時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇一
以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,,注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。
莫洪君
組員:陳亞端李俊鄭志勇吳延慶
生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室
1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理;
2.研究中考,、會(huì)考和高考的方向,,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,;
3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),,加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),;
4.結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,,對(duì)我組的研究課題進(jìn)
行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,,以科研指導(dǎo)教改,,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。
1.備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
2.備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、
重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),,完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3.任課教師根據(jù)集體備課意見(jiàn),結(jié)合本班實(shí)際,,認(rèn)真修改,、制定教案、學(xué)案4.認(rèn)真填寫(xiě)集體備課記錄,,經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人,、記錄人簽名后存檔,。
5.備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,,大家一起反思,,提出解決辦
法,并結(jié)合新課程改革,,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度,,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究,、論文撰寫(xiě)相聯(lián)系)
省略
生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇二
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況?,F(xiàn)制定本學(xué)期備課組的計(jì)劃如下:
1、堅(jiān)持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,,以學(xué)生為主體,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性,,加強(qiáng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng),,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育,提高學(xué)生的思想品質(zhì)。
2,、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平,,深入研究課改理論,更新教學(xué)觀念,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,努力提高教學(xué)效果。
1,、在科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué),、教研、教改工作,。
2,、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平,。
3,、每周一開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,,輪流說(shuō)課活動(dòng),。
4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,,參與教學(xué)管理,,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課,,共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量,為上好每堂課努力,。
5,、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)變觀念,,將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較,,對(duì)新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,,把握其深度和廣度。
2,、加強(qiáng)集體備課,,做到每周定時(shí)進(jìn)行備課,共同探討教學(xué)中碰到的題目,,明確教學(xué)任務(wù),,力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,,探索和改進(jìn)教法,,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3,、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,優(yōu)化教學(xué)手段,,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,,將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。積極參與課改,讓班級(jí)教學(xué)充滿活力,。
5,、積極參加教研活動(dòng),加強(qiáng)教師之間的交流,,博取眾長(zhǎng),,提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平,。
6、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì)考,,所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,還要有效利用學(xué)習(xí)資料,在課堂上精講多練,,讓學(xué)生把握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,爭(zhēng)取在會(huì)考的時(shí)候取得好的成績(jī),。
生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇三
以學(xué)校工作意見(jiàn)和教務(wù),、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),,以發(fā)展教育的理念為指引,,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù),,目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,,更新教學(xué)手段,,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂(lè)于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。
1,、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,,進(jìn)行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理,;
2,、研究會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷,;
3、開(kāi)展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng),,落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),,加強(qiáng)教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),;
4,、加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作,,開(kāi)展好生物第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的生物知識(shí),;
5,、精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。
(一)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,,加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求,。
注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,,緊扣教學(xué)大綱,,緊扣教材。
2,、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),。
依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),,特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過(guò)程中科學(xué)家的'研究方法,;努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、處理信息以及原理表達(dá)能力,,推理能力,,分析綜合能力。
3,、注重實(shí)驗(yàn),,強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力,。
(二)堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、貫徹教學(xué)常規(guī),,加強(qiáng)備課組職能,,充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實(shí)“三定,、三備,、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率,。
2,、把集體備課落到實(shí)處,,具體做法如下:
①將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容,。
②將內(nèi)容分配給各教師,,并確定好主講人。
③由主講人談教材的處理意見(jiàn),,然后由大家討論,,最后形成教案的核心。
④對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、典型例證、同步訓(xùn)練,、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定,。
⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,,由全組討論后共同使用,。
3、每位教師聽(tīng)課不少于二十節(jié),,組織老師相互聽(tīng)課評(píng)課,,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,,及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
4,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,,進(jìn)行一步完善高二課件庫(kù)建設(shè),,積極開(kāi)發(fā)教材所適應(yīng)的課件,并作到資源共享,。
5,、在高二年級(jí)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo),由專人負(fù)責(zé),,各任課教師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。
6、成立月考,、周練命題小組,,提高試題質(zhì)量,實(shí)行面批制度,。
(三)深入開(kāi)展教學(xué)科研
每位老師都要參與教研課題的研究,,積極參加省,、市、學(xué)校課組工作,,安時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作,。
生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇四
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,,進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,,本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備,。做到“集體備課,,集體評(píng)議,改進(jìn)教案,,再行教學(xué),,不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式,。
2,、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”,、鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,。
(1) “四定”:定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。
(2) “五備”:備教材、備教參,、備大綱,、備考綱、備學(xué)生,。
(3) “五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測(cè)試,。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題
3,、在集體備課時(shí),,我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,,經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,,進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù),。
1、加強(qiáng)課堂管理力度,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。
3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),作業(yè)當(dāng)堂消化,,必做題全批全改,,做好使用的“旁批”。
4,、每課寫(xiě)好教學(xué)反思,,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,,不斷完善自身,,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5,、課堂活動(dòng)時(shí),,結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),使小組成員都能參與其中,,最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲,。
6、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)教訓(xùn),每課寫(xiě)好教學(xué)反思,,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),,組織好教師聽(tīng)課,、評(píng)課、議課,。
聽(tīng)課時(shí)要有:
(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。
(二)聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄
(三)聽(tīng)課后要思考和整理;評(píng)課時(shí)要從:
一)從教學(xué)目的上分析
二),、從處理教材上做出分析
三),、從教學(xué)程序上分析
四)、從教學(xué)方法和手段上分析
五),、從教師教學(xué)基本功上分析
六),、從教學(xué)效果上分析,等6個(gè)方面入手,;
2,、共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn),、遷移點(diǎn),,明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3,、做好課題研究的準(zhǔn)備工作,。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問(wèn)題,尋找共性問(wèn)題,,進(jìn)行分析歸納,,醞釀小課題,旨在提高
4,、做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好測(cè)試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。每次測(cè)試之后,,組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況,分析其中得失,,利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,,懲前毖后,查漏補(bǔ)缺,,絕不諱疾忌醫(yī),。
生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),,注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),,以“基于問(wèn)題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。
1、認(rèn)真按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),,確定中心發(fā)言人,。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),如說(shuō)課,、聽(tīng)課,、討論評(píng)課,或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等,。
2,、加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,,每人認(rèn)真完成任務(wù),,及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問(wèn)題的有效教學(xué),,探索學(xué)習(xí)規(guī)律”,。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,加大密度,,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。
4,、加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。
5,、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),,而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,,“抓兩頭、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。
6,、控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測(cè)6次,,階段性檢測(cè)一次,,期末檢測(cè)一次。
1,、重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,,多提供各種機(jī)會(huì),使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作,。
2,、青年教師要書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,30周歲以下的教師一周一篇,、35周歲以下的教師二周一篇,,并及時(shí)上傳學(xué)科博客。
3,、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例,、論文比賽。
4,、青年教師要積極在組內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課,。