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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 08:54:05
校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-10-21 08:54:05     小編:紫薇兒

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家。

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

開(kāi)篇有這樣一句話,,“我們的學(xué)校變得越來(lái)越不受孩子喜歡,,孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻不喜歡學(xué)校?!笨吹竭@兒,,心里咯喳一下,不禁想:什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校,,怎樣才能讓孩子們向往學(xué)校,,在喜歡的學(xué)校熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢?續(xù)讀之,思之,,認(rèn)為這樣的學(xué)校,,應(yīng)該是“讓每一個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校。

有一幅嘲諷學(xué)校的漫畫(huà)是這樣的:進(jìn)學(xué)校之前的孩子,,每一個(gè)都是不一樣的,,但是進(jìn)了學(xué)校再出來(lái)的時(shí)候,他們?nèi)家粯恿?。雖然這幅漫畫(huà)表現(xiàn)得有些夸張和極端,,但是,貌似也能看到一些學(xué)校的樣子,。

小學(xué)階段,,是奠基的階段,如何讓孩子“成為自己”而不是“批xx量生產(chǎn)”,?貴校長(zhǎng)為我們探索出了一條改革的路一一課程開(kāi)發(fā),。

以前,如果有人問(wèn)我,,學(xué)校的產(chǎn)品是什么?我一定會(huì)回答,,是學(xué)xx生,。但貴校長(zhǎng)在多年的研究與實(shí)踐中提出,“課程”是學(xué)校最為重要的產(chǎn)品,。產(chǎn)品是為人服務(wù)的,,產(chǎn)品的產(chǎn)出是基于人的需求的,。那課程就應(yīng)該是以滿(mǎn)足學(xué)生的需求而開(kāi)發(fā)的。國(guó)家開(kāi)發(fā)的統(tǒng)一教材更多的是面向全國(guó)各個(gè)地區(qū),、各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生,,而且更多的是給老師提供了一個(gè)教學(xué)參考,好多東西需要老師重新開(kāi)發(fā)。僅僅把我們知道的或書(shū)本的知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我們必須眼中有學(xué)生,,必須找到他們身上隱藏得很深的潛能,讓他們爆發(fā)出來(lái),。

確實(shí),,當(dāng)我們根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā),把課程當(dāng)作學(xué)校產(chǎn)品的時(shí)候,,教育就能夠有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、特長(zhǎng),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的方向,。不斷去喚醒他,幫助他,,就有可能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生,,讓每一位學(xué)生都能夠成為他自己。

居于學(xué)?,F(xiàn)狀,,我們是否也可以從“課程開(kāi)發(fā)”上來(lái)尋求學(xué)校改xx3000革的路子呢?或許我們會(huì)認(rèn)為貴校長(zhǎng)的多門(mén)課程的.設(shè)置,,40004000個(gè)學(xué)生就有張課表是我們不可企及的教育高度,;或許我們還不具備成熟的課程開(kāi)發(fā)的能力和團(tuán)隊(duì),還不能大刀闊斧搞課程開(kāi)發(fā),。但我們是否可以因地制宜,、循序漸進(jìn),從力所能及的事開(kāi)始,。我們可以嘗試從“課后服務(wù)”的課程建設(shè)中尋找教育的改革,。根據(jù)多樣化的學(xué)生需求,建立多元課程體系,。讓學(xué)生根據(jù)自己所需,,選擇喜歡的、適合自己發(fā)展的,、鍛煉自身能力的課程,。這樣,學(xué)生不管是要要揚(yáng)長(zhǎng)避短還是以長(zhǎng)補(bǔ)短,,或是舍短揚(yáng)長(zhǎng),,都能在自己的選擇中實(shí)現(xiàn),。這樣日積月累、堅(jiān)持不懈,,就會(huì)讓讓每一個(gè)看上去一樣的孩子,,變得越來(lái)越像自己,成為自己,。

路雖遠(yuǎn),,行則將至;事雖難,,做則必成,!只要大家加把勁,再加把勁,,我們一定能看到教育的希望,,一定能辦孩子們喜歡的學(xué)校,一定能辦“讓每個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校,。

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年3月我參加了云南省“萬(wàn)名校長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我有幸拜讀了享譽(yù)世界的“現(xiàn)代管理學(xué)之父”德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書(shū),,可謂受益頗深,。這本書(shū)的核心觀點(diǎn)是:管理者的工作必須卓有成效;卓有成效的管理者不是與生俱來(lái)的,,是可以學(xué)會(huì)的,;最好的管理是管理好自己。

這本書(shū)內(nèi)容有八章:

1,、卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,;

2、掌握自己的時(shí)間,;

3,、我能貢獻(xiàn)什么;

4,、如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,;

5、要事優(yōu)先,;

6,、決策的要素;

7,、有效的決策,;

8、結(jié)論:管理者必須卓有成效。本書(shū)以大量的實(shí)際案例來(lái)詮釋其鮮活的思想,。通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際工作感悟,,自己有以下認(rèn)識(shí):

管理者在一個(gè)組織中扮演計(jì)劃,、組織、整合,、激勵(lì)和考核等重要角色,,管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素。按照德魯克先生的`說(shuō)法,,作為管理者,,你必須是卓越有效的,這是理所當(dāng)然的,,是客觀要求,。管理者要重視目標(biāo)和績(jī)效,只做正確的事情,。唯有做正確的事情,,才能使工作有效。

時(shí)間對(duì)管理者而言,,是一種不可回避的壓力,。許多管理者往往經(jīng)常感覺(jué)到時(shí)間是不屬于自己的,而屬于別人,。大量的時(shí)間都花在了瑣事上,,卻沒(méi)有時(shí)間思考和做能更充分地發(fā)揮管理者的功能。德魯克先生在書(shū)中告訴我們,,一位卓有成效的管理者,,應(yīng)當(dāng)善于管理自己的時(shí)間,要學(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間,,通過(guò)一段時(shí)間的記錄,,你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的時(shí)間究竟浪費(fèi)在哪些事情上?那些事情是可做可不做的,;哪些事情是不必要做的,;哪些事情是必須完成,而且是迫在眉睫的,。并且,,經(jīng)過(guò)整合,我們可以制定計(jì)劃,,把瑣碎的時(shí)間集中起來(lái),,集中精力去干必須做而且非常緊急的事,這樣既能有效的完成工作,,又能把時(shí)間合理的利用起來(lái),。

管理者的工作卓有成效,,這肯定是卓有成效的機(jī)構(gòu)所必須具備的基本要求。只有管理者卓有成效這個(gè)組織的成員才會(huì)卓有成效,,這個(gè)組織也才會(huì)卓有成效,。組織與個(gè)人是相輔相成的,只有人人為組織去奮斗,,組織優(yōu)秀了,,才能體現(xiàn)管理者以及你個(gè)人的價(jià)值。

發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性要求管理者尊重人的存在,,發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,。德魯克先生在書(shū)中指出管理者如果能充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,就能使個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)融合貫通,,個(gè)人成果與組織成果融合,,便可達(dá)到組織及個(gè)人的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)管理的意義。

有效的決策,常自多種不同且相沖的見(jiàn)解中產(chǎn)生,,常自多種旗鼓相當(dāng),、優(yōu)劣互見(jiàn)的方案中產(chǎn)生,。好的決策,,應(yīng)以相沖突意見(jiàn)為基礎(chǔ),從不同的觀點(diǎn)和不同的判斷中選擇,。有效的管理者應(yīng)該鼓大家提出見(jiàn)解,,并要正確對(duì)待反面意見(jiàn),只有綜合各方面做出的決策,,才是最有效的決策。

作為一名管理者,,特別是一名學(xué)校工作的管理者,要擁有一顆包容,、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的心,,心中裝著學(xué)校,、想著老師,、愛(ài)著學(xué)生,,時(shí)刻謹(jǐn)記,自己是做服務(wù)工作的,,在自己的工作崗位上,要服務(wù)好老師,,服務(wù)好學(xué)生,,服務(wù)好家長(zhǎng)。同時(shí)要具備守時(shí),、高效、尊重溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng),,管理好時(shí)間、決策時(shí)多聽(tīng)取不同意見(jiàn),,特別是反對(duì)的意見(jiàn),將管理的基本常識(shí)用到日常工作中,,關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jī)效,,與時(shí)俱進(jìn),必將成為一名卓有成效的管理者,!

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

《重新定義學(xué)校》這本書(shū)是xx貴校長(zhǎng)大膽改實(shí)現(xiàn)新學(xué)校美好藍(lán)圖的實(shí)踐過(guò)程,,記載了李校長(zhǎng)在追尋“學(xué)生快樂(lè),,教師幸福,社會(huì)滿(mǎn)意”的新學(xué)校旅程中的嘗試和掙扎,,對(duì)于我們而言有些做法似乎遙不可及,但李校長(zhǎng)做教育的這種情懷和理念著實(shí)令我們敬佩,值得我們學(xué)習(xí),。如何讓孩子們喜歡學(xué)校,讓學(xué)校成為孩子們向往的地方,,這是李校長(zhǎng)做新教育時(shí)刻在思考的問(wèn)題,他把學(xué)生放在了學(xué)校的正,,透過(guò)李校長(zhǎng)的實(shí)踐我們讀懂了做教育一定要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,要保護(hù)學(xué)生的天性,,我們讀懂了做教育一定要全神貫注并全力以赴,我們讀懂了做教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生,,要讓學(xué)校中朝夕相處的學(xué)生和老師感到幸福快樂(lè),,這應(yīng)該就是師生家長(zhǎng)向往的理想學(xué)校。

北京11學(xué)校從一刀切比較僵硬的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整到了“低門(mén)檻,、高選擇”的一種結(jié)構(gòu)。從統(tǒng)的課外時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整到了自主時(shí)間,,增加自主空間。他們?cè)诠芾砩厦媸抢昧吮馄交芾?,所謂的扁平化就是去中層化,中層部門(mén)都變成了職能部門(mén),,不再是管理部門(mén)。所有的副校長(zhǎng)都不再分管任何一個(gè)領(lǐng)域,,都兼任年級(jí)主任,學(xué)校沒(méi)有行政班,,學(xué)生需要走班上課。沒(méi)有班主任,,每個(gè)學(xué)生配備一名輔導(dǎo)員,。

教育真正的追求是什么,?學(xué)校真正的意義在哪里?記得原來(lái)我們總是說(shuō):“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!?,現(xiàn)在我覺(jué)得應(yīng)該改為:一所好學(xué)校,,就是教育家辦學(xué),。這個(gè)“教育家”不是指廣泛認(rèn)可有專(zhuān)業(yè)聲望的高層次教育人才,而是指課堂里走出來(lái)的教育家,,其實(shí)就是一所學(xué)校的老師。當(dāng)我們把一所好學(xué)校的目標(biāo)從“吸引大批好生源”轉(zhuǎn)化到“實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng)”時(shí),就證明我們的校園,,有一大批有教育家情懷、教育家境界,、教育家心態(tài)、教育家智慧的人在做事情,!

講到學(xué)科和學(xué)習(xí),就不得不提課程,。課程是學(xué)校的生命,是師生教學(xué)活動(dòng)的載體,。xx貴校長(zhǎng)在本書(shū)里提到,要把學(xué)校的課程打造變成學(xué)校的產(chǎn)品,。當(dāng)你是從產(chǎn)品的角度去對(duì)待課程的時(shí)候,,你就會(huì)從學(xué)生的需求出發(fā),,你就會(huì)真正地把學(xué)生放到中心的位置,,想方設(shè)法為學(xué)生提供更多符合他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程,從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)乃至整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展,。為了學(xué)習(xí)還是為了學(xué)科,不同的'人會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn),,而作為面對(duì)學(xué)生的老師,,我們應(yīng)該在充分聽(tīng)取和尊重學(xué)生需求和意愿的基礎(chǔ)上面,,再本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,,引導(dǎo)和幫忙他們做出更好更合適的選擇,。

在新學(xué)校的體系里,,把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品,以此為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),,讓學(xué)生有選擇權(quán),唯有如此,,我們才會(huì)正確定位我們的教育,,也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求,。這是xx貴和十一學(xué)校的追求,,更應(yīng)是我們的追求,。

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

三年的培訓(xùn)安排形式豐富多彩,,有省內(nèi)外知名教授,、有名優(yōu)校長(zhǎng)的講座,有去實(shí)地名校參觀交流,、又有研討交流、校長(zhǎng)論壇,、培訓(xùn)班上哪種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、高端的思想引領(lǐng),、全新的價(jià)值追求所感染,收獲頗多,。作報(bào)告的都是教育領(lǐng)域資深的專(zhuān)家,、教授,,他們既有豐富的教育理論,又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新,撥云見(jiàn)日般解決了我們?cè)趯?shí)際管理中的諸多困惑,,令我豁然開(kāi)朗。讓我開(kāi)闊了眼界,、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心,、明確了使命?,F(xiàn)談一下自己的收獲與感悟:

(一)要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。1.提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,,作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,,時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,,做師生的知心人,真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,。2.提升自身能力素質(zhì),通過(guò)培訓(xùn),,讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過(guò)這次培訓(xùn),我加深了這種理念,,提高自身素質(zhì),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想,,自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(zhǎng),,清醒地認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì),不斷推進(jìn)思想觀念,、體制機(jī)制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新,,切實(shí)解決工作中的新矛盾、新問(wèn)題,。學(xué)習(xí)堅(jiān)持揚(yáng)棄,結(jié)合實(shí)際,。

(二)要依法管理。如何依法治校,。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后,我心里逐漸明朗起來(lái),,深感教育要規(guī)范化管理,,必須依法管理,。第一必須要完善規(guī)章制度,。規(guī)章制度的目的要明確,內(nèi)容要詳細(xì),??梢宰尨蠹矣懻?、達(dá)成共識(shí)、選出最佳方案,,職工大會(huì)通過(guò)后形成制度。廣大教師參與制度的制定,,才樂(lè)于去遵守,,制度才能貫徹落實(shí),。第二必須要用正確的方法、方式來(lái)行使教育權(quán)力,。教育管理必須注重公正程序,特別是涉及人的問(wèn)題時(shí),,更應(yīng)遵循法定程序謹(jǐn)慎操作。三要切實(shí)保障校園安全,,努力建設(shè)平安和諧校園環(huán)境。

(三)要真誠(chéng)服務(wù),。聽(tīng)了名校校長(zhǎng)們的講座后,我在反思,,作為校長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)校的全盤(pán)工作,,要堅(jiān)持尊重、關(guān)心,、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校,。提高組織任命的崗位意識(shí)、當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,,事業(yè)同干。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)創(chuàng)新,對(duì)待老師多肯定,、多鼓勵(lì),多給老師創(chuàng)建平臺(tái),,讓他們有榮譽(yù)感。與同事相處,,常聯(lián)系、勤走動(dòng),、多溝通。少一點(diǎn)評(píng)比,,多一點(diǎn)引領(lǐng)。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新工作,,拓寬辦學(xué)思想,加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,,為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

(四)要促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),。參觀過(guò)很多名校后,,我的感悟是學(xué)校必須要多元共建師資團(tuán)隊(duì)。抓好學(xué)校骨干教師,,打造頂端教師,以點(diǎn)帶面,。抓新教師和有潛力的教師,青藍(lán)結(jié)對(duì),、派出去培訓(xùn)等促進(jìn)中間教師在原有水平都有不同程度的提升,。創(chuàng)新研修模式。既抓人也抓事,,既抓常規(guī)也抓長(zhǎng)遠(yuǎn)素養(yǎng)提升,,開(kāi)展開(kāi)細(xì)開(kāi)實(shí)教研活動(dòng),,每次教研活動(dòng)都有預(yù)定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問(wèn)題,、小環(huán)節(jié)展開(kāi)……搭建各種展示平臺(tái),抓出教研的實(shí)效性和教師基本功展示賽,。并穩(wěn)抓過(guò)程管理,。

教學(xué)

常規(guī)工作重在落實(shí)。有布置必有檢查,,有檢查必有反饋,有反饋必有糾正,。

有什么的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,他山之石,,可以攻玉,教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,,需要用一生的品格去熏陶,用一生的時(shí)光來(lái)完成,,還我們的教育以本真的美好。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后心得體會(huì)

外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加政協(xié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

原創(chuàng)參加浙江大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其個(gè)人的素養(yǎng)和能力決定著學(xué)校的發(fā)展方向和興衰成敗,。參加校長(zhǎng)培訓(xùn)為了讓學(xué)校辦得更好,,是校長(zhǎng)的責(zé)任,下面是本站帶來(lái)的參加校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì),,歡迎查看。

我從事教育教學(xué)工作二十年來(lái),擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫,,對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn),。 20xx年5月22日至6月2日,我有幸參加了由市教育局主辦,,市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高,,對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要做好校長(zhǎng)工作意義深遠(yuǎn),,對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)更是史無(wú)前例。在5月22日上午的開(kāi)班典禮儀式上,,進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng),教育局富局長(zhǎng)和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話,。教育局副局長(zhǎng)作了:“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專(zhuān)題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中,,聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教師的專(zhuān)題講座,,參觀了兩家完中的校園環(huán)境,,兩家小學(xué)的慶?!傲弧惫?jié)活動(dòng),。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論,,學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃,、新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育,、社會(huì)教育的聯(lián)系,如何做才能當(dāng)好校長(zhǎng),,好教師等知識(shí)。學(xué)員通過(guò)管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講課后,,得益非淺。

在實(shí)地參觀考察了宣威市五中,、一中,碗水二小和西寧一小后,,我們身臨其境,理論與實(shí)踐相結(jié)合,,親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息,學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息,、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作,,給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒,為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理,、校本培訓(xùn),搞好素質(zhì)教育工作,,提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。短短的十二天里,在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高,。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲,。

一,、教育觀念得到更新

對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策,是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平,,進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平,搞好素質(zhì)教育,,培育好宣威苗子,為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程,。宣威地處云貴高原,近年來(lái)雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位,,但跟全省、全國(guó)的其他省份比較起來(lái),,在生活水平,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地,,投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大,,從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境,這是我們千載難逢的好機(jī)遇,。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀,教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),,特別是教育管理者的素質(zhì)。

教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,,清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),在實(shí)施新課程理念下,,在開(kāi)展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天,,強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)周密的策劃,、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義,,并精心安排了專(zhuān)題講座和考察學(xué)校,采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn),,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn),,把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地,。我通過(guò)十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、消化,充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性,從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),,對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考,,從內(nèi)涵上作正確的把握,在教育理論,、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高,,為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

二,、掌握先進(jìn)的管理知識(shí)

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究,進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,,進(jìn)修學(xué)??倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者……校長(zhǎng)在管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考》,,課程安排科學(xué)規(guī)范,理論層次深入淺出,,既有理論的指導(dǎo),又有具體的目標(biāo),。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際,使我學(xué)習(xí)后大開(kāi)眼界,,真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí),研究探索學(xué)校的教育管理的新方式,,切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn),,安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí),,講座精選,,聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo),、宣威教育的專(zhuān)家授課,對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩,,對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣,、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系,,給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí),而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向,。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家們,他們講座的綱舉目張,,提綱挈領(lǐng),,既有理論的深度,,又有實(shí)踐的廣度,論據(jù)充分,,例子鮮明,事例具體,,旁征博引,言簡(jiǎn)意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授,,都使我們自覺(jué)地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí),,還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法,而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí),,提高理論素養(yǎng)。

三,、 校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新,,是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。

通過(guò)參觀了宣威市一中,、五中,,聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演,西寧一小的慶“六一”活動(dòng),,不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行,。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下,不論對(duì)教師的教育,、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,,敢為人先,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,,新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí),。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

四,、 利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益

這次培訓(xùn),,宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專(zhuān)題講座,雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大,,但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用

課件

,用計(jì)算機(jī)上課,,從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息,,這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用,很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),以達(dá)到資源共享的目的,。五中校長(zhǎng)介紹,他們下一步為提高教育教學(xué)效益,,將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法,在我的腦海留下了深深的印跡,,屆時(shí)他們加大資金投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,,搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè),依托網(wǎng)絡(luò),,優(yōu)化校本培訓(xùn),管理理念將進(jìn)一步更新,,教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升,。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。

五,、以人為本,,加快教育發(fā)展

我們通過(guò)這次理論學(xué)習(xí),,參觀考察,,觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn),學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念,,感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來(lái)。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天,,回想十多天的經(jīng)歷,我所看到的學(xué)校,、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生,,他們正朝著一個(gè)正確的,有效的方向健康地發(fā)展,,對(duì)比我們學(xué)校的教育,雖然改革的春風(fēng)也吹到,,但由于信息閉塞,交通不便,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素,,使我們教育仍很滯后,與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大,,簡(jiǎn)直是天地之別,至少要落后五十年,,原因是多方面的,,當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問(wèn)題,。首先,學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新,,接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了,,教育才有希望,。正如這次培訓(xùn)中,,柴偉森老師講到的新課程核心理念是:“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切學(xué)生的發(fā)展?!彼岬降男抡n程理念,一針見(jiàn)血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端,。我們認(rèn)為,,要加快本地的教育發(fā)展,,只有從根本上更新教師的教育觀念,才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,,縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。通過(guò)此次培訓(xùn),,讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求:

1、目標(biāo)定位:作為一名校長(zhǎng),,首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,,從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),,師資的配備,根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類(lèi)型,。如我所在的中學(xué),由于歷史的原因,,導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,,雖然是壩區(qū)的初級(jí)中學(xué),,但與同類(lèi)學(xué)校相比,絕對(duì)不在同一起跑線上,,當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí),、可及,,我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),,不與同類(lèi)學(xué)校比,而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,,教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲,,學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,,學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,有科學(xué)的發(fā)展觀,、正確的人才觀,全面理性的育人觀,。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),讓他深存于教師;掌握主線,,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,,分析各位教師的潛力,,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),大膽管理,,嚴(yán)格管理,用規(guī)章,、用情感管人。

3,、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn),、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,,教師缺乏精神支撐,我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻(xiàn)精神,,第四是拼搏精神。

4,、管理策略:管理的四個(gè)結(jié)合是:優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校,據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣,,干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題,。鑒于這種情況,我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)月績(jī)效工資分配方案、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,,從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性,,學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,,最大限度的滿(mǎn)足教職工自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干,,我實(shí)行分級(jí)管理,、雙軌并行的管理模式,,在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子,、鋪路子,提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),,以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學(xué)管理:校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、

教學(xué)工作計(jì)劃

,成立了教研組,、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,,制訂出了集體備課的措施,統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比,、學(xué)、趕,、幫、超”的局面,,規(guī)定同組教師必須相互聽(tīng)課和評(píng)課,教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課,。做到教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式,而是注重實(shí)效,。

(3)環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理:俗話說(shuō)兵馬未動(dòng),糧草先行,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨,,服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)。民以食為天,,因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,,真正起到保障作用。

(5)安全管理:安全重于泰山,。我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中明確指出,,工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,,學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)

規(guī)章制度

,做到制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí),。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,必須做到依法治校,、依法治教,,為此,,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī),認(rèn)真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作,接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,,做到黨政協(xié)調(diào),,共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),做到依法治校,,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化、歡快和諧,,質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總之,,經(jīng)過(guò)三天的聽(tīng)、看,、議,,讓我學(xué)到了不少的知識(shí),,在今后的工作中,,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致用,,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,,努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,,力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴(lài),、學(xué)生向往的學(xué)校,。

今年8月17日,暑假才剛剛開(kāi)始,,我和章興敏校長(zhǎng)、文海生副校長(zhǎng),、文東海副校長(zhǎng)同全縣的其他中學(xué)正、副校長(zhǎng),、各中心小學(xué)正副校(站)長(zhǎng)以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委,、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4:00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)培訓(xùn)。在會(huì)議上葛玉蘭副局長(zhǎng)傳達(dá)縣委,、縣教育局的良苦用心,,并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,楊斌主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排,5:00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā),。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待,。下午縣委、副縣長(zhǎng)龍國(guó)勝,,教育局局長(zhǎng)胡曉平也親自來(lái)到了培訓(xùn)基地看望我們,使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心,。19日上午8:00,“開(kāi)班典禮,、入學(xué)教育”如期進(jìn)行,與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳時(shí)見(jiàn),、副院長(zhǎng)林萍,,麻江縣委龍國(guó)勝,、縣教育局局長(zhǎng)胡曉平等,大會(huì)由林副院長(zhǎng)主持,。首先,由陳時(shí)見(jiàn)院長(zhǎng)介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況,。

西南大學(xué)始建于19xx年,原名川東師范學(xué)堂,,幾經(jīng)發(fā)展演變,遂成今日之國(guó)家教育部直屬,、由國(guó)家教育部、國(guó)家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué),。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成,,位于重慶市北碚區(qū),,是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),,教育部直屬72所高等學(xué)校之一、國(guó)家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一,,教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一;國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一,,國(guó)家“111計(jì)劃”成員高校。西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下,,風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府,、全國(guó)精神文明先進(jìn)單位、全國(guó)綠化先進(jìn)單位,,教育部表彰的文明校園,。學(xué)校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國(guó)高校首位),建筑面積約200萬(wàn)平方米,,學(xué)校各類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積20余萬(wàn)平方米,其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),,3個(gè)綜合類(lèi)體育館。

西南大學(xué)共有五個(gè)校區(qū),。

1、主校區(qū),,位于重慶市北碚區(qū),,這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學(xué)生,,可劃分為北區(qū)(原西師)和南區(qū)(原西農(nóng)),在校生5xx余人(博士,、碩士研究生11800余人,,提前一本及一本學(xué)生約40000人)。

2,、育才學(xué)院(西南師范大學(xué)育才學(xué)院,后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué),,遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院,這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生,,在校生16500人)。

3,、榮昌校區(qū)(四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院,,位于重慶市榮昌縣,二本(含職教師范本科)學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),,在校生4300人),。

4、江北校區(qū)(應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,原名高職學(xué)院,,這里住著三本學(xué)生,,實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū),由于在江北交界線上,,故稱(chēng)為江北校區(qū),,是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū),,在校生約1500人)。

5,、繼續(xù)教育基地(西南大學(xué)繼續(xù)教育基地,原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,,四川省水產(chǎn)校,這里住著部分自考成人考生,,還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生,在校生約1500人),,總在校生70000余人,。其次,,龍國(guó)勝副縣長(zhǎng)講話,他要求我們?cè)谂嘤?xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生,,認(rèn)真學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)交流,共同進(jìn)步;潔身自好,,遵守紀(jì)律。第三,,胡曉平局長(zhǎng)在會(huì)上講話,他強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),,要認(rèn)真學(xué)習(xí),用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)我們今后的工作,。胡局長(zhǎng)說(shuō)“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,,要想提升麻江縣的教育,首先要提升校長(zhǎng)們的素質(zhì)!”這句話,,更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),辦一所好學(xué)?!钡氖姑泻途o迫感。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,,翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)與人格魅力》(翟時(shí)雨教授生于1930年,1954年畢業(yè)于西南大學(xué)(原西南師范學(xué)院)漢語(yǔ)言文學(xué)系,,留校任教,。1957年畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所語(yǔ)音研究班,。1992年評(píng)聘為教授。曾任漢語(yǔ)言文學(xué)系主任,、校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員,、校學(xué)位委員、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任,、校工會(huì)副主任。重慶大學(xué)顧問(wèn)教授,、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,、漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)理事、四川省語(yǔ)委委員,、四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶市社科聯(lián)理事,、重慶市語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1992年被國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為"全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者",。1993年獲"曾憲梓教育基金獎(jiǎng)",。1993年起獲政府特殊津貼。),。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,思維十分活躍,。在講座過(guò)程中,翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,,深入淺出地為我們講解了關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用。他聲情并茂的講說(shuō)不時(shí)地引得全場(chǎng)聽(tīng)眾開(kāi)懷大笑,,使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識(shí),。講座結(jié)束時(shí),全場(chǎng)響起了此起彼伏的掌聲,,我們用掌聲表達(dá)了對(duì)翟老先生的敬佩,不僅敬佩他擁有淵博的知識(shí),,更敬佩他有著一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神,而這也是我們的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的,。

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校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

為強(qiáng)化西豐縣小學(xué)德育管理工作,,切實(shí)提升小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)德育工作的能力,滿(mǎn)足小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求,。西豐縣教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部舉辦了“十二五”小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部提升培訓(xùn)班,。來(lái)自全縣各小學(xué)負(fù)責(zé)德育工作的副校長(zhǎng),、主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等59人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。干訓(xùn)部主任賀百健主持開(kāi)班式,,教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李永久作了講話。

本次培訓(xùn),,得到縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,縣教師進(jìn)修學(xué)校李永久校長(zhǎng),、林長(zhǎng)森書(shū)記,、分管培訓(xùn)工作的邸少軍副校長(zhǎng)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),指導(dǎo)并參與培訓(xùn)活動(dòng),。

為增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性、提高實(shí)效性,,使廣大參與者真正得到啟發(fā),學(xué)有所獲,,采取了專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)研討,,反思交流等培訓(xùn)方式,。集中學(xué)習(xí)精選了《學(xué)校管理能力研究》《學(xué)校發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升研究》《德育管理和科研》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《學(xué)校安全教育》《學(xué)校辦學(xué)理念》與學(xué)員崗位特點(diǎn)密切相關(guān)的內(nèi)容和專(zhuān)題,。特聘富有德育管理經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)任平崗中學(xué)校長(zhǎng)孫宇騰,為學(xué)員做了題為《學(xué)校德育工作實(shí)踐性研究》和《依法治校實(shí)踐研究》兩個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,,突出了理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合。深受廣大領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,學(xué)習(xí)反響超出預(yù)期效果。

互動(dòng)研討,,以理論學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)員自己工作崗位特點(diǎn),,先分組合作交流,,再優(yōu)選具有代表性的題材在全班交流,以促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)參與,,合作學(xué)習(xí)的積極性,,提高培訓(xùn)實(shí)效,。這樣的組織和安排,,拓展了學(xué)員視野,,利于形成頭腦風(fēng)暴,,提高了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的廣度和深度,得到廣大學(xué)員的歡迎和認(rèn)可,。

此次小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部提升培訓(xùn)班的舉辦,進(jìn)一步提高了學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和履職能力,,調(diào)動(dòng)了廣大領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校德育管理的熱情,同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),,激發(fā)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,,大家紛紛表示:通過(guò)學(xué)習(xí),自身的理論基礎(chǔ)得到夯實(shí),,實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)德育的能力得到有效提升,,對(duì)在新形勢(shì)下做好崗位工作,,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)德育工作增強(qiáng)了信心,。

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

通過(guò)參加xx縣20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),終于能靜下心來(lái)好好讀書(shū),。最近兩天我讀了《重新定義學(xué)校》這書(shū),?!吨匦露x學(xué)?!肥莤x貴校長(zhǎng)20xx年以來(lái)在新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講。他通過(guò)描述許多看似平淡的師生小故事,,深入地闡述了他對(duì)學(xué)校的理解。書(shū)中,,沒(méi)有太多高深的理論沒(méi)有空泛的說(shuō)教,xx貴校長(zhǎng)以獨(dú)特的視角,、細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語(yǔ)言介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)從中可以感受到他的學(xué)校觀,。課程觀和學(xué)生觀。

李校長(zhǎng)辦教育的這種情懷和理念著實(shí)令人敬佩,,值得我們學(xué)習(xí),?!白尯⒆觽兿矚g學(xué)校,讓學(xué)校成為孩子們向往的地方,?!边@是李校長(zhǎng)在思考的問(wèn)題,,在他的眼中,學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)改的原點(diǎn),,圍繞生學(xué)習(xí)需求。遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性,,是他一直秉承的教育理念。李校長(zhǎng)指出,,一所學(xué)校,應(yīng)該把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品,,以此為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),讓學(xué)生有選擇權(quán),,唯有如此我們才會(huì)正確定位我們的教育,,也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求,。這是李校長(zhǎng)和十一學(xué)校的追求,,更應(yīng)成為我們的追求。李校長(zhǎng)的《危機(jī)的學(xué)校和繁榮的教育》一講中,,讓我讀到了辦教育一定要全神貫注并全力以赴,辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生,,要讓學(xué)校師生都感到幸??鞓?lè),,把學(xué)校辦成師生家長(zhǎng)向往的理想學(xué)校,才是我們的最終目的,。這其實(shí)也是我們?cè)撚械?教育理想,但說(shuō)實(shí)話,,自己并不具備這樣的能力,也沒(méi)有達(dá)到這種境界,,在教育追夢(mèng)之路上,還有很長(zhǎng)的要走,。

讀完這本書(shū),對(duì)李校長(zhǎng)和十一學(xué)校無(wú)此自往,,同時(shí)也引發(fā)了我教育新的思考。在心潮澎湃之余,,我也在反思:這樣的學(xué)校可復(fù)制嗎,?我們能在學(xué)校模后這樣的改嗎,?之后,,從網(wǎng)上了解了更多資料,,十一學(xué)校被宣傳的:小班制、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)課堂,、走班制、選課制,、學(xué)生為主體、重視教師,、師生平等等,,看似是教育的創(chuàng)新與希望,,但可以看出還是李校長(zhǎng)在考察美國(guó)基礎(chǔ)教育之后進(jìn)行的,幾乎是美國(guó)基礎(chǔ)教育的翻版,。從十一字校的背景看,各方面都是非常好的,,這也是改進(jìn)行得如此順利的要素,。但是我們的校限于種種因素,,是不能復(fù)制這種模式的。反思自計(jì)多年來(lái)的教育歷程重新審視教育,,我感覺(jué)小學(xué)教育就應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣,,讓它們能在一個(gè)健康的環(huán)境下一天天長(zhǎng)大,,守望著它們,,一直等到秋天收獲果實(shí)......

我所在的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),,近年來(lái),,也在各方面有了一些成功經(jīng)驗(yàn),但是這些經(jīng)驗(yàn)還很零碎,,沒(méi)有系統(tǒng)整合,我想,,在李校長(zhǎng)的教育精神感召下。我想在課程整合與融合方面下功夫,,結(jié)合課后服務(wù),把學(xué)校課外活動(dòng),、興趣小組活動(dòng)和語(yǔ)數(shù)英體音美勞信息科等課程開(kāi)展整合的嘗試,把校本課程體系建立起來(lái),,和規(guī)定課程實(shí)現(xiàn)融合,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生德智華美勞和實(shí)踐能力的發(fā)展,。

要學(xué)蜜蜂采百花,,問(wèn)遍百家成行家,。在一本教育名著、一位教育家的思想指引下,,每讀一本,便有所得,。作為一名后備干部雖然沒(méi)有能力去改變教育的大環(huán)境,但是,,改變課堂,改變校校與學(xué)的氛圍,,我們應(yīng)具備這樣的勇氣。正如李校長(zhǎng)所說(shuō)“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛(ài),,一份寬容,如此而已,?!?/p>

校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

今年8月17日,暑假才剛剛開(kāi)始,,我和章校長(zhǎng),、文副校長(zhǎng)同全縣的其他中學(xué)正,、副校長(zhǎng)、各中心小學(xué)正副校(站)長(zhǎng)以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在__縣委,、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4:00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備前往__市__大學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)培訓(xùn),。在會(huì)議上__副局長(zhǎng)傳達(dá)縣委、縣教育局的良苦用心,,并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,__主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排,5:00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā),。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)__市__大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,在那里得到了__大學(xué)的熱情接待,。下午縣委常委、副縣長(zhǎng)龍__,,教育局局長(zhǎng)__也親自來(lái)到了培訓(xùn)基地看望我們,,使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心。

19日上午8:00,,“開(kāi)班典禮,、入學(xué)教育”如期進(jìn)行,,與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有__培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳__、副院長(zhǎng)林x,,__縣委常委龍__,、縣教育局局長(zhǎng)__等,大會(huì)由林副院長(zhǎng)主持,。首先,由陳__院長(zhǎng)介紹__大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況,。__大學(xué)始建于19__年,,原名川東師范學(xué)堂,,幾經(jīng)發(fā)展演變,遂成今日之國(guó)家教育部直屬,、由國(guó)家教育部、國(guó)家農(nóng)業(yè)部和__市共建的__大學(xué),。__大學(xué)由原__師范大學(xué)和原__農(nóng)業(yè)大學(xué)于__年7月合并組建而成,位于__市北碚區(qū),,是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),教育部直屬72所高等學(xué)校之一,、國(guó)家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一,教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一,;國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一,,國(guó)家“111計(jì)劃”成員高校,。

__大學(xué)位于__市北碚區(qū)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下,,風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔,。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府、全國(guó)精神文明先進(jìn)單位,、全國(guó)綠化先進(jìn)單位,教育部表彰的文明校園,。學(xué)校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國(guó)高校首位),建筑面積約200萬(wàn)平方米,,學(xué)校各類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積20余萬(wàn)平方米,,其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),,3個(gè)綜合類(lèi)體育館。__大學(xué)共有五個(gè)校區(qū):

一,、主校區(qū),位于__市北碚區(qū),,這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學(xué)生,可劃分為北區(qū)(原西師)和南區(qū)(原西農(nóng)),,在校生5__余人(博士,、碩士研究生11800余人,提前一本及一本學(xué)生約40000人),。

二,、育才學(xué)院(__師范大學(xué)育才學(xué)院,,后因__師范大學(xué)與__農(nóng)業(yè)大學(xué)組成__大學(xué),,遂改名為_(kāi)_大學(xué)育才學(xué)院,這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生,,在校生16500人)。

三,、榮昌校區(qū)(四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院,位于__市榮昌縣,,二本(含職教師范本科)學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),在校生4300人),。

四,、江北校區(qū)(應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,原名高職學(xué)院,,這里住著三本學(xué)生,,實(shí)際上位于__市渝北區(qū),由于在江北交界線上,,故稱(chēng)為江北校區(qū),是__大學(xué)距離__市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū),,在校生約1500人)。

五,、繼續(xù)教育基地(__大學(xué)繼續(xù)教育基地,原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,,四川省水產(chǎn)校,,這里住著部分自考成人考生,,還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生,在校生約1500人),,總在校生70000余人。

其次,,龍__副縣長(zhǎng)講話,他要求我們?cè)谂嘤?xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生,,認(rèn)真學(xué)習(xí),;學(xué)會(huì)交流,,共同進(jìn)步,;潔身自好,遵守紀(jì)律。第三,,__局長(zhǎng)在會(huì)上講話,,他強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),要認(rèn)真學(xué)習(xí),,用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)我們今后的工作。胡局長(zhǎng)說(shuō)“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,,要想提升__縣的教育,,首先要提升校長(zhǎng)們的素質(zhì),!”這句話,,更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),辦一所好學(xué)?!钡氖姑泻途o迫感。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,,翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)與人格魅力》(翟時(shí)雨教授生于1930年,,1954年畢業(yè)于__大學(xué)(原__師范學(xué)院)漢語(yǔ)言文學(xué)系,,留校任教。1957年畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所語(yǔ)音研究班,。1992年評(píng)聘為教授,。曾任漢語(yǔ)言文學(xué)系主任、校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員,、校學(xué)位委員、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任,、校工會(huì)副主任,。__大學(xué)顧問(wèn)教授、__聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng),、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事、漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)理事,、四川省語(yǔ)委委員、四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、__市社科聯(lián)理事、__市語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),。1992年被國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為"全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者"。1993年獲"曾憲梓教育基金獎(jiǎng)",。1993年起獲政府特殊津貼。),。

已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,,思維十分活躍,。在講座過(guò)程中,翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,,深入淺出地為我們講解了關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用,。他聲情并茂的講說(shuō)不時(shí)地引得全場(chǎng)聽(tīng)眾開(kāi)懷大笑,使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識(shí),。講座結(jié)束時(shí),全場(chǎng)響起了此起彼伏的掌聲,,我們用掌聲表達(dá)了對(duì)翟老先生的敬佩,,不僅敬佩他擁有淵博的知識(shí),更敬佩他有著一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神,,而這也是我們的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的,。

通過(guò)此次講座,翟老師讓我們意識(shí)到,,作為未來(lái)的教師,,語(yǔ)言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力,只有擁有良好的口才,,老師們?cè)诰C合素質(zhì)上才會(huì)有進(jìn)一步的提升和發(fā)展,。

在李__教授《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德修養(yǎng)》的講座中,我們本以為一個(gè)老教授可能又來(lái)嘮叨一早上了,,其實(shí)不然,李教授引用《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人》《周易》等國(guó)學(xué)名篇,,“四書(shū)”、“五經(jīng)”,、“二十四史”、“三玄”等國(guó)學(xué)經(jīng)典,,以及李白,、王之渙、蘇軾,、李清照等名家詩(shī)詞為我們解讀了“快樂(lè)國(guó)學(xué)”的要義,,“以古鑒今,啟迪人生,;拓展學(xué)識(shí),,凈化心靈;豐富感情,,提高能力,;邊走邊唱,健康上進(jìn),;心存感激,奉獻(xiàn)愛(ài)心”,。積極倡導(dǎo)大家要善于發(fā)掘內(nèi)在美,要以充實(shí)的生活,、簡(jiǎn)單的快樂(lè)、健康的身心裝點(diǎn)自己的人生,。講座歷時(shí)3個(gè)小時(shí),我們?cè)趪?guó)學(xué)文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學(xué)中充分品味了“國(guó)學(xué)”的真諦,,現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲,。李__,女,,61歲,又名達(dá)五,,當(dāng)過(guò)知青,、絲廠工人,、曲藝演員、展覽館解說(shuō)員等,,1978年恢復(fù)高考后考入大學(xué),1982年畢業(yè)留__師范學(xué)院任教,,現(xiàn)為_(kāi)_大學(xué)文學(xué)院副教授,主講中國(guó)古代文學(xué),、中國(guó)古代詩(shī)歌藝術(shù)研究等課程,。是__大學(xué)“十位最受歡迎教授”之一,。

在__市朝陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)饒英《虛實(shí)相生優(yōu)化管理》的講座中,,她列舉了很多化解學(xué)校與老師,老師與老師,,以及老師與學(xué)生(或家長(zhǎng))矛盾的典型事例給我們,,為我們今后處理此類(lèi)事件的提供了有效的處理方式與方法。如在教師評(píng)價(jià)方面,,她的方法是多元化評(píng)價(jià)方式,,教學(xué)成績(jī)占60%(人均分、極格率,、優(yōu)良率等),其他評(píng)介占40%(包括學(xué)生評(píng)介所有學(xué)生,、教師評(píng)介,、學(xué)校評(píng)介等),,尤其是評(píng)優(yōu)秀教師更是公開(kāi)化,,讓全校師生來(lái)共同評(píng)價(jià),,效果確實(shí)不錯(cuò)。其目的就在于把矛盾分解,,使人信服。我們提出“是否會(huì)有的老師為了得到學(xué)生的好評(píng)價(jià)會(huì)不會(huì)有意去討好學(xué)生,,不嚴(yán)格去管理學(xué)生了,,這樣學(xué)校的管理會(huì)不會(huì)失控?”她的回答是:不會(huì),!我們要鼓勵(lì)教師去搞好師生關(guān)系,師生關(guān)系好教師才樂(lè)教,,學(xué)生才愉學(xué)。有這樣好的前提教學(xué)成績(jī)?cè)趺床粫?huì)好呢,?這難道不是一件好事么?我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,,道理確實(shí)也是這樣。在抓教研教改方面,,她們的做法是鼓勵(lì)教師參與課題研究(給予適當(dāng)?shù)目己思臃郑瑢W(xué)校積極為教師提供展示平臺(tái),,如與出版商聯(lián)系,,不惜花錢(qián)買(mǎi)版面等,,讓老師在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中真正得到實(shí)惠。在談到校長(zhǎng)修煉時(shí),,她指出作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須是一個(gè)有思想、有理想,、有追求的人;要積極規(guī)劃自己,,及時(shí)反思自已,尤其是已有名氣的校長(zhǎng),,面對(duì)榮譽(yù),,更要勇敢地超越自己。饒校長(zhǎng)還結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際,,向我們介紹如何做一名校長(zhǎng),如何抓好常規(guī)管理,,如何與教師溝通,,如何與孩子們交流……,平和的語(yǔ)言,,平實(shí)的講解,讓我們受益匪淺,。

墊江縣委常委,,__大學(xué)兼職教授徐教授《學(xué)校突發(fā)事件與校長(zhǎng)維權(quán)》為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī),。本來(lái)是枯燥無(wú)味的法律條文,徐教授卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí),,在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語(yǔ)言,,竟使得整個(gè)會(huì)場(chǎng),,充滿(mǎn)了輕松愉快的氛圍,。在這種氛圍里,,我對(duì)教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識(shí),,作為一名校長(zhǎng)掌握一定的法律法規(guī)是很有必要的,,尤其是教育方面的法規(guī),。他說(shuō)一個(gè)不懂教育法規(guī)的校長(zhǎng)如何去談依法治校,?在談到校園安全時(shí),徐教授通過(guò)幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例,,讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山,,我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)的同時(shí),一刻也不能放松安全防范工作,。畢竟,,生命不保,何談教育,?他說(shuō)教育安全無(wú)小事,天有多大它就有多大,,要求我們千萬(wàn)千萬(wàn)不要忽視它,,要做到時(shí)時(shí)講,時(shí)時(shí)防,,認(rèn)真履行好學(xué)校和教師的職責(zé)才能避免校園安全事故的發(fā)生,同時(shí)也才能很好地保護(hù)好自己,。

王教授從實(shí)用主義的角度上,結(jié)合自身實(shí)際,,為我們講解了校本教研,校園文化,,以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘K佑|到的,看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作,,無(wú)疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,,我們有兩個(gè)下午是聽(tīng)電教報(bào)告,內(nèi)容是《陽(yáng)光心態(tài)》,,由清華大學(xué)博士吳教授主講。他說(shuō)心態(tài)影響人的能力,,能力影響人的命運(yùn),不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境,,不能改變別人就改變自己。不能改變事情就改變態(tài)度,,不能向上比較就向下比較。人就是要活在當(dāng)下,,塞翁失馬就是一個(gè)典型的事例。做人難,,做事難,,一百個(gè)人中,,就有九十九個(gè)人會(huì)這樣感嘆。其實(shí),,大家之所以有如此想法,主要是由于缺乏一種陽(yáng)光心態(tài),。他舉了一個(gè)很有趣的例子,從前,,有兩個(gè)秀才一起進(jìn)京趕考,,在路上看到了一口棺材,。一個(gè)秀才說(shuō):“可真夠倒霉的,趕考的路上竟然會(huì)碰到棺材,,看來(lái)這次考試我是沒(méi)希望了,!”另一個(gè)秀才說(shuō):“棺材,,棺材,是升官發(fā)財(cái)之意,。看來(lái)我的運(yùn)氣來(lái)了,,這次我一定能高中狀元,!”在兩種不同心態(tài)的影響下同樣的考題,由于他們的心態(tài)不同,,所以當(dāng)他們答題的時(shí)候,他們的努力程度也就不一樣,。結(jié)果正如他們對(duì)自己的預(yù)測(cè),第一個(gè)秀才名落孫山,第二個(gè)秀才則高中狀元,。之后。他們都對(duì)自己認(rèn)識(shí)的人說(shuō):“那口棺材可真是靈驗(yàn)??!”

事情無(wú)大小,事情無(wú)好壞,,事情改變不了,但我們可以改變對(duì)事情的態(tài)度,!生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài),如果你能保證眼下心情好,,你就能保證今天一天心情好,,如果你能保證每天心情好,,你就會(huì)獲得很好的生命質(zhì)量,體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗生活,。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們要學(xué)會(huì)自我減壓,。領(lǐng)導(dǎo)者要有陽(yáng)光心態(tài)執(zhí)政,下屬才能以陽(yáng)光心態(tài)追隨,。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上,,否則你會(huì)有恐懼感和不安全感,。

懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香,!一條條再樸實(shí)不過(guò)的道理都說(shuō)到了我們每個(gè)學(xué)員的心坎上,,所以報(bào)告廳不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲,。

學(xué)院的李森教授,、博士導(dǎo)師同樣從宏觀出發(fā),為我們介紹了教育理論,、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念,如何走向優(yōu)質(zhì)教育,,以及在幾次重大教育變革中到我國(guó)教育發(fā)展的利與弊、得與失,。在下午的講座中,,李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法,,讓我們進(jìn)一步明白了如何評(píng)課,如何備課,,如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

7月30日,,是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天,,__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院書(shū)記張國(guó)鏞教授,、碩士導(dǎo)師為我們解讀了《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題》,。在講座中他闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展緣由,,為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。他告訴我們,,當(dāng)一名校長(zhǎng)要有自己的思想,,要讓學(xué)校處處充溢書(shū)香,,要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地,校長(zhǎng)不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員,,要做一名布道者,讓師生們認(rèn)同你,要把教育當(dāng)作自己的人生追求,,要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作,。

十二天的培訓(xùn)結(jié)束了,但專(zhuān)家學(xué)者精彩的講座仍不時(shí)沖撞著我們的靈魂,,給我們鞭策,催我們奮進(jìn),。近半個(gè)月的學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、名師,,他們?yōu)槲覀儾亮亮嗣悦5碾p眼,,他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)燃了思想的火把,他們?yōu)槲覀冏⑷肓饲斑M(jìn)的動(dòng)力,,他們?yōu)槲覀冎该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>

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