做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇一

落實課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高政治教師的語言能力,、教學(xué)能力,；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好,，課堂紀(jì)律好,，普遍有自覺性，求知欲強,，但主動參與性欠佳,，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高,，學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確，理解運用綜合能力較低,。

在總復(fù)習(xí)這段時間里,，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系,，準(zhǔn)確地把握重點,、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能,，在此基礎(chǔ)上,，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識,、重點、難點聽清楚,。要記好課堂筆記,，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解,。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí),，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過,；凡是容易誤解的,，要正誤對比；凡是難以理解的,，要重新學(xué)習(xí),。在方法上,，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來,，要認(rèn)清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序,，但便于學(xué)生加深理解,，加深記憶，更牢固的掌握知識,。

上課專心聽講,，還要把握住識記、理解,、運用的要求,。首先，識記：是對有關(guān)概念,、原理和觀點的再現(xiàn)和再認(rèn),，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念,、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念,、原理,、觀點進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,。理解可分為理解概念或原理,。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,，要知其然,，還要知其所以然。要字當(dāng)頭,，不是字當(dāng)頭,。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上,，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中,，分析解決那些教師未曾講過的問題。即,，有較強的時代感,，不僅要，而且要在上下工夫,。這一層是對知識掌握提出的更高要求,，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料,。

（二）多練：

復(fù)習(xí)中的并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識,。要求我們首先要精心選擇題目,，由淺入深，要采取多種形式,，如口頭回答,、討論、試卷分析等,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境,，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解,。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗,，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。

（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活,。

中考要獲得政治科目的好成績,，不能，必須關(guān)心時事,，胸懷祖國，放眼世界,，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點,，不僅考查知識,，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力,。

（四）整理歸納、查漏補缺,。

臨近中考的復(fù)習(xí)中,，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成再織成,，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏,，不留后患,。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑,。經(jīng)過這樣的解析,、挖掘、創(chuàng)新,，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果,，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢,。

（五）學(xué)會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：

一是拿到試卷后,，為了趕時間而急于作答，審題不認(rèn)真,，觀點不全,，內(nèi)容不充實；

二是審題錯誤,，所答非所問,，答案不切題意要求。

為此,，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜,，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意,，明確題意要求的前提下,，擬答案要點，確定答題范圍,，另外,，要抓住關(guān)鍵詞,，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,，從而突出重點，明確主攻方向,；最后,，在答完試卷后，不要急于交卷,，應(yīng)將題目與答案對照檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇二

為了能讓學(xué)生在中考中考出優(yōu)秀的成績,，現(xiàn)結(jié)合政治歷史學(xué)科的特點:除了考查課本的基礎(chǔ)知識外,，還著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。特制定以下計劃：

一,、第一階段(第1周——第3周)：趕教學(xué)進(jìn)度完成未學(xué)完的新課,。

由于政治，歷史學(xué)科課時少（每周各兩節(jié)課）,，任務(wù)重,，政治12，13課未學(xué)習(xí),，歷史僅學(xué)習(xí)到下冊13課,，從而嚴(yán)重影響中考備考復(fù)習(xí)，所以我要利用一切時間盡早結(jié)束新課,，力爭在三月底結(jié)束,。

二、第二階段(第4周——第8周開始第一輪復(fù)習(xí))：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，進(jìn)行知識點梳理,，加強學(xué)生基本技能訓(xùn)練。

本輪復(fù)習(xí)采用地毯式復(fù)習(xí)法,、即將全部知識點進(jìn)行總體的,、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識,，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”,。（1）記憶關(guān),。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,，使其系統(tǒng)化,。（2）基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和規(guī)律,。

（3）基本技能關(guān),。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習(xí)專題化,、專題規(guī)律化,。

本學(xué)期時間段，因此用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間也短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固,。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。這一階段的復(fù)習(xí)既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點,進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶,。

三、第三階段(第10周——第13周開始第二輪復(fù)習(xí))：專題復(fù)習(xí),。

在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際,。近幾年中考試題大都以重大時政,、社會熱點和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際,、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題提出問題,，目的在于考查學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析,、解決問題的能力,。我們可以充分利用《中考說明》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)發(fā)生的國內(nèi)外重大時政,，劃分專題,。關(guān)于熱點問題的復(fù)習(xí)可以結(jié)合訂閱的優(yōu)秀刊物報紙作參考加以整理。

這一階段，教師還要幫助學(xué)生認(rèn)真分析中考說明的樣題及各種題型,，在專題復(fù)習(xí)同時進(jìn)行題型訓(xùn)練,。

四、第四階段(第14周——第16周開始第三輪復(fù)習(xí))：模擬訓(xùn)練及查漏補缺階段,。

1,、對每套試題的命題原則、題型,、考察的知識點都要做到心里有數(shù),，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于前段復(fù)習(xí)過程中忽略的知識點一定要查漏補缺,。

2,、模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于命題角度較好,，能夠考察重點知識,，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題,，一定要舉一反三,，作為范例給同學(xué)們講解。

3,、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解,。幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容,，認(rèn)真分析原因,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決在中考之前,。

4,、在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間查漏補缺。

五,、教師復(fù)習(xí)時注意事項。

1,，要求學(xué)生上課專心聽講：就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識,、重點,、難點聽清楚。要記好課堂筆記,，課堂上積極發(fā)問,，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā),，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過,；凡是容易誤解的，要正誤對比,；凡是難以理解的,，要重新學(xué)習(xí)。在方法上,，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來,，要認(rèn)清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序,，但便于學(xué)生加深理解,，加深記憶，更牢固的掌握知識,。上課專心聽講,，還要把握住識記、理解,、運用的要求,。首先，識記：是對有關(guān)概念,、原理和觀點的再現(xiàn)和再認(rèn),，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念,、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念,、原理,、觀點進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,。理解可分為理解概念或原理,。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然,，還要知其所以然,。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭,。再次,，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中,，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外,，道理落在課本中”,，有較強的時代感，不僅要“懂”,，而且要在“用”上下工夫,。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,，出人所料又不出所料,。

2，引導(dǎo)學(xué)生多練：復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目,，由淺入深，要采取多種形式,，如口頭回答,、討論、試卷分析等,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境,，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解,。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗,，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。

3,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活,。中考要獲得好成績,，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，必須關(guān)心時事,，胸懷祖國，放眼世界,，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點,，不僅考查知識,，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

4,，教會學(xué)生整理歸納、查漏補缺,。臨近中考的復(fù)習(xí)中,，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”,，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏,，不留后患,。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑,。經(jīng)過這樣的解析,、挖掘、創(chuàng)新,，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果,，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢,。5,，要求學(xué)生學(xué)會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵,?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后,，為了趕時間而急于作答，審題不認(rèn)真,，觀點不全,，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤,，所答非所問,，答案不切題意要求。為此,，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜,，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意,，明確題意要求的前提下,，擬答案要點，確定答題范圍,，另外,，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點,，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點,，明確主攻方向,；最后，在答完試卷后,，不要急于交卷,，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充,。

總之,，初三復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實研究教法,為中考做好充分準(zhǔn)備。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇三

本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧,，因此事非常重要的一個學(xué)期,，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

本學(xué)年我?guī)Ь拍昙壢啵瑢W(xué)生兩極分化越來越嚴(yán)重,。有部分學(xué)生成績下滑很明顯,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事慢慢騰騰,，有幾個學(xué)生應(yīng)該考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生,，這些也許是老師督導(dǎo)不到位，也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影,。

1,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇四

知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費水平,，消費選擇,、消費觀念的變化;學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費,，理性消費的能力,。

能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)問題情景，生活實例及想象的剖析,，在體驗,、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力，通過實例辨析提高辨別是非的能力,。

情感目標(biāo)：通過自身消費體驗與理性思考,，體會到樹立合理消費，合理理財意識和提高這方面能力的必要性,。

教學(xué)重點：如何進(jìn)行合理消費,。

教學(xué)難點：生活水平提高的，是否還需要勤儉節(jié)約,。

教法：情景設(shè)置,，互動體驗。

教具：多媒體,。

教學(xué)時數(shù)：一課時,。

一、導(dǎo)入新課：用調(diào)查表：父母與我的消費的差別,。

80年代場所商品：衣食住行娛樂。

20xx年場所商品：衣食住行娛樂,。

總結(jié),，隨著我國實行改革開放，我們的經(jīng)濟(jì)越來發(fā)展越快,，市場上的商品越來越豐富,，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高,。

從人們的消費變化來看,，人們的消費觀念也在不斷地變化，更加注重通過消費提升自己的生活品質(zhì),，追求更加健康文明的生活方式,。

二,、情景設(shè)置，體驗探究,。

1000院前應(yīng)該怎樣花?

學(xué)生先做購物計劃書：購買書包,、運動鞋、去吃午餐,、打車,、聽音樂會。

鏡頭一：

在商場看到一個書包十分眼熟,。對了,，同桌，昨天還向我炫耀來著,。再一看價格,，呦，挺貴啊,，四百多呢!哼,，難道就你買得起?也買一個。

這時,，我們應(yīng)怎樣做你會不會買,。

師生歸納：消費前先預(yù)算;。

不與周圍的人盲目攀比;,。

在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值,、經(jīng)濟(jì)實用的商品。

鏡頭二：

教師引導(dǎo)：作為中學(xué)生,，我們的社會閱歷還不夠豐富,，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費進(jìn)更應(yīng)多一些理性,，少一些盲目,。(如可聽取父母的意見或好友的想法等)。

歸納：消費前先預(yù)算,，把錢花在關(guān)鍵的地方,，避免非理性消費，盲從于他人,。

鏡頭三：

午餐時間到了,，要自己選擇飯店吃飯，

問：如果是你,，你會選擇什么樣的飯店?為什么?

教師出示一個故事：軾,，同學(xué)們都知道，他是唐宋八大家之首，21歲中進(jìn)士,，前后共做了40年的官,，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算過日子,。公元1080年,，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多,，他窮得過不了日子,，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地,，便自己耕種起來,。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來,，然后平均分成12份,，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份,。錢全部分好后,，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包,，作為全天的生活開支,。拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡,，能不買的東西堅決不買,，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支,。積攢下來的錢,，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需,。

這個故事告訴我們在日常生活中應(yīng)該怎樣消費,。

結(jié)論：適度消費，要節(jié)儉,，不浪費,。

設(shè)問：合理消費是否等于抑制消費甚至不消費?通常的問題是我們的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)處于世界第二的位置，是不是需要起勤儉節(jié)約,，要不要學(xué)習(xí)美國等國家過度消費。

(小組探究:量入為出,、適度不等于抑制消費,。)。

小結(jié)：(1)肯定消費的作用，但并非鼓勵過度消費,、不合理消費,，如果過度消費，會出現(xiàn)更多的月光族,、卡奴,、車奴等。

(2)要節(jié)儉強調(diào)的不是不消費,，而是拒絕浪費,。

節(jié)約應(yīng)當(dāng)成為國民的素質(zhì)，成為一種基本的教養(yǎng),。

鏡頭四：在飯店中,，你會有哪些選擇，用一次性筷子,，一次性口杯,，一次性的塑料餐盒，

問：使用一次性物品是好事?壞事?

教師引導(dǎo)：這種做法雖然看上去衛(wèi)生,，方便,，實際上是浪費資源不環(huán)保。

據(jù)說,，早在江戶時代,，日本人就發(fā)明了適合日本飲食習(xí)慣的一次性筷子。到1990年,，日本國產(chǎn)一次性筷子的產(chǎn)量達(dá)到了240億雙,。與此同時，由于一次性筷子消耗了大量木材,，日本國內(nèi)掀起了一起關(guān)于一次性筷子是否破壞森林資源的討論,。一些廠商于是將目光轉(zhuǎn)向海外。

日本奢侈消費257億雙筷子,，96%來自中國,，我國森林覆蓋率僅為16.55%，卻是出口一次性木筷的大國,。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子,，此外，中國市場每年消化一次性木筷子大約450億雙,。一次木筷的材料需20年以上成材,，4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹。

4000雙木筷子-------1棵樹的材料;,。

算一算：700億雙木筷子-------15000000棵樹木的材料,。

(學(xué)生分組交流)。

小結(jié)：

綠色消費，保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,，提倡可持續(xù)發(fā)展。

設(shè)問:什么是綠色消費?它包括哪些內(nèi)容?重點是什么?(見p99),。

5,、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，市場上的商品日益豐富,，人們的消費觀念也在發(fā)生變化,，更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式,。因此,，學(xué)會合理消費成為了我們必備的生活技能，同時我們還要提倡綠色消費,、健康消費,、科學(xué)消費，樹立起正確的消費觀念,。另外,，我們還要意識到，消費不僅僅是個人問題,，也是社會問題,，全社會都應(yīng)該行動起來，為共建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

四,、板書設(shè)計：

《學(xué)會合理消費》。

1,、消費面面觀消費選擇多樣水平提高觀念變化,。

2、學(xué)會理性消費消費前錢花在關(guān)鍵地方避免非理性消費,。

消費中樹立環(huán)保意識把握適度消費,。

不與人盲目攀比注重精神需求。

課后訓(xùn)練,。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇五

（一）學(xué)生情況分析：

1,、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生,，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性,，增強實效性,。

（二）教材情況分析：

1、本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),，主要研究三個主題,，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技,；二,、依法治國；三,、承擔(dān)社會責(zé)任,。

2、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,，共有三單元,，六課內(nèi)容，分別研究熱愛科技,、崇尚科學(xué),；走創(chuàng)新之路；治國安邦的總章程,；建設(shè)社會主義法治國家,；公平、正義人們永恒的追求,；在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題,。

3,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,，進(jìn)一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識和滲透覺悟。

創(chuàng)新與科技發(fā)展,。

憲法是國家的根本大法,。

3、維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,，培養(yǎng)正義感,。

（二）教學(xué)難點：

1、搭起創(chuàng)新的橋梁,。

2,、憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。

3,、公平,、正義的含義。

（三）情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增強熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,，增強社會責(zé)任感,，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì),。

2,、樹立憲法意識，增強憲法觀念,，積極宣傳憲法,，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。深刻認(rèn)識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,，自覺樹立法制觀念，增強守法意識,。

3,、樹立公平意識,，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則意識,，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利，尊重法律,，追求公正,，具有強烈的社會正義感。增強公平意識,，勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任，服務(wù)社會,、奉獻(xiàn)社會,，做一個負(fù)責(zé)任的公民。4,、增強法律意識,，勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會責(zé)任，服務(wù)社會,、奉獻(xiàn)社會,，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

（四）能力目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生搜集,、整理、加工和應(yīng)用信息,，尋找解決問題的途徑和方法的能力,。

2增強區(qū)別科學(xué)與迷信的能力，在現(xiàn)實生活中,，不參加各種迷信活動,。

3、維護(hù)憲法尊嚴(yán),，自覺同違反憲法的行為作斗爭,。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護(hù)社會秩序,。提高辨別是非善惡的能力,，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力,。

4,、在社會生活中，與人進(jìn)行良好的.合作,，提高自已與別人公平合作的能力,。初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇,。在積極參與社會公益活動中,，提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力,。

（五）知識目標(biāo)：

1,、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就,。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器,。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新,。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法,。

2、知道憲法是國家的根本大法,，具有最高的法律效力,。知道依法治國的含義，理解依法治國,，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略,。知道依法治國方略的基本要求，理解意義,。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

3,、了解公平的含義,，知道維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,，分清什么是正義行為,，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,，知道人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任,，了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,，了解法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用,。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇六

本學(xué)期，為了提高學(xué)生中考的政治成績,，認(rèn)真組織學(xué)生系統(tǒng)掌握中招考試范圍,，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識,，提高開卷能力，有計劃,、有步驟地進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，以加深他們對各知識點的理解、記憶和應(yīng)用,，提高他們運用所學(xué)知識去觀察,、分析、解決問題的能力,，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質(zhì),，力爭市質(zhì)檢取得較好成績。

政治科復(fù)習(xí)從第三周開始,，分三個階段進(jìn)行復(fù)習(xí),，第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，結(jié)合中招考試范圍要求,，做到考什么復(fù)習(xí)什么的原則，從初二部分開始復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考點不同要求(識記,、理解、運用)復(fù)習(xí)時采取不同策略,，做到有的`放矢,。

第一階段復(fù)習(xí)從第三周至第十周。在這一階段重點復(fù)習(xí)初二部分初三第四,、五課,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生不定項選擇,，開卷部分較差的現(xiàn)象,，進(jìn)行不定項選擇題，簡答題,、辨析題,、分析和踐行題專題復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生找出解題方法提高解題速度和準(zhǔn)確率,。第二階段復(fù)習(xí)從第十一周至十四周。

第三階段：綜合性復(fù)習(xí),，結(jié)合信息模擬題,，進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力,，第三階段復(fù)習(xí)從十五周至十七周,。

1,、復(fù)習(xí)課模式要求：

基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課模式：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合考點要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，把分析部分考點疑難問題以及與學(xué)生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復(fù)習(xí)依據(jù),，完成考點分析,，講解后，學(xué)生溫習(xí),，有質(zhì)疑可向老師或同學(xué)發(fā)問,，實現(xiàn)師生互動、生生互動,。然后通過搶答或抽問,，強化剛才復(fù)習(xí)過的知識點，接頭適當(dāng)進(jìn)行閉卷或開卷訓(xùn)練,，最后進(jìn)行課堂小結(jié),，揭示解題目方法和本堂課重點復(fù)習(xí)內(nèi)容。

專題性,、綜合性復(fù)習(xí)課模式：出示有關(guān)練習(xí),，訓(xùn)練完后，向?qū)W生提出做這類題型,，注意的地方,，有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)，然后老師進(jìn)行歸納,，揭示解題方法步驟,，最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的解題方法步驟進(jìn)行訓(xùn)練，再進(jìn)行總結(jié)歸納,，突出從訓(xùn)練中提示方法,，用方法指導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、練習(xí)安排要求：

第一階段基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的練習(xí)安排：根據(jù)考點要求,，編印相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做到精選練習(xí),，提高訓(xùn)練的實效,。第二，第三階段專題性,、綜合性練習(xí),，要模仿中考要求，根據(jù)有關(guān)信息精編練習(xí),，學(xué)生做練習(xí)盡量在課堂上完成,，減少學(xué)生抄襲的現(xiàn)象。

3、培優(yōu)輔差方面要求：

加大對優(yōu)生們的面對面輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀率,，對學(xué)困生輔導(dǎo)方面，根據(jù)學(xué)生實際,，與他們確定相應(yīng)原學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用課余時間多與他們交流，對他們點滴進(jìn)步要給予公開表揚,，加大感情投入,，建立良好師生關(guān)系，讓絕大部分同學(xué)做到自學(xué)學(xué)習(xí),，有了這個動因,，學(xué)習(xí)質(zhì)量就有保證。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇七

本學(xué)期思想品德主要任務(wù)是復(fù)習(xí),，就是備戰(zhàn)中考,、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,，為使本校思想品德的復(fù)習(xí)有針對性,、目的性、做到科學(xué)合理,、切實可行,，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃,，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ),，在第二輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法,、思想于一體,，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中,，使學(xué)生獲得知識的全面掌握,，提高他們的自信心。最后,，做好輔導(dǎo),，確保20xx年中考思想品德取得好的成績。

這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點：

1、本屆學(xué)生的整體水平不高,，學(xué)生的合格率較大,，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。2,、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng),，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。3,、學(xué)生對思想品德材料分析題全面看問題的能力較差,，不能用所學(xué)知識點來完整全面的回答，得不全分,。

1,、要緊扣中考這個中心，注重知識的應(yīng)用性,、探究性,、綜合性、教育性與時代性,，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向,。

2、以學(xué)生為本,，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實際出發(fā),，在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生全面分析問題能力的培養(yǎng),。

3,、加強課本知識系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo),，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華,，進(jìn)而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

4,、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，分層布置作業(yè),，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合思想品德中考開卷的實際決定在初三總復(fù)習(xí)階段采用“三輪復(fù)習(xí)法”:

第一輪復(fù)習(xí)：地毯式復(fù)習(xí)法

即將全部知識點進(jìn)行總體的,、全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上能靈活運用地解決實際問題,。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”,。（1）記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,，使其系統(tǒng)化。（2）基本方法關(guān),。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律,。（3）基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,，講和練做到有的放矢,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,、練習(xí)專題化,、專題規(guī)律化。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固,。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。

設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點,進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。

即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題,。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際,。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí),。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺,。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題,。

要注意的問題:

本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評,。

首先,精心設(shè)計各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如,、熟練,、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了,。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際,。

最后, 選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的`過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇八

一.指導(dǎo)思想:,。

落實推進(jìn)長春市中小學(xué)二期課程的改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高上課的語言表達(dá)能力,、組織教學(xué)能力,；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；跟各位其他任課老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二.達(dá)成目標(biāo):,。

第一學(xué)期：通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解我國的國情、國力,，提高愛國熱忱,，弘揚民族精神，增強社會責(zé)任感,，促進(jìn)學(xué)生更好地成才,；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求,，第一學(xué)期將完成前言部分至第七課的的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度所達(dá)目標(biāo)如下：

1．第一至第二周,，第一堂課師生端正對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,；完成前言部分的教學(xué)任務(wù)；教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類型,，講解答題的要領(lǐng),；要求學(xué)生了解愛國主義的概念和內(nèi)容，能夠聯(lián)系實際,，學(xué)習(xí)和發(fā)揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng),，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。完成前言練習(xí),。

2．第三至第四周：完成第一課的教學(xué)任務(wù),；要求懂得了解和研究國情的重要性,，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾,、根本任務(wù),、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。完成第一課練習(xí),。

3．第五至第六周：完成第二課教學(xué)任務(wù),。要求正確認(rèn)識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系,，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻(xiàn),。完成第二課練習(xí)。

4．第七周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù),；要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力,，而在綜合國力中，經(jīng)濟(jì)實力具有決定性的作用,；懂得當(dāng)今世界綜合國力的競爭表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實力,、國防實力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強,，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力,。完成第三課練習(xí)。

5．第九周至第十周：進(jìn)行綜合練習(xí),，進(jìn)行題目講解,。要求掌握各種題型的答題方法。

6．第十一周：期中考試,。

7：第十二周至第十三周：完成第四課教學(xué)任務(wù),；完成作業(yè)并講評；要求確立愛國意識,，在實際生活中要關(guān)心國家興衰,，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，維護(hù)國家國格,，樹立以國家利益為重的觀念,，并以此指導(dǎo)自己的行動。進(jìn)行第五次測驗并分析試卷,。

7．第十四至十五周上半周：完成第五課教學(xué)任務(wù),；完成作業(yè)并講評；懂得中華民族是個大家庭,，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,，是海內(nèi)外全體中國人的共同心愿,。堅持一個中國的原則,，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ),。統(tǒng)一的核心是一個中國，臺灣是中國的一個組成部分,。解決臺灣問題,，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是每一個炎黃子孫的歷史責(zé)任,。進(jìn)行第六次測驗并分析試卷,。（進(jìn)行一次月考）。

8．第十五下半周至第十七周上半周：完成第六課教學(xué)任務(wù),；完成作業(yè)并講評,；懂得公民為什么必須承擔(dān)社會責(zé)任的道理。在我國,，公民的社會責(zé)任最根本的就是發(fā)展社會生產(chǎn)力,，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。我們的歷史使命是,，在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會,，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。青少年學(xué)生要增強公民的責(zé)任意識,，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會責(zé)任意識的熱情,，為國家、為社會的進(jìn)步盡責(zé),。進(jìn)行第七次測驗并分析試卷,。

9．第十七周下半周至第十九周：完成第七課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)講評,；懂得社會發(fā)展進(jìn)步的原因,。重點知道科學(xué)技術(shù)的重要性。知道中國人民前進(jìn)道路上經(jīng)歷的三次歷史性巨變和站在時代前列的三位人物,。懂得有關(guān)新世紀(jì)的奮斗目標(biāo),。為了實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須實施的兩個戰(zhàn)略,。

10．第二十周：綜合復(fù)習(xí)和質(zhì)量管理考試,。

師生通過一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任,，提高自己的各方面的素質(zhì),，掌握各類題目的答題方法和技巧；教師根據(jù)各班的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整,。

第二學(xué)期,。

根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第八,、第九課的教學(xué)任務(wù),，然后進(jìn)行總復(fù)習(xí),。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1．第一至第二周：完成第八課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評,；要求懂得“當(dāng)今的世界是人才競爭的世界”,。社會主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才,。每個青少年應(yīng)該根據(jù)自身條件和祖國的需要,，確立成才目標(biāo)，努力成長為社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才,。

2．第三至第四周：完成第九課教學(xué)任務(wù),；完成作業(yè)并講評；要求學(xué)生立志報效祖國,。

3．第五至第六周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù),，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練,；進(jìn)行一些綜合性測驗,。

4．第七至第九周：完成《初三思想政治精編練習(xí)》。

5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析,。

6．第十一至十三周：完成時政的教學(xué)任務(wù),；進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。歸納各種題目,，進(jìn)一步完成《初三政治精編練習(xí)》,。

7．第十四周至學(xué)期結(jié)束：有針對性的加強練習(xí)同時，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)個別輔導(dǎo),。加強對基礎(chǔ)題目的理解和運用,。對學(xué)有余力的同學(xué)要求學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題,，在理論和實際的結(jié)合中加深對所學(xué)知識的理解,，迎接中考的到來,。

三：目前困難分析：

1：這一學(xué)年，第一學(xué)期時間長，第二學(xué)期時間短,，這就要求教師合理安排教學(xué)課時,，制定好教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,。由于這一屆初三學(xué)生是新接觸的學(xué)生,。師生之間的熟悉有個過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在較大問題,。這就要求教師的教學(xué)必須深入學(xué)生思想實際,，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2：按以往的教學(xué)情況,，有如下問題必須引起重視：

（1）：在學(xué)習(xí)政治學(xué)科的態(tài)度上有好多同學(xué)認(rèn)為政治學(xué)科不算入總分,，因此對于學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情沒有，甚至有的同學(xué)干脆放棄,！

（2）：有同學(xué)認(rèn)為：開卷考試就是在考試的時候拿著書抄，有書誰不會抄,。因此不愿意做相關(guān)練習(xí),。

（3）：有同學(xué)認(rèn)為：開卷考試書上抄得到的題目很少，都要臨場發(fā)揮,。課本知識學(xué)得再好也沒用,，干脆放棄書本知識點的學(xué)習(xí)，考試時再說,。

四：解決措施和方法：

1,、對于學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)（報考市重點高中的）。要確保其成績達(dá)到良好,。教學(xué)和復(fù)習(xí)時,，除了注重對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練外，要加大訓(xùn)練的難度,。尤其是加大與我們實際生活,，時政相關(guān)題型的練習(xí)。在練習(xí)中要求學(xué)生善于養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣,，只有這樣,，才能有新的發(fā)現(xiàn)，找到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、對于成績處于及格檔次的同學(xué)，教學(xué)和復(fù)習(xí)時,，要注意用各種方法調(diào)動他們向更高檔次邁進(jìn)的決心,，不能讓他們掉隊。通過訓(xùn)練教會他們解題技巧,。幫助他們學(xué)會靈活運用的能力,。

3、對于處于不及格檔次的同學(xué),，教學(xué)和復(fù)習(xí)時,，要幫助他們樹立信心，通過個別談話,，個別輔導(dǎo)等方法,。了解思想動態(tài)，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正態(tài)度,，要求他們向及格檔次靠攏,！總之盡自己最大的可能，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率,，降低不及格率,！

初三政治教學(xué)計劃部編版篇九

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求,、年級組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂的教學(xué)效果等,。不斷提高語言能力,、教學(xué)能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ),；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石,；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目),。

重點：

1、我的角色,，我的責(zé)任,。

2、國家興亡，匹夫有責(zé),。

3,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。

4,、走向共同富裕的道路,。

5、學(xué)會選擇,，學(xué)會承擔(dān),。

6、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展,。

難點：

1,、什么代價,，什么回報。

2,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。

3、弘揚和培育民族精神,。

4,、建設(shè)社會主義精神文明。

5,、生活的岔路口,。

1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性,。

1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真分析新課程實施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強對新課程實施的反思,，對新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文,，提高實施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會,，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2、做好備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,，分層教學(xué),，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動,，要落實內(nèi)容,、地點、人員等,。

3,、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的,、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力,，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4、通過探討個人與國家,、社會的關(guān)系,，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，樹立中國特色社會主義共同理想,，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

1,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

2、強情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性,。

3,、加強集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長，補自己之短,，共同進(jìn)步,。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué),。

4,、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

5,、強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實,、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

第一周我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé),、不言代價與回報,。

第二周承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對社會的責(zé)任,。

第三周做一個負(fù)責(zé)人的公民,、第一單元復(fù)習(xí)。

第四周我們的社會主義國家,、黨的基本路線,。

第五周統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策,。

第六周計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

第七周實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略,、燦爛的中華文化,。

第八周弘揚和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí),。

第九周人民當(dāng)家作主的法治國家,、憲法是國家的根本大法。

第十周依法參與政治生活,、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí),。

第十一周單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí),。

第十二周造福人民的經(jīng)濟(jì)制度。

第十三周走向共同富裕的道路,、學(xué)會合理消費,。

第十四周建設(shè)社會主義精神文明、燦爛的文明之花,。

第xx周第三單元練習(xí),、我們的共同理想。

第十六周艱苦奮斗開拓創(chuàng)新,、正確對待理想和現(xiàn)實,。

第十七周理智面對學(xué)習(xí)壓力、未來道路我選擇,。

第十八周擁抱美好未來,、第四單元練習(xí)。

第十九周期末復(fù)習(xí)一,、二單元,。

第二十周期末復(fù)習(xí)三、四單元,。

二十一周開始期末復(fù)習(xí),。

為了加強歷史、地理,、政治,、生物學(xué)科建設(shè)，提高歷史,、地理,、政治,、生物教研組成員的教育教學(xué)能力,，加強教育教學(xué)研究，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高歷史,、地理、政治,、生物課的整體效益,，完滿地完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。強化教學(xué)常規(guī)管理,，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識,，加強自身教學(xué)常規(guī)的落實,。

2、充分發(fā)揮教研組的功能,，進(jìn)行高效率的教研活動,，教研活動時要做到定時間、定地點,、定主講人,、定內(nèi)容。

3,、準(zhǔn)時參加本教研組每周四一,、二節(jié)的集體備課活動，交流經(jīng)驗,、體會,，提升自身的業(yè)務(wù)能力。

4,、積極參加學(xué)校組織的公開課評比活動,，認(rèn)真聽課，及時評課,。

5,、積極參加各級教育機構(gòu)組織的教科研活動。

6,、開展豐富多彩的課外小組活動,，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的視野,。

7,、分析總結(jié)上學(xué)期期末情況，教研組每位老師介紹教學(xué)中的經(jīng)驗,。認(rèn)真總結(jié)得與失,，特別是在哪些方面還做的不夠，努力爭取今年中考取得輝煌成績,。

8,、期末教育教學(xué)教研總結(jié)，并撰寫反思,、論文,。

一、教學(xué)理念：

1,、突出個性發(fā)展,，尊重學(xué)生個性世界，培養(yǎng)學(xué)生個性,。

2,、語文教育要面向全體,，落實到每個學(xué)生，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源,。

4,、語文教育不能單純局限于字、詞,、句,、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀,。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5、建立和形成旨在充沛調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。

6,、注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

二,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生25人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促,，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三,、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

生字表（一）是要求認(rèn)識的200個字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1,、加強目標(biāo)意識,，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

（一）識字與寫字教學(xué),。

本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3,、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價值觀的`目標(biāo)落到實處,。

（三）口語交際教學(xué)。

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動,。

2,、不時提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué),。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力,。

五、教學(xué)措施：

（一）識字與寫字教學(xué),。

本冊識字200個,，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學(xué)要更加放手,。要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。

1、高年段的朗讀要求,，不只要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情，培養(yǎng)語感,。讀的指導(dǎo),，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味,、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo)，要從整體入手,，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個人的情感體驗，進(jìn)行有感情的朗讀,。

高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時,，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時間,，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2、通過課后的考慮練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點,。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3、要根據(jù)課文的不同特點,，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略,。

（三）口語交際教學(xué)。

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望,。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實,、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場所、針對不同的對象,，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,，在逐漸深入的互動中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表,，到交際得比較豐富,、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動,。

（四）習(xí)作教學(xué),。

1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵,。

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題,，打開思路，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多,，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫,。至于怎么寫的問題，在打開思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo),，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確,，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚,，選詞用語是否合適,，是否表達(dá)了真情實感等幾個方面。

習(xí)作講評重在激勵,。講評的時候,，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果,，使每個學(xué)生通過講評看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作勝利的快樂,，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,，激起對下一次習(xí)作的渴望。

2,、加強平時練筆的指導(dǎo),。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受、啟示,，仿寫句,、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合,。另一方面，把練筆延伸到日常生活中,。根據(jù)生活需要練筆,。應(yīng)協(xié)助小朋友認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要,，是傾訴,、表達(dá)的需要。要鼓勵學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感,，寫自身感興趣的內(nèi)容,。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力,。

初三政治教學(xué)計劃部編版篇十

本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級的思想品德課,，我們確立“以人為本，關(guān)注生命,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，希望通過自己無私的耕耘，每個學(xué)生都有收獲,。

本冊書共12課,，分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引,，是國情教育的起點,。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色,，引出自己所承擔(dān)的責(zé)任，從而讓學(xué)生做一個負(fù)責(zé)任的公民,。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的人口、資源,、環(huán)境,、科技、教育,、法制建設(shè)方面的國情,，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略,。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任,。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為,，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題,。所以本單元對學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化,、民族決策,、民族精神的教育，同時讓學(xué)生保持清醒的頭腦,，如何對待外來文化,，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神,，鑄就民族魂魄,。第三單元融入社會肩負(fù)使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟(jì),、文化方面的發(fā)展,，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，又是一種知識和情感的升華,。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來,，為國家和民族的未來奉獻(xiàn)自己的力量,。

在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò),。在備課中從學(xué)生實際出發(fā),，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中,，緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。采用情感教學(xué)法,，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展,，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點,、難點,，讓學(xué)生在自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識點,，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大理想,。在教學(xué)中,，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動,、生生互動中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲,，有所進(jìn)步,。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,、關(guān)注國家大事,、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合,，提高自己分析問題,，解決問題的能力。

本學(xué)期上完全冊書,，具體安排：期中考試前上完第一單元,、第二單元。元旦前上完第三單元,、第四單元,。在具體教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時,。

總之,，本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用,，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ),，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲,。