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高三生物備課組工作計(jì)劃 生物備課工作計(jì)劃(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 01:29:12
高三生物備課組工作計(jì)劃 生物備課工作計(jì)劃(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-30 01:29:12     小編:紙韻

計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

高三生物備課組工作計(jì)劃篇一

高三生物備課組以“鞏固,、完善,、綜合、提高”為突破口,,以教材,、考綱,、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù),精準(zhǔn)復(fù)習(xí),,提高學(xué)生應(yīng)試技巧,。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,,形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。

1、落實(shí)集體備課,,真正的集體備課,。

2、精選作業(yè),,并對(duì)經(jīng)典好題做好整理四,、具體做法:

1、精心備課:堅(jiān)持每周2次的'集體備課活動(dòng),,要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求,。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí),、課前熱身等材料,,并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,,制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

2,、認(rèn)真上課:在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,在清楚考試說明的前提下,,將教材中的基本事實(shí)、基本概念,、基本規(guī)律,、原理等整理清楚,培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,,重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,不斷查漏補(bǔ)缺,,幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。

3、注重課堂訓(xùn)練,,精選作業(yè):堅(jiān)持課堂演練,,保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),;每天布置半小時(shí)的作業(yè),,爭(zhēng)取做到精講精練。

4,、注重糾錯(cuò):錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤,。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查,提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,,并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因,最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇二

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的`綜合素質(zhì),,在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),,本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

1、本學(xué)期的工作重心是會(huì)考,、新教材學(xué)習(xí),、交流。

2、備課組制定好本年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度表,,取得統(tǒng)一,。

3、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間,,開展新程教學(xué)研討,,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇,。

4,、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評(píng)議,,改進(jìn)教案,,再行教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、組織教師互相聽課、評(píng)課,,共同提高教學(xué)水平,,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。

7,、繼續(xù)研究課題,,進(jìn)行階段性總結(jié)。

8,、本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選、刊物投稿和其他競(jìng)賽活動(dòng),。

9,、研討分期、期中,、期末試題制卷,,出題、質(zhì)量分析,。

10,、初二生物老師加強(qiáng)對(duì)xx年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注。

11,、學(xué)科組會(huì)議,,制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計(jì)劃。

12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn),。

13,、刊物發(fā)表約稿。組長(zhǎng)全組成員,。

14,、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討,。

15,、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。

16,、初二教師會(huì)考研討會(huì),。全組成員。

17,、初一教師公開課交流,。

18、繼續(xù)研究課題,,進(jìn)行階段性總結(jié),。全組成員。

19,、研究20xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析,。

20、新教材學(xué)習(xí)交流,、研討,。

21、市級(jí)以上課題,、項(xiàng)目申報(bào),。

22、市級(jí)小課題實(shí)施情況階段性總結(jié),。全組成員,。

23、9期中考試安排,,出題,、制卷全組成員。

24,、繼續(xù)研究課題,,進(jìn)行階段性總結(jié)。

25,、新教材學(xué)習(xí)交流,。

26,、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員,。

27,、市級(jí)小課題結(jié)題。

28,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員,。

29、省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總,。

30,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員。

31,、青年教師高考技能考試,。

32、期末考試安排,,出題,、制卷。

33,、初二會(huì)考備考準(zhǔn)備,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),,注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),,以“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,,積極撰寫教學(xué)論文。

1,、認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),,確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),,如說課,、聽課、討論評(píng)課,或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等,。

2,、加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,,每人認(rèn)真完成任務(wù),,及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件,、教案時(shí)一定要做修改,。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),,探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,,加大密度,,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。

4、加強(qiáng)試題研究,。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,還要積極研究近幾年的中考試題,,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作,。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),,而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,“抓兩頭,、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。

6、控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,,階段性檢測(cè)一次,期末檢測(cè)一次,。

1,、重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,多提供各種機(jī)會(huì),,使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。

2,、青年教師要書寫教學(xué)反思,30周歲以下的教師一周一篇,、35周歲以下的教師二周一篇,,并及時(shí)上傳學(xué)科博客。

3,、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例、論文比賽,。

4,、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇四

一期來,,初一生物備課組2人通力合作,,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。今期制訂計(jì)劃如下:

一,、集體備課,,收獲頗多。

1,、本期,,根據(jù)學(xué)校工作安排,我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善,。定時(shí)間(每周的星期二上午),,定地點(diǎn)(初一年級(jí)辦公室)、定進(jìn)度(我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定),、定教學(xué)內(nèi)容(我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容),。

2、本期的集體備課,,我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,,由重怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時(shí),,根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備,、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況,我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀,、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,突破難點(diǎn),,精講重點(diǎn)。對(duì)于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,,反思我們的教學(xué)。

3,、經(jīng)過上期的摸索和實(shí)踐,,本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,即:溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí),,并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生實(shí)際,,靈活運(yùn)用,。

二、再努力,,再提高,。

1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用,。

2,、分層作業(yè)的布置,探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,,構(gòu)建主體多元,、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,,也是課程的開發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的,,必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,,才能形成新的教育理念,進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,,實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄,,現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的,。正如國際教育界流行的那三句話:“你看了,你忘了,。你聽了,,你知道,。你做了,你記住了,?!蔽覀儫o時(shí)無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本,,改革傳統(tǒng)的教研模式。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇五

一,、工作思路,。

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,,以提高生物科,。

教學(xué)。

質(zhì)量為核心,,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,,努力做到:求真務(wù)實(shí),保質(zhì)高效,,力求突破,,促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

二,、教師情況分析:

擔(dān)任高二生物教學(xué)的三位老師中,,有兩位(吳盈盈老師和我)是年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,但都還算勤奮苦干,。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課,如何批閱試卷,。在良好的氛圍內(nèi),,我們年輕教師進(jìn)步很快。

三,、

方法與措施,。

2.講練并重,精講精練,。

3.及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作,,補(bǔ)知識(shí)點(diǎn),補(bǔ)學(xué)法,補(bǔ)思想,。

5.加強(qiáng)集體備課,,集中全備課組教師的思想智慧。

6,、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),,明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位,了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,,確定各章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,,突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決,,制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

四,、工作進(jìn)度,。

第一周:孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)。

第二周:孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二),。

第三周:減數(shù)分裂和受精作用第四周:基因在染色體上,伴性遺傳,。

第五周:鞏固復(fù)習(xí),,單元檢測(cè)。

第六周:dna是主要的遺傳物質(zhì),,dna分子的結(jié)構(gòu),。

第七周:第一次月考。

第八周:dna的復(fù)制,,基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段,。

第九周:鞏固復(fù)習(xí),模塊檢測(cè),。

第十周:基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第十一周:基因?qū)π誀畹目刂?,基因突變和基因重組。

第十二周:期中考試,。

第十三周:染色體變異,,人類遺傳病。

第十四周:雜交育種與誘變育種,。

第十五周:基因工程及其應(yīng)用,。

第十六周:第二次月考,。

第十七周:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來,種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇六

1,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間,,七年級(jí)根據(jù)教材要求,,需要23周;八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考。據(jù)此,,七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,,;八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí),。

2,、加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時(shí),、定點(diǎn),、定人:

定時(shí):周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間,周三上午為常規(guī)備課時(shí)間,。每次活動(dòng)不得遲到早退;,。

定點(diǎn):活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在四樓多媒體教室。

定人:每次集體備課必須有中心發(fā)言人,,由本組教師輪流擔(dān)任,。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,并打印一式三份,,組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明,。

3)通過集體備課,在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn),、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下,,根據(jù)班級(jí)差異,做到有的放矢,。

3,、堅(jiān)持聽課交流。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

二,、本期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,,對(duì)本組時(shí)間較緊,。

七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),需要44課時(shí),、22周時(shí)間,。本期除開節(jié)假日及月考時(shí)間,實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí),。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,,章節(jié)性較強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立,,很難合并內(nèi)容,老師上課要揪住重點(diǎn),。

八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是:八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒有結(jié)束,所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間,,解決方案兩條:1,、進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來講解;2、每堂課主要講會(huì)考知識(shí),。

總體復(fù)習(xí)安排如下:五月中旬前結(jié)束新課,,后第一周進(jìn)行一次摸底考試,并由此開始全面復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)階段,,安排三次診斷性考試。

1,、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo),。

3,、歡迎任一位教師來聽課。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇七

一,、工作目標(biāo):以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo),,努力把學(xué)校、教務(wù)處,、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的`一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,。以優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),做好備課、上課,、聽課,、課題論文、試題研究,、各類評(píng)比,、文化建設(shè)、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作,。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間,,促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作,,力爭(zhēng)期末統(tǒng)考成績(jī),、市一模成績(jī)保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。

二,、工作職責(zé)

1.規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),,每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按課程表,、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,,落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時(shí)間,。做到每次教研活動(dòng)定人員、定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定內(nèi)容,確?;顒?dòng)的質(zhì)量,。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

(2) 學(xué)中加以應(yīng)用反思,,腳踏實(shí)地,,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,又要落實(shí)教材細(xì)節(jié),。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力,,又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平,做到合情合理,。

4.備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè),,作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改,,并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng),,指導(dǎo)學(xué)生訂正,,并批改。

5.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷,、月考的測(cè)試卷,、理綜的練習(xí)卷等工作,做好試卷分析和成績(jī)分析,,牢固樹立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,組織好模塊補(bǔ)考考試。

6.有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程,。爭(zhēng)取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè),,完成年級(jí)段要求的目標(biāo)。

7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,。

8.支持并做好教務(wù)處提出的要求,,加強(qiáng)習(xí)題的選編,人員的安排都要到位,。

9.進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),,爭(zhēng)取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇八

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,,進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研,、教改工作,。

2、加強(qiáng)集體備課,,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,,開展新課程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3,、積極參加聽課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),,共同提高教學(xué)水平,,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,,改變舊的教學(xué)理念,開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。

3,、認(rèn)真組織周考、月考,、中段考,、期末考等,抓配套練習(xí)的檢查工作,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),,在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,,是我們備課組的目標(biāo),。

5、每周開展一次集體備課,,輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類,、分項(xiàng),,采用"集體備課,一人執(zhí)教,,集體評(píng)議,,改進(jìn)教案,,再行教學(xué),不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行,。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,,切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,,提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,、深入開展教學(xué)科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),,每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作,。

9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù)。

11月1———4討論期中考試的出題范圍,、方法,,復(fù)習(xí)方法等。

11月1——14期中考試復(fù)習(xí),。

11月中旬期中試卷分析,。

加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。

12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)。

元月閱卷,、試卷分析,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南,,積極配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的要求開展各項(xiàng)工作,,繼續(xù)大膽推行課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,,并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,,確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

總體目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),,演示實(shí)驗(yàn)必做,,學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做,以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué),,立足課堂,,提高效率,注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育,。

3,、提高教師業(yè)務(wù)能力,提高課堂效率,,力爭(zhēng)使學(xué)生成績(jī)有明顯提高,。

具體任務(wù)。

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度,,提高課堂教學(xué)效率,。

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度,,嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求,做到共同探討,,相互協(xié)作,,發(fā)揮集體的智慧,教案格式規(guī)范,,要有教師,、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn),要有二次備課,,積極撰寫教學(xué)反思和教后感,,以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2,、繼續(xù)開展好每次的公開課,,要求開課教師精心準(zhǔn)備,其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策,,屆時(shí)主動(dòng)聽課,,并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課,能指出其優(yōu)缺點(diǎn),,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同學(xué)習(xí),共同提高,,使上課和評(píng)課都成為精品,。

3,、強(qiáng)化聽課制度,所有成員每周都要主動(dòng)聽課1節(jié),,認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計(jì)的聽課,、評(píng)課紙上的內(nèi)容,通過聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高業(yè)務(wù)水平,,并通過評(píng)課,,來提高教學(xué)水平。

(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、組織本組成員,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí),,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究,、合作學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,積極參加各類培訓(xùn),,會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,積極參加課件制作培訓(xùn),,并能熟練制作課件,,學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題、交流合作的能力,,變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn),,做到資源共享,能力共長(zhǎng),,教學(xué)水平共進(jìn),。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,,努力提高業(yè)務(wù)水平,。

2、積極參加教研組活動(dòng),,多研究,,多討論,,爭(zhēng)取考試中取得好成績(jī)。

3,、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格上下班制度,,服從分工,,協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,,為人師表,樂于奉獻(xiàn),。

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。

一、指導(dǎo)思想和目的要求,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,,進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),,變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

二,、本學(xué)期主要工作內(nèi)容,。

1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研、教改工作。

2,、加強(qiáng)集體備課,,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開展新課程教學(xué)研討,,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3、積極參加聽課,、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

三,、主要措施,。

1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,,改變舊的教學(xué)理念,開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。

3,、認(rèn)真組織周考、月考,、中段考,、期末考等,抓配套練習(xí)的檢查工作,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),,在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,,是我們備課組的目標(biāo),。

5、每周開展一次集體備課,,輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類,、分項(xiàng),,采用"集體備課,一人執(zhí)教,集體評(píng)議,,改進(jìn)教案,再行教學(xué),,不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,,切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,,積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,,發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7、深入開展教學(xué)科研,,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),,每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。

四,、工作內(nèi)容及時(shí)間安排,。

9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù)。

11月1———4討論期中考試的出題范圍,、方法,,復(fù)習(xí)方法等。

11月1——14期中考試復(fù)習(xí),。

11月中旬期中試卷分析,。

加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。

12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)。

元月閱卷,、試卷分析,。

一、備課組成員及任教情況一覽表:

朱梅紅高二(5,、6,、7、8)班生物教研組長(zhǎng),。

張海婷高二(9,、10、11)班,初一(2,、3)班,、高一備課組長(zhǎng)。

許金桃高二(12,、13,、14)班。

陳平高二(1,、2,、3、4)班,、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員,。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析,。

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊,。爭(zhēng)取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí),,能夠爭(zhēng)取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)??陀^上,,授課時(shí)間緊,教學(xué)內(nèi)容多,,面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。主觀上,由于功課繁多,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì),。

三、工作任務(wù),。

3,、落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),;

4、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容,,為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備,。文科班面對(duì)高二水平考試,爭(zhēng)取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,,夯實(shí)雙基,,面向高考,考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握,。重點(diǎn)班還要增加一些難度,,訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

四,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施,。

工作重點(diǎn)是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,,提高課堂教學(xué)的有效性,,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高,。

1、集思廣益,,加強(qiáng)集體備課,,使教學(xué)案更合理有效。

2,、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo),、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

3,、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,,科學(xué)思想,,科學(xué)探究能力等卻很重要,我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力,,提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。

4、利用課件,、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),,以問題串的形式開展教學(xué)時(shí),注意問題的有效性,,適當(dāng)增加課堂討論,。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題,。

5,、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究,做好信息收集,、整理工作,。

6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助,。

四,、其他工作。

2,、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,,一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,交2—3篇培訓(xùn)心得。

為提高我校生物教學(xué)水平,,貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案,,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃,主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),,又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,,完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

一,、學(xué)情分析,。

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因,,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,、不牢,,在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài),;不過,,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,,但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng),;其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些,在課堂上能與老師互動(dòng),,配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

二、教材分析,。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,迎接6月份的海南省水平測(cè)試,。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,,增強(qiáng)科技意識(shí),,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理,。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),,不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解,。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式:

設(shè)計(jì)思路,。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是:

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,,但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個(gè)專題合起來,,具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主,;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主,;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,主要是參觀,、調(diào)查,、資料收集,、交流討論、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,,是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,,宜實(shí)事求是,、量力而行。

活動(dòng)建議部分,,只能加強(qiáng),,不應(yīng)削弱。因此,,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,,是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,突出以下各點(diǎn):

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,。

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,,不易把握好分寸,。為做到基本原理準(zhǔn)確,實(shí)例可靠,,技術(shù)方法相對(duì)全面,,教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性,。

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性,。

這里的有序性,,主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),,似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

三,、教學(xué)方法及措施。

教學(xué)方法以講授,、啟發(fā),、探究,、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,,并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等,。

具體措施:

(一)、備課,。

備課是上好課的基礎(chǔ),,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

1,、認(rèn)真研讀課標(biāo),,把握難度要求。

2,、重視基本概念和原理的教學(xué),,把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng),。

3,、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,,加強(qiáng)理解和記憶,。

4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。

5,、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,,切實(shí)組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動(dòng)。

集體備課安排:

(二),、上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,,傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到:

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),,正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次,,突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),,快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新,。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

四,、教學(xué)進(jìn)度:

教學(xué)進(jìn)度見后頁,。

五,、文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。

7—12班的進(jìn)度一樣,,現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí),。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1,、2,、3三本書的內(nèi)容,而且每周才2節(jié)課,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,,然后通過練習(xí)鞏固,,老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,,并進(jìn)行兩至三次的模擬考,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十

為做好年高考的備考工作,使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jī),,需制定周密且可行的教學(xué),,抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),抓實(shí)每一個(gè)過程,。

一,、教育教學(xué)策略。

(一)抓全體,,顧重點(diǎn),、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,,人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的,為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn),,關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),,每一次訓(xùn)練,每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,,注意從學(xué)生的角度來思考問題,,容易接受學(xué)生的合理建議,相信學(xué)生的能力,,尊重學(xué)生的思想感情,。

(二)加強(qiáng)集體備課。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,,加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,,而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,,不斷改進(jìn),。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,,各抒己見,,百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),,備教法和學(xué)法,。

(三)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練,,做到全面復(fù)習(xí),。

試題設(shè)計(jì)上講究適量,、適合測(cè)試目標(biāo),以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo),。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,,圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng),。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效,,學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,,在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化,;及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度,;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),使之受到激勵(lì),,樂于接受下一次學(xué)習(xí),,使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。

(四)吃透教材,,研讀考綱,,精心設(shè)計(jì)每一堂課。

高考要取得好成績(jī),,平時(shí)吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,,如何吃透課本呢,?其一是將課本讀“薄”,刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋,,了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,,在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,,從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始,提高學(xué)生的基本技能,,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

二、備考策略,。

1,、認(rèn)真研究年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,使自己在備課過程中目標(biāo)明確,,考試層次了如指掌,,避免在備考中手腳忙亂。

2,、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ),,適當(dāng)放慢速度,順利過渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,,理清教材中的知識(shí)點(diǎn),對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù),,在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn):重要的,,基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確,,有針對(duì)性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),,加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解,,并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上,幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān),。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念,,規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平,是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的,,又是高校深造的基礎(chǔ),。因此,對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解,,掌握概念的內(nèi)涵和外延,,不能似是而非。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍,,既不能不敢用,,又不能形成思維定勢(shì),到處都用,造成錯(cuò)誤,。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,,要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析,,要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式,并尋求解答,。課堂要求做題要少要精,,重在學(xué)生的思考,做完后及時(shí)分析,,做到學(xué)生理解透,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS械念}目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟,、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,,真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn),,學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行,;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,,弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等,。

6、為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后,都要進(jìn)行單元測(cè)試,,每月進(jìn)行一次綜合測(cè)試,,以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合。

(1)單元測(cè)試題出題請(qǐng)以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,,并注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,,綜合題不宜出太多:月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)變式訓(xùn)練,,在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外),,當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右,,綜合題不宜太多,,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題,。后幾次月考則注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,。

(2)出題老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢艹龊妙},,交備課組審核后印發(fā)給全年級(jí)使用。

(3)單元測(cè)試講評(píng)盡量不占用日常課時(shí),,充分利用晚修時(shí)間進(jìn)行,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十一

一、教學(xué)目的,。

在新課標(biāo)下,,七年生物要實(shí)現(xiàn)的是:

1.立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,。回到課本,,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高。

2.做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),,更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,,若基礎(chǔ)不扎實(shí),,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),,不能遺漏。

3.立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,,以加深理解。

4.提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

5.面向全體學(xué)生,,關(guān)注后三分之一學(xué)生,。生物教學(xué)重在提高學(xué)生的生物素養(yǎng),就要面對(duì)全體學(xué)生,,特別關(guān)注后三分之一學(xué)生,,使他們得到更多的培養(yǎng)和教育,學(xué)到了知識(shí),,掌握技能,提高各方面的能力,。

二,、教學(xué)資源分析。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),,構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

三、學(xué)生基本情況分析。

剛步入初中,,沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,但從學(xué)習(xí)情況來看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,厭學(xué)情緒比較普遍,,應(yīng)付學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì),。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,通過生動(dòng)的語言,,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),,完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?,主要有?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器,,具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

6,、打破課堂內(nèi)外的約束,,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問,、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),,保證活動(dòng)的落實(shí),充分利用多種教學(xué)資源,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流。

7,、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

8.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。9.天天公開課,,每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。10.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)。

總之,,通過本學(xué)期教育教學(xué),,全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力,,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配(附后),。

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

1,、評(píng)價(jià)的范圍智能評(píng)價(jià),,也就是對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià),包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力,、實(shí)踐能力等等,。

2、評(píng)價(jià)的方法,,包括考試測(cè)驗(yàn),、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐報(bào)告等,。

3,、評(píng)價(jià)的手段,包括課堂提問,、課堂觀察,、作業(yè)、課后訪談,、考試,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),,注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),,以“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,,積極撰寫教學(xué)論文。

1.認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),,確定中心發(fā)言人,。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),如說課,、聽課,、討論評(píng)課,或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等,。

2.加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排,每人認(rèn)真完成任務(wù),,及時(shí)上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改,。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),,探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,,加大密度,,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。

4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作,。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,,“抓兩頭,、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

6.控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,,階段性檢測(cè)一次,期末檢測(cè)一次,。

1.重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,,多提供各種機(jī)會(huì),使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。

2.青年教師要書寫教學(xué)反思,,30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,,并及時(shí)上傳學(xué)科博客,。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例,、論文比賽,。

4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

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高三生物備課組工作計(jì)劃篇十三

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,,進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

1.認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。

2.加強(qiáng)集體備課,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,,開展新課程教學(xué)研討,,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3.積極參加聽課,、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,改變舊的教學(xué)理念,,開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。

3、認(rèn)真組織周考,、月考,、中段考、期末考等,,抓配套練習(xí)的檢查工作,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

4,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),,在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,,是我們備課組的目標(biāo),。

5、每周開展一次集體備課,,輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類,、分項(xiàng),,采用"集體備課,一人執(zhí)教,,集體評(píng)議,,改進(jìn)教案,再行教學(xué),,不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,,切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,,積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,,發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7、深入開展教學(xué)科研,,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),,每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。

9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù),。

11月1---4討論期中考試的出題范圍,、方法,復(fù)習(xí)方法等,。

11月1--14期中考試復(fù)習(xí),。

11月中旬期中試卷分析。

加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。

12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)元月閱卷、試卷分析。

一,、備課組成員及任教情況一覽表:

朱梅紅高二(5、6,、7,、8)班生物教研組長(zhǎng)。

張海婷高二(9,、10,、11)班,初一(2,、3)班,、高一備課組長(zhǎng)。

許金桃高二(12,、13,、14)班。

陳平高二(1,、2,、3、4)班,、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員,。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析,。

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,,學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊,。爭(zhēng)取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí),,能夠爭(zhēng)取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)??陀^上,,授課時(shí)間緊,教學(xué)內(nèi)容多,,面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。主觀上,由于功課繁多,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì),。

三、工作任務(wù),。

3.落實(shí)公開課的開設(shè),,加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);。

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容,,為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備,。文科班面對(duì)高二水平考試,爭(zhēng)取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,,夯實(shí)雙基,面向高考,,考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握,。重點(diǎn)班還要增加一些難度,訓(xùn)練學(xué)生的各種能力,。

四,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施。

工作重點(diǎn)是抓住課堂,,增加課堂的思維容量與吸引力,,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高,。

1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課,,使教學(xué)案更合理有效,。

2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo),、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3,、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,,但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,科學(xué)思想,,科學(xué)探究能力等卻很重要,,我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,,科學(xué)思想,,科學(xué)探究能力,提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。

4,、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),,以問題串的形式開展教學(xué)時(shí),,注意問題的有效性,適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),,教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。

5,、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究,,做好信息收集、整理工作,。

6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助,。

1,、開展小課題研究?jī)?nèi)容,有高一高二年級(jí)承擔(dān),,負(fù)責(zé)教師朱梅紅,、宋研。其他教師參與協(xié)助,。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系,,由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生來參與完成,,并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果,。

2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,交2-3篇培訓(xùn)心得,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十四

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),,以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī),,以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,,不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),,加強(qiáng)對(duì)藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,并改進(jìn)和完善備課方式,,將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合,,逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí),、高效的教研文化,,促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.深入進(jìn)行調(diào)研,,總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)存在的問題,明確工作的方向和解決問題的策略,。

2.每周五上午進(jìn)行集體備課,,定內(nèi)容、定主講人,,并有活動(dòng)記錄,。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),營造研究氛圍,,拓展研究?jī)?nèi)容,,深化研究主題,總結(jié)教育科研成果,,努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3.重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略,,并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力的評(píng)價(jià),。

4,、每人開了一節(jié)校級(jí)公開課,并組織好備課、聽課,、評(píng)課工作,。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,,并有反饋意見,。

1.組織八年級(jí)學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。

2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度,,減少記憶內(nèi)容,,增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),,充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,,促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。

3.深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性,,建議實(shí)施分層教學(xué),,滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。

聚焦課堂,以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià),、有效教學(xué)為課題研究的核心,,求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評(píng)課,、集體備課等活動(dòng),,引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為、專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行的分析與反思,,感悟教育教學(xué)的藝術(shù),;關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究,,把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,,提高課堂教學(xué)的有效性。

協(xié)助教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破,促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,,倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,,建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化,培養(yǎng)一批青年教師,。

開展科技創(chuàng)新活動(dòng),。

1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)。

1.初二生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場(chǎng)會(huì),;

2.命題工作研討會(huì),;

1.課題組活動(dòng);

2.生青會(huì)沙龍活動(dòng):如何落實(shí)“教學(xué)建議”,;

省初中生物實(shí)驗(yàn)考查,、結(jié)業(yè)考試。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十五

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況?,F(xiàn)將本備課組本學(xué)期的工作安排如下:

1,、堅(jiān)持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,以學(xué)生為主體,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自主性,,加強(qiáng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育,,提高學(xué)生的思想品質(zhì),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng),。

(1)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),,本科組定每周四下午第一、二節(jié)課為集體備課時(shí)間,,活動(dòng)地點(diǎn)在生物器材器,。

(2)結(jié)合本屆學(xué)生和本組成員的情況,備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,,注重依據(jù)學(xué)生的的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和學(xué)案,,注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

(3)加強(qiáng)集體備課的分工和責(zé)任,,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,,在活動(dòng)中要充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,主備課人要認(rèn)真扎實(shí)備好課并講解輔備課人要積極主動(dòng)地評(píng)議和討論,。

2,、加強(qiáng)相互聽課和評(píng)課的活動(dòng)。

(1)全組成員要積極參與聽課,,且不局限于組內(nèi)的互相聽課,,同時(shí)也要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并認(rèn)真做好記錄,。

(2)聽課后要積極的進(jìn)行評(píng)課,,注意吸取他人經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足,,發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,,提出解決的辦法,并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十六

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展,。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:

3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識(shí),。

具體目標(biāo):知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然,、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1.深入鉆研課改理論,,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,,努力提高教學(xué)理論水平。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,,把握其深度和廣度,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)變觀念,,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。

4,、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。

5,、每周開展一次集體備課、研討新教材,,輪流說課活動(dòng),。

6、優(yōu)化課堂教學(xué),。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),,優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,,優(yōu)化教學(xué)效果,;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,,參與教學(xué)管理,。組織教師互相聽課、評(píng)課,,共同提高教學(xué)水平,,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系,,通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式,,互通有無,,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

8,、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。

附:七年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排:

第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時(shí)

第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時(shí)

第二章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時(shí)

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時(shí)

第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響1課時(shí)

第4節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1課時(shí)

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時(shí)

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時(shí)

第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時(shí)

第2節(jié)綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽1課時(shí)

第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物

第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時(shí)

第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時(shí)

第3節(jié)合理的飲食1課時(shí)

第4節(jié)人體對(duì)食物的消化和吸收2課時(shí)

第六章生物之間的食物關(guān)系

第1節(jié)食物鏈1課時(shí)

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時(shí)

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時(shí)

第2節(jié)人體的呼吸2課時(shí)八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排:

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時(shí)

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時(shí)第十六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時(shí)

第2節(jié)人體對(duì)信息的感知3課時(shí)

第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與的行為

第1節(jié)人體的運(yùn)動(dòng)3課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的行為1課時(shí)第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育2課時(shí)第二十章動(dòng)物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動(dòng)物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育2課時(shí)第二十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時(shí)

第2節(jié)人的個(gè)體發(fā)育1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)11

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績(jī)順利通過四星級(jí)復(fù)評(píng)后的第一個(gè)學(xué)期,,本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo),,繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,,強(qiáng)化備課組集體備課的功能,,力爭(zhēng)提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,統(tǒng)一對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),,問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解,分章節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的'分析和研究,,以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率,。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,,對(duì)不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,,對(duì)授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析,認(rèn)真對(duì)待不隨意放過,,課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,,以便解決問題。

3,、每位教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的量要合理,,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān),切記不能只布置不批改,,要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,,并對(duì)大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。

4,、在學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試的基礎(chǔ)上,,平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,利用課堂反饋了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,,以便提高教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排,。

5~7周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),。

8周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替,。

11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

12~13周第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),。

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境,。

15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述,。

18周學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)(必修一:第二,、第三章)14周第二節(jié)關(guān)注基因工程。

19周學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)(必修一:第四章)15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程,。

20周學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)(必修一:第五章)16周第二章第一,、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用。

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程,。

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

時(shí)間推磨聽課開課教師及主講人,。

3周開課及第二章內(nèi)容主講。

6周開課及第三章內(nèi)容主講,。

13周開課及第四章內(nèi)容主講,。

16周開課及第五章內(nèi)容主講。

高三生物備課組工作計(jì)劃篇十八

根據(jù)我校的實(shí)情:絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)而愁,,能沖a的同學(xué)不多,,校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的'師資力量,并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班,,有七名老師,幾乎是每人一班,,這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中,。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施:危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,,優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖a,。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),這學(xué)期我們重點(diǎn)練,,通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,通過同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解,通過練習(xí)來提高,,通過練習(xí)來歸納總結(jié),。

第二階段:選修課的安排

選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下:

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,,認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),,以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí),,時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。

3,、積極參加各種教研活動(dòng),,及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

4,、積極參加教改,、科研活動(dòng),結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,,積極聽課,、評(píng)課、研討,、總結(jié),,努力提高自己的教學(xué)水平。

具體措施如下:

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),,重視教育科研,樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),,尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,,充分現(xiàn)代教育技術(shù),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,,讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,,主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中,,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),,對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,,無論是課堂提問,、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動(dòng),,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,,激發(fā)興趣,,有所提高。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),,并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,,對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

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