心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

骨干教師素質(zhì)是衡量教育教學(xué)質(zhì)量與水平高低的標(biāo)志。為了提高中小學(xué)骨干教師的教學(xué)水平,，近年來國家和各級教育部門開展了大量的骨干教師培訓(xùn)工作,。我作為一名中學(xué)骨干教師，也有幸參加了這樣的培訓(xùn),。在此,，我想分享一下我在骨干教師培訓(xùn)后的心得體會。

第二段：分享個人的培訓(xùn)收獲,。

在培訓(xùn)中,，我體驗(yàn)到了真正的學(xué)習(xí)和成長，不僅增長了專業(yè)知識,，而且提高了教學(xué)能力,。我們的培訓(xùn)不僅有年輕的專家學(xué)者的講解，還有現(xiàn)代教育手段的展示和體驗(yàn),，讓我更好地理解和應(yīng)用知識,。各級教育部門還組織了一批中小學(xué)骨干教師集體參觀名師課堂，參加教學(xué)教研活動,，與同行交流交流,，在此過程中大大開拓了我的教育視野。

第三段：講述實(shí)踐應(yīng)用,。

骨干教師培訓(xùn)后不僅要學(xué)習(xí)理論知識,，還要應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我深深認(rèn)識到,，只有深入實(shí)踐,，不斷反思自己教學(xué)中的不足，才能加深對教育本質(zhì)的認(rèn)識,，掌握有效教學(xué)的方法策略,。比如我注意到,，通過培訓(xùn)后我有意識地引導(dǎo)學(xué)生思辨發(fā)現(xiàn)問題，班級的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍,，學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性與積極性增強(qiáng),，取得了很大的成效。

第四段：談?wù)劷逃砟钭兓?/p>

通過骨干教師培訓(xùn),，我的教育理念和方法也產(chǎn)生了很大變化,。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教育還是過分注重知識的教授,，而對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維方法的修養(yǎng),，缺乏真正深度的培養(yǎng)。因此,，我著重探究教育方法的科學(xué)性,，并以此為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)個性化教育,。在課堂上,，我注重了課堂環(huán)境的營造，以及教育方法,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、現(xiàn)實(shí)可行性與靈活性，并在此過程中鼓勵學(xué)生主體探究,，并不斷提高他們的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié)。

總之,，通過骨干教師培訓(xùn),，我學(xué)到了很多；我也從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有一個共同點(diǎn),，就是教育必須關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識的傳授,。作為一名骨干教師,，我希望持續(xù)地與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,。而這也是我在骨干教師培訓(xùn)后的明確目標(biāo),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵,。作為一名武術(shù)教師，我時刻感受到將傳統(tǒng)文化傳承下去的責(zé)任和使命感,。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能,，我參加了一次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和技能，并深刻感受到了作為一名教師的使命和責(zé)任,。在此,，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。培訓(xùn)中,，專家導(dǎo)師為我們詳細(xì)講解了武術(shù)的基本理論知識，包括功法,、招式,、套路等。他們還針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，介紹了不同的教學(xué)技巧和方法,。我對于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深入的了解。同時,，培訓(xùn)還設(shè)置了許多實(shí)際操作課程和互動教學(xué),，讓我們通過實(shí)踐來加深對武術(shù)技巧的理解和掌握。在習(xí)練過程中,，我深刻認(rèn)識到不斷鍛煉和反復(fù)練習(xí)的重要性,。

通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的武術(shù)水平,，還提升了自己的教學(xué)能力?，F(xiàn)在，我能夠更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,，創(chuàng)造出更加生動和有趣的教學(xué)環(huán)境,。培訓(xùn)中，專家導(dǎo)師還給我們分享了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,，讓我更加深刻地認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授,，更是對學(xué)生性格和品德的塑造。我覺得作為一名武術(shù)教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們不僅在武術(shù)方面得到提升，還在人格和道德上得到進(jìn)一步提升,。

第三段：心理調(diào)適與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（300字）,。

除了教學(xué)技巧的提升，這次培訓(xùn)還對我的心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列的心理調(diào)適訓(xùn)練,，包括壓力管理、情緒調(diào)控和溝通技巧等,。這些訓(xùn)練讓我更好地了解自己,，并對如何處理職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難有了一定的思考。我明白了作為一名武術(shù)教師要面對的種種壓力和困難,，并學(xué)會了有效地應(yīng)對和化解,。

這次培訓(xùn)還為我們提供了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)。專家導(dǎo)師教給我們?nèi)绾沃贫▊€人發(fā)展計劃,，明確職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,。我在培訓(xùn)后認(rèn)真思考了自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定了一系列的目標(biāo)和計劃,。我決心繼續(xù)深耕武術(shù)教育領(lǐng)域,，并提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：一名優(yōu)秀武術(shù)教師的特質(zhì)與責(zé)任（300字）,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對一名優(yōu)秀的武術(shù)教師應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)有了更深入的認(rèn)識,。一名優(yōu)秀的武術(shù)教師首先要具備深厚的武術(shù)功底和知識儲備,。其次，他們要具備良好的教學(xué)技能和方法,，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué),。此外，他們還要有積極向上的心態(tài)和樂觀向上的精神面貌,，以激勵和影響學(xué)生,。同時，作為一名武術(shù)教師,，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命——將傳統(tǒng)文化傳承下去,，造福更多的學(xué)生。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，我不僅提升了個人的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),。我明白了作為一名武術(shù)教師的責(zé)任和使命,，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思考和規(guī)劃。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，為將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,，讓更多的學(xué)生受益。同時,，我也希望更多的武術(shù)愛好者和教師能夠參加類似的培訓(xùn),，共同致力于武術(shù)事業(yè)的發(fā)展和傳承,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

記得一個前輩曾說：一個教師十年里得不到發(fā)展，就很難再成為學(xué)科骨干了,。我已有了11年的教齡,，在教學(xué)的麻木中掙扎，在掙扎的痛苦中麻木,，家累纏身,，工作縈懷，教為主,，研成空,，這次來大學(xué)城參加省級骨干教師培訓(xùn)，似乎找到了一個“重生”的機(jī)會,，算是我教學(xué)生涯的“第二春”。

培訓(xùn)的課程與交流活動安排得滿滿的,，每天都有所收獲,。

陳建偉教授真摯坦誠，他的課不僅讓我收獲了理論知識,，又開拓了我的科研視野,；陳少華教授幽默風(fēng)趣，讓人如沐春風(fēng),，使離開大學(xué)已久的我重溫了大學(xué)感覺,；鄧云洲教授娓娓道來，以自己的辦校過程的艱辛與愉悅給我上了一節(jié)人生的必修課,。

而給我最深印象的是曾湖仙老師和鄭成才教授的講座,。

曾老師從一個任教數(shù)十年的一線高中教師切身體會出發(fā)，提綱挈領(lǐng)地為我們展示了自己的語文閱讀教學(xué)的要訣,，案例詳實(shí),，見解獨(dú)到，言語實(shí)在,，讓我獲益匪淺,。以前聽過曾老師的課，一直希望聆聽他的教誨,，如今遂愿,，且收獲頗豐，終究不虛此行,，正所謂“聽君一席話,，勝‘教’十年書”。

鄭教授的講座理念新,，見解深,。作為一名多年用多媒體上課的老師,，我想聽到不是如何運(yùn)用多媒體，我想聽的就是對多媒體深刻見解和反思,，鄭教授的課正好吊足并滿足了我的胃口,。講座上，鄭教授妙語連珠,，“現(xiàn)代化,、技術(shù)化對人的異化很嚴(yán)重，人在這樣的社會里很容易失去方向,，終極關(guān)懷不再被在乎”,，這是對社會技術(shù)化的深沉憂思；“理想越高,，禁錮越大,，學(xué)生們大量的時間都被老師和家長占有”，這是對下一代前途的懇切關(guān)懷,；“回歸自然,，回歸傳統(tǒng)，回歸常識”,，這是對網(wǎng)絡(luò)原罪的救贖之道,。

老師的講座讓我受益，與同學(xué)的交流也讓我深有感觸,。同學(xué)之間交流不限于學(xué)習(xí),，更有個人的經(jīng)歷和際遇，在交流中碰撞出點(diǎn)點(diǎn)照亮心靈的火花,。

十天的培訓(xùn),，說長不長，說短不短,，我在這大學(xué)城里重溫了一個舊夢,，再一次嗅到了春天的氣息。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

第一段：引入話題及個人感受（200字）,。

最近,，我有幸觀看了一場關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的研討會，并深受啟發(fā),。令我深感震撼的是,，這場培訓(xùn)不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法，還讓我意識到了作為一名骨干教師的責(zé)任與使命,。通過這場培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于未來的教育工作有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）,。

在這場培訓(xùn)中,，教育專家們從課堂教學(xué)的角度出發(fā)，通過分享自身經(jīng)驗(yàn)和理論知識,，詳細(xì)講解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。他們提出了很多有創(chuàng)新性的教學(xué)方法,，如啟發(fā)式教學(xué),、案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來,。同時,，他們還強(qiáng)調(diào)了教師在課堂中的角色轉(zhuǎn)變，要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，而不僅僅是傳授知識的人,。

第三段：培訓(xùn)中的收獲與感悟（300字）。

通過這次培訓(xùn),，我第一次真正認(rèn)識到自己作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,。作為骨干教師，我們不僅僅要在課堂上傳授知識,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，才能使他們在未來的工作和生活中取得真正的成功。此外,，我也深刻認(rèn)識到教師在課堂中的重要性,，我們要注重打造積極向上的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為他們的成長提供一個良好的平臺,。

第四段：培訓(xùn)中的實(shí)踐與反思（300字）。

經(jīng)過這場培訓(xùn),，我深感自己在教學(xué)方法和策略上的欠缺,。于是，我開始在實(shí)際教學(xué)中嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法,，如案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，并且使他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識,。然而,，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的抵觸情緒和不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。因此,，我不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從學(xué)生的角度出發(fā)，找到適合他們的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)及展望（200字）,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提升自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。同時,，我也會將所學(xué)的理念和方法與教師同事們分享，共同進(jìn)步,。相信在不久的將來,，通過我們的努力，我們的學(xué)生將會受益,，并取得更大的成就,。我希望能夠在這個教育事業(yè)中不斷發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。

（以上為機(jī)器生成的參考答案,，僅供參考）。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，教育界對于教師培訓(xùn)的要求越來越高,，尤其是對骨干教師的培養(yǎng)和提升有著更高的期望。作為一名在陜西省某高中擔(dān)任骨干教師的我,，有幸參加了陜西骨干教師培訓(xùn),，今天我要分享一下自己的心得體會。本次培訓(xùn)為期一周,，涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐,、教育科技應(yīng)用等方面的知識，讓我受益匪淺,。

一,、培訓(xùn)過程。

本次骨干教師培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方式,，包括課堂授課,、討論研討、小組合作等,。課堂授課主要由專家教授進(jìn)行,，內(nèi)容詳細(xì)、講解透徹。而非課堂時間則通過小組合作的方式,，讓我們進(jìn)行案例研究,、教學(xué)設(shè)計等實(shí)踐操作。這種多元化的培訓(xùn)方式,，使得我們既能夠?qū)W到理論知識,，又能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,，既有針對教學(xué)理論的知識傳授,，也有教育科技應(yīng)用的講解與操作。在教學(xué)理論方面,，我們學(xué)習(xí)了不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計方法,，了解了家庭教育的理念和方法，同時梳理了課堂教學(xué)的基本要素,。在教育科技方面,，我們學(xué)習(xí)了在線教育平臺的使用方法，了解了如何利用教育科技手段提高教學(xué)效果,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)能力提升起到了積極的作用,。

三、培訓(xùn)收獲,。

通過參加陜西骨干教師培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的收獲。首先,，我對于教學(xué)設(shè)計有了更深入的理解,。以前我是按照教材進(jìn)行教學(xué),，沒有注意到明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何使用問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，如何設(shè)計出寓教于樂的教學(xué)活動,。其次，我掌握了一些教育科技工具的使用方法,。以前我并不了解在線教育平臺和教育App的使用,，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了將這些工具運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，提高了教學(xué)效果,。最后，我認(rèn)識到教育的意義不僅在于知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在培訓(xùn)中,，我看到了一些前輩教師的教育思路和探索，感受到了教育工作的意義所在,。

四,、培訓(xùn)中的問題。

盡管整體上這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,，但也不能忽視其中存在的問題,。首先，在培訓(xùn)課程中有些內(nèi)容較為偏理論,，實(shí)際操作較少,。雖然理論的學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)能力提升起到了重要的作用，但是實(shí)際操作的鍛煉同樣重要,。其次,，在培訓(xùn)中，只是簡單地講解了教學(xué)科技工具的使用方法,，沒有具體指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。對于一些沒有接觸過這方面工具的教師來說，可能不會很容易上手,。

五,、改進(jìn)措施。

針對以上存在的問題,，我認(rèn)為可以在培訓(xùn)中增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié),，讓我們通過實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力。同時,，可以邀請更多的教師具體分享他們?nèi)绾螌⒔逃萍脊ぞ邞?yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，給予我們更具體、詳細(xì)的指導(dǎo),。通過這些改進(jìn)措施,，可以更好地提高骨干教師的培訓(xùn)效果。

陜西骨干教師培訓(xùn)是我教育生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多新的知識，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我會更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我還將積極分享自己的所學(xué)所思，與其他教師進(jìn)行交流和探討,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇六

在這個火熱又充滿激情的七月，我懷著無比激動與自豪的心情,，融入到了“教研骨干培訓(xùn)班”的隊伍當(dāng)中,，在這短短的三天培訓(xùn)中耳濡目染的東西很多，受益匪淺,。

1,、“小課題研究”讓我對課題研究有了一個更加清晰的認(rèn)識，從研究問題的來源,、小課題名稱確立的基本要素,、選題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容,、預(yù)期成果表現(xiàn)等有了更加深刻的理解,，小課題也有大成果。

2,、教研是知識管理,、教研是通心力、教研是再生力的基本原理讓我摒棄教研只是聽幾節(jié)課,、組織幾次培訓(xùn)那樣簡單單調(diào)的錯誤認(rèn)識,。教研是心靈的溝通，是集體智慧的結(jié)晶,，是共享成果的優(yōu)越,，是成功與快樂的體驗(yàn)。

3,、概念圖的學(xué)習(xí),，使我的教育技術(shù)水平得到了提升，它將有助于我的知識的系統(tǒng)化整理,，明確思路,，形成明晰的知識體系。應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐必能提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但專家們設(shè)計新穎,、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，使我真切地體驗(yàn)到“學(xué)習(xí)并快樂著”,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇七

“師者，傳道授業(yè)解惑也”!20xx年3月29日至3月xx日,，我參加了圍場教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時間里使我頗為受益,，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作,，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會,。

首先，x校長對課堂教學(xué)改革做了具體的闡述,。我覺得,，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師,、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體,。在課堂中,，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系,，未完成教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式,，從課堂調(diào)控策略,、內(nèi)容的組織策略,、方法的選擇策略,、課堂評價的策略等方面進(jìn)行了闡述。

其次,，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的,，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要,。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，制定和排列出科學(xué),、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過實(shí)施目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動,，更好地調(diào)控課堂,，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。

最后,，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評價,。正如x校長所講,，課堂評價是對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評價,。課堂教學(xué)評價能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，更能保障教學(xué)的`效果。有人說“評價是指揮棒,，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動,，評價是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn),，評價是尺子,，能衡量學(xué)生是否積極參與?！彼?，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到,，評價與引導(dǎo)相結(jié)合,，評價要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評價中,，我們還應(yīng)選擇合理的評價工具,，更應(yīng)該注意評價的多元化，讓評價真正起到激勵學(xué)生的作用,，起到課堂優(yōu)化的目的,。

“三人行必有我?guī)煛保谝院蟮恼n堂教學(xué)中,，我會努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷實(shí)踐,，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價值,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇八

骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)中最為重要的一線教師隊伍,，他們在學(xué)校的教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。隨著教育改革的深入發(fā)展,，骨干教師培訓(xùn)教育也越來越受到重視,。最近我參加了一次骨干教師培訓(xùn)教育，在這里我收獲頗豐,，特此分享我的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

培訓(xùn)教育的內(nèi)容覆蓋了教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教學(xué)工具等多個方面。其中,，最為重要的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,。從以往的以教師為中心，教師主導(dǎo),，向以學(xué)生為中心,、學(xué)生思考、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方向轉(zhuǎn)變,，更好地引導(dǎo)學(xué)生,，在獲得知識的過程中進(jìn)行啟發(fā)性的思考，而非像過去單純地以記憶為主,。

第三段：教育體系的重要性,。

在教育發(fā)展的過程中，骨干教師培訓(xùn)教育體系的建立也十分重要,。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，教師們可以獲得更為全面的知識與技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際教育中,，以提高教學(xué)成果,。在此基礎(chǔ)上，可以提高學(xué)校的綜合素質(zhì),，進(jìn)而提高國民素質(zhì),。正是因?yàn)檫@個原因，我們應(yīng)該重視骨干教師培訓(xùn)教育的建設(shè)和升級工作,。

第四段：反思與實(shí)踐,。

在此期間，我意識到了教育需要實(shí)現(xiàn)對教師,、學(xué)生,、家長之間的協(xié)作。我們需要摒棄以往面向教師的單向教育模式,，而是應(yīng)該打造一種學(xué)以致用,、順應(yīng)時代要求的新教育模式。同時,，我們也要注意到,，對于教學(xué)方法的革新，僅僅停留在表面是不夠的,。我們還需要能夠在教育的過程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維與行動,，來幫助學(xué)生獲得更多的知識和技能。

第五段：總結(jié),。

總之,，骨干教師培訓(xùn)教育對于教育改革具有深遠(yuǎn)的影響,。骨干教師的培養(yǎng)不僅有助于在教育的現(xiàn)實(shí)問題中取得成功，同時還具備著長遠(yuǎn)的教育意義,。在今后的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該繼續(xù)深入探究新時代的教育思想，努力實(shí)現(xiàn)教育形式,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容的整合，使骨干教師培訓(xùn)教育成為教育的重要基礎(chǔ),。同時,，在教育實(shí)踐中，我們也需要保持不斷反思與實(shí)踐,，不斷完善自己,，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇九

這個假期,，我有幸參加了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”第一期培訓(xùn)班,，心里特別高興，因?yàn)榭梢院腿袔装倜歉山處熞黄饘W(xué)習(xí),、交流,、研討。在這里,，我們每一天都可以聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,、沖擊,。經(jīng)過十天短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,。使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。

當(dāng)今社會是知識型社會,，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才,。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識,，卻少有創(chuàng)新,。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”,，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能,，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個體差異,，實(shí)行多元化評價指標(biāo),。注重學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移,。

然而,，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)中,，每位專家教授的講座,，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師,，教師的改變首先在于更新教育理念,。通過短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

新時期,，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用,；有的教師在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來,；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候,，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯誤時,，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識自己的錯誤，這才能達(dá)到我們育人的目的,。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。

在教育工作中,，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢,？來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂,，就像王舒起老師說的教師上課要有激情,，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致,，語言要形象感人,、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力,、震撼力,。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好,，上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性,，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是王老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師,、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言,。

二十一世紀(jì)是信息時代，身為教師如果不懂得計算機(jī),，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域,，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色,，它完全打破了時間,、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野,。通過這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時候就一個觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn),?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著,，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么？關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十

作為一名教師,，我一直認(rèn)為自己的教育工作尚需不斷提升和完善,，因此我參加了學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)教育。此次培訓(xùn),，不僅深入探討了一些教育理論,，更有許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，讓我在日后的教學(xué)中有了更多的思考和選擇空間,。下面是我對此次骨干教師培訓(xùn)教育的一些感受和體會,。

第二段。

此次培訓(xùn)中,，對于評價和反思教學(xué)過程的部分給予了我很大的啟示,。以前，我往往只是在課后簡單回顧一下上課的過程,，而沒有深入思考問題,。但在培訓(xùn)中,，我學(xué)會了進(jìn)行課堂教學(xué)評價和反思,，并總結(jié)教學(xué)過程中的成功和失敗，以此指導(dǎo)接下來的教學(xué),。這樣的反思和評價,，不僅可以及時了解學(xué)生的掌握程度，還可以引導(dǎo)教師更好地理解自己的教育方式和價值觀,。

第三段,。

在培訓(xùn)過程中，我還進(jìn)一步了解了多元化的教學(xué)方式和方法,，如啟發(fā)式教學(xué),、探究式教學(xué)和團(tuán)隊合作等。這些新的教學(xué)方式,，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),，使學(xué)生的思維更加靈活和多樣化，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作精神,，這些都是傳統(tǒng)的教育方式難以達(dá)到的,。

第四段,。

此次培訓(xùn)還意識到了教學(xué)資源的重要性和教學(xué)資源的擴(kuò)展方式。教育與科技的緊密結(jié)合,，給學(xué)生和教師帶來了更多的機(jī)會和啟發(fā),。教師可以利用多媒體等高科技手段進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以更加生動形象地呈現(xiàn)教育內(nèi)容,，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動性,。此外，教育資源的共享方式也有助于更廣泛地利用教育資源,，使教育資源更加公平地分配,。

第五段。

在本次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了新的教育理論,，也學(xué)習(xí)了新的教育方式和實(shí)際操作。這些知識和技能,，應(yīng)在以后的工作中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。培訓(xùn)中，我們還要以客觀和批判性的態(tài)度來思考自己的教育問題,，探索新的教育方法,，并最終提升自己的教學(xué)水平。這次培訓(xùn),，讓我收獲了很多,，豐富了我的教育理論和實(shí)踐，并為我教育工作的未來提供了新的思路和方向,。我對未來的教學(xué)工作充滿了熱情和信心,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十一

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，本次培訓(xùn)給我們每位老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，展示的平臺，還能得到各位導(dǎo)師的誠懇指導(dǎo),，面對面的交流,，如：我在教學(xué)《烏鴉喝水》一課時，給學(xué)生講“口渴”一詞時就是借鑒了陳阿莉老師為其他老師點(diǎn)評的“得意”一詞的理解,。讓我豁然開朗,，這么直觀，學(xué)生多么好接受,。還有通過聽了幾位省能,、市能老師的示范課，幾位老師課堂語言親和力很強(qiáng),，教學(xué)設(shè)計取舍恰當(dāng),，課堂能突破重點(diǎn)，駕馭課堂的能力很強(qiáng),。我由衷的為她們點(diǎn)贊,。幾位老師課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價方式多樣，語言鼓勵性很強(qiáng),，能調(diào)動學(xué)生的積極性,。這些都讓我收獲多多。雖然我才剛剛對微型課有所了解,，展示課又得到陳老師的親自指導(dǎo),，但是我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

這幾十年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,、收獲,。培訓(xùn)后回到工作崗位中，我會利用本次培訓(xùn)成果,，示范課中的亮點(diǎn),，自己收獲的新知充分運(yùn)用到教學(xué)工作中，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試微型課的任務(wù)教學(xué)，提高自身素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年7月15日到25日,，我非常榮幸的參加了在xx大學(xué)教育科學(xué)院舉辦的xx市骨干教師培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告,、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

雖然從教12年,，與很多同行一樣,，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：

教育方法,、教學(xué)手段如何運(yùn)用,，全在教師本人，而不在高考與社會,；教育資源的開發(fā)利用與否,，亦全在教師本人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo),。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞,、愁風(fēng)恨雨的備受折磨,；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻小子和畸才,。這就提醒我們：不要期待學(xué)生擁有xxxx那樣的行為舉止,，個人簡歷或者不應(yīng)該像教育xxxx那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此,，我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么,，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用,，同時也反映著學(xué)生的尊重,、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的,。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境,、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個xx特征,。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時,，他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛,。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫和,、機(jī)智,、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”,、“伴奏”,、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式方法,。

通過集中理論學(xué)習(xí),，個人簡歷聽取于源溟教授的《教師心xx修煉與教育智慧》、胡志堅教授的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》王學(xué)臣教授的《教師的壓力應(yīng)對與情緒管理》,、李緒坤心理專家的《教學(xué)有道,，關(guān)鍵在心》、李沖鋒博士的《教師教學(xué)科研：選題,、寫作與發(fā)表》等等,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路,。專家們深刻獨(dú)到,、通俗易懂、旁征博引的講解,，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

通過聽取張斌博士的《基于課堂標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計》使我學(xué)習(xí)到學(xué)案應(yīng)該是一個導(dǎo)游圖：課前—課中—課后,，一個文化點(diǎn)到另一個文化點(diǎn),。導(dǎo)游圖的作用是學(xué)生能夠根據(jù)圖自己學(xué)習(xí)，高混的,，內(nèi)在的,，聯(lián)系的是教師的作為。而當(dāng)今很多的學(xué)案就是練習(xí)題,。通過對xx八中宋興華校長的《初中高效課堂的嘗試》東昌府區(qū)名師王玉燕《真情所致,，心得體會和諧花開》xx市十佳教師李靖華的《英語新課堂教學(xué)設(shè)計》市教委英語主任劉繼峰的《教學(xué)案例分析》，心得體會使我對高效課堂有了更深入的認(rèn)識：節(jié)奏快,、容量大,、方法多、面積廣,、活力強(qiáng),、效率高、效果顯,?；谛抡n程如何設(shè)計對話和閱讀類型的教學(xué),，這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑,。齊魯名師張學(xué)文的《話題與文化拓展教學(xué)使我領(lǐng)略了外國文化在課堂的應(yīng)用,。這更重要是她讓我們下載了她的很多文化資源,。

在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題,。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué),、愿學(xué)、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識和運(yùn)用知識,。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十三

為期一周的歷史與社會、思想品德學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過國際大都市——上海頂級大師,、上海師大的多位教授、博導(dǎo),、名師,、名院長的熏陶,、教育、影響下,，使我對教師師德,、教學(xué)理念、課堂模式,、聽課技巧,、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力方面都有了新的認(rèn)識。具體有這樣的幾點(diǎn)體會：

有心是指上課要專心,，教改要恒心,，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐心,。有新是指在原有的認(rèn)知水平,、知識水平、理解能力,、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進(jìn),。

培訓(xùn)的第一節(jié)課：謝利民教授的“教師教學(xué)藝術(shù)研究”一課，我聽得專心,，從頭到尾句句做下了筆記,，使我感受頗深。他的一系列名言,，如：“改變（改革）課堂比編一本書難一百倍”,；“平常課與公開課好像家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色,、香,、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯,，而是家常飯”,。他的比喻既形象又生動恰當(dāng)。安他的理論,，做為一名教師,，課上得好與不好，其實(shí)決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”,，應(yīng)該從隨堂課中看,，隨堂課上得好，才是真正的好,。今后,，做課改研究，打造新模式的課堂,，應(yīng)著眼于家常課,，而不是精心打造“公開課”,。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分,、是教師的天職,。教師是新知識的傳播者，教學(xué)要做到與時俱進(jìn),，善心研究,，細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)模式,，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進(jìn)與突破,。

勁是指干勁、韌勁,、勤勁。進(jìn)是指進(jìn)步,、進(jìn)展,。教學(xué)與做其他事情一樣，教師要干勁十足,，上課精神飽滿,，充滿激情，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲,。正如謝教授所說的：“書上的知識,，是具有生命力的，教師怎樣才能把她激活,？這好比大豆,，一把干大豆，誰看都是死的,，但用水一泡,，過不了兩三天，就發(fā)芽了,，其實(shí)大豆里面富有強(qiáng)大的生命力,。”不錯,，書上的知識是有生命力,，那什么是水呢？——老師,，教改是個慢工活,，急不來。要想在教改上出點(diǎn)名堂,，老師的除了要有十足的干勁外,，還得有韌勁,，干不累，不放棄,，持之以恒,，任勞任怨，才會激活教材,，激發(fā)學(xué)生,；課堂效果才可能有所進(jìn)展。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十四

我很榮幸能參加縣教師骨干培訓(xùn),，聽了山東省臨沂市八中教師——主題報告會,，感悟很深，收獲頗多,。名教師的報告讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。做教師的應(yīng)該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護(hù)人,，只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展,。他們認(rèn)為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的.主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗(yàn)的學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，我會在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十五

在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,，我于20xx年9月至11月在東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國中職學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn),。整整兩個月的時間，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興,。回顧兩個月的學(xué)習(xí),，我感觸很深,，收獲頗多,。一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學(xué)習(xí)了國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，提高了相應(yīng)的操作技能,?？梢哉f，我接受了一次系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助,。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我對教會學(xué)生會做人，會做事有了更深入的理解,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報如下：

本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),。此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識和技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐三個模塊,，主要開設(shè)了國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法,、辦公自動化應(yīng)用技巧、國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā),、國際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法,、國際商務(wù)交易磋商、國際報檢報驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法,、國際報關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法,、國際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付、托收和信用證),、國際爭端解決,、國際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn),、國際,、國際、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、多媒體課件制作,、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地,。學(xué)習(xí)結(jié)束時,，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識與技能,、企業(yè)實(shí)踐,、與試講、教學(xué)研究等方面,。我順利完成了學(xué)業(yè),，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

加深了對職業(yè)教育的認(rèn)識,，意識到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識,、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng),。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求,。近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大,，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化,。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性,。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法,、內(nèi)容上，仍然偏重理論教學(xué),，注重知識的記憶,，倚重書本教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際不夠,，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十六

上學(xué)期開始,，我參加了“國培計劃”20x--河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)平臺,，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。課程學(xué)習(xí)中,，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式,、真實(shí)的課堂實(shí)錄,、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深,，受益匪淺,。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,，通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。通過這次培訓(xùn),，收獲頗多：

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的`人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識,、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、時間分配、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價反思等。

學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上展示交流,，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,，提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己，充實(shí)自己,，使自己的思考得到提升,，對問題的看法有更深的認(rèn)識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十七

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教化的不斷更新,，須要可持續(xù)性的發(fā)展,。老師之路該如何走？作為骨干老師又該如何做,？在培訓(xùn)中,，傾聽了專家們的精彩報告后，我受益匪淺,，通過學(xué)習(xí),，我知道的老師應(yīng)當(dāng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，我覺得傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的須要,。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,，我們在職的每位老師都應(yīng)當(dāng)不斷地用學(xué)問來充溢自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化,，專家們精彩的報告讓我相識到新的世紀(jì),，新的.形勢向我們老師提出了更新、更高的要求,。教化更進(jìn)一步注意對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力的培育,，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問,，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素養(yǎng)。在職業(yè)道德方面,，也提到老師要以愛學(xué)生為核心,，沒有愛就沒有教化，如冰心奶奶也曾說過："愛是教化的基礎(chǔ),，是老師教化的源泉,，有愛便有一切。"要想成為一名優(yōu)秀的人民老師,，我們首先要愛學(xué)生,；其次，愛就不能放棄,，假如你放棄一位學(xué)生,，對整個社會來說，只有千分之幾,，對一個班來說只有百分之幾,，可是對一個家庭來說卻是百分之百,，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在強(qiáng)壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，敬重同等地對待他們、關(guān)切他們,，和他們成為無話不說的好摯友,。我們不能成天只活在埋怨中，有的埋怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，有的埋怨學(xué)校條件差等,。如專家們所說，當(dāng)你不能變更環(huán)境,，你就適應(yīng)環(huán)境,；當(dāng)你不能變更別人，你就變更自己,；當(dāng)你不能變更事情,，你就變更看法。在這次培訓(xùn)活動中我深受啟發(fā),，人的一生中不能在渾渾噩噩中度過,，應(yīng)為自己的職業(yè)生涯作好規(guī)劃。不能漫無目的的進(jìn)行教學(xué),，而要有安排,，有步驟，有針對性的結(jié)合自己班級,，學(xué)生的實(shí)際狀況制定有效的教學(xué)措施,。

總的來說，為了我們的教化,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際動身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，做一名合格的市,、縣級骨干老師，起到真正的模范帶頭引領(lǐng)作用,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十八

伴隨著“國培計劃——xxxx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的腳步,，我作為一名初中地理教師，開始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn),。

起初我認(rèn)為,，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓(xùn)時間到了,，合格了,，也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下，與大家分享,。

首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。

在教師的教育教學(xué)中,，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看,，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期,，卻渾然不知,，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認(rèn)識“進(jìn)行到底”,。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”,，使我從反思中樹立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的,。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn),。

其次,，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊，對農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力,、如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計、如何把握初中學(xué)生心理,，進(jìn)而把握初中地理教材,、甚至如何評價學(xué)生，展開了全方位針對性很強(qiáng)的指導(dǎo),，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣,，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病,，并程程推薦,，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決,，其借鑒意義由此可見一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題,，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該“怎么辦”的問題,。

特別是朱教授講的，對教學(xué)的評價,，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到,，原來教育教學(xué)不光是教完書，改完作業(yè)就算了,，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價,，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行,。

此外,，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學(xué)員,、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺,，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校,，上網(wǎng)很不方便),，使得大多“在線研討”我都沒機(jī)會或沒時間參加，很可惜,。

總之,，通過“新思考”平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家,，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的,，具有強(qiáng)有力的生命力的理念,，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,，開花結(jié)果;通過xxxx“國培計劃”，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,，更是對我工作以來的方式方法的重新審視,，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚(yáng)光大,。

也許,，我的文字很單薄，也許,，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地,、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育,、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺,。

對于有的人來說,，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認(rèn)為“國培”,，為我點(diǎn)亮了工作的前程,，只有點(diǎn)亮前程，才能走得更遠(yuǎn),，也只有走到更遠(yuǎn),，才能給更多的人帶來光明和希望。

骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十九

培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,，所以我特別珍惜。在整個培訓(xùn)活動中,，我始終以一名優(yōu)秀骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，努力找尋自己自教學(xué)中存在的不足。雖然七天的時間特別有限,，但我的收獲卻是無限的,。專家們深化淺出的比方，結(jié)合實(shí)際的教化理論,，使我的思想和心靈受到了一次又一次的劇烈碰撞,，教化思想也得到了進(jìn)一步提升,。

寧德市老師進(jìn)修學(xué)院繆劍鋒老師主講的《微型課題探討》的講座使我感受頗深，受益匪淺,，讓我對老師教化科研有了質(zhì)的相識,。竇桂梅老師：“心態(tài)確定狀態(tài)，狀態(tài)確定勢態(tài)”說的多好呀,！她的話激起了我的深刻反思,，使我更加懂得了一名老師在學(xué)生心目中的地位有多高，影響有多大,，同時也讓我明白了關(guān)注學(xué)生身心的健康,，讓每一個學(xué)生在生命成長的路上都享受歡樂是我們每一名老師應(yīng)當(dāng)自始至終不懈努力的方向。

我原先對課程改革的相識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后相識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名老師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,，但我會去探究,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?！我相識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課老師必需要仔細(xì)解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出才智的火花。

從專家的講座中我明白了：和諧高效的課堂上老師不能高高在上,，要與學(xué)生同等對話,。語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力,。因此制定大量閱讀的安排,，讀什么書、怎樣讀書,、怎樣激勵學(xué)生讀好書,，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們老師要思索的`?！坝媒滩慕?，還是教教材？”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。對啊,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,，它就是一個憑借,，所以課堂上老師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練,、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象實(shí)力就足夠了，不要四平八穩(wěn),。老師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種實(shí)力就很不錯了。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一位專家,、每一位一線老師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們擅長鉆研,，擅長反思,，擅長總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂,、作文生活化的教學(xué)思路,，也成就了他們?nèi)A蜜的人生旅程。而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學(xué)之路還很漫長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。七天的培訓(xùn)給人以許多的啟示，更激起了我們對語文課堂教學(xué)更深層次的反思,。我將不斷努力,，開拓進(jìn)取，力求在教化的新天地里走得更寬,、更遠(yuǎn),！