心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為教育事業(yè)的一名從業(yè)者，教師無(wú)疑是起著至關(guān)重要的作用的,，而骨干教師更是承載了學(xué)校的教學(xué)重任。骨干教師培訓(xùn)不僅是提高教師素質(zhì)的有力保證,，更是保障學(xué)生受教育質(zhì)量的重要支持,。我所在的學(xué)校就非常注重骨干教師培訓(xùn)工作，而我在參加培訓(xùn)過(guò)程中,，收獲頗豐,，于是我寫下這篇文章，分享我的感悟和思考,。

第二段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備,。

在參加骨干教師培訓(xùn)前，我十分重視前期的準(zhǔn)備工作,。首先,，我了解了培訓(xùn)的主題和課程安排，并在課前精讀了相關(guān)教材,。其次,，我積極參加校內(nèi)外有關(guān)教育研討會(huì)和交流活動(dòng)，掌握最新的教育理念和政策，這有助于我更加深入地理解培訓(xùn)內(nèi)容,。最后,，我在工作中不斷思考，總結(jié)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,，找到培訓(xùn)內(nèi)容與自身需求的結(jié)合點(diǎn),。

第三段：培訓(xùn)期間的收獲。

培訓(xùn)過(guò)程的收獲主要包括兩個(gè)方面,，一是理論知識(shí)的豐富,，二是教學(xué)技能的提高。在培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念，了解了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法,，同時(shí)也更新了自己思維方式和教學(xué)方式,。此外，我通過(guò)和其他老師的交流,，拓寬了視野,，了解了不同學(xué)科的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是革命軍史課程中,，通過(guò)其他老師的分享,，我對(duì)于如何“講好革命軍史”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且提高了思考和創(chuàng)新的能力,。

第四段：應(yīng)用與實(shí)踐,。

培訓(xùn)完后，我盡快將所學(xué)理論和方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。我充分利用各科教師交流的機(jī)會(huì),，結(jié)合自身的教學(xué)情況，積極實(shí)踐,，并且及時(shí)總結(jié)和反思,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。比如,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我對(duì)于如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生更好地“思考,，分析,，解決問(wèn)題”有了一些新的思路，并且應(yīng)用到了不同的學(xué)科教學(xué)中,，同時(shí)也取得了一些明顯的效果,。

第五段：未來(lái)的展望,。

骨干教師培訓(xùn)讓我收獲了很多，同時(shí)也意識(shí)到了很多的不足,，未來(lái)我更要不斷努力,，不斷實(shí)踐，將培訓(xùn)所學(xué)的理論和技巧轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能,，將其更好地融入到教學(xué)中,。我也相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生得到更好的教育。

總結(jié)：

骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高了我的教學(xué)水平,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距,，而這些不足正是我今后要不斷努力的方向和目標(biāo),。在未來(lái)的工作中，我要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把所學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去,，實(shí)現(xiàn)自己的教育使命。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”，聽(tīng)了專家們精彩的講解,、智慧的分析,，我感慨很多，體會(huì)很多,，收獲也很多,，對(duì)教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展,、教育教學(xué)、等方面都有了更深刻的理解與思考,。

作為教師,，社會(huì)給我們戴了太多的帽子，“春蠶”,、“蠟燭”,、“園丁”、“渡船”,、“梯子”,、“服務(wù)員”、“工程師”等等，有褒有貶,，搞得我們很困惑,。因?yàn)槔Щ螅匀菀酌允?。尤其在價(jià)值多元的時(shí)代,，我們不小心就會(huì)從平凡走向平庸，從激情滿懷走向悲觀憔悴,。此刻,，借助這樣的培訓(xùn)，借助專家們敏銳的洞察力,，我可以認(rèn)認(rèn)真真地再審視一番,，在審視中重新定位自己的職業(yè)人生，重新找尋到繼續(xù)釋放青春與活力的出口,。

關(guān)于教師,、教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展,，培訓(xùn)的專家教授們說(shuō)得很具體,、講得很透徹。教師不是“蠟燭”,，犧牲自己,，照亮別人，毫不利己,，專門利人,；也不是“工程師”，用生產(chǎn)產(chǎn)品的刻板模式去建造學(xué)生,；更不是喜歡板著面孔教訓(xùn)人的一群人,。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)年輕一代的神圣使命，承擔(dān)人類科學(xué)文化傳承任務(wù)的專業(yè)人員,。教師職業(yè)則是由這樣的專業(yè)人員在社會(huì)分工條件下所從事的籍助于文化培養(yǎng)人并實(shí)現(xiàn)文化承續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),。“教師專業(yè)發(fā)展首先不只是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展,，更是為了教師本人擁有更充實(shí),、更有意義、更幸福的新生活,。教師專業(yè)發(fā)展的基本前提是‘教師發(fā)展’或‘教師成長(zhǎng)’,。它的直接目的并不在教師個(gè)人生活的外部，而在教師的日常生活之中,。為了改善和增進(jìn)教師的日常生活幸福,，教師需要擴(kuò)展自己的生活情趣和整體修養(yǎng),。”看清了這些,，我們可以放下一些思想包袱,，不用再顧慮身后的某種“道德大棒”，我們的步子可以邁得更堅(jiān)實(shí),，可以更從容地對(duì)待我們的本職工作,。

職業(yè)理想，是培訓(xùn)中提到的一個(gè)重要話題,。是啊,，我們需要在我們的教師生涯中找出自己最在乎的東西，需要找出最能釋放我們生命潛能,、產(chǎn)生最大價(jià)值的一股強(qiáng)勁力量,，這就是樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們知道,，教師工作是復(fù)雜的：既要面對(duì)學(xué)生總體又要兼顧學(xué)生個(gè)體,，既要從事常態(tài)工作又要應(yīng)對(duì)多種非常態(tài)事件，既要處理“硬問(wèn)題”更要面對(duì)諸多“軟問(wèn)題”,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)又要顧及學(xué)生發(fā)展,。樹(shù)立了正確的職業(yè)理想，我們才不至于在瑣碎繁雜的工作中迷失方向,，我們才不會(huì)像個(gè)小商販一樣地斤斤計(jì)較于“支出”與“收入”,，才不會(huì)被一些消極信息擾亂心智；樹(shù)立了正確的職業(yè)理想,，才會(huì)在遇到一些教育困局時(shí)積極探索,，積極思考，找到合理的解決方案,，才會(huì)有一種不可阻擋的力量穿越荊棘,，邁過(guò)溝坎，翻過(guò)高山,，到達(dá)“風(fēng)景無(wú)限好”的職業(yè)頂峰,。

“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”,。這次培訓(xùn)印象最深的是從各位專家老師的身上深深地感受到了這樣的道理,。不管是王枬教授，還是梁峰校長(zhǎng)以及多部教育著作面世的張老師,，我們應(yīng)該看到，他們的專注,、執(zhí)著,、敬業(yè),、用心是他們?nèi)〉媒裉斓某删偷闹匾蛩兀麄兪俏乙约懊恳晃唤處煂W(xué)習(xí)的楷模,，這些良好的品質(zhì),，也是我們成就美好教育人生不可或缺的品質(zhì)。

總之,，對(duì)培訓(xùn)的印象是深刻的,，收獲是多方面的，但是,，這只是我教師專業(yè)成長(zhǎng)的一小步,，后面還有很長(zhǎng)的路要走，還需要不懈努力,，不過(guò),，“只要能找到路，就不怕路遠(yuǎn)”,，只要腳踏實(shí)地一步步前行,，離目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

最近,，我參加了一場(chǎng)師大骨干教師培訓(xùn),，對(duì)于我這樣一個(gè)初出茅廬的教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)十分寶貴的機(jī)會(huì),。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教育知識(shí)和技巧，更重要的是,，我深刻地領(lǐng)悟到了“教育是一門藝術(shù)”的真正含義,。在此，我想分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：知識(shí)的收獲,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教育技巧的知識(shí),。其中最讓我受益匪淺的是PBL教學(xué)法和微課教學(xué)法。PBL教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題,，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。而微課教學(xué)法則是一種通過(guò)制作短小精干的微課來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，它可以讓學(xué)生在課堂外也能夠自主學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),。通過(guò)這兩種教學(xué)法的學(xué)習(xí)，我也明白了,，優(yōu)秀的教育應(yīng)該是多樣化,、充滿創(chuàng)造性的,，尤其是在今天這個(gè)信息化時(shí)代，老師應(yīng)該積極運(yùn)用各種技術(shù)手段和創(chuàng)意來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

第三段：技能的提高,。

在這次培訓(xùn)中，我也參加了一些實(shí)踐性的教學(xué)示范和講座,，這其中最讓我印象深刻的是趙俊老師的講座,。他從教育的本質(zhì)和理念出發(fā)，用深入淺出的方式為我們講解了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施優(yōu)秀的課程,。此外,，他還給我們展示了一些精彩的課堂互動(dòng)和溝通技巧，讓我感受到了優(yōu)秀教師的獨(dú)特魅力和思維方式,。通過(guò)參加這些講座和示范課,，我也不斷地提高了自己的教育技能和教學(xué)能力，找到了一個(gè)更加有效的教育方法和思路,。

第四段：態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提高，這次培訓(xùn)對(duì)我最大的改變就是我的態(tài)度和思維方式的轉(zhuǎn)變,。在過(guò)去,，我常常覺(jué)得教育就是不斷傳遞知識(shí)和信息，讓學(xué)生死記硬背,，沒(méi)有創(chuàng)造性和個(gè)性化,。但通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的,、注重個(gè)性和創(chuàng)造性的,。教師只有真正了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生,，才能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭椭С?。在此，我深刻地體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命,，也更加珍視自己所從事的教育事業(yè),。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)看,，這次師大骨干教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了豐富的教育知識(shí),、提高了自己的教育技能和教學(xué)水平,。最重要的是，我的態(tài)度和思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的教師,。我相信,，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自己的作用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）,。

武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為一名武術(shù)教師,，我時(shí)刻感受到將傳統(tǒng)文化傳承下去的責(zé)任和使命感,。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能，我參加了一次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，并深刻感受到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在此,，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。培訓(xùn)中，專家導(dǎo)師為我們?cè)敿?xì)講解了武術(shù)的基本理論知識(shí),，包括功法,、招式、套路等,。他們還針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，介紹了不同的教學(xué)技巧和方法。我對(duì)于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深入的了解,。同時(shí),，培訓(xùn)還設(shè)置了許多實(shí)際操作課程和互動(dòng)教學(xué)，讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)武術(shù)技巧的理解和掌握,。在習(xí)練過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷鍛煉和反復(fù)練習(xí)的重要性。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的武術(shù)水平,，還提升了自己的教學(xué)能力。現(xiàn)在,，我能夠更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,，創(chuàng)造出更加生動(dòng)和有趣的教學(xué)環(huán)境。培訓(xùn)中,，專家導(dǎo)師還給我們分享了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生性格和品德的塑造。我覺(jué)得作為一名武術(shù)教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們不僅在武術(shù)方面得到提升，還在人格和道德上得到進(jìn)一步提升,。

第三段：心理調(diào)適與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（300字）,。

除了教學(xué)技巧的提升，這次培訓(xùn)還對(duì)我的心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列的心理調(diào)適訓(xùn)練，包括壓力管理,、情緒調(diào)控和溝通技巧等,。這些訓(xùn)練讓我更好地了解自己，并對(duì)如何處理職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難有了一定的思考,。我明白了作為一名武術(shù)教師要面對(duì)的種種壓力和困難,，并學(xué)會(huì)了有效地應(yīng)對(duì)和化解。

這次培訓(xùn)還為我們提供了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo),。專家導(dǎo)師教給我們?nèi)绾沃贫▊€(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，明確職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我在培訓(xùn)后認(rèn)真思考了自己的職業(yè)規(guī)劃,，并制定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃,。我決心繼續(xù)深耕武術(shù)教育領(lǐng)域，并提高自己的綜合素質(zhì),，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：一名優(yōu)秀武術(shù)教師的特質(zhì)與責(zé)任（300字）。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)一名優(yōu)秀的武術(shù)教師應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí),。一名優(yōu)秀的武術(shù)教師首先要具備深厚的武術(shù)功底和知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，他們要具備良好的教學(xué)技能和方法,，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外,，他們還要有積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀向上的精神面貌,，以激勵(lì)和影響學(xué)生。同時(shí),，作為一名武術(shù)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命——將傳統(tǒng)文化傳承下去，造福更多的學(xué)生。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過(guò)這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，我不僅提升了個(gè)人的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我明白了作為一名武術(shù)教師的責(zé)任和使命,，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思考和規(guī)劃。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，為將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,，讓更多的學(xué)生受益。同時(shí),，我也希望更多的武術(shù)愛(ài)好者和教師能夠參加類似的培訓(xùn)，共同致力于武術(shù)事業(yè)的發(fā)展和傳承,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”,，他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐,，以下是我對(duì)此的心得體會(huì),。

第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)。

這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”,，目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新,，提高課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。在開(kāi)場(chǎng)白中,，講師詳細(xì)介紹了整個(gè)培訓(xùn)的安排和目標(biāo)，讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解,。我感到非常期待,，因?yàn)槲蚁嘈胚@場(chǎng)培訓(xùn)一定能對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第二段：全面提升教學(xué)理念和方法,。

在培訓(xùn)的第一部分,，講師結(jié)合案例和理論知識(shí)，深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析,，我意識(shí)到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力,。我提醒自己要拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義,。

第三段：熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,。

在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來(lái)了很多便利,，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：全員共建教學(xué)研討平臺(tái),。

在培訓(xùn)的第三部分,，講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺(tái)的建議。通過(guò)這樣的平臺(tái),，骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，互相啟發(fā)，一起提高,。研討平臺(tái)不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作,，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍。在講座結(jié)束后,，我迫不及待地與其他教師進(jìn)行了交流,，我們一起探討了如何建立一個(gè)良好的教學(xué)研討平臺(tái)。我相信通過(guò)我們齊心協(xié)力的努力,，我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)觀看這場(chǎng)骨干教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和發(fā)展方向,。我決心要增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。同時(shí),，在講師的啟發(fā)下，我也認(rèn)識(shí)到教師不能孤立工作,，學(xué)習(xí)需要共同進(jìn)步,。所以，我計(jì)劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺(tái),，與其他教師一起共建一個(gè)有溫度,、有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能,，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友,。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自己,。我相信,，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，我們一定能夠做出更大的成績(jī),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期經(jīng)歷了學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)后，我對(duì)自身存在的不足以及今后要努力的方向有了更加明晰的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將自己的感悟歸納如下：

只有思想純正的教師,，才能培育出健康向上的學(xué)生。一直以來(lái),，我都堅(jiān)持“不求最好,，只求做好”的處事原則，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作,。但是隨著任務(wù)量的不斷加重，我覺(jué)得自己反而開(kāi)始變得對(duì)什么事都無(wú)所謂了,。這可能就是“物極必反”的道理吧,。但是在參加幾次培訓(xùn)后，我的心靈再次得以凈化,，對(duì)工作又有了新的熱情,。看來(lái)不僅機(jī)器連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)需要加油,，我們自己也要定期補(bǔ)養(yǎng),，才能精神煥發(fā)，不斷前行,。

優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生,。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，教師不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,。學(xué)生不再僅僅只需要“一桶水”了，他們還需要“長(zhǎng)流水”,。隨著年齡的增長(zhǎng),，教師的學(xué)習(xí)面臨著極大的挑戰(zhàn)。就拿我自身來(lái)說(shuō),，幾年前還能手不釋卷地潛心鉆研,，現(xiàn)在卻感到有些力不從心,。尤其是參加了學(xué)校的課題研究后，我需要大量地瀏覽傳統(tǒng)文化方面的相關(guān)知識(shí),，還要記憶不少經(jīng)典名句,，時(shí)常感到疲憊不堪。但是當(dāng)課堂上因我的努力而使學(xué)生受益匪淺時(shí),，我又覺(jué)得自己所下的功夫都是值得的,。正所謂“梅花香自苦寒來(lái)”。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，我們不能因?yàn)樽约菏枪歉山處熅颓撇黄饎e人,。孔子說(shuō)的好“三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之,?！鄙朴趶膭e人身上汲取經(jīng)驗(yàn)的人才是強(qiáng)者。我不會(huì)輕視或者詆毀別人,，但是我卻缺少“不恥下問(wèn)”的勇氣和“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神,。隱藏自己的無(wú)知其實(shí)是最無(wú)知的表現(xiàn)。我應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)向一切有助于自己成長(zhǎng)的人學(xué)習(xí),，甚至包括我自己所教的學(xué)生,。

總之，骨干教師不僅僅是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,。既然我有幸加入了這一行列，那么就要更加嚴(yán)格地要求自己,，各方面都起到表率的作用,。學(xué)無(wú)止境，無(wú)論是知識(shí)的積累還是人格的修煉都不能停滯不前,。我們要勇攀高峰,，知難而進(jìn)！

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

陜西骨干教師培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不僅要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師有所幫助,。

首先,，作為教師，我們首要的任務(wù)是提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。這次培訓(xùn)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我對(duì)教育教學(xué)理論有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,。例如,，在教學(xué)內(nèi)容上，我學(xué)會(huì)了如何將抽象的知識(shí)具象化,，通過(guò)生動(dòng)形象的例子引起學(xué)生的興趣,。同時(shí)，在教學(xué)方法上,，我也學(xué)到了許多新的理念和技巧,，如合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法等,。這些新的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次培訓(xùn),，我相信我的教學(xué)水平會(huì)有明顯的提高。

其次,，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力,。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)一些案例教學(xué)和小組討論等方式,，深入探討了如何建立良好的師生關(guān)系,。我認(rèn)識(shí)到，作為教師,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生,，理解他們的需求和心理，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,。只有建立了良好的師生關(guān)系,，我們才能更好地與學(xué)生互動(dòng)、交流,，從而有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教育工作的重要任務(wù)之一。在教育改革的大背景下,，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī),，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和策略,。例如，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),、組織社團(tuán)活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些方法的實(shí)施,，我們可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的思維能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。

此外，教師的專業(yè)發(fā)展也是教育工作的重要環(huán)節(jié),。在陜西骨干教師培訓(xùn)中,，我們除了學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和策略外，還進(jìn)行了專業(yè)交流和研討,。這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)與其他教師交流學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),。在與其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我受益匪淺,。通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，我不斷完善和提高自己的教學(xué)方法與策略。同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是作為一名教師永恒的追求,。

總之，陜西骨干教師培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好關(guān)系,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及教師的專業(yè)發(fā)展等方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，相信所有的教育問(wèn)題都能迎刃而解,，也能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

時(shí)值歲末隆冬,，我參加了邢臺(tái)市教育局師教科組織的為期五天的邢臺(tái)市骨干教師培訓(xùn)班,，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我收獲的一份年終大禮,。非常感謝市教育局為我們搭建的高層次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

本次學(xué)習(xí)既有專家的專題講座,，又有直觀生動(dòng)的外出參觀，還有學(xué)員之間的交流互動(dòng),。豐富多彩的系列活動(dòng)給我打開(kāi)了一扇窗,，透過(guò)這扇窗，我看到了教育界最前沿的學(xué)術(shù)研究,，我看到了我國(guó)在軍事,、通訊、航天,、醫(yī)療,、農(nóng)業(yè)等方面的科研成果，我看到了一片遼闊無(wú)垠的天地,。專家教授們高瞻遠(yuǎn)矚的見(jiàn)解,，旁征博引的論證，縱橫捭闔的講授,，博古通今的學(xué)識(shí)一次次開(kāi)闊著我的眼界,，刷新著我的教育觀念；一次次撞擊著我的心靈,，啟迪著我的思想?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享：

北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長(zhǎng)班建武教授從當(dāng)前的熱點(diǎn)----師德出發(fā)，指出現(xiàn)在師德存在的兩個(gè)極端：神圣化和妖魔化,。班教授告訴我們普通教師的師德體現(xiàn)在1,、教師的言談舉止的重要榜樣示范作用2、教師在學(xué)生非智力因素發(fā)展的作用3,、教師的人格特征,。班教授結(jié)合實(shí)例告訴我們，在實(shí)際教育工作中學(xué)生哪些問(wèn)題是心理問(wèn)題哪些是道德問(wèn)題,，并指出學(xué)生在道德水準(zhǔn)上存在著哪些差異，老師如何結(jié)合這些差異來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,。

班教授的講座使我醍醐灌頂,，反觀我的教育教學(xué)，的確存在著將學(xué)生的心理問(wèn)題和品德問(wèn)題相混淆的情況,，也有過(guò)打著愛(ài)學(xué)生,、為學(xué)生好的旗號(hào)，不能準(zhǔn)確識(shí)別學(xué)生需要導(dǎo)致師生矛盾的情況,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定深入研究教育學(xué)心理學(xué),，從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注孩子本身,，從本質(zhì)上愛(ài)學(xué)生,，堅(jiān)持教師的公正性原則，真真正正的去"贏得"學(xué)生而不是"贏了"學(xué)生,?；诮處熉殬I(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧,，還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格,。教師只有具備了良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境,，使學(xué)生在教育教學(xué)中,，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，更有助于促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性心理品質(zhì),，從而提高教育教學(xué)的整體效益。

不管是20xx年12月29日上午北京教育學(xué)院陳琳教授做的以"教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例比較分析"的講座,，還是12月30日王舒起教授的以"初中生現(xiàn)代文閱讀策略淺談"為主題的講座,，我都讀到了一個(gè)關(guān)鍵詞——讀書(shū)。在基礎(chǔ)教育課程的改革中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)尤為重要,，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)關(guān)系到方方面面,，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑也多種多樣，其中讀書(shū)必不可少,。

王舒起教授對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀教學(xué)要求進(jìn)行解說(shuō)1,、強(qiáng)調(diào)閱讀的本質(zhì)和功能。2,、強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性化行為,。3、強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)朗讀的重要性,。4,、強(qiáng)調(diào)閱讀方法上的指導(dǎo)。5,、強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要讀整本的書(shū),。7,、強(qiáng)調(diào)營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)的氛圍,。指導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，廣泛的閱讀經(jīng)典猶如為學(xué)生點(diǎn)亮了指路明燈,。

作為一名語(yǔ)文教師更要不斷讀書(shū),，提高修養(yǎng)。王教授指出教師應(yīng)該具有豐富扎實(shí)的文學(xué)功底,，教師應(yīng)該是不求甚解的閱讀雜家,，是駕馭課堂的首席指揮，是情感細(xì)膩的`講演能手,，是關(guān)注學(xué)生的知心好友,。陳琳教授廣博的學(xué)識(shí)，獨(dú)樹(shù)一幟的思想,，讓我深深意識(shí)到讀書(shū)對(duì)一名教師乃至一個(gè)人有多么重要,。想到這些，我不禁汗顏,，平常有多少次借口工作忙而忽略了讀書(shū),，其實(shí)缺少的就是這種孜孜不倦的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)狀態(tài)。讓讀書(shū)成為工作和生活的常態(tài),，將成為我今后不懈的追求,。

本次培訓(xùn)，北京景山學(xué)校周群教授"pbl式的語(yǔ)文教學(xué)-----兼談?wù)n程觀統(tǒng)領(lǐng)下資源的開(kāi)發(fā)與整合"的主題講座和北京教育學(xué)院宣武分院袁志勇教授"學(xué)習(xí)的過(guò)程與本質(zhì),，有效教學(xué)實(shí)操"的主題講座,，給我的印象尤為深刻。他們先進(jìn)的教育理念,，獨(dú)到的教育思想,，全新的教育方法，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著重要的啟發(fā),、引領(lǐng)作用,，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，我們不能只當(dāng)"教書(shū)匠"不能只把教學(xué)當(dāng)做工作,，我們必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,，摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，充分相信學(xué)生,，充分利用生成資源。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速崛起,，正猛烈沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式出現(xiàn),，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生了根本改變。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，已成為全新的教育理念。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引入話題及個(gè)人感受（200字）,。

最近,，我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的研討會(huì)，并深受啟發(fā),。令我深感震撼的是,，這場(chǎng)培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理念和方法，還讓我意識(shí)到了作為一名骨干教師的責(zé)任與使命,。通過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于未來(lái)的教育工作有著積極而深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）,。

在這場(chǎng)培訓(xùn)中，教育專家們從課堂教學(xué)的角度出發(fā),，通過(guò)分享自身經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，詳細(xì)講解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。他們提出了很多有創(chuàng)新性的教學(xué)方法,，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等,，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。同時(shí)，他們還強(qiáng)調(diào)了教師在課堂中的角色轉(zhuǎn)變，要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，而不僅僅是傳授知識(shí)的人,。

第三段：培訓(xùn)中的收獲與感悟（300字）。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我第一次真正認(rèn)識(shí)到自己作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,。作為骨干教師，我們不僅僅要在課堂上傳授知識(shí),，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，才能使他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中取得真正的成功,。此外，我也深刻認(rèn)識(shí)到教師在課堂中的重要性,，我們要注重打造積極向上的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的平臺(tái),。

第四段：培訓(xùn)中的實(shí)踐與反思（300字）,。

經(jīng)過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn)，我深感自己在教學(xué)方法和策略上的欠缺,。于是,，我開(kāi)始在實(shí)際教學(xué)中嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,，并且使他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。然而,，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),，比如學(xué)生的抵觸情緒和不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。因此,，我不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從學(xué)生的角度出發(fā)，找到適合他們的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)及展望（200字）,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提升自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。同時(shí),，我也會(huì)將所學(xué)的理念和方法與教師同事們分享,，共同進(jìn)步。相信在不久的將來(lái),，通過(guò)我們的努力,，我們的學(xué)生將會(huì)受益，并取得更大的成就,。我希望能夠在這個(gè)教育事業(yè)中不斷發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。

（以上為機(jī)器生成的參考答案,，僅供參考）。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我曾擔(dān)任過(guò)一名教師,，當(dāng)時(shí)那些孩子讓我明白教育就是一門愛(ài)的藝術(shù),，職工教育培訓(xùn)我早已耳熟能詳，但作為教培專責(zé),，我還是大姑娘上花轎——頭一次,。

接手這項(xiàng)工作的第一天，就跟著以前搞教培工作的張伯伯?dāng)M供電所所長(zhǎng),、副所長(zhǎng)及核算員培訓(xùn)的實(shí)施方案,，因?yàn)橛袕埐闹更c(diǎn)，培訓(xùn)方案很快完成,。說(shuō)實(shí)話擬方案的時(shí)候我并不覺(jué)得教培工作有多難,，可隨著負(fù)責(zé)兩次培訓(xùn)班的經(jīng)歷，及參培員工的反饋情況來(lái)看,，教培工作其實(shí)是一份很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕睢?/p>

教培也是講求流程的,，這是我作為教培專責(zé)一個(gè)多月來(lái)得出的結(jié)論。流程包括：培訓(xùn)需求,、培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋。

培訓(xùn)需求顧名思義,，不必多加闡述,，如果做得好、分析恰當(dāng),，那么應(yīng)該是培訓(xùn)效果好壞的決定性因素;思想?yún)R報(bào)專題培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo),，對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后制訂培訓(xùn)活動(dòng)方案的過(guò)程;實(shí)施培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃及突發(fā)性培訓(xùn)需求,，準(zhǔn)備好相關(guān)輔助材料,、確定講師及開(kāi)課等組織工作;培訓(xùn)評(píng)估與反饋是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤、總結(jié)和改進(jìn);培訓(xùn)師管理就是指對(duì)培訓(xùn)師和講義,、教材課件的管理,，培訓(xùn)四環(huán)節(jié)加上支撐環(huán)節(jié)(培訓(xùn)師管理)就是培訓(xùn)管理流程,。

雖然自己花費(fèi)一些精力才弄懂的答案，然而對(duì)于搞過(guò)教培工作的人來(lái)說(shuō),，我所了解的可能是非常淺顯的,。

流程是簡(jiǎn)潔的，定義是明了的,，但是具體工作的實(shí)施總是需要時(shí)間的,，因?yàn)闀r(shí)間與效率完美協(xié)調(diào)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不易的,。作為一名培訓(xùn)人員,，相關(guān)法規(guī)政策知識(shí)(比如《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》等)及職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)理論知識(shí)(比如職業(yè)教育,、組織行為等)的積累必須是充分的,，光是講不求實(shí)踐，培訓(xùn)工作的圓滿完成是空談,，所以在未來(lái)自己教培專責(zé)的道路上,，需要不懈努力!盡心盡力做好自己本職工作。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹背景和目的（150字）,。

作為一名教育工作者,，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高自身專業(yè)素養(yǎng)是我們的職責(zé)和使命。近期,，我有幸參加了一場(chǎng)骨干教師培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺。本文將分享我在觀看骨干教師培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì),，總結(jié)其中對(duì)我的教育教學(xué)理念和方法的啟發(fā)和幫助,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受（300字）。

這次骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)與策略,、課堂管理等多個(gè)方面。通過(guò)觀看培訓(xùn)課程,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我明白了在教學(xué)設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,，我還學(xué)到了如何提高課堂效果和提升教學(xué)品質(zhì)的技巧,，例如如何靈活運(yùn)用課堂問(wèn)答法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等手段,。

第三段：教育教學(xué)理念的更新（300字）,。

在觀看骨干教師培訓(xùn)課程時(shí),，我不僅學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)技巧，還深入思考了自己的教育教學(xué)理念,。通過(guò)與其他教師的交流和別人的分享,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體，有著不同的需求和潛能,。因此,，作為一名教育者，我應(yīng)該做的不僅僅是傳遞知識(shí),，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)他們的潛能,。我表示要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注他們的發(fā)展,，提供他們所需的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想,。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性，只有不斷更新教育理念和培養(yǎng)新的教育思維方式,，才能更好地應(yīng)對(duì)愈加復(fù)雜和多變的教育挑戰(zhàn),。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā)（300字）。

除了理念的更新,，觀看骨干教師培訓(xùn)課程還給我?guī)?lái)了實(shí)踐上的啟發(fā),。培訓(xùn)課程中的案例分享和授課演示讓我明白了如何將培訓(xùn)的理論知識(shí)融入到實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中。我學(xué)到了如何利用課堂時(shí)間,，激發(fā)學(xué)生的思考和參與,，如何給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和正面的反饋。此外,，我還學(xué)到了如何制定及時(shí)有效的教育評(píng)估機(jī)制,，通過(guò)評(píng)估來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教育教學(xué)的有效性。這些啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐將起到積極的推動(dòng)作用,。

第五段：個(gè)人總結(jié)和展望（250字）,。

通過(guò)觀看骨干教師培訓(xùn)課程，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,。我明白了作為一名教育工作者,，不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要積極參與培訓(xùn)和與他人的交流,。這樣才能保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量,。我要踐行教育者的職責(zé)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,，努力做到以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。同時(shí),，我也期待未來(lái)有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字）,。

陜西骨干教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中非常重要的一段經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅獲取了最新的教育理念和教學(xué)方法,，還在與優(yōu)秀教師的交流中受益匪淺。下面我將分享我在陜西骨干教師培訓(xùn)中的心得體會(huì),，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些借鑒和思考的方向,。

第二段：提升教師專業(yè)素養(yǎng)（250字）。

陜西骨干教師培訓(xùn)注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，主要通過(guò)多種方式開(kāi)展,。其中，課程學(xué)習(xí)是我印象最深刻的部分,。我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)模式,，以及如何在課堂中運(yùn)用這些理論和模式。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧,，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果,。此外,，這次培訓(xùn)還注重鍛煉我們的學(xué)術(shù)研究能力，通過(guò)開(kāi)展小組討論和學(xué)術(shù)報(bào)告,，提高了教師的專業(yè)水平,。

第三段：促進(jìn)教師師德修養(yǎng)（250字）。

陜西骨干教師培訓(xùn)不僅關(guān)注教師的專業(yè)能力,，也注重對(duì)教師的師德修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我們從教育倫理和職業(yè)道德的角度來(lái)反思自己的教學(xué)行為,，并通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)加深認(rèn)識(shí),。這不僅促進(jìn)了我們樹(shù)立正確的教育觀念，還提高了我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)程度,。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到一個(gè)教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，有責(zé)任和義務(wù)去引導(dǎo)他們成長(zhǎng),。

第四段：提升學(xué)科教學(xué)水平（300字）,。

培養(yǎng)學(xué)科特色在陜西骨干教師培訓(xùn)中也得到了重視,。我所參加的培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)科都設(shè)有專門的教學(xué)研究小組,，通過(guò)交流,、觀摩和評(píng)課等方式，來(lái)提升學(xué)科教學(xué)水平,。這不僅讓我更深入地了解了自己所教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，還借鑒了其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在課例分享環(huán)節(jié),，我經(jīng)常能夠聽(tīng)到其他學(xué)科的教師分享自己成功的教學(xué)案例,，這激發(fā)了我探索新教學(xué)方法的熱情。

第五段：加強(qiáng)教師之間的合作與交流（300字）,。

陜西骨干教師培訓(xùn)給了我與其他骨干教師交流的機(jī)會(huì),，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了自己的教育視野,，還結(jié)交了很多志同道合的朋友,。在課程結(jié)束后，我們還建立了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享教學(xué)資源和心得體會(huì)，為彼此提供了很大的幫助,。這種合作與交流的氛圍不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),，也推動(dòng)了整個(gè)教育行業(yè)的進(jìn)步。

結(jié)尾（100字）,。

通過(guò)陜西骨干教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到教師是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量，我們的職責(zé)是培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,。這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我的教學(xué)能力,，也提高了我的師德修養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加注重學(xué)科教學(xué)的研究和創(chuàng)新,，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年xx月xx日到xx日,，我有幸參加州教育局舉辦的為期6天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中專家講座培訓(xùn),、分學(xué)科觀課學(xué)習(xí),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，很感謝凱里學(xué)院老師們這樣良苦用心的安排,，好像知道我們?nèi)笔裁淳徒o我們安排了什么,。專家們教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

聽(tīng)了教育名師羅福權(quán)的《名師的成長(zhǎng)之路》講座，使我更加明白一個(gè)理：那就是調(diào)整好心態(tài),，是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。老師是社會(huì)中的平凡人，生活中也會(huì)遇到各種不順心的事和困難,，心態(tài)也隨之受到影響,，時(shí)陰時(shí)晴。好心態(tài)是老師教學(xué)的必須品,，是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素,，是拉近師生距離，提高教學(xué)效率的基石,，也是實(shí)現(xiàn)校園和諧,、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ),。在物欲橫飛的時(shí)代中,，好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展,，好的心態(tài)決定教師生活是否幸福,，好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師必須更新觀念,。特別是聽(tīng)了曾寧一教授的《新理念與有效課堂》的講座后，讓我深深的感受到，觀念決定行動(dòng),，行動(dòng)決定發(fā)展,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。必須具有現(xiàn)代教育理念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。當(dāng)前,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒(méi)有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),，同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

梁焰院長(zhǎng)的《教育理念變革中的師德建設(shè)》講座，讓我思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化,。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。四、終生學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的不竭之力,。

通過(guò)培訓(xùn),，特別是在聆聽(tīng)羅永超教授的課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。羅教授在教育科研上的堅(jiān)持和付出，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。教育科研是教師從事教育工作的重要環(huán)節(jié),，教育科研結(jié)題是教師工作成果的主要表現(xiàn)形式，也是一個(gè)教師走向成熟的重要標(biāo)志,。一項(xiàng)教育科研項(xiàng)目或是一篇論文雖然不能全面地反映出一個(gè)教師的才華,，也不一定能對(duì)社會(huì)帶來(lái)什么直接效益，或是對(duì)教育產(chǎn)生什么開(kāi)拓性的影響,。但多個(gè)項(xiàng)目的研究和發(fā)表多篇論文就能在一定程度上表明一個(gè)人的能力與才華,，向社會(huì)展示自身的價(jià)值，就會(huì)產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的效果,。教育科研與論文寫作過(guò)程中所喚起你對(duì)教育研究的那種極大興趣,，所激發(fā)你對(duì)教育事業(yè)的那份滿腔熱情，以及工作中辛勤的耕耘,，項(xiàng)目得到立項(xiàng),、論文得到發(fā)表的驚喜，同事的欣賞和尊重,，都會(huì)讓我們?cè)诮虒W(xué)中底氣十足,，心態(tài)充滿陽(yáng)光，所以我們?cè)谝痪€的教師更要不斷學(xué)習(xí),，努力做一個(gè)科研型的教師,。

總之,，在本次的培訓(xùn)中得到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和厚愛(ài)，得到專家們的諄諄教誨,，得到同伴的相互交流和幫助,，同時(shí)還得到兄弟學(xué)校凱里七小提供的現(xiàn)場(chǎng)展示課學(xué)習(xí)，使我從思想上,、理念上,、方法上、能力上等不同方面都得到洗禮和提高,。我將把本次的學(xué)習(xí)帶會(huì)我的工作崗位上,，調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念,，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)和提高人格魅力,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，不負(fù)眾望,，加速發(fā)展,，發(fā)揮骨干作用，為教育的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和力量,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在這個(gè)火熱又充滿激情的七月,，我懷著無(wú)比激動(dòng)與自豪的心情，融入到了“教研骨干培訓(xùn)班”的隊(duì)伍當(dāng)中,，在這短短的三天培訓(xùn)中耳濡目染的東西很多,，受益匪淺。

1,、“小課題研究”讓我對(duì)課題研究有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí),，從研究問(wèn)題的來(lái)源、小課題名稱確立的基本要素,、選題的理論依據(jù),、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果表現(xiàn)等有了更加深刻的理解,，小課題也有大成果,。

2、教研是知識(shí)管理,、教研是通心力,、教研是再生力的基本原理讓我摒棄教研只是聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課,、組織幾次培訓(xùn)那樣簡(jiǎn)單單調(diào)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。教研是心靈的溝通，是集體智慧的結(jié)晶,，是共享成果的優(yōu)越,，是成功與快樂(lè)的體驗(yàn)。

3、概念圖的學(xué)習(xí),，使我的教育技術(shù)水平得到了提升,，它將有助于我的知識(shí)的系統(tǒng)化整理，明確思路,，形成明晰的知識(shí)體系,。應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐必能提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但專家們?cè)O(shè)計(jì)新穎、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,，讓我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使我真切地體驗(yàn)到“學(xué)習(xí)并快樂(lè)著”,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”!20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場(chǎng)教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》,，在這為期兩天的時(shí)間里使我頗為受益，李國(guó)臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，這次培訓(xùn)后,，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡(jiǎn)明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會(huì),。

首先,，x校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺(jué)得,，課堂教學(xué)改革,，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師,、學(xué)生,、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中,，要協(xié)調(diào)好教師,、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式,。李校長(zhǎng)用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略,、內(nèi)容的組織策略,、方法的選擇策略,、課堂評(píng)價(jià)的策略等方面進(jìn)行了闡述。

其次,，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動(dòng)都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo),，并通過(guò)實(shí)施目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動(dòng),，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的,。

最后,，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開(kāi)評(píng)價(jià)。正如x校長(zhǎng)所講,，課堂評(píng)價(jià)是對(duì)照教學(xué)目標(biāo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，更能保障教學(xué)的`效果,。有人說(shuō)“評(píng)價(jià)是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，評(píng)價(jià)是催化劑,，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評(píng)價(jià)是尺子,，能衡量學(xué)生是否積極參與,。”所以,，作為每一位一線老師,，我們應(yīng)努力做到，評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合,，評(píng)價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，在評(píng)價(jià)中，我們還應(yīng)選擇合理的評(píng)價(jià)工具,，更應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的多元化,，讓評(píng)價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的,。

“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐,，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障,，體現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),，教育界對(duì)于教師培訓(xùn)的要求越來(lái)越高,，尤其是對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和提升有著更高的期望。作為一名在陜西省某高中擔(dān)任骨干教師的我,，有幸參加了陜西骨干教師培訓(xùn),，今天我要分享一下自己的心得體會(huì)。本次培訓(xùn)為期一周,，涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐,、教育科技應(yīng)用等方面的知識(shí)，讓我受益匪淺,。

一,、培訓(xùn)過(guò)程。

本次骨干教師培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方式,，包括課堂授課,、討論研討、小組合作等,。課堂授課主要由專家教授進(jìn)行,，內(nèi)容詳細(xì)、講解透徹,。而非課堂時(shí)間則通過(guò)小組合作的方式,，讓我們進(jìn)行案例研究、教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)踐操作,。這種多元化的培訓(xùn)方式,，使得我們既能夠?qū)W到理論知識(shí)，又能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中,，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二、培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,，既有針對(duì)教學(xué)理論的知識(shí)傳授，也有教育科技應(yīng)用的講解與操作,。在教學(xué)理論方面,，我們學(xué)習(xí)了不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，了解了家庭教育的理念和方法,，同時(shí)梳理了課堂教學(xué)的基本要素,。在教育科技方面,，我們學(xué)習(xí)了在線教育平臺(tái)的使用方法，了解了如何利用教育科技手段提高教學(xué)效果,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)我們的教學(xué)能力提升起到了積極的作用,。

三、培訓(xùn)收獲,。

通過(guò)參加陜西骨干教師培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的收獲。首先,，我對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深入的理解,。以前我是按照教材進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有注意到明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何使用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如何設(shè)計(jì)出寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),。其次,，我掌握了一些教育科技工具的使用方法。以前我并不了解在線教育平臺(tái)和教育App的使用,，通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了將這些工具運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高了教學(xué)效果,。最后,，我認(rèn)識(shí)到教育的意義不僅在于知識(shí)的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在培訓(xùn)中,，我看到了一些前輩教師的教育思路和探索，感受到了教育工作的意義所在,。

四,、培訓(xùn)中的問(wèn)題。

盡管整體上這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲,，但也不能忽視其中存在的問(wèn)題,。首先，在培訓(xùn)課程中有些內(nèi)容較為偏理論,，實(shí)際操作較少,。雖然理論的學(xué)習(xí)對(duì)我們的教學(xué)能力提升起到了重要的作用，但是實(shí)際操作的鍛煉同樣重要,。其次,，在培訓(xùn)中，只是簡(jiǎn)單地講解了教學(xué)科技工具的使用方法，沒(méi)有具體指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。對(duì)于一些沒(méi)有接觸過(guò)這方面工具的教師來(lái)說(shuō),，可能不會(huì)很容易上手。

五,、改進(jìn)措施,。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我認(rèn)為可以在培訓(xùn)中增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié),，讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，可以邀請(qǐng)更多的教師具體分享他們?nèi)绾螌⒔逃萍脊ぞ邞?yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，給予我們更具體、詳細(xì)的指導(dǎo),。通過(guò)這些改進(jìn)措施,，可以更好地提高骨干教師的培訓(xùn)效果。

陜西骨干教師培訓(xùn)是我教育生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我還將積極分享自己的所學(xué)所思,，與其他教師進(jìn)行交流和探討,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

這個(gè)假期,，我有幸參加了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”第一期培訓(xùn)班,，心里特別高興，因?yàn)榭梢院腿袔装倜歉山處熞黄饘W(xué)習(xí),、交流,、研討。在這里,，我們每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告,，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,、沖擊,。經(jīng)過(guò)十天短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才,。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新,。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì),。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能,，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異,，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo),。注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移,。

然而,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座,，在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考,，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改,，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念,。通過(guò)短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣,，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

新時(shí)期，新型師生關(guān)系,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多教師并沒(méi)有真正理解育人的含義,，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無(wú)他用,；有的教師在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒(méi)有其他功能,。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái),；當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。

在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢,？來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂,，就像王舒起老師說(shuō)的教師上課要有激情,，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,，語(yǔ)言要形象感人,、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力,、震撼力,。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好,，上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開(kāi)互動(dòng)研討,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師,、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言,。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色,，它完全打破了時(shí)間、空間的限制,，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野,。通過(guò)這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題,，總想外出學(xué)習(xí),，去見(jiàn)識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng),，效率會(huì)越來(lái)越顯著,，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么？關(guān)注未來(lái),，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)中最為重要的一線教師隊(duì)伍,，他們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用,。隨著教育改革的深入發(fā)展，骨干教師培訓(xùn)教育也越來(lái)越受到重視,。最近我參加了一次骨干教師培訓(xùn)教育,，在這里我收獲頗豐，特此分享我的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

培訓(xùn)教育的內(nèi)容覆蓋了教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)工具等多個(gè)方面,。其中，最為重要的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,。從以往的以教師為中心,，教師主導(dǎo)，向以學(xué)生為中心,、學(xué)生思考,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方向轉(zhuǎn)變，更好地引導(dǎo)學(xué)生,，在獲得知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行啟發(fā)性的思考,，而非像過(guò)去單純地以記憶為主,。

第三段：教育體系的重要性。

在教育發(fā)展的過(guò)程中,，骨干教師培訓(xùn)教育體系的建立也十分重要,。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，教師們可以獲得更為全面的知識(shí)與技能,，并將其應(yīng)用于實(shí)際教育中,，以提高教學(xué)成果。在此基礎(chǔ)上,，可以提高學(xué)校的綜合素質(zhì),，進(jìn)而提高國(guó)民素質(zhì)。正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，我們應(yīng)該重視骨干教師培訓(xùn)教育的建設(shè)和升級(jí)工作,。

第四段：反思與實(shí)踐。

在此期間,，我意識(shí)到了教育需要實(shí)現(xiàn)對(duì)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的協(xié)作,。我們需要摒棄以往面向教師的單向教育模式,，而是應(yīng)該打造一種學(xué)以致用、順應(yīng)時(shí)代要求的新教育模式,。同時(shí),，我們也要注意到,，對(duì)于教學(xué)方法的革新,，僅僅停留在表面是不夠的,。我們還需要能夠在教育的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維與行動(dòng),，來(lái)幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能,。

第五段：總結(jié),。

總之,，骨干教師培訓(xùn)教育對(duì)于教育改革具有深遠(yuǎn)的影響。骨干教師的培養(yǎng)不僅有助于在教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中取得成功,，同時(shí)還具備著長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育意義。在今后的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該繼續(xù)深入探究新時(shí)代的教育思想,，努力實(shí)現(xiàn)教育形式、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容的整合,，使骨干教師培訓(xùn)教育成為教育的重要基礎(chǔ)。同時(shí),，在教育實(shí)踐中,，我們也需要保持不斷反思與實(shí)踐,，不斷完善自己，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，本次培訓(xùn)給我們每位老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，展示的平臺(tái)，還能得到各位導(dǎo)師的誠(chéng)懇指導(dǎo),，面對(duì)面的交流,，如：我在教學(xué)《烏鴉喝水》一課時(shí)，給學(xué)生講“口渴”一詞時(shí)就是借鑒了陳阿莉老師為其他老師點(diǎn)評(píng)的“得意”一詞的理解,。讓我豁然開(kāi)朗,，這么直觀，學(xué)生多么好接受,。還有通過(guò)聽(tīng)了幾位省能,、市能老師的示范課，幾位老師課堂語(yǔ)言親和力很強(qiáng),，教學(xué)設(shè)計(jì)取舍恰當(dāng),，課堂能突破重點(diǎn)，駕馭課堂的能力很強(qiáng),。我由衷的為她們點(diǎn)贊,。幾位老師課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式多樣,，語(yǔ)言鼓勵(lì)性很強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。這些都讓我收獲多多,。雖然我才剛剛對(duì)微型課有所了解，展示課又得到陳老師的親自指導(dǎo),，但是我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟、收獲,。培訓(xùn)后回到工作崗位中,，我會(huì)利用本次培訓(xùn)成果，示范課中的亮點(diǎn),，自己收獲的新知充分運(yùn)用到教學(xué)工作中,，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，嘗試微型課的任務(wù)教學(xué),，提高自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

今年,，我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓(xùn)。20xx年1月19日至4月18日為自學(xué)時(shí)間,，1月17-18日集中培訓(xùn)兩天,。兩天的集中培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了專家所講的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》、《想大問(wèn)題做小事情》,、《中小學(xué)課題研究問(wèn)題疏導(dǎo)》以及《師生溝通的技巧》,。這次培訓(xùn)，我首先被專家們幽默的語(yǔ)言,、精湛的技藝,、豐富的智慧所折服,而且各位專家對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。隨后我又自學(xué)了《打造高效課堂》這本書(shū),，我又進(jìn)一步了解了名師就是教師群體中的杰出代表,，是其他教師學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，對(duì)其他教師有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用,。自我反思我以往工作中的不足,，感觸頗多，真是受益匪淺。

的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

當(dāng)今中國(guó),，時(shí)代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革,。沖破應(yīng)試教育的樊籬,，排除來(lái)自各個(gè)方面的重重阻礙，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,，成為時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音,。在這樣的情況下，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者,，正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，滿足學(xué)生的渴望,、社會(huì)的期望及時(shí)代的盼望。

第二位專家《想大問(wèn)題做小事情》闡述了觀課議課及教師專業(yè)成長(zhǎng),。教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),，知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程是再創(chuàng)造的過(guò)程，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的思維活動(dòng),，教師應(yīng)通過(guò)自己的“創(chuàng)造”為學(xué)生展現(xiàn)“活生生”的思維過(guò)程,。我個(gè)人認(rèn)為一堂好課并不在于課堂上有多么華麗多彩，而是實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，在各個(gè)方面得到了提高,。講座扣人心弦，回味無(wú)窮,。在回顧她自己的教學(xué)歷程的同時(shí)讓我們也反思自己的教學(xué)歷程,。

止研究過(guò)程和研究結(jié)果一般化。5,、防止將“研究報(bào)告”與“經(jīng)驗(yàn)材料”等同化,。

第四位專家用風(fēng)趣幽默的實(shí)例和我們交流了師生溝通的技巧，其中讓我印象最深的是:專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)題千奇百怪,，即使教師相信民主,、愛(ài)心,、尊重,、接納、個(gè)別差異等理論,，到時(shí)候依然手足無(wú)措,。他講到他上課給學(xué)生三準(zhǔn)：可以睡覺(jué)，可以傳紙條,，可以看課外書(shū),。學(xué)生很感到很意外，也很喜歡這個(gè)老師,，可是上課時(shí)有學(xué)生睡覺(jué),，就讓學(xué)生讀書(shū)吵醒他、笑話笑醒他,、討論吵醒他,；正當(dāng)有學(xué)生傳紙條時(shí)，找機(jī)會(huì)將講課內(nèi)容讓學(xué)生寫在紙條上,，讀出傳紙條的內(nèi)容,；正當(dāng)看課外書(shū)時(shí)，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他讀,。應(yīng)付課堂時(shí)刻發(fā)生的繁雜問(wèn)題,，老師需要的是心理上的“硬幣”，在師生溝通上要講求技巧,。

在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

1,、思想高尚,，有大愛(ài)的人，關(guān)心學(xué)生,，不體罰和變向體罰學(xué)生的算是一個(gè)好老師,。

2、有責(zé)任心,，能吃苦,，為學(xué)生付出不求回報(bào)的，同時(shí)有一個(gè)好的心態(tài),，健康的身體,，這樣的老師算是一個(gè)好老師。

3,、愛(ài)學(xué)習(xí),，不斷地自己的專業(yè)知識(shí)。善思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題算是一個(gè)好老師,。

4、教藝精湛,，同時(shí)有教學(xué)藝術(shù)的老師算是一個(gè)好老師,。我從中懂得自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，要不斷地完善自我,，向一個(gè)好老師靠攏,。

通過(guò)自學(xué)，我也對(duì)什么是高效課堂有了一定的認(rèn)識(shí),。它有兩層意思：一個(gè)層次就是對(duì)課堂的泛泛而言,，并不是指某一節(jié)具體的課堂。在這種意義下,，所謂的高效課堂就是我們一學(xué)期,、一學(xué)年，甚至是更長(zhǎng)時(shí)間課堂的整體教學(xué)效果的高效,。另一層次的高效課堂,，就是指具體的某一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)效果。它主要通過(guò)這節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù),，是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)等指標(biāo)來(lái)判定,。但是在教學(xué)實(shí)踐中又如何把握呢,？首先，我們?cè)趹?zhàn)術(shù)上要盡可能追求每一節(jié)課堂都要達(dá)到高效,，因?yàn)?，每一?jié)具體的課堂越高效，越容易保障我們整體的高效和質(zhì)量,；其次,，我們?cè)趹?zhàn)略上要追求整體意義上的高效課堂，而并不完全拘泥于讓所有的課堂都達(dá)到高效,。即使我們這樣要求了,，也只能是一廂情愿，而不可能達(dá)到,。

效，不怕路走的遠(yuǎn),，走的累,，就怕沒(méi)有方向。的確,，教師要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,，才不至于在教學(xué)生涯中迷路，失去自我,。規(guī)劃自己,，定一個(gè)目標(biāo)，才有努力的方向,，才有拼搏的動(dòng)力,。在這個(gè)過(guò)程中，想一想,、寫一寫,、反思反思，能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物；保持一顆敏銳的心境和平常的心態(tài),，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流。

總之,，一個(gè)人,，心有多大，舞臺(tái)就有多大,；心在哪里,，舞臺(tái)就在哪里,，成就就在哪里，幸福就在哪里,。從教學(xué)中突破,，真正的讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。教師要教給學(xué)生一滴水，自己就必須像一眼清泉,。面對(duì)著新課程,，新理念，我們教師就得采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，從學(xué)生的本真起點(diǎn)出發(fā),，幫助學(xué)生找到新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),，讓學(xué)生感到快樂(lè)和幸福,。因此，教師需要學(xué)識(shí),，精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于學(xué)習(xí),，如果教師不能不斷地讀書(shū),，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)中,，專家的講座充分印證了這句話,，他們以扎實(shí)的功底、淵博的科學(xué)文化知識(shí),，靈活的方法,，旁征博引地給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。冰凍三尺非一日之寒，我們只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能跟上時(shí)代的步伐,，才能不至于在隊(duì)伍中落后，才能勝任教師這一行業(yè),。

感謝這次培訓(xùn),，讓我坐在講臺(tái)下，有機(jī)會(huì)重新思索,、沉淀,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，讓我不僅學(xué)到了很多東西,，更讓我感悟到了很多,。