在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學美術(shù)教師述職報告篇一

在美術(shù)教學工作上,，嚴格貫徹校方的教育指導思想與教學工作計劃，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,，嚴謹治學，努力提高教學效率,。同時積極進行教學改革,，參加市教研室、及鎮(zhèn)組織的教研活動,，通過參觀學習,、外出聽課、寫論文等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。學期末認真總結(jié)工作得失,，并向?qū)W校匯報工作情況,。

小學美術(shù)教師述職報告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好：

一個學期就要過去了,，回顧這一學期的工作,，既緊張，又忙碌本學期我擔任的是一學年和五學年的美術(shù)教學工作,。今天借此機會,，把一學期來的工作向各位領(lǐng)導、老師匯報,。

沒有進行過正規(guī)的美術(shù)教育的我始終想給我的學生的美術(shù)教育,。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學邊教的美術(shù)教學,。訂閱給了有關(guān)兒童美術(shù)的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料研究適合兒童學習的內(nèi)容和方法。只要有時間都不斷地學習,，限度的完善充實自己,，同時也積極地向同事們請教和探討課改中遇到的問題，不斷地充實和完善自己的課堂,。

1,、充分利用現(xiàn)有教學條件和設(shè)備，實施全新的美術(shù)課堂教學,。

2,、修改導學方案，調(diào)動學生學習積極性,。

作為美術(shù)教師,，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學生。導學案在設(shè)計上就要更加適合學生的心理,，因在本學期對導學案重新進行了修改和設(shè)計,，對學習的流程及評價方式做了改動。使之更加適合學生的學習,，在學習活動中充分地調(diào)動學生的學習積極性,。

3、榜樣為媒，提升學習欲望在學校參演的各種演出節(jié)目中,，出于一則為了學校集體的榮譽,，二則是要在學生中樹立榜樣的的目的，我設(shè)計制作了活動的大樹和演出的服裝等等,。這些就是要學生在感嘆節(jié)目的精彩的同時,，也為在節(jié)目中必不可少的的演出道具的逼真贊嘆。讓學生在崇敬的心情中對美術(shù)學科有努力學習的沖動和激情,。

由于身體健康的原因,，明顯的感覺到?jīng)]有了以往工作的熱情和動力了，在工作中有了懈怠的情緒,，做什么都不是那么的積極和主動,，總是找一些借口來搪塞不想做的工作。所以今后要積極鍛煉身體,，用飽滿的精神面貌去迎接各種工作的挑戰(zhàn),。

1、對于低年段的學生的學習,，主要采用教,、演、導的手段讓學生能在技能上有所提高,，技能提高了作業(yè)的水平也會相應(yīng)提高,。

2、仔細研讀20xx版新課標,，把握好美術(shù)教學的脈絡(luò),，把導學案的設(shè)計和教學方式方法做深入的研究，使學生在學習中充滿對美術(shù)學科的熱愛,。同時也要加強自身的美術(shù)素養(yǎng),，帶領(lǐng)孩子們在美術(shù)的藝術(shù)海洋里遨游。

小學美術(shù)教師述職報告篇三

本著一顆熱情與充滿自信的心,，我來到翰林雙語書院,。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵,，立足扎實的基礎(chǔ),，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷地進行自身建設(shè)和自我完善,。由于學校的需要，我擔任學校四,、五年級的美術(shù)教學工作,。這對我來說是一種考驗,，并不是來自課堂的教學而是來自于面對幾百個學生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力,，這種能力的培養(yǎng)遠超出了知識的積累,，對于個性不同的每一個學生我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學生,，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力,。因此,，在課下注重認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下,，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通,，多了解學生的情況,；只有掌握了學生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準備，才能根據(jù)他們不一樣的學習方式制定他們喜歡的學習主題和學習形式,。

學期初的第一節(jié)美術(shù)課《家鄉(xiāng)美》中我展現(xiàn)給學生的是美術(shù)的魅力,，讓學生了解美術(shù)的無處不在，打破他們固有的認識——認為美術(shù)課就是畫畫課的思維,。在教學中我充分利用學生的新鮮感,，讓學生認識我，認識周圍的同伴,，同時也認識美術(shù)課,。我竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松,、愉快的學習氛圍,，讓學生成為課堂真正的主人，我的指點打破他們的固有思維,，打開他們的眼界,，讓他們真正提高對美的認識。就在美術(shù)教學展開一個良好開端的時候,，學校又給了我一個特別好的機會,，讓我來鞏固我的個性教學。安排我和我的學生們一同去多媒體教室,，在多媒體教室體驗卡通漫畫特長班活動,，讓我的學生體驗到了美術(shù)的神奇，在特長班課中產(chǎn)生很多優(yōu)秀作品在學校的展出受到了各方的好評,。

在藝術(shù)化校園的建設(shè)過程中,，在其他美術(shù)老師和領(lǐng)導的指導下，我?guī)ьI(lǐng)學生們開始了美術(shù)創(chuàng)作,，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了很多具有美術(shù)天分的孩子,，四年一班梁鴻威同學的卡通漫畫作品展出后讓很多老師和同學都贊嘆不已,，讓班級里有很多學生都喊他“師父”。這讓我看到了我教學的成功,，學生不但能從課堂上獲取知識提高能力,，還能充分的利用課堂之外的時間和他們的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系把美術(shù)的學習延伸到生活中去。

與此同時,，我們的課程改革給了美術(shù)課一個展示的平臺,，班級里的小組合作學習形式，讓班級的布置成為了一個師生共同關(guān)注的問題,，從教室里墻上的美化設(shè)計開始那一天我和學生們的挑戰(zhàn)也就開始了,。當我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平臺的時候，那種欣喜是不能用語言來表達的,，但是頭腦發(fā)熱一過我才發(fā)現(xiàn)版面的設(shè)計不但要美觀還要實用,，能讓黑板發(fā)揮它最大的作用，不能因為色彩鮮艷而轉(zhuǎn)移了學生課堂的注意力,，還不能失去它的美觀,。為此我用了近兩個星期的時間和其他老師溝通了解，終于找到了一點頭緒,，在找到一些精明能干的小將,，這樣班級里的美化設(shè)計日漸成熟起來。

在美術(shù)教學中,，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”,，用我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游,，不斷啟迪他們的愛心,，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫,，能自然的把喜怒哀樂表達出來,，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本,，不斷創(chuàng)新,，讓學生進行大膽嘗試。教學中雖嘗盡了酸,、甜,、苦、辣,，卻也體會到初為人師的艱辛,，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務(wù)之后,，我能協(xié)助班主任管理好班級,，并認真完成學校,、美術(shù)教研組布置的各項任務(wù)，組織學生出好黑板報,。同時,，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學習，積極聽課,，取他人之長提高自己,。

在這學期的教學中雖然取得一些小小的成績，但是還有很多地方需要更加的努力,；雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠,，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲,，也不會因為自己的不足而氣餒,。

小學美術(shù)教師述職報告篇四

本學期,，xx區(qū)中小學美術(shù)學科教研工作在區(qū)教研室和上級教研部門的工作指導下,，在區(qū)教研會理事、中心組的團結(jié)協(xié)助下,，按學期初既定教研計劃,，以提高課堂教學效率為重點，以廣州市名師工作室,、廣州市,、xx區(qū)課題研究活動聯(lián)動為助力，積極推進學科專業(yè),、科研的發(fā)展,，重點在課堂、課程,、課題研究中展開,，加強落實美術(shù)教學“四個意識”，主要完成工作如下,。

1.本人深入開展廣州市教育科研規(guī)劃課題《基于茘鄉(xiāng)文化傳承的中小學書法教學實施的策略研究》和xx區(qū)教育科研規(guī)劃課題《推進xx區(qū)中小學書法進課堂教學的策略研究》,，其中xx區(qū)教育科研規(guī)劃課題《推進xx區(qū)中小學書法進課堂教學的策略研究》通過中期檢查，擬定在年底申請結(jié)題,。

2.本人分別到高級中學,、荔城中學、石灘鎮(zhèn)指導中心作了題為《基于高中美術(shù)新課程的模塊教學的效益》,、《新課程改革下高中美術(shù)學科四個意識的教學實施》,、《xx區(qū)中小學書法課堂教學的思考》的專題講座。

3.本人分別在xx區(qū)小學課堂改革現(xiàn)場會上和全區(qū)藝術(shù)教師大會上作了題為《有要求,、敢擔當,，美育發(fā)展未來可期》,、《談美術(shù)教學的四個意識》專題講座。

4.作為廣州市名師工作室主持人,，積極開展各項課例,、案例、課題研討活動,。

5.做好了《xx教研》版面設(shè)計和學科論文征稿工作,，包括了鐘少棠、姚婉蘭,、劉淑君,、吳琪等人美術(shù)作品和文章的發(fā)表，以此推進和發(fā)動教師積極參與論文撰寫,。

6.組織了20xx年xx區(qū)美術(shù)教師論文宣讀學術(shù)交流會,。

7.推進網(wǎng)絡(luò)教研成效，發(fā)揮了《xx美術(shù)教研》公眾號平臺宣傳作用,，推送了六期的美術(shù)特色課程成果,。

8.教研會林彩球老師主持了區(qū)名師工作室，有十幾位年輕老師參與跟崗學習,。

9.美術(shù)學科老師有李瓊,、賴明珠等14人立項了區(qū)級以上“十三五”教科研規(guī)劃課題，其中荔城中學周麗明老師課題獲20xx年廣州市級立項課題;吳琪老師的課題《水墨科幻畫創(chuàng)作輔導研究》獲廣東省教育協(xié)會科技學會立項,。

10.教研會范筱雅,、班洪鋼老師到貴州畢節(jié)市支教三個月。

1.積極參與集體調(diào)研和深入調(diào)研,，走進常規(guī)課堂教學,，本學期一共聽取小學課17節(jié)，初中11節(jié),、高中12節(jié),，科組座談和交流21所，及時發(fā)現(xiàn)課堂,、挖掘課堂,、提升課堂的調(diào)研，做好評課的有效性,。

2.分別在高級中學,、派潭鎮(zhèn)中心小學、英華學校,、xx中學,、xx二中、永和中學,、正果鎮(zhèn)中心小學,、掛綠小學,、實驗小學等學校，組織了全區(qū)(含廣州市分片)美術(shù),、書法教研活動,。

3.本人作為廣州市名師工作室主持人，組織了成員承擔了六節(jié)示范課例,，其中本人承擔了送課到?；顒樱n題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉(xiāng)人寫“荔枝”》,。

4.到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教育交流活動,。

5.聯(lián)合番禺區(qū)美術(shù)骨干教師開展了學科業(yè)務(wù)培訓，聆聽了華師大華年教授的專題講座,。

6.教研會曾永彬會長,、姚婉蘭老師、趙偉坤老師承擔了市級公開課,。

7.組織老師參加了“一師一優(yōu)課”曬課活動,，課例錄像評比和展示活動。

1.參加了廣州市美術(shù)教研員理論學習,，聆聽了市教研院陳玉萍老師的專題講座,。

2.本人到華師參加了廣州市省級骨干教師第五次第六次集中培訓，其中代表學員作了題為《不忘初心,，做有美育情懷的師者》專題發(fā)言。

3.組織老師參加了全市中小學校美育政策專題培訓,，其中聆聽了省教研員周鳳甫老師的《美育與美術(shù)核心素養(yǎng)》和市美協(xié)主席汪曉曙《美術(shù)作品的欣賞及繪畫語言的解讀》的專題講座,。

4.組織老師參加了廣州市第二屆美術(shù)教師中國畫寫生展，有9名教師作品獲得入選,。

5.組織近200名美術(shù)老師到區(qū)高級中學參加了由基礎(chǔ)教育學科組織的廣州市藝術(shù)重點基地學校(書法)項目展示活動,。

6.組織高中老師參加了廣州市20xx年高中美術(shù)新課程培訓。

7.教研會理事李瓊老師參加了廣州市“百千萬名師”學習班,。

8.組織教師參加了廣州市美術(shù)教師中國畫寫生展,，有周惠青、曾永彬,、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽,。

1.成績數(shù)據(jù)：xx區(qū)20xx年美術(shù)高考術(shù)科統(tǒng)考高考人數(shù)共381人(應(yīng)屆361人)，205分以上234人(含復(fù)讀生借讀),，上線率為61.4%,，最高分261分，250分以上3人,。其中文化,、術(shù)科本科應(yīng)屆生雙上線人數(shù)為210人,，上線率58.2%。

2.亮點：本科雙上線率比去年高,，術(shù)科過線的同學文化也上線率高,，全區(qū)只有8個同學沒過。美術(shù)總分平均分比去年高,，中等高分(500分以上)比例增加,。術(shù)科校考通過名校(985,、八大美院等)資格線比去年多,。黃苑茗同學成績排全省84名，有望被武漢大學錄取,，王湙楊同學有望被中央美術(shù)學院錄取,。有40多人次有望被廣州美院等八大美院錄取。

3.不足：尖子生少,，總分最高分比去年低,，高分段比率低，?？紱]有人過清華大學,，中央美術(shù)學院過線同學文化成績偏低，統(tǒng)考成績離沖擊人民大學分數(shù)線失之交臂,。

4.思考：尖子生培養(yǎng)美術(shù)學科應(yīng)該要做的,，學校要做的，涉及選材和宣傳發(fā)動,，科學培養(yǎng),、引導和指導的策略，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所獲得藝考成績的效益,。?？寂囵B(yǎng)的效益。美術(shù)生培養(yǎng)的幾個階段：高一,、高二,、高三，最終是基礎(chǔ)的問題,，管理的問題,、教研和備考的問題。

小學美術(shù)教師述職報告篇五

這是來椏小的第一個學期,，對于剛剛走出大學校園的我來說,，小學美術(shù)教育著實不容易。椏小今年剛好要申報“南京市小班化示范學校”,，對于想我這樣的新教師來說是機會,、更是挑戰(zhàn)！為此我更加努力,，抓住機會,，爭取在美術(shù)學科上面有自己的獨特見解和質(zhì)的飛躍。以下就是我對于本學科美術(shù)學科的一些見解,。

一,、對于美術(shù)教育工作我的感受和困惑：

本著愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生的態(tài)度，關(guān)注“慢學生”,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。 基于以上認識,，我在本學期工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一個孩子的作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花,?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德、師風來引領(lǐng)自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

但是在教學過程中難免出現(xiàn)困惑的地方,，比如說有些孩子都動手能力比較弱，對于我講的要求總是不理解,，這就是所謂的“慢孩子”,。我想在下學期對于這類孩子要多加關(guān)注,，聯(lián)合身邊的孩子們幫助他們。教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。

二,、下學期我的工作計劃：

遵守學校的規(guī)章制度,，教學工作認真負責。努力實踐了小學一年級,、三年級,、六年級的美術(shù)課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點,、特點和難點,，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備教材,、備教法,，而且“備學生”。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計授課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,。

2,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，力求講解清晰化,，條理化，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,，讓各個學生都得到提高發(fā)展,。平時虛心向前輩、老師們學習,，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見,，改進工作。

求,，帶領(lǐng)學生到校園中,，運用感受、觀察,、表現(xiàn)及收集資料,、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段,，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息,，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力,。

4,、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析和記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

三、本學期我的收獲：

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學習和理論學習活動,，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行,，通過對教學相關(guān)知識進行著重學習,，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線,。其次,，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長,。我在南京市高淳區(qū)第七屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽中獲美術(shù)教師組二等獎,。輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選,，學校獲組織獎,，本人分別榮獲輔導二、三等獎,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。 展望未來，我信心百倍,。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務(wù)實的人，為此我會不斷學習和創(chuàng)造,。

小學美術(shù)教師述職報告篇六

尊敬的學校領(lǐng)導,、主任：

擔任小學美術(shù)教師三年以來,，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心，進行教學方法的改革與大膽實踐,，現(xiàn)在就小學美術(shù)教學情況進行述職如下：

一,、課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討,。

這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”,。

二,、課堂評價也不可忽視。

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀,，亂七八糟！殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價應(yīng)該有多重的標準,，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學,、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力,。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正,、公平的評價方法,。

此致！

敬禮,！

述職人：xxx,。

20xx年x月x日。

小學美術(shù)教師述職報告篇七

尊敬的學校領(lǐng)導,、主任：

擔任小學美術(shù)教師三年以來,，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心，進行教學方法的改革與大膽實踐,，現(xiàn)在就小學美術(shù)教學情況進行述職如下：

這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”,。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,，在丟勒中學,，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的,。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱,，也不壓制,，努力改變“傳道、授業(yè)”的模式,，把主角的位置讓給學生,。不要讓學生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解創(chuàng)作是一項任務(wù)”這樣的錯覺,。教師可以把課堂自己坐到學生中間去,，作為其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學生的距離,，營造一個愉快教學的氣氛,，讓學生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受,，才能得到美的體驗,。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀,，亂七八糟!殊不知,，兒童繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對于兒童畫的批改,、評價應(yīng)該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。學生不管是完成作品還是思考問題,，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學,、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力,。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正,、公平的評價方法,。

小學美術(shù)教師述職報告篇八

20xx年9月，我來到x小學,。擔任三年級的美術(shù)教學工作。在將近一年的時間里,，我本著對教師工作的熱愛,，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上,，是我從事教育教學工作的開始,，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始,。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里,，我付出了很多，同樣也得到了很多,，學到了很多,，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：

首先，作為一名教師,，我堅持每天不遲到,，不早退。并且,，時常放棄休息時間,，組織學生課外活動，與學生建立了和諧友善的師生關(guān)系,。同時積極做好自己的本職工作,，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花,?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德,、師風來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體,、服從分配、團結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

其次,，作為一名美術(shù)教師，我積極研究教材教法,，結(jié)合新課程標準,，努力把課上的.生動有趣，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來,。每次備課都認真細致,，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養(yǎng),，在各種教研活動中認真做筆記,，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。美術(shù)是一門相對較活的學科,，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本知識,，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點。

最后,，就我個人而言,，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學習機會,，努力實踐了一,、三、五年級的全部課程教學,努力地學習和把握各年級教學重點,、特點和難點,，在承擔一周23節(jié)課的超工作量的前提下，還積極參與學校組織的各項活動,、積極配合領(lǐng)導來校檢察的工作,，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,，讓自己的精神世界得到不斷的充實,、完善。

將近一年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我,。在眾多同事和領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，我的教學工作有了很大的長進。脫去學生時代的稚氣,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè),，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,，經(jīng)驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

小學美術(shù)教師述職報告篇九

在這一個學期中,，我擔任了二年級三個班的美術(shù)課教學,。我對一個學期中的二年級美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一、學生情況分析,。

二年級學生,，有以下特點：

1、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn)。

二,、教學工作,。

在教育教學工作中，我認真遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

三,、教學措施。

1,、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。