我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來,，我國教育領(lǐng)域的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，新課改成為我國教育界的熱門話題,。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,，我參加了一次新課改培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我不僅加深了對(duì)新課改的理解,，更有了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的感悟：

首先,，我意識(shí)到新課改是我國教育發(fā)展的必然趨勢,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育質(zhì)量的要求越來越高,，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的需求也越來越迫切。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足這些需求,，亟需一種新的教育理念和方法,。新課改正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。通過培訓(xùn),，我了解到新課改注重學(xué)生能力培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，追求學(xué)生全面發(fā)展,。這與我們現(xiàn)行的教育模式截然不同,，但卻是一種必要的改變。

其次,，我深刻認(rèn)識(shí)到新課改對(duì)教師的要求是很高的,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者的角色,，以"填鴨式"教學(xué)為主,。然而，新課改強(qiáng)調(diào)的是教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，要求教師具備較強(qiáng)的能力和素質(zhì),。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于新課改教學(xué)方法的知識(shí)和技巧，也意識(shí)到了自己在這方面的不足之處,。所以,，我決心要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,，以適應(yīng)新課改的發(fā)展趨勢,。

再次，我明白了新課改的核心是以學(xué)生為中心,。新課改不再以教師為主導(dǎo),，而是以學(xué)生的興趣、需要和能力為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,。這就要求教師善于觀察、分析學(xué)生,，了解他們的特長和需求,，針對(duì)個(gè)性化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了很多關(guān)于個(gè)性化教育的理念和方法,，這讓我看到了學(xué)生主體地位的重要性，也更加理解了教育的真諦,。

最后,，我明確了新課改的目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識(shí)的傳授和考試成績的提高,，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展,。而新課改則不同，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在培訓(xùn)中，我了解到了很多關(guān)于素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的理念和方法,，這讓我對(duì)新課改的目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。我決心將這些理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

總之,，這次新課改培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到新課改是我國教育發(fā)展的必然趨勢,，對(duì)教師的要求很高,，以學(xué)生為中心，目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力,。這些是我對(duì)新課改的心得體會(huì),。我相信,，在黨和政府的引領(lǐng)下，我國的教育事業(yè)一定能夠不斷邁上新的臺(tái)階,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo),，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,，無疑是一件好事。

下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā),，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展對(duì)年段要求進(jìn)行一些微調(diào)。

雖然是微微的小調(diào)整,，但是作為一線語文教師的我來說,，感覺新課標(biāo)真的是替學(xué)生著想的。

比如：新課標(biāo)對(duì)中段學(xué)生的要求,，在閱讀方面為“初步學(xué)會(huì)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

關(guān)于讓學(xué)生學(xué)會(huì)默讀,，不出聲,，不指讀。

這原來屬于第一學(xué)段的要求,，而這樣的要求,，說實(shí)話對(duì)于低段學(xué)生來講，確實(shí)比較困難,，過早讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,，只會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣,，文章中的一些重點(diǎn)詞語,，他們只能知道得事實(shí)而非，甚至還會(huì)挫敗學(xué)生的閱讀積極性,，而現(xiàn)在的新課標(biāo)將此要求下放到中段,，這樣孩子能有更長的時(shí)間來學(xué)習(xí)、練習(xí)默讀,，新課標(biāo)把難度適當(dāng)降低,，有利于保護(hù)學(xué)生閱讀積極性和閱讀興趣，在循序漸進(jìn)中,，自然而然地學(xué)會(huì)默讀這樣一種閱讀方式,。

在低段口語交際中,，增加了一點(diǎn)“敢于發(fā)表自己的意見”的要求,，老課標(biāo)中為“有表達(dá)的自信心。

積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

老課標(biāo)重在學(xué)生發(fā)表自己感興趣的話題,，而在實(shí)際教學(xué)中,，很多學(xué)生非常有想法，但是一當(dāng)需要討論交流時(shí),，就沉默了,，不愿意在眾人面前展露自己的口才，或者是別人討論的題他都沒有興趣,。

而新課標(biāo)中,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量，只要敢于站起來發(fā)言,，就給予肯定,，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求，把學(xué)生的膽量鍛煉出來了,，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的,，說白了，有膽量的孩子,，以后成功的概率都大許多,。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中,，進(jìn)行實(shí)踐,，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然學(xué)習(xí)很繁忙,，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感,。

希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)能力能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生的認(rèn)可,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。

由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，因本人才疏學(xué)淺,，也只能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際簡單談一談,，如有疏漏和不妥之處，歡迎指正,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

新課改是教育領(lǐng)域的一次革命性變革,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為了使教師更好地適應(yīng)新課改的需求,，我所在的學(xué)校組織了一次為期兩周的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)的目的是讓教師們?nèi)媪私庑抡n改的理念和內(nèi)容，并能夠靈活運(yùn)用這些理念和內(nèi)容來教學(xué),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹,。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新課改的核心理念和教學(xué)方法,。核心理念包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。為了使我們更好地理解和應(yīng)用這些理念,，培訓(xùn)采用了多種多樣的方法,，如課堂講授、小組討論,、案例分析等,。這些方法使我們能夠從不同的角度來理解新課改，同時(shí)也促使我們積極參與培訓(xùn)中的各種活動(dòng),。

通過這次培訓(xùn),，我深刻了解到新課改的重要性和影響力。我意識(shí)到傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,，只有通過創(chuàng)新的方法和教學(xué)手段,，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，我也明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和參與性的重要性,。通過培訓(xùn)中的小組討論和合作學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜e極參與的情況下，能夠更好地理解和消化知識(shí),，同時(shí)也能夠提高他們的創(chuàng)新能力,。

第四段：新課改在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,。

除了理解新課改的理念和意義，培訓(xùn)還幫助我們將這些理念和方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。我們學(xué)習(xí)了如何制定質(zhì)量好的教學(xué)設(shè)計(jì),，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式。這些知識(shí)和技能對(duì)我們的教學(xué)有著積極的影響,。在我實(shí)際的課堂教學(xué)中,，我嘗試了很多新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí),、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等,。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：對(duì)新課改的展望和總結(jié),。

新課改是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要持續(xù)的投入和不斷的改進(jìn),。作為一名教師,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大對(duì)新課改的支持力度，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源,，為教師們提供更好的成長環(huán)境,。只有這樣，才能夠使新課改的理念和方法真正落地生根,，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

總的來說，這次新課改培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我對(duì)新課改的理念和方法有了更深入的了解,，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。通過運(yùn)用這些技能,，我相信我的教學(xué)將更有成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)術(shù)能力也會(huì)得到提升。我期待著能夠與更多的教師一起分享和交流我的培訓(xùn)心得和體會(huì),，共同推動(dòng)新課改的實(shí)施,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今日世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國民素質(zhì),，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著,，影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,，社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)時(shí)代的需要.課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī),。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高,，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

提高法制意識(shí),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,；

加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分,，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

師生情感關(guān)系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉,。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一,，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,，使自己擁有熱情,、真誠、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,，如熱點(diǎn)新聞,，醫(yī)療健康，個(gè)人生活,，當(dāng)?shù)刭Y源,，環(huán)境保護(hù)等，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題，我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,，會(huì)開闊學(xué)生的思路,，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性,。

2,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性,。

又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；

一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺,。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著教育改革的不斷推進(jìn),，化學(xué)教育也在不斷改革創(chuàng)新,。為了適應(yīng)新課程改革的需要,，我參加了一次針對(duì)化學(xué)新課改的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，還有很多收獲和體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的新穎與更新,。

首先,，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常新穎和更新。在課改前,，我常用傳統(tǒng)的課講授方式,，但在培訓(xùn)中，我了解到了新課改下的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。傳統(tǒng)的以知識(shí)講授為主的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的需求,，而新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。參加這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，比如探究式學(xué)習(xí),、案例教學(xué)等,，這些方法非常適合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第二段：體會(huì)到的課堂變化,。

在課程培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，我親身體會(huì)到了課堂的變化,。培訓(xùn)老師鼓勵(lì)我們將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心,，以學(xué)生為主導(dǎo)主動(dòng)探究化學(xué)知識(shí)。在我以往的教學(xué)中,，我常常扮演“知識(shí)傳授者”的角色,，但現(xiàn)在我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題找尋答案,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過反思和共享,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂模式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，還能讓他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

第三段：學(xué)生的積極反應(yīng),。

在我應(yīng)用新教學(xué)方式后的課堂上,，學(xué)生的積極反應(yīng)讓我非常激動(dòng)和鼓舞。在以前,，學(xué)生們對(duì)化學(xué)課程的興趣不高,，大多數(shù)都是在課堂上打瞌睡。但現(xiàn)在,，他們能夠主動(dòng)提出問題,、積極參與討論，并且上課時(shí)整個(gè)課堂氣氛都非?；钴S,，學(xué)生們?cè)敢夥窒碜约旱挠^點(diǎn)和思考，這讓我覺得我的付出是有價(jià)值的,。

第四段：對(duì)班級(jí)成績的提升,。

通過新課改后的教學(xué)方式，我的班級(jí)成績也有了明顯的提升,。以前,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和掌握程度都相對(duì)較低，但現(xiàn)在他們通過參與探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)的效果更好,。他們能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深了對(duì)知識(shí)的理解,。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過合作解決問題,，提高了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。這些改變使得學(xué)生們?nèi)〉昧烁玫某煽儭?/p>

第五段：個(gè)人的思考與展望。

總結(jié)這次培訓(xùn),，我深感化學(xué)新課改給我的教學(xué)帶來了很大的改變和啟發(fā),。我引入了探究式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法,，使學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂也更加活躍,。然而,，我也深知自己還需不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平,。我相信,，通過不斷探索和創(chuàng)新，我的教學(xué)效果會(huì)越來越好,，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會(huì)得到更全面的提升,。

通過這次化學(xué)新課改的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，也提高了自己的教學(xué)水平,，并收獲了滿滿的正能量。我相信,，在新課改的引領(lǐng)下,，化學(xué)教育會(huì)朝著更好的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

依據(jù)高中學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)和我校的場地器材情況,，開設(shè)了籃球,、乒乓,、羽毛球、武術(shù),、健美操,、田徑和足球七個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選項(xiàng)教學(xué)。學(xué)生在入學(xué)伊始根據(jù)自己的興趣愛好和自身?xiàng)l件進(jìn)行選報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí),。

聽了張老師的精辟講座之后,，深受啟發(fā)，課改不僅僅單從一個(gè)大的方向上改進(jìn),，更要具體到課堂上去,，這才是一線體育教師下功夫去做的。根據(jù)我校實(shí)際總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以五大領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo)的模塊教學(xué)方案,，開展符合學(xué)生需求的多種體育項(xiàng)目，培養(yǎng)健康體育三維觀,。新課程改革只給出了體育教師在實(shí)際教學(xué)中所要達(dá)成的學(xué)生水平目標(biāo),，并沒有切實(shí)給出具體的教學(xué)內(nèi)容。因此各個(gè)地方的學(xué)校教學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)和地域特征切合實(shí)際的開展特色體育項(xiàng)目或者常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,，只要能夠把握住新課程改革的精神和指導(dǎo)方向緊扣五大領(lǐng)域目標(biāo),，課程內(nèi)容積極健康都應(yīng)該成為中學(xué)體育教學(xué)課堂中的一道美麗的風(fēng)景。

2.模塊教學(xué)系統(tǒng)化,。在制定模塊教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要考慮技術(shù)掌握的系統(tǒng)性,，不能今天教一個(gè)內(nèi)容,，明天再教其他內(nèi)容，想教什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容,，學(xué)生們都學(xué)了,，結(jié)果什么都沒有掌握。所以說,，不管是一個(gè)模塊計(jì)劃,，還是高中階段整體模塊計(jì)劃，都必須有一個(gè)循序漸進(jìn),，由易到難,，系統(tǒng)的掌握知識(shí)技能過程。

3.以教材為依托,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，創(chuàng)新教學(xué)，開展特色體育,。運(yùn)用多種教學(xué)手段,、策略，與時(shí)具進(jìn),；優(yōu)化課堂內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣，延伸多種運(yùn)動(dòng)能力,；組織方法多種多樣,，豐富多彩，耳目一新,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,；改變課堂教學(xué)模式，激活課堂氣氛,；激發(fā)學(xué)生個(gè)性,，利用感官刺激，激發(fā)學(xué)生心理快樂,；評(píng)價(jià)體系多元化構(gòu)建,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣等。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，成為課堂真正的主人,，使學(xué)生在體育課堂中能真正品嘗體育的快樂和成功后的自信感,。

4.加強(qiáng)教師基本功學(xué)習(xí)，課堂上樹立人格魅力,，提高駕馭課堂的能力,。及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法，組織方法,，具有一定的科研探究能力,，具有一定的課程資源開發(fā)和課程設(shè)置能力。而且教師一定要懂得教育教學(xué)規(guī)律熟悉新課程改革的指導(dǎo)思想和各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),，具備一專多能的教育教學(xué)能力,。

最后，感謝市體育教研室的領(lǐng)導(dǎo),！希望多組織這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)上不斷充電提高，為省體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),！請(qǐng)專家老師們批評(píng)指正,！

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

走進(jìn)新課程，我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，新一輪課程改革決不僅僅僅是換一套教科書,，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變,，是一場涉及到課堂教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校管理等全方位的變革。在這種大變革的背景下,，教師務(wù)必努力學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然,，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念,。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,，把教科書里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫忙學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí),。新教材與現(xiàn)行教材相比,，最大的變化是知識(shí)的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選取性,，解決問題的策略多樣化,，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度,，答案不惟一而有開放性,，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維,，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自我的學(xué)習(xí)方式，因此,，這對(duì)教師的挑戰(zhàn)也是不言而喻的,。

一、從教師與學(xué)生的關(guān)系看,，新課程要求教師就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

在應(yīng)試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學(xué)方法,，講課追求講深講透,，一步到位。對(duì)精講多練的理解也有所偏差,，認(rèn)為精講多練就是把公式,、定理告訴給學(xué)生，然后相對(duì)于公式,、定理的應(yīng)用,，編擬出很多題目要求學(xué)生做，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，從而使學(xué)生理解為學(xué)數(shù)學(xué)就是做題,，而做題就是如何套用公式、定理,。學(xué)生學(xué)到的不是數(shù)學(xué),，而只是解題技巧。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，幾千年來，教師只是傳道者,，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自我的知識(shí)傳授給學(xué)生,，因而以前大家都說：“要想給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必有一桶水”,、“學(xué)高為師”,，但此刻這些觀念都受到了挑戰(zhàn)！不是嗎,？有的“學(xué)富五車”的老師教出來的學(xué)生就是比不上文憑不如自我的老師,；有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快,，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的,；況且此刻學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多樣化了，他們能夠看書、看報(bào),、看電視,，甚至上網(wǎng)聊天下載信息，“打開窗戶看世界”,，教師作為學(xué)生惟一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖了,，學(xué)生不再只囿于課堂。所以現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激發(fā)者、輔導(dǎo)者,、合作者,、各種潛力和用心個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力上,，做到“授之以漁”,。這就是要求我們教師要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自我所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法,。

數(shù)學(xué)新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手潛力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。它不僅僅要思考數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維潛力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。因此，我們要充分注意學(xué)生各種潛力的培養(yǎng),。從實(shí)際出發(fā),，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生思考,，教會(huì)學(xué)生探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師就應(yīng)是教育教學(xué)的研究者,。

過去教師們認(rèn)為自我的任務(wù)只是教書育人,，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為,，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù),，就是一名好老師，學(xué)生考試成績好,，行為規(guī)范好,，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育專家”的事情,，不主動(dòng)參與,，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c,，造成教育與研究的脫節(jié),，這些皆是片面的錯(cuò)誤的做法。這天看來,，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨日的故事”,，憑自我固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來“簡單無憂”,，但缺乏必須的理論指導(dǎo),，卻完全是“事倍功半”，等著“專家們”把研究成果送上門來,，簡單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了,。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育工作者，尤其是我們青年教師更就應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”,，把自我的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來,，才能由“教書匠”成為“教育家”。

三,、從教學(xué)與課程的關(guān)系看,，新課程要求教師就應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)與課程是彼此分離的,。教師就是按教科書,、教學(xué)參考書、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教,，離開了教科書,，不明白教什么；離開了參考,，不明白怎樣樣上課,；離開了練習(xí)冊(cè)和習(xí)題，不明白怎樣去檢測學(xué)生,。教學(xué)與課程的分離,，使教師缺乏自主與創(chuàng)新。但新課程倡導(dǎo)民主,、開放,、科學(xué)的課程理念，確立了國家課程,、地方課程,、校本課程三級(jí)課程體系，這就要求教師務(wù)必在新課程中發(fā)揮主體性作用,，既是課程實(shí)施的執(zhí)行者,，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是《語文教學(xué)大綱》修訂之后,，教育部頒布的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》),，作為一線教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。就語文學(xué)科而言,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。這將能更好的使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)落到實(shí)處。那么,，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，我們的語文教學(xué)應(yīng)注意些什么呢?我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神,。要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,，處理好教與學(xué)、講與練,、學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀,，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。提醒自己做一名好老師。

那么如何做一名好老師呢?如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師,，這個(gè)問題好難,。我想首先要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè),。而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。不愛學(xué)生，就稱不上敬業(yè),，不愛所有的學(xué)生,，就談不上敬業(yè)。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，不要因?yàn)樗麄儾疃シ艞?，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師，有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們,，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一次又一次為他們講解,。讓這些后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

而且,，通過學(xué)習(xí)我知道學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,。在教學(xué)中只有讓學(xué)生自己去主動(dòng)介入,，自己去親自思考體驗(yàn)，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力,。其次，教師應(yīng)充分了解學(xué)情,，營造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性;適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我領(lǐng)悟的能力,，有意識(shí)地強(qiáng)化活用,，加強(qiáng)能力遷移。

另外,，這就提醒我們必須繼續(xù)由封閉向開放轉(zhuǎn)變,，堅(jiān)持生活化、社會(huì)化,、信息化的大語文教育觀,。要把教材作為培養(yǎng)學(xué)生語文能力的一個(gè)范例,，堅(jiān)持得法于課內(nèi),、得益于課外的教學(xué)方式;同時(shí)以課堂教學(xué)為主，開辟第二課堂,，融通學(xué)校,、社會(huì)、家庭多種語文教育渠道,，形成立體式,、網(wǎng)絡(luò)化的語文教育環(huán)境。

總之,，課程的革新,，還必須落到實(shí)踐當(dāng)中去，在探索中前進(jìn),，愿我們的小學(xué)語文教學(xué)在新課程改革的大道上能走得更好,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近幾年，我國的教育改革取得了長足的進(jìn)步,，其中最為重要的就是新課改的推行,。作為一名化學(xué)教師，我有幸參加了最近一期的化學(xué)新課改培訓(xùn),，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的收獲與思考,。

第一段：培訓(xùn)前的期望,。

在培訓(xùn)開始之前，我對(duì)新課改充滿了期待,。我希望通過這次培訓(xùn),，能夠掌握新的教學(xué)理念和方法,，提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為,，新課改對(duì)于化學(xué)教育來說是一次革命性的變革,，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，不再把知識(shí)的傳授作為唯一的目標(biāo),。因此，我希望通過這次培訓(xùn),，能夠了解到新課改的核心理念,，并學(xué)會(huì)如何在教學(xué)中貫徹落實(shí)。

第二段：培訓(xùn)的收獲,。

培訓(xùn)的第一天,，我們開始了對(duì)新課標(biāo)的解讀。通過專家的講解和討論,，我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的理解,。新課標(biāo)將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與學(xué)科思維的培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和學(xué)科整體性,。這一變革給我們教師提出了更高的要求,，我們需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和問題解決能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了一些課程設(shè)計(jì)的方法和原則,，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等,。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外,，培訓(xùn)中還給我們展示了一些優(yōu)秀的課例,，從中我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行教學(xué)。

第三段：培訓(xùn)中的反思,。

在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先,，我在課堂上過于注重知識(shí)的傳授,，忽視了學(xué)生的學(xué)科思維培養(yǎng)。我需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓他們能夠動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作,。其次，我對(duì)于課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新不足,。新課改鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我應(yīng)該嘗試一些新的教學(xué)方法,，如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,，來提高教學(xué)的效果,。此外，我還應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的化學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法,。

第四段：培訓(xùn)后的改進(jìn)與實(shí)施。

通過培訓(xùn),，我意識(shí)到改進(jìn)自己的教學(xué)方法非常重要,。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃,，以便在實(shí)踐中逐步落實(shí)新課改的要求,。首先，我將增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn),，提高他們的實(shí)踐能力。其次,，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法,，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與同事的交流和合作,，共同研究和探討教學(xué)問題,，提高教學(xué)效果。此外,，我還計(jì)劃參加一些教育培訓(xùn)活動(dòng),，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了更深入的了解，也確立了改進(jìn)自己教學(xué)方法的決心,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能跟上時(shí)代的步伐,。我會(huì)努力實(shí)施我制定的改進(jìn)計(jì)劃,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作,，共同探討教學(xué)改革的問題,，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)新課改對(duì)于教育改革的重要性,。我將始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng),。我相信,，通過我的努力和改進(jìn)，我能夠在新課改的大潮中迎接挑戰(zhàn),，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年5月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“榆陽區(qū)初中教師濰坊培訓(xùn)班”的一員，到山東濰坊培訓(xùn),。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校，觀摩了四堂語文示范課,，聽取了三場專題報(bào)告,，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,，讓我堅(jiān)定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺,，不虛此行,。

去濰坊前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑,，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往昌樂二中聽第一節(jié)課時(shí),，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。

報(bào)告會(huì)上,，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，昌樂二中己高瞻遠(yuǎn)矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率,。

1,、改理念?！敖逃菍?duì)人的成全,、培養(yǎng)完整的人”；“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”,；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”,。透過這些教育語錄，回想濰坊孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：昌樂二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的,；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦,。濰坊的老師教學(xué)有法,，教有所成；濰坊的學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長,。

高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味,。

3、改考核評(píng)價(jià)體系和管理,。

改革需大環(huán)境,。就昌樂二中的成功而言，考核評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒,。濰坊對(duì)學(xué)生的考評(píng),，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%，參與各種活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%,。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,，濰坊學(xué)校注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。濰坊能夠串起腳踏實(shí)地的每一天,，青春自然能無悔,！濰坊在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵(lì)機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引,。當(dāng)然，我們?cè)诮梃b這些管理?xiàng)l例時(shí),，還須考慮榆陽區(qū)的教育大環(huán)境，切不可只看片面,。

總之,，這次濰坊之行，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,，對(duì)課改也有了較清晰的認(rèn)識(shí),。我深深的體會(huì)到，踐行“道（通“導(dǎo)”）而弗牽,、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育，其實(shí)真不是水中月與鏡中花,。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩濰坊教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神。高山仰止,，景行行止,。我定竭己所能，為榆陽課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來,，數(shù)學(xué)教育改革已成為教育界的熱門話題。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來了新的挑戰(zhàn),。為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改,，學(xué)校組織了一場全員參與的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)旨在幫助教師熟悉新的教學(xué)理念和方法,，提高他們的教學(xué)能力,。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。220字,。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括新課改的理念,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等方面。通過專家的講座,、案例分析和教學(xué)實(shí)踐等方式,，我們?nèi)媪私饬诵抡n改的核心要點(diǎn)。其中,，培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力,、注重思維的發(fā)展、以及重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。我們深入討論了以往的教學(xué)模式和新課改的區(qū)別,，明確了改革的目標(biāo)和意義。

在培訓(xùn)過程中,，我收獲頗豐,。首先，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具,，更是一種思維方式,。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中,。其次,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源,，如問題導(dǎo)入法,、合作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)等,。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能培養(yǎng)他們的合作精神和動(dòng)手能力,。最重要的是,，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力,，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要,。

第三段：分享一次成功的課堂案例,。260字,。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我嘗試了新的教學(xué)方法,，并取得了令人滿意的效果,。我設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的課堂,。通過分組合作探究，學(xué)生們親自去實(shí)地考察并收集數(shù)據(jù),，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表繪制等活動(dòng),。這樣的課堂設(shè)計(jì)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,。在課后的討論中,，學(xué)生們積極表達(dá)了他們的觀點(diǎn)和收獲。我深刻感受到學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成長,。

第四段：展望數(shù)學(xué)新課改的未來,。220字。

數(shù)學(xué)新課改的推行必然面臨許多挑戰(zhàn)和困惑,，但我們有足夠的信心和動(dòng)力來應(yīng)對(duì),。教師是數(shù)學(xué)新課改的推動(dòng)力量，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索,，提高自身的教育水平和專業(yè)能力,。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持,，為教師創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。我相信，在雙方的共同努力下,，數(shù)學(xué)新課改必將取得更大的成果,。

第五段：總結(jié)體會(huì)并呼吁全員參與。180字,。

通過這次培訓(xùn),，我深刻感受到數(shù)學(xué)新課改給學(xué)生和教師都帶來了巨大的變化和機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的決心。我呼吁全體教師和教育工作者共同行動(dòng)起來,，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有通過不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,，我們才能讓數(shù)學(xué)教育更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這次我參加了教研室組織的20xx版《小學(xué)語文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，使我越來越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,，而且還是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，我意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn),、去完善，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學(xué)方式,、教學(xué)行為。我對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)和感受：

聽取專家的講解,，使我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文新課程的大致內(nèi)容,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為小學(xué)語文新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來,，不僅要弄清,，更要弄透。對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。小學(xué)語文新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者，決著這場教育變革的成敗,。一方面優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法,。我們只有將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。為此,，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)為中介,，解決語文課程的抽象性、概括性,、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性、獨(dú)特性的矛盾,。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界,、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī),、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練,，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力,。

總之,，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里,，教師和學(xué)生將共同成長,，不斷進(jìn)步！

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革,，數(shù)學(xué)新課程改革也在我國逐漸推進(jìn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這一變革,，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對(duì)數(shù)學(xué)新課改有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法，也通過實(shí)踐和討論獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。本文將從培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)效果和個(gè)人感悟五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,，培訓(xùn)明確了我們的培訓(xùn)目標(biāo)。我們參加培訓(xùn)的目的是為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革的要求,，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。培訓(xùn)通過明確的目標(biāo)，幫助我認(rèn)清了自己參加培訓(xùn)的目的和意義,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了數(shù)學(xué)新課改的核心內(nèi)容,。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了新課程的教學(xué)理念和原則,，了解了課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,。同時(shí)，培訓(xùn)還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)新課改背后的一些理論和研究成果,，幫助我們更好地理解新課改的重要性和意義,。

培訓(xùn)方式也值得稱贊。培訓(xùn)采取了多種多樣的方式,，如講座,、討論、小組合作等,。這些方式既富有趣味性,，又能夠提高我們的參與度和動(dòng)手能力。特別是小組合作的形式,，讓我們有機(jī)會(huì)與其他老師一起討論教學(xué)問題,，共同思考和解決難題。

通過這次培訓(xùn),，我收獲了許多,。首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這讓我深刻意識(shí)到，作為一名教師,，我不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，注重啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

其次，我意識(shí)到多媒體和信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體和信息技術(shù)輔助教學(xué),，這不僅提高了教學(xué)效果,，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信,，這將是未來數(shù)學(xué)教育的發(fā)展方向,，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用多媒體和信息技術(shù),。

最后,，我在這次培訓(xùn)中深刻體會(huì)到教育改革的必要性和困難性。數(shù)學(xué)新課程改革是一場深入的變革,，要求老師在教育理念,、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行全面的改變。這需要我們教師有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也需要學(xué)校和社會(huì)的支持和配合,。只有全社會(huì)的共同努力，數(shù)學(xué)新課程改革才能取得更好的效果,。

通過這次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn),，我對(duì)數(shù)學(xué)新課程改革有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我深刻意識(shí)到,，數(shù)學(xué)新課程改革是時(shí)代的要求,，是教育教學(xué)的必然發(fā)展趨勢。而教師作為教育改革的推動(dòng)者和執(zhí)行者,，更應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念。我相信,，只有這樣,，我們才能夠更好地適應(yīng)新課程改革的要求，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，各科目的教學(xué)也在悄然發(fā)生著改變,。作為一名中學(xué)化學(xué)教師,，我有幸參加了一次關(guān)于化學(xué)新課改的培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,，我不僅深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求,，還收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的五段式總結(jié)。

首先,，對(duì)教學(xué)觀念的理解與改變,。

在過去的教學(xué)中，我們常常將知識(shí)灌輸給學(xué)生,，忽略了學(xué)生興趣與探究的重要性,。然而，在化學(xué)新課改中,，學(xué)生的主體地位被更加重視,。通過互動(dòng)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與其中,，主動(dòng)探究,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。因此,，在我參加的培訓(xùn)中,，我明白了傳統(tǒng)的知識(shí)傳授式教學(xué)必須改變，我要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,、主動(dòng)探究,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn),。

在過去，我們往往把化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)作知識(shí)的應(yīng)用與驗(yàn)證,，而忽視了它的實(shí)踐價(jià)值與探究性,。然而，在化學(xué)新課改中,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被賦予了更多的重要性,。這次培訓(xùn)不僅給我提供了新的實(shí)驗(yàn)案例，更讓我明白了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)與作用,。實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,，更能幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力,。因此,，在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力,。

第三，對(duì)教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新,。

在今天的教育中,，教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新已經(jīng)成為了十分重要的環(huán)節(jié),。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)資源的新理念與方法,。通過創(chuàng)造性的使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，我們能夠更好地展示化學(xué)的魅力,，豐富化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,。因此，我明白了教學(xué)資源的創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,，在我的教學(xué)中,，我將積極利用各種教學(xué)資源，不斷豐富化學(xué)課堂的內(nèi)容與形式,。

第四,，對(duì)評(píng)價(jià)方式的思考與轉(zhuǎn)變。

在今天的教學(xué)中,，評(píng)價(jià)方式的合理與科學(xué)是十分重要的,。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了化學(xué)新課改對(duì)評(píng)價(jià)方式的要求,。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)過于側(cè)重記憶與應(yīng)用能力,，忽略了學(xué)生的實(shí)際能力與創(chuàng)新能力。然而,，在新課改中,，評(píng)價(jià)應(yīng)更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)更加全面,，不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)從學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐探究能力與創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

最后,，對(duì)師資培訓(xùn)的重要性的思考。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師資培訓(xùn)的重要性,。只有通過不斷學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)與專業(yè)能力,，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求,。因此，我認(rèn)為,，每一位教師都應(yīng)該積極參與教育培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念與方法。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求,，提高我們的教育教學(xué)水平,。

綜上所述，通過這次化學(xué)新課改培訓(xùn),，我深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求,，并收獲了許多心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)觀念的改變,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn),、教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新、評(píng)價(jià)方式的思考與轉(zhuǎn)變以及師資培訓(xùn)的重要性,。在今后的教學(xué)中,，我將努力貫徹實(shí)施化學(xué)新課改的要求，積極引導(dǎo)學(xué)生探究與實(shí)踐,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

隨著新課改的深入推進(jìn)，我國教育改革不斷加速,。在新的學(xué)科體系中,，體育也逐漸成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。體育作為一門學(xué)科,，其教學(xué)和培訓(xùn)方法也在不斷地更新和改進(jìn),。我有幸參加了新課改體育培訓(xùn)，今天我將分享我的體驗(yàn)和心得,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹,。

此次培訓(xùn)主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學(xué)科基本特征,、課程設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)方式和教師教育等方面。其中,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，培訓(xùn)師從生動(dòng)、形象,、實(shí)用等方面進(jìn)行培訓(xùn),，著重講解新課改體育教育的特色和實(shí)踐。

通過此次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到新課改體育教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，要在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等,。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到新課改強(qiáng)調(diào)的是“體育思維”,，也就是案例式學(xué)習(xí)和問題解決能力。這種理念通過實(shí)踐應(yīng)用在課堂教學(xué)中,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面更是不可忽視,。課堂教學(xué)中，我通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法,，使學(xué)生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念,，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。

第四段：培訓(xùn)對(duì)自己的啟示,。

在這次培訓(xùn)中,，我充分認(rèn)識(shí)到了我作為一名中小學(xué)體育教師的重要性。作為一名教師,，應(yīng)該在傳授生活技能的基礎(chǔ)上,，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)以學(xué)生為中心,，不斷探究適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找提高學(xué)生自身素質(zhì)的有效途徑,，進(jìn)而推動(dòng)新課改不斷向前發(fā)展,。

第五段：總結(jié)。

新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用,。對(duì)于教育界中的教師和家長而言,，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考,，才能適應(yīng)教育改革的發(fā)展,，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信在不久的將來,，新課改體育教育會(huì)越來越受到教師和學(xué)生的重視,，成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力,，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來,！

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

第一段：

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變革和創(chuàng)新,，教育領(lǐng)域也在不斷推陳出新，推出了數(shù)學(xué)新課改,。為了更好地掌握和應(yīng)用這一新課改內(nèi)容,，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，并在其中收獲頗多,。

第二段：

首先,，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)中重點(diǎn)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)理念與學(xué)科規(guī)范,。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受教師的知識(shí)傳授,，注重機(jī)械記憶和應(yīng)試技巧,，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的理解。而數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,，倡導(dǎo)學(xué)生通過探索,、提問、合作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這種改變促使我反思自己的教學(xué)方法,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

第三段：

其次,，在培訓(xùn)中,，我還學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和資源。比如,，數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題和問題解決能力的培養(yǎng),，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并通過開展實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目研究來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力,。此外,，在素質(zhì)教育的背景下，培訓(xùn)還介紹了如何將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。這些新的教學(xué)方法和資源為我提供了豐富的教學(xué)工具和思路。

第四段：

此外,，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展和自我挑戰(zhàn),。培訓(xùn)中，我們研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教材和教輔資料,，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和考試等,。通過不斷挑戰(zhàn)和反思自己的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并努力改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們進(jìn)行交流與合作，通過與其他教師的互動(dòng),，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

第五段：

最后，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，它更是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一種工具和語言。通過培訓(xùn),，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱愛，并幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績和更好的發(fā)展,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn),，我對(duì)于數(shù)學(xué)教育的理念和方法有了更加深入的了解。我意識(shí)到在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,。我相信在這個(gè)新的數(shù)學(xué)教育理念下，我將能夠更好地幫助學(xué)生成長,，并為他們的未來做出貢獻(xiàn),。數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將銘記于心,，并在今后的教學(xué)中不斷探索和發(fā)展,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

新課改在我省已開展了一年多，可這期間我一向沒有機(jī)會(huì)真正的接觸新教材,，僅對(duì)新課程理念有一些了解,。透過這幾天的培訓(xùn)，我恍然大悟,，開始真正的了解了新課改的實(shí)質(zhì),。以下是我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一,、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念,。透過本次對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中,，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念,，它的基本理念與追求要求以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的改革等等,。新課程把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往,、互動(dòng)，沒有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué)(最多能夠叫做報(bào)告),?！敖虒W(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng),?！币虼耍覀儚V大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以人的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐,，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評(píng)價(jià),，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,。

第二、拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為教師,，不僅僅僅要擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè),、解惑”的職責(zé),，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,，擁有廣博而精湛的知識(shí)是對(duì)教師最起碼的要求,。要給人一杯水，不僅僅自我要有一桶水,，最好還要有源源不斷的活水,。教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬,，另一方面教師也能夠利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求。因此,，我們老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，博覽群書，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自我具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

第三,、用心探索，創(chuàng)新教法學(xué)法,。新課改不僅僅體此刻教學(xué)觀念,、教材體系,、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變，更重要的還體此刻教法學(xué)法的創(chuàng)新上,，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù),。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上,。一種先進(jìn)的教育觀念要透過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系,。觀念不轉(zhuǎn)變,，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿,，失去了落腳點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師和學(xué)生的關(guān)系是傳授與理解的關(guān)系,，二者只透過知識(shí)和技能等信息媒介進(jìn)行溝通，很難構(gòu)成互動(dòng),、合作的關(guān)系,。而心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究證明，教育的過程就應(yīng)是認(rèn)知的過程,、學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí)和觀念,，去適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),，慢慢理出一點(diǎn)頭緒,，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國民素質(zhì),，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程,。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著，影響廣泛而深遠(yuǎn),。它不僅影響人類的生活,，社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式,。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)時(shí)代的需要。

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī),。

在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高,，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。

其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的`源泉。

優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。

新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。

創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅,。

第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力,。

教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。

努力完善自己的個(gè)性,，使自己擁有熱情,、真誠、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。

為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

建立新型的師生關(guān)系,，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系,。

建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,，要樹立教育民主思想,；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,；加強(qiáng)師德建設(shè),，純化師生關(guān)系。

師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分,，我們應(yīng)面向新時(shí)代,，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。

這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。

就在每個(gè)學(xué)生的身邊,，如熱點(diǎn)新聞,，醫(yī)療健康，個(gè)人生活,，當(dāng)?shù)刭Y源,，環(huán)境保護(hù)等，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,，我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,，會(huì)開闊學(xué)生的思路，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性,。

2、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,、試驗(yàn)、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰ?/p>

在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。

如：說得真好,！你懂得真不光少,！你想象力非常豐富！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心,。

課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。

生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān)。

因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。

那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。

教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

4,、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,。

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式,。

在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

5,、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來,。

實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸,。

幾天的培訓(xùn),，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度,。

關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向,。

教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲,。

通過培訓(xùn)對(duì)新課程有比較深刻的理解與體會(huì)。

但對(duì)具體實(shí)施仍有一定的困惑,，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思，希望今后能有機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng),。

阿基米德說過：給我一個(gè)支點(diǎn),，我就可以撬起地球。

那么,，就讓我們從現(xiàn)在開始,，從我做起，在今后的教學(xué)中,，不斷的嘗試,，不斷的改進(jìn)，力求將中國的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺(tái)階,！

新課程提出了一些新的課程理念,，如關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，倡導(dǎo)課程的綜合化,，及以課程管理的“去集權(quán)化”等,。

這些理念對(duì)廣大教師來說是全新的，在教學(xué)實(shí)踐中沒有遵循過的,，因此對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了很大的挑戰(zhàn),，教師應(yīng)積極對(duì)其做出回應(yīng)以推動(dòng)課程改革的順利進(jìn)行，傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的忽視表現(xiàn)在很多方面,。

在課程設(shè)置上,，長期以來我國的學(xué)校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，學(xué)生沒有迭擇的余地,，傳統(tǒng)的學(xué)校管理的觀念和方式有利于控制和效率,，但不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，與傳統(tǒng)的課程與教學(xué)相比,，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是新課程能夠保障學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)生權(quán)力的實(shí)現(xiàn),，保障學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，就是關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性。

求得每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，這種全新的理念對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來前所未有的沖擊,，我國歷來有精英主義教育的傳統(tǒng),，追求學(xué)業(yè)成績的優(yōu)秀，追求在考試競爭中打敗同伴,，脫穎而出,，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)的,，新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中,，為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。

在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課,，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會(huì),。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

20xx年3月14日―16日,，在這個(gè)春光明媚的日了,，我在西華縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的“五步三查”新教學(xué)模式的教師培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報(bào)如下：

一,、本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自我教育教學(xué)的方式,。

我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來，要注重學(xué)生實(shí)際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個(gè)簡單愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，使用新的教學(xué)方式。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以職責(zé)和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存潛力。

二,、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行,。

新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師,。作為新課程改革的執(zhí)行者，教師務(wù)必首先從思想上轉(zhuǎn)變自我的觀念,，觀念變了,，遇到的困難就不再是困難，觀念新了,，我們的動(dòng)力也就足了,。

三、開展課改實(shí)驗(yàn),、走進(jìn)新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展此刻我們的眼前,。

教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案,、達(dá)標(biāo)檢測五個(gè)步驟,，又在獨(dú)學(xué)時(shí)查、小展示時(shí)查,、達(dá)標(biāo)檢測時(shí)查,，所以也稱五步三查教學(xué)法。

在教學(xué)中,，獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)、群學(xué),、小展示,、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,，同時(shí)教師還務(wù)必給學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)帶給充足的時(shí)間,，最終同學(xué)們體會(huì)到自主交流而取得成功的樂趣。

四,、五步三查教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力,。

因?yàn)槲宀饺榻虒W(xué)法是分組進(jìn)行的，每個(gè)小組的表現(xiàn)會(huì)在教師的組織下進(jìn)行打分評(píng)比,，小組內(nèi)每個(gè)成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān),，所以，要想使本組的表此刻評(píng)比中優(yōu)勝,，就需要每個(gè)小組同心協(xié)力,，用心配合，這樣就引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作潛力。在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手往做。

五,、五步三查教學(xué)法要注重采取四種方法,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

（2）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性。

（3）營造創(chuàng)新教育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

（4）面向全體，讓不一樣層次的學(xué)生都有所得,。

把以上四種方法與五步三查模式有機(jī)地結(jié)合起來,，會(huì)更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的應(yīng)有效果。

六,、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，課堂教學(xué)的主角發(fā)生了變化,，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2,、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流,、互動(dòng),。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究潛力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性得到充分的調(diào)動(dòng),。

3、新課改不是不讓教師講,，而是讓教師注意講授的方式方法,。讓更多的時(shí)間留給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂,。讓我們與新課程一齊成長，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

隨著教育不斷向前發(fā)展,，我們也迎來了新的一輪教育改革,，其中新課改成為了我國教育改革的主要內(nèi)容。新課改體育的出現(xiàn),，標(biāo)志著我國體育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，并邁出了更加科學(xué)、合理,、有效的步伐,。在新課改體育培訓(xùn)中，我收獲了許多心得體會(huì),，現(xiàn)在就讓我和大家分享一下,。

第一段：培訓(xùn)的意義。

新課改體育的課程設(shè)計(jì),，更加的注重學(xué)生興趣,、增加孩子們的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和自信心、培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和正確認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí),。在這樣的情況下，培訓(xùn)可以讓我們更好地了解新課改體育課程的意義,、特點(diǎn)和重要性,，從而在實(shí)際運(yùn)用中更好地融入和貫徹新的教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第二段：體育教學(xué)的深度,。

新課改體育注重學(xué)生發(fā)展“三育”，也就是德,、智,、體。在教學(xué)的過程中,，我們應(yīng)該始終貫穿這三個(gè)方面,，將學(xué)科知識(shí)、體育技能,、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個(gè)有機(jī)的整體,。在培訓(xùn)中,，我們接觸到了各種教具、輔助材料和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，而且還學(xué)習(xí)到了許多有效的教學(xué)方法,，更加深入地認(rèn)識(shí)和理解了新課改理念，這為我們今后的教學(xué)提供了有力的保障。

第三段：關(guān)注學(xué)生的需求,。

新課改體育教學(xué)必須注重學(xué)生的需求,，在實(shí)際教學(xué)中，教師通過各種途徑了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,、愛好和特長等信息,，然后針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和手段,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中更加深入地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能,。這要求教師具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和廣博的文化底蘊(yùn)，教學(xué)過程中應(yīng)該多方位綜合考慮,，注重學(xué)生的身體與心理發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)掘自己的潛力。

第四段：課堂中的有機(jī)整合,。

新課改體育要求教師在教學(xué)中注重課程的有機(jī)整合,，通過合理的設(shè)計(jì)和安排，將學(xué)科知識(shí),、體育技能,、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康生活方式等方面相互結(jié)合,，形成一個(gè)有機(jī)的整體,。這樣不僅能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，還能夠充分發(fā)揮學(xué)科之間的相輔相成的作用,，提高學(xué)生綜合能力,。

第五段：教師的入手要領(lǐng),。

在新課改體育教學(xué)中,，我們很快就認(rèn)識(shí)到教師是整個(gè)教學(xué)過程中的重要因素之一。為了更好地實(shí)施新課改體育,，教師需要具備扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)和教育知識(shí),，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生參與課程的積極性,，提高教師的綜合素質(zhì),，發(fā)揮教師在教育過程的主導(dǎo)作用。

總結(jié)：

通過本次的新課改體育培訓(xùn),，我們更加深入地認(rèn)識(shí)了新課改體育的特點(diǎn)和重要性,，懂得了如何實(shí)施新課改體育教學(xué)，提高了自己的教育教學(xué)能力,。在日后的教學(xué)過程中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的理念，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。