計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇一

1,、科學(xué)組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真,，樂于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備比較充分,，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作,，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新理念,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研,。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動不容易開展,，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動大大打了折扣。

2,、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道,，學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室。大部分學(xué)生對于做實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容興趣較濃,，但由于在實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)計實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出有較大困難,，對于不做實(shí)驗(yàn)的那部分內(nèi)容（主要是地理、歷史,、社會等內(nèi)容）,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況,，學(xué)習(xí)效果也不好,。另外學(xué)生對于科學(xué)課的知識記憶的習(xí)慣不強(qiáng)，學(xué)過的知識不會主動的去記憶,，造成學(xué)習(xí)的效果較差,。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇二

??一、指導(dǎo)思想：

??根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“學(xué)生主體,、學(xué)習(xí)本位,、學(xué)教合一”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以踐行“學(xué)本課堂”為目標(biāo),，以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為切入點(diǎn),，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)”的主題展開教研活動,。更新教育觀念,，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃,，加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo),，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平,。

??二、情況分析,。

??1,、成員情況分析。

??我組現(xiàn)有兩名專職教師（一名專職教師請產(chǎn)假）,，三名兼職教師,，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取,，敢于競爭,，能虛心求教,，組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng),，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際,，合理利用有效資源，并同學(xué)生家庭,、社會生活緊密聯(lián)系,，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作,，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí),，重視對新教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新,。當(dāng)然,，我組教師也難免存在不足之處，相信會在以后的工作之中積極的改進(jìn),。

??2,、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析。

??小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會的.關(guān)系。我校實(shí)驗(yàn)器材經(jīng)過上學(xué)期的補(bǔ)充,，現(xiàn)在已較為完備,，但由于學(xué)校場地的限制，只有一個實(shí)驗(yàn)室,，很多時候?qū)W生科學(xué)實(shí)驗(yàn)都會與其他班發(fā)生沖突,，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。不過,，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決,。

??三、教師方面工作要點(diǎn),。

??1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)。

??（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn),，敬業(yè)愛崗,，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認(rèn)識,，振奮精神,，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

??（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂,、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討,，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作,，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖,。

??（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

??2,、加強(qiáng)進(jìn)修,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

??（1）利用每次活動機(jī)會,，學(xué)理論,，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法,，更新教學(xué)手段,。組內(nèi)互相交流，互幫互助,，從而提高業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動,，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織好學(xué)習(xí)活動,，記錄好學(xué)習(xí)過程。

??（2）定時,、定點(diǎn),、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動,，積極撰寫札記,、教后感，反思教學(xué)得失,，切實(shí)提高教學(xué)水平,。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師,，依托自己的教科研實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

??（3）精心備課,，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，爭取在教學(xué)上有更大突破,。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動,，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎,。

??(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野,，努力把握教學(xué)方向,。互相聽課,、互相學(xué)習(xí),，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

??3,、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況,。

??（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)_轉(zhuǎn)變觀念,，敢于實(shí)踐,，爭出成果_的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況,，貫徹好上級精神,，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教,，發(fā)展學(xué)生的個性,。交流學(xué)習(xí)教育理論,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會,。

??（2）定期開展教研組活動,，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài),，共同備課,、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行階段性總結(jié),，進(jìn)一步部署下一步工作。

??四,、學(xué)生方面工作要點(diǎn),。

??1、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí),。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中,、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

??2、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高,，針對小學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類社團(tuán)活動,，以點(diǎn)帶面：

??（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明,、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力,。

??（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動,，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報告,。

??（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書,，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識,。

??3,、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語,、數(shù)的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

??五,、教研組活動安排,。

??周次時間活動內(nèi)容參加對象。

??1－,。

??開學(xué)工作,。

??2－。

??全體教師,。

??3－,。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化,，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)：

1,、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,。

2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念,，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

3,、強(qiáng)調(diào)教科研,，重視課題研究，做到教研專題化,，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動,，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法,，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能,。

三、工作措施：

1,、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于“學(xué)生發(fā)展”作為自己教學(xué),、研究,、處事等教育行為的一桿稱。

2,、制訂學(xué)期教學(xué)計劃開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神,，認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計劃,，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況,、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),，提出改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、教研日常化,、專題化教學(xué)無小事,，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑,、獲得的經(jīng)驗(yàn),、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動,，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍,。

4,、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,，定期組織學(xué)習(xí)教育理論,、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用,，并且做好記錄,。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，以便順利通過市專業(yè)知識考試,；積極參加市級、校級的教學(xué)評比等活動,，在實(shí)踐中鍛煉自己,；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步,。

5,、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體,，認(rèn)真寫好教案,。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效,；深入落實(shí)“探究--研討”教學(xué)法,，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結(jié)反思,，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合,。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動。

20xx年xx月。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇四

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真了解科學(xué)知識,，開闊自己的知識面,，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),。

2、結(jié)合學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。樹立開放的教學(xué)觀,，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。

4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體,，充實(shí)科學(xué)課堂,，提高科學(xué)教學(xué)效果。

5,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外,，擴(kuò)展到家庭和社會,。

6、實(shí)驗(yàn)小組長做好實(shí)驗(yàn)登記工作,，我做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及儀器損耗,、借還登記工作。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇五

??一,、課程目標(biāo)：

??1,、引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界,、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體的結(jié)構(gòu)功能,，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng),，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達(dá)到平衡、保持穩(wěn)定的,。

??2,、從系統(tǒng)的角度更好地認(rèn)識每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學(xué)生欣賞一些結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)本身及其與自然,、環(huán)境之間形成的美。

??3,、幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識,，理解、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律,，綜合運(yùn)用科學(xué)研究方法,，總結(jié)科學(xué)探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生類比,、聯(lián)想,、推理、歸納,、概括等能力,，能過搭建模型，分析系統(tǒng)的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造力,，幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)去分析。

??二,、指導(dǎo)思想：

??1,、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

??2,、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要,、社會發(fā)展的需要,、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來,，追求科學(xué)性,、實(shí)用性,、教育性、普適性的統(tǒng)一,。

??三,、教學(xué)目標(biāo)：

??能運(yùn)用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),、關(guān)系,、產(chǎn)生原因、異同點(diǎn)等,，并能對自己的分析結(jié)果說明理由;能根據(jù)設(shè)計方案利用簡易材料獨(dú)立地制作各種模型;能正確使用各種常見的方法對事物的特點(diǎn),、特性及數(shù)量進(jìn)行測量或估算;能從實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關(guān)的結(jié)論;能選用各種恰當(dāng)?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣鳌l(fā)展變化過程,、研究結(jié)果等展示出來;能綜合運(yùn)用各種科學(xué)方法和技能,。

??2、能大膽地進(jìn)行設(shè)想和推測,，敢于發(fā)展自己的觀點(diǎn);能與其他同學(xué)分工合作,，和諧地開展研究、制作等活動;能與其他同學(xué)交流觀點(diǎn),、方法,、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處;能從不同的角度對事物進(jìn)行分析,，并能闡述自己的理由;能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物的內(nèi)在和外在美;能公正地評價別人或自己的研究結(jié)果,、觀點(diǎn)、作品等;能意識到客觀事物或時期對人類或自己的重要性;能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,，表現(xiàn)出對科學(xué)探究活動有興趣,。

??3、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng),、器官之間的關(guān)系;能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;能正確說出青春期出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理,、心理和行為問題;能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義;能正確說出地球,、太陽,、銀河系和宇宙之間的關(guān)系;能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理;能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理;能正確說出科學(xué)研究的大體過程即每個過程的作用;能正確說出各種方法和技能的作用。

??4,、能分析,、發(fā)現(xiàn)、舉實(shí)例說出各種科學(xué)技術(shù)的作用及對人類健康生活的幫助;能推測出各種事物中與環(huán)境和諧的因素;能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義;能利用已知的科學(xué)技術(shù)解決常見的簡單問題,。

??四,、教材分析：

??本冊共五個單元,，18課。

??第一單元風(fēng)格各異的建筑本單元是在學(xué)生認(rèn)識了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后,，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識建筑物的結(jié)構(gòu),、形式與功能。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù),、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科的整合,，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

??第二單元奇妙的人體本單元將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生利用類比的方法探究人體的組成,，認(rèn)識從細(xì)胞到系統(tǒng)的層次關(guān)系;通過開展多種形式的活動,，幫助學(xué)生消化、呼吸,、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動協(xié)調(diào),、身心健康,、生長發(fā)育的快樂;鼓勵學(xué)生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。

??第三單元有序的生態(tài)系統(tǒng)本單元通過指導(dǎo)學(xué)生觀察,、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成;學(xué)習(xí)研究生態(tài)系統(tǒng)的方法,，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng),，設(shè)計制作生態(tài)瓶,，并探究如何保持其平衡;分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。

??第四單元宇宙與航天技術(shù)本單元從科學(xué)技術(shù)的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史,，以及人類為了更好地研究的探索宇宙,，設(shè)計和發(fā)明的各種各樣的先進(jìn)的儀器和設(shè)備，使人類對宇宙有了更多的了解,，離開地球到宇宙中旅行,、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類探索宇宙的巨大推動作用,。

??第五單元像科學(xué)家一樣工作本單元從搜集科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過查閱資料,，了解科學(xué)家對人類社會所做的貢獻(xiàn),。從而加強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)家、科技發(fā)展史的了解。

??五,、學(xué)情分析：

??1,、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,，另外，在進(jìn)行著觀察,、提問、假設(shè),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

??2,、不足之處：由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出,。

??六,、教學(xué)措施。

??1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;,。

??2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo);,。

??3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;,。

??4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。

??5,、樹立開放的教學(xué)觀念;,。

??6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。

??7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);,。

??8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué)。

??七,、教改設(shè)想：

??1,、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn),。

??2,、專題研究注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論,。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇六

1,、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計劃，領(lǐng)會精神,，樹立正確的質(zhì)量觀,、人才觀，大膽創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識,、創(chuàng)新意識,、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念,。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平,，堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型,、和諧的師生關(guān)系,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,，開展交流討論,，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動,。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇七

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)大比武活動”為契機(jī),，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。同時認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃,，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動,，以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化,。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平,。

小學(xué)科學(xué)組教研工作計劃篇八

本期繼續(xù)堅持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合，配合課程改革的要求,，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性”,，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動中,，為促進(jìn)科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實(shí)和達(dá)成,，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要安排如下：

1,、理論學(xué)習(xí),，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗(yàn)、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里,，大家相互學(xué)習(xí)交流,，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2,、每個年級都開展行動研究,，每單元后進(jìn)行單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計方案,、效果,、改進(jìn)設(shè)想，經(jīng)全組老師論證以后,，作為教學(xué)個案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文,。