)確的反應(yīng)。同時(shí)也是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)過程靈敏而強(qiáng)烈的感覺,、感受和感知能力,，并能作出正確的理解和判斷。

其次,，對(duì)“課感”的生成有了較深的認(rèn)識(shí),。教師“課感”與教師的個(gè)人素質(zhì)有很大大關(guān)系，“各人的悟性是有區(qū)別的”,，也許十年的老教師還不如一年新教師,。學(xué)生“課感”生成除了學(xué)生自己的素質(zhì)以外，更重要的能激發(fā)學(xué)生“課感”生成的是教師的引導(dǎo),。如何引導(dǎo)學(xué)生“課感”生成,？這是需要我們教師認(rèn)真思考。個(gè)人認(rèn)為第一,，教師在課前對(duì)課堂教學(xué)要進(jìn)行認(rèn)真,、深入、細(xì)致的預(yù)設(shè),。預(yù)設(shè)什么,？預(yù)設(shè)一種情境,，通過這種情境來引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生“課感”生成。通過這些情境的設(shè)置,，使學(xué)生參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中來,，通過探索獲得知識(shí)和體會(huì)到獲得知識(shí)的愉悅心情。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力,，情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到“課感”的“動(dòng)態(tài)生成”。

每一堂,，所進(jìn)行的時(shí)間,、地點(diǎn)和面對(duì)的對(duì)象都不一樣，即使是上的是同樣的內(nèi)容,?！罢n感”它不存在固定的模式，是會(huì)隨時(shí)間,、地點(diǎn)和對(duì)象而發(fā)生變化的,，雖然有時(shí)這種變化比較微小。因此,，“課感”沒有固定的模式,，它的生成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。

第三,，學(xué)教案是“課感”“動(dòng)態(tài)生成”的“抓手”,。學(xué)教案，把教學(xué)重心由老師如何教轉(zhuǎn)移到如何讓學(xué)生學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué),，公開的透明度的方式來溝通師生之間的教學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了教學(xué)的民主性和雙向交流性,。通過對(duì)學(xué)教案的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化。教師由“課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者,，學(xué)習(xí)資源的提供者,，我們學(xué)教也非常重視學(xué)習(xí)資源，成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造者,，學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者,。”學(xué)生由教學(xué)內(nèi)容的“復(fù)制者”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的參與者,、思考者,、體驗(yàn)者。通過教學(xué)案的實(shí)施使課堂成為“思想與思想的激烈碰撞，心靈與心靈的真誠交流,，生命與生命的精彩對(duì)話”的“生命場”,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

寒假對(duì)于許多教師來說是一個(gè)難得的休息和充電的機(jī)會(huì),。近年來,，教師培訓(xùn)在寒假期間逐漸成為一種流行趨勢。如何充分利用寒假時(shí)間參加培訓(xùn)并獲得實(shí)質(zhì)性收益,，成為了許多教師關(guān)心的問題,。在本文中，我將分享我在寒假參加教師培訓(xùn)中的體會(huì)和心得,。

第一段：選擇與計(jì)劃,。

在寒假開始之前，我向?qū)W校提出參加某個(gè)特定領(lǐng)域的教師培訓(xùn)的申請(qǐng),。這個(gè)領(lǐng)域和我的工作密切相關(guān),，因此我相信通過這個(gè)培訓(xùn)可以提高我的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。在申請(qǐng)被批準(zhǔn)后,，我花了一些時(shí)間研究和準(zhǔn)備,，以確保我能夠充分利用培訓(xùn)期間的時(shí)間。我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,，包括培訓(xùn)目標(biāo)和每天的活動(dòng)安排,。這有助于我更好地掌控整個(gè)培訓(xùn)過程。

第二段：充實(shí)與學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)期間,，我體驗(yàn)到了充實(shí)而多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程既注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，也注重實(shí)踐技能的提升,。我參加了各種類型的講座、研討會(huì)和工作坊,，接觸到了最新的教育理論和最先進(jìn)的教學(xué)方法,。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真地聽講,、記錄和思考,，與其他教師進(jìn)行交流和合作，加深了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),。我還親自參與了實(shí)踐活動(dòng)和案例分析,，通過實(shí)際操作和實(shí)地考察，了解了授課過程中的難點(diǎn)和解決方法,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。

第三段：啟發(fā)與啟示。

在與來自各個(gè)學(xué)校,、各個(gè)年級(jí)的教師交流中,，我獲得了許多啟發(fā)和啟示,。培訓(xùn)期間的討論和互動(dòng)，讓我了解了不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀和問題,。我發(fā)現(xiàn),，教育是一個(gè)共同的事業(yè)，無論是在城市還是農(nóng)村,，都面臨著類似的挑戰(zhàn)和困境,。與他人的分享，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考,。我也從其他教師的經(jīng)驗(yàn)和做法中獲得了許多啟示,，能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問題。

第四段：反思與整合,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我進(jìn)行了一次全面的反思。我回顧了自己在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能,，總結(jié)了自己的成果和不足,。我發(fā)現(xiàn)我在某些領(lǐng)域取得了重要的突破，同時(shí)也意識(shí)到了自己在其他領(lǐng)域仍然存在的不足,?；谶@個(gè)反思，我制定了一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃,，以進(jìn)一步提升我的教學(xué)質(zhì)量和成效,。我決定將學(xué)到的知識(shí)和技能與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益,。

第五段：應(yīng)用與推廣,。

培訓(xùn)結(jié)束后，我積極地應(yīng)用和推廣自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能,。我與校內(nèi)的其他教師分享了這次培訓(xùn)的心得和體會(huì),，并幫助他們解決實(shí)際問題。我也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事們提供了改進(jìn)教學(xué)的建議和方法,，以提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。此外，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)和國際交流,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他人分享,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總結(jié)起來,，寒假期間的教師培訓(xùn)對(duì)于提升自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要,。通過選擇合適的培訓(xùn)和制定詳細(xì)的計(jì)劃，我們可以充實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過程中,，與他人的交流和互動(dòng)可以獲得更多的啟發(fā)和啟示,。培訓(xùn)結(jié)束后，我們要進(jìn)行反思和整合,，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,，并積極推廣給其他教師。通過寒假期間的教師培訓(xùn),，我們可以不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽了校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺,，感觸至深,。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的.影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，好好地寫一份心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

正月十七到正月十八兩天,，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育的教學(xué),、師德建設(shè)等方面有了較深的理解,。體會(huì)如下：

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,，就要有知識(shí),，這就要學(xué)習(xí)。同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng),。同時(shí),，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,。

第二,，教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。 教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

第三,，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

在本次學(xué)校組織的寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了各位教育專家和名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性,。通過這次培訓(xùn)，感受頗深,，收獲頗豐,，對(duì)教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

要說這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)w學(xué)員折服的是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)xxx,、班主任xxx老師和各位授課老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，他們不顧天氣的炎熱，嚴(yán)格遵守授課時(shí)間,，用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無不讓我們欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

當(dāng)我聽了xxx的《做一個(gè)幸福的老師》《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》,、《課堂觀察診斷的理念,、策略與技術(shù)》、《近三年中考試卷評(píng)析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》,、《教師業(yè)務(wù)考試命題及閱卷》,、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》,、尹頭華老師的《如何建立和使用教學(xué)資源庫》、張鑫老師的《實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題》等等的專題報(bào)告后,，我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任,，進(jìn)一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價(jià)值，更加堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念,，對(duì)自己的心態(tài)作了一個(gè)很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

以前，每次只有看到自己所教的班級(jí)考試成績出類拔萃時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感和自豪感;反之就會(huì)有一種深深的失落感,。陳院長《做一個(gè)幸福的教師》的講座，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福,，知道怎樣去做一個(gè)幸福的老師,，怎樣做學(xué)生心目中的好老師,，怎樣每天微笑著面對(duì)學(xué)生、面對(duì)自己,、面對(duì)生活每一天!當(dāng)然,，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理念,，沒有廣博的學(xué)識(shí),，沒有坦蕩的胸懷，面對(duì)學(xué)生時(shí)就不會(huì)有真切的富有感情的微笑,。陳院長的這個(gè)講座也使我懂得了要勇于面對(duì)自己,，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作,，這樣,，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。

在以前的教學(xué)中,，教師負(fù)責(zé)教,，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn),，“一切以教學(xué)為中心”,。教師是知識(shí)的擁有者和傳授者，同時(shí)也是課堂的主宰者,。學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí),、信息、符號(hào),。陳院長的《合作學(xué)習(xí)的理論,、策略及操作模式》的講座，使我真正認(rèn)識(shí)到了“授人以魚,，不如授人以漁”,。學(xué)生掌握知識(shí)的多少已不是重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點(diǎn),，因此教師已不是單純的知識(shí)傳授者,，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實(shí)際的問題解決過程中,，教師作為引導(dǎo)者,、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí),，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的,。

隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動(dòng)的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地去探究與思考。過去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握知識(shí)而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。因此,，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題,。專家孔春生老師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握，而在知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識(shí)上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念,，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理(如：進(jìn)化的觀點(diǎn),、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系,、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)等);在能力方面,，應(yīng)該具備探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧發(fā)展,，有環(huán)境保護(hù)意識(shí),。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑,。

人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神,。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),，教材安排了大量的科學(xué)探究活動(dòng),，且這些活動(dòng)形式多樣(包括：觀察與思考、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、探究、資料分析,、摸擬制作,、進(jìn)一步探究、演示實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等),。如何貫徹課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)要求,，有一本好教材是第一步,，直接的落實(shí)者就是我們的一線教師了,。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系,，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時(shí)候,，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了,，各個(gè)版塊之間其實(shí)是相容的,，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理,，這樣一來,，我們就別再是講教材，而是真正用教材了,。

xxx老師就比較細(xì)致,、全面的“如何說課及說課比賽”培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。說實(shí)話,，我還真的忘記了怎么去說課、該說些什么,。這次候老師的培訓(xùn)無疑是雪中送碳,，他不僅從理論知識(shí)上闡述了說課的含義，說課與備課的關(guān)系,、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系,，說課的方法和技巧，說課的內(nèi)容,、原則,、技巧，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說課的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟,，每一個(gè)環(huán)節(jié)具體要說什么,，怎么說，以及說課中易犯的錯(cuò)誤和需要注意的問題,。這些都使我們對(duì)說課有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解,，說課與上課、備課不同,，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識(shí)來闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,。說課包括了說課板，說教材,，說教法,、說學(xué)法，說教學(xué)程序這幾個(gè)步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點(diǎn),，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系,，本課教學(xué)的三維目標(biāo)，以及教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備等等,。說教法和學(xué)法主要說清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法的,，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫,，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬?duì)本課的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義。說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié),，介紹課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，要說清楚自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來突破重難點(diǎn)的，重點(diǎn)介紹本節(jié)課設(shè)計(jì)得有特色的地方,。在重新認(rèn)識(shí)了說課的基礎(chǔ)上,，我們每一個(gè)老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對(duì)我們自身的提高也有著很大的幫助,。

我們學(xué)校班額大,，實(shí)驗(yàn)開展十分困難。教材中教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)多,，尤其是七年級(jí)生物,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)多，按課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃難度大,。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不能完成,，只能將剩下的部分內(nèi)容留給下一學(xué)期。

xx老師《實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題》的講座,，明確介紹生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫貌l(fā)揮設(shè)備器材的作用，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,，因生而異,。尹頭華老師《如何建立和使用教學(xué)資源庫》的講座中，向我們介紹了有哪些資源,，教學(xué)資源的含義,、教學(xué)資源的獲取方法和教學(xué)資源的處理技巧等等，使我認(rèn)識(shí)到如何開發(fā)和利用教師資源庫,、如何建立資源庫的程序與方法,、如何解決資源庫建設(shè)中的難題,，還有匡鋒老師對(duì)《教材分析和教法建議》的講座中，介紹了理念下的教法建議,，要求貫徹一種理念,，落實(shí)三維目標(biāo)，提倡五個(gè)環(huán)節(jié),，怎樣來創(chuàng)設(shè)情境，如何組織小組合作和讓學(xué)生自主觀察,，還有教師進(jìn)行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為：“清晰授課,、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向,、引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生成功率”,，使我對(duì)教材和教法有了新的認(rèn)識(shí)。

這次化學(xué)新課改培訓(xùn),，給了我許多思考和心得體會(huì),，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念,，改變教學(xué)策略,，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過程中,，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，注重給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍,，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。我也清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，是因?yàn)樗麄儚V博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”是他們的寫照,。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富,，形式多樣,，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的掃描與分析，令我們受益匪淺,。

在此非常感謝岳陽市教科所xxx,、班主任和各位專家對(duì)我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo)!

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

20xx年5月17日上午，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場,，前來觀摩,、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。幾天學(xué)習(xí)下來,，我們收獲滿滿，不虛此行,。

本次峰會(huì),，從專家報(bào)告到課堂，讓我們收獲滿滿,，并且反思自己的課堂,，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng),，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識(shí)"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

會(huì)議期間,，我們聆聽了趙才欣,、蘆葦、潘建明等大家做的精彩專題講座,，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范,，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右，自始至終,，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默。聽,、說課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地的風(fēng)采,，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力,，點(diǎn)燃了我們的激情,，昂揚(yáng)了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處,，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí),。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué),，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用,，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練,。其次解決“怎么學(xué)”,。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言,，小學(xué)階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證?！爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字,、寫字、閱讀與表達(dá),，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感,，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例,、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。我們一定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去,。腳踏實(shí)地,，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

寒假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，透過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián),，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)紅燭；精神,，甘做人梯,，安于粉筆生涯,，以捧著一顆心來，不帶半根草去,；的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào)。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，不能正其身,，如正人何?；其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。,；這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的`良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老,；是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種一朝學(xué)成而受用終身,；的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌高^一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉,，德育為首；的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來,；的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛完美的未來。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立,，你就選擇了一種永恒的姿勢,，一種使命，一種默默無聞,、光明磊落的情懷,。是啊，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就擔(dān)負(fù)了一種特殊的使命,，就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的,，生命之果的采摘是幸福的,。但是，從種子破土到碩果累累,，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜,，一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的,，需要我們用耐心,、用信念、用愛去承受和擔(dān)當(dāng),。我們不能貪圖名利,，不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會(huì)回報(bào)給你什么。教書育人本是教師的天職,，只有踏踏實(shí)實(shí)教書,，盡心盡力育人才配的上“教師”這個(gè)稱號(hào)！也只有這樣,，學(xué)生才能健康茁壯成長,，我們才能工作的順心，快樂,。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態(tài),，春暖花開。

邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長背景,，內(nèi)心深處都有一筆財(cái)富,，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)c(diǎn)燃,。孩子們的可塑性是很強(qiáng)的,，我們教師要相信人人有才,，人人能成才，盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻(xiàn)出自己所能,。對(duì)他們要抱有極大的耐心,，特別是對(duì)待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對(duì)他們最大的安慰和關(guān)愛,。在教育教學(xué)中我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到：多表揚(yáng),、少批評(píng)，多鼓勵(lì),、少挖苦,，多商量、少命令,，多指導(dǎo),、少指責(zé)，多民主,、少專斷,。我想只有這樣才會(huì)使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會(huì)收到最大的成效,。

想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn),，有時(shí)真的感到很慚愧。對(duì)待孩子不完成作業(yè),，我會(huì)大發(fā)雷霆,；對(duì)待孩子上課沒有好好聽講，我會(huì)不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想：孩子畢竟是孩子,，搗蛋犯錯(cuò)在所難免,，何必這樣對(duì)待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應(yīng)該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè),？為什么不愿聽你講課,？為什么把你說的話不放在心上？因?yàn)槟氵€沒有成為他心中喜歡的老師,，還不值得他信任和聽從,。要記住：親其師,，才會(huì)信其道,！

既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中,，我會(huì)一直以陽光的心態(tài)積極對(duì)待工作,。找尋師愛，在教學(xué)中以愛育愛,、以情換情,，讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進(jìn)步,！加油?。?/p>

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的.教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

今天是20xx寒假集中培訓(xùn)的第二天，通過參加李湘純副校長主講的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)專題培訓(xùn),，我覺得對(duì)于開展這個(gè)活動(dòng)的意義有以下四個(gè)方面的體會(huì)?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師”有利于快速推進(jìn)教育的信息化發(fā)展?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師”有利于快速推進(jìn)辦學(xué)條件信息化?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師”有利于快速促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師”的推廣，這就會(huì)節(jié)省了而不是分散了教師的精力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化,，方便了教師的教學(xué)化?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”有利于快速促進(jìn)學(xué)生的深層次發(fā)展,，也有利于學(xué)生的自主探究,、合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)代的不斷更新，教育技術(shù)與教育信息化的不斷改變,，更加要求了我們教師要具有更全面的專業(yè)素養(yǎng),。今天，第一次接觸了“白板教學(xué)”,，全新的教學(xué)媒體取代了之前離不開鼠標(biāo)的狀況,，讓我大開眼界的同時(shí)；又不得不提醒自己要不斷進(jìn)行自我提升,。

緊接著，鐘東平老師就給了我啟示,；首先我們要知道目的是什么,？信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合如何能做到？全民教育,、優(yōu)質(zhì)教育,、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。我們要始終保持著好學(xué)的精神,、樂學(xué)的興趣以及勤學(xué)的動(dòng)力,。然后，我們要了解技術(shù)有什么,？根據(jù)技術(shù)的特點(diǎn)：多樣性,、共享性、擴(kuò)展性和工具性,，更高層次地要求我們教師在教學(xué)過程中信息技術(shù)的使用技術(shù),，同時(shí)對(duì)教師的專業(yè)能力素養(yǎng)要求更高。最后,，我們能做什么,？在課堂中給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資源等等。

怎樣做到更好,，我想通過今天的一天培訓(xùn),，我已經(jīng)深深的感受到自己成長的迫切需要感；只有自己不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，這樣才能給孩子帶來更優(yōu)質(zhì)的教育，更優(yōu)質(zhì)的課堂,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

20xx年02月16日至18日,，農(nóng)歷正月十二至十四，按照教育局和鎮(zhèn)教育辦公室的安排,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行為期三天的寒假集中學(xué)習(xí),。其中前兩天，由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)帶著大家學(xué)習(xí)教育局規(guī)定的十項(xiàng)內(nèi)容,，包括禁止商業(yè)廣告商業(yè)活動(dòng)進(jìn)校,、禁止有害教輔app進(jìn)校園,、嚴(yán)格考試紀(jì)律、注重實(shí)驗(yàn)室平安等等,。通過學(xué)習(xí)收獲很大,。

1、班級(jí)平安教育應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師和任課老師,，共同協(xié)助，齊抓共管,。

2,、班主任在每學(xué)期的開學(xué)活動(dòng)周以及每次大型的學(xué)校集會(huì)和節(jié)日活動(dòng)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育。

3,、班主任老師利用班會(huì)課和組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育,。

4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透平安教育,。比方：在體育課活動(dòng),、在物理實(shí)驗(yàn)課、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,、在生物實(shí)驗(yàn)課以及思想品德課上等,，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育。

5,、班級(jí)平安教育,，應(yīng)該針對(duì)不同的對(duì)象，選用的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同,。要看他們是小學(xué)生,、初中生，還是高中生,。不能盲目進(jìn)行教育,。

6、班級(jí)平安教育是多方面的：交通平安,、防火平安,、防溺水平安、用電平安,、防自然災(zāi)害,、防意外事故、防盜,、網(wǎng)絡(luò)平安,、心理失衡等。不能單純從一個(gè)方面教育。

7,、班級(jí)平安教育可以采取多種不同的形式,，課堂上交流、討論,，編演課本劇,，讓學(xué)生看平安教育片，教師示范,，演練等,。

8、班級(jí)平安教育應(yīng)該建立預(yù)案,，建立完善的制度,，明確分工和責(zé)任以及善后措施。

當(dāng)今社會(huì),，廣告對(duì)促銷有著巨大的作用。廣告的把戲千奇百怪,，手段也越來越多,。由于行業(yè)競爭日趨劇烈，近來,，一些精明的商家打起了高明的主意,，廣告的目標(biāo)瞄準(zhǔn)了中小學(xué)生這個(gè)廣闊的群體。他們認(rèn)為孩子的錢好賺,，在這里蘊(yùn)藏著無限的商機(jī),，因?yàn)楹⒆蛹仁乾F(xiàn)實(shí)的消費(fèi)者，也是潛在的巨大消費(fèi)群體,。針對(duì)山東菏澤發(fā)生的紅領(lǐng)巾印有商業(yè)廣告一事,，教育部日前印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的緊急通知》,，要求各地堅(jiān)決禁止任何形式的商業(yè)廣告,、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)和幼兒園。我和大家一起學(xué)習(xí)了教育部相關(guān)文件精神,。

我認(rèn)為,，全體教師要提高警惕，擦亮雙眼,，以主人翁的`姿態(tài)高度重視商業(yè)廣告進(jìn)校園活動(dòng),，一旦發(fā)現(xiàn)有商業(yè)廣告進(jìn)校園，必須立即匯報(bào)并制止,，堅(jiān)決杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園,。

通過學(xué)習(xí)，讓我有一個(gè)進(jìn)一步正確理解教師的地位。首先,，老師是學(xué)生的老師,，學(xué)生是一個(gè)例子，老師也不是空洞的談話,。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的自尊,，尊重他人，尊重自己,。其次,，老師代表著團(tuán)體，作為一名教師,，必須注意他們的言行總是,，教育事業(yè)黨旗增光添彩。父母送他們的孩子去學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，還要學(xué)習(xí),。因此，在今天的社會(huì)道德缺失,，教師有良好的義務(wù)教育,，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后,，教師應(yīng)該繼續(xù)充實(shí)自己,，自己的武裝力量，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)心得體會(huì)認(rèn)真履行教師的職責(zé),，發(fā)揮自己的平臺(tái),，發(fā)揮自己的教育，我的良心,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

20xx年秋季學(xué)期,，我有幸成為了美麗的施州民族小學(xué)的一員。8月28日上午,，我們開始了進(jìn)入施州小學(xué)的第一次培訓(xùn),，短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。

為了掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，我們晚上加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用,。北京來的武超老師不僅長的漂亮,，更吸引人的是她的風(fēng)度、學(xué)識(shí)和高雅的氣質(zhì),，盡管她不是師范專業(yè)的老師,，但她確是我們?yōu)閹煹陌駱?，在她的耐心的輔導(dǎo)下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng),，我們都能用電子白板制作,。

課件。

了!

市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進(jìn)行了深入淺出的講解,，袁敏校長的講話干脆利落,，簡潔有力，讓我們感受到的是一個(gè)撒切爾夫人式的鐵腕校長形象,，劉洪超校長的風(fēng)趣幽默,、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象,。在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中,，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

施州小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼,，“德”,，是中國幾千年文化的精髓所在,，和我們的教師角色聯(lián)系起來,，就是要樹師德，立師風(fēng),。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說到底也就是朱洪校長在培訓(xùn)會(huì)上說的那兩個(gè)關(guān)鍵詞——愛心和責(zé)任!

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，有責(zé)任心，有道德心,，有事業(yè)心,，有耐心，有嚴(yán)父慈母心,，才會(huì)敬崗愛業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生,，才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己,。

(一)要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學(xué)生,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半,，在過去的7天時(shí)間里,，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí),、交流、研討的過程,。在這個(gè)假期,，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí),，或集中培訓(xùn),，或小組研討，大家不顧烈日酷暑,，不分路途遠(yuǎn)近,，沒有年齡大小之分，都在用心學(xué)習(xí),、記錄,、反思、交流,，會(huì)場里鴉雀無聲,，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累,，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員,，我被這種氛圍深深吸引著、感動(dòng)著,，感動(dòng)年輕教師的熱情,，感動(dòng)老教師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作,，源于熱愛;忙碌,，源于追求”，且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧,。

這次培訓(xùn),，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會(huì)議的前期準(zhǔn)備階段到會(huì)議進(jìn)行中,，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),，同時(shí)又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”,，短短幾天,，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動(dòng)。

在我們集中培訓(xùn)的第一天,，我接到通知,，要參加一個(gè)活動(dòng),，需要做一些準(zhǔn)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,，當(dāng)我覺得難以開口時(shí),，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說：“你先忙你的,，有什么需要及時(shí)說,。”大家也紛紛表示不用我再去牽掛團(tuán)隊(duì)的事了,。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙,，因?yàn)榇蠹壹纫獏⑴c學(xué)校培訓(xùn)，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜,，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù),，可我的隊(duì)友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,，自從我們兩人分一組,，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己,，使我有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備自己要參加的活動(dòng),。真心的謝謝我的朋友們!

收獲前進(jìn)的動(dòng)力。

作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,，我們每人都要準(zhǔn)備一個(gè)韓老師規(guī)定的話題與大家交流,，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)”。說實(shí)話,，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究,，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料,。但我想作為一線教師,，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說明會(huì)令他們更感興趣,，而理論的交流,，專家的報(bào)告會(huì)更有說服力?；谶@樣的理解認(rèn)識(shí),，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),，用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理,、提升，形成初稿,，根據(jù)韓老師的意見又進(jìn)行了修改,、潤色,，最終成稿。不過由于水平有限,，盡管做了努力,，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時(shí),，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對(duì)我說：“成老師,，你講的最實(shí)用了。我們就愿意聽這樣的報(bào)告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用,，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì)，能在教學(xué)中用,?！碑?dāng)時(shí)她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者,，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題,，得到了老師們的肯定,，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師,，你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的,，追求著是幸福的,。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生,。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

學(xué)校舉行了全員教職工培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)教師教育技能的形成,、職業(yè)道德培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高具有非常重要的意義,。我們教研室在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、集體討論,，形成了一致思想,，立足于本職工作、力求新突破,。

一,、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古往今來無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。

教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。正如說的：“老師作為人類靈魂工程師,，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。教書者必先修己,，育人者必先律己?！?/p>

二,、以學(xué)生為本，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,，高校教師于學(xué)生溝通,、交流較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)由消極作用,。而善于傾聽和反思,，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流,、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通,、協(xié)調(diào)的能力,，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果,，了解學(xué)生的想法，隨時(shí)觀察出現(xiàn)的新問題,、新動(dòng)向,。在課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行探討式教學(xué)方法改革,，真正做到以學(xué)生為本,。

三、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,，提高科研能力三本院校是否需要科研,，這是很多老師存在疑惑的地方。培訓(xùn)會(huì)上老師的觀點(diǎn)讓我們醍醐灌頂,。我們?cè)诮虒W(xué)中要積極進(jìn)行各種改革,，包括教學(xué)方法的改革在內(nèi)的改革都是科研的重要方面。教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過的更好所必須的?？茖W(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此,會(huì)教書的教師是好教師,會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師,。科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等,。

因此,作為一名高校教師,往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,、無所適從的情緒。

現(xiàn)階段教師的科研都處于較低水平,，但科研的增長將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們?cè)诮虒W(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我,。我們教研室在科研上形成了一致的認(rèn)識(shí)：

(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會(huì)忍痛割愛。

(2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。

(3)勇于申報(bào)課題,。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會(huì),。

(5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源,。

總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識(shí)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。

四,、要做終身學(xué)習(xí)型教師每位老師都應(yīng)當(dāng)努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)的提高,，對(duì)一名教師提出了更高的要求，要求教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，成為終身學(xué)習(xí)型的教師才能夠勝任教師的工作,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德基本的要求，也是每位教師必備的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，正所謂“活到老,，學(xué)到老!”學(xué)習(xí)是提升自己最快的途徑。20__年9月18日,，我非常幸運(yùn)參加了本次的教師培訓(xùn),，不僅學(xué)到了教育界前輩們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且從前輩們身上感受到了教師精神，這種精神就像一束黑暗中的光,，為我指明了前進(jìn)的方向——做一名優(yōu)秀的教師!

人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”這是時(shí)代賦予這份職業(yè)的殊榮,，我很幸運(yùn)能夠成為這份職業(yè)中的一員。我也知道,，作為一名教師,，肩上扛起的是無數(shù)孩子的未來，是祖國的希望,，成為一名優(yōu)秀的教師,，是屬于自己的責(zé)任。通過本次培訓(xùn),，我不僅了解了自身的不足,，而且明確了努力的方向。

首先,，潛心學(xué)習(xí),，努力鉆研，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

工作以后,，我們常常以工作忙、比較累等借口逃避學(xué)習(xí),，最終導(dǎo)致做小學(xué)老師的時(shí)間長了,，從不去理會(huì)初中、高中的知識(shí),，自己的知識(shí)體系從畢業(yè)之后就沒有更新,。培訓(xùn)中看到這么多教育界前輩為了理想不懈努力，在困境中不斷地提高自己的專業(yè)能力,，而我卻總是為自己找失敗的借口,，真的是深感慚愧。

在以后的工作中,，我要多為成功找方法,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，不抱怨,，不放棄,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著高考大趨勢的推動(dòng),，語文對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都越來越重要,，而小學(xué)語文又是關(guān)鍵性的基礎(chǔ)建設(shè)，作為小學(xué)語文老師,，我更需要不斷提升自己,，將更多的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

專家說：“讀書和思考是專業(yè)成長最快的途徑!”我非常贊同這種觀點(diǎn),，讀書讓我們從別人的人生歷程中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，而思考讓我們能從這些經(jīng)驗(yàn)中選擇出適合自己成長的部分。我應(yīng)該利用假期多讀一些專業(yè)類的書籍,，從書中汲取成長的養(yǎng)分,，更新自己的專業(yè)知識(shí);同時(shí)，也要不斷地關(guān)注各個(gè)學(xué)段的教材變化,，關(guān)注新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的目標(biāo)要求,。專業(yè)知識(shí)是自己的立身之本，潛心學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷思考，才能讓自己更好地教書育人,。

其次,，勇于創(chuàng)新,，博采眾長,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

時(shí)代的進(jìn)步,，科技的發(fā)展,，對(duì)新時(shí)代教師的要求越來越高。在日常工作中,，因?yàn)閷W(xué)校教師資源的緊缺,，我們往往將“教學(xué)”和“教研”分離開來，教學(xué)時(shí)沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教研時(shí)更沒有對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出合適的解決辦法,。在以后的工作中，我們要敢于創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平,。

人們常說：“教無定法!”同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的老師呈現(xiàn)給學(xué)生的是不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學(xué)生接觸到的新鮮事物越來越多，我們更需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,?！叭诵校赜形?guī)熝?”每個(gè)老師都有自身的優(yōu)點(diǎn),，比如,，有些老師語言富有感染力,，用簡單的語言就能將學(xué)生帶入情境中;有些老師邏輯性好，將復(fù)雜的問題簡單化;有些老師知識(shí)面廣博,，講課時(shí)旁征博引,，學(xué)生聽得很入神……我們應(yīng)該學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、感受到的精神是無限的,。作為新時(shí)代的青年教師,，我們都要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，在平凡的崗位上默默付出,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

寒假教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

2017年2月8日至9日，我校組織全體教師進(jìn)行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn),。雖然這兩天氣溫很低,，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們不畏嚴(yán)寒,，如期而至,。

我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座,，他們準(zhǔn)備充分,，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿,，圖文并茂,，發(fā)言非常精彩?？梢哉f,，這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳,，營養(yǎng)豐富,，吸引了實(shí)小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對(duì)教育的執(zhí)著與虔誠,，非常仰慕她們有豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí)，充充電,，否則絕對(duì)不會(huì)成為一位稱職的“教育人”,。真像張校長說的，未來的幾十年里,，文盲不是目不識(shí)丁的人,，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午,，工會(huì)的楊主席以淺顯生動(dòng)的生活實(shí)例對(duì)我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),，我們?cè)诼犕晁陌l(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實(shí)應(yīng)該學(xué)高、身正,。隨后,，德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級(jí)事務(wù)的處理策略,，為班主任指明了努力的方向,。

下午，徐校長講話的題目是“如何聽評(píng)課?”對(duì)教師而言,，聽評(píng)課雖然是一種最普通,、最常見的教學(xué)活動(dòng)，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo),，實(shí)施起來也不是很順手,，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話,。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題,，我們了解到聽評(píng)課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個(gè)觀念、七個(gè)關(guān)注,，在聽評(píng)課的活動(dòng)中,，我們應(yīng)看什么?聽什么?思什么?此時(shí)，我仿佛有了一把聽評(píng)課的標(biāo)尺,，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風(fēng)趣,，不時(shí)引來老師們開心的笑聲,。9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實(shí)施的教學(xué)常規(guī)”,、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”,、“語文作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最后,，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座,，解說詳細(xì)生動(dòng)，圖文結(jié)合,，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了,。下午，幾位主任紛紛發(fā)言,，他們言簡意賅,，陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn),，我也從他們的話語中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項(xiàng)制度與自己的工作任務(wù)。

兩天的培訓(xùn)匆匆而過,，緊張而輕松,，充實(shí)而快樂。通過培訓(xùn),，我覺得自己還是有差距的,。只有堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持記錄,，堅(jiān)持思考,，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的教育活動(dòng)，才能不斷提升自我,，完善自我,明天將會(huì)碩果累累,。