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2023年二年級(jí)教師工作總結(jié)(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 11:13:03
2023年二年級(jí)教師工作總結(jié)(匯總13篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:13:03     小編:曼珠

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)得飛快,,一個(gè)學(xué)期又快要過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,,剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)年來(lái),,可以說(shuō)是緊張忙碌而又收獲不少的一年,,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做出總結(jié),,希望克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,認(rèn)真?zhèn)湔n,,面向全體,。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二,在課堂教學(xué)中,。

在課堂上,,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具,,掛圖,,手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,,唱英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。課堂教學(xué)中采用集體,,小組,個(gè)人等多種活動(dòng)形式,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)遇到引導(dǎo)學(xué)生全體參與,。

作業(yè)布置方面,由于二年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè),,只有口頭作業(yè),,很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長(zhǎng)簽名,。但是很多同學(xué)在家都沒(méi)有讀英語(yǔ)的習(xí)慣,,平時(shí)的英語(yǔ)知識(shí)的積累只有靠課堂上所掌握的一點(diǎn)知識(shí),這樣很難提高他們的口語(yǔ)的表達(dá)能力,。

在聽(tīng)力方面,,為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我常常讓學(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲和一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事,,英語(yǔ)繪畫(huà)的錄音磁帶,,還讓學(xué)生背書(shū),表演對(duì)話,。比如教到storytime的時(shí)候我常常是叫學(xué)生直接看圖,,根據(jù)英語(yǔ)的句子說(shuō)故事,再就是表演,。這樣既靈活了他們的思維又增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生就是要培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),,根據(jù)圖片說(shuō)出正確的單詞,,發(fā)音準(zhǔn)確。

在課后輔導(dǎo)工作方面,,先叫學(xué)生讀,,不會(huì)讀的就做上記號(hào),第二天的中午可以來(lái)問(wèn)我,,特別是對(duì)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),,更需要對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō),,在其中,,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),也獲得了一定的成績(jī),。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,改善不足,虛心謹(jǐn)慎,,繼續(xù)前行!

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇二

不知不覺(jué),,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),,更多的是歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào):

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來(lái),,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書(shū)籍,,利用班會(huì)課來(lái)交流展示,;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招,;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),,議一議……此外,,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如成語(yǔ)故事講述,,豐富他們的課外知識(shí),,鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;元旦過(guò)新年的時(shí)候,,讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福,,感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、每個(gè)同學(xué)都有事做,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),在學(xué)期初,,我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,,是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì),,在期末進(jìn)行總結(jié),、表?yè)P(yáng),促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,履行班級(jí)小主人的職責(zé),。

3、組織各種活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的組織能力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進(jìn)教室之前,,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,,誰(shuí)的表現(xiàn)好,誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師,。這樣,,每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。在開(kāi)展主題班會(huì)課時(shí),我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,,組織能力還蠻強(qiáng)的,一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣,,班會(huì)課有聲有色,。通過(guò)這樣的活動(dòng),還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些,,長(zhǎng)此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育,,光靠老師是不夠的,,一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量,。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性,,既要讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子設(shè)計(jì)有希望的,,家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個(gè)甩手掌柜,,把教育孩子的事情全推給老師,。因此,在本學(xué)期中,,我利用家校通家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

沒(méi)有最好,,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,努力提高自己的工作水平,。

又是期末臨近,作為一名語(yǔ)文老師,,回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試,,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作,;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

二(1)班共有學(xué)生46人,,其中男生26人,,女生20人,優(yōu)等生31人,,中等生13人,,學(xué)困生有2人。二(3)班共有學(xué)生43人,。其中優(yōu)等生28人,,中等生11人,,學(xué)困生4人,。

眼睛是思維的窗戶(hù),“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán),。小學(xué)語(yǔ)文教材課文中有許多插圖,,它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,,構(gòu)成教材的整體,。我在課堂教學(xué)中,就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,,觀察課文的插圖的畫(huà)面,,體會(huì)文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,,刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn),。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)能力,,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美,、鑒賞能力。

要把課堂還給學(xué)生,,學(xué)生為主體,,教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴,,無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考,。因此,教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì),。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,,這不僅有利于知識(shí)的鞏固,,更有利于思維的激活和發(fā)展,。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì),,不要搞“滿(mǎn)堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,,尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì),不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志,,真正有效的思維活動(dòng)往往是“無(wú)聲”的內(nèi)化過(guò)程,。

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn),,而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng),,通過(guò)動(dòng)手操作,,可使學(xué)生的手、眼,、腦等協(xié)同發(fā)展,。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,,也離不開(kāi)動(dòng)作思維的重要支柱與過(guò)渡,。當(dāng)然,讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性,,不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次,。

1、組織學(xué)生討論,。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組,,一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見(jiàn),討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言,,教師可隨時(shí)參加某一小組的討論,。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難,。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問(wèn),,讓學(xué)生回答,老師再補(bǔ)充,。

3,、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),,平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改,,老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),,而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流,。

人都有自我表現(xiàn)的要求,小學(xué)生更有這愿望,,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng),。甭提有多快樂(lè)了,。因此,課堂上要讓學(xué)生暴露自我,,適時(shí)讓他們上黑板板演,、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后,,急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,,教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng),、矯正等,。

面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī),。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步,,優(yōu)生更優(yōu),。

總之,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從想學(xué)到學(xué)會(huì),,運(yùn)用到發(fā)展,,不斷走向“質(zhì)”的飛躍,發(fā)展學(xué)生智力,,提高學(xué)生整體素質(zhì),。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任201班的班主任,結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,,開(kāi)展班級(jí)工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級(jí)管理方面,,我做了如下工作總結(jié):

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,,在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,,認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,,我更是注意。我常和他們談心,,鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,,思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)地,主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

俗話說(shuō),,“火車(chē)跑得快,,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,,處處是先鋒,,當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在潛質(zhì)生這一塊,,光靠老師關(guān)注他們,,那是不夠的,還可以請(qǐng)班中優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)幫助潛質(zhì)生。但由于潛質(zhì)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),,過(guò)多的反復(fù),,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有:

(1)對(duì)人有禮貌,,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,誠(chéng)實(shí)勇敢。

(2)站有站樣,,坐有坐樣,,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,,挺胸抬頭,,手放身后,雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,,腳平放在地上,。

(3)大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,,聲音要響亮,,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

(4)做事有始有終,,獨(dú)立完成作業(yè),,主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣,,定時(shí)上學(xué),,按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,,先學(xué)后玩,,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如有些學(xué)生的分辨事非能力低,,學(xué)習(xí)懶散,,欠競(jìng)爭(zhēng)性,,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,,希望在今后工作中,,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,,使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。而且,還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。所以,我覺(jué)得今后應(yīng)該還要多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇四

在開(kāi)學(xué)伊始,我們二年級(jí)的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,,并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,,使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,,例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),,教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,,使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易,;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,,利用教研活動(dòng)說(shuō)教材,共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,,使課堂能更有效。

本學(xué)期,,我們進(jìn)行了十次以上的教研,,大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,共同思索教學(xué)方法,。本期我們進(jìn)行了課題研究,,對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié),、反思,,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽(tīng)課、評(píng)課,,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高,;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析,,一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

時(shí)反饋矯正,,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課??荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接,、最有效的方法,也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段,。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考,,在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況,,根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考,、半期考試,,以考促學(xué)、以考促教,,學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握,,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,,針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績(jī),、提高教學(xué)質(zhì)量。

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),,時(shí)間上有一定的誤差,,沒(méi)有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足,因此,,期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張,,復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促;其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠理想,雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度,,但在具體的操作中,,沒(méi)有完全落實(shí)到位,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,,成績(jī)依然落后,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇五

思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課,、備課,。提前備好課,寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的'教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教,,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、及時(shí)輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,使他們不斷進(jìn)步,。

4、作業(yè)合理,。根據(jù)減負(fù)的要求,,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),,不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

5,、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,,通過(guò)上網(wǎng),、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,,大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

1,、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)。

隨著實(shí)施課程改革以來(lái),,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,,實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法,探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課,,收到了較好的教學(xué)效果,。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,煥發(fā)課堂活力,。

重視,師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,,樂(lè)于表演真正地投入到了課文的角色中,,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

3,、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作,。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,成語(yǔ),、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時(shí),特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書(shū)半小時(shí),,扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記,,現(xiàn)在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

4,、用與家長(zhǎng)的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家?;?dòng),。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,,采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制,,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,,為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來(lái),,取得了一定的成績(jī):所寫(xiě)交流材料《生活中快樂(lè)識(shí)字》在全區(qū)交流,,獲得了好評(píng);所寫(xiě)的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng);所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);所寫(xiě)論文《美哉,語(yǔ)文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng),。

同時(shí),,在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。工作總結(jié)。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,,如寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,,不能自覺(jué)地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,,也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

2、寫(xiě)話方面水平差異太大,。

班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,很快就結(jié)束了,。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí),。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇六

這學(xué)年來(lái),在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,,工作職責(zé)心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,用心做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),,構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。用心參加校本培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),,我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的狀況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,,我嚴(yán)格要求自己,,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),,為提高自身的素質(zhì),,我不但用心參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),,平時(shí),,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,,此刻社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天作出自己奉獻(xiàn),。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)范文

以下是為大家整理的關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)范文的文章,,希望大家能夠喜歡!

一學(xué)期即將過(guò)去,,可以說(shuō)緊張,、忙碌而收獲多多??傮w看,,全體二語(yǔ)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,積極探索,,改革教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,收到很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):

在學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”的同時(shí),,我們組全體教師也積極認(rèn)真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),。形式多樣,有大組的學(xué)習(xí),,也有小組的學(xué)習(xí),。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾,,對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,,了解最新的教學(xué)理念,力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,,用新眼光對(duì)待新教材,,對(duì)待思想活躍的新一代。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心,,認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),小到一次掃地,,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,,有條不紊的進(jìn)行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子,,編兒歌,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合,,使封閉、單一的教研,,走向了開(kāi)放,、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,,教學(xué)評(píng)價(jià)等,,雖然很不成熟,也很不完善,但我們相信,,我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,,接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松,更扎實(shí),。

一直以來(lái),,我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課,是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑,。因此,,我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀摩課,、青年教師的新秀選拔課,,我們組教師都很認(rèn)真參加,并且做好聽(tīng)課筆記,,認(rèn)真評(píng)課分析,。在聽(tīng)課過(guò)程中,我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng),,學(xué)習(xí)氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者,,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,。我們相信在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí),,思維會(huì)更靈敏,。在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí),,我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí),、尊重并且認(rèn)可的,。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),青老教師的互助,,我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,,根據(jù)教材的不同,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,,合理的處理教學(xué)方法的使用,,來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,,這是我們一直要努力作好的工作,,也是今后教研工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,,在大家的努力下,,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,,我相信在今后的工作中,,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,,只要我們踏實(shí)工作,,認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來(lái)年的收獲一定會(huì)更加豐碩,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇七

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),,在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,,我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中著重抓了以下幾個(gè)方面:

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,,我們和學(xué)生建立平等的地位,,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進(jìn)小朋友的心里,,使他們消除心理障礙和壓力,,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。

請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。其次,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。

殘車(chē)平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,,坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨,,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

二,、設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,,接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,,加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,,同學(xué)自己互相量身高,,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),,提高他們的實(shí)踐能力,。

三、重視良好的習(xí)慣培養(yǎng),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如:教學(xué)百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,,再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,、寫(xiě)法時(shí),,在舉幾個(gè)例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫(xiě)數(shù)的法則,,這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四,、巧妙地滲透環(huán)保教育,。

在教育過(guò)程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,在完成書(shū)本知識(shí)的教育外,,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于新課改,,一切還在探索當(dāng)中,,仍存在不足之處。展望未來(lái),,爭(zhēng)取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇八

在xxxx年年末,我就我這一年的工作情況做如下總結(jié):

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

(一)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

(二)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),,游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

(三)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,,遵守紀(jì)律,培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神,。

三、學(xué)生分析,。

二年級(jí)的學(xué)生年齡較小,,接觸的東西少,對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的,,他們都喜歡接受新知識(shí),,但是同時(shí)他們的注意力也很容易分散,,缺并沒(méi)有什么耐心,對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢,,特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,,力量也比較差,男生活潑好動(dòng),,組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),,但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,所以上課的時(shí)候,,應(yīng)多以游戲?yàn)橹?,在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

四,、教材分析。

二年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí),,是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,,針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。

五、具體措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,,認(rèn)真上好每一堂課,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,明確教學(xué)目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù),、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,、組織措施等,。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材及教學(xué)用具。

4,、在教學(xué)中,,加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的生理,、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

總結(jié)今年的教學(xué)工作,,總體上還是比較值得肯定的,取得了一定的成績(jī),。在以后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種風(fēng)格,用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,,盡心盡力把工作做到最好!

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文老師,,在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè),,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,,我早上早早到教室,,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題,;作業(yè)做到及時(shí)布置,,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類(lèi)錯(cuò)誤做到集體訂正,,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

隨著實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,,收到了較好的教學(xué)效果。

新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

課的難點(diǎn),,為了突破難點(diǎn),我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)知識(shí),,在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,,學(xué)生興趣高漲,紛紛介紹自己的資料,,教學(xué)扎實(shí),。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇十

一方面加強(qiáng)集體備課,一方面開(kāi)拓校外交流,。抓好集體備課,,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),,我們一是做到課前討論交流,,二是做到課后反思小結(jié)。因此,,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),;拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中,,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,,難題困難大家一起解決,。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng),;出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,,是怎么解決的,大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),,更好地把握教材,這是我們的核心工作,,每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題,,我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,。

二.團(tuán)結(jié)互助、高效合作,。

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,,但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng),、辦事風(fēng)格,,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序:先討論測(cè)試目的,、出題范圍,、測(cè)試時(shí)間,再分工負(fù)責(zé):編題的,、上網(wǎng)查詢(xún)資料的,、畫(huà)圖的、謄寫(xiě)的,、打印的各司其責(zé),,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,,大家也是共同精心準(zhǔn)備,,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,,而且由于他們?cè)谛W(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材,,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從,理解不了,,甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類(lèi)計(jì)算題的題目都讀不懂,。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn),。怎樣縮小差距,,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為,,沒(méi)有跨不過(guò)的坎,,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤,,到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革,。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇十一

德育工作曾經(jīng)是我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中的一個(gè)值得驕傲的成就,,如何作二年級(jí)德育。

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作,,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),,班級(jí)在各方面工作都還可以,,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,,具體做法如下:

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng),。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,,愛(ài)班級(jí),。特別是在學(xué)校裝修之后,,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,,表?yè)P(yáng)他們,,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我就和他們一起分析原因,找不足,,一起加油,,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿(mǎn)了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我一直認(rèn)為,,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),,我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。

1,、愛(ài)就是了解,。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),,他們有什么毛病,,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,,孩子感冒的比較多,,每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上,,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況,。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),,來(lái)了之后跟不上課程,,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程,。

3,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,,只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。在平常的工作中,,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,,與他們講道理,,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見(jiàn),,我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),,還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),,我先站到隊(duì)伍前面,,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,,還要不時(shí)地提醒,,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說(shuō)了多少,。就這樣,漸漸地做操時(shí),,我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,,我不在的時(shí)候,,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任工作,,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),,班級(jí)管理得井井有條,,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,,所以這學(xué)期以來(lái),,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),,我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,,找不足,,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿(mǎn)了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我一直認(rèn)為,,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),,我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁,。

1,、愛(ài)就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn),,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教,。

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

每天我都要詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況,。晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況,。班里有一個(gè)學(xué)生摔傷,,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,,我利用午休和大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。

3,、愛(ài)就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,,我與學(xué)生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見(jiàn),,我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。我用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,如:班會(huì)上,、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看",。做操時(shí),,我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,,還要不時(shí)地提醒站整齊點(diǎn),手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說(shuō)了多少,。就這樣,漸漸地做操時(shí),,我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,,我不在的時(shí)候,,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕,。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

歲月如流,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,,我覺(jué)得欣慰多于忙碌,。這學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育,。

工作計(jì)劃,。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)積極開(kāi)展以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”為主線培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣收到顯著成效現(xiàn)總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,,特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,,每一項(xiàng)活動(dòng),,每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成,。學(xué)習(xí)“規(guī)范”,,讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,,只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”,。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,,深入的學(xué)習(xí),各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,,每周分重點(diǎn),、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,,更深入,。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué),,我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,,嚴(yán)格要求,一抓到底,。一學(xué)期以來(lái),,我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),,就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),,則要求他們站端正,,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,,吐詞要清楚。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě),、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

通過(guò)各種形式的教育活動(dòng),,使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,,班級(jí)的小主人,,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。各班上學(xué)生生病,,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,,同學(xué)吐了,,不怕臟臭主動(dòng)打掃,有學(xué)生拉肚子弄臟褲子,,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上,,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

三,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

教育是個(gè)大家庭,學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,,各施其職并互相促進(jìn),,提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì)滿(mǎn)意工程活動(dòng),,切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾,、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),加強(qiáng)家校溝通,,開(kāi)展了卓有成效的家訪工作,。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,,本學(xué)期我們年級(jí)組的班主任及科任老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,。

本年級(jí)家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),,從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),,使得學(xué)生的心理放縱,,讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

總之,,已過(guò)去的這一學(xué)期中,我們年級(jí)組在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作,,為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

四、管理中的不足,。

由于是低段的學(xué)生,,他們的自控力非常差,班主任要做的事情太多,,所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如:對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級(jí)管理制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等,。針對(duì)在管理中存在的不足,我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足,,努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。

人才培養(yǎng),,必須從小抓起,,養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,高尚的愛(ài)國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),,強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇十二

隨著春節(jié)腳步的臨近,一學(xué)期的教學(xué)工作也畫(huà)上了句號(hào),?;仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,有進(jìn)步,,有收獲,,也有一些遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、抓好基礎(chǔ)知識(shí),打牢基礎(chǔ),。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”,。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),。

二、靈活處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。

四,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),,拓展知識(shí)視野。

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,abac式,,abcc式,,aabc式,在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解,。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步,,但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

一,、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期,,我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會(huì)覺(jué)得吃不飽,,但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒(méi)能很好的處理這兩方存在的問(wèn)題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,,也耽誤了差生的進(jìn)步,。

二、缺乏對(duì)學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,,但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí),。

在本期的教學(xué)中,,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)教師工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,我擔(dān)任的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落,。第一次教學(xué)二年級(jí)新版語(yǔ)文教材,又是中間接班,,在僅有的兩個(gè)多月的時(shí)間里,,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,由讓我學(xué)變成我要學(xué),。

1、注意新課導(dǎo)入的新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??捎弥v述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,,這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

2,、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,,大膽,,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點(diǎn),,在賈校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我的教育理論水平有一定提高,,課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足,,如班級(jí)成績(jī)一直不夠理想,。今后立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,,不斷前進(jìn),。

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