每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園心得體會(huì)中班篇一

5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島,，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì),。

美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云,、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在本次教研活動(dòng)中,，我觀(guān)摩了八節(jié)教育活動(dòng),，每一個(gè)活動(dòng)都可見(jiàn)執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。

看著教學(xué)活動(dòng)中的她們,，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育,、享受收獲,、享受成功。

聆聽(tīng)這名幾位上海名師的課,，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1,、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的

在這幾位老師的課上,，教師都是幼兒的“小伙伴”,，是和幼兒一起探索、一起游戲,、一起合作,，共享成功的喜悅的“小伙伴”。

在邀請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí),，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來(lái)讓幼兒發(fā)表意見(jiàn),。

2、活動(dòng)中,，教師的語(yǔ)言親切,，生動(dòng)

在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用,。

例如：在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中,，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿,、輪胎,、方向盤(pán)等，教師語(yǔ)言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用,。

3,、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異

在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《水袖飄飄》中,，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車(chē)上是什么感覺(jué)時(shí),，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同,，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后,，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué),，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

4、走近孩子,，融入其中

在每一個(gè)活動(dòng)中,，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒,，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受,。

例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范,，不僅拉近了與幼兒之間的距離,，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)歸來(lái),，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái),。

在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。

在一覽名師風(fēng)采后,，我也要給自己加加油，努力吧,，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),！

幼兒園心得體會(huì)中班篇二

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開(kāi)發(fā)幼兒個(gè)性方面,，越來(lái)越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn),。在剛剛頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！蹦敲矗烤故裁词怯變簣@環(huán)境呢？我國(guó)幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的,，能給他以刺激的一切物質(zhì)”,。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,，幼兒的身心發(fā)展,，社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響,。

所以說(shuō),，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌,，而是和教育相互依賴(lài),、相互包容、相互影響的,，它們兩者是一個(gè)不可分割的共同體,。因此幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展,。因?yàn)閰^(qū)域環(huán)境就是幼兒平時(shí)接觸的事物的翻本,，孩子通過(guò)自己的想象來(lái)扮演生活中的角色，是真正的體驗(yàn)生活的有效途徑,。為了能讓幼兒知道進(jìn)入?yún)^(qū)域的'容量，還為他們每個(gè)人設(shè)計(jì)了一張進(jìn)區(qū)卡,，但這些活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進(jìn)性的發(fā)展,，因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中,，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探索,，爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境能使幼兒得到更快,，更好的發(fā)展,。

幼兒園心得體會(huì)中班篇三

在幼兒園工作的這段時(shí)間里，我深深感受到了幼兒園師道的重要性,。作為一名幼兒園教師,，我們不僅需要傳授知識(shí),，更要關(guān)心孩子的身心發(fā)展。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師道之為教育事業(yè)中的核心,，其對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義是無(wú)可替代的,。

第二段：寬容與耐心,。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，必須要具備寬容與耐心的品質(zhì)。幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們往往會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)于這些錯(cuò)誤我們不能?chē)?yán)厲指責(zé),，而應(yīng)該以寬容的態(tài)度去理解,。我們要以鼓勵(lì)為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，并引導(dǎo)他們改正,。當(dāng)幼兒碰到困難時(shí)，我們也要耐心地陪伴他們,，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。

第三段：關(guān)懷與照顧,。

師道的重要性還表現(xiàn)在對(duì)幼兒的關(guān)懷和照顧中,。作為孩子們的“第二個(gè)家”，幼兒園教師應(yīng)該用心去理解每一個(gè)孩子的需求,，給予他們關(guān)懷與照顧,。在幼兒園中，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要了解他們的生活情況和身心健康,。當(dāng)孩子們遇到困難或者疾病時(shí)，我們要及時(shí)給予支持和安慰,，讓他們感受到幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的地方,。

第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師道的另一個(gè)核心方面是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。幼兒正處于發(fā)展階段,，對(duì)于新事物充滿(mǎn)了好奇心。作為教師,，我們需要善于利用各種方法,，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情。我們可以通過(guò)游戲,、故事,、音樂(lè)等方式,，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。同時(shí),，我們也要尊重每一個(gè)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng),，培養(yǎng)自信心,。

第五段：以身作則。

作為幼兒園教師,，我們要時(shí)刻以身作則,，成為孩子們的榜樣。幼兒對(duì)教師的行為有很強(qiáng)的模仿性,，我們的每一舉動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響,。因此，我們要以正確的言行引導(dǎo)幼兒,，樹(shù)立良好的行為榜樣,。同時(shí)，我們也要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，才能更好地教育孩子。

總結(jié)：

通過(guò)與幼兒的互動(dòng),，我深刻理解到了師道的重要性,。作為幼兒園教師，我要具備寬容與耐心,、關(guān)懷與照顧的品質(zhì),，通過(guò)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和以身作則的行為示范，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。師道不僅是我們的教育責(zé)任，更是對(duì)幼兒幸福成長(zhǎng)的關(guān)注與付出,。我將繼續(xù)努力,，以更好地履行師道，在幼兒園中做出更積極的貢獻(xiàn),。

幼兒園心得體會(huì)中班篇四

幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的,，他對(duì)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì),、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小,，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng),。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí),，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí),。幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡,，夜晚很重要，午睡也很重要,。幼兒身體正在發(fā)育之中,，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng),，身體一定很疲勞,，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心,。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié),。

案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時(shí)間,，消化消化食物,，而并不是吃完飯馬上就入睡，對(duì)孩子健康不利,。進(jìn)入班級(jí)之前,，老師用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言溫和的說(shuō)明自己的要求：分開(kāi)男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服,。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動(dòng),，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室,，老師首先把音量調(diào)整的`很低,，讓幼兒也不由自主的降低音量和動(dòng)作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中,。在準(zhǔn)備階段沒(méi)有任何人大聲喧嘩,，老師也用舒緩，溫柔的語(yǔ)言一邊為幼兒整理,，一邊觀(guān)察姿勢(shì)不對(duì)的孩子,、被子沒(méi)蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事,，一邊整理孩子睡眠,。這其中老師還說(shuō)了一句我記得很深：窗簾拉起來(lái)了，小朋友也慢慢地閉上眼睛,，幼兒園的操場(chǎng)都安靜了,，因?yàn)槲覀円缢恕＿@樣的話(huà)說(shuō)給幼兒就會(huì)讓幼兒知道,，這個(gè)時(shí)候大家都睡覺(jué)了,，沒(méi)有人玩了,，我也該睡了。通過(guò)案例我覺(jué)得午睡要做到以下幾點(diǎn)：

1,、建立合理的午睡制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間,，閑人不得入內(nèi),，不得在寢室了聊天，做到走路輕,、說(shuō)話(huà)輕,，保持一個(gè)祥和的寢室。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢(shì),。每天在幼兒午睡時(shí)及時(shí)提醒幼兒糾正不良姿勢(shì)。

3,、加強(qiáng)午睡管理,，午睡時(shí)要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服,，又能防止幼兒玩縫,、訂在衣服上的小裝飾品。

4,、給孩子一定的入睡時(shí)間,。提醒個(gè)別幼兒，睡不著沒(méi)關(guān)系,，閉上眼睛,、嘴巴聽(tīng)老師講故事，有了這樣的安排和提醒,，到了午睡時(shí)孩子們會(huì)顯得安靜許多,。

5、教師隨時(shí)認(rèn)真的巡視午睡,，細(xì)心觀(guān)察幼兒的舉動(dòng),。孩子身體不適或生病時(shí)常常會(huì)體現(xiàn)在睡眠上，因此老師要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn),。

做好這些，在家長(zhǎng)案例中的好方法,，就都會(huì)讓孩子有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠的,。

幼兒園心得體會(huì)中班篇五

此次的活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了，聽(tīng)到了很多,，也思考了很多,。我真是感慨萬(wàn)分,，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。對(duì)于貴園的工作我們無(wú)可挑剔，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒,。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新,，敢為人先,，改正自己的不足，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的`美麗的活動(dòng)環(huán)境,！

5月29日,，各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,，按照學(xué)前教育的理念,，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,，做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué),。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,，教學(xué)方法各有所長(zhǎng),，效果好。觀(guān)摩這幾位老師的課,，有好多地方值得我去學(xué)習(xí),。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深,?？傊齻兊慕虒W(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,，如：

1,、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話(huà),，吐字清楚,，發(fā)音正確。

3,、教育幼兒要有愛(ài)心,，學(xué)會(huì)幫助別人。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，發(fā)展幼兒的想象力、探究力,。

5,、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

幼兒園心得體會(huì)中班篇六

作為一名幼兒教師,，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi),，柳暗花明”,。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專(zhuān)家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo),，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎?那么精辟,，那么透徹,，那么有激情，令我望洋興嘆,，她是我的校友大姐,，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò),，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的,，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時(shí)代的教師,，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識(shí),，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，認(rèn)真摸索和總結(jié),，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀(guān)者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就能遍地生根,、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果,。

韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀(guān)念：“把環(huán)境還給孩子”,。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位,，形課程”,，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用,、獨(dú)到,、時(shí)尚，先進(jìn),，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師,，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值,。

丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面,。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：

1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新,，能有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想,。

2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。

沒(méi)有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓,。兩位園長(zhǎng)首先做好自己,、規(guī)范自己,，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣,。

3.具有明辨事理,、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。

作為園長(zhǎng),她們是理智型,、開(kāi)拓型,、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千,，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗,，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素,，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開(kāi)展的有聲分析問(wèn)題條理清晰,、處理問(wèn)題迅速果斷,。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。

4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí),。

作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深,。聽(tīng)了她們的報(bào)告,，我一直在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職,，而且是謀中的垂范者,。

在培訓(xùn)的最后半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座,，我的感受就是實(shí)用,、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義,，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作,。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂,。我們的工作千頭萬(wàn)緒,，沒(méi)有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤(pán)散沙,，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況,，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的,、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考,。王園長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事,，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車(chē)頭嘛!

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰,，不落伍,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn),、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野,，提升素質(zhì),。

心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展,，再創(chuàng)輝煌!

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開(kāi)始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線(xiàn)上已經(jīng)工作了一年多了,，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

我主要是配合老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外,，如遇到流鼻血,、生病、把異物放入口,、鼻,、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn),、早作出處理,。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。

幼兒園心得體會(huì)中班篇七

幼兒園三違是指幼兒園中幼兒在日?；顒?dòng)中的三種違紀(jì)行為,，分別是說(shuō)謊、搬弄是非和打架,。作為一名幼兒園老師,，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒園三違現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，而且對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和素質(zhì)教育有著不可忽視的影響,。因此，我在工作中不斷摸索經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出一些應(yīng)對(duì)幼兒園三違的心得體會(huì),。

首先，要加強(qiáng)道德教育,。幼兒園是孩子們走向社會(huì)的第一步,，也是他們品德教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此,，培養(yǎng)幼兒對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信的重要性的認(rèn)識(shí)十分關(guān)鍵,。在日常活動(dòng)中,，我會(huì)開(kāi)展一些與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的教育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒講真話(huà)，創(chuàng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的環(huán)境,。同時(shí),，我也會(huì)通過(guò)故事、游戲等方式向幼兒灌輸?shù)赖掠^(guān)念,，讓他們明白說(shuō)謊對(duì)于人際關(guān)系和社會(huì)和諧的不良影響,。

其次，要加強(qiáng)溝通與合作能力培養(yǎng),。幼兒園是孩子們互動(dòng)交流的重要場(chǎng)所,，而搬弄是非行為也常常在這里發(fā)生。對(duì)此,，我經(jīng)常組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我教導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),，通過(guò)積極的溝通解決矛盾和問(wèn)題,。同時(shí)，我也會(huì)提倡互助互愛(ài)的理念,，鼓勵(lì)幼兒在相互幫助中獲得成就感,，從而減少搬弄是非的行為,。

再次，要注重情緒管理與沖突解決,。打架是幼兒園中常見(jiàn)的問(wèn)題,，而很多時(shí)候這是因?yàn)橛變簾o(wú)法有效管理自己的情緒所導(dǎo)致的。因此,，我在工作中注重情緒管理的培養(yǎng),。我會(huì)教導(dǎo)幼兒一些情緒調(diào)節(jié)的方法，例如深呼吸,、表演尋找快樂(lè)的游戲等,。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題,，從而培養(yǎng)他們的同理心和解決問(wèn)題的能力,。在幼兒出現(xiàn)沖突的時(shí)候，我會(huì)堅(jiān)持公正處理,，讓每個(gè)幼兒都感到公平和公正。

最后,，要注重父母教育,。幼兒園三違問(wèn)題的產(chǎn)生往往與家庭環(huán)境息息相關(guān)，因此,，與家長(zhǎng)的積極溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。我會(huì)定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪(fǎng)和家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒在家中的情況,，積極與家長(zhǎng)交流幼兒的行為問(wèn)題,，并提供針對(duì)性的家庭教育建議。同時(shí),，我也會(huì)通過(guò)家訪(fǎng),、家長(zhǎng)會(huì)等管道向家長(zhǎng)傳遞幼兒園中開(kāi)展的教育活動(dòng)信息，加強(qiáng)家庭與園所的聯(lián)動(dòng),，形成合力,，共同培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

總之,，幼兒園三違是幼兒教育中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。作為一名幼兒園教師，我們需要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求,，通過(guò)開(kāi)展道德教育,、加強(qiáng)溝通與合作能力培養(yǎng)、注重情緒管理與沖突解決和加強(qiáng)家庭教育等方式,，幫助幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),，培養(yǎng)良好的品行,，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)全面的教育,，才能培養(yǎng)出健康,、快樂(lè)和自信的幼兒。

幼兒園心得體會(huì)中班篇八

親子關(guān)系是一個(gè)人一生中最為重要的關(guān)系之一,。在幼兒時(shí)期,，父母是孩子最親密的伙伴，也是他們最重要的啟蒙師,。因此,，為了加強(qiáng)親子關(guān)系，提高父母和孩子的互動(dòng),，我選擇參加了幼兒園的親子活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系的重要性,，并從中獲得了許多啟示,。

第二段：共同參與孩子的成長(zhǎng)。

參與幼兒園的親子活動(dòng)讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過(guò)觀(guān)察和參與,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師們注重以游戲和互動(dòng)的方式教育孩子，使他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),。而我作為家長(zhǎng),，通過(guò)參與這些活動(dòng)，深刻體會(huì)了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的需求和特點(diǎn),。這不僅幫助我更好地了解孩子,，還讓我更加有信心去滿(mǎn)足他們的需求。

第三段：增進(jìn)親子之間的溝通和理解,。

親子活動(dòng)為父母和孩子之間的溝通提供了良好的平臺(tái),。在活動(dòng)中，父母和孩子一起玩游戲,、做手工,、參觀(guān)展覽等，互相交流和分享彼此的想法和感受,。這種互動(dòng)不僅幫助建立起一種信任和尊重的關(guān)系,，也讓孩子感受到自己被重視和關(guān)愛(ài)的程度。同時(shí),，父母?jìng)円餐ㄟ^(guò)這些親子活動(dòng)更好地了解孩子的興趣和喜好,，有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育，提高教育的效果,。

第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力,。

在幼兒園的親子活動(dòng)中,，孩子們能夠與其他孩子一起玩耍和交流。這對(duì)于孩子的社交能力的培養(yǎng)是非常有益的,。在親子活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了分享、合作和尊重他人的規(guī)則,。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何與其他人相處,，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和思考問(wèn)題。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子日后的社交能力的發(fā)展非常重要,，能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,。

第五段：加深親子情感的連結(jié)。

通過(guò)參與幼兒園的親子活動(dòng),，我感受到了親子關(guān)系變得更加緊密的連結(jié),。在活動(dòng)中，我與孩子一起玩耍,、學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)造美好的回憶。這些美好的經(jīng)歷讓我和孩子的情感更加深厚,，讓我們更加親近和理解彼此,。通過(guò)這些親子活動(dòng)，我們不僅拉近了距離,，還創(chuàng)造了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)父母與孩子之間的情感連結(jié),。

總結(jié)：

通過(guò)參與幼兒園的親子活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系的重要性,。共同參與孩子的成長(zhǎng)、增進(jìn)親子之間的溝通和理解,、培養(yǎng)孩子的社交能力,，以及加深親子情感的連結(jié)，這些都是幼兒園親子活動(dòng)給予我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該深刻體會(huì)到親子關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，積極參與親子活動(dòng),，為孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境,。

幼兒園心得體會(huì)中班篇九

打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能,，發(fā)展節(jié)奏感,，而且又能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu),、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性,，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)能力,，創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力,、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,。

打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng),，自制力差,，拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈,、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織,。傳統(tǒng)的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂(lè)作品,，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué),，只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作，而忽視教學(xué)過(guò)程,，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，如何在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作,、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)嘗試,。

在平時(shí)，孩子們很喜歡聽(tīng)著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏,。對(duì)于樂(lè)器充滿(mǎn)了好奇,、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂(lè)活動(dòng)中,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極,、投入，對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握,。但是由于缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性，幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,、能夠認(rèn)識(shí)及使用樂(lè)器,，但沒(méi)有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂(lè)器使用不夠準(zhǔn)確,。

1,、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活,，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿(mǎn)足,，有話(huà)才能敢說(shuō)，愿意說(shuō),，才能大膽的表現(xiàn)自己,。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我要求自己既是組織者，又是參與者,，合作者,，同時(shí)也是一位聽(tīng)眾和觀(guān)眾，如和小朋友一起做游戲,，一起唱歌跳舞,，細(xì)心觀(guān)察他們?cè)谏钪械谋砬椤⒏杏X(jué)等,。建立一種和諧的師生關(guān)系,，是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),，幼兒在和諧的氣氛中,，各種機(jī)能均能得到發(fā)展。

2,、在樂(lè)器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理，合作能力的一個(gè)人的綜合能力的反映,，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,，一個(gè)人不但擁有知識(shí)，而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力,，合作精神,，社會(huì)交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開(kāi)放,，敢于改革,，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力,、合作精神,，使其成為適合社會(huì)需要的人才,。

3,、新增音樂(lè)角將平時(shí)圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂(lè)器進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo),。