演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學班主任競聘演講稿篇一

尊敬的各位領導,、老師：

在我記憶深處仍然記得當初剛來xx實驗小學時的心情,，激動、好奇和緊張,。一轉眼兩年過去了,，不知道是總把自己當孩子看呢，還是心態(tài)好的緣故,，我當初的心情未變,，還覺著自己是剛上崗的新教師。抱著這份心情我競聘班主任的職務是忐忑的,。

去年三（1）班的所有集體榮譽并不是我一個人的功勞,，有同學們的全力以赴，有王生才老師的精心指導,，有領導們的勉勵鼓舞,。要搞好教育，是要做“孩子王”,，本學期如果我能得到領導和各位教師的認可,，有幸被聘為班主任，我將做到以下三點：

1,、適應學生成長成材規(guī)律,。知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。戰(zhàn)爭如此,，教學同樣如此,。給孩子幸福的童年,，讓孩子健康的成長,，是班主任的重要職責。只有進入孩子的世界,，才能掌握他們的所思所想所求,。我將利用自己年輕的心態(tài)，與孩子們打成一片,，給他們創(chuàng)造一個愉悅的學習環(huán)境和自由成長的空間,。

2、發(fā)揮學生自主自立能力,。去年什么事我總是親力親為,，忙的風風火火，不信任學生既累壞了自己,，也磨滅了學生的能力,。今后，我將發(fā)揮班干部的作用,，逐步提高學生的自我管理能力,，實現班級管理與學生發(fā)展的“雙贏”。

3,、提高自我教育教學水平,。向書本學，向同事學,，通過虛心學習,，彌補自身不足，在傳承發(fā)揚“行知精神”中,，形成自己的特色和風格,。

假如我能得到大家的信任與支持，成為競爭中的“紅花”,，我準會受寵不驚看花開,，假如不成，我會依然做一片真誠的“綠葉”,，為我們學校更加繁榮的明天而努力,，謝謝！

小學班主任競聘演講稿篇二

各位領導,、各位老師,、各位評委：

大家好!剛才汪涓老師介紹了，我是最后一位上臺的競聘者,，還望大家再忍耐一會兒,。

我是1988年中師畢業(yè)的，到今年已經整整25年了,，而我也就整整當了25年班主任,，我已經習慣并深深愛上了班主任這份工作,。可以說,，班主任工作已經成了我生命的一部分,，特別是到晉梅中學以后，我更是充分享受到了班主任工作帶給我的那種巨大享受,，那份無上的榮耀,。25年的班主任生涯中，我當過小學班主任,，當過中學班主任,，當過片中班主任，也當過鎮(zhèn)中班主任,，當過三年一次大循環(huán)的班主任,，也當過所謂臨危受命，中途接班的班主任,。一句話,，我的班主任經歷可謂豐富。也正因此,，我積累了大量的班主任工作經驗,，也取得了一些成績，在晉梅中學十年,，我曾連續(xù)六年被評為“模范班主任”,、一年被評為“優(yōu)秀教師”。

熟悉我的老師知道,，我喜歡看書,。最近幾年來，我每年在買書上的花費都在一兩千元,。這些書籍中,，有些是與班主任工作有關的：比如魏書生老師的一套五本的文集，李鎮(zhèn)西老師的書前前后后也買過七八本,，還有像竇桂梅,、高萬祥、王曉春,、薛瑞平等全國著名班主任的書,。還有一些是與我任教的語文學科有關的書籍：像孫紹振教授的《名作細讀》、王榮生教授的《聽王榮生教授評課》,、干國祥老師的《構筑理想課堂》,、熊芳芳老師的《生命語文》、王開東老師的《深度語文》、史金霞老師的《不拘一格教語文》,、郭初陽老師的《癲狂與謹守》等等,。還有就是一些人文社科方面的書籍，我希望通過這些閱讀,，來提高自己的班主任工作水平,，提升自己的語文教學能力,，豐富自己的文化底蘊,。

更重要的是，我想通過自己的閱讀來帶動學生閱讀,，我想充分發(fā)揮一名文科背景的老師作為班主任的優(yōu)勢,，我把推動閱讀作為我的.班主任工作的一個重要組成部分。因為我相信一位教育專家的話：“喜歡讀書的孩子,，一定不會變壞,。”當然僅僅是讀書的最起碼的好處,，讀書可以培養(yǎng)學生的靜氣,、陶冶學生的性情、開啟學生的智慧,、訓練學生的思維,，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。實際上,，在我的帶動下,，我?guī)У拿恳粚脤W生里都有一些小書蟲、小書迷,。像06屆的陳實,、黎豪、王敏芬等;10屆的黃濤和周莞寧等,。老師們普遍反應,，這些喜歡讀書的學生普遍思維活躍、眼界開闊,、具有很強的后續(xù)發(fā)展力,，比如同學進了華師一附中后就一直擔任校學生科學院的副院長，進了大學后又順利考進了物理實驗班;而且在大學還不忘閱讀,，寫下了大量的讀書筆記,。

在閱讀的同時，我還喜歡記錄,，盡管我的文字水平不高,，但這么多年來我一直沒有停止的我的記錄。我在教育在線開過班級主題帖，在天涯社區(qū)建立的博客訪問量已經超過70萬次,，我用文字記錄下自己在教育教學過程中的思考與實踐,、經驗與教訓、喜悅與煩惱,。一個意外的收獲是：有一些學生和家長不知通過什么途徑,，知道了我的博客地址，成了我的博客的長期讀者,，博客成了我和學生以及家長除了學校和課堂之外的一個很好的交流平臺,。而與此同時，我寫作的一些文字也陸續(xù)被《讀寫月報新教育》等雜志刊用,。前不久被刊用的《一次意外解決的盜刷案》這篇文章,，便是我處理班上發(fā)生的一起學生飯卡被盜刷事件后的真實記錄。

我一向崇尚開放式的教育理念,，充分相信學生,、充分尊重學生的個性。近幾年來,，我嘗試著運用學生成長記錄冊的形式,，讓學生學會自我管理，學生成長記錄冊的主要內容包括：每日名言,、每日學習任務完成情況記載,、每日小結等。其中我尤其注重學生對每日小結的填寫,，我把它和學生的日記結合起來,，用每日小結來代替日記。一天結束,，學生對自己這一天學習生活以及思想上的情況做一個梳理,。通過實踐，我發(fā)現,，這個每日小結在九年級的作用尤其有效,。因為面臨升學的壓力，學生在小結里面可以自我打氣,，可以宣泄壓力,。我也可以通過學生的每日小結及時了解學生的思想動態(tài)，以及學習生活方面存在的問題,，以便對癥下藥,。還記得07屆有個學生柳某某，我就是在他的每日小結里面發(fā)現他有自殺的傾向,，并且已經有輕微的自殘行為發(fā)生,。我及時找他談話，疏導。最后他放棄了自殺的想法,，后來還順利考上了普高,。而他得知自己考上普高后，立刻第一時間給我發(fā)來短信,，讓我一起分享他的快樂,。

如果要對初中三年做一個規(guī)劃的話，我覺得第一年應該著力培養(yǎng)學生的獨立生活的能力,，并養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，激發(fā)起學生的學習興趣;第二年把著力點放在培養(yǎng)學生的獨立思考能力上，第三年要引導學生做好自己的人生初步規(guī)劃,，培養(yǎng)學生的抗挫能力,，提高學生的應考能力,。

最后,，不管我這次能不能應聘成功，我愿意借這個機會對各位領導和各位兄弟姐妹對我過去班主任工作的關心和指導,，特別要對在剛剛過去的有點艱難的三年中,，和我共班的所有老師表示感謝，謝謝你們分擔了我的壓力,，在我猶疑彷徨的時候給我加油,、打氣。謝謝帥校長,、李校長,、聶主任對我的特別鼓勵!

謝謝!

小學班主任競聘演講稿篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！首先感謝學校給我這樣一次機會參加競爭上崗,。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭,，更是一次學習和鍛煉,。我叫xxx，畢業(yè)于瓊州學院外語系,，今天,，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一,、我熱愛教育事業(yè),，對班主任這個繁忙而又充實的工作充滿熱情。

第二,、在實習時做過代理班主任，對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語培訓中心的工作,，不僅負責教學工作,，還擔任學校的管理工作，獲得了一定的工作經驗,。

第三,、我沒有任何家庭負擔，有足夠的時間和精力來承擔班主任的工作,。

第四,、我還年輕，都說年輕是最大的本錢,，當了班主任之后就意味著每天至少少睡半個小時,。我覺得我還年輕，正是可以好好鍛煉一下自己,，讓自己工作能力有進一步的提高,。

目前，職業(yè)中專的學生普遍的特點就是：大部分學生有厭學情緒,，自我約束能力較差,，以自我為中心，凡事只想到自己,，抽煙,、上網、賭博,、打架,、夜不歸宿等現象時有發(fā)生。因此班主任更要多一份細心,、耐心與關心,要敏銳地捕捉職高學生的心理特征,全面開展班級工作,才能握住韁繩,馴化他們桀驁的性格,。如果我來當班主任今后我將從以下幾個方面開展各項工作：

一、以身作則,，為人師表,。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者,。俗話說:“言教不如身教”,。凡是要求學生做到的,自己首先要做到。班主任必須言而有信,令出必行,言行一致,這既是班主任必備的良好品質,也是班主任對學生進行思想品德教育的重要原則,。因為職高生正處在世界觀和人生觀形成的重要時期,老師的一言一行對他們具有很強的示范性,尤其是班主任,他的言行舉止,、品德修養(yǎng)、思想作風,、行為習慣等都會對學生產生潛移默化的影響,。一個言行一致的班主任,一個大公無私的班主任,其本身就是活的教材,對學生的言行具有強大的感染力,能夠促進學生由“知”到“行”的轉化,。

二、用真誠寬容對待每一顆心靈,，用尊重鼓勵呵護每一個學生的天性,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生?！毕胍芾砗冒嗉?，必須關心、了解每一位學生,。我會關心,、愛護學生，縮短師生心靈上的距離,。著名教育改革家魏書生也說過：“教師尊重學生的人格,，就等于尊重了教育?！碑斎?，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,，而是嚴格有度,，要求有法,。

三,、建立好班干隊伍，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展,。一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，班干部是班級管理中必不可少的助手,。班主任對班干部工作有指導作用,，但不可替代班干工作，應放手讓班干部去管理班級,，讓班干部逐漸在班級中樹立威信,。但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制,，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發(fā)出來,，實現班級中游爭上游,，上游爭優(yōu)秀，后進生更有個盼頭,。四,、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質,。

在一個班級里，學生的發(fā)展不可能是絕對一致的,，而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面,、主動地發(fā)展，因此,，我會著眼于提高所有學生的素質,，而不是提高幾個尖子生的素質，我會注重引導“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進生”,，千方百計地幫助他們提高綜合素質。此外,，我還會滲透思想,、安全、法制教育,，綜合一切教育力量,，把學生教育好！

五,、做學校教育與家庭教育的橋梁,。

家校結合的教育對學生的成長意義重大，影響終生,，錯過時機,，無法彌補，正如蘇霍姆林斯基所說：“在小學里錯過了的東西,，是永遠也無法彌補的”,。所以了解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),，經常家訪，以便有計劃,，有目的地對學生進行教育,，讓學生進得來、留得住,、學得好,。

六、努力提高自己的各項業(yè)務素質,。

現在的教師,，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。我會堅持學習，認真鉆研教材教法,，虛心向前輩學習請教,，不斷反思，大膽創(chuàng)新,。

各位評委,，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸,，我一定會積極進取,、努力工作，爭做一名優(yōu)秀班主任,。當然,，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒,，不論領導安排我到哪個班,，擔任什么工作，我都會勤勤懇懇,、踏踏實實,！我堅信，在校領導的英明領導以及全校教職工齊心協(xié)力的努力下,，我們學校的明天將會更加輝煌,！

謝謝大家！

文檔為doc格式,。

小學班主任競聘演講稿篇四

各位領導,、老師：

大家好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持,，同時給我這個機會來參加演講,。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),，我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師,，一名熱愛孩子,，熱愛崗位的教師。

我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

（1）我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任競聘演講這個繁忙而又充實的工作，喜歡活潑可愛的學生,，自己也保持年輕的心態(tài),。

（2）我在xx中學擔任過三年班主任,，三年的工作實踐，使我在班級管理方面,，總結出一些思路與方法,。

（3）我性格開朗，樂觀積極向上,，勤學善思,，遇到困難敢于積極面對，想辦法解決,，知難而進,。

如果通過此次我有幸班主任競聘上崗的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

首先,，我將樹立良好的班風,。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以從一開始我就培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，良好的學習習慣,，良好的衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣,。培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,，道德觀。教育學生要熱愛學習,，學生要以學習為本,。同時，教育學生要有高尚的道德情操,，要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，要讓學生知道是為什么而學。要樹立為人民服務的思想,，要以集體為重,，以祖國為榮。每周或者說每天都要對教師職稱競聘報告學生進行思想方面的教育,。良好的班風樹立起來了,，班主任工作就成功了一半。

其次,，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系,。

我這里所說的班級人際關系包括良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該和學生建立一種新型的師生關系,，不做貓和警察,，不做奴隸和地主，要做學生的知心朋友,，培養(yǎng)學生的高度的自覺性,。只有這樣,，學生才能夠親近我們，才愿意相信我們,，才能夠使我們的班級工作更有效地開展,。

第三，本人還信奉一句話：嚴師出高徒,。所以作為班主任的我,，時刻以“嚴”來要求我的學生。沒有規(guī)矩,，不成方圓,。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學,，不遲到,，不早退，有事必須早請假,。但嚴而有愛,，我愛學生，哪個學生不舒服,，我會親自領他去看病,。周末有不回家的同學，我會盡力來改善一下他的生活,，使之感受到家的溫暖,。所以我的'學生愛我，我被評為學生最喜愛的老師,。學校授予我十佳教師和師德標兵的稱號,。

第四，我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助,，配合學校各部門積極開展班主任工作,，同時協(xié)調好與任課教師的關系。俗話說的好,，“眾人拾柴火焰高”,，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力,。在平時的工作中，我將爭取任課老師的支持,，加強與他們的溝通和交流,，及時了解學生的學習變化情況；另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題,，為任課老師提供方便和幫助,。

最后,，我將加強與學生家長的聯系。大家都知道,，學生除了在學校學習之外,，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成良好的習慣,。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要,。我將采取多種途徑，如家訪,、開家長會,、和家長通電話等形式保持與學生家長的聯系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解,、支持和配合,。家長對此做法都很滿意。

當然,，我的想法還不夠全面,，過去的成績僅代表歷史，我會更加努力向各位同事學習,，更會向老班主任請教,。總之,，我如果擔任班主任崗位競聘,，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，認真完成學校布置的各項任務,，完成學校要求的各項目標,，使我班成為一個健康、文明,、充滿活力的集體,，在以后的學習中，取得更加輝煌的成績,，為xx爭光,。

我的競職演講完畢，謝謝大家,！

小學班主任競聘演講稿篇五

尊敬的各位領導,、同事們：

大家好！我今天要競聘的是班主任崗位,，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

我目前正在積極努力地攻讀本科學歷。我具有做一個優(yōu)秀班主任的素質，因為我是一個有責任心,、有愛心而又有耐心的教師,，我有高尚的品格，我有精深的專業(yè)知識和扎實的教育理論功底,，有很好的協(xié)調能力,。

小學生天生幼稚，辨別是非能力較差,。因此,，作為班主任要創(chuàng)設更多教育機會，使學生在教育中體驗到什么是好,，什么是壞,，什么事應該做，什么事不應該做,。教育他們既要及時,，又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責,，收效不大,。因此，我每天都會利用好早讀課時間,，及時把班中出現的情況或發(fā)生的事情,，和孩子們一同分析，引導他們學會辨別好壞,。對做得好的學生給予表揚,，獎勵。對做了錯事的學生提出要求,，寄予希望,。

每個小學生都希望受到老師的贊賞，同時也都希望有表現自己的機會,。他們有很強的上進心和自尊心,。我抓住學生的這些特點，在班中實行了班干部輪流值班制度,。開學初,，民主選舉了十個小干部，每天兩個小干部負責管理班級,，每個小干部每周剛好輪到值日一天,。輪到的那一天，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情,，早上提前20分鐘到學校,，組織值日生做好值日工作,，然后認真早讀,，檢查同學的出勤,，整理好講桌，對衛(wèi)生,、安全等方面查一遍,。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現代社會,，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心,、上進心和經受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

小學班主任競聘演講稿篇六

大家上午好!我首先感謝領導,、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講,。

我是一名工作在教學一線的老師大專,，小學高級，__市骨干教師,，三證一歷符合要求,，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證?，F已執(zhí)教__年,，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。

我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二,、我有較為扎實的專業(yè)知識,。

自參加工作以來，我始終不忘學習,，勤鉆研,，善思考，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己。在全國,、省,、市、區(qū)論文競賽中,，多次獲獎,。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三,、我有一定的實踐經驗,。

我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用,，明確語文教師的職責,、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求,，悟出并實踐過較好的方法和策略,。學校的領導也非常信任我，讓我在__兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班,，畢業(yè)班成績突出,，其中__屆畢業(yè)生__在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任,。__年被評為先進教育工作者,，__年被評為優(yōu)秀教育工作者,。在__年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。

四,、我有較強的工作能力,。

在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條,，保持作為教師的言行和風度,，踏實教學，關愛學生,。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力,、對教材的整體駕馭能力,、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作,。

五,、我有較好的年齡優(yōu)勢。

我正當青春年華,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強,，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,，提高自己的教學水平,。

1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據實際情況,，在順應課改潮流的前提下,，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升,。

2,、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研,，設計并開展豐富的語文實踐活動,，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力,，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng),。

3、加強個人修養(yǎng),，練好基本功,。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感,，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局,，維護學校良好形象,，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量,，力爭在教學中體現實力,，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學生,、同事的交往中凝聚合力。

領導,、老師們,，我有信心、有決心搞好語文教學,，我將用左肩擔著愛我的學生,，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為青園的騰飛獻出自己的光和熱,。

小學班主任競聘演講稿篇七

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好,，今天我來競聘小學語文教師崗位,，希望大家給我支持。

我自2010年開始做了一名幼兒教師,，從2016年起正式成為一名小學教師,，就一直擔任語文教學工作，到現在從教經歷已10年,，平凡卻又蘊含著諸多不平凡的歲月,，就這樣一路走來，借此機會回望,，我是這樣分析自己的：保持一顆熱愛教育事業(yè)的心和一顆努力進取的心,。

幾年來，我兢兢業(yè)業(yè),，勤奮工作,，刻苦鉆研教材，深入了解學生,，虛心向老教師學習,，不斷在工作中總結，改進提高,，不斷取得進步,，每次考試班級成績總是名列前茅,，并在2017年獲縣教育教學工作先進個人，這雖然是些小小的榮譽,，但對我是極大的鼓舞,。

各位領導、各位老師,，我所具有的優(yōu)勢是明顯的,，最重要的是我虛心好學，刻苦用功,，責任心強,。因此，每當我接手新的班級,，我就盡快熟悉教材,，掌握基本的教育教學方法，并取得了一定的成績,，得到了領導和同事們的認同，也深受學生的歡迎,。更重要的是,，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心,，對工作的熱愛之情,，對領導和老教師的敬愛之意。正是我對領導和教師們的敬愛,，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,，使我受益良多，借此機會,，我向大家表示深深的謝意;這種心態(tài)使我開心,、快樂，也得到了積極的反饋,，獲得了良好的效果,，將使我更加奮力前行，全力以赴,，做得更好!

如果我競聘成功,，我會一如既往做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，愛崗敬業(yè),、熱愛我的學生并會努力作到：積極做好每一項工作，促進班級建設及良好班風學風的形成,，照顧好貧困生,。把教學和思想教育融為一體,，爭做一名優(yōu)秀教師。

最后我用這樣的話來評價我自己：我只是一名普通的教師,，認真工作,，聽從分配，所得榮譽并不多,，但我踏實工作了,，努力進取了。在新的學期,，我將在新的崗位上不懈的努力!我相信,，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲,。在今后的工作中我要揚長避短,，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài),，開拓進取扎實奮進,，用加倍努力去實現新的更大的跨越!希望得到大家的支持。謝謝,。

小學班主任競聘演講稿篇八

各位評委：

大家好,！

感謝。

領導,。

給了我這次難得的競崗機會,。我競聘的崗位是小學班主任。

我參加競聘這個崗位,，具有以下的優(yōu)勢：

1,、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，團結同事,，為人師表。

演講等方面取得了較好的成績,。

3,、有較強的教學能力，工作認真負責,，嚴以律己,，關心學生，能勝任班主任工作,。參與課改實驗,，勇于開拓進取，有很強的工作責任心,。

世界更明亮,！

己的光和熱,！

謝謝大家！

小學班主任競聘演講稿篇九

從事班主任工作已有十年,，細細想來,，有過無奈、有過彷徨,、有過喜悅,，讓我體驗了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛,，收獲的是幸福,，小學班主任競聘演講稿。我愿承擔這份辛苦,，更希望享受這份幸福,。

首先要以身作則，率先垂范,。班主任每天與學生接觸最多,，所以班主任的一舉一動都對學生產生較大影響，俗話說“身教重于言傳”,，老師的行為表現對學生具有潛移默化的影響,。在平時與學生相處的時時刻刻，要嚴格要求自己,，要學生做的，自己先做到,。如要求學生不遲到,，自己從不遲到；要求學生站隊不講話,，自己從不閑聊,；勞動大掃除時，要求學生干活,，自己先不怕臟不怕累干在前面,；要求學生講衛(wèi)生，要先主動彎腰撿起地上的垃圾,，演講稿《小學班主任競聘演講稿》,。這樣的一種正面影響一定有益于學生的發(fā)展。

其次做好班級管理,，形成良好風氣,，組建有力班委。一個良好的班集體的形成,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，應建立班規(guī)制度,，《衛(wèi)生評比》《紀律管理》《學習比拼》。既要關心尊重學生,，又要嚴格要求學生,，加強班風建設，充分發(fā)揮班干部作用,，又要更多學生在集體中擔任責任,，服務于集體，增強同學們的集體意識和班風凝聚力,。在班上增設更多的管理崗位,，如負責發(fā)報刊的“報長”；負責管理鑰匙的“門長”,；負責每天早讀午寫的“小組長”,；負責每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責任制”,，對班干部,，課代表和其他學生都有明確的崗位職責，使班級的每一扇門,，每一扇窗都有負責人,。學生通過自我鍛煉，自我管理,，感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人,。

再者通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內涵,，形成良好的學習風氣,。班級文化建設是班級工作重心，通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生熱情,，充實學生精神世界，讓學生在濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展,。

最后更應積極配合學校開展的各項班隊工作,，重視與家長的溝通聯系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務能力,。

因此作為一個班主任我力求：用良好的言行影響學生,，用嚴格地制度規(guī)范學生，用豐富的活動培養(yǎng)學生,；用深刻地故事教育學生,，用班級文化熏陶學生，用集體的力量凝聚學生；用真誠的師愛感化學生,，用耐心的說法征服學生,，用熱情地鼓勵激勵學生。

《小學班主任競聘演講稿》

小學班主任競聘演講稿篇十

尊敬的各位領導：

大家好!今天,，我來到這里所競聘的崗位是班主任,。

各位領導，如果這次能得到你們的支持,，那么,，我將從以下幾方面開展工作：

一、建立新型的師生關系,。

班主任要想管理好一個班,，必須與學生建立一種新型的師生關系。記得魏書生說過“教師尊重學生的人格,，就等于尊重了教育,。”我會關心,、愛護學生,。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,，而是嚴格有度，要求有法,。

二,、培養(yǎng)學生中的小領導，發(fā)揮班干部的作用,。

一個良好班集體的成長,，并不是一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應充分發(fā)揮班委的作用,，讓學生參與管理，齊抓共管,。前兩個學期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,，她們?yōu)榘嗉壸隽撕芏喙ぷ鳎瑸榘嗉壗ㄔO做了很多貢獻,，也贏得了很多榮譽,。當其它班級的老師，同學羨慕她們時,，我覺得我很欣慰：我的努力有成果了,。這是我深有感觸的地方。

三、做學校教育與家庭教育的聯系,。

在上學期的教學工作中我和邢清香老師搭班,，他們班的孩子兩級分化太嚴重了，我們就反復的請家長來交談,，班上孩子的家長80%我們都請來過了,，跟他們交談后我們才知道，這個班有十幾個孩子是在單親家庭中成長,，那么多的不正常家庭讓我們非常吃驚,。雖然那個班最后在期末考試中考的不理想，但我們三位老師真的盡力了,，所以也沒什么遺憾,。我這樣講我是想說家庭教育對孩子的影響有多大，我們教師不但要清楚學校里的孩子,，更要清楚他們的家庭環(huán)境,，特別是班主任的工作要做的細致。

四,、努力提高業(yè)務水平和能力,，滲透安全、法制教育,。

在班主任工作中,，我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難,，在班級管理中,，我還會滲透安全、法制教育,，綜合一切教育力量,，把學生教育好!

最后，我想說的是：我熱愛班主任這一職業(yè),，如果這次成功,，我一定會踏實工作，爭做一名優(yōu)秀班主任,。請各位領導能夠支持我,。謝謝!

小學班主任競聘演講稿篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

首先感謝學校給我這樣一次機會參加班主任競聘上崗,。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭,，更是一次學習和鍛煉,。

我叫xx,，畢業(yè)于瓊州學院外語系，今天,，我所競聘的崗位是班主任,，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一,、在工作中認真責,，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經驗,、能力如何,，我都想以自己正直、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們,。

第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經驗,，從中學到了很多的管理方法和經驗。我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助,。

班主任是聯系學生和家長,、學校之間的紐帶，是學校工作中的重心,。一個班級就像一列列火車,，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,，跑向哪里,，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領,。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感,，有著科學的管理方法和組織能力,，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神,。感悟班級管理,，說到底方法只有一個字，那就是愛,，但班級管理的真諦卻在于會愛。

假使我能競爭上崗,，給我一個班級,，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的工作：

一,、作為一名普通教師或是班主任,，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等,，絕不能高高在上,，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你,，應該作為學生的朋友,，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離,，當然,，關心和尊重學生并不等于放任自由，聽之任之,，而應該外慈內嚴,。

二、建立健全的班級管理制度,，一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而應該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學生參與管理,，齊抓共管。

三,、提高學生綜合素質,。克服以分取人,，一刀切的現象,。提高學生素質，也不是提高幾個學生素質,，而應注重引導“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進生”，開展一幫一,，為學[生營造一個良好的學生學習環(huán)境,，使同學們感覺到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”,，堅信每個學生都有閃光點,，另外，加強聯系,，團結協(xié)作,。

四,、做學校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),，經常家訪，以便有的放矢,，讓學生進得來,，留得住，學得好,！

五,、努力提高業(yè)務水平。我會堅持學習,，尤其是我在剛進入我校,，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,，從他們身上,，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上,，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題,。

領導、老師們,，我有信心,、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子,，用我的右肩擔著我愛的幼兒園,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為xx的明天獻出自己的一點光和熱,。

我的競職演講稿演講完畢,，謝謝大家！

小學班主任競聘演講稿篇十二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！首先感謝學校給我這樣一次機會參加。對我個人來講,，我想這不僅是一次競爭,，更是一次學習和鍛煉。

我叫,，畢業(yè)于瓊州學院外語系,，今天，我所的崗位是,，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一,、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。不管有無經驗、能力如何,，我都想以自己正直,、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們,。

第二,、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗,，從中學到了很多的管理方法和經驗,。我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助。

班主任是聯系學生和家長,、學校之間的紐帶,，是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車,，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑，跑向哪里,，跑得快不快,，全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎,、辛苦,，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力,，更要有“一切為了學生,，為了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理,，說到底方法只有一個字,，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛,。

一,、作為一名普通或是班主任，一定要把愛放在第一位,，而且與學生保持平等,，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你,，而不是學生敬你,，應該作為學生的朋友,，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離,，當然,，關心和尊重學生并不等于放任自由，聽之任之,，而應該外慈內嚴,。

二、建立健全的班級管理制度,，一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而應該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學生參與管理,，齊抓共管。

三,、提高學生綜合素質,。克服以分取人,，一刀切的現象,。提高學生素質，也不是提高幾個學生素質,，而應注重引導“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進生”，開展一幫一,，為學[生營造一個良好的學生學習環(huán)境,，使同學們感覺到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”,，堅信每個學生都有閃光點,，另外，加強與的聯系,，團結協(xié)作,。

四、做學校教育與家庭教育的橋梁,，班主任必須深入了解學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)，經常家訪,，以便有的放矢,，讓學生進得來，留得住，學得好,！

五,、努力提高業(yè)務水平。我會堅持學習,，尤其是我在剛進入我校,，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個辦公室,，從他們身上,，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上,，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

領導,、老師們,，我有信心、有決心做好班主任的教育工作,，我將用左肩擔著愛我的孩子,，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為xx的明天獻出自己的一點光和熱,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

小學班主任競聘演講稿篇十三

尊敬的各位領導,、同事們：

你們好!

我參加工作十年了，早出晚歸,，兢兢業(yè)業(yè),，成績也曾名列前茅，也曾被評上過“優(yōu)秀教師”,，公開課也曾得獎,，雖然我清楚地知道自己不夠優(yōu)秀，但我覺得說自己是個負責的老師還是可以的,。

近來,，隨著對教育教學工作認識的加深，我認識到自己以往工作中存在著很多不足和不當之處,，我感到自己業(yè)務知識的嚴重不足,，教學觀念的落后，教學理論的空白,，教學方法的缺失等等都使我感到恐慌,，我甚至覺得“班主任”這個稱號，我是被動的掛了十年,，盲目的,、淺層次的,、甚至錯誤的做了十年班主任工作。因為自己教育教學觀念的落后,，因為只重視“分”的教學思想,，使得平時的班主任工作，做的不夠細致,，對學生的教育方法也非常簡單粗暴,，愛心不夠，耐心不足,，“十心”之中,，沒有的沒有，自身有的“心”也做的不到位,。

各項教育教學工作,，雖然做了十年，我覺得都是屬于原生態(tài)的,，無理論支撐,。對于如何做好各項教育教學工作，目前我覺得我屬于朦朧階段,，雖然我不知道怎樣的結果是最好的,，怎樣做能達到最好的效果，但我已經知道自己以往做的不夠好,，明白了今后的努力方向,，愛國是前提，育人是關鍵,、學習是基礎,，能力是武器、創(chuàng)新是方向,，為國是結果,。對于班主任工作，目前我只能說,，以我的職業(yè)道德,、強烈的責任心做后盾，以我的樂學精神做前進的動力,，在學習中工作,，在工作中學習，用學到的先進教學理論指導我的班主任工作,，在日常班主任工作中實踐先進理論,，一切為了學生，為了一切學生、為了學生的一切,，使學生能夠全面發(fā)展,，使自己專業(yè)能夠得到成長，并且在工作中注意摸索班級管理經驗,、積累經驗,，逐漸形成自己的教學思想。

給予現狀,，對于班主任工作我只能負責地說“全力而為,，不求最好，只求更好”,。

小學班主任競聘演講稿篇十四

尊敬的學校領導,、老師們：

大家好!

又是一個新學年的開始。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個崗位上,，繼續(xù)實現我的人生價值!在新的學年里,，如果我能繼續(xù)擔當班主任工作，今后,，我將從以下幾方面開展工作：

一、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者,。因為每天和學生接觸的最多,，所以班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如：要求學生不遲到,，自己就從沒遲到過，要求學生在隊日活動時不講話，自己絕不會和其他老師閑聊,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、用真誠,、寬容對待每一顆心靈,，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生,。”想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。我會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;問問他們家里是誰輔導作業(yè)的;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的??在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。我相信,，講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋,。

三、注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

行為形成習慣,，習慣決定品質，品質決定命運,。一個良好的習慣,，能使人受益終生。所以在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng),。為了營造良好的畢業(yè)班氛圍,，我專門找人用毛筆寫了“集中精力，緊張有序,，積極備考”12個大字貼在了黑板上方,，時刻提醒學生加強自律，調整好學習狀態(tài),，積極進取,。在日常管理中我突出抓好以下幾點,，如：要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣,。在課堂上要求學生認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神,，注意力集中的習慣,。要求學生每天按時完成作業(yè)，每次考試要認真對待,，然后總結經驗教訓,，發(fā)現問題，及時解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。要求學生平時不吃零食、吃飯時不能打鬧等,，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣,。

學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。要做好這項工作，一靠管理,，二靠監(jiān)督,，三靠引導。良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手,，班主任態(tài)度要嚴肅,，管理要嚴格，監(jiān)督要得力,，引導要得法,。一件事做一次很容易，難的是天天這樣做,。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣,，不是一日之功，持之以恒非常重要,。

五,、建立好班干隊伍,，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級管理中必不可少的助手,，建立一個有威信,、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導作用,，但不可替代班干工作,，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信,。但班干不能實行任命制和終身制,，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,，讓他們的自信心被激發(fā)出來，實現班級中游爭上游,，上游爭優(yōu)秀,，后進生更有個盼頭。

六,、激發(fā)學生競爭意識,。

在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價,，使每個學生明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

總之，只要我們心中是真誠地為學生,，為學生的健康成長而付出,，加上自己認真負責的工作態(tài)度，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

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小學班主任競聘演講稿篇十五

大家好,！作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己的條件：

第一、在工作中認真責,，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。

第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗,。

假使給我一個班級,，我將至少具體,，扎實，細致的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書工作：

一、規(guī)范班級制度，抓好團,、隊組織建設，形成良好班風,。

一個良好班集體的成長,，并不是一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《班級公約》等制度,，既要關心和尊重學生,，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度,，要求有法,。

二、通過豐富多彩的課余生活,，提升班級文化內涵,，形成良好的學習風氣。

我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生的熱情,、開發(fā)潛能,、充實學生的精神世界,，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化,、輿論的引導下,、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展，實現我們共贏的目的,。

三,、針對學生年齡階段,，切實抓好思想教育。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育,，幫助學生盡快的進行班主任競聘角色的轉換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活。

二是抓好中年級的青春期教育,。

三是抓好高年級的理想前途的教育,，讓學生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備,，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇,。

四、密切聯系各科教師,，協(xié)調各方力量,，發(fā)揮紐帶作用。

五,、作好家校聯系工作,，創(chuàng)新聯系方式、開通電子信箱,、短信互動等溝通渠道,，真正實現家園同步教育，讓“學校,、家庭,、社會形成教育合力”不只是一句空話。

當然,，我的想法和看法還不夠全面,，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教,，以他人之長補己之短,。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校,、家長的重托,。人生苦短，向著自己的目標而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師,。你努力了，不管結果如何,，也就沒有遺憾了,。如果有幸擔任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個健康文明,、充滿活力的集體,。