計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
高三生物備課組工作計(jì)劃篇一
高三生物備課組以“鞏固,、完善,、綜合、提高”為突破口,，以教材,、考綱,、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生應(yīng)試技巧,。
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。
1、落實(shí)集體備課,，真正的集體備課,。
2、精選作業(yè),，并對(duì)經(jīng)典好題做好整理四,、具體做法：
1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的'集體備課活動(dòng),，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求,。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí),、課前熱身等材料,，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。
2,、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，在清楚考試說明的前提下,，將教材中的基本事實(shí)、基本概念,、基本規(guī)律,、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。
3、注重課堂訓(xùn)練,，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練,，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí),；每天布置半小時(shí)的作業(yè),，爭(zhēng)取做到精講精練。
4,、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤,。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇二
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì),，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、本學(xué)期的工作重心是會(huì)考,、新教材學(xué)習(xí),、交流。
2、備課組制定好本年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度表,，取得統(tǒng)一,。
3、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間,，開展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇,。
4,、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
5,、組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。
7,、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)。
8,、本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選、刊物投稿和其他競(jìng)賽活動(dòng),。
9,、研討分期、期中,、期末試題制卷,，出題、質(zhì)量分析,。
10,、初二生物老師加強(qiáng)對(duì)xx年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注。
11,、學(xué)科組會(huì)議,，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計(jì)劃。
12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn),。
13,、刊物發(fā)表約稿。組長(zhǎng)全組成員,。
14,、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討,。
15,、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
16,、初二教師會(huì)考研討會(huì),。全組成員。
17,、初一教師公開課交流,。
18、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié),。全組成員。
19,、研究20xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析,。
20、新教材學(xué)習(xí)交流,、研討,。
21、市級(jí)以上課題,、項(xiàng)目申報(bào),。
22、市級(jí)小課題實(shí)施情況階段性總結(jié),。全組成員,。
23、9期中考試安排,，出題,、制卷全組成員。
24,、繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)。
25,、新教材學(xué)習(xí)交流,。
26,、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員,。
27,、市級(jí)小課題結(jié)題。
28,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員,。
29、省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總,。
30,、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員。
31,、青年教師高考技能考試,。
32、期末考試安排,，出題,、制卷。
33,、初二會(huì)考備考準(zhǔn)備,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革,，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。
1,、認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),，如說課,、聽課、討論評(píng)課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等,。
2,、加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,，每人認(rèn)真完成任務(wù),，及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件,、教案時(shí)一定要做修改,。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,，加大密度,，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。
4、加強(qiáng)試題研究,。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題,，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。
5、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作,。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),，而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭,、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。
6、控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,，階段性檢測(cè)一次，期末檢測(cè)一次,。
1,、重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機(jī)會(huì),，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。
2,、青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇,、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時(shí)上傳學(xué)科博客。
3,、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例、論文比賽,。
4,、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇四
一期來,，初一生物備課組2人通力合作,，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。今期制訂計(jì)劃如下：
一,、集體備課,，收獲頗多。
1,、本期,，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善,。定時(shí)間（每周的星期二上午）,，定地點(diǎn)（初一年級(jí)辦公室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定）,、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容）,。
2、本期的集體備課,，我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,，由重怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時(shí),，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備,、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀,、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，突破難點(diǎn),，精講重點(diǎn)。對(duì)于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，反思我們的教學(xué)。
3,、經(jīng)過上期的摸索和實(shí)踐,，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際,，靈活運(yùn)用,。
二、再努力,，再提高,。
1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用,。
2,、分層作業(yè)的布置，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,，構(gòu)建主體多元,、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。
教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,，也是課程的開發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的,，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值,。
我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄,，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了,。你聽了,，你知道,。你做了，你記住了,?！蔽覀儫o時(shí)無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本,，改革傳統(tǒng)的教研模式。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇五
一,、工作思路,。
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,，以提高生物科,。
教學(xué)。
質(zhì)量為核心,，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效,，力求突破,，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二,、教師情況分析：
擔(dān)任高二生物教學(xué)的三位老師中,，有兩位（吳盈盈老師和我）是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但都還算勤奮苦干,。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課，如何批閱試卷,。在良好的氛圍內(nèi),，我們年輕教師進(jìn)步很快。
三,、
方法與措施,。
2.講練并重，精講精練,。
3.及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作,，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)學(xué)法，補(bǔ)思想,。
5.加強(qiáng)集體備課,，集中全備課組教師的思想智慧。
6,、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,，確定各章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決,，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
四,、工作進(jìn)度,。
第一周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）。
第二周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）,。
第三周：減數(shù)分裂和受精作用第四周：基因在染色體上，伴性遺傳,。
第五周：鞏固復(fù)習(xí),，單元檢測(cè)。
第六周：dna是主要的遺傳物質(zhì),，dna分子的結(jié)構(gòu),。
第七周：第一次月考。
第八周：dna的復(fù)制,，基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段,。
第九周：鞏固復(fù)習(xí)，模塊檢測(cè),。
第十周：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第十一周：基因?qū)π誀畹目刂?，基因突變和基因重組。
第十二周：期中考試,。
第十三周：染色體變異,，人類遺傳病。
第十四周：雜交育種與誘變育種,。
第十五周：基因工程及其應(yīng)用,。
第十六周：第二次月考,。
第十七周：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇六
1,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間,，七年級(jí)根據(jù)教材要求,，需要23周;八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考。據(jù)此,，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，;八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí),。
2,、加強(qiáng)集體備課。
1)集體備課要求做到定時(shí),、定點(diǎn),、定人：
定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間,。每次活動(dòng)不得遲到早退;,。
定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在四樓多媒體教室。
定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人,，由本組教師輪流擔(dān)任,。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份,，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明,。
3)通過集體備課，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn),、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下,，根據(jù)班級(jí)差異，做到有的放矢,。
3,、堅(jiān)持聽課交流。
除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。
二,、本期教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,，對(duì)本組時(shí)間較緊,。
七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時(shí),、22周時(shí)間,。本期除開節(jié)假日及月考時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí),。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,，章節(jié)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立,，很難合并內(nèi)容，老師上課要揪住重點(diǎn),。
八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是：八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒有結(jié)束，所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間,，解決方案兩條：1,、進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來講解;2、每堂課主要講會(huì)考知識(shí),。
總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課,，后第一周進(jìn)行一次摸底考試，并由此開始全面復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)階段,，安排三次診斷性考試。
1,、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。
2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo),。
3,、歡迎任一位教師來聽課。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇七
一,、工作目標(biāo)：以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo),，努力把學(xué)校、教務(wù)處,、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的`一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,。以優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，做好備課、上課,、聽課,、課題論文、試題研究,、各類評(píng)比,、文化建設(shè)、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作,。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間,，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作,，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考成績(jī),、市一模成績(jī)保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。
二,、工作職責(zé)
1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表,、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時(shí)間,。做到每次教研活動(dòng)定人員、定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)的質(zhì)量,。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
(2) 學(xué)中加以應(yīng)用反思,，腳踏實(shí)地,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié),。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力,，又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平，做到合情合理,。
4．備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè),，作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改,，并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并批改。
5．要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷,、月考的測(cè)試卷,、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績(jī)分析,，牢固樹立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，組織好模塊補(bǔ)考考試。
6．有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程,。爭(zhēng)取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè),，完成年級(jí)段要求的目標(biāo)。
7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,。
8．支持并做好教務(wù)處提出的要求,，加強(qiáng)習(xí)題的選編，人員的安排都要到位,。
9．進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，爭(zhēng)取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇八
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。
1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研,、教改工作,。
2、加強(qiáng)集體備課,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。
3,、積極參加聽課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。
1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。
3,、認(rèn)真組織周考、月考,、中段考,、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,，是我們備課組的目標(biāo),。
5、每周開展一次集體備課,，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項(xiàng),，采用"集體備課，一人執(zhí)教,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行,。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7,、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作,。
9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù)。
11月1———4討論期中考試的出題范圍,、方法,，復(fù)習(xí)方法等。
11月1——14期中考試復(fù)習(xí),。
11月中旬期中試卷分析,。
加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。
12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)。
元月閱卷,、試卷分析,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南,，積極配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的要求開展各項(xiàng)工作,，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
總體目標(biāo)。
1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，演示實(shí)驗(yàn)必做,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力,。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué),，立足課堂,，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育,。
3,、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率,，力爭(zhēng)使學(xué)生成績(jī)有明顯提高,。
具體任務(wù)。
（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度,，提高課堂教學(xué)效率,。
1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度,，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討,，相互協(xié)作,，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范,，要有教師,、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課,，積極撰寫教學(xué)反思和教后感,，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2,、繼續(xù)開展好每次的公開課,，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策,，屆時(shí)主動(dòng)聽課,，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn),，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,，使上課和評(píng)課都成為精品,。
3,、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽課1節(jié),，認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計(jì)的聽課,、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平,，并通過評(píng)課,，來提高教學(xué)水平。
（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、組織本組成員,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究,、合作學(xué)習(xí),。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各類培訓(xùn),，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn),，并能熟練制作課件,，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題、交流合作的能力,，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn),，做到資源共享，能力共長(zhǎng),，教學(xué)水平共進(jìn),。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。
2、積極參加教研組活動(dòng),，多研究,，多討論,，爭(zhēng)取考試中取得好成績(jī)。
3,、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度,，服從分工,，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，樂于奉獻(xiàn),。
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。
一、指導(dǎo)思想和目的要求,。
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
二,、本學(xué)期主要工作內(nèi)容,。
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研、教改工作。
2,、加強(qiáng)集體備課,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。
3、積極參加聽課,、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。
三,、主要措施,。
1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。
3,、認(rèn)真組織周考、月考,、中段考,、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,，是我們備課組的目標(biāo),。
5、每周開展一次集體備課,，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項(xiàng),，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。
6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,，積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7、深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。
四,、工作內(nèi)容及時(shí)間安排,。
9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù)。
11月1———4討論期中考試的出題范圍,、方法,，復(fù)習(xí)方法等。
11月1——14期中考試復(fù)習(xí),。
11月中旬期中試卷分析,。
加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。
12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)。
元月閱卷,、試卷分析,。
一、備課組成員及任教情況一覽表：
朱梅紅高二（5,、6,、7、8）班生物教研組長(zhǎng),。
張海婷高二（9,、10、11）班，初一（2,、3）班,、高一備課組長(zhǎng)。
許金桃高二（12,、13,、14）班。
陳平高二（1,、2,、3、4）班,、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員,。
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析,。
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊,。爭(zhēng)取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí),，能夠爭(zhēng)取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上,，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多,，面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。主觀上，由于功課繁多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì),。
三、工作任務(wù),。
3,、落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),；
4、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容,，為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備,。文科班面對(duì)高二水平考試，爭(zhēng)取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,，夯實(shí)雙基,，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握,。重點(diǎn)班還要增加一些難度,，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。
四,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施,。
工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學(xué)的有效性,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高,。
1、集思廣益,，加強(qiáng)集體備課,，使教學(xué)案更合理有效。
2,、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo),、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
3,、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力,，提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。
4、利用課件,、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),，以問題串的形式開展教學(xué)時(shí)，注意問題的有效性,，適當(dāng)增加課堂討論,。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí)，教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題,。
5,、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究，做好信息收集,、整理工作,。
6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助,。
四,、其他工作。
2,、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，交2—3篇培訓(xùn)心得。
為提高我校生物教學(xué)水平,，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案,，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù),，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一,、學(xué)情分析,。
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因,，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,、不牢,，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài),；不過,，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng),；其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。
二、教材分析,。
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測(cè)試,。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野,，增強(qiáng)科技意識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,，因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理,。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生作一般性了解,。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：
設(shè)計(jì)思路,。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個(gè)專題合起來,，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主,；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主,；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中，主要是參觀,、調(diào)查,、資料收集,、交流討論、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了,，宜實(shí)事求是,、量力而行。
活動(dòng)建議部分,，只能加強(qiáng),，不應(yīng)削弱。因此,，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：
（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,。
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠,，技術(shù)方法相對(duì)全面,，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性,。
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性,。
這里的有序性,，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。
三,、教學(xué)方法及措施。
教學(xué)方法以講授,、啟發(fā),、探究,、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等,。
具體措施：
（一）、備課,。
備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1,、認(rèn)真研讀課標(biāo),，把握難度要求。
2,、重視基本概念和原理的教學(xué),，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng),。
3,、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么,，加強(qiáng)理解和記憶,。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。
5,、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,，切實(shí)組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動(dòng)。
集體備課安排：
（二）,、上課。
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：
1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。
3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
四,、教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度見后頁,。
五,、文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。
7—12班的進(jìn)度一樣,，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí),。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1,、2,、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課,，時(shí)間緊,，任務(wù)重,。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講,，然后通過練習(xí)鞏固,，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,，并進(jìn)行兩至三次的模擬考,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十
為做好年高考的備考工作，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jī),，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過程,。
一,、教育教學(xué)策略。
（一）抓全體,，顧重點(diǎn),、關(guān)愛每一位學(xué)生,。
抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn),，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練，每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情,。
（二）加強(qiáng)集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法,。
（三）精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練,，做到全面復(fù)習(xí),。
試題設(shè)計(jì)上講究適量,、適合測(cè)試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo),。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,，圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng),。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化,；及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度,；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì),，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。
（四）吃透教材,，研讀考綱,，精心設(shè)計(jì)每一堂課。
高考要取得好成績(jī),，平時(shí)吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,，如何吃透課本呢,？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋,，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。
二、備考策略,。
1,、認(rèn)真研究年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標(biāo)明確,，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂。
2,、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ),，適當(dāng)放慢速度，順利過渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，理清教材中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù),，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn)：重要的,，基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確,，有針對(duì)性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解,，并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān),。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念,，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的,，又是高校深造的基礎(chǔ),。因此，對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延,，不能似是而非。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍,，既不能不敢用,，又不能形成思維定勢(shì)，到處都用，造成錯(cuò)誤,。
4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,，要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析,，要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考，做完后及時(shí)分析,，做到學(xué)生理解透,。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ械念}目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟,、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn),，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行,；照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等,。
6、為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測(cè)試,，每月進(jìn)行一次綜合測(cè)試,，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合。
（1）單元測(cè)試題出題請(qǐng)以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)變式訓(xùn)練,，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外）,，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右,，綜合題不宜太多,，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題,。后幾次月考則注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,。
（2）出題老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢艹龊妙},，交備課組審核后印發(fā)給全年級(jí)使用。
（3）單元測(cè)試講評(píng)盡量不占用日常課時(shí),，充分利用晚修時(shí)間進(jìn)行,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十一
一、教學(xué)目的,。
在新課標(biāo)下,，七年生物要實(shí)現(xiàn)的是：
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。
2．做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實(shí),，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。
3．立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解。
4．提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
5．面向全體學(xué)生,，關(guān)注后三分之一學(xué)生,。生物教學(xué)重在提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，就要面對(duì)全體學(xué)生,，特別關(guān)注后三分之一學(xué)生,，使他們得到更多的培養(yǎng)和教育，學(xué)到了知識(shí),，掌握技能，提高各方面的能力,。
二,、教學(xué)資源分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。
三、學(xué)生基本情況分析。
剛步入初中,，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情緒比較普遍,，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì),。
1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。
3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。
對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>
（1）正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。
5,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
6,、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問,、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流。
7,、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
8.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。9.天天公開課,，每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。10.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)。
總之,，通過本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力,，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配（附后）,。
六,、教學(xué)評(píng)價(jià)方案。
1,、評(píng)價(jià)的范圍智能評(píng)價(jià),，也就是對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力,、實(shí)踐能力等等,。
2、評(píng)價(jià)的方法,，包括考試測(cè)驗(yàn),、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐報(bào)告等,。
3,、評(píng)價(jià)的手段，包括課堂提問,、課堂觀察,、作業(yè)、課后訪談,、考試,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革,，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。
1.認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),，確定中心發(fā)言人,。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說課,、聽課,、討論評(píng)課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等,。
2.加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù),，及時(shí)上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改,。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,，加大密度,，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。
4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。
5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作,。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭,、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
6.控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,，階段性檢測(cè)一次，期末檢測(cè)一次,。
1.重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,，多提供各種機(jī)會(huì)，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。
2.青年教師要書寫教學(xué)反思,，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時(shí)上傳學(xué)科博客,。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例,、論文比賽,。
4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
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高三生物備課組工作計(jì)劃篇十三
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下,。
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。
1.認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。
2.加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3.積極參加聽課,、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng),，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù),。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念,，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作,。
3、認(rèn)真組織周考,、月考,、中段考、期末考等,，抓配套練習(xí)的檢查工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。
4,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透,，是我們備課組的目標(biāo),。
5、每周開展一次集體備課,，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項(xiàng),，采用"集體備課，一人執(zhí)教,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善"的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。
6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,，積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7、深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。
9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù),。
11月1---4討論期中考試的出題范圍,、方法，復(fù)習(xí)方法等,。
11月1--14期中考試復(fù)習(xí),。
11月中旬期中試卷分析。
加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。
12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,、期末復(fù)習(xí)元月閱卷、試卷分析。
一,、備課組成員及任教情況一覽表：
朱梅紅高二(5、6,、7,、8)班生物教研組長(zhǎng)。
張海婷高二(9,、10,、11)班，初一(2,、3)班,、高一備課組長(zhǎng)。
許金桃高二(12,、13,、14)班。
陳平高二(1,、2,、3、4)班,、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員,。
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析,。
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊,。爭(zhēng)取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí),，能夠爭(zhēng)取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上,，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多,，面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。主觀上，由于功課繁多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì),。
三、工作任務(wù),。
3.落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng);。
5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部?jī)?nèi)容,，為第二學(xué)期的水平測(cè)試做好準(zhǔn)備,。文科班面對(duì)高二水平考試，爭(zhēng)取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,，夯實(shí)雙基，面向高考,，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握,。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力,。
四,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施。
工作重點(diǎn)是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高,。
1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課,，使教學(xué)案更合理有效,。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo),、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3,、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。
4,、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),，以問題串的形式開展教學(xué)時(shí),，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),，教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。
5,、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究,，做好信息收集、整理工作,。
6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助,。
1,、開展小課題研究?jī)?nèi)容，有高一高二年級(jí)承擔(dān),，負(fù)責(zé)教師朱梅紅,、宋研。其他教師參與協(xié)助,。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系,，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參與完成,，并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果,。
2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，交2-3篇培訓(xùn)心得,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十四
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī),，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進(jìn)和完善備課方式,，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合,，逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí),、高效的教研文化,，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1．深入進(jìn)行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略,。
2.每周五上午進(jìn)行集體備課,，定內(nèi)容、定主講人,，并有活動(dòng)記錄,。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，營造研究氛圍,，拓展研究?jī)?nèi)容,，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。
3.重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略,，并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力的評(píng)價(jià),。
4,、每人開了一節(jié)校級(jí)公開課，并組織好備課、聽課,、評(píng)課工作,。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,，并有反饋意見,。
1.組織八年級(jí)學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。
2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度,，減少記憶內(nèi)容,，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。
3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性,，建議實(shí)施分層教學(xué),，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。
聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià),、有效教學(xué)為課題研究的核心,，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評(píng)課,、集體備課等活動(dòng),，引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為、專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行的分析與反思,，感悟教育教學(xué)的藝術(shù),；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究,，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,，提高課堂教學(xué)的有效性。
協(xié)助教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,，建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化，培養(yǎng)一批青年教師,。
開展科技創(chuàng)新活動(dòng),。
1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)。
1．初二生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場(chǎng)會(huì),；
2．命題工作研討會(huì),；
1．課題組活動(dòng)；
2．生青會(huì)沙龍活動(dòng)：如何落實(shí)“教學(xué)建議”,；
省初中生物實(shí)驗(yàn)考查,、結(jié)業(yè)考試。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十五
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況?，F(xiàn)將本備課組本學(xué)期的工作安排如下：
1,、堅(jiān)持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育,，提高學(xué)生的思想品質(zhì),。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng),。
（1）活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),，本科組定每周四下午第一、二節(jié)課為集體備課時(shí)間,，活動(dòng)地點(diǎn)在生物器材器,。
（2）結(jié)合本屆學(xué)生和本組成員的情況，備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,，注重依據(jù)學(xué)生的的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和學(xué)案,，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
（3）加強(qiáng)集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動(dòng)中要充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備課人要認(rèn)真扎實(shí)備好課并講解輔備課人要積極主動(dòng)地評(píng)議和討論,。
2,、加強(qiáng)相互聽課和評(píng)課的活動(dòng)。
（1）全組成員要積極參與聽課,，且不局限于組內(nèi)的互相聽課,，同時(shí)也要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真做好記錄,。
（2）聽課后要積極的進(jìn)行評(píng)課,，注意吸取他人經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足,，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決的辦法，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十六
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí),。
具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。
1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度,。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。
4,、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。
5,、每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動(dòng),。
6、優(yōu)化課堂教學(xué),。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,。組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式,，互通有無,，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。
8,、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
附：七年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：
第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)
第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時(shí)
第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時(shí)
第二章我們生活的生物圈
第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時(shí)
第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時(shí)
第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響1課時(shí)
第4節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1課時(shí)
第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時(shí)
第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時(shí)
第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者
第1節(jié)植物的光合作用2課時(shí)
第2節(jié)綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽1課時(shí)
第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物
第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時(shí)
第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時(shí)
第3節(jié)合理的飲食1課時(shí)
第4節(jié)人體對(duì)食物的消化和吸收2課時(shí)
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié)食物鏈1課時(shí)
第2節(jié)食物網(wǎng)1課時(shí)
第七章能量的釋放與呼吸
第1節(jié)能量的釋放和利用2課時(shí)
第2節(jié)人體的呼吸2課時(shí)八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：
第十五章人體內(nèi)平衡的維持
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時(shí)
第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時(shí)第十六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時(shí)
第2節(jié)人體對(duì)信息的感知3課時(shí)
第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與的行為
第1節(jié)人體的運(yùn)動(dòng)3課時(shí)
第2節(jié)動(dòng)物的行為1課時(shí)第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)
第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)植物的生殖2課時(shí)
第2節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育2課時(shí)第二十章動(dòng)物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)動(dòng)物的生殖2課時(shí)
第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育2課時(shí)第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節(jié)人的生殖2課時(shí)
第2節(jié)人的個(gè)體發(fā)育1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)11
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績(jī)順利通過四星級(jí)復(fù)評(píng)后的第一個(gè)學(xué)期,，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo),，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化備課組集體備課的功能,，力爭(zhēng)提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。
1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，統(tǒng)一對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解，分章節(jié)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的'分析和研究,，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率,。
2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,，對(duì)授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對(duì)待不隨意放過,，課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,，以便解決問題。
3,、每位教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的量要合理,，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改,，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，并對(duì)大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。
4,、在學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試的基礎(chǔ)上,，平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排,。
5~7周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),。
8周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替,。
11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。
12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),。
14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境,。
15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試。
17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述,。
18周學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第二,、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程。
19周學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程,。
20周學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一,、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用。
22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程,。
21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試,。
時(shí)間推磨聽課開課教師及主講人,。
3周開課及第二章內(nèi)容主講。
6周開課及第三章內(nèi)容主講,。
13周開課及第四章內(nèi)容主講,。
16周開課及第五章內(nèi)容主講。
高三生物備課組工作計(jì)劃篇十八
根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)而愁,，能沖a的同學(xué)不多,，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的'師資力量，并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班,，有七名老師，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中,。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖a,。
由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期我們重點(diǎn)練,，通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解，通過練習(xí)來提高,，通過練習(xí)來歸納總結(jié),。
第二階段：選修課的安排
選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：
1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。
2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
3,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
4,、積極參加教改,、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評(píng)課、研討,、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平。
具體措施如下：
1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。
2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。
3,、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。
4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。
6,、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。
7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。
