“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇一

1,、感受生活中處處有數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。

2,、初步感知分類的意義,，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3,、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察,、分析、比較的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、錄象,、操作圖片,、小動(dòng)物圖片、小房子,、實(shí)物若干,、玩具柜、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

一,、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家,，我有家，我們都有一個(gè)家,。小朋友,，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

游戲：“你有家,，我有家,，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉,，我們幾個(gè)是一家,。”念完兒歌,，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi),。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二,、幼兒通過看課件,，初步感知按數(shù)量分類的意義

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了,，他們告訴小熊,，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊,，它的玩具應(yīng)該怎么整理?

2,、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

3,、師幼共同觀看課件中小熊的分法,，說一說小熊是怎么分的?

4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的,，就是把數(shù)量相同的物體放到一起,。

三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

1,、游戲：“送小動(dòng)物回家”

(1)師：小熊整理好了自己的玩具,，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了,，小動(dòng)物們找不到家了,，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?

(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù),，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里,，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后,，在把他們送回家,。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

(1)師：小朋友幫助了小動(dòng)物,，開心嗎?今天,，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

(2)幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo),。

(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3,、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

(1)師：小朋友,，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來看一段超市的錄象,，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4,、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途,、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

5,、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類,。

6、分好后,，幼兒分組完娃娃家超市游戲,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將大樹,、小草等布景布置在幕布的背面,，用投影儀從幕后打出影子。

2,、手影飾小蝸牛,，大灰狼、小兔,。

3,、故事錄音。

活動(dòng)過程：

一,、交待內(nèi)容,，引起興趣。

1,、教師：今天老師要請小朋友看影子戲,，聽故事，請小朋友仔細(xì)看,，認(rèn)真聽,。

2、放錄音：

一天,，有一只小蝸牛到河邊去河水,，一只狼走過來對他說：

“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,，怎么是你的呢?”

狼說：“我說是我的就是我的,，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完,，狼就走了,。

小蝸牛回到家里,，想起狼說晚上要來吃他,，就哭了起來，一只小兔走來,，看見小蝸牛在哭,，就問：

“小蝸牛,，你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我?！毙⊥谜f“不要緊,，晚上我來幫助你?！?/p>

二,、引導(dǎo)幼兒想像

1,、提問：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?

引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的,。

2、教師：小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?

3,、幼兒互相討論,，交流自己的想法：

我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上,，并添畫出小動(dòng)物的形象,。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物來幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒,。

四,、評價(jià)。

用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上,，請?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的,。

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、錄像：小紐扣旅行記。

2,、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園,。

活動(dòng)過程

1,、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸,?？墒怯幸惶欤R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了,，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會(huì)危害身體健康,。

2、交談與訪問：紐扣不能吃,。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠,、小棋子等,。

3、討論：紐扣是我的好朋友,。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時(shí)釘上,。)

延伸提示

1,、設(shè)立小盒子，發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿,。

2,、手工角放置針、線,，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步啟發(fā)幼兒,，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動(dòng)作。

(2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂趣,。

(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

(4)經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖的道具,、錄音機(jī),、錄音帶

活動(dòng)過程：

一,、入室：律動(dòng)《小汽車》

小司機(jī)開車時(shí)要看清指揮開車或停車

二,、練聲：歌曲《好吃的食物》

能用自然的聲音唱歌

三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》

(1)復(fù)習(xí)：《快樂糖舞》

(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作,。

(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈,。

(4)小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)

(5)請個(gè)別跳的好的小朋友出來表演,。

(6)將新的動(dòng)作連起來,，完整地練習(xí)一遍,。

(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。

四、音樂游戲：《炒豆豆》

能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、分辨各種立體形狀,，說出各種立體形狀的名稱,。

2,、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量，按要求寫出相應(yīng)數(shù)字,。

3,、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)積木的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種形狀的積木,。

活動(dòng)過程

一、搭積木,，分辨立體圖形,，并說出它們的名稱。

1,、進(jìn)行搭積木活動(dòng),，感受各種不同立體形狀積木的特征。

教師：小朋友,，桌上有許多積木,，你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好后，說說你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

2、交流討論活動(dòng),，在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,，說出各種積木的名稱,。

你們在搭積木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說出有長方形,、正方形、半圓形,、圓柱形,、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述,，出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問是什么積木,。

二、數(shù)積木,，計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量,。

1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量,。

教師：小朋友,，你們數(shù)數(shù)自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木,，用了幾塊三角形積木?

2,、找好朋友，計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量,。

三,、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

1,、了解圖意和圖示的關(guān)系,。

教師：你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶,、飛機(jī)等,。)小花，蝴蝶,，飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體,、長方體、等立體圖形,。)每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系,。)2、數(shù)一數(shù)，單數(shù)就用紅筆填寫在格子里,，雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里,。

小朋友，我們可以用積木搭很多物品,。這里有四幅畫,，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天,，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,，并仔細(xì)數(shù)數(shù)，這四樣物品一共用了幾塊積木,，如果是單數(shù),，就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫出數(shù)量，如果是雙數(shù),，就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫出數(shù)量,。

3、交流練習(xí)結(jié)果,，進(jìn)行自檢,，他檢。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法,。

2、知道紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”,。

活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入,。

2、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,，還有輕微的疼痛，眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,，更不能用別人的手帕,、毛巾，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場所去玩,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本,，知道人類和地球上水,、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系,，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性,。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,，知道我們的地球生病了,。

3、樹立地球小主人意識(shí),，愿意從身邊事做起節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本課件《如果地球被我們吃掉了》,。

2、環(huán)保污染圖片,。

3,、視頻,。

4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干,。

活動(dòng)過程：

一,、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：你們看過《熊出沒》的動(dòng)畫片嗎?你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎,，為什么?如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了,，地球會(huì)變得怎么樣?

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分,，引發(fā)思考,。

1、繪本欣賞1-11頁,。

教師：今天王老師給你們帶來了一本書,，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

教師：看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?

2,、觀看視頻,，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了,，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下,。

3、教師：你看到什么?心里什么感覺?

三,、繼續(xù)欣賞繪本,，感受生命的力量。

1,、欣賞12-13頁,，講述故事結(jié)尾。

教師：還好還好,，事情還沒有糟糕到那種地步,，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：幸好還有一個(gè)小孩,，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子,。有了這些，地球會(huì)有改變嗎?

教師：有了生命的種子,，我們就可以種出樹木,，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥,，就能有更多的動(dòng)物朋友,。

2、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染,，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便,，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?

四,、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感,，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),。

1、教師提問：我們每個(gè)人都是地球的主人,，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來保護(hù)環(huán)境呢?

2,、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源

3,、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園,，我們可以做哪些事情，來保護(hù)環(huán)境呢?

4,、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源,、綠色出行、不丟垃圾,、把垃圾進(jìn)行分類,、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,，愛護(hù)我們自己的家園,。

五、延伸活動(dòng),，總結(jié),，升華主題。

1,、導(dǎo)語：孩子們,，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護(hù)她愛護(hù)她嗎?口號(hào)是："地球是我家,，我們一起愛護(hù)它!"我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者,，行動(dòng)起來，保護(hù)地球好嗎?

2,、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好,，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇八

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊,，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用,。

整個(gè)活動(dòng)過程,，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來,。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的,、放松的,、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的,、緊張的,、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作,，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力,。

2,、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半,，長1米、寬1.5米),、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng),。

2、場地：綠色草坪地毯,。

3,、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分：花樣玩床單

1,、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,，去草地上玩一玩、樂一樂,，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫,，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周,。

2,、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來做會(huì)兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想,，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩,，玩出新花樣?！?/p>

背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單,、拉大鋸、翻被子,、拔河,、抬轎子、劃小船,、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才,，每對好朋友都盡情地玩了床單,，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣,，玩得也很開心?，F(xiàn)在,，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服,，好嗎?“

1,、游戲一：好朋友

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友,，它們一起生活在大海里,，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛,，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚,，我來當(dāng)風(fēng)婆婆,。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜,，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,，浪花就會(huì)怎么樣呢?”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時(shí),，風(fēng)平浪靜,，將床單全部打開;風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌,，將床單折疊成小塊,。”

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來?！?/p>

游戲開始,，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,，已吹到三級了，波浪開始搖晃,，越變越小,，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,，一下子吹到了五級大風(fēng)波,，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去,，看哪對好朋友能想出的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去,。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時(shí)表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著,、抱著,、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚婆婆來了,，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,，魚婆婆來了就抓不到小魚了,。”

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,，魚婆婆一條小魚也沒抓到,，灰溜溜地走了。

3,、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒,，風(fēng)終于停了,，小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次,，直至把所有魚兒全抓走,。

5、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚,，好開心喏!她哼著歌兒,，做起了魚卷?！?/p>

教師示范做“魚卷”：做,、做、做魚卷,，攤平魚卷皮兒,，放條小魚兒，卷一卷,、滾一滾,，一個(gè)魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),，做成魚卷后

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)會(huì)歌曲，熟悉歌曲的旋律,，感受歌曲恢宏的氣勢,。

2、能大方地演唱歌曲,，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編,。

2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、彩帶

活動(dòng)過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二,、欣賞音樂

這天,，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊罚屛覀兟犚宦牎?/p>

提問：聽了這首歌,，你有什么感覺

三,、感受、理解歌曲

1,、欣賞歌曲一遍,。

(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,，把中國比做一個(gè)家,，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2,、欣賞歌曲第二遍,，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長城嗎,，是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3,、播放mtv，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng),、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4,、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

師豐富幼兒動(dòng)作

四,、進(jìn)一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了,，你們覺得做一個(gè)中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解豆子的生長過程,，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄,。

2、仔細(xì),、耐心地進(jìn)行觀察,，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

3,、通過種植觀察活動(dòng),，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒觀察豆子成長的記錄

活動(dòng)過程：

一、開始部分,。

教師：小朋友們,，你們在家里的時(shí)候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。

(幼兒回答)

二,、基本部分,。

1、教師陳列幼兒種植的豆子,，引出觀察興趣。

教師：小朋友,，這就是你們種的豆子,，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

(幼兒回答)

2、幼兒拿出自己的記錄,，互相說一說觀察結(jié)果,。

請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程,。

教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的,。

3、集體交流,，幫助幼兒歸納豆子的生長過程,。

請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程,。

豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花,。

4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣,。

教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

(幼兒回答)

5.討論原因,。

(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多,，還開花了，而且有的豆子卻長得不高,，有的甚至爛了呢?

(2)請幾個(gè)幼兒說說自己是怎樣種的,，為什么他們的豆子長得不一樣?

6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。

教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

(幼兒回答)

三,、結(jié)束部分,。

教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它,。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水,，但水不能太多，否則會(huì)淹死,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十一

目標(biāo)：

1.通過運(yùn)用手掌,、指尖做搓、團(tuán),、壓等動(dòng)作,，提高手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)使用請謝謝不用謝等禮貌用語,。

3.體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣,。

準(zhǔn)備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干,，布娃娃3個(gè),，碗若干，彩虹傘一把,，盤子13只,。

過程：

對家長的指導(dǎo)語：手的精細(xì)動(dòng)作能力有自身的發(fā)展規(guī)律。例如,，6個(gè)月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是抓握,，6～12個(gè)月寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動(dòng)作又有了跨越式發(fā)展,。本次活動(dòng)的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌,、手指的精細(xì)動(dòng)作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也讓寶寶和家長體驗(yàn)到親子活動(dòng)的快樂,。

1.問候時(shí)光

教師出示一個(gè)布娃娃,，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點(diǎn)頭向大家示意。

2.歡樂模仿操

家長和寶寶一起在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂復(fù)習(xí)模仿操伸出雙手來,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操圓圈舞,。重點(diǎn)讓家長引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操。

3.手指游戲

一個(gè)手指頭啊,，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲啊，爬啊,，爬啊;兩個(gè)手指頭啊,，變呀變呀變呀，變成小白兔啊,，蹦啊,，跳啊;三個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀,，變成小花貓啊,，喵喵喵;四個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀,，變成小烏龜啊,，爬呀，爬呀;五個(gè)手指頭啊,，變啊變啊變呀,，變成大灰狼啊，嗷

4.親子活動(dòng)：做湯圓

(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓,，用手掌做搓長,、團(tuán)圓的動(dòng)作，用三指做拿,、捻等精細(xì)動(dòng)作,。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動(dòng),，將泥搓成圓柱體。團(tuán)圓：將泥放在兩手中間,，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動(dòng),，將泥團(tuán)成圓球。)

(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動(dòng)物吃,，并說我請小狗吃湯圓了等,。

(3)寶寶和家長一起給小動(dòng)物們做湯圓，教師引導(dǎo)家長指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長,、團(tuán)圓等動(dòng)作,。

(4)寶寶和家長一起請小動(dòng)物吃湯圓,。教師引導(dǎo)家長鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語請謝謝等。

5.歡樂彩虹傘

(1)紅豆豆,、綠豆豆,、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆,?；顒?dòng)開始，教師念兒歌紅豆豆甜,，黃豆豆圓,，綠豆豆香。當(dāng)教師說我們要抓黃豆豆時(shí),，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間,，家長按照教師的口令把傘按順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),，注意速度不能太快。最后教師說：衣服洗干凈了,，甩一甩就干了,。引導(dǎo)家長和寶寶一起做抖衣服的動(dòng)作。

延伸活動(dòng)：

在家中,，家長可為寶寶準(zhǔn)備膠泥,、面泥、陶泥等材料,。在寶寶基本掌握團(tuán)圓,、搓長等動(dòng)作后，家長可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓,、拉等動(dòng)作,，除了做湯圓外，還可以做餃子,、包子等,，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。

建議：

1.活動(dòng)時(shí),，家長要陪伴在寶寶身邊,，避免寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食。

2.在活動(dòng)中,，寶寶可能會(huì)表現(xiàn)出很大的差異性,，如有的寶寶能夠用手指做團(tuán)圓、搓長等動(dòng)作,，但有的寶寶只能用手掌團(tuán)和搓,。家長要正確認(rèn)識(shí)寶寶的能力發(fā)展水平,，不能操之過急。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察了解金魚的外部特征,，感受金魚的美。

2,、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、金魚若干條,，金魚圖片。

2,、范例三條,。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),，水彩筆,、各色粉畫紙、各色自粘紙,、雙面膠等,。

活動(dòng)過程：

一、出示金魚,，導(dǎo)入活動(dòng),。

看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

二、了解金魚的特征

1,、觀察金魚,，了解金魚的外形特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,，請幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)

2,、欣賞金魚圖片,，感受金魚的美麗外形,。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探索金魚的制作方法

1,、幼兒觀察范例,，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚,。(出示金魚范例)

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

2,、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤,，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋,。

四、幼兒操作

1,、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的,，身上的花紋什么樣,。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋,。

五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,，互相欣賞,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志,，并了解其意義和用途等,。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述,。

3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感,。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制的標(biāo)志若干,、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2,、活動(dòng)前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

1,、出示標(biāo)志,，引起幼兒興趣,，并請幼兒猜猜表示什么意思,。(兔子,、往右走、樓梯,、橋,、小心斜坡、小心坑洞,、老鼠的家,、船、海,、好朋友)

2,、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好?

3,、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí),。

剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū),、馬路上也找到了一些標(biāo)志,，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4,、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境,。

5,、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組,，由各組幼兒自行討論想象,，請各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事,。

a,、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話,、警止吸煙

b,、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

c,、禁止觸摸,、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

d,、注意信號(hào)燈、保持安靜,、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒,，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開心的方法。

隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位,。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系,。

2,、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片

2,、5的相鄰數(shù)課件

3,、幼兒操作練習(xí)題

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?

2,、出示動(dòng)物卡片,，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友,。

“小動(dòng)物們最近搬新家了,，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

(1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號(hào)房,。

(2)找出它們的相鄰好朋友,，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。

3,、出示5的相鄰數(shù)課件,，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義,。

“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”

(1)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號(hào)房,，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

(2)圖形娃娃也想考考你們,，幫他們找找自己的相鄰好朋友,。通過比較得出5個(gè)長方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系,。

4,、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

a,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,，比后面一個(gè)數(shù)小。

b,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理,。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》,。通過操作練習(xí),，鞏固5的相鄰數(shù)。 d、評價(jià)幼兒操作練習(xí)情況,。

【延伸活動(dòng)】

我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣,。

活動(dòng)方法

嘗試教學(xué)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大型玩具彈跳墊,。

2.彈簧及帶彈簧的玩具,、用具(拉力器、彈簧秤),，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球,、海綿塊,、手表帶、襪子,、帶彈性的衣服等等),。

3.字卡(彈性)。

活動(dòng)過程

一,、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,，進(jìn)入室內(nèi)坐好

師：(提問)1。小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺?

3.你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?(自由發(fā)言)

二,、幼兒自由探索材料,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

1.請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn),。

師：你們面前擺放了很多東西,，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓,、捏一捏,，看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)

2.鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次,，鞏固對彈性特征的感覺,。

師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

小結(jié)：這些東西真有趣,，用力壓或拉它時(shí)，它會(huì)變形,，手一松,，它又能變回來，這就是物體的彈性。

3.請幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn),。(如彈跳,、彈簧步等)

三、比較嘗試,，鞏固彈性概念

1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

嘗試,、比較。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,，請你們再去試一試,，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)

小結(jié)：有的物體能變形但不能還原,，有的物體不能變形,，所以它們沒有彈性。

2,、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對彈性的認(rèn)識(shí)和理解

師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

五、小結(jié)內(nèi)容,，游戲結(jié)束

1.小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，知道了用力拉壓物體會(huì)改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用,。

2.游戲“走迷宮”,，幼兒出教室。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1,、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂,，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問好,。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑,，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來,。)

二,、展開

(一)看圖片學(xué)第一段：

1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來到小朋友中間,，讓我們一起看大屏幕”。

2,、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3,、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦,。

4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱,?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段：

1、填編歌詞：“冬天過去了,，春天來到了,，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說些什么?”“小雪花飄下來,，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句,。

(2)語言節(jié)奏朗誦,。

3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段,。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2,、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3、加動(dòng)作表演唱,，教師稍加工,，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用聲音或動(dòng)作來表達(dá)同一首歌曲中強(qiáng)弱的明顯變化,。

2、體驗(yàn)下雨天的氣氛,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

vcd,、有雨聲的vcd,、紙張、錄音磁帶

活動(dòng)過程：

1,、感受聲音的強(qiáng)弱變化：

①互相問好：對遠(yuǎn)處的小朋友大聲地問好,，再對近處的小朋友小聲問好，體驗(yàn)和比較聲音的強(qiáng)弱,。

②放錄音,，讓幼兒聽聽大雨和小雨的聲音有什么不同，感受聲音有大有小,。

2,、欣賞并學(xué)唱歌曲《大雨小雨》：

①傾聽歌曲，感受歌曲的強(qiáng)弱變化,。

②幼兒學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用聲音大小的變化來體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應(yīng)動(dòng)作,，如強(qiáng)音時(shí)拍手,，弱音時(shí)用食指與拇指輕碰來表達(dá)等,。

3、活動(dòng)延伸：幼兒唱熟后,，引導(dǎo)幼兒采用相互對唱的形式進(jìn)行,、同時(shí)可用打擊樂器給予伴奏(用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨),。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

2,、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

活動(dòng)過程：

1,、欣賞音樂

師：聽完音樂,，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動(dòng)作

如：腳可以踢,、踏,、跳等,，手可以擺,、舉等

3、引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿各種跳舞的姿勢

4,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺,，手臂模仿畫大小圓圈等

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,，如：手、踏腳

(3)幼兒隨著音樂自由舞動(dòng)身體,，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立刻找一位幼兒合作,，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作，如：頭對頭,，肩碰肩等

(4)鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢

5,、播放柔和的音樂,，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案組織方案及反思 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),，明白生疏人叫門時(shí)不開門,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸,、媽媽不在家,。2、自制圖片4幅,、磁帶,。

三、活動(dòng)過程：

1,、觀看情境表演,，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí),，生疏人敲們不能開,。

(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸,、媽媽不在家”,。

(2)教師提問，讓幼兒回答,。

師：你們明白為什么小品不演了嗎,，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不明白該不該開門,，等大家回?

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們,，不要輕易開門,，要先問清楚來人是誰、找誰,，告訴來人等家長回來后再來,，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等,。

(4)再次表演,，讓幼兒加深印象,。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由),。

2,、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),，自己做了什么事,。

3、聽錄音《晶晶看家》,。

4,、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí),。

(1)玩小刀等尖銳的東西,。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭,。

5,、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),，小朋友們要注重安全,。生疏人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開關(guān)等,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園大班安全教育教案(五)：夏季飲食要注意

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物,。

3,、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、教學(xué)掛圖,。2,、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事,。

師：夏天到了，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情,。(觀看情景劇表演),。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖,。

(1)出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

提問：_奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?

_然后發(fā)生了什么事?

_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕,，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了,，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃,，引起急性腸胃炎,。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了,?！?/p>

3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜、喝冷飲,，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組討論,。

4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量,，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃,。如果覺得很熱,，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品,。