在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

開篇有這樣一句話，“我們的學(xué)校變得越來越不受孩子喜歡,，孩子熱愛學(xué)習(xí)卻不喜歡學(xué)校,。”看到這兒，心里咯喳一下,，不禁想：什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校,，怎樣才能讓孩子們向往學(xué)校，在喜歡的學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)呢,？續(xù)讀之,思之,，認(rèn)為這樣的學(xué)校，應(yīng)該是“讓每一個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校,。

有一幅嘲諷學(xué)校的漫畫是這樣的：進(jìn)學(xué)校之前的孩子,，每一個(gè)都是不一樣的，但是進(jìn)了學(xué)校再出來的時(shí)候,，他們?nèi)家粯恿?。雖然這幅漫畫表現(xiàn)得有些夸張和極端，但是,，貌似也能看到一些學(xué)校的樣子,。

小學(xué)階段，是奠基的階段,，如何讓孩子“成為自己”而不是“批xx量生產(chǎn)”,？貴校長為我們探索出了一條改革的路一一課程開發(fā)。

以前,，如果有人問我,，學(xué)校的產(chǎn)品是什么？我一定會(huì)回答,，是學(xué)xx生,。但貴校長在多年的研究與實(shí)踐中提出，“課程”是學(xué)校最為重要的產(chǎn)品,。產(chǎn)品是為人服務(wù)的,，產(chǎn)品的產(chǎn)出是基于人的需求的。那課程就應(yīng)該是以滿足學(xué)生的需求而開發(fā)的,。國家開發(fā)的統(tǒng)一教材更多的是面向全國各個(gè)地區(qū),、各類學(xué)校的學(xué)生，而且更多的是給老師提供了一個(gè)教學(xué)參考,好多東西需要老師重新開發(fā),。僅僅把我們知道的或書本的知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須眼中有學(xué)生，必須找到他們身上隱藏得很深的潛能,，讓他們爆發(fā)出來,。

確實(shí)，當(dāng)我們根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行課程開發(fā)，把課程當(dāng)作學(xué)校產(chǎn)品的時(shí)候，教育就能夠有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,、特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的方向,。不斷去喚醒他,，幫助他,，就有可能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都能夠成為他自己,。

居于學(xué)校現(xiàn)狀,，我們是否也可以從“課程開發(fā)”上來尋求學(xué)校改xx3000革的路子呢,？或許我們會(huì)認(rèn)為貴校長的多門課程的.設(shè)置，40004000個(gè)學(xué)生就有張課表是我們不可企及的教育高度,；或許我們還不具備成熟的課程開發(fā)的能力和團(tuán)隊(duì),，還不能大刀闊斧搞課程開發(fā),。但我們是否可以因地制宜,、循序漸進(jìn)，從力所能及的事開始,。我們可以嘗試從“課后服務(wù)”的課程建設(shè)中尋找教育的改革,。根據(jù)多樣化的學(xué)生需求，建立多元課程體系,。讓學(xué)生根據(jù)自己所需,，選擇喜歡的、適合自己發(fā)展的,、鍛煉自身能力的課程,。這樣，學(xué)生不管是要要揚(yáng)長避短還是以長補(bǔ)短,，或是舍短揚(yáng)長,，都能在自己的選擇中實(shí)現(xiàn)。這樣日積月累,、堅(jiān)持不懈,，就會(huì)讓讓每一個(gè)看上去一樣的孩子，變得越來越像自己,，成為自己,。

路雖遠(yuǎn)，行則將至,；事雖難,，做則必成！只要大家加把勁,，再加把勁,，我們一定能看到教育的希望,，一定能辦孩子們喜歡的學(xué)校，一定能辦“讓每個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校,。

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年3月我參加了云南省“萬名校長計(jì)劃培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸拜讀了享譽(yù)世界的“現(xiàn)代管理學(xué)之父”德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書,，可謂受益頗深,。這本書的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須卓有成效；卓有成效的管理者不是與生俱來的,，是可以學(xué)會(huì)的,；最好的管理是管理好自己。

這本書內(nèi)容有八章：

1,、卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,；

2、掌握自己的時(shí)間,；

3,、我能貢獻(xiàn)什么；

4,、如何發(fā)揮人的長處,；

5、要事優(yōu)先,；

6,、決策的要素；

7,、有效的決策,；

8、結(jié)論：管理者必須卓有成效,。本書以大量的實(shí)際案例來詮釋其鮮活的思想,。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作感悟,，自己有以下認(rèn)識：

管理者在一個(gè)組織中扮演計(jì)劃,、組織、整合,、激勵(lì)和考核等重要角色,，管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素。按照德魯克先生的`說法,，作為管理者,，你必須是卓越有效的，這是理所當(dāng)然的,，是客觀要求,。管理者要重視目標(biāo)和績效,，只做正確的事情。唯有做正確的事情,，才能使工作有效,。

時(shí)間對管理者而言，是一種不可回避的壓力,。許多管理者往往經(jīng)常感覺到時(shí)間是不屬于自己的,，而屬于別人。大量的時(shí)間都花在了瑣事上,，卻沒有時(shí)間思考和做能更充分地發(fā)揮管理者的功能,。德魯克先生在書中告訴我們，一位卓有成效的管理者,，應(yīng)當(dāng)善于管理自己的時(shí)間,，要學(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間，通過一段時(shí)間的記錄,，你會(huì)發(fā)覺自己的時(shí)間究竟浪費(fèi)在哪些事情上,？那些事情是可做可不做的；哪些事情是不必要做的,；哪些事情是必須完成,，而且是迫在眉睫的,。并且,，經(jīng)過整合，我們可以制定計(jì)劃,，把瑣碎的時(shí)間集中起來,，集中精力去干必須做而且非常緊急的事，這樣既能有效的完成工作,，又能把時(shí)間合理的利用起來,。

管理者的工作卓有成效，這肯定是卓有成效的機(jī)構(gòu)所必須具備的基本要求,。只有管理者卓有成效這個(gè)組織的成員才會(huì)卓有成效,，這個(gè)組織也才會(huì)卓有成效。組織與個(gè)人是相輔相成的,，只有人人為組織去奮斗,，組織優(yōu)秀了，才能體現(xiàn)管理者以及你個(gè)人的價(jià)值,。

發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性要求管理者尊重人的存在,，發(fā)揮每個(gè)人的長處。德魯克先生在書中指出管理者如果能充分發(fā)揮人的長處,，就能使個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)融合貫通,，個(gè)人成果與組織成果融合,，便可達(dá)到組織及個(gè)人的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理的意義,。

有效的決策,，常自多種不同且相沖的見解中產(chǎn)生，常自多種旗鼓相當(dāng),、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生,。好的決策，應(yīng)以相沖突意見為基礎(chǔ),，從不同的觀點(diǎn)和不同的判斷中選擇,。有效的管理者應(yīng)該鼓大家提出見解，并要正確對待反面意見,，只有綜合各方面做出的決策,，才是最有效的決策。

作為一名管理者,，特別是一名學(xué)校工作的管理者,，要擁有一顆包容、博愛,、奉獻(xiàn)的心,，心中裝著學(xué)校、想著老師,、愛著學(xué)生,，時(shí)刻謹(jǐn)記，自己是做服務(wù)工作的,，在自己的工作崗位上,，要服務(wù)好老師，服務(wù)好學(xué)生,，服務(wù)好家長,。同時(shí)要具備守時(shí)、高效,、尊重溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng),，管理好時(shí)間、決策時(shí)多聽取不同意見,，特別是反對的意見,，將管理的基本常識用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績效,，與時(shí)俱進(jìn),，必將成為一名卓有成效的管理者！

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

《重新定義學(xué)?！愤@本書是xx貴校長大膽改實(shí)現(xiàn)新學(xué)校美好藍(lán)圖的實(shí)踐過程,，記載了李校長在追尋“學(xué)生快樂,，教師幸福，社會(huì)滿意”的新學(xué)校旅程中的嘗試和掙扎,，對于我們而言有些做法似乎遙不可及,，但李校長做教育的這種情懷和理念著實(shí)令我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí),。如何讓孩子們喜歡學(xué)校,，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方，這是李校長做新教育時(shí)刻在思考的問題,，他把學(xué)生放在了學(xué)校的正,，透過李校長的實(shí)踐我們讀懂了做教育一定要遵循學(xué)生的成長規(guī)律，要保護(hù)學(xué)生的天性,，我們讀懂了做教育一定要全神貫注并全力以赴,，我們讀懂了做教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生，要讓學(xué)校中朝夕相處的學(xué)生和老師感到幸?？鞓?，這應(yīng)該就是師生家長向往的理想學(xué)校。

北京11學(xué)校從一刀切比較僵硬的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整到了“低門檻,、高選擇”的一種結(jié)構(gòu),。從統(tǒng)的課外時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整到了自主時(shí)間，增加自主空間,。他們在管理上面是利用了扁平化管理,，所謂的扁平化就是去中層化，中層部門都變成了職能部門,，不再是管理部門,。所有的副校長都不再分管任何一個(gè)領(lǐng)域,，都兼任年級主任,，學(xué)校沒有行政班，學(xué)生需要走班上課,。沒有班主任,，每個(gè)學(xué)生配備一名輔導(dǎo)員。

教育真正的追求是什么,？學(xué)校真正的意義在哪里,？記得原來我們總是說：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”,，現(xiàn)在我覺得應(yīng)該改為：一所好學(xué)校,，就是教育家辦學(xué)。這個(gè)“教育家”不是指廣泛認(rèn)可有專業(yè)聲望的高層次教育人才,，而是指課堂里走出來的教育家,，其實(shí)就是一所學(xué)校的老師,。當(dāng)我們把一所好學(xué)校的目標(biāo)從“吸引大批好生源”轉(zhuǎn)化到“實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的不同成長”時(shí)，就證明我們的校園,，有一大批有教育家情懷,、教育家境界、教育家心態(tài),、教育家智慧的人在做事情,！

講到學(xué)科和學(xué)習(xí)，就不得不提課程,。課程是學(xué)校的生命,，是師生教學(xué)活動(dòng)的載體。xx貴校長在本書里提到,，要把學(xué)校的課程打造變成學(xué)校的產(chǎn)品,。當(dāng)你是從產(chǎn)品的角度去對待課程的時(shí)候，你就會(huì)從學(xué)生的需求出發(fā),，你就會(huì)真正地把學(xué)生放到中心的位置,，想方設(shè)法為學(xué)生提供更多符合他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)乃至整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展,。為了學(xué)習(xí)還是為了學(xué)科,，不同的'人會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，而作為面對學(xué)生的老師,，我們應(yīng)該在充分聽取和尊重學(xué)生需求和意愿的基礎(chǔ)上面,，再本著對學(xué)生、對家庭,、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，引導(dǎo)和幫忙他們做出更好更合適的選擇。

在新學(xué)校的體系里,，把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品,，以此為學(xué)生的成長服務(wù)，讓學(xué)生有選擇權(quán),，唯有如此,，我們才會(huì)正確定位我們的教育，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求,。這是xx貴和十一學(xué)校的追求,，更應(yīng)是我們的追求。

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

三年的培訓(xùn)安排形式豐富多彩,，有省內(nèi)外知名教授,、有名優(yōu)校長的講座，有去實(shí)地名校參觀交流、又有研討交流,、校長論壇,、培訓(xùn)班上哪種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、高端的思想引領(lǐng),、全新的價(jià)值追求所感染,，收獲頗多。作報(bào)告的都是教育領(lǐng)域資深的專家,、教授,，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新,，撥云見日般解決了我們在實(shí)際管理中的諸多困惑，令我豁然開朗,。讓我開闊了眼界,、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心,、明確了使命?，F(xiàn)談一下自己的收獲與感悟：

（一）要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。1.提高自身政治素質(zhì),，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從報(bào)告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì),，通過培訓(xùn),，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念,，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)步的專家型校長,，清醒地認(rèn)識和把握形勢，不斷推進(jìn)思想觀念,、體制機(jī)制,、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新，切實(shí)解決工作中的新矛盾,、新問題,。學(xué)習(xí)堅(jiān)持揚(yáng)棄，結(jié)合實(shí)際,。

（二）要依法管理,。如何依法治校。聽了專家的講座后,，我心里逐漸明朗起來,，深感教育要規(guī)范化管理，必須依法管理,。第一必須要完善規(guī)章制度,。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要詳細(xì),?？梢宰尨蠹矣懻摗⑦_(dá)成共識,、選出最佳方案,，職工大會(huì)通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定,，才樂于去遵守,，制度才能貫徹落實(shí)。第二必須要用正確的方法,、方式來行使教育權(quán)力,。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問題時(shí),，更應(yīng)遵循法定程序謹(jǐn)慎操作,。三要切實(shí)保障校園安全，努力建設(shè)平安和諧校園環(huán)境,。

（三）要真誠服務(wù),。聽了名校校長們的講座后，我在反思,，作為校長,，負(fù)責(zé)學(xué)校的全盤工作，要堅(jiān)持尊重、關(guān)心,、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)校。提高組織任命的崗位意識,、當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)創(chuàng)新,，對待老師多肯定、多鼓勵(lì),，多給老師創(chuàng)建平臺,，讓他們有榮譽(yù)感。與同事相處,，常聯(lián)系,、勤走動(dòng)、多溝通,。少一點(diǎn)評比,，多一點(diǎn)引領(lǐng)。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新工作,，拓寬辦學(xué)思想,，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

（四）要促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),。參觀過很多名校后，我的感悟是學(xué)校必須要多元共建師資團(tuán)隊(duì),。抓好學(xué)校骨干教師,，打造頂端教師，以點(diǎn)帶面,。抓新教師和有潛力的教師,，青藍(lán)結(jié)對、派出去培訓(xùn)等促進(jìn)中間教師在原有水平都有不同程度的提升,。創(chuàng)新研修模式,。既抓人也抓事，既抓常規(guī)也抓長遠(yuǎn)素養(yǎng)提升,，開展開細(xì)開實(shí)教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)都有預(yù)定的主題和教研流程,。每次圍繞教材或課堂中的小問題,、小環(huán)節(jié)展開……搭建各種展示平臺,，抓出教研的實(shí)效性和教師基本功展示賽。并穩(wěn)抓過程管理,。

教學(xué)

有什么的校長就有什么樣的學(xué)校，他山之石,，可以攻玉,，教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來完成,，還我們的教育以本真的美好。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后心得體會(huì)

外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加政協(xié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

原創(chuàng)參加浙江大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其個(gè)人的素養(yǎng)和能力決定著學(xué)校的發(fā)展方向和興衰成敗,。參加校長培訓(xùn)為了讓學(xué)校辦得更好,，是校長的責(zé)任，下面是本站帶來的參加校長培訓(xùn)的心得體會(huì),，歡迎查看,。

我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長工作的時(shí)間比較短暫,，對學(xué)校,、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。 20xx年5月22日至6月2日,，我有幸參加了由市教育局主辦,，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高,，對我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長來說,，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例,。在5月22日上午的開班典禮儀式上,，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話,。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專題講座,。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo),、校長和教師的專題講座,，參觀了兩家完中的校園環(huán)境,，兩家小學(xué)的慶祝“六一”節(jié)活動(dòng),。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論,，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展,、校本培訓(xùn)與家庭教育,、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長,，好教師等知識,。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺,。

在實(shí)地參觀考察了宣威市五中,、一中，碗水二小和西寧一小后,，我們身臨其境,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息,，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息,、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作,，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識借鑒,，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn),，搞好素質(zhì)教育工作,，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。短短的十二天里,，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲,。

一,、教育觀念得到更新

對小學(xué)校長進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平,，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平,，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子,，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程,。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位,，但跟全省,、全國的其他省份比較起來,，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，教育文化方面相對滯后,。黨和國家沒有忘記在中國革命時(shí)期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大,，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境,，這是我們千載難逢的好機(jī)遇,。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),，特別是教育管理者的素質(zhì),。

教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識到這點(diǎn),，在實(shí)施新課程理念下,，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn),。經(jīng)過周密的策劃,、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義,，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校,，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn),，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地,。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、消化,，充分認(rèn)識到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性,，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考,，從內(nèi)涵上作正確的把握,，在教育理論、教育管理,、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高,，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

二,、掌握先進(jìn)的管理知識

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究,，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,，進(jìn)修學(xué)校總務(wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》,，課程安排科學(xué)規(guī)范,，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo),，又有具體的目標(biāo),。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界,，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識,，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平,。這次培訓(xùn),，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選,，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo),、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩,，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深,、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系,，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向,。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們,，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng),，既有理論的深度,，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分,，例子鮮明,，事例具體，旁征博引,，言簡意賅,。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識,，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識,，提高理論素養(yǎng),。

三,、 校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新,，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn),。

通過參觀了宣威市一中、五中,，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演,，西寧一小的慶“六一”活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本,。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行,。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育,、新教師的培養(yǎng)上,，大刀闊斧，敢為人先,，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識,。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

四,、 利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益

這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座,，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大,，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用

課件

五,、以人為本，加快教育發(fā)展

我們通過這次理論學(xué)習(xí),，參觀考察,，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念,，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來,。在舉國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷,，我所看到的學(xué)校,、校長、教師,、學(xué)生,，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展,，對比我們學(xué)校的教育,，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞,，交通不便,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后,，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大,，簡直是天地之別，至少要落后五十年,，原因是多方面的,，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先,，學(xué)校校長的教育觀念要更新,，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了,，教育才有希望,。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,。”他提到的新課程理念,，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端,。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展,，只有從根本上更新教師的教育觀念,，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。通過此次培訓(xùn),，讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因,，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,，雖然是壩區(qū)的初級中學(xué)，但與同類學(xué)校相比,，絕對不在同一起跑線上,，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí),、可及，我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學(xué)的發(fā)展觀,、正確的人才觀，全面理性的育人觀,。無論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn);改變增長方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理,，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn),、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神,，第四是拼搏精神。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的問題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了雞足山鎮(zhèn)初級中學(xué)月績效工資分配方案、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實(shí)行分級管理,、雙軌并行的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師搭臺子,、鋪路子,，提供自我成長的平臺，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、

教學(xué)工作計(jì)劃

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說兵馬未動(dòng),，糧草先行。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨,，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo),。民以食為天，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中明確指出,，工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)

規(guī)章制度

校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校,、依法治教，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧,，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總之,，經(jīng)過三天的聽,、看、議,，讓我學(xué)到了不少的知識,，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校,。

今年8月17日,，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長,、文海生副校長,、文東海副校長同全縣的其他中學(xué)正、副校長,、各中心小學(xué)正副校(站)長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委,、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開會(huì)準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長培訓(xùn)。在會(huì)議上葛玉蘭副局長傳達(dá)縣委,、縣教育局的良苦用心,，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，楊斌主任對培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排,，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā)。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待,。下午縣委,、副縣長龍國勝，教育局局長胡曉平也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們,，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心,。19日上午8：00，“開班典禮,、入學(xué)教育”如期進(jìn)行,，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長陳時(shí)見、副院長林萍,，麻江縣委龍國勝,、縣教育局局長胡曉平等，大會(huì)由林副院長主持,。首先,，由陳時(shí)見院長介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。

西南大學(xué)始建于19xx年,，原名川東師范學(xué)堂,，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬,、由國家教育部,、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成,，位于重慶市北碚區(qū),，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一,、國家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一,，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一;國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一,，國家“111計(jì)劃”成員高校,。西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)國家級風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔,。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府,、全國精神文明先進(jìn)單位、全國綠化先進(jìn)單位,，教育部表彰的文明校園,。學(xué)校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國高校首位)，建筑面積約200萬平方米,，學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場總面積20余萬平方米,，其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場，3個(gè)綜合類體育館,。

西南大學(xué)共有五個(gè)校區(qū),。

1,、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū),，這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)(原西師)和南區(qū)(原西農(nóng)),，在校生5xx余人(博士,、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人),。

2,、育才學(xué)院(西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué),，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院,，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人),。

3,、榮昌校區(qū)(四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣,，二本(含職教師范本科)學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),，在校生4300人)。

4,、江北校區(qū)(應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生,，實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū),，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū),，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū),，在校生約1500人)。

5,、繼續(xù)教育基地(西南大學(xué)繼續(xù)教育基地,，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川省水產(chǎn)校,，這里住著部分自考成人考生,，還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生，在校生約1500人),，總在校生70000余人,。其次，龍國勝副縣長講話，他要求我們在培訓(xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)交流,，共同進(jìn)步;潔身自好，遵守紀(jì)律,。第三，胡曉平局長在會(huì)上講話,，他強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識指導(dǎo)我們今后的工作,。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長們的素質(zhì)!”這句話,，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長,，辦一所好學(xué)校”的使命感和緊迫感,。

在接下來的培訓(xùn)中,，翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)與人格魅力》(翟時(shí)雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(xué)(原西南師范學(xué)院)漢語言文學(xué)系,，留校任教,。1957年畢業(yè)于中國科學(xué)院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授,。曾任漢語言文學(xué)系主任,、校對外漢語教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員,、校學(xué)位委員,、校語言文字工作委員會(huì)副主任、校工會(huì)副主任,。重慶大學(xué)顧問教授,、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長、中國語言學(xué)會(huì)理事,、漢語方言學(xué)會(huì)理事,、四川省語委委員、四川省語言學(xué)會(huì)副會(huì)長,、重慶市社科聯(lián)理事,、重慶市語言學(xué)會(huì)會(huì)長。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進(jìn)工作者",。1993年獲"曾憲梓教育基金獎(jiǎng)",。1993年起獲政府特殊津貼。),。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,，思維十分活躍,。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用,。他聲情并茂的講說不時(shí)地引得全場聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識,。講座結(jié)束時(shí),，全場響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達(dá)了對翟老先生的敬佩,，不僅敬佩他擁有淵博的知識,，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的,。

共

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校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

為強(qiáng)化西豐縣小學(xué)德育管理工作，切實(shí)提升小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)德育工作的能力,，滿足小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)發(fā)展需求,。西豐縣教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部舉辦了“十二五”小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部提升培訓(xùn)班。來自全縣各小學(xué)負(fù)責(zé)德育工作的副校長,、主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等59人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),。干訓(xùn)部主任賀百健主持開班式，教師進(jìn)修學(xué)校校長李永久作了講話,。

本次培訓(xùn),，得到縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，縣教師進(jìn)修學(xué)校李永久校長,、林長森書記,、分管培訓(xùn)工作的邸少軍副校長親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，指導(dǎo)并參與培訓(xùn)活動(dòng),。

為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性,、提高實(shí)效性，使廣大參與者真正得到啟發(fā),，學(xué)有所獲,，采取了專家引領(lǐng)、互動(dòng)研討,，反思交流等培訓(xùn)方式,。集中學(xué)習(xí)精選了《學(xué)校管理能力研究》《學(xué)校發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升研究》《德育管理和科研》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《學(xué)校安全教育》《學(xué)校辦學(xué)理念》與學(xué)員崗位特點(diǎn)密切相關(guān)的內(nèi)容和專題。特聘富有德育管理經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)任平崗中學(xué)校長孫宇騰,，為學(xué)員做了題為《學(xué)校德育工作實(shí)踐性研究》和《依法治校實(shí)踐研究》兩個(gè)專題報(bào)告,，突出了理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合。深受廣大領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)習(xí)反響超出預(yù)期效果,。

互動(dòng)研討,，以理論學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)員自己工作崗位特點(diǎn),，先分組合作交流,，再優(yōu)選具有代表性的題材在全班交流，以促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)的積極性,，提高培訓(xùn)實(shí)效。這樣的組織和安排,，拓展了學(xué)員視野，利于形成頭腦風(fēng)暴,，提高了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的廣度和深度,，得到廣大學(xué)員的歡迎和認(rèn)可。

此次小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)干部提升培訓(xùn)班的舉辦,，進(jìn)一步提高了學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和履職能力,，調(diào)動(dòng)了廣大領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校德育管理的熱情，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識,，激發(fā)了學(xué)習(xí)理論的自覺性和堅(jiān)定性,，大家紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自身的理論基礎(chǔ)得到夯實(shí),，實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)德育的能力得到有效提升,，對在新形勢下做好崗位工作，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)德育工作增強(qiáng)了信心,。

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

通過參加xx縣20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),，終于能靜下心來好好讀書。最近兩天我讀了《重新定義學(xué)?！愤@書,。《重新定義學(xué)?！肥莤x貴校長20xx年以來在新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講,。他通過描述許多看似平淡的師生小故事，深入地闡述了他對學(xué)校的理解,。書中,，沒有太多高深的理論沒有空泛的說教，xx貴校長以獨(dú)特的視角,、細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語言介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理,、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)從中可以感受到他的學(xué)校觀。課程觀和學(xué)生觀。

李校長辦教育的這種情懷和理念著實(shí)令人敬佩,，值得我們學(xué)習(xí),。“讓孩子們喜歡學(xué)校,，讓學(xué)校成為孩子們向往的地方,。”這是李校長在思考的問題,，在他的眼中,，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)改的原點(diǎn)，圍繞生學(xué)習(xí)需求,。遵循學(xué)生的成長規(guī)律,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性，是他一直秉承的教育理念,。李校長指出,，一所學(xué)校，應(yīng)該把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品,，以此為學(xué)生的成長服務(wù),，讓學(xué)生有選擇權(quán)，唯有如此我們才會(huì)正確定位我們的教育,，也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求,。這是李校長和十一學(xué)校的追求，更應(yīng)成為我們的追求,。李校長的《危機(jī)的學(xué)校和繁榮的教育》一講中,，讓我讀到了辦教育一定要全神貫注并全力以赴，辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生,，要讓學(xué)校師生都感到幸?？鞓罚褜W(xué)校辦成師生家長向往的理想學(xué)校,，才是我們的最終目的,。這其實(shí)也是我們該有的'教育理想，但說實(shí)話,，自己并不具備這樣的能力,，也沒有達(dá)到這種境界，在教育追夢之路上,，還有很長的要走,。

讀完這本書，對李校長和十一學(xué)校無此自往,，同時(shí)也引發(fā)了我教育新的思考,。在心潮澎湃之余,，我也在反思：這樣的學(xué)校可復(fù)制嗎,？我們能在學(xué)校模后這樣的改嗎,？之后，從網(wǎng)上了解了更多資料,，十一學(xué)校被宣傳的：小班制,、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)課堂、走班制,、選課制,、學(xué)生為主體、重視教師,、師生平等等,，看似是教育的創(chuàng)新與希望，但可以看出還是李校長在考察美國基礎(chǔ)教育之后進(jìn)行的,，幾乎是美國基礎(chǔ)教育的翻版,。從十一字校的背景看，各方面都是非常好的,，這也是改進(jìn)行得如此順利的要素。但是我們的校限于種種因素,，是不能復(fù)制這種模式的,。反思自計(jì)多年來的教育歷程重新審視教育，我感覺小學(xué)教育就應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣,，讓它們能在一個(gè)健康的環(huán)境下一天天長大,，守望著它們，一直等到秋天收獲果實(shí)......

我所在的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，近年來,，也在各方面有了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但是這些經(jīng)驗(yàn)還很零碎,，沒有系統(tǒng)整合,，我想，在李校長的教育精神感召下,。我想在課程整合與融合方面下功夫,，結(jié)合課后服務(wù)，把學(xué)校課外活動(dòng),、興趣小組活動(dòng)和語數(shù)英體音美勞信息科等課程開展整合的嘗試,，把校本課程體系建立起來，和規(guī)定課程實(shí)現(xiàn)融合,，以此來促進(jìn)學(xué)生德智華美勞和實(shí)踐能力的發(fā)展,。

要學(xué)蜜蜂采百花,，問遍百家成行家。在一本教育名著,、一位教育家的思想指引下,，每讀一本，便有所得,。作為一名后備干部雖然沒有能力去改變教育的大環(huán)境,，但是，改變課堂,，改變校校與學(xué)的氛圍,，我們應(yīng)具備這樣的勇氣。正如李校長所說“教育其實(shí)很簡單：一腔真愛,，一份寬容,，如此而已?！?/p>

校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

今年8月17日,，暑假才剛剛開始，我和章校長,、文副校長同全縣的其他中學(xué)正,、副校長、各中心小學(xué)正副校（站）長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在__縣委,、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開會(huì)準(zhǔn)備前往__市__大學(xué)進(jìn)行校長培訓(xùn),。在會(huì)議上__副局長傳達(dá)縣委、縣教育局的良苦用心,，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，__主任對培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā),。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)__市__大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,，在那里得到了__大學(xué)的熱情接待。下午縣委常委,、副縣長龍__,，教育局局長__也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心,。

19日上午8：00,，“開班典禮、入學(xué)教育”如期進(jìn)行,，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有__培訓(xùn)學(xué)院院長陳__,、副院長林x，__縣委常委龍__,、縣教育局局長__等,，大會(huì)由林副院長主持,。首先，由陳__院長介紹__大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況,。__大學(xué)始建于19__年,，原名川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)發(fā)展演變,，遂成今日之國家教育部直屬,、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和__市共建的__大學(xué),。__大學(xué)由原__師范大學(xué)和原__農(nóng)業(yè)大學(xué)于__年7月合并組建而成,，位于__市北碚區(qū)，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué),，教育部直屬72所高等學(xué)校之一,、國家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一,；國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一，國家“111計(jì)劃”成員高校,。

__大學(xué)位于__市北碚區(qū)國家級風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下,，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府,、全國精神文明先進(jìn)單位,、全國綠化先進(jìn)單位，教育部表彰的文明校園,。學(xué)校占地總面積12300余畝（校園總面積居我國高校首位），建筑面積約200萬平方米,，學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場總面積20余萬平方米,，其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場，3個(gè)綜合類體育館,。__大學(xué)共有五個(gè)校區(qū)：

一,、主校區(qū)，位于__市北碚區(qū),，這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)）,，在校生5__余人（博士,、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人）,。

二,、育才學(xué)院（__師范大學(xué)育才學(xué)院,，后因__師范大學(xué)與__農(nóng)業(yè)大學(xué)組成__大學(xué)，遂改名為__大學(xué)育才學(xué)院,，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生,，在校生16500人）。

三,、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院,，位于__市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),，在校生4300人）,。

四、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,，原名高職學(xué)院,，這里住著三本學(xué)生，實(shí)際上位于__市渝北區(qū),，由于在江北交界線上,，故稱為江北校區(qū)，是__大學(xué)距離__市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū),，在校生約1500人）,。

五、繼續(xù)教育基地（__大學(xué)繼續(xù)教育基地,，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，四川省水產(chǎn)校，這里住著部分自考成人考生,，還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生,，在校生約1500人），總在校生70000余人,。

其次,，龍__副縣長講話，他要求我們在培訓(xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí),；學(xué)會(huì)交流，共同進(jìn)步,；潔身自好,，遵守紀(jì)律。第三,，__局長在會(huì)上講話,，他強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，用學(xué)到的知識指導(dǎo)我們今后的工作,。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，要想提升__縣的教育，首先要提升校長們的素質(zhì),！”這句話,，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感,。

在接下來的培訓(xùn)中，翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)與人格魅力》（翟時(shí)雨教授生于1930年,，1954年畢業(yè)于__大學(xué)（原__師范學(xué)院）漢語言文學(xué)系,，留校任教。1957年畢業(yè)于中國科學(xué)院語言研究所語音研究班,。1992年評聘為教授,。曾任漢語言文學(xué)系主任、校對外漢語教學(xué)中心主任,、校學(xué)術(shù)委員,、校學(xué)位委員、校語言文字工作委員會(huì)副主任,、校工會(huì)副主任,。__大學(xué)顧問教授、__聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長,、中國語言學(xué)會(huì)理事,、漢語方言學(xué)會(huì)理事、四川省語委委員,、四川省語言學(xué)會(huì)副會(huì)長,、__市社科聯(lián)理事、__市語言學(xué)會(huì)會(huì)長,。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進(jìn)工作者",。1993年獲"曾憲梓教育基金獎(jiǎng)"。1993年起獲政府特殊津貼,。）。

已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,，思維十分活躍,。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用,。他聲情并茂的講說不時(shí)地引得全場聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識,。講座結(jié)束時(shí),，全場響起了此起彼伏的掌聲,，我們用掌聲表達(dá)了對翟老先生的敬佩，不僅敬佩他擁有淵博的知識,，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神,，而這也是我們的校長領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的。

通過此次講座,，翟老師讓我們意識到,，作為未來的教師，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力,，只有擁有良好的口才,，老師們在綜合素質(zhì)上才會(huì)有進(jìn)一步的提升和發(fā)展。

在李__教授《快樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》的講座中,，我們本以為一個(gè)老教授可能又來嘮叨一早上了,，其實(shí)不然，李教授引用《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人》《周易》等國學(xué)名篇,，“四書”,、“五經(jīng)”、“二十四史”,、“三玄”等國學(xué)經(jīng)典,，以及李白、王之渙,、蘇軾,、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學(xué)”的要義，“以古鑒今,，啟迪人生,；拓展學(xué)識，凈化心靈,；豐富感情,，提高能力；邊走邊唱,，健康上進(jìn),；心存感激，奉獻(xiàn)愛心”,。積極倡導(dǎo)大家要善于發(fā)掘內(nèi)在美,，要以充實(shí)的生活、簡單的快樂,、健康的身心裝點(diǎn)自己的人生,。講座歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，我們在國學(xué)文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學(xué)中充分品味了“國學(xué)”的真諦，現(xiàn)場不時(shí)傳來陣陣掌聲,。李__,，女，61歲,，又名達(dá)五,，當(dāng)過知青、絲廠工人,、曲藝演員,、展覽館解說員等，1978年恢復(fù)高考后考入大學(xué),，1982年畢業(yè)留__師范學(xué)院任教,，現(xiàn)為__大學(xué)文學(xué)院副教授，主講中國古代文學(xué),、中國古代詩歌藝術(shù)研究等課程,。是__大學(xué)“十位最受歡迎教授”之一。

在__市朝陽中學(xué)校長饒英《虛實(shí)相生優(yōu)化管理》的講座中,，她列舉了很多化解學(xué)校與老師,，老師與老師，以及老師與學(xué)生（或家長）矛盾的典型事例給我們,，為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法,。如在教師評價(jià)方面，她的方法是多元化評價(jià)方式,，教學(xué)成績占60%（人均分,、極格率、優(yōu)良率等）,，其他評介占40%（包括學(xué)生評介所有學(xué)生,、教師評介、學(xué)校評介等）,，尤其是評優(yōu)秀教師更是公開化,，讓全校師生來共同評價(jià)，效果確實(shí)不錯(cuò),。其目的就在于把矛盾分解,，使人信服。我們提出“是否會(huì)有的老師為了得到學(xué)生的好評價(jià)會(huì)不會(huì)有意去討好學(xué)生,，不嚴(yán)格去管理學(xué)生了,，這樣學(xué)校的管理會(huì)不會(huì)失控？”她的回答是：不會(huì),！我們要鼓勵(lì)教師去搞好師生關(guān)系,，師生關(guān)系好教師才樂教,，學(xué)生才愉學(xué),。有這樣好的前提教學(xué)成績怎么不會(huì)好呢,？這難道不是一件好事么？我們經(jīng)過認(rèn)真反思,，道理確實(shí)也是這樣,。在抓教研教改方面，她們的做法是鼓勵(lì)教師參與課題研究（給予適當(dāng)?shù)目己思臃郑?，學(xué)校積極為教師提供展示平臺,，如與出版商聯(lián)系，不惜花錢買版面等,，讓老師在評優(yōu)晉級中真正得到實(shí)惠,。在談到校長修煉時(shí)，她指出作為一名優(yōu)秀的校長必須是一個(gè)有思想,、有理想,、有追求的人；要積極規(guī)劃自己,，及時(shí)反思自已,，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽(yù),，更要勇敢地超越自己,。饒校長還結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際，向我們介紹如何做一名校長,，如何抓好常規(guī)管理,，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……,，平和的語言,，平實(shí)的講解，讓我們受益匪淺,。

墊江縣委常委,，__大學(xué)兼職教授徐教授《學(xué)校突發(fā)事件與校長維權(quán)》為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文,，徐教授卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語言,，竟使得整個(gè)會(huì)場,，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里,，我對教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識,，作為一名校長掌握一定的法律法規(guī)是很有必要的，尤其是教育方面的法規(guī)。他說一個(gè)不懂教育法規(guī)的校長如何去談依法治校,？在談到校園安全時(shí),，徐教授通過幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山,，我們在抓好教育教學(xué)的同時(shí),，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟,，生命不保,，何談教育？他說教育安全無小事,，天有多大它就有多大,，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時(shí)時(shí)講,，時(shí)時(shí)防,，認(rèn)真履行好學(xué)校和教師的職責(zé)才能避免校園安全事故的發(fā)生，同時(shí)也才能很好地保護(hù)好自己,。

王教授從實(shí)用主義的角度上,，結(jié)合自身實(shí)際，為我們講解了校本教研,，校園文化,，以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作,，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

在培訓(xùn)過程中，我們有兩個(gè)下午是聽電教報(bào)告,，內(nèi)容是《陽光心態(tài)》,，由清華大學(xué)博士吳教授主講。他說心態(tài)影響人的能力,，能力影響人的命運(yùn),，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己,。不能改變事情就改變態(tài)度,，不能向上比較就向下比較。人就是要活在當(dāng)下,，塞翁失馬就是一個(gè)典型的事例,。做人難，做事難,，一百個(gè)人中,，就有九十九個(gè)人會(huì)這樣感嘆,。其實(shí)，大家之所以有如此想法,，主要是由于缺乏一種陽光心態(tài),。他舉了一個(gè)很有趣的例子，從前,，有兩個(gè)秀才一起進(jìn)京趕考，在路上看到了一口棺材,。一個(gè)秀才說：“可真夠倒霉的,，趕考的路上竟然會(huì)碰到棺材，看來這次考試我是沒希望了,！”另一個(gè)秀才說：“棺材,，棺材，是升官發(fā)財(cái)之意,?？磥砦业倪\(yùn)氣來了，這次我一定能高中狀元,！”在兩種不同心態(tài)的影響下同樣的考題,，由于他們的心態(tài)不同，所以當(dāng)他們答題的時(shí)候,，他們的努力程度也就不一樣,。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測，第一個(gè)秀才名落孫山,，第二個(gè)秀才則高中狀元,。之后。他們都對自己認(rèn)識的人說：“那口棺材可真是靈驗(yàn)??！”

事情無大小，事情無好壞,，事情改變不了,，但我們可以改變對事情的態(tài)度！生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài),，如果你能保證眼下心情好,，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好,，你就會(huì)獲得很好的生命質(zhì)量,，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗生活。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們要學(xué)會(huì)自我減壓,。領(lǐng)導(dǎo)者要有陽光心態(tài)執(zhí)政,，下屬才能以陽光心態(tài)追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上,，否則你會(huì)有恐懼感和不安全感,。

懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香！一條條再樸實(shí)不過的道理都說到了我們每個(gè)學(xué)員的心坎上,，所以報(bào)告廳不時(shí)傳來陣陣掌聲,。

學(xué)院的李森教授、博士導(dǎo)師同樣從宏觀出發(fā),，為我們介紹了教育理論,、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育,，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊,、得與失。在下午的講座中,，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法,，讓我們進(jìn)一步明白了如何評課，如何備課,，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作,。

7月30日，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天,。在這一天,，__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院書記張國鏞教授、碩士導(dǎo)師為我們解讀了《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的幾個(gè)問題》,。在講座中他闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展緣由,，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。他告訴我們,，當(dāng)一名校長要有自己的思想,，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地,，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員,，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你,，要把教育當(dāng)作自己的人生追求,，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作,。

十二天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但專家學(xué)者精彩的講座仍不時(shí)沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策,，催我們奮進(jìn),。近半個(gè)月的學(xué)習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)、專家,、名師,，他們?yōu)槲覀儾亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)燃了思想的火把,，他們?yōu)槲覀冏⑷肓饲斑M(jìn)的動(dòng)力,，他們?yōu)槲覀冎该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>