作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

安全教案中班及反思篇一

1、認清安全標志,，知道不能玩火,、電等危險物品，遵守交通規(guī)則,。

2,、知道應該按照安全標志的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

3,、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動手制作的能力,。

1、多媒體課件：交通安全,、嚴禁煙火,、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,，并配有關的安全標志,。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志,。

3,、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道,、步行,、禁止通行、嚴禁煙火,、當心觸電,、禁止觸摸。

4,、畫紙,、水彩筆,、剪刀等工具材料,。

找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

2,、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用,？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關的安全標志。

議安全標志：

1,、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,，并介紹這些標志是什么意思？

3,、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中,，作為社會中的.人,，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活,、學習就不能正常進行。

4,、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志,。請小朋友嘗試動手設計和制作,，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志,，嘗試理解安全標志的含義,。

教學反思：

這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動,，提高自我保護的能力，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關于觀察,，了解每個孩子,，根據每個幼兒的不同特點,，能上能下導他們主動參與活動。

安全教案中班及反思篇二

1,、理解故事《橡皮膏小熊》,，知道如何安全的玩。

2,、知道如何進行自我保護,。

小動物的頭飾，橡皮膏等

1,、說一說

你平時玩的時候有沒有受過傷,？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏,？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏,。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3,、交流討論

故事：橡皮膏小熊

有一天,，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊,，小熊沒有用手去接,，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上,，鼻子碰得又紅又腫,。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭,，貼上橡皮膏藥就不痛了,。”說著,，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏,。

第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯,。小熊沒有扶好扶手,，一下子從滑梯上滑下來,，“咚”的一聲,，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫,。小熊哭了起來,，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了,?！闭f著,，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天,，小熊和小貓一起爬攀登架,，摔了下來，“咚”的一聲,，膝蓋蹭在了地上,，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來,，小貓連忙說：“別哭別哭,，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著,，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上,、屁股上,、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀,，小熊變成‘橡皮膏小熊’了,。”

安全教案中班及反思篇三

“火”與我們的生活密不可分,，它能給我們帶來很多的方便,。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害,，常常背著大人玩火,。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了,，沒有了大人的看護,，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,，我設計了這個活動,，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難,，從而達成共識：玩火真危險,，我們不玩火。

1,、知道火柴,、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險,。

2,、不碰觸易燃,、易爆的用具，教育幼兒不玩火,。

3,、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生,。

4,、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難,。

5,、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火,。

1,、打火機、蠟燭,、紙張等實驗用品,。

2、濕毛巾,、滅火器,。

一、謎語導入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁,。惹起心頭火,，一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具,，火能燒死人，火可以燒掉森林等,。

二,、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1,、觀察小實驗“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品,。

老師用打火機將蠟燭點燃,，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2,、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機,、火柴,、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙,、棉花,、衣服、煤炭,、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機,、火柴、煤氣爐等火源,，還會有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火,，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火,。

3、討論如果發(fā)生了火災,，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?

小結：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場,。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴,。

三、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場,。

通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性,，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場,，保護了孩子的生命安全,。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方,，四十五名孩子只用了十三秒的時間,。

安全教案中班及反思篇四

了解安全行為的重要性。

能用設計“安全標記”,、“防火小貼士”等方法進行警示,。

能積極參與討論，大膽表達自己想法,。

幼兒已完成幼兒園安全設施的調查,。

紙、勾線筆,、油畫棒,、反映幼兒生活中危險行為的照片或視頻。

1.出示圖片,，引導幼兒了解危險的危害和安全的重要性,。

老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的，為什么,？

幼兒自由討論,，發(fā)言。

老師出示展板,，請幼兒說說幼兒園里的安全設施,。

老師：幼兒園里為了小朋友生活安全，設置了許多安全設施,，請你們介紹幼兒園里有哪些安全設施,。（安全出口標志、滅火器,、護欄,、護網、塑膠地面,、空調外機防護罩等,。）。

老師：這些設施分別起什么作用,？

小小宣傳隊,。

幼兒自制一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳,，滑滑梯上要小心,，下雨天請將雨傘放在指定處，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑,，出園門不能奔跑,，不破壞消防設備等。

幼兒分組到各班宣傳,。

將安全警示標記貼在相應位置,，并積極宣傳,。

也可將火災中的自我保護方法,、預防火災的方法繪制成“小貼士”發(fā)送給其他年級組小朋友進行宣傳。

安全教案中班及反思篇五

1,、教育孩子認識什么是食物中毒,。

2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒,。

xxxx,。

食物中毒情景表演、演示儀,。

重點：引導孩子明白病從口入,，教育他們有正確的飲食習慣。

難點：用自我的話能敘述自救方法,。

1,、導入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)師：今日,，教師要請小朋友來看一個表演,，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演,，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛,。

(3)引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據自我的經驗發(fā)表自我的觀點,。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：教師,，我有一次吃了一個爛蘋果,，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢,。

小結：看來小朋友都有過這樣的經歷,，想不想明白為什么會這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹。

(1)夏天,，天氣炎熱,，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物,，就會得痢疾,、霍亂、傷寒等病,。這種中毒叫細菌性食物中毒,。

(2)中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒,。

(3)吃了有毒的動植物,，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒,。

食物中毒后,，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的,，輕的可損傷腸,、胃，嚴重的還會損傷肝,、腎等器官,，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3,、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨,，把吃進去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水,，促進新陳代謝,，讓有毒的'物質快速排出體外。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒,、上吐下瀉等癥狀,，應立刻去醫(yī)院。

4,、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡,、清洗干凈，去除上頭的細菌和農藥,。

(2)不吃生的四季豆,、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮,、肉類,，不吃編制,、腐爛的食物。

(4)采購時注意生產日期和保質期,。

小結：

孩子們,，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住,，防止食物中毒,。

安全教案中班及反思篇六

1、知道室內活動時不打鬧,。

2,、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓,。

幼兒用書第4-5頁,；快板一副,；彩色油畫棒,。

1、學習兒歌《室內活動安全歌》,。

（1）示范朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

（2）教師帶領幼兒學習兒歌,。

幼兒跟隨教師說兒歌,，幼兒分組說兒歌。

2,、引導幼兒知道在教室內不能追逐,、打鬧，要謙讓,、慢行,。

（2）小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧,，有意識地謙讓,、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐,、打鬧,，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全,。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求,。

（1）引導幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的,？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確,。

教育幼兒在室內活動時不追逐，不打鬧,，不做危險的事情,。

初步了解繪本畫家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩,，簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構成的整體美,，能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術作品的審美能力,。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧,，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅,。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了,！我們一起來看一看,。

1、出示作品,，引導幼兒整體欣賞,。

提問：畫上畫的是什么地方？

你覺得這個地方怎么樣,？

2,、介紹畫家生平。

提問：（1）畫面上有什么,？是什么樣子,？

（2）這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺,？

（3）一個攤位一個攤位地看過去,，說一說每個攤位在賣什么？賣哪些東西,？

（4）你喜歡哪個攤位,，為什么？

（5）市場里的大人在干什么,？小孩子又在干什么,？

（6）什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么,？

（7）市場里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎,？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么？

小結：畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩,，精準的線條,，豐富的細節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。

1,、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網上搜索的）。

2,、引導幼兒討論：你去過市場嗎,？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？

在市場里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒有的,？

3、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。

安全教案中班及反思篇七

1,、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2,、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等,。

3、使幼兒初步建立自我保護意識,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

1,、錄像機，錄像帶,，電話機,。

2、幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么,？",。

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上教學身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的,。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦,？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4,、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

1,、此教學中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演,。

2,、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為,，增強安全意識,。

教學區(qū)教學認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全,、游戲中的安全,、戶外教學中的安全，讓幼兒辯別對與錯,，并說說原因,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

安全教案中班及反思篇八

1、通過看看說說,，初步了解熱帶魚花紋美麗的`簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產生濃厚的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,，并能用清晰的語言表達自己的見解,。

3、初步知道保護自己的重要性,，激發(fā)幼兒關心自己,、關心同伴的愿望。

電腦一臺,、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）,。

1,、熱帶魚的保護色。

（1）看有關熱帶魚的vcd片,。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色,？鼓勵幼兒尋找、探究答案,。

（3）看vcd了解答案,。

2、侏儒海馬的保護色,。通過看圖片,，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關聯(lián)系。

3,、鰈魚保護自己的本領,。

4、變幻極大師：章魚的奇特本領,。

1,、鰻魚的自我保護意識。

2,、成群的小海龜如何逃生的,。

3、稍大一些,，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊,。

討論：小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,，說說每天在回家的路上,、在家里玩時有什么潛在的危險。

安全教案中班及反思篇九

1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力，增強安全意識,。

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動。

1,、觀看討論,。

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦,？"引導幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋。

（1）出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

3、實踐演習,。

安全教案中班及反思篇十

1,、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向,。

2,、懂得迷路之后不要害怕，要大膽,、禮貌的向他人尋求幫助,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

故事內容圖片，ppt,。

一,、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,，想請小朋友幫幫忙,。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題,。(出示ppt),。

二、分段講述,。

(一)幼兒觀看故事前半部分,。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2,、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了),。

3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察,，可以做記號等,。

(二)觀看故事后半部分。

1,、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了,。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物,，幼兒自由回答),。

3、教師與幼兒角色扮演,。

三,、經驗遷移。

1,、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示,、指導),。

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,，下次活動時大家在一起進行交流,。

四、活動延伸,。

這節(jié)課的.主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦,，并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園,，可以找到公園的廣播室,，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,，聯(lián)絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,，活動挺成功,。

小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感,。

安全教案中班及反思篇十一

對于孩子來說,，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,，父母上班在外,，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要,。如不動電,、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,，這是孩子要掌握的技能,。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等,。今天我設計的主題就是圍繞這個問題,，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦,。

1,、樹立幼兒初步的防范意識。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

3,、引導幼兒了解一些自我保護的常識,，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

討論遇見陌生人時，我們該怎么辦,？

1,、排練情景表演：小紅沒上當。

2,、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容,。如：自己在家時隨便給陌生人開門,，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

“小紅沒上當”,，教師在主要部分給以提示,。

1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話,，會出現(xiàn)什么后果,？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2,、觀看并講述錄象內容,，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙,。

3,、幼兒展開討論，說出自己的看法,，并進行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼,、以提高幼兒自我保護意識,。

4、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方,，提問問題，幼兒迅速且較完整的'說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花,。

（1）在商店里，不小心和家人走失里,，你該怎么辦,？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了,，你該怎么辦,？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你,，你跟他走嗎,？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受,。

在活動中,，幼兒知道遇到陌生人時,，可以求救老師、家長,。有的幼兒還知道大聲喊叫,。在超市里還知道廣播、打電話等,。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法,。

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安全教案中班及反思篇十二

：教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災。通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的'消防知識。

：有關滅火的錄像,，蠟燭2根,，打火機一個，水,、沙子,、濕布、扇子等,，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程：

教師出示蠟燭,，點燃。

”請小朋友動腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢,？”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請幼兒到前面試一下,，教師小結。

引導幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結：“剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候,，我們一定要先撥打119電話,。

”前幾天，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的？”(開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時候,，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學會保護自己,。

”請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個圓圈,，你認為辦法好的就在圓圈內打上””號。

討論：用扇子扇,，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺、奶奶生爐子的時候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,，我們可以想別的辦法?！?/p>

1．了解地震有關常識,，掌握正確的自救方法。

2．能沉著,、冷靜面對危險情景,，積極想辦法解決問題,。

3．激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

課件,、泡沫板,。

急救箱及物品：手電筒、餅干,、水,、跳繩、書,、玩具,、收音機、手套,、口罩,、哨子。

1．孩子們,，老師搜集到一段錄像,，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情,？你看到了什么,？（幼兒發(fā)言）。

小結：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響,，這就是地震,。地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害,？讓我們來看看,。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說一說,。

小結：地震發(fā)生后,，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂,、山體滑坡,，給我們的生命、生活帶來了很大的危害,。地震實在是太可怕了,！

1．如果地震發(fā)生在我們身邊，怎么辦？

2．地面出現(xiàn)劇烈的震動,，我們躲在哪里安全些,？

請個別幼兒說。教師出示圖片,，情幼兒判斷誰做的好,，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全,。

如果在這個教師發(fā)生地震,，該怎么辦？請小朋友照顧地方躲起來,，看看誰找的地方最安全,，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個標志,。

小朋友,，聽！是誰的聲音,？（放圖片）他沒有跑出去，被困在里面,，他用什么辦法讓別人知道被困在里面,？什么時候喊？（有人是喊）為什么沒人時不要喊,？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦,？（哨子、敲鼓,、尋找食物,、想辦法自救）。

小結：如果地震發(fā)生在我們身邊,，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了，都沒人來救你,，不要灰心,，相信肯定會有人來救我們。

救箱里,。選好了嗎,？請把你們的急救箱送到老師這，然后回到座位上,。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么,？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上用場嗎,？收音機也能幫到我們嗎,？小小的哨子有什么用,？手套能有什么用處？）,。

小結：有了急救箱的這些東西,，我們就可以利用它來幫我們度過難關了。

2．地震很可怕,，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?。〉俏覀冞€無法預測地震的發(fā)生,。如果我們仔細觀察,，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個小時內經常會發(fā)生些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看,。（請幼兒看課件）,。

小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人,。