作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇一

隨著社會(huì)競爭的加劇和教育壓力的增大,，心理健康問題在小學(xué)生中逐漸凸顯,。為了幫助小學(xué)生建立正確的心理觀念和健康的心理狀態(tài)，我校引入了心理健康教案,。在實(shí)施這一教案的過程中,，我從中獲得了很多體會(huì)和收獲。

首先,，心理健康教案的實(shí)施需要積極的教師參與和引導(dǎo),。教師是學(xué)生心靈的引路人，他們的行為和言談對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，在教案實(shí)施中，我們教師要成為學(xué)生的情感導(dǎo)師和心理輔導(dǎo)員,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，關(guān)心他們的心理健康問題。在課堂上，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，讓學(xué)生積極參與其中，增強(qiáng)他們的自信心和合作精神,。

其次,，心理健康教案的實(shí)施需要注重互動(dòng)和溝通。在課堂上,，我們通過各種情境體驗(yàn),、游戲競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式表達(dá)自己的情感和需求,。我們也通過小組討論,、合作活動(dòng)等方式，讓學(xué)生能夠相互交流和分享心理體驗(yàn),，在互動(dòng)中增進(jìn)彼此之間的理解和友誼,。同時(shí)，我們還注重與家長的溝通和合作,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，讓家校共同呵護(hù)孩子們的心理健康。

再次,，心理健康教案的實(shí)施需要關(guān)注細(xì)節(jié)和個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的心理發(fā)展和需求不盡相同,。因此,，在教學(xué)中要嚴(yán)格按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教,。在課堂上,，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒變化和表現(xiàn)，對(duì)于有心理問題的學(xué)生要給予特殊的關(guān)愛和輔導(dǎo),。我們也要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

最后,，心理健康教案的實(shí)施需要與其他科目和活動(dòng)相互配合。心理健康教育不是孤立的存在,，它與其他科目和活動(dòng)相輔相成,。在學(xué)校教育中，各個(gè)科目和活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,，融入相應(yīng)的內(nèi)容和活動(dòng),。例如,，在體育課上，我們可以設(shè)置合作比賽,，幫助學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,；在美術(shù)課上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生借助繪畫來表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界,。這樣一來,，心理健康教育就能夠全面貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。

總之,，通過實(shí)施心理健康教案,，我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。它不僅有助于學(xué)生建立良好的心理健康觀念和調(diào)適能力,，還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提升,。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,，采取積極的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為他們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇二

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

（一）導(dǎo)入

古往今來,，凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣,。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用,。

（二）新課傳授

1、邊讀課文,，邊思考：“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”

提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué),，是因?yàn)榛A(chǔ)差,，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。之后在老師的幫忙下,，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

2,、要想做學(xué)習(xí)的主人,，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢,？

a,、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b,、用成功去激勵(lì)興趣,。c、用特長去確定興趣,。

（三）活動(dòng)明理

1,、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。

2,、重新編組后的對(duì)話資料,，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,，答出自己喜歡的學(xué)科,。互相交流,，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,，以便學(xué)好各門功課。

3,、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后,，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,，持之以恒，將來才能有所作為,；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課,。興趣是能夠培養(yǎng)的,，透過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科,。

（四）總結(jié)全課

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇三

教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期,。

2,、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來,。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來,。

教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來,。

教學(xué)過程。

一導(dǎo)入新課,。

二新授,。

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎,？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化,？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié),。

3,、課堂總結(jié)：

（1）、迅速長高,。

（2）,、心肺功能明顯增強(qiáng)。

（3）,、肌肉的發(fā)育十分迅速,。

（4）、體重增加,。

（5）,、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4,、為了今后的強(qiáng)健的身體,，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（2）、加強(qiáng)營養(yǎng),、合理安排飲食,。

（3）、不吸煙,，不喝酒。

（4）,、保持正確的坐,、立、走姿勢(shì),。

（5）,、加強(qiáng)體育鍛煉,。

（6）、保護(hù)好嗓子,，不大聲喊叫,。

課后小結(jié)。

保持良好的情緒,。

教學(xué)目標(biāo),。

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

2,、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱,，影響學(xué)習(xí)和工作,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系,。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒,，不過度高興，也不過度悲傷,。

教學(xué)過程,。

導(dǎo)入。

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候,，是怎樣控制自己的,。

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”,？

生：簡單的說,，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候,，你的表現(xiàn)什么樣,？(生交流)。

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么,。

（生交流）,、

師：我覺得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎,？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒,，這就是控制住自己,。

（教師講范進(jìn)中舉的故事）、

總結(jié),。

課后小結(jié),。

預(yù)防脊柱彎曲異常,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常,。

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常,。

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防。

教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖,。

教學(xué)過程,。

一、導(dǎo)入新課,。

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？

2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常。

二,、新授,。

1、出示掛圖,，討論：美不美,？什么是脊柱彎曲異常？

2,、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié),。

3、課堂總結(jié)：

4,、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防,？

歸納：

（1）、保持正確的坐立走姿勢(shì),；

（2）,、桌椅高度要適中,，做作業(yè)光線要足,；

（3）,、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣,；

（4）,、不要連續(xù)看書、做作業(yè),，要適時(shí)休息,；

（5）、積極參加體育鍛煉；

（6）,、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治,。

課后小結(jié),。

預(yù)防肺結(jié)核。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核。

2,、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法,。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑。

教學(xué)難點(diǎn):始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核,。

教具：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖,。

教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入新課,。

a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

b)揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核,。

二,、新授。

1,、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2,、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的,。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌,，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部,，在那里繁殖、生長,，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核,。另一種是血液傳播。

4,、說說患肺結(jié)核的病人,，有哪些癥狀？

5,、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段,。

課后小結(jié)。

噪聲的危害。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、教育學(xué)生了解噪聲的危害。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇四

1,、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒，持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人，關(guān)注他人的感受,，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒,。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，構(gòu)成自我調(diào)適,，自我控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。

3,、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理,。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會(huì)排解不良情,，在自我喜怒哀樂時(shí),，不忘關(guān)心他人。

一些反映不一樣情緒的圖片,。

一,、暖身活動(dòng)：（5分鐘）。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹,，臺(tái)風(fēng)吹：活動(dòng)程序：所有人圍成一個(gè)圓圈，先由一人站在團(tuán)體中說：“大風(fēng)吹,?！保匀藛枺骸按凳裁?？”,，如果那人說：“吹穿紅衣服的人?！?，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子,。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。如果說：“小風(fēng)吹,?！本头粗M(jìn)行。如果說：“臺(tái)風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

二,、主題活動(dòng)：（30—35分鐘）。

（一）正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:,。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

課堂討論：

1、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,，是正常的情緒嗎,？

2、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢,？

3,、你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎？

分小組合作討論交流,，最終抽代表匯報(bào),。

總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,，會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受,。要想用心地對(duì)待生活，就應(yīng)改變自我的觀念,，使自我能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題,、思考問題。另外,，生活的視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面,，就會(huì)感到煩躁,、憂愁,、焦慮，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美,，從而使你感受到生活的樂趣,。樂觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成。

三,、活動(dòng)總結(jié)：這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題,，從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，不正常的情緒會(huì)給自我?guī)聿灰粯映潭鹊挠绊?，期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,，僅有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽光。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇五

教學(xué)目的：

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)過程：

一,、交待任務(wù),。

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣,。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣,，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書：改改你的壞習(xí)慣,。

二,、新授部分。

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯,，小紅說：“媽媽,，我不餓，我不吃,?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。

小結(jié)學(xué)法：(略),。

2.觀看課堂劇《小明的100分》,。

(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們,，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒有注意,，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們,，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣,。

(2)不誠實(shí),、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣。

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣,。

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦。

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣,。

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。

(4)如果你有打算怎么辦,。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論,，派一人回答,。

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施,。

三,、總結(jié),。

1.問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么,。

2.師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步,，健康成長。

明日復(fù)明日,，明日何其多,。我生待明日，萬事成蹉跎,。

師講解,，大家齊讀。

四,、總結(jié),。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日,。

板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日,。

明日復(fù)明日，明日何其多,。

我生待明日,，萬事成蹉跎。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇六

2,、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí),，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容,；3,。學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待,。

學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解,；學(xué)會(huì)珍惜友情,，與朋友平等對(duì)待。

一,、引入,。

1,、看41頁一組圖，

2,、媽媽為啥陷入深深的沉思,？

3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候,，得到朋友的安慰和幫助是什么心情,？

小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦,，要一起分擔(dān),，這就是朋友。

想想友情體現(xiàn)在哪里,？說說自己的實(shí)際體會(huì),。

我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的.身邊,？

二,、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷,，學(xué)會(huì)付出,。結(jié)合實(shí)際事例說一說。

說說：當(dāng)朋友（）的時(shí)候,，我會(huì)（）。

活動(dòng),。

你有什么煩惱的事嗎,？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān),。

說說自己的煩惱事,，說說什么是移情？

三,、心靈體操,。

活動(dòng)一、照鏡子,。

活動(dòng)二,、心心相印。

活動(dòng)三,、如果我是你,。

四、心海拾貝,，課后關(guān)注周圍的同學(xué),。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇七

4.確立自我心理保健的意識(shí),，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。

(一)健康兩個(gè)字很簡單,，我們都會(huì)寫也都認(rèn)識(shí),，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請(qǐng)舉手。

學(xué)生回答,。

大家說得很好,。我這里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下,。

下面我們來討論幾個(gè)問題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法,，也可以舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好,。下面我們一起看看,。

1、智力正常,。

2,、情緒穩(wěn)定，心境愉快,。

3,、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序,。

4,、樂于交往，人際關(guān)系和諧,。

5,、自我意識(shí)良好，個(gè)性品質(zhì)健康,。

6,、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間,、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1,、無心理疾病,。

2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài),。

(三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病,。

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中,、侵犯行為,、說臟話、逃學(xué),、偷竊,、說謊、厭學(xué),、敏感多疑,、依賴、報(bào)復(fù),、心理異常,、自卑、神經(jīng)癥等,。

(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài),。所以我們要保持一顆積極向上的心。

請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事,。

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事,，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳,，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳,、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿,，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法,，向非洲人推銷自己的皮鞋,，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別,。

請(qǐng)問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題(思考片刻),。

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星,?！?/p>

從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物,，她研究沙漠中的植物,、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一,，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我,，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂),，從此以后,，我要你們只想這件事，你們的家庭,，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì),，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺,，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈,，那一年他們打贏了七十場球,，成為區(qū)冠軍、全國冠軍,、世界冠軍,。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí),、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛,，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講,，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡,，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命,、你的追求,，同學(xué)們，你們聽到了沒有!

(五)結(jié)束語(評(píng)述),。

心理健康教案小學(xué)三年級(jí)篇八

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來,，每人在講臺(tái)上抽一張卡片，然后的卡片上a、b,、c,、d、e的順序站好,，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟,。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做,，才能把快樂帶給別人,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神,。

2,、演講。

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》,。

演講的內(nèi)容：

a、關(guān)心他人,，使人感到快樂,。

b、幫助別人成功,，使人快樂,。

c、同情,、寬容他人,，使人快樂。

d,、有且人為樂的情感,。

e、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,。

五、教師總結(jié),。