當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

寒假對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的休息和充電的機(jī)會(huì),。近年來(lái)，教師培訓(xùn)在寒假期間逐漸成為一種流行趨勢(shì),。如何充分利用寒假時(shí)間參加培訓(xùn)并獲得實(shí)質(zhì)性收益,，成為了許多教師關(guān)心的問(wèn)題。在本文中,，我將分享我在寒假參加教師培訓(xùn)中的體會(huì)和心得,。

第一段：選擇與計(jì)劃。

在寒假開(kāi)始之前,，我向?qū)W校提出參加某個(gè)特定領(lǐng)域的教師培訓(xùn)的申請(qǐng),。這個(gè)領(lǐng)域和我的工作密切相關(guān)，因此我相信通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)可以提高我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在申請(qǐng)被批準(zhǔn)后,，我花了一些時(shí)間研究和準(zhǔn)備，以確保我能夠充分利用培訓(xùn)期間的時(shí)間,。我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,，包括培訓(xùn)目標(biāo)和每天的活動(dòng)安排。這有助于我更好地掌控整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,。

第二段：充實(shí)與學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間,，我體驗(yàn)到了充實(shí)而多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。培訓(xùn)課程既注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重實(shí)踐技能的提升,。我參加了各種類(lèi)型的講座,、研討會(huì)和工作坊，接觸到了最新的教育理論和最先進(jìn)的教學(xué)方法,。培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真地聽(tīng)講、記錄和思考,，與其他教師進(jìn)行交流和合作,，加深了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我還親自參與了實(shí)踐活動(dòng)和案例分析,，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)地考察,，了解了授課過(guò)程中的難點(diǎn)和解決方法,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。

第三段：?jiǎn)l(fā)與啟示,。

在與來(lái)自各個(gè)學(xué)校,、各個(gè)年級(jí)的教師交流中，我獲得了許多啟發(fā)和啟示,。培訓(xùn)期間的討論和互動(dòng),，讓我了解了不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn),，教育是一個(gè)共同的事業(yè),，無(wú)論是在城市還是農(nóng)村，都面臨著類(lèi)似的挑戰(zhàn)和困境,。與他人的分享,，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。我也從其他教師的經(jīng)驗(yàn)和做法中獲得了許多啟示,，能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。

第四段：反思與整合。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我進(jìn)行了一次全面的反思,。我回顧了自己在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，總結(jié)了自己的成果和不足,。我發(fā)現(xiàn)我在某些領(lǐng)域取得了重要的突破,，同時(shí)也意識(shí)到了自己在其他領(lǐng)域仍然存在的不足?；谶@個(gè)反思,，我制定了一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃，以進(jìn)一步提升我的教學(xué)質(zhì)量和成效,。我決定將學(xué)到的知識(shí)和技能與自己的實(shí)際工作相結(jié)合,，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益。

第五段：應(yīng)用與推廣,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我積極地應(yīng)用和推廣自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能。我與校內(nèi)的其他教師分享了這次培訓(xùn)的心得和體會(huì),，并幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,。我也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事們提供了改進(jìn)教學(xué)的建議和方法，以提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。此外,，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)和國(guó)際交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他人分享，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總結(jié)起來(lái),，寒假期間的教師培訓(xùn)對(duì)于提升自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)選擇合適的培訓(xùn)和制定詳細(xì)的計(jì)劃,，我們可以充實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能,。在培訓(xùn)過(guò)程中，與他人的交流和互動(dòng)可以獲得更多的啟發(fā)和啟示,。培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要進(jìn)行反思和整合，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,，并積極推廣給其他教師,。通過(guò)寒假期間的教師培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

寒假崗前培訓(xùn)，是指在寒假期間教師進(jìn)行的一次集中培訓(xùn),。這次培訓(xùn)主要是為了讓教師們更好地適應(yīng)新學(xué)期工作環(huán)境,，提高教育教學(xué)水平和素質(zhì)。我參加了這次寒假崗前培訓(xùn),，深受啟發(fā)和感受,，特此寫(xiě)一篇關(guān)于“教師寒假崗前培訓(xùn)心得體會(huì)”的文章。

教師寒假崗前培訓(xùn)不僅是幫助教師適應(yīng)工作環(huán)境和提高素質(zhì),，更是提高教育教學(xué)水平的重要措施,。教師寒假崗前培訓(xùn)的重點(diǎn)在于讓教師進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握新教育信息,，提升教學(xué)水平,，增加教育教學(xué)的實(shí)效。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法,。

培訓(xùn)內(nèi)容是非常豐富的,，在培訓(xùn)中，我們接受了知識(shí),、心理、教育技能等方面的培訓(xùn),。其中最重要的點(diǎn)就是如何提高教學(xué)水平,，如何更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，如何更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)方法也非常靈活,，包括理論研討、集體研究、交流發(fā)言,、實(shí)地操作等,。

第三段：心理經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。

參加這次寒假崗前培訓(xùn),，我從中收獲頗豐,。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了,，應(yīng)該注重從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，理解和尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方式差異，同時(shí),，應(yīng)該注重學(xué)生的興趣,，策略性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更輕松的獲得知識(shí),。

第四段：做好教師職業(yè)的熱情和使命感,。

作為一名教師，要注重理念更新,，提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。我們應(yīng)該充滿(mǎn)熱情和使命感做好我們的工作，真正地投入精力,，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要有真正的關(guān)愛(ài),，也要為學(xué)生不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第五段:對(duì)未來(lái)工作的展望。

這次寒假崗前培訓(xùn)的參加,，讓我感受到了作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德和職業(yè)精神等方面,。在工作中，我希望能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)投放到教學(xué)中,，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。同時(shí),，我也會(huì)注意提高自己的教育教學(xué)水平,，并不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓他們能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下茁壯成長(zhǎng),。我相信,，在未來(lái)的工作中，我能夠不斷提高自己,，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，這次寒假崗前培訓(xùn),，讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命,，同時(shí)在之后的教學(xué)工作中，我將會(huì)加倍努力,，學(xué)以致用,，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年1月13-14日,，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,，培訓(xùn)以講座、觀摩,、研討的形式開(kāi)展,，首先聽(tīng)取了幾節(jié)觀摩課，又聽(tīng)取了董旭花教授的報(bào)告,，受益匪淺,，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變思想,，加強(qiáng)服務(wù),，努力提升自己的教育理念，通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵,。

2、搞好家園共育,。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長(zhǎng)走到幼兒園里來(lái),，讓家長(zhǎng)真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng),，引領(lǐng)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽(tīng)話(huà)的家長(zhǎng),，做慢半拍的家長(zhǎng)，做笨一點(diǎn)的家長(zhǎng),，做一只手的家長(zhǎng),，做走在孩子后面的家長(zhǎng)。只有這樣,，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立能力,。

3、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思,，通過(guò)對(duì)一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析,，告訴我們：通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對(duì)兩方面發(fā)展需要,，一是個(gè)體，二是社會(huì)。并要求做到“有意義”和“有意思”,。作為一名好的幼兒教師,，要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)要做到：

（1）選好活動(dòng)的素材和內(nèi)容,。

（2）優(yōu)秀的活動(dòng)設(shè)計(jì),。

（3）教師較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)，

（4）教師精心的準(zhǔn)備,；活動(dòng)過(guò)程中要做到：

（1）教師對(duì)幼兒的關(guān)注,。

（2）良好的師幼互動(dòng)。

（3）適宜的組織實(shí)施策略,。

（4）教師靈活的調(diào)整,；活動(dòng)好要做到：及時(shí)的反思和科學(xué)的評(píng)價(jià)。

4,、通過(guò)觀看多節(jié)教學(xué)案例,，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題作了分析和研究，并提出了建議,。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問(wèn)題,，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，不關(guān)注心理準(zhǔn)備,，忽視身邊資源的利用等,；在活動(dòng)過(guò)程中，有時(shí)只做到空洞表?yè)P(yáng),，缺乏引領(lǐng),，表?yè)P(yáng)時(shí)機(jī)不合適，無(wú)法根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向,；沒(méi)有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中,，忽視了區(qū)域布置過(guò)程就是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù),。這些問(wèn)題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的,。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為期5天的寒假英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里,，我感受了很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。

很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

作為一線(xiàn)教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等,，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,！

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界,，收獲累累,特別是第二場(chǎng)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了,。我就這場(chǎng)培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>

1,、通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧,，視頻處理,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)),。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒(méi)有大而空的理論闡述,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程,。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,，而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題,，主動(dòng)探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法。

3,、一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā),。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次寒假集中的教師教育培訓(xùn)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！倍际羌缲?fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的,，因此作為一名教師,，把“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹(shù)形像”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才,。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,，它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，才能熱愛(ài)學(xué)生,，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn),，為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人,。

堅(jiān)持正確的教育思想,，因材施教,。愛(ài)崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè),，安心本職工作,，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人,。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書(shū)是都是育人的'基本途徑,，育人是教師教書(shū)的根本宗旨,，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人，才能全面地貫徹教育方針。

確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，精心施教愛(ài)崗敬業(yè),，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上,，必須體現(xiàn)在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中,。首先，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

偉大的時(shí)育不平凡,，普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代,，完成好教書(shū)育人的神圣使命,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

__年2月15日，我校邀請(qǐng)北大附中專(zhuān)家學(xué)者對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn),。這次活動(dòng)很難得,，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄,，有幸與您一起分享,。

新來(lái)這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí),，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流,，促進(jìn)了解,，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作,、學(xué)校管理,、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解,，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議,，細(xì)致入微,，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對(duì)學(xué)校教學(xué),，師生狀況做了明確的介紹,，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范,，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

首先,，校辦黃誠(chéng)老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人,。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨,，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校,，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo),，并努力付諸實(shí)施,。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度,，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策,。

第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述,，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn),。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動(dòng),，組織嚴(yán)密,，掌控合理，講練并重的高效課堂,，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的,。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課,，包括課前的準(zhǔn)備，課堂組織,，學(xué)生注意力的培養(yǎng),，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新,，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,，這是我以后順利工作的一部分。

第三,，教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座,。就課程建設(shè)、講課、教師聽(tīng)課,、聽(tīng)課原則,、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述,。是我對(duì)課程,，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí)，果斷地消除了以前的很多盲目性,，狹隘性,，再次提醒了我很多。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課,，很多記錄不全面,，有些要點(diǎn)不突出。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí),，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整,，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致，更密切以后的教學(xué)工作,。我看到了自己的很多不足之處,，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；（2）突出重點(diǎn),，彰顯特色；（3）通過(guò)練習(xí),、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn),。這些要求看似平常無(wú)奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可,。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課,，留心積累經(jīng)驗(yàn)，注重課后反思,。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,，觀察學(xué)生們的'實(shí)際和反應(yīng)，做到有的放矢,。

第四,，艾洪羽校長(zhǎng)，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn),，為我們以后妥善處理校園事務(wù),，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作,，忍讓尊重,，主動(dòng)付出,，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思,。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系,，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略，對(duì)如何接觸學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì),、團(tuán)委,、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多,。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色,，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)！

值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶,，蔡瑩老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，耐心對(duì)待教學(xué),，恒心對(duì)待工作,，熱心對(duì)待同事，信心對(duì)待生活的深刻道理,。也正如蔡瑩老師說(shuō)的,，對(duì)工作不能停留在滿(mǎn)足的天地，應(yīng)該追求卓越,，精益求精,。用快樂(lè)的心，坦誠(chéng)的心去看去想去做,，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng),，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn),。

此外,，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹,。針對(duì)初中生心理特點(diǎn)，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育,，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo),，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針。對(duì)于年青而充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信的初中一代,，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任,，及時(shí)地做好溝通,，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新,、鍛煉,、成長(zhǎng)，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí),，虛心向同志們學(xué)習(xí),，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況,，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求，高中發(fā)展策略,，特色建設(shè),，班級(jí)管理等。針對(duì)我們提出了良多建議和要求,，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備,，積累經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力工作,。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!

培訓(xùn)的工作還不只。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

素質(zhì)有所提高,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

一,、更新教育觀念,。

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以今后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在,，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記,，單元小結(jié),。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常,、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。

1,者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者,。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn).

2.教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?/p>

未來(lái)教育需要"專(zhuān)家型"的教師,而不是"教書(shū)匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在新冠肺炎居家隔離的這段時(shí)間里再次拿起這本書(shū),，認(rèn)真看了起來(lái),。都說(shuō)父母是最容易的職業(yè)，只要你會(huì)生孩子,，你就能當(dāng)父母,，不用考證，不用過(guò)關(guān),。算算日子,，自己為人母已三年有余，自問(wèn)是否合格,，答案是否定的,。因上班的緣故，孩子十個(gè)月的時(shí)候就與我分居兩地,，少了陪伴,，自然談不上合格了,。

寒假到了，收拾行李,，我一個(gè)行李箱,，孩子一個(gè)，我們?cè)陉P(guān)系上盡量平等,。他學(xué)著媽媽的樣子,，一手牽著我的手，一手托著行李箱,。我們回姥姥家了,，在高鐵上抱著孩子，我說(shuō)這個(gè)寒假媽媽希望是溫柔的媽媽,。盡管現(xiàn)在看來(lái),，我并沒(méi)有做到，懊惱,！這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，媽媽這個(gè)職業(yè)，我需要再修煉一下了,。趕緊找到這本書(shū)看了起來(lái),，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢。好好學(xué)習(xí),，做個(gè)盡量合格的好媽媽?zhuān)?/p>

作為一名教師,，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育，并且后者更加重要,。開(kāi)篇第一張就是教養(yǎng)的格局,。孩子之間的差距，來(lái)自于原生家庭,。這就是老師總會(huì)說(shuō)的一句話(huà),，同樣都是一個(gè)老師教，為什么學(xué)生的差距如此之大,，拋開(kāi)先天智力因素,，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財(cái)富,，經(jīng)濟(jì)因素有時(shí)無(wú)法改變,，那么父母的性格就更為重要，可以成為孩子成功的助推器,，千萬(wàn)不要讓原生家庭成為孩子的天花板,。孩子未來(lái)的道路有千萬(wàn)種，不要因?yàn)槟愕难劢缇途窒蘖怂陌l(fā)展。

在孩子剛出生的時(shí)候,，每個(gè)媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過(guò)程,，看到皺巴巴的小寶寶都會(huì)說(shuō)一句話(huà)，我只希望你這輩子快快樂(lè)樂(lè)的,，你平安健康就好了,。隨著孩子的長(zhǎng)大，他會(huì)不會(huì)翻身,，會(huì)不會(huì)走路，會(huì)不會(huì)講話(huà),，變得格外重要,，和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子比是好還是不好呢？漸漸地到了學(xué)習(xí)的年紀(jì),，更多的技能要讓孩子學(xué)會(huì),，成為金字塔尖上的人。這本身沒(méi)有問(wèn)題,，誰(shuí)不希望自己的孩子是的,，但是需要正確的方法。父母就是要做好引導(dǎo)作用,，你希望孩子成為什么樣的人,，首先你要先成為這樣的父母。這個(gè)過(guò)程,，是相互的,，人長(zhǎng)大到成熟，沒(méi)有正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，即便成為了父母,，也許也沒(méi)有真正的成熟起來(lái)，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉,。這個(gè)過(guò)程,，父母在成熟，孩子在成長(zhǎng),，這多好?。∈郎蠜](méi)有完美的人,，自然也沒(méi)有完美的父母,，但是都會(huì)有擅長(zhǎng)的某一方面，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高,，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個(gè)個(gè)都是清華北大，不需要個(gè)個(gè)都是民族英雄,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子,，走普普通通的路，一樣也是成功,，只要孩子快樂(lè),，更加有深度的快樂(lè)，那就是成功的人,，父母也就是合格的父母了,。這條路漫長(zhǎng)并且充滿(mǎn)了樂(lè)趣，有挑戰(zhàn)也會(huì)有挫折,，但是只要方法對(duì),，心態(tài)好，和孩子一起成長(zhǎng),，就沒(méi)有做不到的事情,。

這個(gè)寒假十分特別也很漫長(zhǎng)，多了許多時(shí)間用來(lái)陪伴,，整日不出門(mén)的相處,，都是一個(gè)個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，一會(huì)兒孩子哭,，一會(huì)兒孩子笑,，一會(huì)兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣。我總認(rèn)為現(xiàn)在的小孩不會(huì)缺乏愛(ài),，尤其在我們這樣的家庭,，雙獨(dú)生家庭，家里只有一個(gè)寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)中成長(zhǎng)的,。直到今天才意識(shí)到，沒(méi)有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛(ài)的變現(xiàn),，甚至讓孩子更加的缺乏愛(ài)。放下手里的事情和手機(jī),，把眼睛放在孩子身上,，投入在他的世界里，愛(ài)就出來(lái)了,，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的,。

書(shū)中提到許多家長(zhǎng)花高價(jià)錢(qián)買(mǎi)學(xué)區(qū)房，上幾萬(wàn)幾萬(wàn)的`輔導(dǎo)班,，有個(gè)媽媽花了幾萬(wàn)塊錢(qián)給自己的孩子報(bào)名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。怎么看待這些現(xiàn)象呢,，平常心很重要并且要根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力來(lái)面對(duì)社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?？v觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化，那么父母能做些什么呢,？提供更好的教育資源,，比如名校，這大概是中國(guó)父母能想到并且的答案,。根據(jù)我本身的經(jīng)驗(yàn),，從小學(xué)起一直到研究生畢業(yè)，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特別牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了,。高中就讀鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，當(dāng)年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了，憑借一技之長(zhǎng)有幸進(jìn)入名校讀書(shū),，名校果然不一樣，學(xué)生都是全省頂尖的人才,，教師也都是省級(jí)名師,，再來(lái)談?wù)勛约海瑢W(xué)習(xí)跟不上一點(diǎn)不意外,，好在老師不放棄,，同學(xué)不嫌棄，自己也必須要努力,，壓抑的三年,，說(shuō)痛苦肯定有，說(shuō)遺憾真沒(méi)有,，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果,，那么名校對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)到底有沒(méi)有好處呢？有,，比如身邊的同學(xué)確實(shí)整體素質(zhì)高,，有，比如老師真的有水平,。那么要說(shuō)沒(méi)有,，就是大環(huán)境會(huì)壓的人喘不上氣，再加上不懂自己的家長(zhǎng),，心理素質(zhì)但凡差點(diǎn)的孩子直接就跳樓了,。作者提出的一個(gè)觀念我也十分認(rèn)同，那就是比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,，是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的孩子,。父母絕不僅僅是一個(gè)角色,，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)或者學(xué)科。從理論到實(shí)踐每個(gè)步驟都必不可少,。名校不是孩子的天花板,，父母才是孩子的起跑線(xiàn)，父母的眼界,，興趣愛(ài)好,，性格脾氣才是孩子的財(cái)富。

暖媽的書(shū)值得一看再看,，育兒觀念也要與時(shí)俱進(jìn),，這是一本有溫度、有智慧的書(shū),，書(shū)中52個(gè)核心教育理念需要認(rèn)真解讀,，好的教育，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

2022年5月17日上午,，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來(lái)到美麗的塞上江南——銀川,，來(lái)到“基于核心素養(yǎng)下的全國(guó)中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)觀摩,、學(xué)習(xí),。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。幾天學(xué)習(xí)下來(lái),，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，不虛此行。

一,、思想的轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng),。

本次峰會(huì)，從專(zhuān)家報(bào)告到課堂,，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性,、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn),，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識(shí)"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

二,、課堂的智慧。

會(huì)議期間,，我們聆聽(tīng)了趙才欣,、蘆葦,、潘建明等大家做的精彩專(zhuān)題講座，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范,，每位專(zhuān)家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右,，自始至終，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默,。聽(tīng)、說(shuō)課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國(guó)各地的風(fēng)采,，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情,，昂揚(yáng)了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處,，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí),。

三,、我們尤其是語(yǔ)文教師在教學(xué)中做如下的努力：

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活,，尤其是語(yǔ)文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”,。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用,，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練,。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,。就教師教學(xué)層面而言,，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證,?！爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字、寫(xiě)字,、閱讀與表達(dá),，形成一定的語(yǔ)言應(yīng)用能力和良好的語(yǔ)感,，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),，讓我們深刻感受到各位專(zhuān)家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例,、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去,。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起,，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這幾天,，我有幸參加了博興縣教師寒假培訓(xùn),，完成了第一階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了縣內(nèi)各歷史同仁的精彩發(fā)言，這些老師對(duì)教育理論,、教學(xué)理念的精辟闡述,，對(duì)課堂教學(xué)案例的獨(dú)到分析,，使我進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的方向和目標(biāo),，并認(rèn)真反思了以往工作中的不足,。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲,。

首先，對(duì)“課感”的認(rèn)識(shí)變得明晰了。以前對(duì)“課感”的理解很是模糊,，只認(rèn)為是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的一種感覺(jué),。具體怎樣的才是“課感”？沒(méi)有深入的思考。培訓(xùn)期間,，老師們用簡(jiǎn)單易懂的事例，對(duì)“課感”做了深入淺出的全面的解釋,?！罢n感”是教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的直覺(jué)感知，是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程靈敏而強(qiáng)烈的感覺(jué),、感受和感知能力,，并能作出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng),。同時(shí)也是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程靈敏而強(qiáng)烈的感覺(jué),、感受和感知能力，并能作出正確的理解和判斷,。

其次,，對(duì)“課感”的生成有了較深的認(rèn)識(shí)。教師“課感”與教師的個(gè)人素質(zhì)有很大大關(guān)系,，“各人的悟性是有區(qū)別的”,，也許十年的老教師還不如一年新教師。學(xué)生“課感”生成除了學(xué)生自己的素質(zhì)以外,，更重要的能激發(fā)學(xué)生“課感”生成的是教師的引導(dǎo),。如何引導(dǎo)學(xué)生“課感”生成？這是需要我們教師認(rèn)真思考,。個(gè)人認(rèn)為第一,，教師在課前對(duì)課堂教學(xué)要進(jìn)行認(rèn)真,、深入、細(xì)致的預(yù)設(shè),。預(yù)設(shè)什么,？預(yù)設(shè)一種情境，通過(guò)這種情境來(lái)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生“課感”生成,。通過(guò)這些情境的設(shè)置,，使學(xué)生參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，通過(guò)探索獲得知識(shí)和體會(huì)到獲得知識(shí)的愉悅心情,。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力,，情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到“課感”的“動(dòng)態(tài)生成”,。

每一堂,，所進(jìn)行的時(shí)間、地點(diǎn)和面對(duì)的對(duì)象都不一樣,，即使是上的是同樣的內(nèi)容,。“課感”它不存在固定的模式,，是會(huì)隨時(shí)間,、地點(diǎn)和對(duì)象而發(fā)生變化的，雖然有時(shí)這種變化比較微小,。因此,，“課感”沒(méi)有固定的模式，它的生成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。

第三,，學(xué)教案是“課感”“動(dòng)態(tài)生成”的“抓手”。學(xué)教案,，把教學(xué)重心由老師如何教轉(zhuǎn)移到如何讓學(xué)生學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué),，公開(kāi)的透明度的方式來(lái)溝通師生之間的教學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了教學(xué)的民主性和雙向交流性,。通過(guò)對(duì)學(xué)教案的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化,。教師由“課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者,，學(xué)習(xí)資源的提供者，我們學(xué)教也非常重視學(xué)習(xí)資源,，成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造者,，學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者?！睂W(xué)生由教學(xué)內(nèi)容的“復(fù)制者”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的參與者,、思考者、體驗(yàn)者,。通過(guò)教學(xué)案的實(shí)施使課堂成為“思想與思想的激烈碰撞,，心靈與心靈的真誠(chéng)交流，生命與生命的精彩對(duì)話(huà)”的“生命場(chǎng)”,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20年1月20日-21日區(qū)教育局組織我們進(jìn)行了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高我們教師們的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)們確實(shí)是用心良苦,，他們安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)直就是為我們量身定做的,。

本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有介紹學(xué)校亮點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,、有介紹“中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”的.感人事跡,，有介紹如何努力工作和積極生活的董明珠和劉德華的視頻，還有鮑局等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們做的重要講話(huà),。1月21日下午我們還進(jìn)行了分組討論和談?wù)撆嘤?xùn)學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)過(guò)兩天滿(mǎn)滿(mǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲非常大,，為我的工作和生活指明了方向,。

在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我印象最深刻的是中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,。他們的工作環(huán)境都非常艱苦,，但他們對(duì)于自己的工作卻無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，他們默默無(wú)聞付出了我們常人難以想象的艱辛,。其中有一位老師，他為了能為孩子的學(xué)習(xí)和生活多賺經(jīng)費(fèi),，利用假期去運(yùn)煤,，卻不幸被車(chē)撞斷了一條腿,，住了3個(gè)月醫(yī)院后，本來(lái)是還要繼續(xù)住院的,，但他堅(jiān)持出院,，重返講臺(tái)，給孩子們上課,。又有一次他突然暈倒在講臺(tái),，進(jìn)醫(yī)院一檢查才知道是中風(fēng)了。住了三個(gè)月醫(yī)院后,，他的身體基本恢復(fù)正常,，但他失去了說(shuō)話(huà)的能力。為了不耽誤他的教育教學(xué)工作,，他堅(jiān)持練習(xí)說(shuō)話(huà),，經(jīng)過(guò)不懈的努力，意想不到的事情發(fā)生了,，他居然恢復(fù)了說(shuō)話(huà)的能力,。他又高高興興地回到他心愛(ài)的講臺(tái)上來(lái)，繼續(xù)揮灑他的青春熱血,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道自己距離一位優(yōu)秀的教師還很遠(yuǎn)，我還沒(méi)有全身心地投入到我們偉大的教育事業(yè)中來(lái),，沒(méi)有全心全意地為了學(xué)生的發(fā)展而奮斗,。在今后的工作中，我會(huì)更努力地做好自己的本職工作,，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

在本次學(xué)校組織的寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家和名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性,。通過(guò)這次培訓(xùn)，感受頗深,，收獲頗豐,，對(duì)教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

要說(shuō)這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)w學(xué)員折服的是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)xxx,、班主任xxx老師和各位授課老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，他們不顧天氣的炎熱,，嚴(yán)格遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無(wú)不讓我們欽佩,，并將時(shí)刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

當(dāng)我聽(tīng)了xxx的《做一個(gè)幸福的老師》《合作學(xué)習(xí)的理論,、策略及操作模式》,、《課堂觀察診斷的理念,、策略與技術(shù)》、《近三年中考試卷評(píng)析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》,、《教師業(yè)務(wù)考試命題及閱卷》,、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、侯雄偉老師的《如何說(shuō)課及說(shuō)課比賽》,、尹頭華老師的《如何建立和使用教學(xué)資源庫(kù)》、張?chǎng)卫蠋煹摹秾?shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題》等等的專(zhuān)題報(bào)告后,，我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任,，進(jìn)一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價(jià)值，更加堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念,，對(duì)自己的心態(tài)作了一個(gè)很好的調(diào)適,，樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

以前,，每次只有看到自己所教的班級(jí)考試成績(jī)出類(lèi)拔萃時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感和自豪感;反之就會(huì)有一種深深的失落感,。陳院長(zhǎng)《做一個(gè)幸福的教師》的講座,，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個(gè)幸福的老師,，怎樣做學(xué)生心目中的好老師,，怎樣每天微笑著面對(duì)學(xué)生、面對(duì)自己,、面對(duì)生活每一天!當(dāng)然,，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒(méi)有先進(jìn)的教育理念,，沒(méi)有廣博的學(xué)識(shí),，沒(méi)有坦蕩的胸懷,，面對(duì)學(xué)生時(shí)就不會(huì)有真切的富有感情的微笑。陳院長(zhǎng)的這個(gè)講座也使我懂得了要勇于面對(duì)自己,，保持一顆平常心,，以良好的心態(tài)來(lái)勤奮工作，這樣,，每天就能感受工作生活中的樂(lè)趣和獲得新的生活體驗(yàn),。

在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教,，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”,。教師是知識(shí)的擁有者和傳授者,，同時(shí)也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí),、信息,、符號(hào)。陳院長(zhǎng)的《合作學(xué)習(xí)的理論,、策略及操作模式》的講座,，使我真正認(rèn)識(shí)到了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”,。學(xué)生掌握知識(shí)的多少已不是重點(diǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識(shí)傳授者,，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者,。在實(shí)際的問(wèn)題解決過(guò)程中，教師作為引導(dǎo)者,、參與者,，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的,。

隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動(dòng)的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地去探究與思考。過(guò)去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握知識(shí)而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。因此,，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類(lèi)的'問(wèn)題,。專(zhuān)家孔春生老師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過(guò)去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握,，而在知識(shí)、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面已做了具體的規(guī)定,。在知識(shí)上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理(如：進(jìn)化的觀點(diǎn),、生物的遺傳變異,、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)等);在能力方面,，應(yīng)該具備探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識(shí),。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人,，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。

人教版教材的編寫(xiě)從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神,。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),，教材安排了大量的科學(xué)探究活動(dòng),，且這些活動(dòng)形式多樣(包括：觀察與思考、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、探究、資料分析,、摸擬制作,、進(jìn)一步探究、演示實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等),。如何貫徹課標(biāo),，落實(shí)課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步,，直接的落實(shí)者就是我們的一線(xiàn)教師了,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系,，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時(shí)候,，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了,，各個(gè)版塊之間其實(shí)是相容的,，老師完全可以進(jìn)行整合,，可以自由的處理，這樣一來(lái),，我們就別再是講教材,，而是真正用教材了。

xxx老師就比較細(xì)致,、全面的“如何說(shuō)課及說(shuō)課比賽”培訓(xùn),，讓我受益匪淺。說(shuō)實(shí)話(huà),，我還真的忘記了怎么去說(shuō)課,、該說(shuō)些什么。這次候老師的培訓(xùn)無(wú)疑是雪中送碳,，他不僅從理論知識(shí)上闡述了說(shuō)課的含義,，說(shuō)課與備課的關(guān)系、說(shuō)課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系,，說(shuō)課的方法和技巧,，說(shuō)課的內(nèi)容、原則,、技巧,，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說(shuō)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)具體要說(shuō)什么,，怎么說(shuō),，以及說(shuō)課中易犯的錯(cuò)誤和需要注意的問(wèn)題。這些都使我們對(duì)說(shuō)課有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解,，說(shuō)課與上課,、備課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識(shí)來(lái)闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,。說(shuō)課包括了說(shuō)課板,，說(shuō)教材，說(shuō)教法,、說(shuō)學(xué)法,，說(shuō)教學(xué)程序這幾個(gè)步驟。其中說(shuō)教材包括說(shuō)教材的編寫(xiě)特點(diǎn),，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系,，本課教學(xué)的三維目標(biāo)，以及教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備等等,。說(shuō)教法和學(xué)法主要說(shuō)清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法的，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫(xiě),，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬?duì)本課的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義,。說(shuō)教學(xué)程序是說(shuō)課中最重要的環(huán)節(jié)，介紹課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，要說(shuō)清楚自己是通過(guò)哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)突破重難點(diǎn)的,，重點(diǎn)介紹本節(jié)課設(shè)計(jì)得有特色的地方。在重新認(rèn)識(shí)了說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，我們每一個(gè)老師都有了自己的想法與構(gòu)思,，對(duì)我們自身的提高也有著很大的幫助。

我們學(xué)校班額大,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展十分困難,。教材中教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)多，尤其是七年級(jí)生物,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)多,，按課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃難度大。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不能完成,，只能將剩下的部分內(nèi)容留給下一學(xué)期,。

xx老師《實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題》的講座，明確介紹生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫貌l(fā)揮設(shè)備器材的作用,，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,，因生而異,。尹頭華老師《如何建立和使用教學(xué)資源庫(kù)》的講座中，向我們介紹了有哪些資源,，教學(xué)資源的含義,、教學(xué)資源的獲取方法和教學(xué)資源的處理技巧等等，使我認(rèn)識(shí)到如何開(kāi)發(fā)和利用教師資源庫(kù),、如何建立資源庫(kù)的程序與方法,、如何解決資源庫(kù)建設(shè)中的難題，還有匡鋒老師對(duì)《教材分析和教法建議》的講座中,，介紹了理念下的教法建議,，要求貫徹一種理念，落實(shí)三維目標(biāo),，提倡五個(gè)環(huán)節(jié),，怎樣來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，如何組織小組合作和讓學(xué)生自主觀察，還有教師進(jìn)行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為：“清晰授課,、多樣化教學(xué),、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過(guò)程和確保學(xué)生成功率”,，使我對(duì)教材和教法有了新的認(rèn)識(shí),。

這次化學(xué)新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會(huì),，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地,。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略,，注意師生角色的轉(zhuǎn)變,，且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，注重給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的,，寬松的心理狀態(tài),，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍,，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間,。我也清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師,，是因?yàn)樗麄儚V博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富,，形式多樣,，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，令我們受益匪淺。

在此非常感謝岳陽(yáng)市教科所xxx,、班主任和各位專(zhuān)家對(duì)我們的專(zhuān)題培訓(xùn)和教育指導(dǎo)!

充實(shí)的10多天一下子就過(guò)去了,，現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯的向各位老師說(shuō)聲：您辛苦了!

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

2月22日至2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)”英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天,，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑,，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多,，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向,。

哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法,。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中,，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法,，激起了我們討論的'熱潮,。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲,；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音,；怎樣運(yùn)用輔助教具,。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn),；講解課文拓展不到位,；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造,，鉆研教育教學(xué)方法,，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

寒假里，學(xué)校組織了參加了語(yǔ)文教師素養(yǎng)培訓(xùn),，給我留下了深刻的印象,，收獲頗多。下面就來(lái)談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì),。

本次培訓(xùn)中專(zhuān)家和前輩以他們深刻,、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語(yǔ)文朗誦的培訓(xùn),，朗誦課的培訓(xùn)老師是國(guó)家一級(jí)演員,，話(huà)劇表演藝術(shù)家張xx老師。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，稍微有一些“咄咄逼人”,。培訓(xùn)開(kāi)始，張老師提問(wèn)讓大家讀提前發(fā)的課文資料,，結(jié)果下面沒(méi)有老師舉手,，張老師嚴(yán)肅地說(shuō):“再問(wèn)一遍，有沒(méi)有人舉手讀,，數(shù)到五沒(méi)有人舉手我立刻就走,。”

底下鴉雀無(wú)聲,，我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的`培訓(xùn),，幾秒后，有幾個(gè)同學(xué)舉手了,，張老師很不滿(mǎn)意,，緊繃著臉：“沒(méi)舉手的怎么回事?”于是，又有一部分人膽怯地舉起了手,，其中也包括我,。張老師不講話(huà)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)里彌漫著緊張的氣氛,，張老師威嚴(yán)的目光掃視全場(chǎng),，不長(zhǎng)時(shí)間，全體同學(xué)都小心地把手舉了起來(lái),，張老師威嚴(yán)的聲音響起：“知道希特勒舉手的招牌動(dòng)作嗎?”張老師隨即做了一個(gè)示范,，我們?cè)诘紫乱补怨缘母e起來(lái)，但是頭全部都是低下的,，張老師猛地一聲：“把頭抬起來(lái)!”那感覺(jué),，真的,，張老師的語(yǔ)氣比我們平時(shí)批評(píng)學(xué)生時(shí)厲害多了，此刻,，我們都成了一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生一樣,。張老師說(shuō)：“我講課，一定要互動(dòng),，我問(wèn)大家什么,，大家一定要回答，而且是大聲回答,，沒(méi)有回應(yīng),，我立刻下臺(tái)?！蔽覀冞B忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好,。

張老師給我們舉了一個(gè)例子，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國(guó)傳媒大學(xué)給主持人班上課,，課前他通過(guò)電話(huà)布置了一項(xiàng)作業(yè),，一道跟話(huà)劇有關(guān)的練習(xí)題，上課一開(kāi)始,，張老師就檢查作業(yè),，結(jié)果帶著材料來(lái)的只有4個(gè)人，77個(gè)人沒(méi)有完成,，于是張老師讓那沒(méi)完成作業(yè)的77個(gè)人全部出教室去,，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來(lái)了,。張老師說(shuō)自己是一個(gè)認(rèn)真的人,，對(duì)于這個(gè)講座他做了一些準(zhǔn)備。他說(shuō)：“我講課中會(huì)說(shuō)到很多例子,，這些例子很好玩,，但大家一定不要停留在例子上，要體會(huì)我說(shuō)的例子中包含的我的想法,?！痹谥蟮闹v座中，張老師幾次提到這句話(huà),。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心,。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,，培訓(xùn)以講座,、觀摩、研討的形式開(kāi)展,，首先聽(tīng)取了幾節(jié)觀摩課,，又聽(tīng)取了董旭花教授的報(bào)告，受益匪淺,，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

1,、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)服務(wù),，努力提升自己的教育理念,，通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的`關(guān)鍵。

2,、搞好家園共育,。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長(zhǎng)走到幼兒園里來(lái),，讓家長(zhǎng)真正讀懂孩子,，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽(tīng)話(huà)的家長(zhǎng),，做慢半拍的家長(zhǎng),，做笨一點(diǎn)的家長(zhǎng),，做一只手的家長(zhǎng)，做走在孩子后面的家長(zhǎng),。只有這樣,，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立能力。

3,、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思,，通過(guò)對(duì)一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析，告訴我們：通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思,。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對(duì)兩方面發(fā)展需要,，一是個(gè)體，二是社會(huì),。并要求做到“有意義”和“有意思”,。作為一名好的幼兒教師，要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”,，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)要做到：

（1）選好活動(dòng)的素材和內(nèi)容,。

（2）優(yōu)秀的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（3）教師較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn),。

（4）教師精心的準(zhǔn)備,；

活動(dòng)過(guò)程中要做到：

（1）教師對(duì)幼兒的關(guān)注。

（2）良好的師幼互動(dòng),。

（3）適宜的組織實(shí)施策略,。

（4）教師靈活的調(diào)整；

活動(dòng)好要做到：及時(shí)的反思和科學(xué)的評(píng)價(jià),。

4,、通過(guò)觀看多節(jié)教學(xué)案例，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題作了分析和研究,，并提出了建議,。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問(wèn)題,，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，不關(guān)注心理準(zhǔn)備,，忽視身邊資源的利用等,；在活動(dòng)過(guò)程中,，有時(shí)只做到空洞表?yè)P(yáng),，缺乏引領(lǐng)，表?yè)P(yáng)時(shí)機(jī)不合適,，無(wú)法根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向,；沒(méi)有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，忽視了區(qū)域布置過(guò)程就是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù),。這些問(wèn)題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

最后,，通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，也有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力,，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

“教育是對(duì)人的成全,、培養(yǎng)完整的人”；“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”,；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”,。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的,；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦,。老師教學(xué)有法,，教有所成學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng),。

2,、改課程。

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生,?！痹诼?tīng)講座,、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,，課外活動(dòng)豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,，學(xué)生人手一本習(xí)作,，一本，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）,。xx學(xué)校的課文,，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合,。中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間,、空間落實(shí)閱讀,，以讀促學(xué)，以讀促教,。在閱讀的過(guò)程中,，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界,，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的`,，而非教出來(lái)的,。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi),。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng),。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

當(dāng)社會(huì)上呼吁要關(guān)心農(nóng)民工等弱勢(shì)群體的利益時(shí),，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。的確，他們的利益需要關(guān)注和維護(hù),，但是,，我們教師也同樣是這個(gè)群體的一員，我們的利益也會(huì)被損害,，報(bào)紙上的例子太多了,，有些是教師應(yīng)該付的責(zé)任，但有些是教師們的說(shuō)不清的責(zé)任,，令人無(wú)奈的事,。當(dāng)今法治社會(huì)里，教師們應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益,。

教育的宗旨是為孩子服務(wù)的,，但教師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán)。幼教界曾推出一個(gè)流行的口號(hào),，“一切為了孩子……”。后來(lái)一位專(zhuān)家說(shuō)“幼兒園一切為了老師”,，從管理的角度,，老師得到尊重，得到關(guān)愛(ài),，會(huì)用心情愉悅,、傾心工作，才會(huì)全心全意為了幼兒服務(wù),。其實(shí)這也是從源頭抓起,，從尊重保護(hù)教師做起。

在專(zhuān)家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,，讓我想到國(guó)際歌,，“世界上沒(méi)有什么救世主，只有自己拯救自己,！”讓我認(rèn)識(shí)到了我們不僅要懂法更要學(xué)會(huì)用法,，為了教師自己利益，為了教育的和協(xié)發(fā)展,。

老師們,，讓我們以珍惜善待每一個(gè)孩子為前提，在不斷的學(xué)習(xí)中,，爭(zhēng)做幸福的老師,，學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上,，為教育添光加彩,！

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺,，感觸至深,。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的.影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

假期中,，學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)做了精心的組織與安排，使得這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容全面,、詳實(shí),、針對(duì)性較強(qiáng)。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我明白,，要想做一名合格的、能跟上時(shí)代潮流的老師,，必須得經(jīng)常地,、不斷地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能使知識(shí)的河流常流常新?，F(xiàn)就個(gè)人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)簡(jiǎn)明表述如下：

本次培訓(xùn)著重對(duì)我校的基本教學(xué)常規(guī),，尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,。如教務(wù)處張主任對(duì)開(kāi)學(xué)后如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀,。特別是她講到了教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)必須要包括的五要素：學(xué)情分析,、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、學(xué)情分析，對(duì)開(kāi)學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)起到了重要的指導(dǎo)作用,。另外,，王姣和黃賢德分別對(duì)如何規(guī)范地批改語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。尤其是對(duì)作文批改時(shí)各種批改符號(hào)的正確應(yīng)用的講解非常好,。

還記得我上學(xué)時(shí)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的幾句話(huà),，“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生,，感染者學(xué)生,。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。教師教給學(xué)生的不僅是知識(shí)技能,，還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理,?！皩W(xué)高為師，身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則,。因此在教學(xué)過(guò)程中,，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。能力比知識(shí)更重要，教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者,。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我：校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,，時(shí)刻不能忘。在學(xué)校安全工作中,，一定要明白安全無(wú)小事,，處處是關(guān)鍵，時(shí)時(shí)要警惕,。我們要努力營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角,。