作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇一

活動目標：

1．讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習慣,；

2．明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位,。

活動準備：

娃娃一個,、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）,、自編兒歌《寶寶愛洗臉》,。

活動過程：

一、設置情境,，導入活動,。

1．嗚嗚，聽,，誰在哭?。吭仁峭尥?！我們去看看娃娃為什么哭,？

2．一齊問：娃娃，你怎樣了,？為什么哭?。?/p>

3．原先娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦??？（引出應當洗干凈）。

二,、引發(fā)討論,。

你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的,？你自我洗的,，那你是怎樣洗的？

（幼兒討論,，講述）,。

誰來洗洗？（個別幼兒演示）,。

說一說,，剛才xx是怎樣洗的？你會嗎,？大家一齊來洗洗你的小臉,。

三、進一步置疑。

1．娃娃怎樣還在哭??？聽聽怎樣了？

（引出進一步討論）,。

看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應當怎樣洗,？

2．出示圖片（對于難洗的部位進行放大,，比如眼窩、耳窩,、耳根,、鼻翼）。

3．幼兒再次嘗試,，教師進行個別指導,。

4．教師正確示范，幼兒模仿,。

四,、我們大家來洗臉。

一邊播放兒歌,，一邊和孩子們一齊洗臉,。

五、說一說,。

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,，香香的？（引出每一天洗臉）,。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇二

1,、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂,。

2,、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

1,、《喜唰唰》、《我愛洗澡》,、《日光海岸》音樂,。

2、寶寶洗澡錄像,、洗澡用品若干,、每人一塊沐浴花。

活動過程：

1、寶寶洗澡,，引起幼兒洗澡興趣,。

（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎,？讓我們隨音樂來跳一跳,。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

（2）好熱呀,？你們熱嗎,？怎樣才會舒服？

（3）有個非?？蓯鄣膶殞?，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像,，引起寶寶洗澡的興趣,。

2、交流洗澡的方法,，積累洗澡的經驗,。

（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀,？引導寶寶充分用語言和動作來表達,。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵,、嘴巴不讓臟水進入,。

（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西,？

（3）教師出示魔術盒,，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎,？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師,，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西,。

教師小結：洗澡用的東西可真多,，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的,，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡,，體驗洗澡的'快樂,。

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”,，邊做擰水龍頭的動作,，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動,。后背洗不到怎么辦呀,？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背,、教師與幼兒間互相擦背,。幼兒手拉手，變大泡泡,，小泡泡,。

（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況,，及時表揚表現(xiàn)得逼真,、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,。

4.抹香寶寶,，享受洗澡后的快樂。

（2）洗完澡我們抹點什么呢,？抹上點寶寶潤膚露,，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒,，欣喜地告訴幼兒“香極了”,。

5.延伸活動。

回家以后要勤洗澡,，做一個健康,、講衛(wèi)生的好寶寶。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇三

一,、活動目標：

1,、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3,、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識,。

二活動準備：

1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里,，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2、音樂視頻,，電腦,，電視機。

三活動過程：

1,、談話,。

師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情,？”

幼1：“洗手,，洗臉?！?/p>

幼2：“起床后要刷牙,。”

師：“小朋友那你們做到了嗎,？”

幼1：“我剛才洗過手了,。”

幼2：“早上我自己洗臉的,?！?/p>

師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水,，我們來檢查以下,，你的小手洗干凈了沒有？”

2,、出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手,。”（老師及時指導孩子們正確的洗手方法）,。

3,、對比：

師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一個臟,，一個干凈”

幼2：“一個是清清水,，一個是黑色的?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）,。

師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧,，所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子,。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇四

重點讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義,。

難點讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食,、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學過程,。

師：

有的同學長得高高大大,，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小,，經常生病,。這是為什么呢？俗話說“病從口入”,，許多疾病都與我們的不良飲食習慣有關,。

（聯(lián)系生活實際，列舉出學生中存在的不科學飲食的現(xiàn)象,。）飲食是一門很有講究的學問,，你們想知道里面的知識嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧,。

這位同學表演得精彩嗎,？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼,？教師講解暴飲暴食的危害,。

小結：暴飲暴食，胃裝得滿滿的,，腸和胃負擔過重,，容易引起消化不良。買食品時要注意生產日期和有效期,，過了期的'食物就不要吃了,，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了,。

（一）1.問：圖上的小朋友正在干什么,？什么時候吃早餐、午餐,、晚餐好,？學生回答教師提問師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量”的含義）,。

2.問答題（多媒體顯示）：

1）“早上時間太緊張,，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學生分組討論,。

師小結：經過一夜的消化,，早上起來肚子已空空的,，如果不吃早餐，挨餓上課,。而上午課時多,，活動多，體力消耗大,，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花,。長期如此會引起貧血等疾病,，所以早餐不但要吃，還要吃的好,，要吃有豐富蛋白質的食物,，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐哪一餐最主要,？為什么,？”學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大,，需要得到補充,，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽,。而晚餐吃得太多,，會引響睡眠。所以不要吃得太飽,。但如果晚上有很多事情要做,，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習,，那晚餐要吃得較好,。

（二）1.學生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,，正在收看“叮當”這個節(jié)目,，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄,。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點,。

2.“吃飯時看電視，對嗎,？”學生分組討論,。

師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視,，會引起情緒變化,?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚,。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎,？如果是這樣,，一定要改掉這個壞習慣呀。

（1）選擇安全食品,，選擇新鮮,、干凈、保質期內的食品,。

（（2）使用符合衛(wèi)生要求的水,。

（））（3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透,。

）（(4）煮熟的食品最好立即食用,，需貯存時，要冷藏并生熟分,。

（5）經貯存過的食品食前不需再加熱,。

（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。

食物中毒怎么辦,？生看圖及文字說明領悟食物中毒怎么辦,。

1、立即停止食用可疑食品,。2,、飲水。立即喝下大量潔凈水,，稀釋毒素,。

3、催吐,。用手指壓迫咽喉,，盡可能將胃里的食物吐出。

4,、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,，送醫(yī)院檢查，以便于診斷,。

5,、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等）,，應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治,。

6,、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情,。

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐,，定時定量，不偏食,，不挑食,。

早餐吃得好，午餐吃得飽,，晚餐吃得少,。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習慣,，身體健康又強壯。

1,、按時進餐,，不挑食偏食，不暴飲暴食,。

2,、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動,。

3,、保護牙齒。

4,、不買路邊攤上的食品,。選購食品時，不買這些產品：沒有商標,、沒有生產日期,、沒有保質期、沒有生產廠家,、包裝不完整,。

5、預防食物中毒,，學會辨別蘑菇,，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

6,、買回家中的食物,，應分類分區(qū)存放；生,、熟食分開,。

7,、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈,。水果洗凈削皮后食用,。

8、餐具,、飲具和盛放直接人口食品的容器,，使用前必須洗凈、消毒,。

9,、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。

1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內容?

2.什么早餐一定要吃好?

3,、說說這節(jié)課我學懂了什么,。

師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子,，注意葷素搭配,，然后，有條件的可以考慮吃得好一點,，但最后重要的還是不偏食,，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體,。有了健康的身體,，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,。

1、為什么三餐要定時定量,？還要注意營養(yǎng)均衡,？我的膳食營養(yǎng)原則是：

2、怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng),？

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇五

春天是細菌容易繁殖,傳染病...然而,幼兒園的孩 子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生,，設計《講衛(wèi)生》教案有利于教導孩子學會講衛(wèi)生。

1,、在有趣的語言活動中,，辨別行為的對與錯。

2,、通過觀看錄象,，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作,；幼兒在園吃糖,、擦嘴、吃飯時的錄象,。

1,、今天，老師請來了小黃狗,、小老鼠,，你喜歡誰啊,？為什么,？

1、看了兩只小動物的表現(xiàn),，我們再來說說你更喜歡誰,？先來看小黃狗 ，它在干什么,？

2,、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌,。

小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進垃圾箱,。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的,？

你認為小老鼠的行為對不對,？為什么？

學學動作“丟”,。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠,，吃香蕉。果皮丟到地面上,。

小結：那現(xiàn)在,，你更喜歡誰了啊,？為什么,？

我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶,。

我們來看看小2班的兩位小朋友,，他們在干什么？他們又是怎么做的呢？

錄象一：他在吃糖果,，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢,？

我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎么做?/p>

錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時,，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的,？

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進垃圾箱,。

小老鼠，吃香蕉,。果皮丟到地面上,。

反思：設計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步,，他們在幼兒園學會了禮貌,，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候,，很多環(huán)節(jié),，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動,，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識,。于是，我想到了設計今天的'活動,。

手段的利用：在活動中我采用錄象教學,，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事,，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯,。這環(huán)的設計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥,，充分調動幼兒的積極性,，他們不僅能說出觀察到的對象、行為,，而且還能辨別行為的對于錯,。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法,，先讓幼兒談喜歡誰,，為什么喜歡它,？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰,？為什么喜歡它,？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力,。

精彩瞬間：中間一環(huán),，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后,，不僅對該小朋友促進很大,，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理,。

遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食,？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流,，這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略,，幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時,，他們的語言表達上就顯得較欠缺,。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇六

培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。初步養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習慣,，學習正確的刷牙方法,。以下是為你收集整理的幼兒園小班講衛(wèi)生教案，歡迎參考閱讀,！

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。2,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法,?；顒訙蕚洌和尥藜遥航o娃娃洗臉、刷牙,、梳頭,。手工區(qū);:卡紙、海綿紙,、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫,。 閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

一,、談話導入,。

小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)

剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉、,、,、、,，講了很多很多,，今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。

三,、介紹各個區(qū)域,。

1、娃娃家,。

娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,，今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙,、梳頭,。

2、圖書區(qū),。

今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的'圖畫書,，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說,。

3,、動手區(qū)。

在手工區(qū)老師準備了:卡紙,、海綿紙,、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

四,、組織幼兒進區(qū)區(qū)域,。

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進區(qū)的時候,，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了,，只有把卡插在哪個區(qū)里,，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處,。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩,。

2,、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

四,、收拾材料,，結束游戲。

小結小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒,，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方,。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇七

活動目標:,。

1、初步學唱歌曲,，在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作,。

2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,，體驗音樂活動的`快樂,。

3、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進行表述。

4,、通過教師講解舞蹈動作學會跳,。

活動準備:。

相關圖片若干張,。

活動過程:,。

1、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》,，《小小蛋兒把門開》,。

2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：

(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手,。

表揚幼兒：你們的小耳朵真聰明,，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

3,、第一次學唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍),。

4、跟著鋼琴來唱1遍,，一邊唱一邊想動作哦,。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱),。

5、師生共同創(chuàng)編動作：好,，哪個小朋友已經想好動作啦?

啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀,。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。

第二句：手臉洗干凈,，刷牙不忘掉,。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手,，飯后不亂跑(引導幼兒做洗手,，散步走動作)利用圖片。

第四句：清潔又衛(wèi)生,，身體長得好,。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉,，伸出手,，豎大拇指)表揚小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演,。

6,、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作。現(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

7,、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴,，你們自己的本領邊唱邊動作好不好?

結束語：今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧,。

(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,，幼兒去邀請客人老師一起跳。

教學,。

反思：

通過本次活動,，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔,，培養(yǎng)良好習慣,。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動,，尤其是在操作活動,，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望,。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,，過度語句做到了銜接,，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點,，使整個活動達到預定目標,。在本次活動中，也有不足之處,，今后我會改進,，做得更好的。

幼兒園小班衛(wèi)生教案篇八

1,、知道講究衛(wèi)生有利于健康,，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2,、學會傾聽故事,，理解故事內容。

3,、感受歌曲活潑歡快的氛圍,。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

理解故事內容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識,，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習慣,。

1、一只可愛的毛絨玩具豬,。

2,、《我愛洗澡》的光碟一張。

一,、開始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》,。

1、猜猜它是誰,？

2,、出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

二,、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事,，注意配音語氣兒化，動作可愛,，表情生動,。

1、原來的奴奴是什么樣的`？朋友們喜歡它嗎,？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生,，很臟,，朋友們都不愿意跟它玩。）,。

2,、后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣,？

3,、討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識,。）,。

4、老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們,，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子,，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了,，因為我有了很多好朋友,，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三,、結束環(huán)節(jié)：

欣賞歌曲《我愛洗澡》,。

1、讓幼兒感受歌曲的活潑,、歡快,。

2、在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作,，進行歌表演,。

四、延伸環(huán)節(jié)：

游戲《找朋友》,，活動自由結束,。

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子,?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛,，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間,。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行,，就能完全地吸引幼兒的注意力了,。課前準備工作還需要加強。

小百科：生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產衛(wèi)生的總稱,。一般指為增進人體健康,，預防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理,、心理需求的生產環(huán)境,、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病,、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動,。