我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

形勢與政策心得體會篇一

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，形勢政策對于每個國家和個體都具有重要的意義,。無論是國家的經濟發(fā)展，還是個體的生活品質改善,，都需要關注形勢政策的導向,。在這個主題下，我將分享我對形勢政策的三個心得體會,。

首先,，在關注形勢政策的過程中，我們需要保持對國家整體發(fā)展的迎接態(tài)度,。形勢政策的制定是基于國家發(fā)展和民眾福祉的需要,，所以我們不能只關注自身的利益和短期收益。相反,，我們應該從更長遠的角度出發(fā),，關注國家整體發(fā)展的方向。只有這樣,，我們才能真正認識到形勢政策對于國家和個體發(fā)展的重要性,，并為之貢獻自己的力量。

其次,，我們需要細致入微地了解形勢政策的具體內容和實施措施,。形勢政策是具體的行動指南，只有了解這些指南,，我們才能更好地理解和適應形勢政策。在了解形勢政策的過程中,，我們可以通過各種途徑來獲取信息,，如政府發(fā)布的文件和報告，以及新聞和媒體的報道,。同時,，我們也可以通過參加相關培訓和講座等活動來深入了解形勢政策。只有真正了解形勢政策,，我們才能更好地把握自己的發(fā)展方向,，并做出更明智的決策。

最后，我們要將形勢政策與自身發(fā)展相結合,，找到適合自己的發(fā)展之路,。形勢政策的制定是為了推動國家和個體的發(fā)展，所以我們不能把形勢政策當作束縛自己的枷鎖,，而是應該將其作為自己發(fā)展的有力支撐,。在這個過程中，我們可以從自身的實際情況出發(fā),，結合形勢政策的要求,，制定符合自己發(fā)展需求的具體計劃和行動。同時,，我們還要不斷反思和調整自己的發(fā)展路徑,，保持與形勢政策的契合，以實現更好的發(fā)展,。

總之,，形勢政策對于國家和個體的發(fā)展至關重要。我們需要保持對國家整體發(fā)展的迎接態(tài)度,，細致入微地了解形勢政策的具體內容和實施措施,，以及將形勢政策與自身發(fā)展相結合，找到適合自己的發(fā)展之路,。只有這樣,，我們才能更好地把握形勢政策的導向，并在國家和個體發(fā)展中實現更大的成功,。

我相信,，在不斷的實踐和努力中，我們一定能夠更好地理解和把握形勢政策,，為國家和個體的發(fā)展做出更大的貢獻,。讓我們共同努力，迎接形勢政策的挑戰(zhàn),，共同實現更加美好的未來,！

形勢與政策心得體會篇二

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。作為一名大學生,，深刻,、全面地了解國內外的形勢是非常必要的,，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質,，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策,，實現自身的大理想，大發(fā)展,。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際,、針對學生關注的熱點問題和思想特點,，幫助學生認清國內外形勢,，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策,，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心,。

中國當前國際形勢總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中,，為什么有的國家勝出,，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn),。在世界局勢如此動蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板,，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級,。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙,，因為其他國家會眼紅,，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期,，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事,。

了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥,，也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野,，也提高了我們的政治素質修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀,。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結,，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強而努力,，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下,，在理想信念的激勵下,，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學所有,，實現自我價值，報效祖國,，使中華民族繁榮富強,，立于世界民族之林。

當今社會飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了，地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。現在的世界,，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力,，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年,。不能做到“識時務者”,，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮,，最終留于平庸,。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境,，環(huán)境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度,，發(fā)展與進步必然受到其影響,，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策,，充分了解決定政策的形勢,，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為,，可以想象失敗是最終必然的結果,。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際,，優(yōu)勢與劣勢,，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃,，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進,，實現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。同時給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。使我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”,。

社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質,，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義綜上所述,，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富,，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野,，同時還培養(yǎng)了我的能力與責任感,，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策,。在復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距,，堅定了自己的信念,，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為21世紀的大學生,，我們更應該把握住自己,，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后,，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

對南海問題的思考,。

所謂南海問題,，即指中國于東南亞部分國家圍繞中國南海主權歸屬問題及海洋資源開發(fā)所產生的爭議，其實質是東南亞某些國家否認我國在南海u形斷續(xù)線內的主權,，從而非法占據并大肆掠奪資源,。

眾所周知，中國是最早發(fā)現并且命名南沙群島的國家,，也是最早并持續(xù)對南沙群島行使主權管轄的國家,。對此，我們有充分的歷史和法理依據,，國際社會也長期予以承認,。在第二次世界大戰(zhàn)期間，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,，占領了中國的大部分地區(qū),。《開羅宣言》和《波茲坦公告》及其他國際文件明確要求把日本侵占中國領土歸還給我們中國,，自然而然也包括在南沙群島,，而且在1946年12月，當時的中國政府指派高級官員趕赴南沙群島接受,。日本政府也于1952年正式表示“放棄對中國臺灣,、澎湖列島以及南沙群島、西沙群島之一切權利,、權利名義于要求,。”從而,，南沙群島的主權正式交還給中國,。所以中國對南沙行使主權的權利，南沙問題是一個關系到我國國土,、主權完整的問題,，南沙群島的問題屬于中國的,，這是沒有任何商量余地的，而這其中牽扯到的諸多國家可以在這個原則上,，一起商討南沙群島的其他問題,。

在學校組織的《中國南海問題》講座中也提到了，爭議的主要問題有兩個：領土主權爭議和海洋資源開發(fā)歸屬權,。南海問題作為中國與其他周邊南海國家關系中一個十分復雜而又重要問題,。由于其涉及國家主權、歷史,、法律及敏感的現狀,，使其成為政治學、歷史學,、國際法學,、國際關系學等學科專家學者共同關注的焦點。

我也有一位越南朋友,，在初次交往的時候,，越南朋友總是問我南沙群島屬于越南還是中國，對于這樣的問題,，我總是義正言辭的告訴他——南沙是屬于中國的。我將許多歷史和國際法律作為依據,，最終越南朋友也信服我的言辭,。當然了，歷史具有時代的烙印,，我們活在當下,，更應該秉持正氣，對于國家主權問題,，不能有一絲馬虎,，以理服人。而且在當前的南海復雜形勢下,，中國不應當只尋求談判的方式解決問題,，應當有談判和武力解決兩手準備。我們不對外侵略,，但是,，我們應該保持著一種戰(zhàn)略存在。我認為,，要想突破南海困境,，這不僅是解決國家主權紛爭，也是中國走向新高度,，走向全球大國的必經之路!我們要走向歷史大國,，經濟大國,，還要走向海洋大國。我們要堅守著自己的主權,，堅守的道路崎嶇但光明,，需要我們每一個中國人不屈不饒地堅守著;對于海洋經濟開發(fā)上，我們在歸屬上不僅要明確主權問題,，而且還要在保護方面做好,，維護秩序。維護好鄰邦友誼,，這是我們每一代人的責任和義務,，南海問題，捍衛(wèi)主權,，是義不容辭的責任和義務,。

——論“一帶一路”戰(zhàn)略構想。

斗轉星移,，絲綢之路歷經滄桑巨變,，迎來新的發(fā)展機遇。在出訪哈薩克斯坦,、東盟國家時,，相繼提出建設“絲綢之路經濟帶”、建設“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議,?！耙粠б宦贰?onebeltoneroad,簡稱obor)是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱?！耙粠б宦贰必灤W亞大陸,，東邊連接亞太經濟圈，西邊進入歐洲經濟圈,。無論是發(fā)展經濟,、改善民生，還是應對危機,、加快調整,，許多沿線國家同我國有著共同利益。歷史上,，陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國同中亞,、東南亞、南亞,、西亞,、東非、歐洲經貿和文化交流的大通道,，“一帶一路”是對古絲綢之路的傳承和提升,，獲得了廣泛認同,。建設“一帶一路”，是以同志為的黨中央著眼堅持和發(fā)展中國特色社會主義,、實現中華民族偉大復興中國夢而提出的重大戰(zhàn)略構想,。不失時機地推動實施這一戰(zhàn)略構想，必將為實現中國夢開拓新局面,、創(chuàng)造新機遇,，必將給世界夢注入更多新動能、新活力,。

近代以來的世界史,，從某種意義上說是一部西方大國武力崛起的“鐵血史”。中國共產黨領導人民破除“國強必霸”的陳舊歷史邏輯,，堅持走和平發(fā)展道路,。同志強調：“中國已經進入全面建成小康社會的決定性階段。實現這個目標是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步,?！痹谶@個關鍵階段，我們面臨的壓力和阻力前所未有,?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略構想，是以同志為的黨中央在中國由大到強的關鍵階段作出的重大決策,。推動實施這一決策,，必將對中國和平發(fā)展發(fā)揮重要戰(zhàn)略支撐作用。

推動和平發(fā)展的大國方略,。“一帶一路”是一條和平之路,。亞洲是當今世界發(fā)展最具活力和最富潛力的地區(qū),，也是當前國際戰(zhàn)略競爭和博弈的一個焦點。面對周邊領土主權爭端,、大國地緣政治博弈,、民族宗教矛盾等問題交織疊加的安全態(tài)勢，我國堅持“親,、誠,、惠、容”的理念,，積極倡導共同,、綜合、合作,、可持續(xù)的亞洲安全觀,，指明了一條共建,、共享、共贏的亞洲安全之路,。建設“一帶一路”,，有助于相關各國通過合作促進共同安全，有效管控分歧和爭端,，推動各國關系協調與和諧,，使沿線國家走上和平發(fā)展之路。同時,，對保障我國戰(zhàn)略安全,、拓展戰(zhàn)略空間、穩(wěn)定能源供應,、保障經濟安全,，突破遏制我國的戰(zhàn)略包圍具有重要意義。

實現國家間戰(zhàn)略協作的有效平臺,。國家之間的政治互信與戰(zhàn)略對接,，對于推進和平發(fā)展至關重要。同志強調：“彼此坦誠相待,，不懼怕分歧,、不回避問題，就各自外交政策和發(fā)展戰(zhàn)略進行充分交流,，增進政治互信,，促進戰(zhàn)略對接”。同志在訪俄時表示,，歡迎俄方參與絲綢之路經濟帶和海上絲綢之路建設,，使之成為兩國全面戰(zhàn)略協作伙伴關系發(fā)展的新平臺。在訪歐時進一步指出,，建設文明共榮之橋,，把中歐兩大文明連接起來。這些倡議得到受訪各國元首的贊同和積極響應,?！耙粠б宦贰保且粭l合作共贏,、惠及各方之路,，是我國與其他大國實現戰(zhàn)略對接、實現國家間戰(zhàn)略協作的有效平臺,。

承載絲路精神的文明載體,。推進中國和平發(fā)展，既需要與各國經貿合作的支撐,，也離不開文化交流的促進,。同志指出：“民心相通是‘一帶一路’建設的重要內容,，也是關鍵基礎”“千百年來，絲綢之路承載的和平合作,、開放包容,、互學互鑒、互利共贏精神薪火相傳”,，強調弘揚絲路精神,，就是要促進文明互鑒，尊重道路選擇,，堅持合作共贏,，倡導對話交流?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略構想涉及幾十個國家,、數十億人口，這些國家在歷史上創(chuàng)造了形態(tài)不同,、風格各異的文明,。建設“一帶一路”，需要繼承和弘揚“絲路精神”,，充分發(fā)掘沿線國家深厚的歷史文化資源,，積極發(fā)揮文化交流與合作的作用，促進不同文明共同發(fā)展,。這將有力推動形成“五色交輝,，相得益彰;八音合奏，終和且平”的當代文明交流盛況,，為中國也為世界的和平發(fā)展營造良好環(huán)境,。

黨的以來，我國經濟發(fā)展進入轉型升級階段,。打造升級版,、催生“又一春”，關鍵一招是進一步釋放深化改革開放的紅利,。建設“一帶一路”，是全面深化改革的重要組成部分,，是通過擴大開放促進經濟結構調整,，以內引外聯促進經濟發(fā)展的務實之舉，是順應我國經濟轉型升級要求的重大戰(zhàn)略舉措,。

對外開放的新深化,。黨的十一屆三中全會以來，我國對外開放由點到線,、由線到面,，從南到北,、從東到西逐步擴展。從興辦經濟特區(qū)到開放沿海港口城市,、再到開辟沿海經濟開放區(qū),，從推動沿江、沿邊和內陸省份對外開放到正式加入世界貿易組織,，我國對外開放的廣度和深度不斷拓展,。建設“一帶一路”，是我們黨在國際國內形勢發(fā)生深刻變化的時代條件下,，以全新理念推動的新一輪開放,，有利于實現國內與國際的互動合作、對內開放與對外開放的相互促進,，從而更好地利用兩個市場,、兩種資源，拓展發(fā)展空間,、釋放發(fā)展?jié)摿Α?/p>

經濟轉型的新引擎,。國際金融危機爆發(fā)以來，發(fā)達國家市場需求明顯減弱,，我國外向型經濟發(fā)展受到一定制約,。同時，我國經濟經歷長期高速增長之后,，結構性矛盾和產能過剩壓力凸顯,。建設絲綢之路經濟帶，是打造中國經濟升級版的新引擎,，能夠形成新的亞歐商貿通道和經濟發(fā)展帶,，帶動我國內陸沿邊向西開放，擴大西部經濟發(fā)展空間,。建設21世紀海上絲綢之路,，是打造東部經濟升級版的新支點，能夠帶動沿海地區(qū)優(yōu)化外貿結構,，推動經濟轉型升級,，減輕資源環(huán)境壓力，形成與東南亞國家聯動發(fā)展的新局面,。

互利合作的新拓展,。發(fā)展?jié)摿褪前l(fā)展空間，發(fā)展?jié)摿υ酱蟮牡胤?，發(fā)展空間也越大,。互補就是互利，發(fā)展稟賦互補性越強,，互利共贏的利益匯合點就越多,。“一帶一路”的相關國家和地區(qū)有較強的發(fā)展?jié)摿?，與我國經濟發(fā)展有較強的互補性,。從世界范圍看，亞洲和周邊國家的區(qū)域合作相對滯后,，如基礎設施建設不聯不通,、聯而不通或通而不暢，制約了區(qū)域合作的進一步發(fā)展,?！耙粠б宦贰狈謩e從陸上和海上推進互聯互通，拓展開放通道,，能夠使相關國家在平等互利的基礎上深化區(qū)域合作,，為亞洲的整體振興插上強勁翅膀。加強政策溝通,、道路聯通,、貿易暢通、貨幣流通,、民心相通,，找到利益契合點，能夠最大限度實現經濟發(fā)展戰(zhàn)略的有效對接,，逐步形成區(qū)域大合作的新格局,。

同志強調，中國夢是和平,、發(fā)展,、合作、共贏的夢,，與各國人民的美好夢想息息相通;中國人民愿同各國人民一道,，攜手共圓世界夢?！耙粠б宦贰睂⒅袊鴫襞c世界夢更加緊密地聯系在一起,，是相關國家人民筑夢的戰(zhàn)略紐帶。

易區(qū)形成“三足鼎立”態(tài)勢,，加快形成國際經濟新格局,，進而對經濟全球化產生深遠影響。建設世界命運共同體的中國擔當,。近年來，世界多極化,、經濟全球化深入發(fā)展,，世界各國越來越緊密地聯系在一起,，形成了你中有我、我中有你的局面,。我國公民和企業(yè)走向海外的數量屢創(chuàng)新高,。“一帶一路”不是中國利益獨享的地帶,，而是各國利益共享的地帶,。建設“一帶一路”，充分彰顯了中國敢于擔當的精神風貌和互利共贏的合作態(tài)度,，有助于我國同沿線國家一道,，推動政治、經貿,、人文,、安全各領域合作再上新臺階，共同打造政治互信,、經濟融合和文化包容的利益共同體,、命運共同體、責任共同體,，真正使中國夢與世界夢交相輝映,。

推動踐行正確義利觀的中國道義。新形勢下,，中國積極倡導正確義利觀,，政治上秉持公道正義，堅持平等相待,，遵守國際關系基本原則,，反對霸權主義和強權政治，反對為一己之私損害他人利益,、破壞地區(qū)和平穩(wěn)定;經濟上堅持互利共贏,、共同發(fā)展。建設“一帶一路”,，是中國踐行正確義利觀的實際舉措,，既維護和實現本國人民的根本利益，又兼顧相關國家和地區(qū)的共同利益,。這樣的主張與行動,，順應天下人心，彰顯人間正道,，贏得廣泛認同,，搭建起中國夢與世界夢息息相通的橋梁，譜寫新的追夢華章。

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形勢與政策心得體會篇三

隨著社會的不斷發(fā)展與變化，形勢政策對每一個國家和個人來說都至關重要,。對于一個國家而言,，形勢政策決定了國家的未來方向和發(fā)展模式；對于個人而言,，形勢政策決定了個人的生活環(huán)境和發(fā)展空間,。在我國這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代背景下，積極了解和學習形勢政策,，對于我們每個人來說都是至關重要的,。下面，我將從三個方面闡述我對形勢政策的三個心得體會,。

首先,，形勢政策需要緊跟時代發(fā)展。時代是不斷前進的輪子,，形勢政策需要緊緊跟隨時代的發(fā)展腳步,，才能更好地適應新的情況和新的問題。在改革開放的大潮中,，我國的形勢政策經歷了飛躍式的發(fā)展,，從計劃經濟向市場經濟的轉型，從封閉門戶向開放合作的轉變,，這些都是時代發(fā)展的必然結果,。而對個人來說，也需要緊跟時代的變化,，在形勢政策的引導下不斷更新自己的思維方式和知識結構,，以適應日新月異的社會變革。

其次,，形勢政策需要廣泛地了解和學習,。形勢政策不僅是國家領導層的規(guī)劃和決策，也需要每個公民積極參與和學習,。大家都說國家興亡,，匹夫有責，這就要求我們每個人都要對形勢政策有一個全面的了解和深入的學習,。只有了解了形勢政策,，我們才能夠更好地把握政策的方向和重點，做出正確的決策和判斷,。同時,，通過廣泛地學習形勢政策,，我們可以拓寬視野、增加知識面,，不斷提升自己在各個領域的競爭力,。

最后，形勢政策需要堅持合作共贏,。在一個互聯互通的世界中，形勢政策需要更加注重各國的合作共贏,。作為一個新興大國,，我國需要與世界各國進行合作,，共同應對全球性的挑戰(zhàn)和問題。在經濟全球化趨勢下，我們要摒棄零和博弈的思維方式,，追求共同發(fā)展和共同繁榮。當然,，這也需要我們在形勢政策的指引下,，加強自身的實力和核心競爭力，才能在國際競爭中贏得更多的機會和空間,。

總之,，形勢政策是時代的產物，是國家和個人命運的指南針,。我們需要緊跟時代的步伐,，廣泛地了解和學習形勢政策，堅持合作共贏的理念,。只有這樣,，我們才能夠更好地把握未來的機遇，迎接未來的挑戰(zhàn),。形勢政策是我們共同的奮斗目標和方向,，讓我們一同努力，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量,。

形勢與政策心得體會篇四

我們只有了解了形勢與政策,，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗,，成為一名適應社會潮流發(fā)展要求的大學生,。本站小編整理了20xx年形勢與政策。

心得體會,。

范文,，歡迎閱讀。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。

首先,，趙院長上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有"識時務者為俊杰",，今應為"適時務者為俊杰"。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,，影響很具體，也很深遠,。因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出"誠,、勤、信,、行"的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，"藝高人膽大，膽大藝更高",，利用形勢與政策,，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展，"兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書"的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的,。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,，當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現實價值,，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后,，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要,。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻。

通過四年來對《形勢與政策》講座的學習,，我對國內外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,，雖然每學期只有短暫的幾個講座的時間,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

特別是作為一名大學生,，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的,，而學習這些開展的形勢與政策講座是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法。特別是在講到關于科教的講座上,，我們得充分認識到我們國家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族,?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此?！吧裰邸碧栵w船成功的事實,，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生,，我們肩負了祖國的未來,，深感責任重大。我們一定要努力學習,，刻苦鉆研,，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認識中國,，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結構體系,，紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響,，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少,。

因此當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢,，準確判斷政策如何改變未來的形勢,，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果,。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策,，我們才能接著根據自己的實際，優(yōu)勢與劣勢,，結合自己的目標,，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進,，實現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利,。同時給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在每一場講座里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開講座的祁潤興老師上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。在祁潤興老師《形勢與政策》的講座上,，我們不僅僅了解了當今世界的局勢,，了解了中國的發(fā)展方向，還聽了很多與專業(yè)相關的講座,，比如說中國與周邊國家的形勢與政策的研究的講座,，風趣、幽默,，同時又有著極其耐人尋味的教育意義,。這樣別出心裁的授課模式,，深受大家的喜愛。

在其他老師講的關于形勢與政策的內容里面讓我更加認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。在形勢與政策課上,，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休,、催人入睡的長篇大論;我所看到的,，也并沒有空洞無聊的ppt,。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎,，內容豐富有趣,，有講座，有電影,，非常有樂趣,。

史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結構體系,，拓展素質,，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

同時，也讓我意識到關注世界的重要性,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當代，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的,。

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學習,，報效祖國,，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。要清楚的認識到我們國家不再局限在這種高不成低不就的局面,。然而,，壓力還是存在的。13億人口的中國,，在追求共同富裕的途中,，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國家、企業(yè),、各教育機構當然大學生自身共同作出努力的,。作為一名即將畢業(yè)的大學生，我將保持一個積極樂觀的心態(tài)不斷進取提高自身的素質從而增強自身的競爭力和資本,。

最后,，我想說，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經濟危機對現實生活的影響,，但是作為這個社會新生的力量,，我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時代的脈搏,、在學海與生活中做個敢于搏擊,、勇于攀登的勇者。通過這形勢政策的學習,，我深刻認識到社會是個大集體,。我們有責任去營造一個溫馨美好的環(huán)境、創(chuàng)造一個屬于每個人的美好未來,。因此開展的《形勢與政策》系列講座是非常有必要,。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,，是提高大學生綜合素質,、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課,，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻,。

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形勢與政策心得體會篇五

第一段：介紹形勢政策書的重要性和意義（200字）,。

形勢政策書是一種反映時局形勢和政治政策的關鍵文獻，對于了解國家宏觀政策,、規(guī)劃個人未來發(fā)展至關重要,。通過學習形勢政策書，我們可以了解國家發(fā)展的背景和方向,，預測社會變化的趨勢,，從而更好地把握機遇和展望未來。因此,，掌握形勢政策書的閱讀能力是每個現代人應具備的基本素質,。

通過閱讀形勢政策書，我們可以了解國家在經濟,、政治,、文化等各個方面的政策和重大決策，從而更好地把握發(fā)展機會和規(guī)避風險。形勢政策書還提供了分析研判的方法和理論,，幫助我們更準確地評估形勢和決策的影響,，做出正確的判斷。此外,，形勢政策書還可以提供豐富的信息資源,，讓我們更好地了解國家和地區(qū)的發(fā)展情況，為個人的發(fā)展做出更加準確和有效的決策,。

形勢政策書對個人發(fā)展具有重要的指導和促進作用,。在一個飛速變化的社會中，只有不斷更新自己的知識才能適應環(huán)境的變化,。通過學習形勢政策書,，我們可以了解到國家發(fā)展的趨勢和重點領域，從而為自己的發(fā)展規(guī)劃提供更加明確的方向,。同時,，形勢政策書還可以提供對行業(yè)和職業(yè)的深度分析，幫助個人選擇合適的發(fā)展方向和拓展自己的能力,。通過對形勢政策書的深入研讀,，可以讓個人更好地與環(huán)境相協調，增強自己的競爭力和適應力,。

第四段：如何利用形勢政策書獲得更大的收獲（250字）,。

為了更好地利用形勢政策書獲得更大的收獲，我們可以采取以下幾個步驟,。首先,，要選擇優(yōu)質的形勢政策書，注意選擇經過權威機構或權威專家認證的出版物,，確保內容的準確性和可信度,。其次，要善于運用信息篩選和整理的技巧,，從大量的信息中抓取重點和關鍵,，形成自己的判斷和理解。再次,，要與他人進行交流和討論,，通過與他人的討論，可以獲得更多的觀點和思考的廣度,。最后,，要結合自己的實際情況，將形勢政策書中的理論聯系到實際,，進行思考和實踐,。只有將知識轉化為行動,，才能產生更大的價值。

第五段：結語（200字）,。

形勢政策書是一扇了解時事和了解國家發(fā)展的重要窗口,，它不僅提供了豐富的信息資源，還為個人的發(fā)展提供了指導和促進,。學會正確地使用形勢政策書,，并將其轉化為實際行動，可以提高自己的綜合素質和競爭力,，在當今快速發(fā)展的社會中搶占先機,，實現個人的價值和夢想。因此,，在自我成長和發(fā)展中,，我們應該加強形勢政策書的學習和應用，不斷提高自己的政策洞察力和決策水平,。

形勢與政策心得體會篇六

本學期第九周形勢與政策課開課,，課程內容安排是就今年國內外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚,，但很值得期待,。

第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排,，離正式上課還有一段時間,，我便環(huán)顧了教師一周,。教室雖沒有全滿,，但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前,，我發(fā)現正前方坐著的就是這門課的老師,。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波,，沒想到這兒還有一個立波,，于是，主觀上將兩人聯系在了一起,。而當終于熬到第九周,，對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前,，雖然看不見正面,，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應該是一個頗具學術味的人吧，至少眼鏡必不可少,。

上課鈴響,，立波起身,，順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”,，我也看清了他的面龐,，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡,，表情冷而不酷,，不能說這是一個典型的知識分子形象。

立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后,，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學后,，每年都被學生評為學生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣,，當然,，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學生喜歡他的原因是他上課從來不點名,，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來,，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌,，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位老師了,，正在尋找合適的詞語時,，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說是因為大多數人都聽不懂他在講什么,，特別是不要講給老師聽,，因為他們的智商接受不了。在這個年代,，否定智商也許稱不上是否定一切,，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙,，從前一秒的驚訝到了后一秒,，全場又笑了。此時,，我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身,。

上完這一學期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力,，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣,。大學里的老師像他這樣的不多了，很多學生從高中來到大學,，如果把大學當作重生,，那么絕大多數學生都是天生對學習充滿著排斥,，亦對老師如此。那么,，邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構,，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年,，我們已經習慣老師們的苦口婆心,，我們經歷過青春期，那種叛逆早已經讓我們事故,，而只要學生的帽子不摘下,，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力,，這里,，立波用的便是語言暴力?？赡苡腥寺裨沽⒉ɡ蠋煂Υ碌膽B(tài)度惡劣,，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣,，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意,。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊,，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西,。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里,，我聽到了不同的聲音,。

形勢與政策心得體會篇七

“到20xx年，國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入實現比20xx年翻一番的目標,，如期全面建成小康社會,?！边@是黨和國家勾畫未來宏偉藍圖的莊嚴承諾,，中國自此開啟了全面建成小康社會的“倒計時”，也點燃了人們對“全面小康”生活的熱切期盼,。

生活小康是中國老百姓一直追求的夢想,，然而新中國成立前，大多數老百姓連最基本的溫飽都無法實現,，小康只能是奢望,。隨著新中國成立，尤其是改革開放后,，我國在20世紀80年代中后期解決了絕大多數人的`溫飽問題,。不過,，吃穿不愁僅是中國人發(fā)展的第一步。正因如此,，當鄧小平在80年代第一次提出努力實現小康社會的目標時,，人們爆發(fā)出發(fā)自內心的激情。

首先,，絕大多數地區(qū)人均gdp水平將達到國際可比的中等收入水平,。20xx年我國人均gdp為5432美元，屬于上中等收入國家,，已經我國民生顯著改善,，基本公共服務均等化總體實現，教育現代化基本實現,，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務,，住房保障體系基本完成，失業(yè)保障體系完善,，人們享有更大的民主權力,，人權得到確實尊重和保障等。

此外,，全面小康社會,，人們的生活環(huán)境和文化素質將顯著提高。人們的生態(tài)意識和環(huán)境保護意識也會明顯增強,，文化生活更加豐富多彩,，全體人民的文化素質也將顯著提高。

全面小康社會,，離我們老百姓越來越近,，部分指標已經提前達到，多數指標接近實現,，還有一些目標離最終實現還有較大距離,。為此，政府和社會都還要加倍努力,，攻克時艱,，破解難題。

形勢與政策心得體會篇八

形勢政策書是指一本關于國家形勢和政策的專著,，它充分總結了黨和政府的決策部署,，具有很高的權威性和指導性。在日常工作中,，我們經常需要參考形勢政策書來了解國家的政策導向,，判斷國家在經濟、政治,、文化等各個方面的形勢,，從而為我們的工作提供依據,。形勢政策書不僅幫助我們把握國家的發(fā)展趨勢，更是指導我們方向,，推動我們工作的重要工具,。

第二段：學習形勢政策書的方法和技巧（200字）。

學習形勢政策書需要一定的方法和技巧,。首先,，我們應該有一個系統(tǒng)的學習計劃，明確學習的目標和重點,。其次,，我們要善于把握形勢政策書的脈絡和框架，了解其主線和重要內容,。同時,，我們還要注重理論和實踐的結合，通過與實際工作的結合,，更好地理解書中的觀點和理論,。此外，我們還可以和同事一起學習,，相互交流和討論,，加深對書中內容的理解和應用。

第三段：通過形勢政策書學習到的啟示和收獲（300字）,。

通過學習形勢政策書,，我深感到政策是行動的指南，是我們工作的基石,。只有深入理解各項政策的內涵和背后的原理,，才能更好地履行工作職責，推動工作的順利開展,。同時,，形勢政策書也提醒我們在工作中要緊緊圍繞國家和組織的目標，不斷提升自己的能力和素質,，以更好地適應和應對變化多樣的局面,。此外，形勢政策書還教會了我們在面對困難和挑戰(zhàn)時要保持積極的心態(tài),，勇于擔當,，勇于創(chuàng)新，為實現我們的目標和使命而不懈努力,。

第四段：對形勢政策書進一步研究和學習的計劃（200字）。

通過對形勢政策書的初步學習,，我對自己的知識儲備和認識有了更深的思考,。但我也認識到自己的不足之處,，因此，我決定進一步研究和學習形勢政策書,。我計劃選擇幾本相關的經典著作進行系統(tǒng)的閱讀和研究,，并結合實際工作，探索更多的應用和延伸,。同時,，我還打算參加一些關于政策研究和國家形勢分析的培訓班和研討會，提升自己的專業(yè)能力和研究水平,。

第五段：形勢政策書對個人職業(yè)發(fā)展的意義和影響（300字）,。

形勢政策書對個人職業(yè)發(fā)展具有重要的意義和影響。首先,，它幫助我們建立起全面的國家觀和大局觀,，使我們能夠更加深入地理解國家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻,。其次,，形勢政策書也可以幫助我們把握行業(yè)的發(fā)展趨勢，及時調整自己的職業(yè)規(guī)劃,，保持競爭力,。最后，通過學習形勢政策書,，我們可以在思維上開闊眼界,，提高自己的思維能力和分析能力，為解決實際問題提供更科學合理的思路和方法,。

總結：

形勢政策書是指導我們工作的重要參考材料,，學習形勢政策書是每個職業(yè)人士的必修課。通過學習形勢政策書,，我們可以更好地理解國家政策和社會變化,，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃。我將繼續(xù)深入研究和學習形勢政策書,，不斷提高自己的能力,，為實現個人和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

形勢與政策心得體會篇九

經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料,，使我感觸很深,！

首先，我上網聽了20**年*月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座,，為我們開闊了視野,，增強了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演，無不為我們展現了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力,。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他,，是因為他優(yōu)秀,；我們欽佩他，是因為我們年輕,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包容的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺，澤被至深,。

常言道：“人無完人,，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博,，南人學問清通簡要,。”出生南方屬地的劉博士更是見學精要,，這充分體現在其講演過程之中。對2005年關于民族方面的八件大事的精辟敘述,，以及對國家民族政策的有力詮釋,，都體現出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實地的工作作風；而對目前我們所面臨的就業(yè)形勢的獨到分析和良好的建言,，更增進了我們的感激之情,。但是，正因為這些,，我們在感慨之余不禁產生了幾許遺憾,。（不知是否正確請諒解）。

第一,、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大，特別是廣大的西部民族地區(qū)長期貧窮落后,，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國所有的民族工作者來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算,，雖然統(tǒng)計的口徑各不一樣,，結果也存在爭議,，但查看大多報刊,、雜志上散布的各個計算結果,，可以肯定,，我國的基尼系數已經超過國際警戒線，關于這一點,，大家是有共識的,。可以說,，如此巨大的貧富差距主要來自東西部,，特別是西部廣大的農村地區(qū)貧窮落后,。

第二,、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進充分就業(yè)？當一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時,，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題,？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法,，那就是把大學生作為人才引向西部,，幫助當地建設和致富，但這樣做會產生幾個問題,。一是把他們引到西部會加重西部地區(qū)的就業(yè)負擔,，對本已嚴重的就業(yè)形勢有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學歷不高這是事實,，中?；虼髮Ｎ膽{的工作者比比皆是，大學本科甚至研究生們擁入西部,，不但會擠掉他們的飯碗,，還會給現在正就讀的中專或大專學習者以致命的打擊,，而一旦沒有了工作,，脫貧致富、小康等各種目標的實現談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷,。我們都知道,，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低回報時,，便會引起撤資或在下一階段無法融資,，大學生到西部去很有可能會出現類似的“投資”現象。所以說,，在政府無法實現充分就業(yè)目標的情況下,，將就業(yè)壓力轉移給西部地區(qū)未必是明智之舉。

1）再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神,，記得我曾經看到過這樣一個報道,，是關于索尼創(chuàng)始人的經歷。索尼,，是個很為人知的大品牌大公司了,，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發(fā)展到現在的規(guī)模,，靠的是創(chuàng)新,，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候,，老板就聘請許多研究人員參與研究,，只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做，不管出多少錢,，結果如何,！從錄音機創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進步啊,！中國人缺少的就是這個,，就是這種精神！不創(chuàng)新,，哪來新產品,？哪來祖國的繁榮？這是個嚴重的問題,，也是大家值得思考的一個大問題,！動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高,，望的更遠,！

2）我們大學需要社交能力，也就是會說話,，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系,，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的發(fā)展自己,。

3）我感覺我們國人太認錢，很多有能力的大學生博士生很多都在外國,，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神,，他好不利己，為了國家的強大,，放棄了榮華富貴,，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設備也不是很高,，有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平,，這樣我們又會失去很多人才,。

第四,、對現在專業(yè)學生就業(yè)分析：

1）注重知識積累的同時重視能力的培養(yǎng)．觀察了用人單位，需要的不僅是專業(yè)知識上的過關,，還有綜合能力的培養(yǎng),，比如師范類專業(yè)的學生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格,，還要有更好的能力,，這個能力就體現在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選,，那么做為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的學生,，技術尤為重要，那技術就體現在平時的實驗中,，應重視起來,！

2）保持積極向上的心態(tài)．做任何事情都要有積極的心態(tài)，就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的,，但做久了,，開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開始要從另外一個角度去想,，去思考．在實驗中獲取知識,，只有這樣才不會被社會淘汰。

3）學習要有一定的目的性．不應該盲目的隨大流,，對于學習要有針對性,，我們現今大學生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學生失去發(fā)展,，同時也增加了社會就業(yè)問題的難度,。

4）善于總結．我有較好的接受能力和學習能力，這些都歸于我經常做總結的好處,，在做每一件事情的當時也許注意不到的問題在事后發(fā)現后應該及時總結并提醒自己,，在以后的工作中就能更正,，同時還能獲得更多的東西。

5）創(chuàng)造自己的可取點勿杞人憂天．每年有很多的大學生畢業(yè),，就業(yè)率非常的不樂觀,，那么在其中想獲得自己理想的職業(yè)的時候就要具備自己的與眾不同點．不應太悲觀，要努力出擊,，讓自己更為優(yōu)秀,，適應社會的需要。

總之,，我們大學生的就業(yè)與我們國家發(fā)展息息相關,，構件和諧社會，必須有人才的發(fā)展空間,，任何問題的解決都不可能一蹴而就,，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系,、力為民所用的心態(tài),，為國家為自己能更好的發(fā)展，增強我們的創(chuàng)新精神,、有毅力耐心，腳踏實地,，刻苦專研,，我們的社會主義事業(yè)必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發(fā)展,！

以上是我目前的一些不成熟的想法,，但是他可以見證我以后的成長，從中獲取動力．,。