時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇一

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”,、“課文”組成?！白R字”與“課文” 部分全部注了音,。“識字”安排了兩個單元,，每單元4課，共8課,?！罢n文”安排了6個單元，每單元3～5課,，共24課,。每單元安排1個綜合練習(xí),，共8個。本冊繼續(xù)采用 “識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字456個,，其中要求寫的為279個，另外的177個生字只要求認識,。本冊教材安排課文23篇,，其中韻文6 篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元：1～4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認識社會,，認識人生,，知道什么是真善美，13～16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識;18～21課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境,，21～23課為“品德篇”,，意在對學(xué)生進行思想教育，弘揚民族精神,。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點,。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認認真真地讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用,，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊,。 三教學(xué)目標(biāo)：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

(1)準(zhǔn)確認讀 456個 生字,。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4、加強課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語,。五,、思想品德教育結(jié)合點通過9~11的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,，關(guān)心他人;3~17 的學(xué)習(xí),，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學(xué)習(xí)文化知識;18~21的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們熱愛祖國,，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情;22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘,。從許多生動具體的故事中,，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活,、尊重平凡勞動,、實事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育,。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇二

(二)略讀課文的教學(xué),。

(三)讀寫例話的教學(xué)。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐,。

(四)積累運用的教學(xué),。

1、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時,，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦。

2、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時,，注意將訓(xùn)練的重點遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

3,、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時,，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說,、要加強說話通順,、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機會,。

4、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路,，不拘形式自由表達,、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話,、空話、要鼓勵學(xué)生寫想象中的人,、事,、物，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇三

本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年,，如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心,。為了使我班語文成績在本學(xué)期有大幅度的提高，使學(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),、會學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實處，特擬定如下計劃：

本學(xué)期六年級有學(xué)生28人,，從整體上看學(xué)生知識參差不齊,，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人,，其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過的知識掌握不夠牢固,。特別是字寫得歪歪扭扭,，。雖然上學(xué)期加強訓(xùn)練,，但仍有個別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強基本素質(zhì)訓(xùn)練。

第十二冊教材共有26篇課文,，6個積累運用,，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇。全冊教材分6組,，每組由四個部分組成：導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話,、積累運用,。

要求是：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育,；受到孝敬父母,、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強環(huán)保意識,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)135個生字，其中100個能讀準(zhǔn)字音,，認清自形,，正確書寫，會認35個生字,，不要求會寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際查字典理解詞語,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。

6,、樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思,，表達有條理,。

7、能抓住重點事務(wù)進行觀察,，養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動筆的.習(xí)慣，能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,、感情真實，條理清楚,，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點等方面修改自己的作文。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、分析問題的能力,；加強詞句訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生觀察,、寫作,、想象能力；能感情真實,、內(nèi)容具體寫紀實作文和想象作文,。

1、本期教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,，更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，提高課堂效率,，能面向全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們主動參與,、樂于學(xué),，培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進生,，以優(yōu)帶中差,，使其成績得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重,，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強，生字力求人人會寫,，會認的字要求會認,、讀、寫,，而文中要求背誦的要求會背,，不能馬虎。

3,、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,，針對這些，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義,、句子的含義，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主,，把大量時間留給學(xué)生,，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,，主動參與,，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

4,、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象,，做到勤動腦、動筆的習(xí)慣,，做到敘事完整,、語言精煉、生動有趣,、具體地表達出來,。能說真話，吐真情,，寫有真情實感的作文,。

5、認真落實好素質(zhì)教育,，杜絕學(xué)生死記死學(xué),，教學(xué)過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘,，使他們在輕松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能學(xué)好,、記牢。

7,、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。

（略）,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇四

我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo),，圍繞“認清形式，力爭扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀”的思想,，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，加強語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，提高教師業(yè)務(wù)水平。

一,、深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，繼續(xù)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進與反饋,。

2,、組織我校教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課,，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點突出,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

二、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

要跟上教學(xué)進度,，壓課一周，同時,，本學(xué)期要在上學(xué)期聽評課的基礎(chǔ)上再加大力度,，尤其是對教學(xué)中出現(xiàn)問題較多的教師要跟蹤指導(dǎo),，努力提高課堂教學(xué)水平，進而提高學(xué)生的成績,，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)存的尷尬局面,，中心校將對此要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、檢查,。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、組織學(xué)科類校級比賽活動,。

中心校本學(xué)期將組織學(xué)科類競賽活動，如：學(xué)生寫字比賽,，現(xiàn)場作文比賽,。競賽結(jié)果將與學(xué)校考評掛鉤,。

4,、加強教學(xué)研討活動。

有教有研,，有教必研,，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”不斷開展教研活動。本學(xué)期,，我們將針對自身的實際以及現(xiàn)存的嚴重情況,，在加強教學(xué)研討的同時還要加強對教師的培訓(xùn)，除了“走出去”,，還要“請進來”,我們初步擬定在4月份邀請進修學(xué)校的語文教研員到我校進行講座,，指導(dǎo)我校教師上好語文課。除此之外,，我們還將繼續(xù)搞好引路課,、示范課,，提高我校教師語文教學(xué)水平，改善我校語文成績不盡如人意的現(xiàn)狀,。

期末復(fù)習(xí)效率,，特別重視提優(yōu)補差工作。

三,、加強教師的培訓(xùn),，催長骨干。

1．中心校將定期開展校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

2、重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為教師的發(fā)展提供更多的機會。

1,、制定學(xué)科工作計劃,，各年級制定教學(xué)進度表。

2,、布置開展“每人一節(jié)公開課活動”,，并做好評課。

3,、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4、學(xué)科競賽活動（一至三年級鉛筆字,，四至六年級鋼筆字,、毛筆字）。

5,、六年級教學(xué)質(zhì)量測試,。

1、各村小教師課堂教學(xué)調(diào)研活動,，聽課,、評課。

2,、教師備課,、批改檢查,。

3、語文學(xué)科教研活動,。

4,、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測。

1,、集體備課活動,。

2、三至六年級現(xiàn)場作文比賽,。

3,、期中測試，試卷分析,、總結(jié),。

4、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測,。

1,、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

3,、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測,。

1、期末成績抽測,。

2,、語文學(xué)科總結(jié)，中心校工作總結(jié),。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇五

以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次),。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次),。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十周師生共寫隨筆項目組活動,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十三周“書香校園”項目組活動,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動,。

第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇,。

第十九周書香教師評比,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

第二十一周書香教研組評比,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學(xué)習(xí)型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗,。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3,、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

第四周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第六周擬訂學(xué)生閱讀考級方案,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍,。

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。

第八周擬訂書香教研組,、書香教師評比方案,。

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇六

四年級要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學(xué)習(xí),，要能達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教案目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強。但是孩子們基礎(chǔ)知識不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教案的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教案上,，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展,。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí)，閱讀鏈接,，資料袋),，詞語盤點，語文園地(口語交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累,，展示臺或成語故事等),。

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字，課文閱讀教案,，口語交際,，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達到中年級的上階段教案目標(biāo),。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo):。

認字個,，會寫,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

會使用字典,，詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。

能用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文,。

體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

(一),、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。

學(xué)生與文本對話。學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界,。

學(xué)生與文本作者對話,。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法,。

學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話,。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴,。其實,，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。

學(xué)生與自己的心靈對話,。人同此心，心同此理,，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的.編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

(二),、促進學(xué)習(xí)方式的改變,。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教案的話語系統(tǒng),，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”,，從學(xué)生的角度進行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。

“自主,，合作,，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，每個單元前都有“導(dǎo)語”,，課與課之間有“鏈接語”,，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動,，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程,。

(一)：識字,、寫字。

完成認字任務(wù)主要靠學(xué)生自查自學(xué)，教師在此基礎(chǔ)上適當(dāng)檢查,，少數(shù)字作指導(dǎo),。

要求寫的字，要把寫字任務(wù)妥善安排在教案過程中,，課內(nèi)有比較從容的時間,，不要把寫字作業(yè)留到課外。

(二)：閱讀課,。

要練習(xí)朗讀和默讀,，注意檢查效果，不流于形式,。

根據(jù)課外不同特點,，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,，應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀,。

還要注意領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達意的方法。

重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣,。

要向課外擴展延伸,。

(三)：口語交際。

要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達和應(yīng)對的能力,。

(四)：習(xí)作。

寫實習(xí)作要強調(diào)如實表達,，寫想象習(xí)作,，鼓勵學(xué)生大膽想象。

注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由表達,。

重視習(xí)作以后的交流和展示。

注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

通過布置,，使學(xué)生明確任務(wù)。

在學(xué)生自行開展活動中,，要時時關(guān)心,，了解開展情況，及時表揚好的做法,，幫助解決遇到的困難,。

采用多種形式，充分展示交流,。

(六),、教案進度表周次教案內(nèi)容。

觀潮。

雅魯藏布大峽谷,。

鳥的天堂,。

火燒云。

古詩兩首,。

爬山虎的腳,。

蟋蟀的住宅。

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。

巨人的花園,。

幸福是什么。

去年的樹,。

小木偶的故事。

白鵝,。

白公鵝,。

貓

母雞。

長城,。

頤和園,。

秦兵馬俑。

古詩兩首,。

搭石,。

跨越海峽的生命橋。

卡羅納,。

給予是快樂的,。

為中華之崛起而讀書,。

那片綠綠的爬山虎,。

烏塔。

尺有所短,，寸有所長,。

呼風(fēng)喚雨的世紀。

電腦住宅,。

飛向藍天的恐龍,。

飛船上的特殊乘客。

期末復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí),。

期末考試,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇七

一,、學(xué)生情況分析班級人數(shù),，50人，小學(xué)語文教學(xué)工作計劃,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步,。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高,。

二,、教材分析：在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等,。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

4、認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

五,、教學(xué)措施：在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

2、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

5,、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ),，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高,，小學(xué)工作計劃《小學(xué)語文教學(xué)工作計劃》,。在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念.

3,、加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.6,、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法,，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切,！德育工作計劃：我們都知道，要教好書首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

（一）、開展形式多樣的主題教育,，豐富德育內(nèi)容三月份,。

1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃,；

2,、開展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。四月份。

1,、清明以《繼承先烈遺志,，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動,。

2,、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。五月份,。

1,、組織排練文藝節(jié)目。

2,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。

3、為開展慶?！?。

六、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備,。六月份,。

1、開展慶?！?。

六,、一”兒童節(jié)系列活動。

2,、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。七月份,。

1、對學(xué)生進行假期安全教育,。

2,、學(xué)年。

總結(jié),。

（二）,、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑,。

1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認真上好品德與生活,、晨會,、班隊活動課等。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇八

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認識200個字，會寫300個字,。累計認識20xx個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、精讀課文的教學(xué),。

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,，寫得端正,、紙面干凈。要嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累,；三要重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3、語文園地的.教學(xué),。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。

4,、要加強朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀,；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）,、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點、難點,，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點,、見解，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

（四）、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達,，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會，寫的機會,，多鼓勵多表揚,。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展,，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動,。

1）大海的歌,、帽子和鳥窩。

2）吹泡泡,、沙灘上的童話,、百花園一。

3）山雀,、蝸牛,。

4）寓言兩則、好伙伴,、百花園二,。

5）電腦棋手,、走馬燈的奧秘。

6）國慶放假,。

7）孩子考科學(xué)家,、空氣在哪里、百花園三,。

8）古詩兩首,、廬山的云霧。

9）錫林郭勒大草原,、趙州橋,、百花園四。

10）七顆鉆石,、平分生命,。

11）傾斜的傘、一顆小豌豆,、百花園五,。

12）群眾也在淋雨、珍貴的教科書,。

13）神童的秘訣,、說話算數(shù)、百花園六,。

14）古詩兩首,，父親、樹林和鳥,。

15）一個小山村的故事,、南極，一片凈土,。

16）百花園七、炎帝創(chuàng)市,、年的來歷,。

17）阿凡提的故事、哪吒鬧海,。

18）百花園八,、復(fù)習(xí)。

19）期末復(fù)習(xí),。

20）期末復(fù)習(xí),。

21）期末復(fù)習(xí)、考試,。

22）期末工作,。