光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,，認(rèn)為音樂(lè)課是副課),，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二,、任務(wù)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。

四,、具體安排：

第一單元2課時(shí)

第二單元2課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí),。全學(xué)期共16課時(shí)。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,，而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂(lè)老師,，上好音樂(lè)課責(zé)任重大。

在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo),，以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè),，理解多元文化,，完善評(píng)價(jià)體制。通過(guò)培養(yǎng)

學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

優(yōu)勢(shì)：

1,、有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力

2,、接受能力較強(qiáng)，敢于嘗試接受新事物

3,、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力,，有了細(xì)膩的思想感情

劣勢(shì)：

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，不喜歡學(xué)樂(lè)理，觀念不正確,。要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

我們采用的是山東教育出版社,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本套教科書有以下特點(diǎn)：

1,、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確小學(xué)教育目標(biāo)，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,，面向?qū)W生的實(shí)際需要,。3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,。

《教科書》采用單元的形式，個(gè)單元都有明確的主題,，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,，主要分為唱歌和欣賞兩大部分?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì),，巧妙的被分布到各個(gè)單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果,。

1,、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲

2、欣賞能夠欣賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，并有一定的音樂(lè)鑒賞能力

3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動(dòng)聽。

4,、樂(lè)理熟練掌握基本的樂(lè)理知識(shí)

五,、教學(xué)措施

1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、教學(xué)理念（如奧爾夫教學(xué)法）

2,、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”,、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己

3,、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引,、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力

4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”,、“旋律”,、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中

5,、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課

音樂(lè)是人的本能，音樂(lè)在生命中,。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教

育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè),。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計(jì)劃：

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一,、二,、四、五年段的音樂(lè)教學(xué),，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌

曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,，保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺(jué)的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說(shuō)它重要呢？因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,，要求也越來(lái)越高,。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象,。我想我只能為學(xué)校、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力,，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水,、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2,、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂(lè)乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教,，教的新,，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路,！

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確,、流暢，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它,。學(xué)

生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時(shí)查找自己的不足；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱,；更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿,。

（三）教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開放性的。開放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索。

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然。

2,、開放的音樂(lè)教學(xué)方法

開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

在音樂(lè)教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞蹈,、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏,、放音樂(lè),、組織評(píng)比等）。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽、開花,。

總之,，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際,，進(jìn)一步關(guān)注課堂,、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求突出音樂(lè)學(xué)科審美性的特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)音樂(lè)中心教研組的管理，不斷提升音樂(lè)教師的課堂教學(xué)能力,，為提高我校小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

二、工作思路

以“素質(zhì)教育的'理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ),，深入開展“有效課堂教學(xué)”研究,，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與教師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升教師的教學(xué)研究水平和能力,。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提供展示和交流的平臺(tái),，以加速提高我校小學(xué)音樂(lè)教師的整體素質(zhì),。

三、主要工作及措施

1,、開展學(xué)習(xí)理論知識(shí)

深入開展《教學(xué)常規(guī)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動(dòng),。計(jì)劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì),；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報(bào)會(huì)。在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個(gè)新的層面,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽課及抽檢的方式,，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量。

（2）認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行一次成績(jī)反饋,。同時(shí)對(duì)教師備課,，上課，及學(xué)生的期末評(píng)價(jià)進(jìn)行一次培訓(xùn),。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查,。

（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),。認(rèn)真對(duì)我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長(zhǎng),，教學(xué)任務(wù)明確到教師個(gè)人,，把好每節(jié)課，每單元,，每?jī)?cè)的教學(xué)質(zhì)量關(guān),；保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),。

四,、主要工作安排

三月份：

1、配合區(qū)教育局做好開學(xué)教學(xué)檢查工作,。

2,、召開小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3,、制定,、交流的學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)劃,。

四月份：

1,、開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2,、開展學(xué)科教研活動(dòng),。

五月份：

1、常規(guī)檢查。

2,、抽查學(xué)科教師教案,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。

六月份：

1,、常規(guī)調(diào)研,，聽推門課。

2,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

七月份：

1、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢,。

2,、教學(xué)工作總結(jié)。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一,、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn),，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，濃厚學(xué)校的藝術(shù)氛圍,，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階，促進(jìn)師生審美情趣的發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

（一）課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真鉆研教材,、教法，上好每一堂音樂(lè)課,，并做好課后反思,。

2、積極參與教育教學(xué)研究工作,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，提高教育科研能力。

（二）課外輔導(dǎo)目標(biāo)：

1,、藝術(shù)輔導(dǎo)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，有目標(biāo)，有計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束每位教師要有成果展示,。

2,、興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)老師要認(rèn)真教學(xué)，提高學(xué)生水平,。

三,、具體措施：

1、本學(xué)年音樂(lè)組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學(xué)作風(fēng),，更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法,，研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

3,、結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng),，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、集體備課、說(shuō)課,、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式,，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量.

4、積極挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng),。

5,、組內(nèi)教師應(yīng)經(jīng)常溝通、談心,，相互交流工作與生活的各自體會(huì),，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一心,，形成積極向上的教研組風(fēng)氣,。

四、具體工作安排：

1,、傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃

2,、制定教研組工作計(jì)劃及個(gè)人授課計(jì)劃。

3,、制定各年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度并組織交流,。

4、參加隨堂聽課活動(dòng)，組織好校本培訓(xùn)工作,。

5,、做好學(xué)生期末成績(jī)考核工作。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

1,、開放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開放性的,。開放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索,。

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然,。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),，準(zhǔn)備了很多娃娃,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進(jìn)行愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育,，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起,，讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與，取得良好的教學(xué)效果,。

讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,，解釋的自由度是最大的,。所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象,、解釋,，來(lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開,，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,，給他們探究問(wèn)題,，探詢知識(shí)的空間，讓他們大膽想象,，自由創(chuàng)造,。

讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離,。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1、2,、3,、4,、5、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作,。高一學(xué)生新入學(xué),，音樂(lè)鑒賞的水平不高，能力不強(qiáng),，但可塑性大,。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較大，但鞏固的還不夠,，聲樂(lè)演唱水平提高教大,，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大,，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，需要加?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，逐步提高學(xué)生審美方面的能力,，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,。并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

1,、高一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主,，分五部分共9課,。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí)。

2,、高二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時(shí),，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。

1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,，依據(jù)課改要求,，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容,。

2,、在教學(xué)中依據(jù)我校“全面育人,，彰顯個(gè)性,，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化,。

3,、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法知道,，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng)，自主探究,、自主學(xué)習(xí),，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,。

5,、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力,。

6,、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取得良好成績(jī),。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中,，我們音樂(lè)教研組 通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題,。 在實(shí)際操作中,，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂(lè),，舞蹈，選舉,，文學(xué),，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽,，說(shuō),，唱，跳,，奏,，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元,，快樂(lè),，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一 學(xué)期工作計(jì)劃

1,，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí),。

2,，開展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。

3,，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。

4，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),，靈活孩子的肢體和心靈,。

二 措施

1，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享,。

2，以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),，結(jié)合本園,，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力,，豐富孩子的想象力,。

3，由張正一,、楊曉楠老師負(fù)責(zé),，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子,。從一首首歌曲,，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4,，舞蹈興趣教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性,、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動(dòng)好奇,、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體,，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動(dòng) 作語(yǔ)言,，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由張正一,，楊曉楠兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

三 具體安排

九月

制定工作計(jì)劃

開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論1 十月

奧爾夫音樂(lè)游戲的操作

“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)

十一月

奧爾夫音樂(lè)游戲的操作

舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討

十二月

“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)

舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討 元月

學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)

三月

制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)

“多多合唱團(tuán)”的練習(xí) 四月

“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)

開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論2 五月

舞蹈興趣活動(dòng) 六月

“多多合唱團(tuán)”的展示表演

總結(jié)工作

音樂(lè)教研組20xx年9月

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

在教研室和學(xué)校工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下,，以“三個(gè)代表”重要思想為指針,，以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)提議》為標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向,，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,，全面貫徹黨的教育方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論水平,，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)好青年教師，讓他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上發(fā)揮自我的才能,，進(jìn)取開發(fā)校本課程,，搞好校本教研，使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

一,、繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，熟悉與領(lǐng)會(huì)課改精神,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。

二,、深化基礎(chǔ)教育課程改革,，與學(xué)校教科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

三,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，使更多的教師成為課改的骨干教師,。

一、深化基礎(chǔ)教育課程改革,，抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，依據(jù)上學(xué)期我處對(duì)教學(xué)五認(rèn)真的檢查結(jié)果,，今年將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作,。繼續(xù)做好月考核工作,，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、聽課,、督促與考核力度,。正確公正地評(píng)價(jià)每一位教師的常規(guī)工作。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè),，制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求，定期做好檢查與調(diào)研,，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改善課堂教學(xué)方式,，注意導(dǎo)入“合作、探究,、實(shí)踐,、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。同時(shí)定于雙周星期四組織教師團(tuán)體進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、討論,、交流等。單周星期四各教研組,、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)（具體時(shí)間定于午時(shí)3：45—4：30）,。

3、行政人員深入課堂聽課,、評(píng)課,，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作管理,，班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)情景作一次質(zhì)量分析,，以便不斷改善工作方法。

5,、組織好各學(xué)科的競(jìng)賽（教師,、學(xué)生）、評(píng)優(yōu)課等,。我處將以教研室組織的語(yǔ)文教師寫作比賽,、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動(dòng)。

二,、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1,、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),，利用適當(dāng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件,，幫忙教師深刻理解新課程理念,，新課程的功能、結(jié)構(gòu),、模式,、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。以新的理念上好每一堂課,，每位教師要做到一課一思,，學(xué)生做到一課一得。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期每人讀好一本理論書籍（能夠自我選擇名人名著等），并寫好讀書筆記（40歲以下的青年教師要寫一萬(wàn)五千字以上的筆記,，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記）,。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年供給各種崗位練兵活動(dòng)（評(píng)優(yōu)課,、知識(shí)競(jìng)賽,、學(xué)習(xí)交流等），讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái),。

4,、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，我處將進(jìn)取創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái),，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀,，教學(xué)能手,，學(xué)科帶頭人。

（二）抓好常規(guī)教研活動(dòng),，各教研組進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,，變學(xué)生單一的理解式為主動(dòng)探究、合作,、討論式,，以備課組,、教研組為單位上好研究課，在實(shí)踐中邊研究邊總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，教學(xué)心得，教學(xué)案例等,。

（三）教師人人參與“實(shí)踐新課程”活動(dòng),。活動(dòng)資料包括：教師優(yōu)秀課件比賽,、課堂教學(xué)展示,、教學(xué)案例評(píng)比、論文評(píng)比等一系列實(shí)踐活動(dòng),。

二月份：

1,、開學(xué)前備課檢查。

2,、參加市教學(xué)工作會(huì)議,。

3、制定教學(xué)工作計(jì)劃,。

4,、組織部分教師參加課教材培訓(xùn)活動(dòng)。

三月份：

1,、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核,。

2、科學(xué)教師,、思品教師參加市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課,。

3、本校舉行數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，推薦兩名教師參加片級(jí)評(píng)優(yōu)課,。

四月份：

1、參加市第2屆“新理念,，新課堂,，新作文”征文，課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

2,、組織期中教育質(zhì)量抽測(cè)。

3,、各教研組推出一名教師在全校進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn),、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

4,、教學(xué)常規(guī)工作考核,。

五月份：

1,、舉行優(yōu)秀課件評(píng)比（評(píng)比每位教師制作一份課件）。

2,、參加市低年級(jí)語(yǔ)文教材分析研討活動(dòng),。

3、參加“迎六一”市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)命題作文,，講故事比賽,。

4、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析,。

5,、教學(xué)常規(guī)工作考核,。

六月份：

1,、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書法團(tuán)體比賽。

2,、組織部分年級(jí),、部分教師參加市語(yǔ)文試題命題比賽。

3,、參加市語(yǔ)文教師寫作基本功大賽,。

4、參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì),。

5,、組織畢業(yè)考試和1—5年級(jí)的期末考試。

6,、每位教師寫好專題總結(jié),。

7、教學(xué)常規(guī)工作考核,。

七月份：

1,、教學(xué)質(zhì)量分析。

2,、做好期末結(jié)束的各項(xiàng)工作,。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

本年級(jí)共有兩個(gè)班，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.

二年級(jí)下冊(cè)共編成6個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。并開展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此,，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲,，能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱。引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

4,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求

1,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

難點(diǎn)：

1,、從作品中感受童年生活的樂(lè)趣,，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

2,、聆聽表演中讓學(xué)生懂得音樂(lè)塑造多姿多彩的各種形象,。

3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，欣賞,、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

略

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

新學(xué)期中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃精神，緊密結(jié)合我校音樂(lè)課改的新實(shí)際,，目標(biāo)明確,、步驟具體、措施落實(shí),、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進(jìn)工作,，并進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，力求民主,、開放,、高效，立足于有效課堂教學(xué)改革,，努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,。

在新課程背景下,，從研究、指導(dǎo),、服務(wù)出發(fā),，重視調(diào)研、指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)反思,，并與同事一起共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升自己的教學(xué)水平和能力,，并不斷的加強(qiáng)自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我會(huì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，并做好教研記錄,，及時(shí)反思，并把教研中接受的新思想和新認(rèn)識(shí)及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)中去,。

1,、積極探索音樂(lè)新課程實(shí)施規(guī)律、途徑,、方法,，深入研究音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材中存在的問(wèn)題，為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù),。

2,、以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的音樂(lè)教育觀念和音樂(lè)教育行為,，提高自身整體素質(zhì)，爭(zhēng)取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力,。

3,、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評(píng)價(jià)理念，探索音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)方法和操作技術(shù),。

4,、探索以音樂(lè)課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂(lè)教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用,。進(jìn)一步樹立科研意識(shí),，形成科研成果。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ),。

五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、識(shí)譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為十二課，包括演唱,、聽賞,、演奏、聽賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容,。

1,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3,、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，歌曲表演，聽賞,。

教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn),，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

課文學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一課《春光好》演唱《小鳥,，小鳥》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥。聽賞《新疆之春》

第二課《校園里》演唱《在我和你之間》活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽(yáng)花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動(dòng)《手拿碟兒敲起來(lái)》

第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》

第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

第六課《眾人合伙力量強(qiáng)》演唱《一根竹竿容易彎》活動(dòng)《給下載的音樂(lè)存檔》聽賞與跟唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

第七課《童年時(shí)光》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會(huì)》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動(dòng)《即興接唱》

第八課《燦爛的陽(yáng)光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動(dòng)《拉歌調(diào)》

第九課《天山風(fēng)情》聽賞與活動(dòng)《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來(lái)》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國(guó)》器樂(lè)：吹豎笛

第十課《音樂(lè)家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國(guó)民謠變奏曲》聽賞《土耳其進(jìn)行曲》活動(dòng)《模仿與創(chuàng)作》音樂(lè)家故事《風(fēng)雪中來(lái),，風(fēng)雪中去》

第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營(yíng)》聽賞《快樂(lè)的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風(fēng)》演奏《進(jìn)行曲》

第十二課《音樂(lè)七巧板》綜合活動(dòng)《音樂(lè)七巧板》

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

本學(xué)期大三年級(jí)學(xué)生共10個(gè)班,，學(xué)生數(shù)有xx人，大部分是由本校大二年級(jí)升學(xué),。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力有很大提高，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)也有所掌握,，但不夠扎實(shí),。演唱的技巧也有一定的提高。從外地回來(lái)的'學(xué)生,，由于可能處于不同的學(xué)校,，有的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)很好。在本學(xué)期,，最大的任務(wù)是進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平和參與創(chuàng)作的積極性和能力。

一,、 教材知識(shí)體系,、組織結(jié)構(gòu)、延伸滲透

本學(xué)期教材為人民音樂(lè)出版社出版的義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書音樂(lè)第五冊(cè),。共分六個(gè)單元,。

教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：歌曲，其中第二、第四,、第六單元是以歌唱為主的單元;欣賞,，分別安排在第一、第三,、第五單元;音樂(lè)知識(shí)穿插在每個(gè)單元之中,，各單元的音樂(lè)知識(shí)分別與該單元的音樂(lè)內(nèi)容有關(guān)。并且還附有發(fā)聲練習(xí)與器樂(lè)曲,。

歌曲選取了像《長(zhǎng)江之歌》《國(guó)旗頌》具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想的;還有像《蘇武牧羊》歌頌偉大民族氣節(jié)的思想性很高的優(yōu)秀歌曲,。還有《夏日泛舟海上》《大家來(lái)唱歌》這樣具有很高藝術(shù)性的國(guó)外歌曲。

本冊(cè)書的歌曲風(fēng)格比較多樣化,，能大大擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

在欣賞曲目的選取上，選用了著名的優(yōu)秀樂(lè)曲,，本冊(cè)書以交響曲,，協(xié)奏曲為主。如小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》,、交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》《第五(命運(yùn))交響曲》等大量具有代表性的作品,。這些樂(lè)曲，既擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，又使學(xué)生的欣賞能力得到大大的提高,。

音樂(lè)知識(shí)結(jié)合歌曲與欣賞曲目的需求，簡(jiǎn)單明了的對(duì)一些實(shí)用型的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)常識(shí)作以說(shuō)明與解釋,。

本冊(cè)書還有基本的發(fā)聲練習(xí),、器樂(lè)曲及“名人名言”等，并且有實(shí)踐與創(chuàng)造的練習(xí),，能很好的讓學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能,。

二、 教學(xué)重難點(diǎn)

1,、歌唱教學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容,，其中重點(diǎn)歌曲有《長(zhǎng)江之歌》、《蘇武牧羊》及《夏日泛舟海上》,。

2,、欣賞教學(xué)中《梁山伯與祝英臺(tái)》、《沃爾塔瓦河》,、《第五(命運(yùn))交響曲》,、《二泉映月》等作為重點(diǎn)欣賞曲目,。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀及參與創(chuàng)造美的積極性與能力是本學(xué)期對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力培養(yǎng)的重點(diǎn),。

歌唱技法的學(xué)習(xí)及音樂(lè)知識(shí)中和弦,、三和弦、大小三和弦及大小調(diào)音階各音標(biāo)記及主音,、下屬音,、屬音上的三和弦，七和弦,、屬七和弦是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深入鉆研教材,，理解教材，合理組織教材,。

2,、深入調(diào)查研究，充分了解學(xué)生,，做到備課先備學(xué)生,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)有音樂(lè)天賦的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3,、要能熟悉樂(lè)曲,，能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)法手段，把音樂(lè)的魅力充分表現(xiàn)出來(lái),，加強(qiáng)音樂(lè)的感染力,。把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)潛能,。

4,、教學(xué)過(guò)程中，在歌唱和欣賞的同時(shí)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧教學(xué),。避免枯燥的教條式教學(xué),。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),，能更好的把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,。

6,、正確對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要充分肯定學(xué)生的努力與付出,，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的音樂(lè)素養(yǎng),。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題,，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處,。

音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)美,，創(chuàng)設(shè)充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂(lè)教室,，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺(tái),，打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有,。說(shuō)真的，要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,，只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐,，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（3）班的音樂(lè)老師,。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；

2,、以審美為中心；

3,、以文化為主線,；

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。如：

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí),？還會(huì)有什么本領(lǐng)？讓學(xué)生自由想象,。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘,，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈,。

音樂(lè)老師工作計(jì)劃規(guī)劃 音樂(lè)老師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，如何讓學(xué)生在你教我學(xué),，你說(shuō)我聽的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題,。

本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部

分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸

累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他

的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

反思昨天，審視今天,，前瞻明天，我將在今后的工作中做到,，學(xué)中做,，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師,。