在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇一

1、通過觀察和相似聯(lián)想,，了解各種圖案是由不同的圖形組合而來,。

2、愿意主動探索并交流歸納出圖形拼擺的經(jīng)驗,。

3,、感受拼擺活動的樂趣，體驗成功帶來的自豪感,。

經(jīng)驗準備：有玩拼圖游戲和使用嘻呱pid的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：課件、白板設(shè)備,、多媒體設(shè)備,、嘻呱pid、數(shù)字貼卡等,。

能用平板中的拖,、旋轉(zhuǎn)功能進行圖案的拼嵌。

一,、導(dǎo)入：

1,、播放坐車郊游的動畫，引出課題,。

師：今天天氣很好,，我們一起去動物園玩，好嗎,？

2,、播放課件，出示動物園的大門和地圖,。

二,、拼出導(dǎo)游圖。

1,、出示“烏龜”的陰影圖,，幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒用圖形拼嵌,。

（1）師：這是什么動物呢,？我們可以用這些圖形拼出來看一看。有哪些圖形,？

（2）師生討論：先拼什么圖形,？為什么,？

（3）了解各種圖案是由不同的圖形組合而來，討論組合圖形的拼法,。

請幼兒示范拼圖,，說說為什么這么拼？

2,、幼兒在平板上自由操作,，拼出其他三個動物。

3,、幼兒集中交流操作結(jié)果,。

（1）師：把所有的動物拼出來后和同伴說一說有哪些動物。

（2）集體交流最難的.那個動物拼法：先拼什么,？再拼什么,？

三、測量花園面積,。

師：怎樣知道誰的花園大呢,？（幼兒自由講述）。

2,、引導(dǎo)幼兒用正方形填滿花園,，數(shù)數(shù)用了多少個，用數(shù)字記錄下來,。

3,、幼兒操作，巡視教師指導(dǎo),。

四,、參觀動物園。

1,、幼兒分享操作的結(jié)果：誰的花園最大,。

2、自由參觀“動物園”,，了解有關(guān)動物的知識,，結(jié)束活動。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇二

2,、兩手交換拋接沙包,。

1、高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式；

2,、運動的興趣的愛好,，形成堅持鍛煉的習(xí)慣,；

3、揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度；

學(xué)習(xí)兩手拋接沙包的基本技能,；

學(xué)生的下肢和上肢的配合能力,；

（課前準備）場地：一個排球場；器材：球若干個,；

預(yù)計練習(xí)密度：30—35%,；預(yù)計最高心率：125—130次/分。

一,、利用游戲提高學(xué)生上體育課的`興趣,。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，通過游戲來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生喜歡體育,，喜歡上體育課,。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課，但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課,，而是喜歡自由活動,。這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡，必須要革新,。如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進行,，在不知覺中讓學(xué)生學(xué)到體育知識，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和開朗的性格,。那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著,。

二、賞識教育法激勵學(xué)生進步,。

賞識教育,，也就是激勵教育，是老師在教育學(xué)生的過程中,，對學(xué)生的優(yōu)點加以肯定,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，使其更努力的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,，我認為是非常重要的一種教育方式,。

學(xué)生是有感情的，是有自尊的,，是非?？释麆e人尤其是老師的肯定和認可的。所以,，我在教學(xué)過程中,，盡可能找出學(xué)生的特長，優(yōu)點,，加以表揚,，肯定。比如記得一次達標訓(xùn)練課,，練的是跳繩,，一個六年級男生，甚至一下都不會跳,。我教他好長時間,，都沒有學(xué)會怎么跳，我都想放棄了,，對他說：“你自己練習(xí)一會吧”,。接下來，他一直在練習(xí),，雖然到下課時候他還是一個不會跳,，我還是表揚了他這種堅強的意志，并鼓勵他說：“下課找時間多練習(xí),，相信你一定能跳好的,。”下一節(jié)上他們班課的時候,，這個男生已經(jīng)可以跳六十多個了,，我又當(dāng)全班學(xué)生的面表揚了他，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,，并幫他制定了目標,，最終達標的時候他的跳繩甚至比其他項目還要好。

賞識教育不僅要對學(xué)生肯定和表揚,，還要在肯定表揚的同時,，找到學(xué)生不足的地方，當(dāng)然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”,，至少老師讓他覺得是這樣,。然后幫他定個目標,，讓他明白老師相信他能達到這個目標的，從而激勵他去努力學(xué)習(xí),。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇三

活動目標：

1,、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

2,、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

3,、對數(shù)學(xué)活動感興趣,。

活動準備：

1、教具準備：“吹泡泡”

2,、學(xué)具準備：”吹泡泡“,；橡皮泥若干，彩筆,、各種顏色的短毛線若干,。

3、《操作側(cè)》第四冊第5-6頁,。

活動過程：

1,、預(yù)備活動。

師幼互相問候,。

走線,，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下,，第二個幼兒拍2下,，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下,，依次拍下去,。

2、集體活動,。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）,。

（1）全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組,，一組為柚子組,。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

（2）教師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,，我們一起給他們的泡泡排排隊吧,。

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,，按顏色,、大小交替的'規(guī)律排序,。

（3）交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品,。

3,、分組活動。

第一組：“搓糖珠”的游戲,。

第二組：做涂色練習(xí),。

第三組：玩“結(jié)繩“游戲。

4,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

5,、完成《操作冊》第四冊5-6頁的活動,。

活動提示：

排序?qū)W習(xí)不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),，注意游戲性和趣味性,，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

1,、完成《作業(yè)紙》第四冊第9-12頁的活動,。

2、家長可以利用生活中的用品如糖果,、瓜子讓孩子練習(xí)排序,，增強找規(guī)律的能力。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇四

1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2.在活動中體驗助小動物搬新房的快樂

3.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

理解門牌號碼的實際意義

(1)知識準備：

1、幼兒分別對橫的,、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2,、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,，有一定的經(jīng)驗積累,。

(2)材料準備：

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,，高五層,、每層只有一個房間的高樓一座,，高三層,、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊,、小雞,、小豬、小兔的圖片各一張,。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層,、三層,、四層、五層,、六層的樓房及每層有三個房間的三層,、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料,。這樣,，在橫的、總的兩方面都拉開了距離,，滿足了不同幼兒的發(fā)展,，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3,、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶,。

1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊,，他們在說什么呀?

--原來小猴告訴家："今天我去城里玩了,，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂,，我們也來蓋樓房吧!""好呀,，好呀!"小動物們都歡呼起來。

2,、鞏固經(jīng)驗

(1),、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

1),、請幼兒某個小動物搬進第一座房子

2),、小兔問什么要住在這里?

(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間,，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

(2),、小兔覺得新房子雖然很寬敞,，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下,，又蓋起了第二座房子,，看，第二座房子蓋起來了,，好高呀!(出示高五層,，美層只有一個房間的高樓)

1)、請幼兒某個小動物們搬進第二座房子,。

2),、小豬為什么住這里?

--原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層,，第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層,，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

(1),、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)

(2),、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間,。(出示高三層,，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來忙)

(3),、小猴若住錯了,，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?

(4),、小猴若住對了,，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請忙的幼兒自己來回答)--此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了,，有的幼兒則認為小猴住錯了,，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。

--教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,，第三個數(shù)字表示第幾間,。

(5)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302,，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間,。

他找得對不對，為什么?

--教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,，第二個數(shù)字表示第幾個房間,。找房間時我們先找到第幾層,，然后再找到第幾個房間。

提醒幼兒操作步驟：

1),、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2),、先找到樓層,，再來找房間。

3),、按小動物身上的門牌號碼來找房間,，每個房間都只住一只小動物。

5,、教師講評

(1),、住對的

1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?

2),、應(yīng)該住那個房間?

3),、你怎樣找到這個房間?

(2)、住錯的

1),、小豬住得對不對?為什么?

2)、201在哪里?

3),、請小豬住到201,。

6、體驗助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房,，很開心,，來我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂聲中家一起起舞歡慶喬遷之喜)

本節(jié)活動在小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo),。直接出示的話,，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整,。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇五

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義,。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

學(xué)具：空塑料瓶若干,，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條,，1-6的數(shù)字一組一份,。

1-6的數(shù)字卡,、1-6的加點卡、動物圖卡,、瓶子,、背景圖、頭飾(火車頭),、磁帶,。

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣,。

老師拿點子,、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲,。

師：嘿嘿,，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡),。

幼：嘿嘿,，我的火車幾點開。

師：嘿嘿,，來了幾位小客人?(出示動物卡片),。

幼：嘿嘿，來了幾位小客人,。(復(fù)進行幾次),。

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,，6可以表示什么?(幼兒先講述,，再示瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張,。

3,、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,，再組織幼兒集中交流,，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

師幼總結(jié)：此6個圓點少的`有5個,、4個,、3個、2個,、1個,。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊,。

4、將數(shù)字,、實物,、圖卡對應(yīng)匹配。

請小朋友豆寶寶搬家,，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,，不能多也不能少，天冷了,，趕快給它關(guān)好門,，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作后,，集體檢查個別幼兒,。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友,。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,，找到的新朋友排在前面,，按6、5,、4,、3、2,、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚-我的火車要開了,，小小車箱快快來,。音樂響起，師幼開火車走出活動室,，結(jié)束本次活動,。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇六

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)《解救小動物》中班教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1,、學(xué)習(xí)用觀察，比較的方法,，判斷數(shù)量之間的多,，少，一樣多,；

2,、正確感知7以內(nèi)的.數(shù)量；

3,、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂,。

1、四個紙箱,，四個動物毛絨玩具,；

2、四把鎖和鑰匙分別標有數(shù)字,；

3,、作業(yè)單，記號筆,；

4,、把教室布置有山洞，有草地等,。

5,、花，草,，書,，石頭1~7若干。

在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下,，準備戰(zhàn)斗,。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次,、舉重4次,、開槍射擊3次、下蹲6次,、跳躍7次,，吔！

森林王國很遠,，我們要翻過5座山,，跳過6條小河，轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國?？?，小動物就被關(guān)在那四個黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢,，我們快坐下來想想辦法吧,。

（說說救小動物的辦法，引到觀察鎖上）每個山洞的洞口都有一扇門,，每個門上都有一把鎖,。想要救小動物，我們需要找到什么,？（鑰匙）,。

讓我來找一找，哎,，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面,。小朋友找找看,。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面,，小朋友找找看,；一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看,，找出并做回答,；還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看,。

開啟第一道門,，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號鑰匙,，門為什么還是打不開呢,？來按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個點子,，3個點子比4個點子少了1個，那怎們辦呢,？在添上一個點子,。哦，密碼正確,。門被打開,，救出小貓，小貓你一定受到驚嚇，趕快坐下來休息一下吧,。鑰匙找到了我們要去解救小動物了,。

開啟第二道門（安靜，教師拿出一把鑰匙）我用6號鑰匙開6號山洞的門,，咦,，數(shù)字6要用幾個點子來表示？6個點子來表示,。鑰匙上面還有密碼,，鑰匙上的密碼是6個點子，所以門一下子就打開了,。小兔你被關(guān)進山洞一定很害怕,，趕快坐下來休息一下吧。

開啟第三道門,，鎖面上是數(shù)字7,，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開,，怎們辦呢,？再來按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個點子,，7比6多1,，密碼錯了？去掉一個點子,。救出小狗,，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下來歇一歇,。

開啟第四道門,，鎖面上數(shù)字5，鑰匙是數(shù)字5,，門怎么又打不開了呢,？再按按密碼，原來密碼上是6個點子,，6比5多了一個點子,，我們應(yīng)該怎么樣啊，去掉一個點子,，門被打開了,。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧,。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇七

1,、在操作活動中體驗排序的樂趣,。

2、能用清楚的語言表述排序的.結(jié)果,。

3,、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多,，由多到少進行正逆排序,。

引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多,，逆排序是由多到少一個比一個少,。

在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排,。

動物卡四套,；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干,。

一,、以游戲口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣,。

今天,，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看,，它們排隊進來了,！

二、幼兒觀察范例,，找規(guī)律,。

1、出示小動物排隊范例（正排序）,，請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,，找出最多的和最少的。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：

小動物是按什么方法排隊的,？（由少到多，一種比一種多）,。

3,、出示小動物排隊范例（逆排序），討論：

這次小動物按什么方法排隊的,？（由多到少,，一個比一個少）。

三,、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,。

1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片,，請幼兒觀察并糾正,，集體檢查。

2,、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片,，請個別幼兒糾正，并集體檢查,。

四,、幼兒分組操作。

1,、教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排,。律）,。

2、教師出示范例2,，請幼兒排出空白部分,。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇八

在非正式活動中，我們投放了量的呈封閉排列的物體,，有立體的,，平面的;有透明的，半透明的,，經(jīng)過兩次非正式活動的操作,，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為了助幼兒正確尋找起始點和終止點,，結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”,，于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感,。

幼兒人手一張圖畫紙,，圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以610不等,。如小動物有小熊,、孔雀、象,、等等都是幼兒熟悉的,。

1.天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動物園春游,，小動物看到有這么多小朋友去看它們,，非常高興,，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩,。

2.動物媽媽帶了許多寶寶,，我們先來助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

(1),、幼兒人手一份圖畫紙,，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

重點觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù),。

(2),、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

(3),、幼兒相互之間進行交流,。

(4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6,、7,、8、9,、10,，請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊,、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面,。

(5)、幼兒分成三組進行檢查,，如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正,。

(6)、數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多,。

(1),、幼兒按動物的數(shù)量排隊：從多到少或從少到多。

(2),、剩下的動物能不能去玩呢,，誰排第一?

中班數(shù)學(xué)活動動物篇九

1、學(xué)習(xí)將兩種實物進行a-bb或aa-b的方式排序,，并能講述排列的規(guī)律,。

2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,，喜歡排序活動,。

1、蝴蝶,、蜜蜂磁性教具,。

2,、每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。

1,、在教師的引導(dǎo)下,，復(fù)習(xí)a-b方式的`排序規(guī)律，為動物排隊,。

(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,，誰站后面的ab的排序規(guī)律)。

(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作),。

2,、學(xué)習(xí)a-bb或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。

(1)(出示a-bb-a-bb形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律,。

師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面,，又有幾只呢?它后面是誰啊,，有幾只?

(2)與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1,，2),。

(3)讓幼兒接著排。

3,、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式,。

(1)(請幼兒膽地說出自己的想法，并能上來操作),。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,，誰來它們啊，還能怎么排呢?

(2)教師小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較,。

教師：家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。

(3)請幼兒接著排,。

4,、幼兒操作學(xué)具，

教師指導(dǎo),。

5,、活動結(jié)束，教師小結(jié),。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇十

１．學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義,正確使用序數(shù)詞表述6以內(nèi)物體的排列次序,。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣,。

能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出6以內(nèi)數(shù)列,。

能從不同方向確定物體的排列順序,。

準備教具:5個不同的小動物圖片,有5層樓房圖片一幅。數(shù)字卡片1——5一份,。

一．小動物排隊,，引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

師：聽說工人叔叔給小動物們蓋了新樓房,，小動物們特別開心,，瞧，它們正急著去看新家呢,。（出示5個小動物）,。

提問：1.哪些小動物這么著急呀？

2.一共有幾只小動物在跑,？

3.誰排在第一,、誰排在最后、其他動物排在第幾,？（從左向右數(shù)）,。

二．小動物搬家，引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置,。

1．?dāng)?shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）,。

師：小動物們的.新家終于到了（出示樓房圖片）。

提問：（1）這是幾層樓房,？

（2）你是怎么數(shù)的,？

(3)工人叔叔忘了標樓層了，我們來幫他把數(shù)字標記貼上去吧,。引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡1-5,。

2．小動物搬新家。

師：小動物們要搬新家了,，可是他們不知道住哪一間好,，我們來幫幫它們吧。你想請那個小動物住在那一層呢,？請幼兒以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里,。引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

3．師：小動物們還沒記住樓層,，我們再提醒一下他們吧,。

教師說某一動物讓幼兒用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

4．游戲“換房子”

師：現(xiàn)在，小動物們記住他們的樓層了,，你們記住了嗎,？小動物們要考考你們了。

三．幼兒操作,，結(jié)束,。

師：小動物們住上了新樓房，真開心,！還有別的小動物也要搬新家,，正在路上走呢，它們會是誰呢,？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

請幼兒取出操作卡,，老師提出要求：請幼兒根據(jù)小動物排列的順序把小動物和相應(yīng)的序列號連起來。

中班數(shù)學(xué)活動動物篇十一

1,、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性,，會用不同方向辨別數(shù)序,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感,。

4,、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣,。

5,、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

1,、運動會跑道一副，5種小動物各一個,。

2,、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套,。

3,、小動物胸卡10個。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點：感知從不同方向辨別序數(shù),。

一,、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

1,、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物,。(教師依次出示小動物：共5只)。

2,、(如果你是授新課,，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的.是第一,，第一后面的是第二,，后面依次類推。)哪只小動物排在第一?出處你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一,，xx排在第二……)(重點),。

還可以問第幾跑道站的是誰?

哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)。

三,、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,，××小動物跑在第二……。

四,、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,，咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找,。)(難點),。

五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片,。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,，并貼上數(shù)字。

請將××小動物送到第一層樓房里……,。

六,、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友,，聽口令做完動作排隊,，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，誰排第幾?變換形式,，游戲反復(fù)進行,。

七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序,，排在最前面的是第一,，接下來是第二……，還學(xué)會了從左往右,，從前往后,，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,，比如看電影的座位,，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到,，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

全部運動以幼兒為主體,，讓幼兒努力自動的到場到運動中來，經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領(lǐng),，還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習(xí)性,，表現(xiàn)了運動的意見意義性、教誨性,。