時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇一

以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

莫洪君

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室

1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2．研究中考,、會(huì)考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),；

4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,，對(duì)我組的研究課題進(jìn)

行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。

1.備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2．備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、

重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3．任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改、制定教案,、學(xué)案4．認(rèn)真填寫集體備課記錄,，經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人,、記錄人簽名后存檔,。

5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,，大家一起反思，提出解決辦

法，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。通過行動(dòng)法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究,、論文撰寫相聯(lián)系）

省略

生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇二

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況?，F(xiàn)制定本學(xué)期備課組的計(jì)劃如下：

1、堅(jiān)持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,，以學(xué)生為主體,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育，提高學(xué)生的思想品質(zhì),。

2,、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平，深入研究課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力提高教學(xué)效果,。

1,、在科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。

2、深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。

3、每周一開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動(dòng)。

4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力,。

5,、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較,，對(duì)新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度,。

2,、加強(qiáng)集體備課，做到每周定時(shí)進(jìn)行備課,，共同探討教學(xué)中碰到的題目,，明確教學(xué)任務(wù)，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。積極參與課改，讓班級(jí)教學(xué)充滿活力,。

5,、積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流,，博取眾長(zhǎng),，提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。

6,、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì)考,，所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要有效利用學(xué)習(xí)資料,，在課堂上精講多練,，讓學(xué)生把握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，爭(zhēng)取在會(huì)考的時(shí)候取得好的成績(jī),。

生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),，以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要為依據(jù),，目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度,，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理,；

2,、研究會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3、開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng),，落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),；

4,、加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的生物知識(shí),；

5、精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作,。

（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求,。

注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材,。

2,、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。

依托教材和大綱,，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過程中科學(xué)家的'研究方法；努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),、處理信息以及原理表達(dá)能力,，推理能力,，分析綜合能力。

3,、注重實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力,。

（二）堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1,、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實(shí)“三定,、三備,、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率,。

2,、把集體備課落到實(shí)處，具體做法如下：

①將教材劃分,，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容,。

②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人,。

③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論，最后形成教案的核心,。

④對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、典型例證,、同步訓(xùn)練,、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,，由全組討論后共同使用。

3,、每位教師聽課不少于二十節(jié),，組織老師相互聽課評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,，及時(shí)反饋給上課老師,，及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

4,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段,，進(jìn)行一步完善高二課件庫(kù)建設(shè),，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享,。

5,、在高二年級(jí)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)，由專人負(fù)責(zé),，各任課教師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。

6、成立月考,、周練命題小組,，提高試題質(zhì)量，實(shí)行面批制度,。

（三）深入開展教學(xué)科研

每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省、市,、學(xué)校課組工作,，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。

生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇四

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備,。做到“集體備課，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式,。

2、集體備課的具體要求是——“四定”,、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”,、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”,。

(1) “四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

(2) “五備”:備教材、備教參,、備大綱,、備考綱、備學(xué)生,。

(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測(cè)試。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3,、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。

1,、加強(qiáng)課堂管理力度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。

3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化,，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”。

4,、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5,、課堂活動(dòng)時(shí),，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

1,、積極開展公開課活動(dòng),，組織好教師聽課、評(píng)課,、議課,。

聽課時(shí)要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。

（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄

（三）聽課后要思考和整理,；評(píng)課時(shí)要從：

一）從教學(xué)目的上分析

二）,、從處理教材上做出分析

三）、從教學(xué)程序上分析

四)、從教學(xué)方法和手段上分析

五),、從教師教學(xué)基本功上分析

六),、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手,；

2,、共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn),、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、做好課題研究的準(zhǔn)備工作,。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題,，進(jìn)行分析歸納,，醞釀小課題，旨在提高

4,、做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好測(cè)試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。每次測(cè)試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī)。

生物備課工作計(jì)劃中班 高三生物備課組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作,，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深化課堂教學(xué)改革,，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),，以“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2,、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。

1,、認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人,。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),，如說課、聽課,、討論評(píng)課,，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。

2,、加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù),，及時(shí)上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”,。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度,，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。

4,、加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),，而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭,、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

6,、控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測(cè)6次，階段性檢測(cè)一次,，期末檢測(cè)一次,。

1、重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作,，多提供各種機(jī)會(huì),，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作。

2,、青年教師要書寫教學(xué)反思,，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時(shí)上傳學(xué)科博客,。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例,、論文比賽。

4,、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課,。