總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇一

研修培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了,，雖然每天都在忙碌著看視頻,、聽講座、寫作業(yè),、相互評論……這段時(shí)間的培訓(xùn)對我已有的思想,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)及心理和一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液,，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái);同時(shí)還提升了以自我的心理調(diào)適，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;為我以后上好課堂給予了理論的指導(dǎo),。以下是我在這段研修時(shí)間的一點(diǎn)感受：

一,、通過學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)策略與反思》的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)反思的概念有了進(jìn)一步的理解,，那么教師應(yīng)該如何去進(jìn)行反思呢?教師教學(xué)反思我覺得應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：

1、反思態(tài)度,。

也許有人會(huì)心生疑竇,，反思已經(jīng)是在努力查缺補(bǔ)漏了，何來態(tài)度好壞之分?其實(shí),，現(xiàn)在的教學(xué)反思除了部分都是能自動(dòng)自覺之外,，很多是由于學(xué)校的大力提倡，甚至明文規(guī)定篇幅字?jǐn)?shù)而寫,，質(zhì)量參差不齊,。有些寥寥幾筆，純屬應(yīng)付;有的東拉酉扯,，反思不到點(diǎn)上;即使有洋洋灑灑一大篇者,，也不過是重復(fù)他人之言，毫無實(shí)際意義和價(jià)值,。這樣的反思,，與我們的初衷相去甚遠(yuǎn)。長此已往,，徒費(fèi)時(shí)間筆墨而已,。我想，反思貴在真實(shí),。反思的落腳點(diǎn)應(yīng)是我們自已的教學(xué)行為,。教學(xué)進(jìn)程完畢。我們有什么想法有什么疑問,，與組內(nèi)的教學(xué)老師一起研究討論,，隨機(jī)刻錄即成。千萬別把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),、一種負(fù)擔(dān),。用心感悟、用心反思,，這才是反思的真諦所在啊!

2,、反思內(nèi)容。

反思教學(xué)內(nèi)容：要反思這堂課的知識(shí)是否有錯(cuò)誤和遺漏,，教學(xué)方法是否合理,。但是這只能算做狹義反思。那廣義的反思指什么呢?個(gè)人覺得,，反思教學(xué)內(nèi)容固然非常重要,，但與之息息相關(guān)的教學(xué)行為與現(xiàn)象更值得我們深究。比如，我們時(shí)常感嘆現(xiàn)在的孩子變得功利,，特別是低看級的小學(xué)生,，不用獎(jiǎng)品吸引不給什么鼓勵(lì)就沒有學(xué)習(xí)的積極性，可反思即知,，這種現(xiàn)象未必不是我們在日常教學(xué)中無意識(shí)的引導(dǎo)造成的,。怎樣在把握語文工具性的同時(shí)給予孩子恰當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)注，形成他們正確的價(jià)值觀,，需要我們深刻的反思,。再比如，我們在聽完一堂好課后,，對人家精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)羨慕不已,，有時(shí)不禁困惑：自已也天天在研究教材教參，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后,，我們已也天天在研究教材教參，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后,，我們才明白，這里還有個(gè)人的閱讀積累問題,。一個(gè)教師所呈現(xiàn)出的每堂課都與他自身的文人積淀有關(guān),。學(xué)識(shí)淺薄，無以支撐,，自然會(huì)和優(yōu)秀課例產(chǎn)生差距,。堅(jiān)持用一顆反思之心來看人待事，對我們的教學(xué)都是不小的促進(jìn),。

3、反思效果,。

對教學(xué)效果的反思,，除了了解學(xué)生掌握的知識(shí)與技能外，還要分析學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法與策略,，以及在聽課的同時(shí)是否積極思考?；卮饐栴}和參與討論,，是否能與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)等。教師通過課常觀察,。個(gè)別訪談,。形成性測驗(yàn)等多種方式，及時(shí)了解自已的教學(xué)效果。反思這些方面,，對自已的后續(xù)教學(xué)有很大的好處,。

二、通過學(xué)習(xí)《教師心理問題的自我調(diào)試》,、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)試》教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心,、成就感和個(gè)人幸福，但還不僅僅是個(gè)人的事情,，它也影響著學(xué)生的心理健康水平,。教師是學(xué)生心目中的重要人物，是學(xué)生認(rèn)同的楷模,，在師生日常接觸中,，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且,，心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生,，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。如果教師自身缺乏健康心理,，何以能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生?有調(diào)查報(bào)告顯示,，打罵學(xué)生、講課死板,、對工作不負(fù)責(zé)任,、偏心等不被學(xué)生喜歡的行為會(huì)給學(xué)生心理造成傷害，構(gòu)成師源性心理傷害,。因此,，我們完全可以這樣說，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害,，某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生所產(chǎn)生的影響,，心理不健康的教師只會(huì)源源不斷地制造出不健全的學(xué)生，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,。心理健康水平高的教師,，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然,。因?yàn)榻處熍c學(xué)生的有效接觸時(shí)間每天達(dá)7至8個(gè)小時(shí),，比家長還多，特別是中小學(xué)生由于認(rèn)知能力有限,，很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣,。教師對學(xué)生的影響是全方位、深刻、長遠(yuǎn)的,，好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長環(huán)境,，所以教師的人格、心理健康水準(zhǔn)比他的專業(yè)知識(shí)水平更重要,。我們上學(xué)時(shí)都有過這樣的體驗(yàn),，由于喜歡某個(gè)老師，因而對這位老師所教的學(xué)科特別感興趣,，這門學(xué)科也學(xué)得特別好,。反之，教師若無緣無故或小題大做地訓(xùn)斥,、遷怒學(xué)生,，學(xué)生情緒也會(huì)一落千丈，厭惡教師,，甚至做出一些違法事情來,。因此教師的心理健康與否，直接影響著學(xué)生,。因此,，推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展，必須重視并解決教師的心理問題,。

三,、通過學(xué)習(xí)《上好課——初中數(shù)學(xué)》我了解了課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動(dòng)的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織,、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的,。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性,。因此,，教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計(jì),。如何提高教師課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為：

(1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系,。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子,，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧,、平等,、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚(yáng),，學(xué)者興致高漲,。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者,、參與者,。此外，教師還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉,、活生生的人,，而不是知識(shí)的容器，他們不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng),、積極地建構(gòu)知識(shí)。

(2)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，從生活或具體情境中引入新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī),，積極投入到探索新知的活動(dòng)中,。

(3)教師在課堂中要善于傾聽。我們經(jīng)常要求學(xué)生上課專心聽講,，致力培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣,。其實(shí)，我們教師更需要有一雙善于傾聽的耳朵,。李政濤先生在《傾聽著的教育——論教師對學(xué)生的傾聽》一文中寫道：“教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程……傾聽受教育者的敘說是教師的道德責(zé)任,。”要提高課堂教學(xué)行為的有效性,，教師更應(yīng)成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾,，在課堂中善于傾聽,。教師在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí),，要善于傾聽,、關(guān)注學(xué)生涌現(xiàn)出來的各種各類信息，對信息進(jìn)行篩選和組合,，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去思考，推進(jìn)教學(xué)過程,。有了教師的傾聽,，才有師生、生生間有效的互動(dòng),，才有學(xué)生新知識(shí)的建構(gòu),、能力的提高。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我的教育觀念和心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行,，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，扮演好自己的角色。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇二

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

我首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了＂以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中，我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即：在承認(rèn)＂知識(shí)就是力量＂的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么，我也要遵循這樣的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí),，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。

（三）要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。

1.書寫培訓(xùn)筆記,。

2.接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),，使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3.提高自己的教學(xué)水平,。

培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié),、與柶代發(fā)展相結(jié)合，以倨于教希不斷樹立新的觀念,，并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法,；提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的能力；具備獨(dú)立進(jìn)行教育秐學(xué)碔究皔能力,；增強(qiáng)課攙學(xué)的能力,、掬握玲代教育技術(shù)手榵的能力的培謭,；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法，具有主動(dòng)獲取仡的能力,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇三

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一,、完成情況。

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

3,、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù),。

4,、出色地完成了學(xué)校安排的教師,、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

二,、研修過程。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),。

開學(xué)初,，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性,，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義,，方式，途徑,，作用等使自己改變觀念,，提高了對研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,，有實(shí)效性,，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

2,、積極參加教研活動(dòng),，提升自己的專業(yè)知識(shí)。

從校本研修開始,，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加,，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過認(rèn)證學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識(shí)和理解；在教研組活動(dòng)中,，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊,，力爭在研修中有收獲,。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動(dòng)，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。提高自己的教學(xué)水平,。

3、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),。

（1）積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

（2）自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

4,、研修內(nèi)容豐富多彩。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自己成為一名合格的人民教師,。教書育人，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

（2）新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

（3）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功,。并積極閱讀教學(xué)書籍,，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。

三,、存在的問題,。

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些,。

2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

3,、在教學(xué)實(shí)踐中,，還缺乏創(chuàng)新精神。

四,、改進(jìn)措施,。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、用心備課、上課，教學(xué)要有激情,，及時(shí)撰寫課后反思,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長,，學(xué)會(huì)了豐富自己。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇四

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

3,、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對幫扶工作，是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，且順利完成了教學(xué)任務(wù),。

4、出色地完成了學(xué)校安排的教師,、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確指導(dǎo)下,，本人積極參加學(xué)校語文組的教研活動(dòng)，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了“高效課堂”為主題的教研活動(dòng),。研修期間，我積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課,、講課課、評課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)情況簡單小結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了集體備課、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改進(jìn)自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中,，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為,，對自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣；我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評課外,，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種.種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化、大眾化,，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇六

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面是我的研修總結(jié),，我分多少個(gè)方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷學(xué)生,，愛惜學(xué)生，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力,。

1,、備課。

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制造教具。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn),，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；個(gè)別問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。

我應(yīng)用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長接洽，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè),。

依據(jù)減負(fù)的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是＂愛＂。師愛是宏大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是＂超常脫俗＂的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識(shí)基本,、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，知道了許多：懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的＂潤滑劑＂,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真,；信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長,。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人,、對社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲,，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地＂看＂。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子,！

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個(gè)人工作總結(jié),。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇七

1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

4、自我反思,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

5,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

6,、提高了新課程理念修養(yǎng),。本年度我加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇八

我校英語科組以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃,、系統(tǒng)的研究活動(dòng),，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高,。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng)：

一：全員參加各種校本教研活動(dòng)：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,，開學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與,。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),，口語教學(xué)等,。并且，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過程,，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過程中,，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級的教材,，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改，使得各年級都有本可依,。

二：開展小課題研究。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究,。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng),。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定。例如九年級英語組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語態(tài),。就是根據(jù)unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.來確定的研修內(nèi)容。

三：備課,、上課,、反思。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思,，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,，請兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等,，合理安排課時(shí),。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚,。

認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題,，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記,。

四：注意總結(jié)出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法,。

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等,。在上公開課時(shí),，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像,、聲音,、文字、動(dòng)畫于一體,，能起到如臨其境,、如見其人、如觸其物,、如聞其聲的效果,。

能借助音樂、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài),，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語氛圍中,。能營造真實(shí)交際情境,，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào),。

五：每月一篇教學(xué)心得,、反思活體會(huì)，每月一次公開課活動(dòng),。

把課堂作為案例,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià),。讓教師上完課后,，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進(jìn)的切入口。

案例分析也有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評課的活動(dòng)形式,，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。

并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇,。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié),，備、講,、批,、輔、考,、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃,、有檢查、有檢測,、有考評,、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求,。.要求在教學(xué)小記,、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會(huì),。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。

六：集體備課,，促進(jìn)交流溝通。

我校英語科組隔周組織一次集體備課活動(dòng),，讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流,、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通,，互相取長補(bǔ)短，也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力,。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路,，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,，其靈活多樣的活動(dòng)方式。

總之,，我校英語組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力,。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力,，爭取更好的效果,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇九

在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。

1,、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力。

三、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。

把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

時(shí)間跨進(jìn)了20__年,，作為一名校外教師,，不能停止不前,，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

一,、研修要求。

1.提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3.立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

二、研修內(nèi)容,。

(一),、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù),。

(二),、多讀書。讀書,，使人充實(shí)豐盈;讀書,，使人靜心明智,。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

(三)、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級培訓(xùn)。

(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式,。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

一,、勤勤懇懇，積極研修,。

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、受益匪淺,，感受頗深。

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩,。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅,。

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng),，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢能得到互補(bǔ),。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專家講座,、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),，通過案例學(xué)習(xí),、問題探索,、交流研討,、自我評價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開,、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì),，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對策,。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美,。

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂!

本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中,，我們認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每聽一節(jié)課之后，會(huì)與們老師共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì),。

1,、積極參與學(xué)校活動(dòng),，認(rèn)真聆聽老教師的指導(dǎo),，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,?？傊诠ぷ髦?，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài),，提高課堂效率,，增長自己的見識(shí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

一,、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

二,、虛心向他人請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué),。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā),。樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1,、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以自學(xué),、做文摘的形式，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課,，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路,。

2,、以教研活動(dòng)為依托，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況,，撰寫心得體會(huì),，教學(xué)隨筆，教育敘事,，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí),，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識(shí)面，見識(shí)面,，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,，使我如獲至寶,，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,，使我能撥開云霧,，找到自己的方向，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

20__年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻,、聽講座,、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益良多,。

一,、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀,。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，。專題報(bào)告中教育專家的講座,、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高，也使我有了知識(shí)上的積淀,，教學(xué)技藝的增長,。所以，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是失敗,。由此可見,，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

二、開拓了視野,、增長了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)過程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教師的專業(yè)成長是必須的。

開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機(jī),。幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，更是無窮的動(dòng)力,。總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修,，提高了教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，提高了自己的綜合,。

素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，

寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)。

先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

三,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

四,、勤思考,，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

匆忙的研修，不知不覺已落下帷幕,，我們在忙著,，快樂著并收獲著。通過研修,，我們真正認(rèn)識(shí)到集體的強(qiáng)大及作用,。在這次活動(dòng)中，通過同行的交流,，學(xué)習(xí)了了他們的經(jīng)驗(yàn),，通過看學(xué)習(xí)，提升了自己的理論水平,，總結(jié)這次研修有以下幾點(diǎn)收獲：

1.學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，是新課改的方向,，是我們努力的目標(biāo),。在今后的教學(xué)中，要圍繞這目標(biāo)進(jìn)行自我完善,，不斷改進(jìn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué)，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法,，新的思路,，新的教學(xué)方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)知識(shí),，教師的素質(zhì)提高觀念轉(zhuǎn)變,，是實(shí)施新課程的開始，在這次學(xué)習(xí)中抓住有利機(jī)會(huì)向同事專學(xué)請教,。提高了自己的專業(yè)水平,，加深了對生物教學(xué)理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)以知識(shí)為載體,，突出了學(xué)生的“探究”,，讓學(xué)生參與和體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，提高科學(xué)素養(yǎng),，關(guān)心環(huán)境保護(hù),。

3.對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，在新課程教學(xué)中,，注重過程教學(xué),，讓學(xué)生感情和體會(huì)，特別對知識(shí)的探究更加重視,，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點(diǎn),。對學(xué)校資源，學(xué)生資源及周圍環(huán)境資源要綜合運(yùn)用,，老師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用教學(xué)資源,。這樣在不同的環(huán)境下教學(xué)才能取得最佳效果。

4.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了學(xué)生主體的重要性,，在今后教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。在我們的教學(xué)中,，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這種做法是不正確的,。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù),。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，基礎(chǔ)不同,，愛好不同,。作為教師要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

5.研修結(jié)束,，學(xué)無止境。這次研修雖然結(jié)束,，但老師的學(xué)習(xí)是永無止境的,，我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)及專業(yè)水平,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中成長。讓學(xué)生的明天更加燦爛,、更加輝煌,。

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,，本期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

2.觀摩研討：以年級組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動(dòng),。

3.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng),，分享教育智慧，提升教育境界,。

5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際,，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行專題理論講座,。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。反思本學(xué)期的工作，還存在不少問題,。很多工作在程序上,、形式上都做到了，但是如何把工作做細(xì),、做好,，使之的目的性更加明確，是繼續(xù)努力的方向,。另外,，我校的研修工作壓力較大，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊,、研修氛圍有待加強(qiáng),、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng),，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范,。相信隨著課程改革的深入開展，在市教育教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開,?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個(gè)臺(tái)階,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以自學(xué)、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路,。

2、以教研活動(dòng)為依托,，展示課堂教學(xué),。感受實(shí)際教改情況,，撰寫心得體會(huì)，教學(xué)隨筆,，教育敘事，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識(shí)面,，見識(shí)面，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解,，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到初中美術(shù)教師專業(yè)化,、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得,。

長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,，無關(guān)緊要。他們認(rèn)為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫,，對美術(shù)教學(xué)的評價(jià)也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對于美術(shù)所包含的建筑,、雕塑,、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多,。對于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力,，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠,。同時(shí)對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價(jià)也是片面的，孤立的,。

新課程改革后,，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力,，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,，脫離學(xué)生日常生活,，這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的活動(dòng),。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我個(gè)人總結(jié)了以下觀點(diǎn)。

1.構(gòu)建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡老師,，對老師的課程感興趣。

2.是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,。

3.課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性,。

4.教學(xué)上是否可以運(yùn)用多種教學(xué)手段如ppt、范畫,、講故事,，做游戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受,。

5.在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù),，這樣的錯(cuò)覺,。

6.做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴,。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價(jià),。

此外，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng),。但這種話動(dòng),，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流,。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次,，不同水平,，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織,。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果,。做為美術(shù)老師,，我應(yīng)該做好這些，讓自己成為一位合格的教師,。

此次我有幸參加了初中美術(shù)研修,，感受頗深，受益匪淺,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張,、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得,，得有所思,，思有所獲。下面,，結(jié)合自己的所得,、所思、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié),。

1.理念的提升,。

從事教育工作十二年以來,，一直任教美術(shù)學(xué)科。平時(shí)總認(rèn)為,，把知識(shí)傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了,，但通過這次培訓(xùn)徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),。提出要“享受教育”,、“做幸福的老師”。教師是的與充滿陽光的人打交道的人,，想想真是如此,，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們,，和學(xué)生們在一起是快樂的,，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程,，也是自己享受其中的過程,。所以，要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科,，這是做好工作的前提條件;充分展示所教學(xué)科的趣味性,，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”;讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的“吸鐵石”,。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情,，這樣整個(gè)教學(xué)的過程，也是教師享受其中的過程,。全身心的投入到教書育人中去,，感受工作的快樂，做一個(gè)幸福的老師,。

2.知識(shí)的拓展,。

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座,，大大拓寬了自己的知識(shí)面,。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界,。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體,，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識(shí)、素養(yǎng),、悟性和才氣,，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說,，“理念”是極其重要的,。這也影響到美術(shù)教師,，要想幫助學(xué)生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念,，改變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨(dú)的技能教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成自己的思維意識(shí),，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建,。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)學(xué)生,，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象,。概括起來可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：

1),、概括簡潔的知識(shí)。

2),、賞心悅目的作品,。針對問題的說明,，老師引用了許多作品作為實(shí)例,，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致,，組合巧妙,，用筆嫻熟，令人佩服,。讓我在驚嘆于老師的理論知識(shí)的同時(shí),，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真,、執(zhí)著,、探索和研究的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

3),、風(fēng)趣幽默的語言,。一般的講座，由于理論性很強(qiáng),，聽起來枯燥無味,，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白,、深刻,，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語言,、生動(dòng)有趣的肢體語言,，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā),。

4)、自然流露的真誠,。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容,。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案,，啟發(fā)我在平時(shí)也要注重教學(xué)基本功的練習(xí),，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。

3.方法的改進(jìn),。

研修中有許多好的方法供我們借鑒,，教師要首先考慮好這樣幾個(gè)問題：

1)、提出什么問題?學(xué)生怎樣回答?

2),、提出的問題不要中性,。

3)、不要不說明問題,。

4),、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式,。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1),、圖中有什么人?穿什么衣服?

2)、他們在干什么?

3),、圖中有什么建筑?

4),、表現(xiàn)的事物多不多?

5)、構(gòu)圖亂不亂?

6),、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?

這一系列問題的提出,，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的非常有針對性,。

再如___老師關(guān)于如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個(gè)方面：

1),、教學(xué)目標(biāo)的制定、達(dá)成,。

2),、教材的分析、解讀,。

3),、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,。

4),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。

5)、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的安排,。

6),、教學(xué)評價(jià)的多樣性。

7),、課堂氣氛,、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面,。

8),、教學(xué)效果的延展。

4.效率的提高,。

在分散研修期間,，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用,，不斷摸索,，不斷總結(jié)、不斷反思,，有效的促進(jìn)了自己的教學(xué),。首先，在教學(xué)理念上,，樹立良好的教學(xué)心態(tài),，它是我上好一堂課的先決條件。其次,，在教學(xué)方法上,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法,，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問,，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種策略,。

回顧學(xué)習(xí)情況,，使我提升了理念，拓寬了知識(shí),，改進(jìn)了教學(xué)方法,，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高!

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十一

國培是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái),，通過學(xué)習(xí),，我重新審視了自己，深刻地體會(huì)到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性,。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步，及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí),，現(xiàn)在的教室教學(xué),，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學(xué),。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方式,、教學(xué)策略有極大的的好處,。

增強(qiáng)技能。課后,，利用課余時(shí)間,，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識(shí)。在這個(gè)多角化的世界,，小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍,。因此，教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識(shí)量,，在學(xué)生面前做到“有問必答”,，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師。新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方式,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和學(xué)者的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，適應(yīng)教育改革浪潮,。

走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)教室，是學(xué)者們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我喜悅地收獲著學(xué)者們思想的精髓,、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育學(xué)者,，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽學(xué)者的講座，領(lǐng)略學(xué)者科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方式,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。他們的專題講座,、對互動(dòng)話,、案例評析和思考與活動(dòng),。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論，教室教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高教室教學(xué)的有效性,。上好一堂課，評價(jià)一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長,。對照自己平時(shí)備課只是看教科書,，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的教室設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我,。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動(dòng)范圍內(nèi),，而國培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”,、“面對面”、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討,，交流，研討,，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的學(xué)者,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧,；通過自己的努力,，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中，我們一起探討,，碰撞,，交流,，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展,。付出辛勞,，最重要的是我們體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正快樂。我們當(dāng)學(xué)員,，當(dāng)成網(wǎng)友,，當(dāng)成良師益友，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,，在網(wǎng)上我們相逢了,，彼此欣喜地接納，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,，一星思想的光芒,。每天在點(diǎn)擊學(xué)者及同學(xué)的作業(yè)、留言時(shí),，我在思考著,、羨慕著、感動(dòng)著,，把個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚鲃?dòng)在網(wǎng)上參與,，交流,，在學(xué)習(xí)、寫作,、點(diǎn)評交流中,，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

國培教育,，以開放自由的特點(diǎn),，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,，使我深刻認(rèn)識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力,。

培訓(xùn)總是有限的,，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的,，但進(jìn)取是終生的,。今后，我會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，親身實(shí)踐,，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十二

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個(gè)性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評,，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力,。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

7,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十三

總結(jié)寫作可以基于現(xiàn)有良好發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)之上，規(guī)劃未來三至五年甚至更加長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),，怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

通過一學(xué)期的努力,，我們看著孩子們在這學(xué)期里都獲得不同程度的進(jìn)步,，真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。本學(xué)期我同__老師竭盡最大的努力，積極主動(dòng)的完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、禮儀教育，提高服務(wù)及責(zé)任意識(shí),，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,。

本學(xué)期我們著重對孩子們進(jìn)行了禮儀教育，通過一系列的形式引導(dǎo)孩子文明有禮貌,。也在引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做的同時(shí),，引導(dǎo)幼兒爭做禮儀小標(biāo)兵。從收餐具,、擦桌子,，擺椅子開始。孩子們集體意識(shí)愈來愈強(qiáng),，主動(dòng)做的事情越來越多,，本學(xué)期還設(shè)置了小小值日生，孩子們明確了自己的任務(wù),，學(xué)習(xí)了一些技能。生活中,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒扮演“老師”,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與性,。

二、家長工作,。

上學(xué)期的家長工作不是很理想,，本學(xué)期我們就格外的用心，我們利用班級微信群,、電話,、班級欄目及上學(xué)放學(xué)的時(shí)間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,，宣傳;以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步,。老師主動(dòng)向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。開展了“家長會(huì)”,、“家長助教日”,、“家園同樂趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多個(gè)活動(dòng)，家長幾乎全部出席，積極參加,，在活動(dòng)中也贏得了家長的信任及理解,，使得家長配合我們的工作。

三,、安全工作,。

我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié),，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí)，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng),，教育孩子要有安全防范意識(shí),，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，本著安全工作是任何工作的重中之重,，把一切不安全因素消滅在萌芽之中,，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、存在不足。

還需再接再厲將家長工作做好,，努力讓每個(gè)家長對老師都能認(rèn)可,。大部分幼兒大方、活潑,，但個(gè)別幼兒紀(jì)律性差,，聽習(xí)慣較不好，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。遇到事情依賴?yán)蠋煟矚g打鬧,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成,。

總之，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來,，有辛苦,，也有甜蜜的收獲,。我全身心地投入到工作中，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新，努力做到,。孩子們的能力都有了不同程度的提高,，我和孩子們的感情也越來越深?？吹胶⒆觽冃腋５男θ?，我感到無比幸福。以下是我這一學(xué)年工作的總結(jié)：

一,、政治思想方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，并在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹落實(shí),。積極參加園區(qū)組織的各項(xiàng)政治,、專業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中,，我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中力求求真、求實(shí),、創(chuàng)新。以積極熱情的態(tài)度完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步,。奉獻(xiàn)、耐心,、愛,、公平和對每個(gè)孩子的尊重。

二,、教育教學(xué),。

從本班孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園區(qū)的工作計(jì)劃,，我認(rèn)真安排了每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容,，精心組織了各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng),。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三,、常規(guī)工作方面,。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改,、熱愛勞動(dòng),、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升,。

四,、安全教育方面。

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五,、家長工作方面,。

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。平時(shí),，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法,。其次,。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供的幼教咨訊,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),，家長們都給予了的支持。

六,、工作中的不足,。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到,，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,，在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，爭取使我的工作更上一層樓。

一個(gè)年度以來,，我盡心盡責(zé),，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了,，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容,，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面,。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù),。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個(gè)孩子,。

二、教學(xué)方面,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向,。

1、從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。

另外,，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢,、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng),、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升,。

2,、嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本年度我班未發(fā)生安全事故。

三,、家長工作方面,。

一個(gè)年度以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法,。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄,，給家長們提供最新的幼教咨訊,，而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持,。

四,、參加活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

在工作之余,，我通過函授的方式不斷提高自己的專業(yè)文化知識(shí),，我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段,，吸收最新的教育理念和教育方法,，擴(kuò)大自己的視野，不斷為自己充電,?？吹胶玫男畔⒛芗皶r(shí)摘錄下來。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在做中學(xué),，在學(xué)中做，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階,。

五、認(rèn)識(shí)工作中的不足,，努力進(jìn)步,。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。本年度，我參加了心理學(xué),、教育學(xué),、普通話等級考試。希望在來年的工作中,，爭取使我的工作更上一層樓。

根據(jù)市教育局,、市人事局,、市財(cái)政局、市社保局等相關(guān)單位的要求,，我園政工方面在20__年主要做了以下工作：

一,、師德師訓(xùn)工作。

1,、暑期組織教師進(jìn)行了“正黨風(fēng),、修師德、展風(fēng)采”主題教育活動(dòng),，撰寫了“實(shí)施方案”,、“整改報(bào)告”、“學(xué)習(xí)總結(jié)”,，查看了教師的學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì)、自查報(bào)告,，組織教師進(jìn)行了師德師風(fēng)的自評和考評,。

2、組織教師參加了全市組織的第二十五屆教師節(jié)表彰大會(huì),，“金松教育獎(jiǎng)”羅鳴燕老師,、“優(yōu)秀教師”z老師受到表彰。領(lǐng)導(dǎo)和教師代表一共15人參加,。從市教育局領(lǐng)回了《金松師表》60本,，發(fā)放給全體教職工學(xué)習(xí)。

3,、組織教師參加了市人事局舉辦的專業(yè)技術(shù)人員《心理健康與心理調(diào)適》學(xué)習(xí)活動(dòng),，并上交57名教師考試試卷和學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。

4,、12月4日之17日z三位教師參加了市進(jìn)修學(xué)校組織的《信息技術(shù)與學(xué)科整合》的培訓(xùn),，成績優(yōu)秀,，受到好評。明年元月將組織教師參加班主任培訓(xùn),。

二,、職稱、人事工作,。

1,、制定了《幼兒園職評量化細(xì)則》，并根據(jù)《幼兒園職評量化細(xì)則》的量化打分,，羅鳴燕老師被選送到z市參加副高職稱的評選,。

2、z中級水平能力測試合格并領(lǐng)回了合格證,。

3,、催出四位進(jìn)修到期教師返崗，并辦理了簽字等相關(guān)手續(xù),。

4,、不在崗人員返崗情況：z請病假(三個(gè)月病假已到期)、z辭職(辭職信至今未到),、z辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)(調(diào)到實(shí)驗(yàn)初中),、z返崗。按教育局要求,，目前已為z寫了停薪的報(bào)告和恢復(fù)z老師工資的報(bào)告,。

5、為返崗,、離崗教師組織了群眾座談會(huì),，并將結(jié)果上進(jìn)啊、交市教育局,。

6,、填寫了在編不在崗人員花名冊上交教育局，共17人,。

7,、為z老師申報(bào)副高職稱的評聘。

8,、為z三位教師辦理招考報(bào)名手續(xù),，三位教師參加了全市的代課教師招考。

三,、工資,、保險(xiǎn)的落實(shí)。

1,、為全園的臨工購買了養(yǎng)老保險(xiǎn),、建立了檔案,。

2、為z三位教師辦理了退休手續(xù),，并為20__年以后退休的教師申報(bào),、增加了“特殊貢獻(xiàn)”的5%工資和“獨(dú)生子女”的5%工資。

3,、按20__年新標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)了遺囑困難補(bǔ)助,。

4、為了實(shí)行績效工資的改革,，向人事局填報(bào)了兩套工資統(tǒng)計(jì)表,。

四、其他工作,。

1,、到市教育局整理了近六年的教職工檔案。

2,、為迎接省示范幼兒園的驗(yàn)收收集整理各種資料。

3,、辦理近五年的教師學(xué)分登記,。

4、制作打印全園各類花名冊,。

5,、為迎接20__至20__年學(xué)年度的編制審核填寫各種表冊。

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。

今年九月份我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子,，作為青年教師的我，對于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗(yàn),，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn),。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會(huì)自理,，基本都需要老師幫忙,，于是我的工作壓力一下子大了許多。

一,、保育工作放在首位,。

托班孩子年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),，每天及時(shí)地為孩子增減衣服,，仔細(xì)地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，贏得了家長的贊許,。

二、自理能力明顯提高,。

剛進(jìn)班時(shí),，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了;吃飯的時(shí)候,，對于那些不會(huì)自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子,，會(huì)把他們集中坐在一起,，每人喂一口，等最后一個(gè)喂入口,，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了,，這樣比單獨(dú)對著一個(gè)喂可以省很多時(shí)間，特別是冬天到了,，飯容易涼,，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后,，由于天冷了孩子衣著多了,，老師必須幫每個(gè)孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼,，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著,，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個(gè)穿起衣服來,，等這個(gè)衣服穿好,，前一個(gè)已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子,。像這樣的例子在托班還有很多很多,，因?yàn)樽o(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn),，無形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn),。那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,，我們班有90%的幼兒會(huì)自己吃飯,、90%的幼兒能獨(dú)立入廁，90%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子,、100%的幼兒會(huì)自己洗手了,。他們變得大膽、活潑,、獨(dú)立了,，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人,。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手,、餐后擦嘴,、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊,，一舉一動(dòng)儼然像個(gè)小大人,。

三.游戲是托班幼兒的最佳學(xué)習(xí)方式。

我們的所有教學(xué)活動(dòng)都是在游戲中完成的,，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功,。孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師，我班孩子大都是獨(dú)生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),。我們在游戲活動(dòng)中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達(dá)能力,，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了,，肯說話了,。

"沒有規(guī)矩，不成方圓,。"這句古語道出了規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要性,。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么,，沒有一點(diǎn)約束,。來到幼兒園后，要在集體中學(xué)會(huì)應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做,。通過實(shí)踐，一日活動(dòng)中的各項(xiàng)常規(guī)都已初步形成,，剛來時(shí)吵吵鬧鬧,，不守規(guī)矩的小不點(diǎn)知道站隊(duì)時(shí)不擁擠、不吵鬧,，一個(gè)跟著一個(gè)走;知道區(qū)角活動(dòng)時(shí)不爭搶玩具,，收玩具時(shí)分類擺放;知道吃飯要安靜，有序地送碗,、擦嘴;知道小便,、洗手要排隊(duì);知道午睡時(shí)脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動(dòng)都驚嘆不已,，連連稱贊"還是老師有辦法",。

剛開學(xué)時(shí)，班上的幼兒有的不愿說話,，有的只說單個(gè)字詞,，有的口齒不清，;有的聽不明白老師說的是什么,。家長們也為此頭疼,，卻不知如何去教，有的則認(rèn)為孩子還小,，慢慢會(huì)說的,。語言的發(fā)展的確需要一個(gè)過程，孩子們是喜歡說話的,，他們的詞匯量也會(huì)迅速增加,。一日活動(dòng)中，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人,、玩具,、游戲、動(dòng)畫片等等,，在交流中激發(fā)說的興趣,，提高表述的能力，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣,。

四,、家長工作。

在家長工作上,，我們更是想家長所想,，積極、努力地為家長服務(wù),，同時(shí)利用交談,、打電話等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進(jìn),。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做,，只要你用一顆真誠的心去愛每一個(gè)孩子,，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十四

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,，仿佛猶如昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)工作。

在教學(xué)和工作中,，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測試,。一，在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。二,，為協(xié)調(diào)發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識(shí)與技能,，通過提高身體素質(zhì)來促進(jìn)身心協(xié)調(diào),。三，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。四,，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動(dòng)，有計(jì)劃,、有目的,、有層次上好每一節(jié)課。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法,。

二,、學(xué)習(xí)與考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。在學(xué)習(xí)上,，我今年參加了專業(yè)課的本科函授,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

三,、學(xué)校工作。

1,、在這一學(xué)期里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

2,、順利的完成了體育中考任務(wù),，全校僅三人不達(dá)滿分。

3、本期我組加強(qiáng)了教師之間的相互聽課,、評課,，并積極參加了各級賽課活動(dòng)。

4,、我們還精心設(shè)計(jì)組織舉行了教師運(yùn)動(dòng)會(huì),，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內(nèi)容的競賽加強(qiáng)了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁,。

四、小結(jié),。

一學(xué)期以來,，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,，回顧總結(jié)這一年的工作,，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

音樂教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確指導(dǎo)下,，本人積極參加學(xué)校體育教研活動(dòng),，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，確立了“高效課堂”為主題的教研活動(dòng),。研修期間,，我積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課,、講課課,、評課、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容,。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)情況簡單小結(jié)如下：

一,、通過校本教研，大大提高了理論水平,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

二,、通過校本教研，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平,。

在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了集體備課、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改進(jìn)自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中,，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為,，對自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑,。

三、通過校本教研,，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。