總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇一

上半年的英語教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的挑戰(zhàn),。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，盡職盡責(zé)但也有許多不足之處，現(xiàn)對上半年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面總結(jié)如下：

上半年初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了九年級三個班英語教學(xué)，在上半年的教學(xué)工作中,，這其中有不少的無奈失敗,，。在這上半年里工作壓力大,，但又很充實的?，F(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下。

結(jié)合教學(xué)工作需要,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課,，思想?yún)R報專題寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。

5,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心鼓勵他們,。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,，決不嫌棄,、歧視，而是不厭其煩地說理教育,。

在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會在我工作的這上半年中，沒有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%,。

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%。

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%,。

總之,，在這上半年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，但在教學(xué)工作中取得的成績不理想。教學(xué)工作還有待于改進提高,，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績,。

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英語老師教學(xué)總結(jié)篇二

作為一名英語老師,，我一直在不斷探索和實踐最有效的教學(xué)方法和策略。在這個過程中,，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得和體會,。在以下的文章中，我將分享五個方面的教學(xué)心得總結(jié),。

第一部分：啟發(fā)性教學(xué)法,。

啟發(fā)性教學(xué)法是我最喜歡的一種教學(xué)方法。它通過引導(dǎo)學(xué)生思考,、探索和發(fā)現(xiàn)知識,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情和主動性。在我課堂上,，我會靈活運用各種啟發(fā)性教學(xué)法,，例如提問、案例分析和小組合作等,。這種教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。不僅如此,，它還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,、問題解決能力和團隊合作精神。

第二部分：多媒體教學(xué)手段,。

現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展為教師們提供了更多多樣化的教學(xué)手段,。在我課堂上，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)手段,，例如投影儀,、電腦和互聯(lián)網(wǎng)等。這些工具可以生動形象地呈現(xiàn)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時，多媒體教學(xué)手段還提供了更多的資源和資料,，讓學(xué)生能夠深入了解英語國家的文化,、歷史和社會等方面的知識，幫助他們更好地理解和運用英語,。

第三部分：因材施教,。

每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)特點和能力。作為一名英語老師,，我始終堅持因材施教的原則,。我通過不同方式的教學(xué)和評估，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，并根據(jù)他們的特點和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)策略,。我相信，因材施教可以最大程度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力,，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中取得更好的成績和成長,。

第四部分：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握基本的語法和詞匯,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,，注重培養(yǎng)他們的英語交流和表達能力,。除此之外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判思維能力,，以適應(yīng)全球化時代的發(fā)展需求,。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，我相信他們將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地運用英語。

第五部分：精心設(shè)計評價方式,。

評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)和激勵的作用。在我的教學(xué)中,，我注重精心設(shè)計評價方式,，既注重對學(xué)生知識掌握的檢測，也注重對他們綜合能力的評價,。我采用多種形式的評價方式,，例如筆試、口試,、小組討論和項目展示等,。通過多元化的評價方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，并為他們制定下一步的學(xué)習(xí)目標和計劃。

總結(jié)起來,，作為一名英語老師,，我不斷探索和實踐教學(xué)方法和策略，通過啟發(fā)性教學(xué)法,、多媒體教學(xué)手段,、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和精心設(shè)計評價方式等方面的努力,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進,，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇三

20xx年的這個學(xué)期匆匆而過了，在英語教學(xué)上我認真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策，特別是教育教學(xué)工作政策,，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué),。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論,，新課程標準,，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),，請予以批評指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步,。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多,，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論,；最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,，認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課,。在課堂上運用小組活動，自編兒歌,，自編對話,，分角色朗讀和角色的扮演，這些都深受孩子喜歡,，特別讓我開心的是有個別對英語不敢興趣和開不了口的孩子也積極的參與了進來,，我很欣慰！

其次,，這次在四年級的這次安排的市調(diào)研上我著重了單詞的背誦和記憶,，因為在單詞方面的學(xué)習(xí)是大部分孩子的一個共性的困難，所以我在單詞記憶上利用課余時間讓孩子根據(jù)自己的實際背誦情況去抄寫單詞,，教給他們運用單詞類型的歸類和拼讀方法記憶單詞,，發(fā)現(xiàn)還是有效果的，回家的時間我安排學(xué)生每天進行英語的聽說,。最后,，對于已經(jīng)過去的這的一年時間里，我覺得在教學(xué)上我還是有很多的不足,，還有很多有待提高的地方,，希望各位老師指導(dǎo)點拔，共同取得進步,！在未來的20xx年里我會更加努力,，因為我知道屬于我的教育教學(xué)之路還很遠很長，進步是伴隨著一個人不斷成長的,，我會認真履行一個教師的職責(zé)在工作中不斷積累經(jīng)驗,，使自己得到更好的發(fā)展，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和機會,，讓每個孩子都能快樂的學(xué)習(xí)愛上學(xué)英語,！

20xx年12月25日星期四,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇四

回顧這學(xué)年來的工作總結(jié)，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級英語教學(xué)工作，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的,，再加上之前也從事了英語教學(xué),，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了,，同時也取得了一定的成績,。

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課，聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次,，每次都認真對待,，通過參與這個活動，使我有了很大的進步,。同時,，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中,，我增加了自信,，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者,！實力是靠打出來的,，不是靠說出來的。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效,。我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記,。同時,，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時,，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生,，做到了不用安排,，人人主動的好局面，真的像個大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖,。在組里，年輕人較多,，在年輕人的渲染下,，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我堅信,，歲月能使人變老的是年齡，是外表,，但永遠不能改變的是你的心靈,。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心,，你的工作,，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇五

較上學(xué)期而言,，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在,。該班學(xué)生基礎(chǔ)差,，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神,，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù),，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，但是上課大多比較認真,，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱,。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學(xué)生實情,，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫,，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略,。經(jīng)過我的努力,，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了進步,。

二,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情,。

我做到認真?zhèn)湔n,。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認真鉆研教材,，確定重難點；同時,，備課不僅要備教材,，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔,，英語周報,；除此之外，更要備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,。備好課之后,，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,，注重文化的滲透,，比如說詩歌，小說等等,。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,，使文化的滲透顯得更直觀，同時,，課堂也有更有氣氛,。多鼓勵，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足,。

三、精心選用教輔材料,，切實提高學(xué)生綜合運用英語能力,。

本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題,。根據(jù)生情,，對其中的練習(xí)進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用,，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容,。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué),。另外,，考慮到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語的能力是非常重要的,，在以英語周報為主體的情況下,，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練,，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解,，特別在分層次布置講解作業(yè)方面,，取得了不錯的成效。

四,、課外加強聽,、讀、練,，認真批改每一次作業(yè),。

英語是一種語言。困此,，在課堂之外,，多讀、多聽,、多練是十分必要的,。為此，每一次的早讀,，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感,。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,，這學(xué)期我堅持每周聽寫,，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力,。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正,。每周進行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況,，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長。

當(dāng)然,，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完,。總的來說,，學(xué)生的上課熱情提高了,，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間,，另外,，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出,。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。

在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”,，不斷給自己“充電”,，以適應(yīng)時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，我還在不斷的摸索前進,。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一個班的英語教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面,。

本學(xué)期我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教育教學(xué)工作,。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

二,、教育教學(xué)方面,。

（1）學(xué)期初認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序,、高效的進行,。本人在新課改精神和新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，認真研讀中考英語考試大綱,，根據(jù)學(xué)生實際情況,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在此基礎(chǔ)上,，認真設(shè)計,、備好,、上好每一堂課。

（2）認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。備好課是上好課的前提，備課的時候,，我要求自己必須非常熟悉本課內(nèi)容,，準確的把握本課內(nèi)容在本單元、本教材的地位及重要性,，同時研究中考命題方向,，有的放矢的確定本課的重點、難點,，在備好課的同時也備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,，使本班學(xué)生能順利的掌握課堂的重,、難點,。本人在認真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上積極參與小組內(nèi)的集體備課,，在集體活動中汲取更多的教學(xué)精華,。

（3）認真組織課堂教學(xué)。上課時，努力做到講解有條理,、清晰,、準確,、生動,。努力使每一位學(xué)生在課堂上都能“有所得”，努力幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力,、逐步提高,，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語思維習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。

（4）認真進行課后輔導(dǎo)、認真批改作業(yè),。作業(yè)的設(shè)計有針對性,、層次性。認真對待學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，幫助學(xué)生查漏補缺,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，根據(jù)計劃課后進行有針對性的輔導(dǎo),。

（5）認真進行教學(xué)反思,。堅持在每一堂課后，認真進行反思,，根據(jù)學(xué)生的課堂反映,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中不甚理想的做法，及時改進,，為進一步的課堂教學(xué)提供更有效的事實依據(jù),。

三、考勤方面,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，雖然腿部有公傷,，我還是堅持天天上班，沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，也沒有請假而給同事添麻煩。本人從不無故遲到早退,，總是認認真真的干好自己的本職工作,。

在這一學(xué)期中，我盡力去做好每一項工作,，取得了一些成績,，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己,，完善自我,，更好地為學(xué)生服務(wù)，教書育人,。

本人主要從以上幾個方面開展了工作,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇七

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂;有過彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

首先,，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點,，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

今年，我任教八年級(5)(6)兩個班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話,，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會;他們的學(xué)習(xí)目的不明確,，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作;再加上本族語影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法,。

(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

(二),、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機,。

(三),、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

(四),、嚴謹治學(xué),，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

(五)積極創(chuàng)造語言情景,。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。

今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇八

復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié),。小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí),，教師科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，那么如何進行總復(fù)習(xí)呢?下面我談?wù)勎业囊恍\陋的做法,。

一,、加強復(fù)習(xí)計劃性，不要盲目施教,。

我們牛津小學(xué)英語這套教材,，詞匯量，句型,、日常交際用語非常多,，在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),，目標明確,。根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,，不能想到什么就講什么,，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏,。

二,、注意復(fù)習(xí)的針對性，不能走馬觀花,。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段,，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。我的做法是這樣的：

第一階段我以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，從4a到6b，快速地過一遍,，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組,、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”,。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中,，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法,，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí),、試題上，這種做法是有失偏頗的,。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻,。

第二階段進行橫向復(fù)習(xí),，做到點面結(jié)合。

如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話,，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí),。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納,、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,，我們復(fù)習(xí)代詞的時候,，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中,，教師要防止簡單的重復(fù),，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性認識,，通過練習(xí)在實踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí),，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案,。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做,，單項選擇可以用排除法來做等等,，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三,、轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想,。新課標要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動腦筋,，變換教學(xué)的方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,。在復(fù)習(xí)過程中,，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),，這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長負責(zé),，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān),，老師再對中下生進行把關(guān)。這樣,，老師就會減輕負擔(dān),，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項目上。有時,，我在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進行小組討論,、歸納、總結(jié),，比如,，有哪些名詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的，先小組內(nèi)由組長組織自己歸納,，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進行復(fù)習(xí),，通過這個方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位,，化被動為主動,，使他們對知識的印象更深刻,。

當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點,、易混淆,、易出錯的語言點，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),，再拿出來跟學(xué)生細嚼,，讓他們重點消化吸收。

在復(fù)習(xí)的過程中,，我們還要還應(yīng)注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng),，進行聽、說,、讀、寫的全面訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感,、對語篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題,。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

四,、復(fù)習(xí)要注意趣味性,，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。

1,、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵,。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動大,，因此,，教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進與學(xué)生之間的情感交流,，尊重理解學(xué)生,，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們的學(xué)生鼓勵,。對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助他們克服心理的障礙,，教會他們學(xué)習(xí)的方法,，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外,，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合,，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒,，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài),。

2、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。很多老師的新授課上得生動有趣，很吸引學(xué)生,。其實我們設(shè)計復(fù)習(xí)課也一樣可以生動有趣,，采用說說、唱唱,、演演等方式，激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這樣,，才能提高復(fù)習(xí)效率。以上只是我個人的一些淺陋的做法,，希望能給各位老師提供參考,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇九

三年級的小朋友，剛剛接觸英語,，牛津小學(xué)英語3a的教學(xué)要求是學(xué)會讀一些簡單的單詞,，說一些日常的交際用語和掌握26字母的讀和寫。三年級的英語教學(xué),，不是單純的教授英語知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。從三年級的牛津小學(xué)英語書的設(shè)計上就由此可見了,，這本書注重了圖文并茂,，所呈現(xiàn)的資料與學(xué)生生活緊密聯(lián)系。這使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情與進取性,。三年級上學(xué)期英語教學(xué)對于下學(xué)期的英語教學(xué)來說起著舉足輕重的作用,。牛津小學(xué)英語3b這本說較多的復(fù)現(xiàn)了3a書中的詞匯和日常用語，其目的自然是讓學(xué)生經(jīng)過以舊帶新,，新舊相結(jié)合的方法學(xué)說英語,。同時，下學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)的也顯得愈發(fā)多和重要。除了單詞,，日常用語的學(xué)習(xí),，更有30個單詞學(xué)要聽說讀寫。難度是加大了,，那我們的教學(xué)目的也換了嗎?不,，我們的教學(xué)目的還是要進一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機,。因而將知識與趣味結(jié)合在一齊,，就需要英語教學(xué)的豐富性。

子曰：“溫故而知新,?！比昙夁@本英語書，它強調(diào)了語言信息的輸入,。并且異常注意了單詞,，句型的復(fù)線。在英語教學(xué)就需要英語教學(xué)的整體性,。例如,，我聽過一樣一節(jié)優(yōu)秀的英語課。這位教師所教的資料是unit9shopping這一課,。用兩首歌曲帶領(lǐng)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍中,，在唱”who’syellowtoday?這首歌時不但復(fù)習(xí)了顏色的單詞，同時,，穿同一顏色的學(xué)生站起來,，教師用各種學(xué)過的句型與他們交流，又進一步加強了他們舊知,。這樣的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感覺簡便而愉悅,，學(xué)習(xí)的進取性被充分的調(diào)動，學(xué)習(xí)的情緒熱情高漲,，,。三年級英語教學(xué)中單詞的教學(xué)極其關(guān)鍵和重要，通常三年級的英語教師可能會重視單詞的發(fā)音和拼讀,，而忽略了語音的教學(xué),。三年級小朋友雖不用掌握音標，但適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)會為我們今后的教學(xué)來說是極有利的,。例如那位教師就將hat和cap放在一齊教學(xué),。因為兩個a個發(fā)音是一樣的，同時,，這位教師還將以往學(xué)到的a的發(fā)音與這個單詞發(fā)音相同的單詞讓學(xué)生一一說出,，教師也一一羅列出來:applebagcapcatfattap,。這樣的教學(xué)不僅僅為學(xué)生今后記憶單詞帶來到來了方便，并且能幫忙學(xué)生正確的發(fā)音,。更教會了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的方式方法!運用成功的教育教學(xué)方法,，才會獲得高效率的教育教學(xué)成果。

重視團體備課,。備課做到三定(定時光,、定資料、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)資料,、),。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師,。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依靠教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,，強化二次備課,，不斷充實,、完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。

總之,，經(jīng)過這個學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),，取得了必須的成績,，。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,，為響中的教育教學(xué)作出新的貢獻,。

英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生語言交際本事的新型教學(xué)模式,。在一年的教學(xué)實踐和教法探索中,，深深體會到僅有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中,，注重與學(xué)生的交流,，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正到達二期課改提出的要求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

一,、教學(xué)理念的更新,。

在以往的外語教學(xué)中總是以教師教為主，一節(jié)課中教師要講大半節(jié)課,，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識,。這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽,、說,、讀、寫語言本事訓(xùn)練和口頭練習(xí),。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學(xué)認為語言相當(dāng)于一門技能,，如同騎車、游泳一樣,，多練即成,。故教學(xué)時比較強調(diào)很多單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固,，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,，最終導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進行學(xué)習(xí),，在教師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流,，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)他們的語言交際本事,。

二、培養(yǎng)自立,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維本事是極其重要的,。著名心理學(xué)家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為,，學(xué)習(xí)不是被動機械地構(gòu)成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動構(gòu)成認知結(jié)構(gòu)的過程,，布魯納十分重視人的主動性,，他認為,，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題,，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論,，都是一個主動的過程。所以,，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí),，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨立思考,，改組材料,，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理,、原則,。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣十分重要。

三,、直觀教學(xué),，歡樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際本事,。

根據(jù)心理學(xué)理論,，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些進取,、肯定的情緒相聯(lián)系,，它能夠激發(fā)兒童的求知欲，能夠降低兒童意志努力的程度,，使其注意力較長時光集中在必須活動資料上,，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣,，兒童就會主動地,、自覺地參與到教學(xué)過程中來,，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我,、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué),，尤其是單純理智的學(xué)習(xí),，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時光集中在單一的教學(xué)過程中,，這對于興奮性程度高,、意志力薄弱,、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重,。此外,，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏必須的情景和趣味，兒童始終處在羞怯,、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中,，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自我的思想,，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒,，甚至構(gòu)成惡性循環(huán)。所以,，在牛津英語的教學(xué)中,，采用直觀教具、游戲,、全身性的反應(yīng)活動,、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫忙他們加深理解,，加深記憶,。

四、全面,，合理的安排課后任務(wù),。

牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù),。否則，課后任務(wù)便失去了意義,。安排課后任務(wù)時,，必須研究學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式,，有組織,、有計劃,、有目的安排課后任務(wù),。

小學(xué)英語繪本教學(xué)一向以來是我感興趣的教學(xué)板塊，但遲遲不敢輕易嘗試,。上周四,，我有幸聽了馬淑萍和李春萍兩位教師的繪本教學(xué)觀摩課，讓我感觸頗多,。

回來后,，我也收集了一些繪本的相關(guān)資料。

繪本,，亦稱圖畫書,，是20世紀問世的圖書品種，也是在人類對童年認識得更透徹以后出現(xiàn)的書籍形式,。與一般的有圖有字的兒童讀物相比,，繪本指的是文字與圖畫相輔相成的，經(jīng)過兩種媒介的互動來講述故事,，表達特定情感,、主題的讀本。繪本的主要特色就是供給讀者在視覺方面的真實的,，或是美感的經(jīng)驗,，有時候也會集中呈現(xiàn)某種簡單的意義和結(jié)構(gòu)。就英語兒童書繪本來說,，押韻或是反覆句型的形式重復(fù)率高,，促使他們經(jīng)過很多的聽和讀感受英語的發(fā)音韻律和語言的整體結(jié)構(gòu)。

在我看來,，繪本教學(xué)很適合小學(xué)階段的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),。大部分繪本都是圖文并茂，不但圖片十分豐富,，并且圖片常常多于文字,，很適合初學(xué)英語的學(xué)生。一般而言,，小學(xué)生以形象思維為主,，喜歡鮮艷、精美的圖畫,。他們所學(xué)的詞匯不多,，遇到無法了解的文字時,，能夠從具體的圖片中猜測詞義,，這就省去了教師用母語來解釋詞的意義,。而更重要的是，繪本要求學(xué)生自我去理解,、思考和領(lǐng)悟故事的情節(jié),。

經(jīng)過兩位教師的做課，我也看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅僅是講故事,，學(xué)知識,，并且能夠全面幫忙孩子建構(gòu)精神，豐富學(xué)生的情感,。它的介入,，給學(xué)生供給了很多的語言知識，能夠供給給孩子學(xué)習(xí)英語的真實生活情境和豐富的詞匯,，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言本事,。而其中很多優(yōu)質(zhì)的繪本來自英語國家，讓孩子經(jīng)過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味,。

以前,，我一向迷惑于繪本教學(xué)的教學(xué)目標在哪?是單純的，像學(xué)習(xí)教材似的按部就班的學(xué)習(xí)詞匯,，句型,，語法等等，還是就,、理解文本就好,。在此次研討之后我逐漸明白了，繪本教學(xué)更多的是讓學(xué)生感知英語本土語言的精煉,，同時要深挖繪本本身帶給我們精神或是情感上的啟發(fā),。比如在這本《thebestsandcastle》中，借助孩子們喜聞樂見的堆沙堡的歡樂場景,，我們不僅僅要教會孩子們單詞和句型,，還要引發(fā)孩子們思考,，外表和內(nèi)在到底哪個更重要,。課后，孩子們思緒飛揚,，各抒己見,，其獨到見解令人贊嘆,。

在繪本教學(xué)活動中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和討論者,，所以我們必須要仔細鉆研教材才能更好的展開教學(xué)活動,。繪本就像一部電影，她所包含的意義是多方面的。所以,，要開展一個繪本教學(xué)活動,，有時會有些難度。在繪本活動中,，因為它的點面涵蓋的過于多,，往往在一個活動中，我們究竟怎樣去開展,，十分需要教師對繪本了解透了,，自我真正的走了進去，對繪本有了很多自我的感觸,，這樣才能把自我認為很有價值,、很有意義的那部分帶給學(xué)生一齊分享。這就要求教師要深挖繪本的才行,。

雖然此刻的繪本教學(xué)還未大面積的走進我們的課堂,，可是經(jīng)過此次教研活動的學(xué)習(xí)，我覺得讓學(xué)生適當(dāng)?shù)慕佑|繪本教學(xué)是大大有益于今后閱讀教學(xué)的開展的,。而這背后,，需要我們對繪本教學(xué)進行潛心鉆研，需要我們對課堂進行打磨,，需要一顆為孩子付出的教育之心,。

在大力提倡減負的教育形式下，讓學(xué)生在有限的時光里學(xué)好英語應(yīng)當(dāng)是我們每個英語教師的追求,，教學(xué)過程中有太多的細節(jié)需要我們?nèi)ヌ剿?。?jīng)過課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)如果只限于對單詞,、句型的識記,，會使課堂氣氛沉悶，使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的熱情,。那么,，怎樣才能使學(xué)生喜歡學(xué)英語呢?以下是我的點滴體會和心得：

一、創(chuàng)設(shè)英語氛圍,。

1.在教學(xué)互動過程中應(yīng)以英語為主體,，結(jié)合手勢、眼神,、動作,、音調(diào)等輔助手段來幫忙學(xué)生理解教學(xué)資料;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生來對話,，經(jīng)過應(yīng)對面的語言交流來培養(yǎng)語感,。在學(xué)到過去時態(tài)時,，我會和學(xué)生交流前一天或過去發(fā)生的趣事，吸引學(xué)生注意力,，自然引入新課,。“practicemakesperfect,?！?，注意培養(yǎng)學(xué)生用英語來進行思維,、表達的習(xí)慣，從而使學(xué)生在用到英語的時候能張口就來,。

2,、經(jīng)過學(xué)生參與實踐活動、合作,、探索等方式,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的綜合本事和整體素質(zhì)。在英語課堂上,，盡可能多地用英語進行交流;在課外,，鼓勵孩子們多聽、多說,、多用,、多看和英語相關(guān)的東西，比如讓孩子留意：食品包裝袋上“don’tlittereverywhere,?！边@樣的句子，不僅僅學(xué)了英語,，還進行了環(huán)保教育,。引導(dǎo)孩子們關(guān)注和我們的生活息息相關(guān)的英語，把英語教學(xué)融入日常生活中,，讓孩子盡可能多地接觸,、運用英語，和英語做朋友,，那么孩子在學(xué)習(xí)英語時就不會敬而遠之了,。

二、讓每個孩子都有收獲,。

興趣不是與生俱來的,，它是經(jīng)過一次次成功的體驗培養(yǎng)起來的,，所以，在課堂上給不一樣層次的孩子供給展示自我和體驗成功的機會,，讓他們在每一節(jié)英語課上都能有所收獲,，從而使他們慢慢地愛上英語，愛上學(xué)習(xí),。

1,。關(guān)注每個孩子，鼓勵他們:openyourmouth,，speakenglishaloud!欣賞他們的表現(xiàn),，提倡他們從錯誤中學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)他們的點滴提高并大力表揚,，樹立自信心,，保護他們的進取性。

2,。異常要關(guān)愛后進生和性格內(nèi)向的孩子,，盡可能為他們供給正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們提高的基石,。

3,。制定合理的機制，促進課堂合作學(xué)習(xí)活動的開展,，提倡學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫忙、體驗成功,、合作發(fā)展,。

三、授之以漁,。

“授之以魚”不如“授之以漁”,，我們不僅僅要幫忙學(xué)生學(xué)會知識，同時還要不斷滲透學(xué)習(xí)英語的方法和技能,，逐步培養(yǎng)學(xué)生在沒有教師攙扶的情景下能夠獨立行走,，并能走得日趨穩(wěn)健，樹立孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心,，為孩子們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

聽、說,、讀,、寫不僅僅是英語學(xué)習(xí)的方法，也是目標,。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程,。在教學(xué)過程中結(jié)合生活實際,、不斷探索好的方法、不斷反思,、把細節(jié)做完美,，才能事半功倍、教學(xué)相長,。

自初中英語新課程實施以來,，我在教學(xué)中遇到了不少困難，但同時也體驗到了很多樂趣,，以下就是我近幾年來在教學(xué)工作中的一點體會：

一,、新的認識：

1、新教學(xué)觀念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實施,，我逐漸認識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解,，而是教與學(xué)的雙邊活動,，教學(xué)是交流的過程，是探究的過程,，是師生合作,，互動的過程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生構(gòu)成進取進取樂觀的人生態(tài)度為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,。不僅僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的本事，更要強調(diào)學(xué)生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、新課程觀念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐,，我認識到課程是體驗和感受,，是教師，學(xué)生,，教材,，環(huán)境的整合。教材不是教學(xué)資料的唯一載體,，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所,，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)。教師要懂得只是用教材而不是教教材,。

3,、新學(xué)生觀念。經(jīng)過實踐,，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師要尊重學(xué)生，承認不一樣學(xué)生具有獨特性,，并為其創(chuàng)造成功的機會,，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

二,、新的嘗試：

1,、挖掘教材，精心備課,。

大家都明白,，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者,，指導(dǎo)者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師的主體作用首先體現(xiàn)備課上,。課改以來,，我認真鉆研，靈活挖掘教材,，重組教材中的知識點,，構(gòu)成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng),。經(jīng)過多種形式的問題設(shè)計,，把散亂的知識，語言,，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，精心設(shè)計教案,，為上好不一樣類型的課打好基礎(chǔ),，作好鋪墊。

2,、先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課改告訴我們,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個學(xué)生充分展示自我的一個平臺,。一向以來,，我堅持使用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式來進行語言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生,。

3,、反饋檢測，落實學(xué)生的知識掌握情景,。

課改過程中,，反饋檢測也是相當(dāng)重要的。這是檢測學(xué)生對知識的落實情景和學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)體驗成功,，享受歡樂的有效環(huán)節(jié),。資料主要以筆試為主，形式能夠多樣,，對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測,，看這節(jié)課的有效性，做錯的題再在筆記本上總結(jié)出來,。每一天的作業(yè)檢查也是一種方式,。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解,，不讓一個學(xué)生所以而掉隊,。

三,、新的收獲,。

在經(jīng)歷了幾個月嘗試之后，最終工夫不負有心人,，我們的課改取得了必須的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語,，氣氛活躍,，做到了在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受歡樂;學(xué)生的團體協(xié)作本事培養(yǎng)了,，大家都懂得如何分工協(xié)作,，如何團結(jié)友愛;學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了，在學(xué)校和縣里舉行的各種考試中,，我所帶的班級都有不錯的成績,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十

今年,我任教八年級（5）（6）兩個班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話,，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會,；他們的學(xué)習(xí)目的不明確,，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作,；再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易,。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界？如果我們不會說英語,，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流，溝通,，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴謹,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識傳授比重大，語言實踐不足等等,。

今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十一

又是新的一年開始了,，時間飛快。轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作,，有欣喜,，有收獲，更多的`是在工作中的一種踏實與感動,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中,，我一直任教一年級和五年級的英語教學(xué)工作。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多,，在連續(xù)教了三個一年級的英語教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。

在低段的英語教學(xué)中,，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科,，并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽,、做,、說、唱,、玩,、演的教學(xué)模式中重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。同時,，在低段的課堂上,，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里,，進行統(tǒng)一學(xué)習(xí),，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認讀新單詞。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點單詞和實用句型,，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，為進一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長期堅持晨讀,、課前五分鐘集體讀,、隨時抽測進行朗讀課文、單詞等,。幾年下來,，教學(xué)效果明顯。

在五年級的英語教學(xué)中,，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,，進行聽說與讀寫的整合,，進一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué),。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式,。在課堂上,，盡可能多的達到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時,，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi),，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸,。在課堂上,，加強加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級,，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累,。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。

1,、在本學(xué)期的工作中,，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在準備此課的過程中,，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié),，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中,，我積極聽取新建議,，再次備課，爭取達到最佳的效果,。最終在賽課過程中,，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自己知道,，在真正的課堂教學(xué)中,，只有真正學(xué)會講課，磨課,，才能有更多的收獲與提高,。同時在課堂教學(xué)中，堅持不間斷聽課,，記好聽課筆記,，認真耐心的學(xué)習(xí)，并及時的寫出反思與小結(jié),。同時,，加強自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高,。并在工作中持之以衡,，堅持不懈,。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍,。并及時有效的整理在自學(xué)筆記本上,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2,、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí),。同時受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》,。在上學(xué)期，自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認讀教學(xué)模式的研究》,。我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師,。在教中學(xué)，在學(xué)中教,，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實踐摸索自己的課堂教學(xué),，真正將科研落實在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格,。同時,，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，認真做好課題的研究與學(xué)習(xí),，堅持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》,。

3、從20xx年12月19日——12月23日,，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進行口語抽測評價。歷時五天時間,，時間緊任務(wù)重,。本著對每一位學(xué)生和老師負責(zé)，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細心,、耐心,、認真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進行了簡單的小結(jié)與反思,。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要,，英語教學(xué)的師資隊伍的越來越強大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的,，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益,，我們一線教師也會不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理,，更加完善,。

在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動,。我們以創(chuàng)新,、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點培養(yǎng)學(xué)生大膽表達的能力與寫作能力,，意在宣傳自己,，宣傳班級，宣傳學(xué)校,。在三十多名小記者中,，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合,，對小記者進行了短期的培訓(xùn)與宣傳報道,。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點力量,。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞,、國學(xué)園地、健康專欄”,。同時,，我們又新增了祝福心語、成長足跡,、快樂驛站,、請你來參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目,，新內(nèi)容,。同時加大了校園新聞播出的力度。

在本學(xué)期參與校園活動時,，我們記者班班長劉媛媛,、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第xx個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”,。會議期間,，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等,。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道,。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進步。

由此可見,，在短短的時間內(nèi),，我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高,。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”,、“金話筒主持人”,、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”,、“優(yōu)秀實習(xí)小記者”等等評比活動,，再一次激勵了更多的同學(xué)們走進我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站,。

最后，在本學(xué)期的工作中,，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標兵,、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇,。工作多年,，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解,、信任和鼓勵,。同時在教育教學(xué)工作中，自己也依然會踏實前行,。只要心簡單了,，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛,，對學(xué)生的滿愛,，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人，在工作中,，也會讓生活里變和更加美好與幸福,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十二

參加崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)一個星期左右，著實讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化管理程度,，給學(xué)生曬被子,，整理床鋪，搬箱子,，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實費心了,，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”,。培訓(xùn)的另一個收獲是教學(xué)方面,，其實來這之前，我并未真正學(xué)生如何備課,，如何上好課,，所以在培訓(xùn)那幾天才認真學(xué)習(xí)備課步驟,，上課過程，聽名師講課等,，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開頭占有很重要的作用,。

關(guān)于教育教學(xué)方面,，我想從以下幾方面談一談：

1、教研,。

這學(xué)期的英語教研不是很理想,，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼,，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究,。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研,，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助,。例如三年級學(xué)生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境,，引出這個詞,，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞,；另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學(xué)生,，其優(yōu)點是鼓勵學(xué)生動腦,，發(fā)揮學(xué)生想象；四,、五年級學(xué)生主要是以實物教學(xué)為主,，效果很棒。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量,。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù),。因此在接下來的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去,，尤其是我們的教研,，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2,、備課,。

李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少,，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生,、備方法，我都能一一做到,。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材,，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀,，句子的升降調(diào)等,，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,，但是我們英語老師的書中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組,、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí),，因此，在備課過程中,，對于我來說也是一種學(xué)習(xí),，增長知識的過程。

3,、講課,。

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅,，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣,，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有生活,，其實,，英語教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容,，只要求他們先暫時記住對自己有幫助,，有實際意義的句子、話語,。例如,，五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個月份的讀法,，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份,，有能力的一部分學(xué)生能接受月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節(jié)課很成功,，學(xué)生們也很輕松地接受新知識,；還有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,，所以課上的每個學(xué)生都很認真,，富有激情，很有用心,，因此那節(jié)課的效率很高,。總之,，英語課堂,，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀,，小組讀,，小組比賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣,。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)――組織性教學(xué),，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力,，這也是我這學(xué)期的遺憾,，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí),。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十三

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語,，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一學(xué)期的摸索,、探討與實踐,，我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：

一,、第一節(jié)英語課的重要性,。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義,、方法等,。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二,、入門階段的教學(xué)內(nèi)容,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問候“,、“介紹“，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說,，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽,、說、讀,、寫“四會“掌握,。

1、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象,。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫三者一體,，或動眼、動腦,、動手一體化的良好習(xí)慣,。

3、音標教學(xué),。在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后,，再集中音標的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,，可以用音、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

三,、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標,，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知道其拼法的能力,，做到“見形知其音,，見音知其形“,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述,。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力,。,。

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂,、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十四

學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式,，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生,，備好作業(yè)和課堂練習(xí),，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,，讓學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫并舉,，眼、耳,、口,、鼻、腦并用,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師，聽老師說,，很少看書本;有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板,。因此,，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能讓他們喜歡英語,。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞,，會做基本的對話練習(xí),。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此,，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。

最后,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處,。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期擔(dān)任初四一,、二班的英語教學(xué)工作,，這對我來說是一個極大地挑戰(zhàn)：第一次送畢業(yè)班，在整合教材,、把握考點等方面與其他兩位經(jīng)驗豐富的教師來說我欠缺的太多,。但是，作為畢業(yè)班的老師,，在本學(xué)期中我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，通過努力還是取得了不少成績,。

一,、工作成果。

1,、本學(xué)期在教學(xué)方面,，針對畢業(yè)班學(xué)生開口難的特點，我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，通過英文歌曲的學(xué)習(xí),、學(xué)生課堂自主展示以及閱讀活動使學(xué)生的口語水平得到了鍛煉，在每一次上課前我都會認真?zhèn)浜谜n,，在上課過程中我努力做到以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，盡可能地采用情景教學(xué)，使學(xué)生在一定的情景中更好地掌握所學(xué)知識,。

2,、認真參加教研，向其他老師學(xué)習(xí)了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，對于我的課,，老師們也給了我很多幫助和指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平有了一定的提高,。

3,、本學(xué)期的小課題研究選定了"利用網(wǎng)絡(luò)教室開展分層閱讀教學(xué)"，經(jīng)過授課,，反思;取得了一定的經(jīng)驗,。

4、參加了我校組織的多媒體課件制作比賽,，三等獎,。

5,、參加了全國數(shù)字ppt設(shè)計比賽，三等獎,。

6,、在校出示公開課，并獲得教研員的好評,。

7,、參加區(qū)教研室組織的集體學(xué)習(xí)和外出聽課，自己利用課余時間不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

二,、存在問題與反思：

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，收獲了不少,，但有些方面還存在著許多不足：

1、在課程設(shè)計,、組織安排方面還需要不斷學(xué)習(xí),，找到一套自己的教學(xué)方法并不斷完善。不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高,。

2、對于中考的考點自己把握的不是很到位,，這一點應(yīng)該多向崔老師和鹿老師學(xué)習(xí)交流,。

3、自己的課堂教學(xué)還存在一定的問題,，不能很好的做到分層教學(xué),，在教學(xué)過程中經(jīng)常會忽略一部分差生，還應(yīng)該不斷提升自己的課堂質(zhì)量,，向40分鐘要效率,。

1、初四下學(xué)期,，學(xué)生面臨中考全面復(fù)習(xí),，任重而道遠。我將不斷學(xué)習(xí)提高自己的同時,，提高自己的教學(xué)水平與質(zhì)量,，向課堂要效率。

2,、復(fù)習(xí)課時枯燥無味的,，我將努力改革自己的復(fù)習(xí)課堂，不斷探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3、夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

4,、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，對應(yīng)于畢業(yè)班的工作做到無愧于心,。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十六

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。在這學(xué)期中,，在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表。工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

一、政治思想方面：

本人作為一名三年級教師,，在該學(xué)期中認真繼續(xù)學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，理論聯(lián)系實際，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實踐能力,，增長教學(xué)經(jīng)驗,，并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：

1,、課前準備：通覽教材,，備課深入細致;認真參閱各種資料,，準確把握難重點，及時撰寫教學(xué)反思,，并歸納總結(jié)經(jīng)驗,。

2、提高課堂教學(xué)效率,。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，同時了解他們的興趣、需要,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢,，擴展學(xué)生的思維,。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,，力爭教學(xué)扎實有效;認真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時給他們反饋信息,，及時查漏補缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，并且通過每周3次單詞的聽寫,，掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進,。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，實行“一幫一”互助形式，大面積,，大幅度提高班級的整體成績,。

4、在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況,，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,，讀熟課文，背課文,。因為英語是一門語言技能課,，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出,。

5,、積極參與聽課,，在這學(xué)期聽課達16節(jié)以上，認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課,，學(xué)習(xí)如何上好課,，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

6,、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹,。

作為一名一線教師，踏踏實實工作,，認認真真做人,，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì),。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十七

臨近年末,，回首，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我進取響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，進取參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自我,。思想進取向上，要求提高,，這學(xué)期,，我十分光榮地以一名入黨進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康禮貌的形象言傳身教。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面[整理]為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并在回來后進取與我校的其他英語教師研究教材、教法,，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,，研究,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué),。經(jīng)驗告訴我,，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情景來教學(xué),，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,，英語自然也不會學(xué)好,。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實踐中進取探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具,，自編兒歌等，使學(xué)生在簡便,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自我的科研水平,。

四,、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假,，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮,，為學(xué)校作更多的事,，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五,、努力提高方向。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng);。

2,、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4,、在教學(xué)上狠下功夫,，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,，在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自我,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十八

學(xué)期我擔(dān)任了高一英語b班的教學(xué)工作,。拿到教材的第一感受就是課文內(nèi)容新,、多，詞匯量大,。高中英語閱讀課文具有題材廣泛,、體裁各樣、語言知識豐富等特征,，是各單元教學(xué)的核心部分,，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主要渠道。

閱讀教學(xué)傳統(tǒng)模式常常是單一的自下而上模式,，只是把課文作為單純向?qū)W生傳授語法及語言知識的載體,，重在老師的`講解，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和理解能力,；傳統(tǒng)的閱讀理解提問方式也常常停留在對所閱讀文章的表層理解層次上,。如何借助這些課文來提高學(xué)生的閱讀速度、閱讀理解能力和語言水平呢,？這是一個需要師生互相合作的工作,。在閱讀課的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)程序,，讓學(xué)生的閱讀和討論交流相互交叉進行,，從而使閱讀課既達到提高學(xué)生閱讀水平的效果，又能較好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，將接受的信息轉(zhuǎn)變成交際實踐的內(nèi)容,。通過使用交際化的手法進行閱讀教學(xué),，為提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫等綜合能力打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)過程由教師,、學(xué)生,、教材,、方法四要素組成，這四要素所組成的六對關(guān)系只有處于一種和諧的狀態(tài),，才能實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,。在進行閱讀課教學(xué)設(shè)計時,，不能只考慮教師的意志，忽視了學(xué)生的主體性,。

教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生有話可說,，并樂于說。

英語老師教學(xué)總結(jié)篇十九

20xx年的這個學(xué)期匆匆而過了,，在英語教學(xué)上我認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué),。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論,，新課程標準,，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。下面就以下幾個方面進行總結(jié),，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步,。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多,，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。

最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,，認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課,。

在課堂上運用小組活動，自編兒歌,，自編對話,，分角色朗讀和角色的扮演，這些都深受孩子喜歡,，特別讓我開心的是有個別對英語不敢興趣和開不了口的孩子也積極的參與了進來,，我很欣慰！其次,，這次在四年級的這次安排的市調(diào)研上我著重了單詞的背誦和記憶,，因為在單詞方面的學(xué)習(xí)是大部分孩子的一個共性的困難，所以我在單詞記憶上利用課余時間讓孩子根據(jù)自己的實際背誦情況去抄寫單詞,，教給他們運用單詞類型的歸類和拼讀方法記憶單詞,，發(fā)現(xiàn)還是有效果的，回家的時間我安排學(xué)生每天進行英語的聽說,。

最后,，對于已經(jīng)過去的這xx年的一年時間里，我覺得在教學(xué)上我還是有很多的不足,，還有很多有待提高的地方,，希望各位老師指導(dǎo)點拔，共同取得進步,！在未來的20xx年里我會更加努力,，因為我知道屬于我的教育教學(xué)之路還很遠很長，進步是伴隨著一個人不斷成長的,，我會認真履行一個教師的職責(zé)在工作中不斷積累經(jīng)驗,，使自己得到更好的發(fā)展，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和機會,，讓每個孩子都能快樂的學(xué)習(xí)愛上學(xué)英語,！

英語老師教學(xué)總結(jié)篇二十

本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，認真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)。

認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。從不缺勤,，服從安排,。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽,。

二,、教育教學(xué)情況。

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索,，制定符合本班學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練,，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大,，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了英語教學(xué),。

6,、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進,，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),。