范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天顏色的詩(shī)句篇一
讀著歐陽(yáng)修的《秋聲賦》,，詞句是那樣凄凄慘慘,，而毛澤東筆下的卻是那樣迷人,。兩首詩(shī)時(shí)常縈繞在我的腦海,，我迷惑了,，許是老天賦給我一秋天個(gè)多愁善感的性格。
出去散散步,，或許能找到些答案。
信步走進(jìn)公園,，這是一片楓林,，那一片片,、一簇簇火紅的楓葉看上去是那麼可愛(ài)，那麼充滿生機(jī),，就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱,?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚,，霜葉紅于二月花”我低聲吟道。哦,，秋天是紅色的！
正是豐收季節(jié),，哦,！秋天是金黃的！
下雨了,！哦！秋天是藍(lán)色的,！
漫步在鄉(xiāng)間小路上,，旁邊開(kāi)滿了白色的野菊花,！哦！秋天是白色的,！
樹(shù),，開(kāi)始落葉了！哦,！秋天是黃色的,！
前面,，是一片大草原，小草已經(jīng)枯黃,，可當(dāng)中卻盛開(kāi)著不少野花，亭亭玉立,，婀娜多姿,。一大群穿著花花綠綠衣上的少男少女,，圍在一起歡樂(lè)的唱歌呀，跳舞呀,，當(dāng)中生起裊裊的炊煙......啊,！我明白了,，秋天是五色的,，它有紅、黃,、藍(lán)........就像夏日的彩虹......
秋天顏色的詩(shī)句篇二
1、?理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的,。
2,、按照散文詩(shī)中的內(nèi)容仿編句子。
準(zhǔn)備,。
1,、?小草,、楓葉,、菊花,、松樹(shù)、大地小圖片和黃,、紅,、白、綠,、彩色小圖片,。
2,、散文詩(shī)磁帶。
過(guò)程,。
1、?欣賞散文詩(shī),，理解內(nèi)容,。
（1）?秋天是什么顏色的,？聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？
（2）?誰(shuí)去找秋天的顏色了,？找到了嗎？誰(shuí)告訴他的,？
2,、?欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩,。
（1）?小草,、楓葉,、菊花、松樹(shù),、大地是怎樣說(shuō)的,？
（3）?幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩(shī)。
3,、?仿編詩(shī)歌。
（1）?還有誰(shuí)會(huì)告訴我們,？他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢,？
（2）?將幼兒地回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在黑板上,。
（3）?將新編地詩(shī)歌融入到散文詩(shī)中，有感情地朗誦,。
（4）?鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。
秋天顏色的詩(shī)句篇三
友人對(duì)我說(shuō)：不要給我提到這個(gè)“老”字,，我害怕老,，,。我卻不怕老，我只怕看不到自己生命留下的足跡,。就象秋天里,，我看不到秋的顏色,！
一年有四季，進(jìn)入秋天,，一年就過(guò)了一半，好比人過(guò)四十,。有人說(shuō)男人四十一朵花,，即便再好看的花,，他也是開(kāi)在秋天里的花呀，要經(jīng)歷更冰冷的風(fēng)雨,，你懂秋嗎？生活的壓力，子女的憂慮,，老人的健康,，自己的理想,，小學(xué)生作文《》沒(méi)有了花前月下的風(fēng)雅，沒(méi)有燈紅酒綠的墮落,，只覺(jué)得再多的努力也不夠支付生命的帳單，而你還不能泄氣,，不能停止,。秋天,，沒(méi)有了春的蓬勃生機(jī)，沒(méi)有了夏的熱情如火,。秋就是個(gè)臺(tái)階，站在這里靜靜等待冷空氣從北方到來(lái)的消息,！
小時(shí)候?qū)懽魑?，要形容秋天的美麗,，一定要提到“碩果累累”這幾個(gè)字，雖然僅僅如此,，卻安慰了我整個(gè)童年或者少年時(shí)期。現(xiàn)在如果要再說(shuō)“碩果累累”,，那秋天肯定在超市里,，而且一年四季都是秋天,。我走近這些累累碩果，便會(huì)留念起那“碩果累累”,！
秋天顏色的詩(shī)句篇四
是鮮艷的紅色,，是閃閃發(fā)光的金色,，是美麗的橙色,，還是生機(jī)勃勃的綠色,。
是鮮艷的紅色。果園里,，一棵棵蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了又大又圓的蘋(píng)果，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠,，也像一位位小娃娃,，在暖和的陽(yáng)光中笑紅了臉,。公園里，一棵棵挺拔的楓樹(shù)站在路旁,，它早就脫下綠油油的夏裝,，穿上了火紅的秋裝,，一陣秋風(fēng)輕輕拂過(guò),，火紅的葉子就不斷上下擺動(dòng),，好像在秋風(fēng)中跳著歡樂(lè)地舞蹈,，也好像在像走過(guò)的人頻頻點(diǎn)頭,。
是閃閃發(fā)光的金色,。田野里，種著一排排的稻谷,。它們摸上去毛茸茸的，就像穿了一件皮大衣,。這件皮大衣是金色的，看上去,，很漂亮,。一陣秋風(fēng)緩緩吹過(guò),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，每一棵稻谷都在向我點(diǎn)頭呢，仿佛在說(shuō)：“秋天到了,，秋天到了?！痹诨▓@里,，一棵棵梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿了那金色的葉子,，這些葉子有些大，像個(gè)金手掌,。風(fēng)吹過(guò)，葉子便一片片落下來(lái),，就好像一只只美麗的蝴蝶在慢慢飛行,，最后飛到地上,，休息一會(huì)兒。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候,，我便喜歡幾步走上前去，在梧桐葉上走著,，走著,，聽(tīng)著“沙沙,，沙沙”的聲音，感受大自然的美麗之處,。
是美麗的橙色,。在果園里,，一棵棵橙子樹(shù)上到處是橙子，這些橙子大大的,，圓圓的，像個(gè)好玩的皮球,。每農(nóng)民伯伯看到這幾棵橙子樹(shù)時(shí),，便會(huì)輕輕地?fù)u搖樹(shù)干，讓樹(shù)葉和橙子相互碰撞,，在搖樹(shù)干時(shí),，橙子搖搖欲墜，好像在說(shuō)：“我最大,，我最圓,，我最好,！”農(nóng)民伯伯看到這情景時(shí)，會(huì)露出難得一見(jiàn)的笑容,。
是生機(jī)勃勃的綠色。菜園里,，青菜個(gè)個(gè)大而綠,，沒(méi)有一個(gè)是小小的,，黃黃的，青菜看上去可有精神了,。青瓜還垂在藤上,，仿佛下一刻就要落下來(lái)似的,，這幾個(gè)青瓜肥肥的，個(gè)子也挺高的,，這些都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
是鮮艷的紅色是閃閃發(fā)光的金色是美麗的橙色是生機(jī)勃勃的綠色,。
秋天顏色的詩(shī)句篇五
秋天是紅色的,。你看,，一朵朵紅色的月季花，猶如一個(gè)個(gè)燃燒的火球,，在綠葉的襯托下,，格外引人注目。從遠(yuǎn)處看去,，一棵棵月季就像一棵棵正閃著紅光的圣誕樹(shù)一樣美麗。秋葉在月季花的催促下,，也漸漸的又青變紅,。風(fēng)兒一吹,，紅色的楓葉兒就飄飄悠悠從樹(shù)上落下來(lái)，想降落傘一樣,，穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上。蘋(píng)果,，就像一只只紅紅的小燈籠高高低低的掛著,，讓人眼饞不已,。
秋天是金色的。你看,，桂花樹(shù)在秋天的撫摸下,，開(kāi)出了一朵朵金黃色的桂花,，好像一顆又一顆的小星星，一閃一閃的布滿了天空,，多么可愛(ài)，多么迷人??！這可把喜愛(ài)桂花的密蜂忙壞了,，他們飛來(lái)飛去采著花粉，準(zhǔn)備釀出又香又甜的桂花蜜,。田野里，成熟的水稻金燦燦的,，迎著秋風(fēng)向我們點(diǎn)頭招手,，急不可待的要把豐收的喜訊告訴我們。公園里,，一朵朵怒放的菊花迎風(fēng)而立，像圓盤(pán),、像玉珠,、像圓球,，帶給我們一個(gè)金黃的世界！
秋天是綠色的,。吸足了春天的雨露，經(jīng)歷了夏天的驕陽(yáng),，小草依然是碧綠的，松樹(shù)依然是蒼翠的,，楊柳的枝頭也依然掛滿了綠綠的柳葉,。
五年級(jí):謝夢(mèng)婷。
秋天顏色的詩(shī)句篇六
優(yōu)美的散文詩(shī)抒寫(xiě)了秋天的美麗，透過(guò)生活中的景物，拓展幼兒眼中的秋天,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美,。
2.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌,。
3.樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌,。
活動(dòng)難點(diǎn),。
根據(jù)句式進(jìn)行仿編。
難點(diǎn)剖析,。
中班幼兒語(yǔ)言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編能力弱,。
活動(dòng)過(guò)程,。
2.出示菊花的圖片（依次類推）,。
師：看,，菊花姑娘來(lái)了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的,？“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！?/p>
師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？
3.朗誦詩(shī)歌。
4.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌,。
教學(xué)反思：
秋天到了,，大地的顏色也愈加美麗了,。詩(shī)歌中的菊花、楓葉,、松樹(shù)孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了,，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，在秋天都能看到哪些不同的顏色,，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的,，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感受比什么都來(lái)得真實(shí)?；顒?dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),，通過(guò)讓孩子們欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》,，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語(yǔ)言美,。這一環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展教師采用了多種方式,。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶,、思考,，從而達(dá)到對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記,；師生合作朗誦詩(shī)歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等,，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編,，發(fā)展幼兒的思維想象能力,，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)行仿編,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩(shī)歌,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì)，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,，都非常興奮，編的就更起勁了,。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌,，有的孩子稍弱一些,，我為孩子提供了很多的圖片,，孩子看在眼里記在心中,，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見(jiàn)的事物,，比如水果,、小草等等來(lái)詮釋秋天的色彩,，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,。
秋天顏色的詩(shī)句篇七
秋天,，是個(gè)五顏六色的美麗的季節(jié),。
秋天是黃綠色的，因?yàn)辄S綠色的橘子成熟了,，有的七八個(gè)在一起開(kāi)會(huì),，有的三五個(gè)一起竊竊私語(yǔ),，有的獨(dú)自一個(gè)在尋找伙伴。
秋天是黃色的,，因?yàn)辄S綠色的橘子成熟了，有的七八個(gè)在一起開(kāi)會(huì),，有的三五個(gè)在一起竊竊私語(yǔ),，有的獨(dú)自一個(gè)在尋找伙伴,。
秋天是黃色的，因?yàn)闃?shù)葉變黃了,，梨子變黃了,，微風(fēng)一吹,，梨子就像小朋友在蕩秋千,，水稻也黃了,，稻穗把稻子壓彎了，好像水稻感謝大地的養(yǎng)育恩,，柚子也黃了，從柚子的皮上拿掉一塊,，捧在手里像一個(gè)碗,，戴在頭上,，像一頂帽子，鉛筆叉進(jìn)去像一把雨傘,，不像一個(gè)蘑菇,。
秋天是紅色的,，因?yàn)槭磷映墒炝耍拖褚槐K盞紅色的燈籠,。蘋(píng)果紅彤彤的，就像紅彤彤的小臉蛋,。
秋天是綠色的,，因?yàn)椋汗麡?shù)上的樹(shù)葉變綠了,，就像一片綠海。
秋天是透明的,，雨點(diǎn)打在地上,，叮咚叮咚,。打在地上看不見(jiàn)是什么顏色。
秋天是白色的,，棉花綻開(kāi)美麗的笑臉,，就像一堆堆的白雪,。白菊花說(shuō)：“沒(méi)有我就沒(méi)有秋天的白色,?！?/p>
秋天是金色的，金菊花閃亮閃亮的,，好像一堆金子,。
秋天是黑色的,，墨菊烏黑光亮，就像抹了一層油似的,。
這就是秋天美麗的圖畫(huà),，少了紅少就少了熱情,，少了白色就少了優(yōu)雅。
秋天顏色的詩(shī)句篇八
一,、說(shuō)教材：
綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,?！薄肚锾斓念伾肥且皇灼鹾显摷竟?jié)的優(yōu)美的詩(shī)歌。
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，在秋景迷人的季節(jié)里,，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,，親身體驗(yàn)、感知美麗,、豐富的色彩藏在哪里，在他們平時(shí)的觀察中,，逐步體驗(yàn)到是秋天使大自然變得更加的美麗,，并感受到秋天是多姿多彩的,。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊,。為此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2,、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。
其中的重難點(diǎn)是讓幼兒知道秋天是美麗多彩的,。
為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備：
幼兒在成人的幫助下觀察秋天,，尋找秋天的顏色并做記錄,，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備,，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
二,、說(shuō)教法：
新《綱要》中指出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,?；顒?dòng)中，應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng),，因此，活動(dòng)除了教師以飽滿的情緒感染孩子,，以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)孩子,，還采取適宜的方法組織教學(xué)：
1,、啟發(fā)提問(wèn)法：幼兒的思維活動(dòng)需要教師的激活,，因此教師的提問(wèn)要具有啟發(fā)性,，引起幼兒的思考，培養(yǎng)思維的發(fā)散性和邏輯性,。
2,、直觀法：通過(guò)自制的詩(shī)歌課件,，使教學(xué)內(nèi)容更加形象，引起幼兒的興趣和注意力,，便于幼兒理解和記憶。本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法,、講解演示法,、記錄法等教學(xué)方法,。
3、游戲法：游戲法是萬(wàn)法之首,，游戲更是孩子們所喜歡的。在課件中去動(dòng)手操作,，讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配,，就能達(dá)到幼兒理解,、鞏固的目的。
三,、說(shuō)學(xué)法：
綱要中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”幼兒對(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn),，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物,。在活動(dòng)中我以幼兒為主體,，讓幼兒在看看、想想,、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn),。通過(guò)觀察法讓幼兒運(yùn)用感官積極參與活動(dòng),，幼兒通過(guò)觀看詩(shī)歌課件直接獲得生動(dòng)的印象。討論法是幼兒最喜歡的方法,，幼兒可以在討論,、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,。
四,、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》精神和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我采用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1,、結(jié)合生活實(shí)際,，導(dǎo)入活動(dòng)。
幼兒在活動(dòng)前與父母一起觀察了秋天,，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開(kāi)始時(shí),，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”十分重要,，孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中將自己所看所聽(tīng)的表達(dá)出來(lái)。
2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受景色美。
請(qǐng)幼兒結(jié)合課件來(lái)欣賞詩(shī)歌,，讓幼兒將頭腦中零散的畫(huà)面組合成一幅完整的圖畫(huà)，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解,。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜?xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論,，他們就能很快清楚地說(shuō)出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等,，進(jìn)而來(lái)感受秋天的絢麗多彩,。最后在理解的基礎(chǔ)上,，再請(qǐng)幼兒看著完整朗誦詩(shī)歌，這樣能更好地加深幼兒的記憶,。
3、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌,。
仿編詩(shī)歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象,，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)：“還有誰(shuí)會(huì)告訴我們？它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢,？”教師將幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在黑板上,，以此來(lái)激發(fā)幼兒想象,、回答的興趣,，并將新編的詩(shī)歌融入到原來(lái)的詩(shī)歌中，讓幼兒朗誦,，使詩(shī)歌內(nèi)容升華！
4,、活動(dòng)延伸：配對(duì)游戲,。
秋天顏色的詩(shī)句篇九
正文：
是各式各樣的,。走進(jìn)公園，里面滿地的菊花,，還帶著露珠的芬芳。哦,，秋天是白色的,。學(xué)校里的那一棵棵楓樹(shù)，展開(kāi)了一張張紅得如火的小手,，一片片，一簇簇,，看上去那么可愛(ài),。哦，秋天是紅色的,。秋天,，所有的谷物都成熟了，田里的稻谷變成了金色,，有陣風(fēng)吹過(guò)，掀起連綿起伏的稻浪......我沉浸在喜悅之中,。哦,，秋天是金色的`,。秋天，小雨綿綿,，大地貪婪地吮吸著晶瑩剔透的雨滴,。雨停了，抬頭仰望天空,，碧空如洗,，藍(lán)得讓人入迷,。哦，秋天是藍(lán)色的,。小草,，書(shū)頁(yè)都開(kāi)始枯黃了,，黃得像橘子，黃得像枇杷,，讓人流口水,。哦,，秋天是黃色的......秋天是五顏六色的,它有紅、黃,、藍(lán)......就像雨過(guò)天晴的彩虹！
秋天顏色的詩(shī)句篇十
秋天是什么顏色的,？讓我們沿著秋姑娘的腳步一起去找一找吧,！
找到了,，找到了。紅通通的蘋(píng)果像一張張漲紅的笑臉,。一只只紅紅的柿子掛滿枝頭,，像一只只小紅燈籠,，給夜晚迷路的指引方向。挺拔的`高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,，像是在樂(lè)呵呵地演唱,?；鸺t的楓葉舉起紅色的旗幟,，迎風(fēng)飄揚(yáng)。呀,！秋天是紅色的。
金燦燦的稻子熟了,，大片的稻子像金色的海洋,。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò),，稻子搖動(dòng)起來(lái)，就像金色的波浪不斷翻滾,。一朵朵黃色的桂花像金色的星星，錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴在樹(shù)枝上,，不時(shí)散發(fā)出甜甜的香味,。一片片金黃的銀杏葉從大樹(shù)媽媽的家里飛下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在漫天飛舞,。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆，可愛(ài)極了,。哦，原來(lái)秋天是黃色的,。
菊花千姿百態(tài),、爭(zhēng)奇斗艷,、形態(tài)各異的菊花紅的似火、白的如雪,、粉的似霞、黃的如金……石榴成熟了,，一半兒紅，一半兒黃,，露出紅瑪瑙似的籽兒,。潔白天棉花,，像一朵朵白色的云,，落在田里。?。∏锾煲彩俏宀实?。
秋天真神奇,！讓我們記住這美麗的秋天吧,！
