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最新音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 02:44:10
最新音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-25 02:44:10     小編:碧墨

時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇一

為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),,特作計(jì)劃如下:

一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

二年級(jí):本年級(jí)有兩個(gè)班,,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí),,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,,在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣,,需要教師的細(xì)心和耐心,。

三年級(jí):三年級(jí)共有三個(gè)班,,這一年級(jí)的學(xué)生生性活潑,、好動(dòng),,因此教學(xué)中要設(shè)計(jì)活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣,。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌舞,、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué),。

四年級(jí):四年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的理解力很強(qiáng),,大部分孩子對(duì)歌曲的演唱充滿了很大的興趣,節(jié)奏,、音準(zhǔn)都把握的很好。

二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),。

二,、三,、四年級(jí)的教材內(nèi)容都是以單元為主題,其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元,,三年級(jí)上冊(cè)八個(gè)單元,四年級(jí)上冊(cè)七個(gè)單元,。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂、視譜等,,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。

三,、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn)。

二年級(jí):

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,。

5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí),。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

三年級(jí):

唱歌:1,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。

聽賞:1、了解人聲分類和演唱形式,,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2,、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,。

識(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

四年級(jí):

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,二部合唱,,做到聲部間的和諧,,均衡,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過欣賞,,了解幾種常見的演奏形式,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。

四,、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路,。

本學(xué)期我將針對(duì)所教年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇二

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念,,本學(xué)期的藝術(shù)(音樂)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,更新思想,,轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng),,師生、生生與課本之間的交流對(duì)話,,形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力,、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,。

2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,;

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求,;

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念,,本學(xué)期的藝術(shù)(音樂)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,,更新思想,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng),,師生,、生生與課本之間的交流對(duì)話,,形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力,、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇三

一、學(xué)生基本情況分析:

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn):

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

三,、教學(xué)的具體措施與要求:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,,感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效,。

兒童如同一株花苗,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2,、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí),。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇四

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中,。

2、利用教具,,培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,感受音樂,。

(二)精選教法,,快樂學(xué)習(xí),,提高音樂教學(xué)實(shí)效,。

兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,,親手試一試。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí),。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,,教的新,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇五

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,,發(fā)奮幫忙基層音樂教師解決實(shí)際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。

一、重視高中音樂教研,,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì)。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,,《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,,并已構(gòu)成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。

二,、深入課題研究,,解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

在新一輪音樂課改中,,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過課堂樂器的學(xué)習(xí),、演奏,有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對(duì)老師們的困惑,計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,,申報(bào)省級(jí)課題。

三,、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng),、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,為提高各級(jí)音樂教研員的教科研潛質(zhì),,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

四、建立省級(jí)“音樂名師工作室”,,推動(dòng)地方教研工作的開展,。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂名師工作室”,透過幫,、帶、扶等措施,、透過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),培養(yǎng),、打造一批名師,推動(dòng)地方教研工作的開展,。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇六

本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》,,進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略,。在深入推進(jìn)課程改革的過程中,,不斷提升“研究、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”的品質(zhì),。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,搞好“器樂進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),,努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,,推進(jìn)課程改革。

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn),,針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,,尋找解決問題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力,。

2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,,積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng),。

3.組織高中音樂教師對(duì)音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課,開設(shè)研究課,,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),,搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,,不斷完善小學(xué),、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高實(shí)施能力,。

1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,,組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn),。

2.組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。

3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作,。

4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式,。

5.組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

6.積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),。

(三)搞好課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1.組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題,,進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。

2.研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,,關(guān)注學(xué)生在音樂活動(dòng)中的音樂表現(xiàn),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂活動(dòng)之中,。

3.以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核,、高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手,,組織課題組老師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,,不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

4.重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,,對(duì)青年教師的范唱,、伴奏能力要有一定的考核要求,。

三、日程安排,。

1.召開小學(xué)、初中音樂學(xué)科中心組會(huì)議,。

2.思考器樂進(jìn)校園有關(guān)事宜。

1.十月教科研月主題活動(dòng),。

2.武漢8+1城市圈交流研討會(huì)。

1.中小學(xué)音樂教師《會(huì)唱歌,,唱好歌》專題研討會(huì),。

1.音美教師才藝大賽。

2.小學(xué)音樂教師器樂進(jìn)校園活動(dòng)初步驗(yàn)收,。

中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇七

一,、班況分析:

本班幼兒__名,其中男孩子__名,,女孩子__名。他們聰穎活潑,,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁,、上課、排隊(duì)等活動(dòng),。只要音樂想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,,有秩序的站好隊(duì),,隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)?,F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對(duì)二分音符,、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹,。

二、措施與方法:

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美、享受美,!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力,!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三,、教學(xué)內(nèi)容:

(一)歌唱。

2,、能用正確的姿勢(shì),、自然的聲音歌唱,,音域在1---6之間,吐字清楚,、節(jié)奏正確,,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,,學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等,。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度,、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情,。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作,、變換演唱形式。

(二)韻律活動(dòng),。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2,、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,能歲音樂力度,、速度、音區(qū),、節(jié)拍等的變化,,變換動(dòng)作,,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、情感,。

(三)音樂欣賞;

1,、喜歡欣賞音樂,并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向,。

2、能夠感受形象鮮明、集中,,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低,、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力,。

3,、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲,、舞曲的音樂特征,并學(xué)會(huì)通過動(dòng)作,、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解,。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué),,畢竟相處一學(xué)期了,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)方面都很認(rèn)真,,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐,。

小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到的教學(xué)效果?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,,感受音樂。

(二)精選教法,,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2,、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程,,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,是極具開放性的,。開放的音樂教學(xué)過程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的走、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇九

傳統(tǒng)的教育觀念,,經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心,、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一化痕跡明顯,,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,,課程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。

因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,,知識(shí)與技能三個(gè)維度來進(jìn)行表述的,體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,,同時(shí)也突出了課程的整合。

1,、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,,樹立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,,陶冶情操,提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,,開闊視野,啟迪聰明,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用,,而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位,。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解,,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。

情感,,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,,決定了把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位,。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì),、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對(duì)于音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育,,必須是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,,具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo):體驗(yàn),、比較、探究,、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí),。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程,。比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:通過比較音樂的不同體裁,、形式、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力,。探究既是一種課程形態(tài),,又是一種學(xué)習(xí)方式,。

1,、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),,抓住高考生命線。

2,、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平,。

3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)合作,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高,。

任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,,過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性,學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥,、單一,,和實(shí)踐分離,,使老師教得累,學(xué)生學(xué)得煩,。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為:音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識(shí),。

音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳,、識(shí)譜等方面,更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行,。因此,,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

2,、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4,、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,,以開闊學(xué)生的音樂視野,。

第一單元學(xué)會(huì)聆聽(1課時(shí)),。

第二單元團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前(校歌)(1課時(shí)),。

第三單元腔調(diào)情韻---多彩的民歌(4課時(shí))。

第四單元鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂(2課時(shí)),。

第五單元國(guó)之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))。

第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時(shí)),。

第七單元?dú)W洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時(shí)),。

第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫(1課時(shí)),。

第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師----貝多芬(1課時(shí))。

第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時(shí)),。

第十一單元音響塑成的民族意識(shí)(2課時(shí))。

第十二單元一個(gè)人的流派---德彪西(1課時(shí)),。

第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題(1課時(shí))。

第十四單元經(jīng)典流行音樂(1課時(shí)),。

第十五單元文人情致(2課時(shí)),。

第十六單元新音樂歌聲初放(2課時(shí)),。

第十七單元人民音樂家(2課時(shí))。

第十八單元新中國(guó)的歌(4課時(shí)),。

第十九單元走向新世紀(jì)(1課時(shí)),。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十

想要把知識(shí)跟美聯(lián)系起來其實(shí)是相當(dāng)不容易的,因?yàn)槎鄶?shù)的課程概念都是硬性的,很難找到有趣的切入點(diǎn),,那么就不易使學(xué)生產(chǎn)生興趣。而音樂課擇優(yōu)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),,它本身就是一種美的范疇,它既能表現(xiàn)美和塑造美,。還可以把這份外在的形式給轉(zhuǎn)化成思維,形成一種內(nèi)在的心理景觀,,成為支撐學(xué)生心態(tài)和觀點(diǎn)的依托。在接受了一個(gè)年度的音樂學(xué)習(xí),,使大家普遍都有了優(yōu)越的內(nèi)在修養(yǎng),,頭腦變得更為活躍,,思路也變得廣泛而獨(dú)特。不僅將音樂知識(shí)給學(xué)的很有造詣,,在其他學(xué)科上也進(jìn)步不小,那么我得講這種教法給保持下去,,以下便是我列出的新計(jì)劃。

嚴(yán)肅的課程會(huì)使人失去熱情,,而音樂課則能彌補(bǔ)學(xué)主動(dòng)思考能力的欠缺,,因?yàn)樵趯W(xué)別的知識(shí)的時(shí)候心態(tài)多是緊繃著,,頭腦也處在僵化機(jī)械的思考中。也僅在學(xué)音樂的時(shí)候他們才能放飛思路,,發(fā)揮他們激越蓬勃的活力,也正是由于音樂的不對(duì)稱和不規(guī)則授課的形式,,頗為學(xué)生所熱衷,。

我要利用好學(xué)生情感上對(duì)音樂的偏愛,,以此作為引導(dǎo)和切入點(diǎn),補(bǔ)單注重具體的形態(tài)和概念,還要講授課的內(nèi)涵給加深,。從簡(jiǎn)單的音樂課常識(shí),,給引申到思維形態(tài),讓他們了解內(nèi)涵的背景,,以及每種音樂形態(tài)的發(fā)展脈絡(luò),從學(xué)術(shù)聯(lián)系到人文,。

在課程的落實(shí)上我要做到由簡(jiǎn)入繁,,先把簡(jiǎn)單的常識(shí)底子給打好,,經(jīng)過反復(fù)揣摩和細(xì)節(jié)的完善,令他們對(duì)學(xué)習(xí)有更為深度的感悟,。再就是把大的音樂范疇給普及好,讓他們了解到更豐富的文化形態(tài),,在意識(shí)當(dāng)中形成一個(gè)多彩的世界,。再就是把不同的樂器做好講解,,使他們擁有廣闊的見識(shí)。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任,、xx年級(jí)的音樂教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),,使教學(xué)工作開展的更好,,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

1,、xx年級(jí)的學(xué)生,對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,在音樂知識(shí)、唱歌方面有了一定的基礎(chǔ),,學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

2、xx年級(jí)學(xué)生生理,、心理日趨成熟,參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng),,獲得知識(shí)和信息的途徑增多,,在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn),,表達(dá)情感的方式較之xx年級(jí)學(xué)生有明顯變化。而且xx年級(jí)學(xué)生正值變聲期,,要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求,注意嗓音保護(hù),。

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

1,、xx年級(jí)。

歌唱方面,,能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。每學(xué)其能夠背唱歌曲4~6首。

欣賞方面,,聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首,。

2、xx年級(jí),。

歌唱方面:能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng),養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。每學(xué)其能夠背唱歌曲2~4首。

欣賞方面:聆聽大合唱,、組歌、室內(nèi)樂,、協(xié)奏曲、交響曲,、歌劇,、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)能夠結(jié)合所聽音樂,,簡(jiǎn)單評(píng)析音樂體裁與形式對(duì)于音樂表現(xiàn)的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首,。聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格,。聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格,。聆聽中華民族民間音樂,知道其主要的種類,、唱腔,、風(fēng)格,、流派和代表人物。聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,,并能對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。聆聽世界各國(guó)優(yōu)秀音樂作品,,了解不同音樂流派的代表人物,。

3,、紅色歌曲進(jìn)課堂,根據(jù)學(xué)段要求,,及學(xué)生的接受能力,,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)母枨?/p>

4,、為學(xué)校組建的“星光藝術(shù)團(tuán)”培養(yǎng)藝術(shù)型人才。舞蹈隊(duì),、聲樂組每天早操時(shí)間訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)3—5首專業(yè)歌曲,,排練4支舞蹈。

5,、舉行慶“六一”文藝活動(dòng),增添列寧學(xué)校的活躍氣氛,,使學(xué)生身心健康得到發(fā)展,。

6,、積極推進(jìn)校本課程,教授口琴,、豎笛的演奏方法,,本學(xué)期學(xué)會(huì)4—6首樂曲,。并進(jìn)一步加強(qiáng)紅歌隊(duì)的訓(xùn)練。

1,、潛心研讀教材,細(xì)心分析學(xué)情,,精心研讀課標(biāo),全心課堂設(shè)計(jì),,只有備好課,,才能上好課,。

2,、每堂課進(jìn)行節(jié)奏和唱譜練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂譜的能力。

3,、樂理知識(shí)是為音樂做服務(wù)的,所以按課本要求,,完成本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)。

4,、按時(shí)到崗到位,,尤其是校本課程的開發(fā),,課程內(nèi)容循序漸進(jìn),由簡(jiǎn)到繁,,確定小組,各組員之間交流學(xué)習(xí),、互相幫助。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,在教學(xué)過程中還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,如有不足,,必將盡力改之。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十二

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1,、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué),,每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,,熱愛集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四、學(xué)生情況分析,。

1、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確,。

五、教材分析,。

初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),,以欣賞為主,,分四部分,共8課,。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),,復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí),。

六、教學(xué)措施,。

1、初一,、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,,改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4,、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,,我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室,、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn),,為迎接市“基、督,、教”檢查做好充分的準(zhǔn)備。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),,大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究,。以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),,以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),努力在創(chuàng)新教學(xué),,創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理工作方面取得新突破,!以此來不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng),全面,、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,!

二,、工作目標(biāo):

1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),不走過場(chǎng),,保證上好本教研組的每一節(jié)單元研究課。

2,、立足課堂,,加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),,扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

3、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),,用好、用活教材,。

三、工作重點(diǎn):

1,、積極準(zhǔn)備迎接市xx的課堂教學(xué)檢查。

2,、高質(zhì)高效地做好每周一次的校級(jí)興趣課“舞蹈隊(duì)”和“合唱隊(duì)”的常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、配合吳顥老師積極準(zhǔn)備三年期教師考核工作,集體備課,,聽課、評(píng)課,。

四、主要工作及措施:

1,、為迎接市xx的檢查做好充分的準(zhǔn)備,。

(1)教研組內(nèi)的每個(gè)教師根據(jù)所教年級(jí),,選擇一個(gè)課時(shí)進(jìn)行精心備課,并且通過試教,、評(píng)課、修改,,最終確定完整的祥案,,為檢查做充分的準(zhǔn)備,。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,并提前一個(gè)星期備課。把前幾個(gè)學(xué)期的備課本補(bǔ)充完整后上交教導(dǎo)處以備檢查,。

(3)認(rèn)真做好聽課記錄本的填寫。

2,、建立本教研組電子備課資源庫(kù)。

教研組按年級(jí)根據(jù)組內(nèi)教師個(gè)人所教教材進(jìn)行分工,,每人針對(duì)自己所教教材內(nèi)容有目的、有計(jì)劃地收集有關(guān)背景文字,、圖片,、課件,、視頻、教案,、反思、音樂等,,然后匯總,、分類存入電腦,形成本組的的電子資料庫(kù),。這樣就使本組教師在備課、學(xué)習(xí)和研討時(shí),,能夠做到快捷、實(shí)效和資料共享,。

3,、建立音樂特長(zhǎng)生檔案,。

通過我校每一年的興趣課成員名單,把我校具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的優(yōu)秀音樂才藝學(xué)生掌握起來,,建立我校音樂特長(zhǎng)生檔案,。并且把特長(zhǎng)生檔案按照聲樂,、舞蹈進(jìn)行分類。建立了音樂特長(zhǎng)生檔案,,從而就形成了我校音樂人才庫(kù),這樣既便于我們排練出高質(zhì)量的文藝節(jié)目,,又發(fā)揮了這些學(xué)生的專業(yè)引領(lǐng)作用,促進(jìn)和繁榮了我校音樂文化生活,。此外,通過建立音樂特長(zhǎng)生檔案還可以幫助我們及時(shí)了解和掌握我校音樂特長(zhǎng)生在全校各班級(jí)的分布,,才藝進(jìn)步,發(fā)展動(dòng)態(tài),,以及家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂才藝的心理取向等。

4,、大力加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng),。

聽、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有利于老師們之間對(duì)音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩,、學(xué)習(xí),、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)起著重要作用,。為了切實(shí)提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量,,本學(xué)期,我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽,、評(píng)課活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)興趣課培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量與效率,。

為進(jìn)一步豐富和繁榮我校校園文化生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的熱情,,促進(jìn)學(xué)生的音樂才藝發(fā)展,形成濃厚的校園音樂藝術(shù)氛,。同時(shí)選拔音樂才藝突出的孩子,,我們努力做好每周一次的常規(guī)訓(xùn)練工作,,爭(zhēng)取能在原來的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十四

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確,。

三、教材分析,。

1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),,以唱歌為主,分五部分共9課,。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí),。

2,、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),以欣賞為主,,分四部分,共8課,。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),,復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí),。

四、工作任務(wù):

1,、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué),,每周一節(jié),。

五,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,,陶冶情操,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六、教學(xué)措施,。

1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

七、具體安排:

第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí),。

第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)。

第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí)),。

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂課,,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,,我有了更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難,,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

一,、情況分析。

(一)學(xué)生情況分析,。

初一的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對(duì)音樂的濃厚興趣,,而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),特別是一些動(dòng)手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容會(huì)比較感興趣,,但由于他們年紀(jì)小,,對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),。因此,對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂的興趣繼續(xù)保持,,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感,。

初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),,對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,,擴(kuò)大他們的音樂視野,。

初三的學(xué)生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,,對(duì)音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度,,因此,,本學(xué)期對(duì)初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,,音樂內(nèi)容理解。

(二)教材分析,。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》,、《國(guó)歌》,、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《江河萬古流》,、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

初二教材內(nèi)容為歌曲演唱——《茉莉花》,、《唱臉譜》、《森林之歌》,、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂內(nèi)容;聽辯不同情緒的音樂,,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。

初三教材內(nèi)容為歌曲演唱——《軍歌》,、《小草》、《中國(guó)的土地》等;欣賞各方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每年學(xué)2—4首,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長(zhǎng),。

三,、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排(附后),。

五,、教學(xué)措施。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。

2,、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系,。

3、面向全體學(xué)生,,注意因材施教,。

4,、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6,、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,。著眼于評(píng)價(jià)的教育,、激活與改善的功能。

1,、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2,、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

3,、自評(píng),、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合,。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十五

為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),,特作計(jì)劃如下:

一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

二年級(jí):本年級(jí)有兩個(gè)班,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚,、愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣,,需要教師的細(xì)心和耐心。

三年級(jí):三年級(jí)共有三個(gè)班,,這一年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng),,因此教學(xué)中要設(shè)計(jì)活潑,、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣,。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌舞、圖片,、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。

四年級(jí):四年級(jí)共有三個(gè)班,,這一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的理解力很強(qiáng),大部分孩子對(duì)歌曲的演唱充滿了很大的興趣,,節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好,。

二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

二,、三、四年級(jí)的教材內(nèi)容都是以單元為主題,,其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元,,三年級(jí)上冊(cè)八個(gè)單元,,四年級(jí)上冊(cè)七個(gè)單元。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。

三,、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn)。

二年級(jí):

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,。

4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,。

5,、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

三年級(jí):

唱歌:1,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。

聽賞:1,、了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。2、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受。

識(shí)譜:掌握各種基本音符,、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

四年級(jí):

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,,二部合唱,做到聲部間的和諧,,均衡,,看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,,認(rèn)識(shí)一些樂器,,學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過欣賞,,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。

四,、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路。

本學(xué)期我將針對(duì)所教年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

五、安排教學(xué)進(jìn)度,。

二年級(jí)上冊(cè):

第一單元《郊游》四課時(shí)。

第二單元《進(jìn)行曲》五課時(shí),。

第三單元《勞動(dòng)最光榮》四課時(shí)。

第四單元《音樂中的動(dòng)物》四課時(shí),。

第五單元《五十六朵花》四課時(shí)。

第六單元《童謠》五課時(shí),。

三年級(jí)上冊(cè):

第一單元《童趣》三課時(shí)。

第二單元《可愛的家》三課時(shí),。

第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時(shí),。

第四單元《綠色的夢(mèng)》三課時(shí),。

第五單元《小樂隊(duì)》四課時(shí)。

第六單元《歌聲中的回憶》四課時(shí),。

第七單元《五十六朵花》四課時(shí)。

第八單元《七彩的旋律》四課時(shí)。

四年級(jí)上冊(cè):

第一單元《林中的鳥聲》五課時(shí),。

第二單元《綠水江南》四課時(shí)。

第三單元《五十六朵花》四課時(shí),。

第四單元《學(xué)習(xí)曲》五課時(shí)。

第五單元《中國(guó)功夫》二課時(shí),。

第六單元《小小音樂劇》四課時(shí)。

第七單元《環(huán)球采風(fēng)》三課時(shí),。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育局,、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見,,以校為本,堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),,以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,,發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

鞏固舊有成績(jī),,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè),,提高教師素質(zhì);持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,,優(yōu)化音樂課堂教學(xué),,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性;推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,,提高理論水平

音樂組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教育理念,,不斷提高理論修養(yǎng)。

2,、將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:

(1)關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

(2)嚴(yán)格“六認(rèn)真”規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,,提高教學(xué)效率。

(3)構(gòu)建“知識(shí)與技能,,過程與方法,,情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽,、說,、唱,、玩、想,、演、做,、畫的方式,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,,大膽表達(dá),在活動(dòng)過程中體驗(yàn),、感受,培養(yǎng)興趣,,提高能力。

(4)靈活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

(5)組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固,。

3,、以校為本,,提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,,經(jīng)常化,、專題化、系列化開展教研活動(dòng),,加大研討力度,,不斷探索和實(shí)踐,努力提高教科研水平,。

(1)重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

(2)積極開展集體備課,,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,,突出研究性、實(shí)效性,。

(3)進(jìn)行經(jīng)常性的聽課,、評(píng)課系列活動(dòng),作到聽,、評(píng)、導(dǎo),、學(xué),,推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

一名科研型的教師,。

三月:

1、制定學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃,。

2,、興趣活動(dòng)分組,。

3,、確立集體備課課題。

四月:

1,、集體備課。

2:抓好教學(xué)常規(guī),。

3,、積極開展興趣小組活動(dòng),。

4:開展學(xué)唱愛國(guó)歌曲的活動(dòng)。

五月:

1,、集體備課。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修。

六月:

1:抓好教學(xué)常規(guī)和興趣小組組織訓(xùn)練工作,。2:開展師生愛國(guó)歌曲演唱比賽,。七月:

1、做好期末結(jié)束工作,。

2,、認(rèn)真做好總結(jié)工作,。

音樂老師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十七

做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃,。下面是小編給大家整理的初中音樂老師工作計(jì)劃范文,,希望大家喜歡!

在初中教育中,不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),,還有音樂體育教學(xué),。作為一名初中音樂教師,,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,,我相信我是能夠做好的,。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二,、學(xué)生情況分析。

1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,,膽子小,缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確。

1,、音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

五,、教學(xué)措施。

1,、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4,、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

音樂并不是一門很重要的課程,,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂課,,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難,,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,,這才是我最看重的,,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

在初中教育中,,不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),還有音樂體育教學(xué),。作為一名初中音樂教師,,我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中,,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,,我相信我是能夠做好的。

一,、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、學(xué)生情況分析,。

1、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確,。

三,、教材分析,。

1,、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè),以唱歌為主,,分五部分共9課。安排19課時(shí),,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,機(jī)動(dòng)1課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí)。

2,、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),以欣賞為主,,分四部分,,共8課,。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),,復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí),。

四、工作任務(wù):

1,、初一,、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué),,每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六,、教學(xué)措施,。

1,、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4,、課外第二課堂,,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

一、思想政治,。

始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,,提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個(gè)人業(yè)務(wù),。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,,瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè),,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考,。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水,。

三、課堂教學(xué),。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其的效用。我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前先備課,,備教材,、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課中全神貫注,。

處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自覺的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)理念:

1、以音樂審美為核心,,培養(yǎng)興趣愛好。

2,、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,。

提高每個(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng),,使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā),,并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置,。

3,、重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),。

在所有音樂活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),,重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑,。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。

4、開放的音樂教學(xué),。

音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過程,,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索。讓音樂與生活溝通起來,,營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然。

5,、弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化,。

音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化增強(qiáng)民族意識(shí),,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。在今后的工作中我一定會(huì)在新學(xué)期里做出更大的努力,,爭(zhēng)取贏得更好的成績(jī),。

一,、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、工作任務(wù):

1、初一兩個(gè)班的音樂教材課堂教學(xué),,每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo):

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,指導(dǎo)熱愛祖國(guó),,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,陶冶情操,,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四、學(xué)生情況分析:

1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確。

五,、教材分析:

初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材,,分六單元,安排18課時(shí),。

六,、教學(xué)措施:

1、初一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,,改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

4,、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,,我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂課,這對(duì)于我來說,,是一項(xiàng)新的任務(wù),也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),,有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步,。

一,、教學(xué)分析:

本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,,接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,,而且聲音音域明亮,,感情處理能夠參考老師的建議,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,,本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大,難度加深,,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案,,體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。

教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外,在音樂課的設(shè)置上,,分為歌曲,、樂理,、綜合練習(xí)、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,,各部分之間既有聯(lián)系,,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),,避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳,、腦、口的配合,,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍,。

在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),,為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理,、鼓勵(lì),、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單,、最基本的表現(xiàn)形式。

在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處,??梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。

在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握,、控制課堂環(huán)境的能力,,提高教學(xué)質(zhì)量。

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