無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇一

今天中午,，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,，刻度單位更小,，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,，真可謂萬(wàn)事具備,，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了,。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,，將筷子平均分成兩段,，并用水浸泡,，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,，將筷子插入量筒中,，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,，即3.5立方厘米。用同樣的方法,，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),，我興奮地叫了,，此時(shí)的我是多么自豪,、多么驕傲啊!

接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了咱們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜!在此,，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國(guó)人民,，也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣,，才能保護(hù)好咱們的森林資源，使咱們共有的地球環(huán)境更加美好,，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈,、清新的空氣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇二

生活中到處離不開(kāi)數(shù)學(xué)!

今天,，我在家里做了一個(gè)事情,，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子,，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆,。

先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑,，它的直徑是2.5厘米,，要想算出圓的周長(zhǎng)，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑,，在求圓的周長(zhǎng)，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2,。

今天，我在家里沒(méi)事干,，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車(chē)的輪子。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng),。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法,，由于這個(gè)輪子是安到這里的,，所以很不好測(cè)量,，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。

測(cè)出了直徑,。3、14×2,、5=7,、85(厘米)。

這可真是一次有趣的測(cè)量啊!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇三

一年一度的數(shù)學(xué)比賽開(kāi)始了,。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的`有：免子,、烏龜,、老虎和獅子。

比賽開(kāi)始了,。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張?jiān)嚲?，然后?duì)它們說(shuō)：“誰(shuí)能在一定的時(shí)間內(nèi)算得又對(duì)又快,，就可以獲得智慧杯大獎(jiǎng),?！?/p>

天鵝老師的話一說(shuō)完。這些考生們就開(kāi)始動(dòng)筆了,。兔子跑得快,，做得也很快。只見(jiàn)她運(yùn)筆如神,，不一會(huì)兒已經(jīng)做了一大半了。來(lái),，咱們來(lái)看看它的考卷,?！皶?!!”你看：80-70=150,、20÷4=80……多馬虎啊!連運(yùn)算符號(hào)都沒(méi)看清楚,。

再看看獅子和老虎,。咦!怎么不見(jiàn)獅子和老虎呢!只看見(jiàn)一大堆一大堆的稿子。走前一看,，只見(jiàn)獅子,、老虎正忙的不亦樂(lè)乎呢!原來(lái)，獅子每做一道都要拿出稿紙計(jì)算一下,。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒(méi)了,。真是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá),。而老虎更夸張,。每做完一題，就拿出稿子驗(yàn)算一次,。難怪做的滿(mǎn)頭大汗。

最后來(lái)看看烏龜吧!

烏龜平時(shí)慢性子,，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點(diǎn)兒也不慢,。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法很快得做完了試卷,，而且做得又對(duì)有快!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇四

有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng),、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。

我見(jiàn)了,，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！

棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。

最后，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）,。

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角?。昨天，我和奶奶到藥店買(mǎi)了兩盒藥片——胃舒寧兩盒藥一共52元,，一盒26元,，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元,。找好錢(qián)后,，我用小數(shù)加,、減法核算了一下,。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元,，再付10元,，找8元,。2.如果奶奶有零錢(qián),，可以先付50元，再付2元,。通過(guò)這次陪奶奶買(mǎi)藥,，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),。

昨天,，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分,。錯(cuò)了一道填空和文字題,。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò),，我沒(méi)有認(rèn)真背,，認(rèn)真記,，一邊背一邊在想其他的事情,，一點(diǎn)也沒(méi)記住,。因此,，在考試時(shí),，我無(wú)論如何也想不起來(lái),，就隨便填了個(gè)數(shù),。那道文字題,，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫(xiě)成“+”,，就錯(cuò)了,。考得這樣的分?jǐn)?shù),，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正,，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心,。老師，我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jī),。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解,。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的,，抄了也白抄,。所以,，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講,，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī),。

今天,，我去學(xué)校報(bào)名回家后,，包好書(shū)皮,，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用,。

首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,，加上飲水費(fèi)20元,，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,，估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用,，共200元,。還有練習(xí)本的錢(qián)：《課課通》2本21.5元,；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元,；《江蘇大試卷》3本21元,。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）,。

2.5×3×30×5=1125（元）,。“還有什么呢,？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道,，“還有你的學(xué)習(xí)用品,?！卑?，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),，還有學(xué)習(xí)用品,。

學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元,，一只鉛筆盒3元（很便宜,，清倉(cāng)貨）,，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元,，兩把三角尺1元,，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）,。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20__.8（元）,。

哇,，沒(méi)想到,，平時(shí)不太花錢(qián)的我,，竟然會(huì)讓父母花20__.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上?？磥?lái)，我可要節(jié)約用錢(qián)呀,！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇五

為了解決問(wèn)題,，我進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)量,，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長(zhǎng)200米,，東西寬80米,，200*80=16000（米）這樣一算,，小區(qū)占地面積就解決了,，大約是16000平方米,。第二個(gè)問(wèn)題每棟樓的戶(hù)數(shù),，就拿我家住的6號(hào)樓來(lái)說(shuō)吧,！樓高25層,，兩個(gè)單元，兩戶(hù)一個(gè)單元,，戶(hù)數(shù)是25*2*2=100（戶(hù)）。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是100戶(hù),，4、5號(hào)樓是17層的,，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶(hù),；1、2,、3號(hào)樓是小區(qū)最矮的樓了,，每棟樓僅有11*2*2=44戶(hù)。第三個(gè)問(wèn)題把剛才算的數(shù)加起來(lái)就行了,；100+100+64+64+44+44+44=460（戶(hù)）,。俗話說(shuō)麻雀雖小,，五臟俱全,，我們小區(qū)綠化、停車(chē)場(chǎng),、健身器材,、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%,，平均樓間距40米,，銀杏樹(shù)20顆,，梧桐樹(shù)15顆——小區(qū)中間還有一個(gè)魚(yú)池，每一天都有魚(yú)兒在里面游動(dòng),，能夠讓人放松身心,。說(shuō)了那么多,，回到正題上來(lái),，我計(jì)算過(guò)了,，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=3990（平方米）,。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=1（平方米）,。

數(shù)學(xué)真是太奇妙了,，還有許多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇六

日記大家是怎么樣寫(xiě)的呢？要寫(xiě)日記,，我們可以一起看看下面的，歡迎閱讀哦,！

學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難,，題都會(huì)做,，但是拿到滿(mǎn)分的時(shí)候卻不多,，不是除和除以沒(méi)看清，就是忘寫(xiě)單位名稱(chēng),，要不然就是計(jì)算有誤,，總是扣個(gè)一兩分,。問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑,，發(fā)卷后后悔不已。這問(wèn)題歸根到底，就是不認(rèn)真,！

計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭,，為了它,，老師可費(fèi)盡了心思,。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知,，如果已知?jiǎng)t用乘法,，未知?jiǎng)t用除法或方程，并且要一字一句的審,，標(biāo)出易錯(cuò)的地方,。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天,，則在審題方面大有改觀,。

可是好景不長(zhǎng)，由于這樣審題太麻煩,，耽誤時(shí)間,，沒(méi)幾天又開(kāi)始犯老毛病,，做題屢屢出錯(cuò),，無(wú)論老師如何囑咐,、三令五申,，還是有不少同學(xué)栽跟頭,。因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)畢竟是少數(shù),，大家老懷有僥幸心理,，而且總想快點(diǎn)做完,，不愿意落在后面,。慢工出細(xì)活,，速度一快,，錯(cuò)誤也就接踵而來(lái),。

老師經(jīng)常說(shuō)：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足,。真的是如此,，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會(huì),，少丟了許多分?jǐn)?shù)，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑,。

星期六，媽媽交給小明一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),。

市場(chǎng)上，人山人海,，熙熙攘攘的,。小明擠到魚(yú)類(lèi)區(qū)，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú),，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú),，很新鮮,，所以被買(mǎi)走了很多,，但還剩一些鯽魚(yú),，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳,，想要掙脫盆的約束,。

小明說(shuō)：“馬大叔,，我是你這的?？?，這些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn),。”

馬大叔一聽(tīng),，哈哈一笑,，說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了,，行,，給你個(gè)機(jī)會(huì)！”只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下,，說(shuō)：“這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半,，然后又來(lái)了一位顧客,，買(mǎi)走了剩下的一半,，現(xiàn)在連筐重14千克,，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚(yú),，我就以最低價(jià)賣(mài)給你,！”

小明可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜?，他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：“38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量，用38—14可以求出賣(mài)掉了24千克,。然后倒過(guò)來(lái)想,，把現(xiàn)在剩下的魚(yú)看作一份,，那位顧客來(lái)之前還有2份,，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份,，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份,，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份，一共賣(mài)出了三份,?！?/p>

想到這里，小明高興的說(shuō)：“我算出來(lái)了,，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8（千克）,，這個(gè)魚(yú)筐重2千克,！”

馬大叔豎起大拇指表?yè)P(yáng)道：“小明真厲害，好,，我兌現(xiàn)剛才的諾言！”

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇七

要說(shuō)數(shù)學(xué),，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了,，不可缺少,，貫穿著我們生活的全部,。因此,，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要,。

比如：做買(mǎi)賣(mài)的人需要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)結(jié)算價(jià)錢(qián);做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué),，做飯多少量米,，要加多少量水,，微波爐加熱要定時(shí)多少，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理,，空調(diào)打多少度、多長(zhǎng)時(shí)間比較合適等等,，都需要有個(gè)數(shù)字概念,。所以,，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的,。它能使我們的生活安排的更科學(xué),、更準(zhǔn)確，避免盲目性,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科,，特別是現(xiàn)在和將來(lái),，高新科技的發(fā)展,，日新月異的,。

時(shí)候,，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中,，如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)知識(shí)，不會(huì)準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用,，就會(huì)造成嚴(yán)重的事故發(fā)生,。如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品,，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中,。

讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧!,，在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功,，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，去探索奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界,。

暑假作業(yè),。

今天中午我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫(xiě)著寫(xiě)著,。不幸遇到了一道很難的題,。我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,。這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米。并且長(zhǎng),。寬,。高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。

我見(jiàn)了,，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,。要求體積還必須知道長(zhǎng),。寬,。高,。而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊!

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,。我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解,?？墒俏覍?duì)方程這種方法還不是很熟悉。

于是,，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除,。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,。如：3,。5。7,。11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)。接著我們開(kāi)始排除,。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字,。這時(shí),。我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面。上面公用的棱長(zhǎng),，一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面。上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,。我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,。為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。

后來(lái),，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題。結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,。我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

我的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米,。此時(shí),，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備,，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了,。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,，將筷子平均分成兩段,，并用水浸泡,，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,，將筷子插入量筒中,，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,，即3.5立方厘米。用同樣的方法,，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),，我興奮地叫了,，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!

接著,，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué),，不!是全國(guó)人民,，也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣,，才能保護(hù)好我們的森林資源,，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈,、清新的空氣,。

我和數(shù)學(xué)的緣分。

在小學(xué)生活的六年里,，我學(xué)過(guò)許多科目,，諸如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、自然,、音樂(lè)……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué),。

從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,，我們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。

經(jīng)過(guò)老師的挑選,，我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了,。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺,、王思宇,、張?zhí)斐伞⒅T正一,、朱子棋,、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維,，在一起學(xué)習(xí),，在一起討論。

從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始,，所有組員便開(kāi)始積極地參加了活動(dòng),。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員,，作為周末的作業(yè),。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改,。同時(shí)在周五的中午,，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán),，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年,。

度過(guò)了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。這個(gè)學(xué)期,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，因?yàn)?，我們即將畢業(yè),，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于,，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生,，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而,，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí),，總是以數(shù)學(xué)為主，所以,，我們必須再多做一些數(shù)學(xué)題,。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下,，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一起學(xué)習(xí)，在一起討論,。從此以后的每一個(gè)周末,，我們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲?，都有相?dāng)大的難度,，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來(lái)的,。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣,，因?yàn)椋谶@里我們可以學(xué)到很多的知識(shí),，做很多的練習(xí)題,，提高自己的數(shù)學(xué)水平。所以,，我們每次積極參加活動(dòng),，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣,，我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年,。

度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一個(gè)月的假期,。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書(shū)上的題再做一遍,，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了,，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假b級(jí)作業(yè),。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè),。

回到學(xué)校以后,，我們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假b級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致,，我們一代而過(guò);如果有的題的答案有爭(zhēng)議,，我們便開(kāi)始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果,。

課堂因差錯(cuò)而精彩,。

那天的數(shù)學(xué)課上，劉老師說(shuō)了這的樣一句話：“課堂因差錯(cuò)而精彩,?！薄?jiǎn)短而意味深長(zhǎng)。

六年級(jí)的上半個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題,。通過(guò)書(shū)上的幾個(gè)例題的學(xué)習(xí),，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個(gè)問(wèn)題時(shí),，范安琳提出了疑問(wèn)：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來(lái)的時(shí)間，我們便是在為她解答困惑中度過(guò)的,。爭(zhēng)論了一會(huì)兒,，我也有點(diǎn)兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑,。老師讓范安琳在黑板上畫(huà)了一幅,，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖象就不會(huì)呈直線上升或下降,。原來(lái)范安琳是忽略了數(shù)軸的特點(diǎn),。

這件事不就驗(yàn)證了那句話嗎?課堂上因?yàn)樗囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤，而使全班對(duì)數(shù)軸與正比例有了更深的認(rèn)識(shí);因此還使我認(rèn)識(shí)到,，錯(cuò)誤不可怕,，重要的是提出來(lái)，讓大家來(lái)共同解決,。由此我明白了在回答問(wèn)題的時(shí)候,，不要因擔(dān)心出錯(cuò)而躑躅不前——課堂會(huì)因差錯(cuò)而精彩。

日記,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇八

數(shù)學(xué),。

日記。

充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人與教化的功能,促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧與健康的發(fā)展是數(shù)學(xué)教育的宗旨,。下面是有小學(xué)生六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記，歡迎參閱,。

午放學(xué)時(shí),，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái),。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)際可能寓意更深,，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

一回到家,，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題,。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,，一會(huì)兒抓耳撓腮,，一會(huì)兒搖搖頭……,，終于，有了一點(diǎn)眉目,。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中,，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,，會(huì)浮在水面上,，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊!經(jīng)過(guò)冥思苦想,，我終于自豪的笑了。

離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了,。有一天,，媽媽對(duì)我說(shuō)：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,?！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京,，到處都是人,，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì),。

有的人還在賣(mài)一些福娃小飾品,。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了,。轉(zhuǎn)眼間天就黑了,，媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說(shuō)：“方正,，你只顧著看熱鬧,，還沒(méi)有找旅館住宿呢!”

我說(shuō)：“哦，我也忘了,，咱們快走吧!”可是我們找了半天,，也沒(méi)有找到一個(gè)合適的旅館。路過(guò)一家商店,，我們湊過(guò)去問(wèn)商店的服務(wù)員：“這附近有沒(méi)有人少的旅館呀?”服務(wù)員說(shuō)：“哦,，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街,，往前走,，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過(guò),，不過(guò),，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯(cuò)了,?！薄澳悄滥羌衣灭^的門(mén)牌號(hào)碼嗎?”

我著急地說(shuō)?！拔抑恢篮推铰灭^的門(mén)牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù),，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的9倍,。”我想了想,，對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了,。你知道我是怎么算出來(lái)的嗎?首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5,，2和4,，3和3，6和0,。首先來(lái)看1和5,，1×5=5，5÷1=5,，所以這不符合條件,。然后再看2和4，2×4=8,，4÷2=2,，也不符合條件。接著看3和3,，3×3=9,，3÷3=1，符合條件,。最后看6和0,，0×6=0，6÷0不成立,，也不符合條件,。答案只有3和3。門(mén)牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了,。我們很快就找到了和平旅館,，在那里度過(guò)了一個(gè)甜蜜的夜晚。

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫(xiě)著寫(xiě)著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng),、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。

我見(jiàn)了,，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊!

棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。

最后,，我得到了結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題,，于是用還原問(wèn)題的方法解,。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了,。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái),。我想，少了4只后一樣多,，那一半是13只,，還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只,。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只,，乙樹(shù)14只,。

通過(guò)解這道題，我明白了,，無(wú)論做什么題,，都要細(xì)心，否則,，即使掌握了解題方法,，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

星期六上午,，我和媽媽,、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾,。媽媽問(wèn)：“歡歡,，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎?”“行，用一根跟它一樣高的竹竿,，再量那根竹竿的長(zhǎng)度?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿?”“我……我……”我撓了撓頭,。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了,，老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎?我興奮地說(shuō)：“姐姐!借你一用!”姐姐滿(mǎn)臉疑惑：“怎么求?”“在同一地點(diǎn),，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例,。先量出你的身高,，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的身高和你影子的比,，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度,，就能算出這棵大樹(shù)的高度了?！蔽业靡獾卣f(shuō),。

因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺,。我先量出姐姐的身高是1.56米,，再量出她影子的長(zhǎng)度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1,，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1.1米,，再算出高度：1.1×3=3.3(米),，這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著我,，直豎大拇指,。我樂(lè)呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇九

中午時(shí)分，我吃完了午飯,，閑著沒(méi)事做,，便拿起了一本名叫《尖子生題庫(kù)》的書(shū)。翻開(kāi)負(fù)數(shù)的.這一章,，看了一下前面的講解,，又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題,，內(nèi)容雖然多,，但很容易，心想：”嗨!這也叫做《尖子生題庫(kù)》呀,，這么容易,，我閉著眼睛也能把它全作對(duì)?！?/p>

于是,，我開(kāi)始做題了，填空題,，判斷題,，我不一會(huì)兒就作了兩頁(yè)。到應(yīng)用題了,，我以為會(huì)難一些便認(rèn)真地看了題,，一點(diǎn)兒也不難，刷刷,，兩三下我就寫(xiě)得只剩下一道應(yīng)用題了,。我潦草地看了一下題，容易容易,，不對(duì),，不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個(gè)“+15”和“—15”是用來(lái)做

什么

關(guān)于

事實(shí)就是事實(shí),，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時(shí),，為什么用200除以35呢?這時(shí)行程問(wèn)題中的，我便拿起《

小學(xué)

數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的讀和仔細(xì)的去理解呀! 看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著復(fù)雜，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真,，不能小看它,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十

一天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫(xiě)著寫(xiě)著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng),、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的'體積,。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬、高,，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊!

棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。

最后，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米,。我的算式是：209=111919=2+1711217=374(立方厘米)。

后來(lái),，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十一

媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)帝國(guó)大廈的模型。我用了大約50分鐘的時(shí)間把它拼好了,，模型的高度是58cm,。它的實(shí)際高度是448m，大約是模型的750倍,。

帝國(guó)大廈擁有許多世界之最：在建筑創(chuàng)每周修建4層半樓的紀(jì)錄,；每天參加施工的人員高達(dá)4000人，全部工作量超過(guò)700萬(wàn)工時(shí),；共使用6萬(wàn)噸鋼,、1000萬(wàn)塊磚、80萬(wàn)公里長(zhǎng)的電纜與電線,、192公里長(zhǎng)的管道,；1600公里長(zhǎng)的電話電纜；6500扇窗戶(hù),；1860階臺(tái)階,；安裝了73部電梯、電梯速度高達(dá)每分鐘427米,。

帝國(guó)大廈占地面積為2.66公頃,，當(dāng)時(shí)全部造價(jià)4100萬(wàn)美元，后來(lái)的維修費(fèi)用累計(jì)為6700萬(wàn)美元,。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十二

有趣的數(shù)學(xué)題可以鍛煉小朋友的大腦,，下面為大家分享了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

一天中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的.體積,。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊!

棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。

最后,，我得到了結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米),。

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十三

今天，媽媽帶我去超市購(gòu)物,。

到了超市,，媽媽允許我去挑選兩樣我喜歡的玩具，哇,！架子上的玩具琳瑯滿(mǎn)目,，我都好喜歡呀！但是,，我還是選擇了我自己最喜歡的兩樣玩具：一輛坦克和一個(gè)變形金剛,，一輛坦克的價(jià)錢(qián)是42元，一個(gè)變形金剛的價(jià)錢(qián)是51元,，媽媽給我了100元錢(qián),，然后，我拿給售貨員阿姨,，阿姨問(wèn)我應(yīng)該找多少元？我想了一下,，說(shuō)：“100減42減51等于7元”,。阿姨夸我真聰明！媽媽在一旁開(kāi)心的笑了,！

我高興地拿著心愛(ài)的玩具回家了,！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇十四

陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸一起去十八家菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,，采購(gòu)一天的“配”,。

到了菜場(chǎng),，爸爸先是買(mǎi)胡蘿卜和魚(yú)，而后爸爸決定排骨和蘑菇讓我去買(mǎi),，親身體驗(yàn)如何與菜販做交流,。我最喜歡吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉鋪前,，這個(gè)老板很熱情,，說(shuō)他的豬肉是本地豬，又便宜,，我就說(shuō)了爸爸事先教我的,，問(wèn)：“排骨多少一斤？”,。老板回答：“給別人都是22塊錢(qián),，給你小朋友就20塊吧?！蔽腋吲d說(shuō)：“我要一斤,。”稱(chēng)好排骨,，爸爸要求老板剁小塊點(diǎn),，但我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，那個(gè)老板把排骨裝到袋子里時(shí),，又從別處切了一小塊肉放進(jìn)去,。

我們又走到蔬菜攤前，“老板,，蘑菇多少錢(qián)一斤,？”我問(wèn)道。“12塊一斤?！泵β档睦习逭f(shuō),。“那拿10個(gè)干凈的大點(diǎn)的吧,。”把10個(gè)大蘑菇放到稱(chēng)上一稱(chēng)，電子稱(chēng)顯示是9塊2,，老板說(shuō)：“再加一個(gè)正好10塊錢(qián)吧?！闭f(shuō)著又放了一個(gè)小蘑菇,。我感覺(jué)賣(mài)豬肉和賣(mài)蘑菇的老板都很會(huì)做生意，總會(huì)想辦法讓你多買(mǎi)些。

我們這次在那里買(mǎi)了一條鯧魚(yú)8兩重,，一斤80元,，64塊錢(qián)；排骨買(mǎi)一斤,，每斤20元,；蘑菇買(mǎi)8兩3，一斤12元,，共10塊錢(qián),；胡蘿卜買(mǎi)6兩，一斤4元,，2塊4,。合計(jì)96.4元。