在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
溝通的橋梁英語篇一
有效溝通是家校之間建立良好關系的關鍵,。家長和教師溝通必不可少，這種溝通不僅是事關孩子的教育,，更是涉及到孩子的成長成才,。在家校溝通中，我總結(jié)了一些有效溝通的心得體會,，分享給各位家長與教師,。
第二段：建立信任關系。
建立信任關系是家校溝通的重要前提,。我們應該尊重并理解對方,，聽取對方的心聲，關注對方的需求，贊美對方的優(yōu)點,。當我們設身處地為對方考慮時,，很多溝通障礙就會自然消除。
第三段：主動溝通,。
家長和教師之間溝通的難度在于很多時候溝通是被動發(fā)生的,。為了避免這種情況，我們應該主動制定一些規(guī)定的溝通時間,，定期的家長會議和年度教師家訪將有效地溝通問題減少到最低水平,。
第四段：開門見山表達自己。
在溝通中,，我們應該直言不諱,，開門見山，坦誠相見,。不要在滋生猜疑和誤解的根源,。如果孩子出現(xiàn)問題，家長和教師應該盡快溝通,，而不是將問題放大化,。在溝通中，我們要注意語氣和態(tài)度,，不要傷害他人的感情,。
第五段：建立共同目標。
最后,，家長和教師需要建立共同目標,，以孩子的利益為中心。讓孩子知道家長和教師是一個團隊,，共同幫助孩子成長,。在這個過程中，家長和教師需要協(xié)調(diào)各自的角色,，并遵循孩子的實際情況,，制定有針對性的教育方案。
結(jié)論,。
有效溝通是家校之間理解,、信任和合作的根本。只有通過良好的溝通,，家長和教師才能更好地代表孩子的利益,，讓孩子在學校和家庭中得到充分的關注和支持。我希望借助這篇文章,，教育家長和教師在溝通中獲得更多的心得體會,，以達到家校共同成才的目標,。
溝通的橋梁英語篇二
美國人是典型的快速決策者。在預定的授權(quán)范圍內(nèi),，美國人具有完全的,、獨立的決策權(quán)。在談判中,，美國人的目的是快速達成交易并簽署合同,，因此喜歡在雙方接觸的初始就闡明自己的立場、觀點,，推出自己的方案，以爭取主動,，并在談判過程中直接表述自己的感受,，語言風格明確而肯定。美國人在談判中所持有的觀點是依據(jù)客觀事實而分析,、推理出來的,，更關注成本收益分析而很少考慮談判參與者對事物的主觀感覺，他們用數(shù)字和事實說服對方,。美國人在商務交易中的法律意識很強,，很重視合同在談判中地位，對于合同的討論特別認真,、具體,，習慣于在執(zhí)行中依據(jù)合同來解決各種意外問題。
商務禮儀,。
在美國,，準時是基本的商務禮儀，因此定好的約會或會議必須準時出席,。美國人把遲到視為不敬,。第一次與美國人見面時，美國人幾乎會立即堅持讓對方直呼其名,。但這不是表示雙方熟悉,，只是反映了美國人對平等的注重和不拘禮節(jié)的商務風格。在會談開始前,，與美國人聊聊諸如運動或天氣的話題,，這被視為在觸及商務事宜前的一種減少不安和制造愉快氛圍的途徑。在商務場合下禮物的饋贈務必小心：如果在談判期間,，送禮容易被美國人理解為行賄,。饋贈禮物最好是在商務交往之外。如果美國人不接受禮物,，也不要感到被得罪了或是驚訝,，因為許多美國公司是不鼓勵或限制送禮的,。送禮物的一個例外是與你有商務往來的人邀請你去家中做客，帶一個小禮物對主人的款待表示感謝是可以接受的,。一瓶酒,、鮮花或巧克力都是很好的選擇。
溝通的橋梁英語篇三
閩南語通常是前輩們交流的語言,，聽起來土不拉幾,，再加上我已經(jīng)習慣說普通話，所以平時根本不在乎會不會說閩南話,，直到那件事的發(fā)生才讓我徹底改變想法,。
記得前年，有一位中國臺灣親戚來我家,，我當時很好奇,，很想知道中國臺灣那邊的消息，也想告訴他泉州這幾年來巨大的變化,。我看著大人們眉飛色舞地交談,，我也很想加入其中，可是那位親戚年紀較大,，只會用閩南語與人交流,，聽不懂普通話，偏偏我又不會說閩南話,，總不能睜著眼睛說瞎話——亂扯吧,！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，怎么辦,？看來只有一個辦法——學說閩南話,。
那位親戚走后，我便央求爸爸傳授說閩南話的方法,。爸爸說：“泉州電視臺閩南語頻道的‘學說閩南話’欄目,，每天看一集，以后你自己就會說閩南話了”,。爸爸的話使我非常高興,。每天我都準時收看“學說閩南話”，一邊跟著電視主持人念,，一邊做筆記,，看完之后再溫習一遍。久而久之,，我掌握了很多閩南語詞匯,，為了使我能用閩南語更流利地與別人交流，平常我都用閩南話與父母交流,。
時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,，那位中國臺灣親戚又來我家，我高興極了,。我想：“我現(xiàn)在已是學?！耶敽Ｎ餍≈魅恕顒拥囊幻蓡T，而且已能較流利地用閩南語與人交流了,，可不能讓親戚小瞧我,，我要好好表現(xiàn)自己，當一名稱職的小主人,?！毕氲竭@里，我連忙熱情地招呼那位親戚,，并義務當起解說員和導游,。我向他介紹泉州十八景，并帶他去游覽了歷史悠久的開元寺,、空氣清新的清源山、風景秀麗的西湖……最后還帶他參觀了展現(xiàn)兩地歷史淵源的閩臺緣博物館,。我自豪地告訴他：“泉州路變寬了,，樓長高了，人們臉上洋溢著自信的笑容,。泉州還準備建設一個“臺商投資區(qū)”,，讓更多的中國臺灣商人來泉州發(fā)展?！蹦俏挥H戚萬分感慨地說：“真沒想到泉州的變化這么大,，跟我們記憶中的那個老泉州相比，差別太大了,，以后應該多帶兒孫回來走走,，鼓勵他們回來發(fā)展?？磥?，我們應該多觀看泉州電視臺閩南語頻道節(jié)目，讓更多上了年紀的中國臺灣人了解泉州的發(fā)展,?！?/p>
泉州是中國臺灣漢族同胞的主要祖籍地之一，閩南語是兩地泉州人的母語,，要加快泉州和中國臺灣的交流和發(fā)展,，就應該保護和推廣閩南語的使用。臨走時,，那位親戚再一次對我學說閩南語的做法表示贊賞,，稱贊我是稱職的“海西小主人”,。
通過這件事，我深深體會到語言交流的重要性,，作為一個海西小主人,，我應該積極推廣閩南語，把它當作連接兩地無形的橋梁,，讓大陸和中國臺灣更好地交流,，讓海西建設更加燦爛輝煌。
溝通的橋梁英語篇四
暑假的一天,，我和老爸參加了吳中區(qū)蘇苑街道嘉寶社區(qū)舉行的親子活動——“架起溝通的橋梁”,。
7月的天氣特別炎熱，驕陽似火,。好在社區(qū)離家比較近,，我和爸爸打著傘，穿過公園來到社區(qū)服務中心,。大廳已經(jīng)來了幾位小朋友和他們的家長,，差不多都是二年級到四年級的?？偣惭埩?0人(5個小朋友和5位家長),，人到齊后，社區(qū)工作人員將我們帶到了閱覽室,。不多一會,，蘇州學大的幾位老師也來了，這次活動就是由他們和社區(qū)一起主辦的,。
活動分兩個環(huán)節(jié),，第一個環(huán)節(jié)是學大的趙老師給我們講授家庭溝通的藝術(shù)。講課在互動中進行,，趙老師邊講課邊讓我們參與一些互動的問答,，比如孩子喜歡什么？今年暑假的心愿是什么,？在家里孩子有事一般跟誰商量,？爸爸媽媽的生日是哪天？等等,。由家長和孩子分別寫在紙上,，寫好后一起亮出來，看是不是回答一致,。經(jīng)過十來次的互動,，我發(fā)現(xiàn)我們小孩和家長在溝通上是存在一些差異，比如我老爸認為我太愛撒氣,，太頑固,，而我則認為老爸太沒耐性……看來我們沒有完全了解對方,。不過，通過這次活動,，我們都覺得以后要多關注對方,，多傾聽對方，多相互溝通和了解,。
第二個環(huán)節(jié)是我們,、爸爸媽媽們、還有學大老師一起完成一幅長卷畫,，畫的好有獎品,，畫得不好也別急，有參與獎,。在長長的桌子上鋪上一幅長長的白布,，醮上各色顏料，我們在白布上自由馳騁,。我畫了葡萄樹,，枝頭掛著幾串鮮艷的葡萄,，一只貓頭鷹在樹枝上張望著,。老爸畫了一個大大的水風車，是有點大,，好象是太湖邊上的……ok!搞定了！最后,，我們得了個二等獎,，拿到了一本筆記本。
溝通的橋梁英語篇五
論文摘要：建構(gòu)課堂教學中真實的師生交往是現(xiàn)在教學關鍵,。當前,，在中小學課堂教學的師生交往中存在一些不真實現(xiàn)象，已對新課程的教學實施造成不利影響,。因此,，正確認識課堂教學中師生交往的涵義，分析不真實交往成因,，明確師生間真實交往特征,，建構(gòu)課堂教學中有效的師生交往，推動課堂教學改革健康發(fā)展,。
學校的教學活動是一種重要的交往活動,，首先教師作為信息的發(fā)出者，希望把其掌握的大量新鮮,、有用的信息傳授給學生,；而學生是接受方,，有接受新知識的迫切愿望。其次是交往雙方都期望獲得一定交往效果,，期望從對方獲取得一定東西,。學生渴望從教師那里獲得知識，關愛,，生活的指導及前進的幫助,；教師從學生那里獲得收獲的喜悅，成功的自豪及自我價值的實現(xiàn),。作為教師須與學生建立和維持良好的人際關系,，否則在一個相互敵視的環(huán)境下，無法實現(xiàn)教學目的,。
一,、現(xiàn)在課堂教學中師生交往的主要問題。
事實上,，就目前我國義務教育課程標準下的中小學課堂教學狀況來看,，由于不少教師沒有真正理解“教學是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”[1]中“交往”的主體間性的內(nèi)涵,，所以,，師生（實際上主要是學生）不能作為平等、自由,、自主和全面發(fā)展的主體而存在于課堂中是比較普遍的現(xiàn)象,。課堂教學中的交往也就在某種程度上被異化，呈現(xiàn)出不真實的交往,。這些不真實的交往主要表現(xiàn)為以下三種,。
1.形式上的交往：目前這種形式上的交往較普遍存在于課堂教學中，這種交往徒具交往的形式,，而無實質(zhì)性的內(nèi)容,。其表現(xiàn)樣式很多。如教師向?qū)W生提出某一個問題,，某一學生站起來作出了正確的回答,，其他學生明明已經(jīng)知道是正確的，教師仍然要問“他的回答對不對啊”,，學生齊答“對”,。諸如此類的形式上的師生交往在課堂教學提問中還可以舉出許多。另外,，有些教師為了表示課堂中有學生之間的交往互動與合作交流,，為形式而安排討論。比如一個非常簡單的物理問題，學生都能完全理解或解答,，教師卻要求四個學生或六個學生組成一組進行五分鐘的討論,，討論后各組選代表發(fā)言，結(jié)果發(fā)言結(jié)果完全一樣,。這種形式上的交往難以對學生的智慧活動構(gòu)成挑戰(zhàn),，難以形成學生良好的思維方式。教育的'核心是人格心靈的喚醒,，教育是人與人精神的契合,，從這種意義上講，形式上的交往不具有教育性,。
2.壟斷式的交往：課堂教學中的壟斷式交往其特征是交往為少數(shù)人所獨享,。在學習過程中，學生之間的學習是存在著差異的,。正是這些學習差異的存在和教師膚淺的學生觀,，使得課堂教學交往呈現(xiàn)出壟斷性。比如學生在教師心目中的“好學生,、中等生,、差學生”的類別，以及他們在教室中的位置都成為交往的重要結(jié)果和標志,。有的學生因自己的身份或類別而只能坐在教室的角落里,，他們偶爾一次的交往不僅得不到應有的表揚和尊重，甚至還會受到嘲笑或侮辱,。對學生來說,，沒有了課堂教學中這些所謂的“交往”，其實是一種解脫,。課堂教學交往的壟斷性的一個重要體現(xiàn)是在教學交往機會上,。在教學的師生交往交往中，老師喜歡和好學生交流,，他們認為，如果過多地和學習困難的學生進行交往,，會干擾自己的教學,，會阻礙自己的教學進度和教學目標的實現(xiàn)。因此,，我們可以在許多學校的數(shù)學課堂教學中看到,，有的學生一堂課被提問到十幾次，而有的學生卻始終無人問津,，成為“被遺忘的角落”,。
3.獨裁式的交往：課堂教學中的交往牽涉師生之間對知識的認識、社會的經(jīng)歷以及思維方法、情感,、倫理及社會關系等諸多方面,。在這些方面，受過高等教育的教師,，其知識與社會經(jīng)歷都使其處于一種優(yōu)勢地位,，因此，教師自然而然會認為“自己比學生優(yōu)越,，不能與學生平等相待,，更不能向?qū)W生敞開自己的心扉”。[2]在這種背景下,，課堂的師生交往很容易由于教師自身的優(yōu)勢而改變?yōu)楠毑檬降慕煌航處熓墙煌闹魅撕桶l(fā)起人,，學生則是從屬者和執(zhí)行者；教師在教學交往中要做的就是對學生實行控制,，使學生完全按自己的思路進行交往,。在課堂教學的交往過程中，教師和學生都是交往的主體,，應該得到雙方的相互承認,，即承認雙方在交往過程中都承擔一定的責任、權(quán)利和共同義務與平等的地位,。但在獨裁式的課堂教學交往中,，學生在承擔責任的同時，相應的權(quán)利和平等的地位或多或少地被教師有意無意地剝奪了,，這樣的課堂教學交往,，對學生來說顯然是不公平的。
上述三種不真實的交往在課堂教學中的盛行,，對學校數(shù)學新課程的實施會造成許多不良的后果,。其主要表現(xiàn)在：（1）學生學習的主動性被壓抑。（2）由于沒有了學生積極主動的參與,，課堂教學活動缺少了對話與溝通,，缺少了生機與活力，新課程所倡導的“學生的學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程”就無法實現(xiàn),；（3）教師的教學失去了與學生真實交往的快樂，因而傳統(tǒng)的職業(yè)性增強,，相應的新課程賦予教師應該成為數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者的專業(yè)性角色大大降低了，這不利于教師自身素質(zhì)的提高和健康成長,。
二,、建構(gòu)課堂教學有效的師生交往。
從交往實踐觀的角度來審視課堂教學，發(fā)現(xiàn)其中存在的種種不真實的交往形式,，既是為找出課堂教學師生交往中存在的缺失,，更是為了找出適當?shù)耐緩胶头椒ǎ瑏硐n堂教學交往中的不合理性,，建構(gòu)起合理的師生之間,、學生之間互相促進和共同發(fā)展的有效交往。為了搞好這項工作,，我們必須明確發(fā)生在課堂教學中師生的真實交往應該具有哪些特征,。按照教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的精神和要求，這種師生的真實交往應該具有以下特征,。1.平等對話：雅斯貝爾斯認為,，人與人的交往是雙方（我與你）的對話和敞亮，這種我與你的關系是人類歷史文化的核心,，可以說,，任何中斷這種我與你的對話關系，均使人類萎縮,。顯然,，在課堂這樣一個特殊的場合中，師生之間進行平等對話具有重要的意義,。平等對話應該成為教育交往的手段,，更應該成為一種教育情景。課堂教學中師生之間的平等對話不僅是指他們之間簡單的,、狹隘的語言談話,，也是雙方的“敞開”和“接納”，“是對雙方的傾聽,，是雙方共同在場,、相互吸引、相互包容,、共同參與的關系”,，是“師生之間的相互接納與分享”，是“雙方的交互性和精神的承領”,。當然,，課堂教學要在師生之間完全實現(xiàn)平等對話是不現(xiàn)實的，但以這種理念來改革當前的師生關系卻是必要的,，也是必須的,。要建立起平等對話的師生關系,，就必須化解師生間,、生生間森嚴的壁壘。一方面要實現(xiàn)師生之間的平等，另一方面,，師生之間也必須是平等的,，教師既不能在課堂教學中使一部分學生成為交往的“貴族”，也不能使一部分學生淪落為交往的“奴隸”,。要面向全體學生,，要實現(xiàn)師生之間的平等，教師就應該學會“屈尊”“傾聽”,；而要實現(xiàn)生生之間的平等,，教師就要學會調(diào)控自己，消除自己的依賴心理,，用各種各樣的方式平等對待學生,，調(diào)動學生參與的積極性。
2.彼此尊重：在課堂教學中,，作為獨立的交往主體,，師生之間應該做到相互尊重。但由于教師自身眾多優(yōu)勢因素的存在,，教師處于優(yōu)勢地位,，學生則相對處于劣勢地位，所以師生之間的相互尊重更多地體現(xiàn)在教師對學生的尊重上,?！袄硐氲膸熒P系是教師和學生作為合作者，共享創(chuàng)作”[3]教師對學生的尊重主要表現(xiàn)在三個方面,。一是教師要尊重學生真實的內(nèi)心體驗和情感,。二是教師要尊重學生的奇思怪想。在學習中,，學生經(jīng)常會迸發(fā)出一些令教師想不到的奇思怪想,，教師千萬不要棒殺這些與自己教學思路不一致，或與教材不相合的,，甚至顯得“笨拙”的奇思怪想,。教師要尊重學生的這些奇思怪想，因為這可能是學生智慧火花的閃現(xiàn)和創(chuàng)新思維的萌芽,。
3.相互評判：在課堂教學中存在著眾多“交而不往”,，相互之間有“交”而無“往”等現(xiàn)象,，究其原因往往是交往主體之間缺乏彼此評判,。人與人之間存在著特殊性和差異性,，特殊性和差異性的存在,，決定了主體之間的交往的必要性,、復雜性與多樣性,。師生要在這復雜多樣的交往中達成相互理解,，還離不開彼此評判,。彼此間的相互評判不是詆毀，而是為了使他人接受自己的思想,、觀念,，也是為了使自己更好地獲得他人的知識，與他人達成一致理解,，形成共識,，從而塑造自己與發(fā)展自己?！敖o予學生主動,，自由的選擇關系，實行師生的合作,，促進學生的發(fā)展,，豐富學生的智力生活”[4]我國目前的中小學還是實行班級授課制，在這種課堂教學結(jié)構(gòu)下,，一個教師要面對眾多學生,，課堂教學交往難以顧及課堂教學中的每一個體，因此如何調(diào)動每一個學生,，使他們能夠積極參與課堂教學,，能夠更好地發(fā)展自身，并促進教師改進教學,，是很重要的,。所以把握“評判”這樣一個機制對于促進數(shù)學課堂教學師生間真正的交往是必要的。
綜上所述,，筆者認為人一生的成長,。發(fā)展，成功,，幸福,，愉快，煩惱,，悲傷,，愛與恨，都是在和他人的交往中,，同樣在現(xiàn)代的教育教學中,，師生的交往在教育教學中扮演著舉足輕重的地步，我們必須要引起足夠的重視,。
參考文獻：
[2]雅斯貝爾斯.什么是教育[m].鄒進譯.北京:三聯(lián)書店.1991,。
[3]全國十二所重點師范學校聯(lián)編.教育學基礎.教育科學出版社.2002。
[4]黃濟,王策三.現(xiàn)代教育生活.人民教育出版社.p375,。
溝通的橋梁英語篇六
這段時間老公很忙,，而孩子也放寒假,，老公便給家里接了網(wǎng)。一方面,，我一直想在網(wǎng)絡上有一個空間，寫寫生活中的感悟,，也和網(wǎng)上朋友聊聊天,，另一方面孩子也大了，也應該讓他們正確了解網(wǎng)絡,。
聽朋友說,，網(wǎng)上無論是申請qq號，還是聊天都不能把自己的真實情況告訴給對方,，因為網(wǎng)絡是一個虛幻的世界,，沒有真誠，更為可怕的是網(wǎng)上有很多網(wǎng)絡騙子,，他們利用你的真誠來達到詐騙目的,。聊天時聊天板上也不斷提示著：“交談中請勿輕信匯款、中獎信息,、陌生電話,，勿使用外掛軟件?！边@樣的提示語,。于是我戴著虛假的面套，和網(wǎng)上的朋友瞎聊,。我只上了一周多的時間,，但我覺得累。我來自農(nóng)村,，從小父母教我不能說謊,，而淳厚的鄉(xiāng)親又教會了我善良。我不知道對面朋友是否和我真誠交流,，可交絞盡腦汁想怎樣回答網(wǎng)友的問題時,，我覺得那是一種良心的煎熬。因此大多數(shù)時間,，我會走進朋友們的空間,，了解一下他們的思想，感受一下空間中精美的文字,，享受一下圖片中的大自然美景,。但有時感覺到有些朋友的語言很真誠，因此更多一份內(nèi)疚,，于是在交談中,，慢慢地滲入自己的真誠,，雖然不知道對方是否真誠，但至少自己能得到心里的平衡,。
我從小身體很弱,，從小睡覺不踏實，雖著年齡的增長,，生活壓力的加大,，我的睡眠質(zhì)量越來越差，正常晚上能睡四五個小時,。在老公不在的這段時間,，我更覺無聊，于是和網(wǎng)上朋友聊到很晚,。雖然本身是一種欺騙,，但我還是覺得很快樂，其碼對面的朋友讓我回到年輕時的快樂時光,，減少了因失眠而無法入睡的痛苦,，讓我很快渡過了漫漫長夜。
昨天晚上,，我下了很大決心想從網(wǎng)絡中走出,，讓彼此少點欺騙，讓自己活得真誠,，也不要在虛幻的網(wǎng)絡中迷失了自己,，因此我封了自己的空間，刪掉所有的朋友,，想把自己的一切從網(wǎng)絡中消失,，但自己的知識有限，折騰了的半夜,，大清早起來,，發(fā)現(xiàn)自己的qq號還在，一切依然,。
為了證實自己的困惑,，輕輕的撥通一個網(wǎng)友的電話，聽到對方真實的聲音,，心里還是多份了踏實,，無論對方是好人還是壞人。
不管是我的不真誠,，還是你的有意欺騙,，我想那都是我們情不得已。因此親愛的朋友,，我還是真心謝謝你陪我聊天,。
經(jīng)過我的深思熟慮,，最后還是決定不退出網(wǎng)絡，我會用我最大底線的真誠,，和朋友談生活中遇到的困惑,，但我希望能加入我的朋友也帶著一片真誠來。
我們的生活中需要誠信,，誠信是我們的做人根本,。給心靈一片凈土，給真誠一方天空,。人生路上我們會走得開心，讓我們用誠信架起溝通的橋梁,，讓我們與誠信同行,。
溝通的橋梁英語篇七
作文。
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“為什么我們彼此互相愛著,，卻還是要吵架呢?”這是這部話劇中震振我心靈的問題。我被感動著,，同時也思考著問題的答案,。
到底是什么?答案就在這部話劇之中。父親把毛毛最愛的鴿子殺了給毛毛補身子,，毛毛一氣之下在語文考卷上畫了帶有血的鴿子以表抗議,。父親知道后非常惱火，大罵孩子一頓,，認為兒子無理取鬧,，毛毛則認為父親是一個老古董，不可理喻,。從此以后矛盾接踵而來,，導致父子兩人69天沒說一句話。
看著看著,，我不禁要問：“父子倆人干嗎不坐下來談談呢?”家庭之中到底有怎樣繁瑣的事說不清,，連平時親密無間的父子都說不清?恐怕不是說不清而是不想說吧!
溝通是人的本能，我們與親人,、朋友溝通,，與社會溝通，與世界溝通,，與自然溝通,。溝通是家庭之本，孩子可以向父母述說自己對人對事的想法,，家長也應去傾聽孩子的看法給予正確地引導,，在家庭中溝華通就是一種最好的互動,。
家庭之中之所以會出現(xiàn)矛盾，完全是因為互相缺少溝通,，試問天下有哪個父母不愛自己的孩子呢?只是不會去溝通,，只是兒女不能領會罷了。家庭矛盾根源是互相不了解,。父母常常不會換個角度去想一想子女的看法,，導致這一點的往往是父母不常與子女談心聊天，他們根本不知道孩子到底是怎么想的,，只是一味的責罵,。而子女也不會為父母考慮，哪個父母不望子成龍,，哪個父母對孩子是有私心的,，哪個父母的愛不偉大。歲月可量,，父母濃情,。快去與你的父母談談心吧,，他們已等待你多時了,。互相不尊重是家庭矛盾的隱形殺手,。父母往往認為孩子沒有或缺乏自尊心,，可以隨意地打罵，只顧自己打罵得痛快,，全然不顧孩子承受得了嗎?特別是青少年的自尊心可以說一天比一天強,，他們可能受不了父母的斥責，一氣之下做出許多沖動的事,。有一部分的孩子從小被溺愛,，在他們眼中自己高于父母，在他們眼中甚至沒有父母,。青春期中的部分中學生,，年輕氣盛、心浮氣燥,，自以為是,，不把父母放在眼里，喜歡用所學的指示來與父母頂嘴,。你可能不知道你的出口傷人會叫父母多么的傷心,。
互相理解與尊重，永遠是溝通的大前題。溝通簡單的說,，就是一種對話,，對話是平等的，對話是沒有等級制度的,，就是一對一心靈的交流,。
語言作為思想載體的形式，在這個越來越小的世界中變得猶為重要,。
當今的社會,，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了,。于是,，在國與國之間、民族與民族之間的交流中,，語言成為了最重要的溝通工具,。
在當今這個社會，溝通的方式很多,，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢?是圖像,，還是動作?也許圖像比語言形象,，而動作會更有趣,、生動。然而,，用語言進行的面對面溝通會更加直接,、迅速，更加親切,，更加能夠營造出當時所想要的氛圍,。我們可以用語言來進行心與心的交流，讓雙方可以隨時掌握情緒的變化,，而讓溝通進行得更加融洽和深入,。
當然，由于世界上語言有千萬種,，而且即使同一語系也會因為方言而有著千差萬別的口音,，加上科技發(fā)達和交通便利，人口流動愈來愈頻繁,，因此,，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時有發(fā)生,。但往往在這個時候,，如果雙方都有耐心，進行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想,，那么,，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來越多,，樓房林立在城市的每個角落,，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻,。因此,，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通,。
在城市中呆久了的人,，寂寞已成為一種習慣。但是,，請你學習傾聽,，傾聽各種各樣的聲音之后，你會感覺到,，其實人類的語言最能真正地讓人倍感親切,。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切,。也許這就是語言的魅力,。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽,。
請你掌握好語言,，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用,，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花,。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁,。
曾經(jīng)看過一本書,當中有一句耐人尋味的話：“隔膜是一扇無影的門,，也是一堵最厚的墻?！钡拇_,，人與人之間最良的藥莫過于溝通。假如人人都緊閉著心窗,，把心里話憋在里面,，那么這個世界將會是疑心重重的聚焦點。缺乏溝通,，人與人之間的距離就會逐漸疏遠,，就更加說不上心有靈犀,。
過去的我，也是把自己緊緊地鎖在自己的世界中,，心中有了想說出的話,，卻把話咽下肚子，人,，漸漸變得沉默寡言,，精神不振。漸漸地我覺得自己缺少了解和體諒,，我和媽媽的關系,，在我心中，一直是對無緣份的母女,。
日積月累,，隨著文化知識的增長，我懂得了更多的人情世故,，明白要建立一份美好的情感,，必須用心去溝通。
直到一天……由于礙于面子,，決定用書信的形式,，寫信給媽媽。因為我真的希望能和媽媽親密無間,，母女間本來就應該心心相通的,。在信中，我把我的意愿和希望坦然地說了出來,，我希望和媽媽溝通,，真的希望!
媽媽收到信后,，晚上把我?guī)нM了書房,，我倆心平氣和地坐在一起。媽媽首先開了口：“暉,，媽媽真的對你有很大誤解嗎?如果是,，媽媽現(xiàn)在先向你道歉?！?0xx年來,，我從沒有聽到過媽媽這樣誠懇地對我說話，話音剛落,，鼻子酸酸的,，喉嚨也像卡住了一樣。我靜下來,，對媽媽說：“媽,，我知我的月測成績令您大受打擊，但我也不好過。您看到我的成績單,，便罵我無心向?qū)W,，糊混過日子。其實月測前的一段時間,，我要代表學校參加兩次競賽,。因為這次比賽關系到學校的聲譽，我現(xiàn)在唯一報答的方法,，只有認真準備比賽,，賽出個好成績。有取必有舍,，因此我花費了大量復習迎考的時間籌備這兩次比賽……我心中也有很大的壓力,，重得喘不過氣來……”媽媽眼里閃爍著淚光，她把我摟在懷中,，顫抖地說：“都怪我不好,，眼見你成績退步得厲害，只顧得責備你,，從沒認真跟你溝通過,，造成你我之間存在著誤解?！闭f著這些話,，媽媽的眼淚再也忍不住落到了我的手心，我心痛地為媽媽擦干淚水,，說：“其實我也是不對的,，我應該早向您解釋，不應讓您為我在學校的學習情況而憂心忡忡,?！薄昂⒆樱覜]有文化,，每天只顧讓你讀好書,，考好試，上好學校,。根本沒有理會你的苦處,。”媽媽接著說,。
“媽媽,，其實讀書辛苦點也是值得。沒有勞動哪有收獲?但當我每次考差了,，回到家,，你的第一句話總是沒指望了,，考這個成績，還談什么上好高中?讀書與否一個樣,，您知嗎?這句話曾多少次刺傷了我的心?我真的很想告訴你,，我也有努力，也有嘗試,，我甚至比其他人更加興奮,，可是成績這樣，我比您更加難過……”說著,，眼淚便情不自禁流了下來,。”“暉,，我對你的了解實在太少了,，請原諒媽媽，忽略了你的感受,?！眿寢寭е以趹阎校覐臎]這樣幸福地哭過,，因為媽媽終于能夠了解我,，體諒我，解開了心中一直緊鎖的結(jié),。
溝通的橋梁英語篇八
這段時間老公很忙,，而孩子也放寒假，老公便給家里接了網(wǎng),。一方面,，我一直想在網(wǎng)絡上有一個空間，寫寫生活中的感悟,，也和網(wǎng)上朋友聊聊天,，另一方面孩子也大了，也應該讓他們正確了解網(wǎng)絡,。
聽朋友說,，網(wǎng)上無論是申請qq號,，還是聊天都不能把自己的真實情況告訴給對方,，因為網(wǎng)絡是一個虛幻的世界，沒有真誠,，更為可怕的是網(wǎng)上有很多網(wǎng)絡騙子,，他們利用你的真誠來達到詐騙目的。聊天時聊天板上也不斷提示著：“交談中請勿輕信匯款,、中獎信息,、陌生電話,，勿使用外掛軟件?！边@樣的提示語,。于是我戴著虛假的面套，和網(wǎng)上的朋友瞎聊,。我只上了一周多的時間,，但我覺得累。我來自農(nóng)村,，從小父母教我不能說謊,，而淳厚的鄉(xiāng)親又教會了我善良。我不知道對面朋友是否和我真誠交流,，可交絞盡腦汁想怎樣回答網(wǎng)友的問題時,，我覺得那是一種良心的煎熬。因此大多數(shù)時間,，我會走進朋友們的空間,，了解一下他們的思想，感受一下空間中精美的文字,，享受一下圖片中的大自然美景,。但有時感覺到有些朋友的語言很真誠，因此更多一份內(nèi)疚,，于是在交談中,，慢慢地滲入自己的真誠，雖然不知道對方是否真誠,，但至少自己能得到心里的平衡,。
我從小身體很弱，從小睡覺不踏實,，雖著年齡的增長,，生活壓力的加大，我的睡眠質(zhì)量越來越差,，正常晚上能睡四五個小時,。在老公不在的這段時間，我更覺無聊,，于是和網(wǎng)上朋友聊到很晚,。雖然本身是一種欺騙，但我還是覺得很快樂,，其碼對面的朋友讓我回到年輕時的快樂時光,，減少了因失眠而無法入睡的痛苦，讓我很快渡過了漫漫長夜,。
昨天晚上,，我下了很大決心想從網(wǎng)絡中走出,，讓彼此少點欺騙，讓自己活得真誠,，也不要在虛幻的網(wǎng)絡中迷失了自己,，因此我封了自己的空間，刪掉所有的朋友,，想把自己的一切從網(wǎng)絡中消失,，但自己的知識有限，折騰了的半夜,，大清早起來,，發(fā)現(xiàn)自己的qq號還在，一切依然,。
為了證實自己的困惑,，輕輕的撥通一個網(wǎng)友的電話，聽到對方真實的聲音,，心里還是多份了踏實,，無論對方是好人還是壞人。
不管是我的不真誠,，還是你的有意欺騙,，我想那都是我們情不得已。因此親愛的朋友,，我還是真心謝謝你陪我聊天,。
經(jīng)過我的深思熟慮，最后還是決定不退出網(wǎng)絡,，我會用我最大底線的真誠,，和朋友談生活中遇到的困惑，但我希望能加入我的朋友也帶著一片真誠來,。
我們的生活中需要誠信,，誠信是我們的做人根本。給心靈一片凈土,，給真誠一方天空,。人生路上我們會走得開心，讓我們用誠信架起溝通的橋梁,，讓我們與誠信同行,。
自從任班主任以來，我深刻認識到對于班主任工作,，態(tài)度決定一切,。班主任的工作是辛苦的，但是一定要對得起學生,，對得起自己的良心,。昨天，我整整利用了一天的時間反復認真學習了陶禮光教授和張紅教授的班主任講座,，尤其是陶教授對如何開好家長會的講解我更是感受深刻,。
我所任教的學校所在地是本縣人口最多的村，學生不僅人數(shù)多,，上學路途遠近也不同,，學生家長的素質(zhì)自然也參差不齊，而且我們發(fā)現(xiàn)班里邊有問題家庭的學生也不少,，剛來到這所學校的時候,，與家長能有效的溝通是一件很棘手的事情?？赡苁俏也惶m應這樣的工作環(huán)境的緣故,，為此我苦惱了很長一段時間，后來在學校領導和老師們的關心與幫助下,，我漸漸適應了在這里的工作,，一步步從一個新手班主任逐漸成長為現(xiàn)在能得心應手的勝任班主任工作，其中最重要的因素是我學會了如何用誠信架起師生溝通以及與家長溝通的橋梁,。我非常認同陶禮光教授對于開好家長會是班主任和學生家長最有效溝通的一種形式的觀點,，是的，學生家長是學生的父母或監(jiān)護人,，家長是十分重要的教育力量,，班主任要協(xié)調(diào)并發(fā)揮家長的力量，才能保證教育方向的一致性,，以及教育活動的協(xié)調(diào)性,。下面，我就結(jié)合我的實際教學工作談一談我是如何與學生家長建立溝通的橋梁,。
一.以誠相待,，開好家長會。
主題明確了,，效果就會更加明顯,。
家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬,、態(tài)度死板,。回答家長問題時要耐心,，做到實事求是,，不夸大，不掩飾。對學生的優(yōu)點要充分肯定,，語氣要舒緩,，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心,，對學生的缺點錯誤,，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果,，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因,，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁,，甚至對后進生更為關心,，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作,。班主任還應有意創(chuàng)設和諧氛圍,，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切,，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情,，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景,，在適當?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標語,，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認為只有家長與學校和諧融洽了,，才能兩股勁匯聚在一起,，形成合力，起到更有效的教育作用,。
二,、與家長保持靈活多樣的通訊溝通。
對每位學生家長,，我們需要定期互通電話,。班主任還應對學生家長的文化素質(zhì)、職業(yè)背景以及他們對子女的期望水平有所了解,。尤其是現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng),，溺愛等給我們的教育帶來的一系列難題，更應引起廣大班主任的高度重視,，平時的溝通和接待都應講究語言的藝術(shù),。與家長進行電話溝通時，要克服對優(yōu)生家長談優(yōu)點,、對差生家長談缺點的習慣,，也要防止報喜不報憂的老好人心理。除此之外，我們還可以利用校訊通和家長進行短信溝通,，向家長宣傳家庭教育的科學知識,，推廣教育子女的經(jīng)驗等，這樣的方式可以讓我們更快捷,，省時,，方便地與家長溝通,。
三.信任尊重家長,，做到胸襟開闊。
不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學生的學習,，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的,。不歧視差生家長,，應一視同仁，平等對待,。家長如果針對班主任的工作提出意見,，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。只有這樣,，以情動人,，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的,。四.聽取家長意見,，共商育人良策。
父母是孩子的第一位啟蒙教師,，家庭是孩子的第一所學校,，家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環(huán)。學校教育是在家庭教育的基礎上,，一般來說,，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點,、興趣愛好了如指掌,，能較真實全面地反映學生在家里的情況。利用家訪、家長會和電話經(jīng)常同家長聯(lián)系,，對班主任全面了解學生,，進而管理好班集體有很大的幫助。
在以前的社會里,，人與人的交往就離不開誠信,，更何況是當代社會呢?
無論是國與國之間的交往、商人之間的交易還是朋友之間的交流,，都是離不開誠信的.
特別是在當今社會的學生中,誠信是特別重要的.如果在學生時代就沒有形成時時講誠信的話,，那么在以后的日子里，就是不會講誠信的,。
就在我小的時候,，家里很窮，所以每一周或者每一個月的生活費就很少,。于是我就在一些商店里賒東西吃或者用,，說好什么時候還帳就什么時候還帳，沒有騙過任何一個店主,。久而久之,，我就樹立了很高的信譽，很多的人都贊揚過我,。我把這個習慣一直保持到現(xiàn)在,，從來都沒有變過。
但是,，我現(xiàn)在看見了一些年輕人都不講信用,，這就是不誠信的表現(xiàn)。他們就是在上學的時候沒有養(yǎng)成講誠信的習慣,，所以才是那么不講誠信的,。
我記得我有一個老師說過這樣一句話，這句話就是：誠信是一種成功的表現(xiàn),。而不講誠信的人就不能說是成功的人,。我現(xiàn)在就說一句話，它就是：如果一個人不講誠信,，那么他就是一個不完整的人,。因為誠信是一個人的一部分。
我聽過我媽媽給我講過一個故事,。
它就是：在很久很久以前,，有一個書生，他要去參加科舉考試,，在要離開家的頭一天的晚上,，他做了一個夢,，夢見了一個白發(fā)的老者，這個老者是神仙,，這位老者就告訴他,，說：“你明天去的時候，要過一條河,，我給你兩樣東西,，這兩樣東西都用小口袋裝好了，一樣是誠信,，而另一樣是金錢,。”這位老者說完之后就走了,。
第二天早上起床之后,，真的有兩個小口袋,。一個口袋上寫著誠信,，而另一個寫著金錢。他醒來之后,，有點弄不懂是怎么一會事兒,。真是丈二和尚莫不到頭腦。不一會兒,，他就想起了昨天晚上做的那個夢,。
于是他就帶上了這兩樣東西上路了。過了一天之后,，這個書生就遇見了一條河,。由于他帶了許多書，所以他的行李很重,，正在他愁眉苦臉的時候,，河中央劃過了一艘船，船家對他說,，他的行李太重了,，要他扔掉一些東西，才能過河,。于是他把船錢給了之后,，毫不猶豫地就把金錢扔了。于是船家就把他載到了對岸,。
雖然他沒有錢,，但是他還是非常順利的到達了京城，也很順利的進入了考場,，并且他還中了狀元,。
我說的這個故事就告訴我們應該講誠信,。
可現(xiàn)在有很多很多的人就不講誠信。有小孩,，青年人,，中年人，還有老年人,。
三年前,，我姐夫在我伯伯那里借了三千元錢，并且說好的一年之后還,，可是一年之后還是沒有還錢,。可是他們都在工作,，我姐夫每一個月的工資是一千多,，我姐每一月的工資是五六百，他們一個月的工資一共是兩千多,。直到現(xiàn)在他們還是沒有還錢,，我也不知道是為了什么。這就導致了我姐夫就不好意思到我們那邊來了,，每年拜年的時候和我們這邊有事的時候都是我姐姐過來,。
難道他們這樣的行為是講誠信的嗎?
我看見一些小孩在一些商店里賒一些東西，說什么時候付款,，可到時候又說沒有,。這也是不將誠信的行為。例子我就不多說了,，很多很多!
所以,，我們在當今社會里就必須講誠信。有一句,。
名言,。
：有理走遍天下，無理寸步難行,。我就說是有誠信走遍天下,，無誠信寸步難行!
溝通的橋梁英語篇九
1.與人溝通的訣竅是談論別人最愉悅的事情。
2.如果道德敗壞了,，趣味也必然會墮落,。
3.沒有誠實何來尊嚴?！魅_,。
4.你說你總是感覺心痛，不是見不到,，是心靈缺少了溝通,。
5.沉默是一種處世哲學,，用得好時，又是一種藝術(shù),?！熳郧濉?/p>
6.學會溝通,，善于溝通,，坦誠溝通，在彼此交流分享中釋放自己,，提升自己,，潛移默化中展現(xiàn)自我風度和涵養(yǎng)。
7.對待家長,，教師要冬天般的冷靜思考,，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作,，要秋天般的美好憧憬,。
8.在感情里，溝通是特別重要的,，溝通和信任有莫大的關系,，一定要把對方放平，不管權(quán)位高低,，掙錢多少，尊重是最基本的愛,。
9.我應當做,，所以我能做——康德。
10.溝通最重要的地方是去傾聽沒有說出的部分,。
11.如果習慣于說空話,，最可敬的人也會失掉尊嚴?！裱?。
12.談話的藝術(shù)是聽和被聽的藝術(shù)?！掌澙锾?。
13.微笑是最具振撼力的語言，是人與人溝通的橋梁,，是人臉上最美麗最燦爛的花朵,。
14.一諾千金。
15.溝通是交流的開端,；溝通是友誼的橋梁,；溝通是心與心的交流,；溝通是真誠和友誼的伙伴。
16.古人云隱忍不怒的人,，勝于勇者、修己冶心的人勝于攻城掠地的將領,。生活中,，寬容可以減少人與人之間的隔閡，可以讓大家更好地溝通,，彼此多一些體貼和關懷,。
17.信用是難得易失的，費十年功夫積累的信用,，往往由于一時的言行而失掉,。
18.機構(gòu)臃腫、人浮于事,；部門之間缺乏溝通與協(xié)調(diào),，過分強調(diào)自身利益，看不到全局,，看不到部門之間的關系,；業(yè)務流程不夠完善，各環(huán)節(jié)設置欠合理,。
19.你身上最可貴的寶石,，是群眾對你的信任?！S吾爾族,。
20.寂寞確實和孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有人,。但寂寞是一種,，你將無法將感覺跟人溝通或者分享的心理狀態(tài)。而真正的寂寞應該是,，連自己都忘了,，喜歡一個人的感覺。
22.與人交,，不為人所信,，義未至也?！兑饬帧?。
23.而這一段路中比較關鍵的環(huán)節(jié)就是要鋪設機構(gòu)與企業(yè)之間的關系渠道，使他們之間的溝通協(xié)調(diào)機制成為一種常態(tài),，而不是心血來潮的短期行為,。
25.誠實的人必須對自身守信,，他的最后靠山就是真誠?！獝勰?。
26.信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁,?！?/p>
27.果想要改變自己的人生,，就必須謹慎選用字眼,，因為這些字眼能使你振奮、進取和樂觀,?！矕|尼·羅賓斯（美）。
29.當溝通的結(jié)局是你強加的,，那我也沒必要解釋,。
30.新新人類心愛的中央之一，就是很坦白,，坦白到連大人們的尷尬都領會不出來,。希看美意的溝通和真情的擁抱,，可以讓代溝真的不見了,。
31.溝通是春天的暖流，充滿渴望,；()溝通是夏天的驕陽,，熾熱無比；溝通是秋天的大雁,，盼望南飛；溝通是冬天的火爐,，溫暖人間,。
32.誠實的人必須對自已守信，他的最后靠山就是真誠——愛迪生,。
34.說謊的目的,，如果不是為了要討好對方，就是為了保護自己,。
35.溝通,，是一道彩虹，用炫彩的橋梁結(jié)架起心與心的方向,。溝通,，是一把雨傘,，用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離。溝通,，是一彎明月,，用清柔淡雅的月光昭亮愛與愛的凝望。
36.溝通是心靈傳遞的橋梁,，是愛意表達的彩虹,，是信息傳遞的網(wǎng)絡。
38.在嚴厲環(huán)境下長大的孩子,，會變得自卑,，性格內(nèi)向，缺少人際溝通能力,，缺少自我反思和自我管理能力,，壞脾氣，甚至是墮落等等,。
39.真誠常是一種心靈開放,。
40.誠者，天之道也,；思誠者,，人之道也。
41.領導全心協(xié)力投入熱誠,，是企業(yè)最大的鼓動力,。與員工互動溝通，對同事尊重,，才可建立團隊精神,。人才難求，對具備創(chuàng)意,、膽識及謹慎態(tài)度的同事,，應給予良好的報酬和顯示明確的前途。
42.有時解決某個問題,，一個會溝通,，懂得溝通的人很重要也很關鍵！
43.虛偽的真誠,，比魔鬼更可怕,。
45.愛，不等于喜歡,，愛,，不等于認識。愛，其實是很多不喜歡,、不認識,、不溝通的借口。因為有愛,，所以正常的溝通仿佛可以不必了,。
46.舉大體而不論小事，務實效而不為虛名,。
48.馬先馴而后求良,，人先信而后求能。
49.銷售人員在與客戶溝通時,，熱誠表現(xiàn)出來的興奮與自信能引起客戶的共鳴,，從而相信他說的話，樂于接受,。
51.笑臉對人,，微笑是人際間最有效的溝通方式。
52.當信用消失的時候,，肉體就沒有生命,。——大仲馬,。
53.言而無信,，行無常貞，惟利所在,，無所不傾,，若是則可謂小人矣。
54.一個人跟寂寞是兩回事,。一個人可以不寂寞,，假如你樂在其中，享受寧靜和獨處的話,。兩個人也可以很寂寞,，當你們無法溝通，無法欣賞彼此存在的價值,，無法分享愛與關懷時,。
55.言必行，行必果,。
56.溝通是一個人心理狀態(tài)的反映。作為受眾,，可以從溝通的方式揣摩對方的心理,；作為傳播者，可以用溝通的方式表達自己的心理。
57.待人真誠,，信守諾言,，謂之誠信。
58.說我不知道,，也比說謊好,。
59.正直和誠實還沒有發(fā)現(xiàn)代用品，人們?nèi)鄙偎蜎]法取得成功——布雷默,。
60.內(nèi)不欺己,，外不欺人。
61.善于傾聽,、分辨別人的話是了解,、溝通的捷徑。
62.誠實人說的話,，像他的抵押品那樣可靠,。
63.溝通，不僅僅是交流信息,，更是互通心靈,。真正的溝通，是建立在承認,、理解,、接納和尊重的基礎之上。帶著真誠和善意的溝通,，能消除心與心之間的隔閡,，能平息人與人之間的爭端，讓社會更和諧,，讓心靈貼得更近,。
64.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件,。
65.有效的溝通取決于溝通者對議題的充分掌握,，而非措辭的甜美。
67.如果你是對的,，就要試著溫和地,、技巧地讓對方同意你；如果你錯了,，就要迅速而熱誠地承認,。這要比為自己爭辯有效和有趣得多?！突溃?。
68.人們想要與別人溝通，但他們無法相互溝通，因為他們沒有靈魂,。
69.眼色是女子們常用以補充她們對于一個男子的意見,。——小仲馬,。
70.輕諾則寡信,，與其寡信，不如勿諾——申涵光,。
71.溝通是人與人架起的一座無形的橋梁,，溝通是情感的紐帶，溝通是人類亙古不變的夢想,。
72.言必信,，行必果?！鬃印墩撜Z·子路》,。
75.管理者的最基本功能是發(fā)展與維系一個暢通的溝通管道?！图{德,。
76.欺人只能一時，而誠信都是長久之策,。
77.千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人。
78.寧可限于擇人,，不可輕任而不信,。——歐陽修,。
79.溝通,，是聯(lián)絡感情的紐帶；溝通,，是通向友誼的橋梁,；溝通，是事業(yè)成功的基礎,。
80.助人是某種層面的溝通,；不是一相情愿的施舍。很多自以為是的助人,，不僅僅是多余,；更造成了被助者的反感。
81.失去信用等于碎了的鏡子,，不可能修復,。
82.以誠感人者,，人亦誠而應?！填U。
83.一個善于溝通的人,，一定會與自己溝通,。
84.雙方不斷溝通，并且要以文明的方式溝通,。
85.我深信任何可以增進人與人之間溝通的方法都具有長遠的價值,，人們借此相互學習，并且共同努力達到彼此認同的自由,。
86.遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣,。——巴爾扎克,。
87.忠誠的高尚和可敬,，無以倫比。
88.交流構(gòu)筑師生友誼,，溝通融化師生隔閡,。
89.以微笑融化陌生，用信任溝通心靈,。
90.相信謊言的人必將在真理之前毀滅,。
91.人背信則名不達。
92.我寧愿以誠摯得一百名敵人的攻擊,，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚,。
93.再親密的人也沒有義務去懂你。我們需要的是溝通,，為對方懂你創(chuàng)造條件,。愛情如此，友情,、親情亦然,。
96.精誠所至，金石為開,?！醭洹?/p>
97.你感覺到隔膜,，前提應該是你有溝通的愿望,，你對那些你不曾想到要與之溝通的人是不會感覺到隔膜的。
98.信用既是無形的力量,，也是無形的財富,?！ㄈ眨┧上滦抑?/p>
99.要從爭執(zhí)和分歧中學會反省總結(jié),，擇機溝通徹底,，避免再在類似的問題上起沖突。兩個人的生活,，生活是兩個人的,，兩人在一起要學會的是生活。沒有道理的愛情,，依然很多疑問,。
100.誠者，天之道也,；思誠者,，人之道也?！献?。
101.溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，溝通可以讓我們有一個美好的前途它如雨,，可以滋潤一顆孤獨的心靈,，讓它充滿活力。
102.誠信者,，天下之結(jié)也,。——《墨子》,。
103.如果溝通是漆黑的深夜,，那么語言便引著你走向皓月當空，繁星滿天,；如果溝通是通向一望無際的沙漠,，那么語言是引領你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通是浩瀚無邊的大海,，那么語言便引領你走向乘風破浪的境界,。
104.我想說的是一種語言的孤獨，當語言不具有溝通性時,，語言才開始有溝通的可能,。
105.與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的,、智巧的,、謙遜的警句：“我不知道?！?/p>
106.您必須保持誠實人的立場,，這時常是冒險的人需要的勇氣,。
107.走正直誠實的生活途徑，定會有一個問心無愧的歸宿,?！郀柣?/p>
108.良好的溝通來自于良好的態(tài)度,。
109.人與人之間最高的信任,，無過于言聽計從的信任?！喔?/p>
110.我真的不是那么好改變的,。雖然我也知道很多,，很多事，知道該多溝通溝通才更好,?？晌腋矚g現(xiàn)在這個狀態(tài)。
111.才者,，德之資也;德者,，才之帥也?！抉R光,。
112.自己的感覺，不說出來,，別人也不會懂,，如果不懂，就應該互相溝通,。
113.失足,，你可能馬上復立，失信,，你也許永難挽回,。——xxx,。
114.如果說溝通是小草,，那么語言就是那和暖的春風，讓小草更青更壯,；如果說溝通是黑夜,，那語言就是夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明朗,；如果說溝通是風帆,，那么語言是風,，將人與人之間的小船送向更美好的未來。
115.溝通取決於溝通者對議題的充分掌握,，而非措辭的甜美,。
116.我以獨立軍赴死的心情就直言一句，姐姐這種風格呀,，不能跟粉絲溝通,。
117.相愛的時候需要真誠，爭執(zhí)的時候需要溝通,，生氣的時候需要冷靜,，愉快的時候需要分享，指責的時候需要諒解,，過日子的時候需要包容,。
118.世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗,。
119.溝通,，是友誼的`結(jié)晶；溝通,，是從信任中開出的鮮花,；溝通，是人與人之間關愛的光環(huán),。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵,，于社會中，人們相互的溝通,，能使這個大家共有的家園更加繁榮,、安定。
120.私心勝者,，可以滅公,。
121.說真的，我面對歌迷時,，和我面對街上一群不認識的人,，沒什么區(qū)別，他們可能知道很多關于我的事,，可是我不認識他們,，不知道怎么跟他們溝通，這方面我很笨,。
溝通的橋梁英語篇十
語言作為思想載體的形式,，在這個越來越小的世界中變得猶為重要。
當今的社會,，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁,，也越來越重要了,。于是，在國與國之間,、民族與民族之間的交流中,，語言成為了最重要的溝通工具。
在當今這個社會,，溝通的方式很多,，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢？是圖像,，還是動作,？也許圖像比語言形象，而動作會更有趣,、生動,。然而，用語言進行的面對面溝通會更加直接,、迅速，更加親切,，更加能夠營造出當時所想要的氛圍,。我們可以用語言來進行心與心的交流，讓雙方可以隨時掌握情緒的變化,，而讓溝通進行得更加融洽和深入,。
當然，由于世界上語言有千萬種,，而且即使同一語系也會因為方言而有著千差萬別的口音,，加上科技發(fā)達和交通便利，人口流動愈來愈頻繁,，因此,，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時有發(fā)生,。但往往在這個時候,，如果雙方都有耐心，進行更深入的溝通,，彼此交換心中的所思所想,，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的,。
城市越來越多,，樓房林立在城市的每個角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所,，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻,。因此,，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通,。
在城市中呆久了的人,，寂寞已成為一種習慣。但是,，請你學習傾聽,，傾聽各種各樣的聲音之后，你會感覺到,，其實人類的語言最能真正地讓人倍感親切,。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切,。也許這就是語言的魅力,。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽,。
請你掌握好語言,，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用,，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花,。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁,。
評語,。
這篇文章，能緊扣“語言與溝通”的關系展開議論,，切合題意,。作者把話題放在了信息時代的'背景下來談“語言與溝通”的關系，使文章內(nèi)容具有鮮明的時代感,，使這個常見的話題有了時代的新意,。文章首先論述了語言是溝通最重要的工具；接著將溝通的各種方式進行比較,，突出了語言這種溝通方式的優(yōu)越性和特殊性,；然后針對語言在溝通過程中也有可能造成的誤解，從而提出要掌握好和用好語言,，揚其長而避其短,，讓語言成為溝通的橋梁。作者對“語言與溝通”的見解是準確的,，對“語言與溝通”之間的關系論述是深刻的,，更可貴的是，文章還進一步指出，現(xiàn)代化的社會,，文化交流,、商品交流多了，但人與人心靈的溝通少了,，這一多一少,，恰恰證明了現(xiàn)代社會，人與人之間語言溝通的重要和必要,。全文緊緊圍繞著“語言是溝通的橋梁”這一中心論點展開論證,，材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合議論文文體要求,。語言流暢，感情真摯,。
溝通的橋梁英語篇十一
在現(xiàn)階段學校網(wǎng)絡智能教育相對缺失的情況下,，家長應采取哪些有效措施，讓手機發(fā)揮積極作用,，架起親子溝通的橋梁呢?下面是小編為大家收集關于手機如何成為親子溝通的橋梁,，歡迎借鑒參考。
當孩子日漸沉迷手機的時候,，千萬不能不分青紅皂白地指責孩子,。要知道，就算是對成年人來說,，手機的吸引力也是不容忽視的，更別提孩子了,。所以,，家長要做的第一件事就是反思自身的行為，看看以往所采取的策略是否得當,。如果是懲罰打壓孩子(如關閉家里的無線網(wǎng)絡,、沒收孩子的手機等)，顯然會令家庭關系逐漸緊張,。由此,，建議家長多與孩子進行正向的溝通，全面了解孩子使用手機的情況,，主要包括孩子手機的來源,、使用手機的目的、開始使用手機的時間,、一周使用手機的時長,、手機的話費等。俗話說，“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，就是這個道理。
高中是人生的重要節(jié)點,，孩子們在這一階段的主要任務是學習,。家長們自然也比較關注孩子的學習成績問題。那么當手機這一外在因素與孩子學習問題交互之后,，家長們往往將其認作是導致孩子學習成績糟糕的唯一原因,。而手機也就會成為敏感的導火索，挑起家庭的矛盾,。殊不知,，孩子學習成績的高低還與其在考試階段的情緒變化情況，以及其是否正確掌握科學合理的學習方法等內(nèi)在因素有關,。所以,，當孩子考砸了之后，家長們要做的應該是幫助孩子正確地分析考試失利的原因,，而不應一棒子打死,，讓手機成為“替罪羊”。
有效溝通的終極目標是培養(yǎng)孩子的自制力,。高中階段的孩子處于心理斷乳期,，在這一階段，他們的情緒會比較容易波動,。故這時無論出現(xiàn)何種問題,，家長們都需要主動與孩子進行有效的溝通來緩解他們的情緒。首先,，家長應盡量安撫孩子的情緒,，并對孩子的行為表示理解，從而使孩子產(chǎn)生一定的安全感,，拉近親子距離,。而只有當孩子的情緒穩(wěn)定下來之后，家長說的話才有可能被他們聽進去,，進而在無形中改變他們對手機的認知,、影響他們的行為，最終加速孩子自制力的養(yǎng)成,。
溝通的橋梁英語篇十二
俗語說“食不言,，寢不語,?！比缃裨谶@個物欲橫流，思想開放的時代卻顯得蒼白無力,，缺少精神上的溝通，無疑是精神上的貧瘠和痛苦,。
每一天,，我們都會遇到許多新奇的事物亦或者是令我們不知所措的問題，因此我們急切盼望和身邊的親人交流,，但是缺少了一個合適的機會,，合適的地點?！按采辖陶煞?，飯桌教子女?！辈攀沁@個時代的寫照,，父母和子女每天都有自己的事情要做，冒然的長談會顯得尷尬無禮,，所以在飯桌上不僅可以填飽肚囊還提供了一家人促膝長談的機會,。
我很幸福，因為我的父母沒有一直當小孩子看待,，他們把當成家中的一份子,，愿意把生活上~工作上的難題告訴我，讓我開動腦筋發(fā)表自身的看法或是聽取他們寶貴的意見,，學習人生經(jīng)驗,。所以我也愿意把自己的心里話和開心事兒與他們分享，減少一家人的代溝,，更重要的是互相了解彼此,，以防止在分歧時無解對方。
一家人在飯桌上平等的交談,，集思廣益,，這樣的家庭形成的凝聚力和戰(zhàn)斗力是不可忽視的！溝通是一個家庭的橋梁,，亦是打開心扉的一把鑰匙。
初二:劉東,。
溝通的橋梁英語篇十三
來珠海已三月有余了,，女兒成為立才學校二年8班的一名新生也有一個月的光陰。作為地地道道的北方人,，初來乍到,，一切都處于摸索和初步了解階段，這其中也包括我們?yōu)榕畠壕奶暨x的學校,。幸運的是,，前幾天我和另外兩位媽媽非常榮幸地接到立才學校鄧老師的邀請，一起參加了學校組織的“家長進班授課”活動。
在周二的下午,，我們?nèi)粙寢寫阎染o張又興奮的心情走進了立才學校二年級8班的教室——教孩子們做壽司飯,。剛到教室門口，耳邊就傳來了孩子們熱情而禮貌的問好,，那一聲聲“阿姨好”讓我頓感親切,，心中的忐忑隨之消失的無影無蹤。
開始上課了,，周媽媽負責先演示制作壽司飯的ppt,，讓孩子們初步了解制作過程。然后,，我們把事先準備的食材擺放好,，為孩子們實地演示做壽司飯，并告訴孩子們需要注意事項,，如米飯要均勻地平鋪在紫菜上,，香腸、青瓜條,、蘿卜條不要放太多,，肉松要均勻撒在上面，用壽司席卷時要有耐心,，一點一點壓實卷好,，切壽司卷時刀上要沾適量的水等等!孩子們安靜地坐著，眼睛睜得大大的,，全神貫注地看三位媽媽的演示,，很投入、很認真!
緊接著,，輪到孩子們進行實操,。教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們熱情高漲,，小手舉得很高,，躍躍欲試之情，溢滿教室,。這是孩子們第一次做壽司飯,，所以很開心，也很有成就感,，我的女兒做完后悄悄地對我說：“媽媽,，我學會了，周末我給您做壽司飯!”
看著孩子們津津有味地品嘗著自己做的美味,，臉上洋溢著幸福的笑容,，我很欣慰,、慶幸，也很感謝,。欣慰的是,，女兒來立才學校這一個月的微妙變化，變得更快樂,，更自信,，也更有禮貌了!慶幸的是，作為媽媽能夠走進女兒的課堂,，有機會更深入地感受她每天學習的環(huán)境和氛圍,，真是難能可貴!感謝的是，學校為孩子們開設了如此生動有趣,、意義深遠的課堂,。
“家長進課堂”不但使孩子們的學習內(nèi)容更加豐富多彩，而且有助于提高孩子們動手動腦,，獨立生活的能力,，活動還可以成為家長與學校、班級交流的一個平臺,，使家庭教育和學校教育更好地融合為一體,。
最后，我衷心的祝愿孩子們在家長和學校的悉心照顧與栽培下健康茁壯地成長!
