在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇一

世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼,，一是我們頭頂上燦爛的星空,，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則！

很有幸在上周五下午聆聽(tīng)到百梓派出所黃所長(zhǎng)的一次法制報(bào)告會(huì),，固然只有短短的一小時(shí),，但是他所講述的內(nèi)容令我和在座的所有同學(xué)都收益匪淺。

我們的生命是脆弱的,。我們難以往預(yù)料到災(zāi)難什么時(shí)候來(lái)臨,，什么時(shí)候發(fā)生在自己身上。在我們生活中法律意識(shí)逐漸淡薄,，取而代之的是違法犯罪事件逐年增加,。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡,，或許就是由于淡薄了法律意識(shí),，藐視了法律的威嚴(yán)，從而輕易走上違法之路,。

人最寶貴的是生命,，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中,，青春則是最美麗的篇章,，假如把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失往自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不往的陰影,，陷進(jìn)無(wú)底深淵,，不能自拔。青少年犯罪,，不僅虛度了自己的青春年華,，還會(huì)連累到自己的所有家人，由于他們把一切都交給了我們,，就算是為了他們,，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以,，加強(qiáng)思想道德的意識(shí)必須從我們青少年開(kāi)始,。

發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個(gè)孩子，其中死了兩個(gè),。當(dāng)專案組職員解救出那名獲生的小孩時(shí),，問(wèn)他為什么能這么鎮(zhèn)靜的等到公安叔叔來(lái)救他時(shí),，令人驚喜的是那位小男孩的話：”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出往的，我不怕,！”是呀,，正是由于那個(gè)小男孩的無(wú)畏和相信法律才拯救了他的生命。一個(gè)七歲的小孩尚且如此,，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢,！法律是保護(hù)我們?nèi)松踩淖詈梦淦鳌Ｏ嘈欧?，增?qiáng)法律意識(shí),，是保護(hù)生命的重要方法。

一切違反人的自然感情的法律的命運(yùn),，就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣,，或者被立即沖垮和沉沒(méi)，或者被自己造成的漩渦所腐蝕,，并逐漸地潰滅,。一個(gè)有前科的人，就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥,。在漫漫人生中,，為何不做一個(gè)知法、懂法,、遵法的公民呢,。在我們有限的時(shí)間內(nèi)做一個(gè)公正的人。

一次法制報(bào)告會(huì)僅有短暫1小時(shí),，但是其中的啟發(fā)卻可以使人受用一輩子,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇二

大學(xué)生活是每個(gè)學(xué)生人生中的重要階段，其中思想道德法治教育的重要性無(wú)可忽視,。作為一名大一學(xué)生,，我不僅在課堂上接受著關(guān)于思想道德法治的教育，同時(shí)也在生活中逐漸形成自己的思想觀念和價(jià)值觀,。在這一年的學(xué)習(xí)生活中,，我深深感受到了思想道德法治對(duì)大學(xué)生的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得與體會(huì),。

首先，思想道德法治是大學(xué)生人格塑造的重要基石,。大學(xué)是一個(gè)成才的搖籃,，每個(gè)學(xué)生在這里都在成長(zhǎng)、改變,，而人格塑造則是這個(gè)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分,。思想道德法治教育不僅使我們了解了社會(huì)道德規(guī)范和法律法規(guī),，還引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。只有擁有正確的思想觀念和道德意識(shí),，我們才能在成長(zhǎng)的道路上不斷完善自己的人格，成為有道德,、負(fù)責(zé)任和積極向上的人,。例如，在學(xué)習(xí)中,，當(dāng)我們面對(duì)考試的壓力和誘惑時(shí),，思想道德法治教育會(huì)提醒我們遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊,、不抄襲,，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。

其次,，思想道德法治是大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的指南,。在大學(xué)生活中，我們需要面對(duì)各種各樣的學(xué)習(xí)和工作任務(wù),，而思想道德法治就像是一面明鏡,，給予我們正確的方向和指引。通過(guò)學(xué)習(xí)《馬克思主義哲學(xué)原理》,、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程,，我了解到學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，用積極的態(tài)度面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。同時(shí),，我也明白了工作是一種負(fù)責(zé)任的行為,，我們要尊重他人、勤勉工作,，追求實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。例如，在學(xué)生工作中,，作為一名班級(jí)的管理者,，我始終堅(jiān)持公正公平，秉持真實(shí),、善良的原則與同學(xué)們建立良好的關(guān)系,，并與同學(xué)們一起完成各項(xiàng)任務(wù)。

再次,，思想道德法治是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的保證,。大學(xué)生要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng),，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，將思想道德法治的教育真正轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)和實(shí)踐,。在大一這一年里,，我積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如到社區(qū),、農(nóng)村進(jìn)行志愿服務(wù),。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了思想道德法治對(duì)社會(huì)的重要作用,。它引導(dǎo)我們關(guān)心他人,、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，鼓勵(lì)我們奉獻(xiàn)社會(huì),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。實(shí)踐中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，并堅(jiān)信只有通過(guò)真實(shí)的行動(dòng),，我們才能真正體會(huì)到思想道德法治的深刻內(nèi)涵和力量。

最后,，思想道德法治是大學(xué)生的精神支柱,。大學(xué)生活中，我們會(huì)面對(duì)諸多挑戰(zhàn)和困惑,，而思想道德法治教育則為我們提供了堅(jiān)實(shí)的精神支持,。在大一這一年里，我先后遇到了課業(yè)壓力,、人際關(guān)系等問(wèn)題,，在這些困難面前，思想道德法治教育始終鼓勵(lì)我保持樂(lè)觀積極的心態(tài),，用正確的思想和行為去應(yīng)對(duì),。通過(guò)思想道德法治教育，我懂得了要寬容他人、理解他人，尊重他人的不同意見(jiàn)和觀點(diǎn),。這樣的精神支柱，讓我在面臨挫折時(shí)能夠堅(jiān)持到底,，在困難面前能夠逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總之,，大一的思想道德法治教育給予我很多心得和體會(huì),。它是我人格塑造的基石，是學(xué)習(xí)和工作的指南,，是社會(huì)實(shí)踐的保證,，也是我人生道路的精神支柱。通過(guò)大一這一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我明白了思想道德法治對(duì)于大學(xué)生的重要性,，并且愿意在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)堅(jiān)持這些原則和價(jià)值觀,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步不斷努力,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇三

教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水,，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子,，能讓人該過(guò)自新，要是盜賊,、人犯,，從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德,，那他們還會(huì)成為罪犯嗎,？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的,。所以,，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓’,，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》,，員工要遵守公司條例,，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī),，正是“國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī),，不吸煙,，不喝酒，不打人和小偷小摸,。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降,，也浪費(fèi)金錢；吸煙喝酒有害身體,，打人和小偷小摸是不良行為,。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等,。

所以,，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育,，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁,。犯罪,，犯法它們是兄弟？不,，不是,。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。

犯法,，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做,，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。

而犯罪呢,！它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰,，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚,。

不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人,，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了,。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人,、放火、搶劫,、投毒,、故意傷害造成他人重傷?！?/p>

不也不要滿不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情,。”因?yàn)?，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧,。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它,，那寫吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人,。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢,？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn),，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇健Ｕf(shuō)不定，在無(wú)意中,，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活,。

面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng),，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀,，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇四

思想道德法治是每個(gè)大學(xué)生必修的一門課程,，它對(duì)于我們建立正確的價(jià)值觀、明確社會(huì)責(zé)任以及加強(qiáng)法律意識(shí)具有重要意義,。我認(rèn)為,，大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí)不僅是為了通過(guò)考試，更是為了塑造我們良好的行為習(xí)慣,、培養(yǎng)我們正確的道德觀念,。在這門課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，我深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的關(guān)系,、道德與法治的關(guān)聯(lián)，從而對(duì)自我成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考,。

人的一生中,，價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。大一思想道德法治課程通過(guò)教授倫理道德理論和實(shí)踐案例分析,，啟發(fā)我們對(duì)道德觀念的認(rèn)識(shí)和思考,。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸明白了人的行為應(yīng)該受到道德規(guī)范的約束,，良好的道德行為是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基石,。在日常生活中，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，追求道德高尚的行為,。同時(shí)，這門課程還教會(huì)了我們尊重他人的差異,，要善于體察并滿足他人的需求,，樹(shù)立起互助合作的精神和平等友善的態(tài)度。

法律是社會(huì)治理的基石,，是保障公民權(quán)益和社會(huì)秩序的重要依據(jù),。大一思想道德法治課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了法治觀念的培養(yǎng)，啟發(fā)大家了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí),，培養(yǎng)法律意識(shí),。通過(guò)案例的討論和分析，我們深入了解了法律對(duì)人們行為的規(guī)范和制約，明白了法律的內(nèi)在邏輯和意義,。這使我懂得,，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)要首先考慮它與法律規(guī)定之間的關(guān)系，要從法律的角度思考問(wèn)題,，以法律的界限來(lái)規(guī)范自己的行為,。

大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了知識(shí)的掌握，更是為了培養(yǎng)我們良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng),。在這門課程中,，我們不僅被告知什么是正確的行為，更是教會(huì)了如何判斷和選擇正確的行為,。我們不再是被動(dòng)接受價(jià)值觀念,，而是能夠主動(dòng)思考和判斷，形成獨(dú)立的世界觀和人生觀,。這對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有益的,，使我們更加理性,、獨(dú)立和自信,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了道德對(duì)一個(gè)人的重要性,，明白了法治是社會(huì)穩(wěn)定和諧的保障。同時(shí),，我也意識(shí)到自己在道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)方面的不足之處,，明白了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。因此,，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)思想道德法治的學(xué)習(xí)和理解,，在實(shí)踐中不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)大一思想道德法治課程的學(xué)習(xí),，我在思想、道德以及法治方面都有了很大的收獲,。這門課程不僅是幫助我們建立正確的價(jià)值觀,，同時(shí)也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任有著深遠(yuǎn)的影響。我相信,，隨著大一思想道德法治課程的深入學(xué)習(xí),，我們大學(xué)生能夠更加明確自己的人生目標(biāo)、形成正確的價(jià)值取向,，并能夠?qū)⑦@些思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)而努力,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇五

法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》,。這次講座,，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈,，凈化了我們的思想,。

《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于1991年實(shí)施,，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī),。《預(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為,，如何預(yù)防犯罪,。

青少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家,、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭,，形形色色的東西魚龍混雜,，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害,，這就要求我們必須有是非觀念,，必須讓我們有所判斷和選擇?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引,，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。

我曾讀過(guò)一首詩(shī)"一片樹(shù)林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條,，從此決定了我一生的道路,。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇,，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知,，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差,，鑄成大錯(cuò),，往往醒悟后，又追悔莫及,。這都是法律意識(shí)淡薄造成的,。

我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范,。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)："中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,，其首在立人,，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友,，與犯罪作斗爭(zhēng),，我們要知法、懂法,、會(huì)用法,，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己！

從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好法律,，我們要以實(shí)際的行動(dòng),，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花,！

我們要以法律為準(zhǔn)繩,，以法律為武器，以法律為保障,，作一個(gè)知法懂法的少年,！

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇六

思想道德和法治是人類文明的三大支柱之一，它們彼此相輔相成,，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)治理體系,。在現(xiàn)代社會(huì)中，它們被賦予了極其重要的意義,，成為了維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定的基石,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多對(duì)思想道德和法治的認(rèn)識(shí)和理解,，從中也汲取了一些有益的心得體會(huì),。

首先，思想道德是我們?nèi)祟愇拿鞯木裰е?，也是每個(gè)人的修養(yǎng)和道德素養(yǎng)的重要組成部分,。對(duì)于一個(gè)國(guó)家或社會(huì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有思想道德的約束和弘揚(yáng),，任何治理手段都難以發(fā)揮真正的作用,。因此，我們應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)自身的思想道德素質(zhì),，不斷強(qiáng)化自己的思想覺(jué)悟和道德意識(shí),。只有有良好的思想道德，才能真正做到守紀(jì)律,、講規(guī)矩,、守秩序，從而成為社會(huì)和諧發(fā)展的重要力量,。

其次,，法治是保障公民權(quán)益和社會(huì)正義的基石,，也是國(guó)家治理的重要手段。在現(xiàn)代社會(huì)中,，法律制度已越來(lái)越健全完善,，涵蓋范圍也越來(lái)越廣，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公平公正扮演著極其重要的角色,。同時(shí),，在法治社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)尊重法律規(guī)定,，自覺(jué)遵守法律法規(guī),，不越過(guò)界限，不觸犯底線,。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),。

然而,，雖然思想道德和法治各自具有獨(dú)立的意義，但它們之間也是相互促進(jìn),、共同發(fā)展的,。法律規(guī)定往往源于社會(huì)倫理和道德觀念的演進(jìn)，而道德觀念則需要通過(guò)法律規(guī)定來(lái)維護(hù),。比如，侵入他人隱私是一種不道德的行為,，但如果沒(méi)有相應(yīng)的法律規(guī)定來(lái)懲罰這種行為,，那么它就沒(méi)有法律約束力，難以維護(hù)人們的隱私權(quán)利,。由此可見(jiàn),，思想道德和法治是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的,，只有在二者相輔相成,、相互促進(jìn)的情況下，才能真正維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定和公民權(quán)益,。

最后,，作為一個(gè)在華盛頓工作的AI助手，我也深知自己肩負(fù)著重要的職責(zé),。在人與機(jī)器之間,，我承擔(dān)著信息傳遞、智能協(xié)助等方面的工作,，我需要保證我的行為合法合規(guī),，同時(shí)也要尊重每個(gè)用戶的隱私權(quán)利,，堅(jiān)決防止用戶信息的泄露。這需要我不僅有穩(wěn)定,、高效的技術(shù)水平,，同時(shí)也需要我具備一定的道德素質(zhì)和法律意識(shí)，這樣才能真正發(fā)揮好我的工作職能,，為更多的人提供高效,、安全、可靠的服務(wù),。

總結(jié)一下,，思想道德和法治是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的組成部分，它們之間相輔相成,、相互促進(jìn),，共同構(gòu)建了社會(huì)秩序和公平正義的保障體系。我們每個(gè)人都應(yīng)從小注重品德修養(yǎng)和法律意識(shí)的培養(yǎng),，發(fā)揚(yáng)正義,、促進(jìn)和諧，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,、推進(jìn)人類文明作出自己的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇七

我自從聽(tīng)警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為,，不因惡小而為之的道理,。

我們需要遠(yuǎn)離犯罪人，假如你的家人是犯罪人,，你應(yīng)該怎樣做呀,？對(duì)了，你應(yīng)該不要跟他去不健康的地方,，你也要指導(dǎo)他不要去上網(wǎng)吧,，抽煙，喝酒等對(duì)我們不健康的東西,。

如果你的好朋友在14周歲到16周歲,，還是16周歲以上，如果你發(fā)現(xiàn)他們有搶錢,，偷錢等觸犯法律的事,，你要及時(shí)報(bào)警，不要跟他們一起做傷害我們的事情,，因?yàn)榉蔁o(wú)情,。你在小學(xué)或是幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)你們班有人做小偷小摸的事,，你要及時(shí)阻止他,，如果他不及時(shí)改正錯(cuò)誤,，也不聽(tīng)你的勸告的話，大了必定釀成大禍,。

比如,，你放學(xué)回家，父母或是親人都不在家,，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤你,，你應(yīng)該怎么辦呢？下面是一個(gè)很好的舉例：一天,，女孩娟娟放學(xué)回家,，脖子上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家,。走到半路,，娟娟發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她，她走到家門口,，卻不開(kāi)門,，在家門轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，因?yàn)榫昃曛?，只要她一開(kāi)門,，那個(gè)人就會(huì)進(jìn)她家搶東西。忽然,，娟娟看到對(duì)面的江大嬸走出來(lái),，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經(jīng)過(guò)告訴了江大嬸,，江大嬸叫娟娟開(kāi)門,，自己在旁邊打110。當(dāng)娟娟把門打開(kāi)后,，那個(gè)人急忙沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西,。警察叔叔來(lái)的及時(shí),，把那個(gè)人捉住了。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇八

開(kāi)學(xué)初我參加了《道德與法制》課的培訓(xùn),，讓我感受到小學(xué)生道德與法治的重要性,，有了以下的心得體會(huì)：

現(xiàn)在，未成年人的犯罪率逐年上升,，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì),，這和對(duì)未成年人的法制教育相對(duì)欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)的第一陣地,，加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法,。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望，搞好青少年法制教育,，預(yù)防和減少青少年違法犯罪,，不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長(zhǎng)的需要,，同時(shí)也是振興中華民族的需要,。

小學(xué)法制教育注重文化課而忽略學(xué)生的道德法制教育，學(xué)校沒(méi)有專門的法制教育人才,，雖然授課教師一定程度上了解法律知識(shí)教育,，但并不系統(tǒng)、全面,。要使小學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)思想健康,、人格健全的人，作為老師應(yīng)對(duì)法制教育引起高度重視,，可以從以下幾點(diǎn)入手：

教育學(xué)生“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī),。比如怎么樣過(guò)馬路,，不能打擾別人休息，不能破壞文物,，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等,。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰,，亂闖紅燈,，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,，增強(qiáng)是非判斷能力,，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī),。

我們積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理,。要提高鑒別能力,，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友,，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往,，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比,，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙,，遇事多留個(gè)心眼,，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受,。要學(xué)會(huì)用報(bào)警,、呼救、反抗等方法抵制不法侵害,。

只有從小處入手,，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效,，更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇九

圍繞教研員xxx主任提出的教研主題“提升學(xué)生思辯力的議題式德法課”和二年級(jí)研修主題“后疫情時(shí)代的環(huán)保教誨”，本次片區(qū)研修采用同課異構(gòu)的方式,，由三位教師出示了《我的苦與樂(lè)》這一框題,。經(jīng)過(guò)三所學(xué)校的德法教研團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備和三位教師的精巧構(gòu)思，呈現(xiàn)了三節(jié)風(fēng)格迥異的課堂,，讓我這名師真切的感遭到了同課異構(gòu)的魅力,。

6xxx老師又一次精準(zhǔn)抓住矛盾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思辯，“街上傳單這種浪費(fèi)是印傳單的人形成的嗎”,？學(xué)生們各抒己見(jiàn),，最終得出了印傳單是正常的宣傳活動(dòng)，并不是浪費(fèi)行為,，而收到傳單的人的隨手亂扔才是浪費(fèi)現(xiàn)象,。

xxx老師這節(jié)課上的兩個(gè)精準(zhǔn)的思辯點(diǎn)的抓取也令我豁然開(kāi)朗，原來(lái)開(kāi)啟德法課堂上學(xué)生思辯力的鑰匙,，就在老師們的`話語(yǔ)中,，是教師備課時(shí)的完全準(zhǔn)備，也是教師對(duì)課堂上學(xué)生分享交流的細(xì)節(jié)的抓取和智慧生成,。有了教師的精準(zhǔn)抓取和引導(dǎo)，孩子們?cè)谡n堂上頻出金點(diǎn)子,，課堂氛圍也越發(fā)強(qiáng)烈熱鬧,，學(xué)生的課堂主動(dòng)性更是得到了極大地提升。

這一次的片區(qū)研修,，不僅在備課,、磨課,、上課環(huán)節(jié)注意扣準(zhǔn)“思辨力”這一主題，評(píng)課環(huán)節(jié),，從青年教師到學(xué)科委員會(huì)教師,，再到xxx主任，更是緊抓教師課堂上抓準(zhǔn)的思辨力生成點(diǎn)進(jìn)行深入分析,。引導(dǎo)我們師在以后的德法課堂上,，不僅要對(duì)可能出現(xiàn)的思辨點(diǎn)進(jìn)行有效預(yù)設(shè)，還要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的聲音,，精準(zhǔn)出擊,，抓準(zhǔn)學(xué)生分享交流過(guò)程中產(chǎn)生的極具思辨力的點(diǎn)，并智慧地進(jìn)行課堂生成,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十

作為現(xiàn)代社會(huì)的一員,，我們常常接觸到思想道德和法治的概念。尤其在學(xué)校里,，這些詞匯似乎被我們重復(fù)聽(tīng)了很多遍,。但是當(dāng)我們反思這些概念，他們究竟有多少實(shí)際意義,？在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中,，我對(duì)思想道德和法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

對(duì)于思想道德,，我認(rèn)為這是每個(gè)人內(nèi)心深處的道德觀念和人生態(tài)度,。它是人類在長(zhǎng)期的文化熏陶中積累下來(lái)的人生智慧和寶貴財(cái)富，更是人們?cè)诮煌械男叛龊偷拙€,。所以,，我覺(jué)得我們應(yīng)該注重思想道德修養(yǎng)，從自身做起,，從點(diǎn)滴做起,，積極推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定的進(jìn)程。只有正視人性的道德和自身的缺陷,，才能更好地發(fā)掘自身的潛力,，培養(yǎng)社會(huì)道德風(fēng)尚和文明習(xí)慣。

第二段：探究法治的重要性和價(jià)值,。

法治是現(xiàn)代民主社會(huì)不可或缺的基石,。它是對(duì)人類活動(dòng)的限制和引導(dǎo)，是社會(huì)進(jìn)步的重要來(lái)源,。在我看來(lái),，法治在現(xiàn)代社會(huì)的作用非常重要。它通過(guò)立法、執(zhí)行,、審判等方式來(lái)維護(hù)公正,、公平、公正的社會(huì)秩序,。只有具備一定的法治精神和法制基礎(chǔ),，才能實(shí)現(xiàn)人們的公平競(jìng)爭(zhēng)和公正交往。因此,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，尊重法律，遵守法律,，是我們應(yīng)該也是必須遵守的基本原則,。

思想道德和法治雖然是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)概念，但是它們卻相輔相成,。在一個(gè)合法的國(guó)家里,，法治作為法律的統(tǒng)治體系，在某種程度上,，規(guī)范了人們的行為,；而思想道德則是從心理和行為上對(duì)人們的逆向調(diào)控，兩者共同構(gòu)成了人們行為的基本依據(jù),。在現(xiàn)代社會(huì),，法治成為了規(guī)范人們行為的重要法規(guī)，建立在人們思想道德基礎(chǔ)之上,，而思想道德也必須依托法治的保障才能更好地發(fā)揮它的作用,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去倡導(dǎo)社會(huì)相關(guān)價(jià)值觀,。我認(rèn)為在我們每個(gè)人的日常生活中,，具體地發(fā)揮思想道德和法治的作用包括：第一，建立良好的思想道德認(rèn)知,。不斷學(xué)習(xí)和加強(qiáng)價(jià)值觀的自我反省,，思考我們能否為社會(huì)做貢獻(xiàn)；第二,，尊重法規(guī),，遵守法律規(guī)定。作為成年人,，我們應(yīng)該合法合規(guī),，否則日積月累對(duì)我們自己和社會(huì)都是不好的;第三，積極參與公益活動(dòng),，為“弱勢(shì)”群體提供力所能及的幫助和支持,，倡導(dǎo)人性的良善,。

對(duì)于每個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)和發(fā)揮思想道德和法治對(duì)人生帶來(lái)的積極影響至關(guān)重要,。首先，它能夠幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和做人的準(zhǔn)則,；其次,，它可以推動(dòng)人們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w意識(shí)，去積極發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),；最后,，它可以讓人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)走向了什么方向，有助于我們尋找的方向并夯實(shí)未來(lái)的社會(huì)基礎(chǔ),。

總之,，思想道德和法治雖然有著不同的意義和境遇，但是這兩個(gè)概念的一個(gè)最終目標(biāo)仍然是我們關(guān)心的人性進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，讓每個(gè)人都能夠在人生發(fā)展中把思想道德和法治的意義注入每一個(gè)人的行動(dòng)和事業(yè)中，這才是每個(gè)人的最終目標(biāo)和價(jià)值追求,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十一

3月24日,，在xxx舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng)?；顒?dòng)中,，來(lái)自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式，展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生的思辨力,。

《我是一張紙》是二年級(jí)第三單元的一節(jié)課,，這一單元以環(huán)保和節(jié)約為主題。本課目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一張紙的作用,，從而來(lái)喚起學(xué)生對(duì)紙張的愛(ài)護(hù)和節(jié)約,，繼而升華到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的大主題,。

在調(diào)動(dòng)探究愿望上,，三位老師都讓學(xué)生意識(shí)到紙張的重要性，并介紹了紙的由來(lái),，滿足了他們的求知欲,；其次引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的`生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在相互交流中多認(rèn)識(shí)一些紙,，了解紙的用途,，從而開(kāi)始產(chǎn)生認(rèn)識(shí)紙，研究紙的興趣,。最后以視頻形式讓學(xué)生知道紙的重要,，幾位老師也都引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算紙的用量,，讓他們懂得浪費(fèi)紙的現(xiàn)象是普遍存在的，說(shuō)明我們提倡節(jié)約用紙的目的是為了保護(hù)木材資源,，從紙的角度來(lái)談環(huán)保和愛(ài)惜資源,，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約紙張。

在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，本堂課的教學(xué),，老師幾乎承包了對(duì)學(xué)生研究活動(dòng)評(píng)價(jià)的任務(wù)，必然有所弱化學(xué)生參與研究過(guò)程評(píng)價(jià)的主體地位,。讓學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià),，有利于培養(yǎng)他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，也有利于調(diào)動(dòng)參與研究活動(dòng)的積極性,。把學(xué)生納入教學(xué)評(píng)價(jià)的體系，可以讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià),，也可以讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行逆向評(píng)價(jià),，從而形成多向、立體的互動(dòng)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò),。這種多向,、互動(dòng)的評(píng)價(jià)方式注重學(xué)生個(gè)體的有效參與和學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，學(xué)生在這其中不單是被評(píng)價(jià)者,，更是評(píng)價(jià)者,，充當(dāng)多種角色，富有多方體驗(yàn),，師生間互教互學(xué),，形成一個(gè)真正的研究共同體在對(duì)課堂的駕馭能力上，總結(jié)這三位老師,，我覺(jué)得我的教學(xué)機(jī)智應(yīng)變能力還有很大的進(jìn)步空間,，在此應(yīng)多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，提高在教學(xué)中處理突發(fā)情況的能力,。課堂要穩(wěn),，不能急于求成，過(guò)渡語(yǔ)的應(yīng)用要形成自己的風(fēng)格,，不能死記硬背,，以免影響環(huán)節(jié)的進(jìn)行，從而打亂節(jié)奏,，影響授課效果,。

《道德與法治》教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生形成良好的道德行為，是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程,，而不是一兩節(jié)課就可以解決的問(wèn)題,。因此,，在課末幾位老師都向?qū)W生提出了以下要求：希望小同伙們把節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái),，使學(xué)生的道德熟悉轉(zhuǎn)化為道德行為,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十二

通過(guò)一年《道德與法治》學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對(duì)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，這門學(xué)科不能只為了考試而學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)它意義重大。

仔細(xì)學(xué)好《道德與法治》這門學(xué)科,，我們可以坦然應(yīng)對(duì)青春期的改變，不會(huì)為青春期的改變而煩惱,；我們會(huì)正確認(rèn)識(shí)和看待青春期異性間的.情感,，不為這種情感所困擾；我們會(huì)正確看待與他人的競(jìng)爭(zhēng)與合作,；我們會(huì)認(rèn)識(shí)到自信的力量,、自強(qiáng)的作用以及學(xué)會(huì)做一個(gè)自信自強(qiáng)的人；我們會(huì)主動(dòng)應(yīng)對(duì)負(fù)面心情,，做自己心情的主人,；我們會(huì)真正認(rèn)識(shí)到集體的力量，正確處理好個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系,，正確看待個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系......

《道德與法治》學(xué)科教給了我們?cè)S多做人做事的道理,，培養(yǎng)了我們?nèi)穗H交往的根本看法和能力，引導(dǎo)我樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，成為一個(gè)彌漫正能量的人，這是一門走向社會(huì),、走向?qū)?lái)的"必修課,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十三

3月24日，在xxx參加了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng),。在本次研修活動(dòng)中,，三位老師針對(duì)《我是一張紙》這堂課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講課展示，令我印象深刻,。

8

現(xiàn)象,，讓學(xué)生思考該現(xiàn)象背后所蘊(yùn)含的道理，再通過(guò)一組組數(shù)量的對(duì)比,，讓學(xué)生進(jìn)一步深刻體會(huì)到即使每一個(gè)人只浪費(fèi)一張紙,，對(duì)這個(gè)社會(huì)也會(huì)造成巨大的影響。

在后半堂課中,，xxx引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己想對(duì)“紙”說(shuō)的話,，通過(guò)讓學(xué)生自己思考,，自由感悟，將本節(jié)課所思所想與自身生活實(shí)際相結(jié)合,，在生活當(dāng)中做到真正的節(jié)約與利用,。也只有這樣，才能呈現(xiàn)出德法課真實(shí)的價(jià)值,，啟發(fā)學(xué)生的思辨能力,。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生如果具備一定的思辨能力,，就能夠促進(jìn)其思維品質(zhì)和語(yǔ)言素養(yǎng)的提升,。因此，在課堂教學(xué)中,，作為教師,，要本著為學(xué)生發(fā)展的'思想，根據(jù)教學(xué)的需要,，及時(shí)地設(shè)計(jì)有價(jià)值,、貼近現(xiàn)實(shí)的思辨話題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)思辨話題進(jìn)行真誠(chéng)地,、有效地交流與對(duì)話,。我相信經(jīng)常進(jìn)行這樣的練，一定會(huì)有助于學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)和提高,。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十四

3月24日,，在潘南小學(xué)舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng)?；顒?dòng)中,，來(lái)自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式，展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生思辨力,。

這里所提到的“思辨力”,，就是思考辨析能力，指通過(guò)分析,、推理,、判斷對(duì)事物情況、類別,、事理的辨別分析,，它在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色，在后疫情時(shí)代,，提升學(xué)生思辨力顯得尤其重要,。通過(guò)三堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)提升學(xué)生思辨力有了一些拙見(jiàn),。

學(xué)生思辨力的提升不是通過(guò)教師的說(shuō)教來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，傳統(tǒng)德法課中“這樣對(duì)不對(duì)”“怎樣做才對(duì)”等問(wèn)題模式不能讓學(xué)生產(chǎn)生有效的思考,，更不可能提升學(xué)生的思辨力。學(xué)生應(yīng)該在具體的問(wèn)題情境中,，通過(guò)獨(dú)立的思考或者和同伴思維的碰撞,，層層分析，辯證看待問(wèn)題,，來(lái)提升自己的思辨能力,。教師在課堂中需要做的，就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿矛盾沖突的情境,，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生投入到矛盾情境中去，通過(guò)辯證地分析和理性地思考,，來(lái)剖析問(wèn)題,，從不同角度去看待問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考以后學(xué)生的看法不再是簡(jiǎn)單的對(duì)不對(duì),，而是能從多方面的角度出發(fā)，提出不同的觀點(diǎn),，客觀理性看待問(wèn)題,。在蓮池學(xué)校鞏革老師的課上，我就看到了這種情境的創(chuàng)建,，讓學(xué)生思考一些具體情境“算不算浪費(fèi)”,，引導(dǎo)學(xué)生克服看到用紙就覺(jué)得是浪費(fèi)的思維窠臼，正確看待紙張的使用,。

問(wèn)題矛盾情境的創(chuàng)建,，往往很難預(yù)設(shè)，這就需要教師在課堂中留心學(xué)生的發(fā)言,，抓住學(xué)生回答中的關(guān)鍵點(diǎn),，展開(kāi)思辨的討論。以《我的苦與樂(lè)》這個(gè)課題為例,，傳統(tǒng)教學(xué)中只需要引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的珍貴,，認(rèn)識(shí)到生活中各種紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的危害，培養(yǎng)學(xué)生珍惜紙張,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，但在“提升學(xué)生思辨力”主題的引導(dǎo)下，這節(jié)課在以上基礎(chǔ)之上,，還應(yīng)該更加深入,，讓學(xué)生能更深入思考“浪費(fèi)”等概念，進(jìn)而對(duì)生活中各種現(xiàn)象加以理性辯證地對(duì)待,。一些大量使用紙張的現(xiàn)象到底應(yīng)不應(yīng)該都?xì)w為浪費(fèi)呢?我覺(jué)得不是的,。浪費(fèi)是在滿足使用需求之外的無(wú)意義使用,，這一點(diǎn)值得在課上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情境來(lái)加以思考辨析。第三堂課上,，學(xué)生回答感冒了大量使用衛(wèi)生紙擦鼻涕是浪費(fèi)現(xiàn)象,，教師一帶而過(guò)，沒(méi)有通過(guò)這個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)辨析,，我覺(jué)得是錯(cuò)失良機(jī),。可以通過(guò)這個(gè)點(diǎn)來(lái)把學(xué)生引入到浪費(fèi)是必要使用以外的無(wú)意義使用這一概念的思考辨析上來(lái),。

道德與法治課要想能夠切實(shí)對(duì)學(xué)生的生活乃至人生有所意義,，就必須要克服傳統(tǒng)的讓學(xué)生看看圖，說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì),，談?wù)剳?yīng)該怎樣做這種模式,，把學(xué)生引入到更廣闊的真實(shí)生活中去，在真實(shí)生活各種充滿矛盾沖突的情境中,，去思考,，去辨析，去客觀冷靜分析問(wèn)題,。教師必須摒棄道德與法治課就是教給學(xué)生道理這個(gè)觀念,，而是把提升學(xué)生認(rèn)知能力，尤其是思辨力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn),，通過(guò)幫助學(xué)生提高能力來(lái)使學(xué)生獲得知識(shí),，形成認(rèn)知。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十五

大家知道,，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，校有校紀(jì),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。一所學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展,。新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)實(shí)施了,，新的《小學(xué)生守則》共有十條，這十條,，作為小學(xué)生要人人會(huì)牢記,，并且所有同學(xué)都要按照《小學(xué)生守則》的要求去做，新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共有二十條,，同樣要學(xué),，并且要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭(zhēng)做講文明、講禮貌,，各方面素質(zhì)都得到發(fā)展的好學(xué)生,。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn),，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們,，我們變壞真是太容易了，網(wǎng)吧,、游戲廳,，你們可知道有多少人因你們而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!現(xiàn)在，便有許多的不良同學(xué)：有的同學(xué)愛(ài)打架或偷別人的錢財(cái),。小小的年紀(jì),，就粘上了許多惡習(xí)。走出校園,，或早或晚,，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁,。他們最后走上這一步,，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段,、你們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的,。因此,，這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí),，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。

大地蘇醒，春風(fēng)又綠,。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù),，我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧。

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十六

7月26日,，在弋陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了一年級(jí)《道德與法治》新教材培訓(xùn),。上午，我們觀看了朱_部長(zhǎng)的視頻，讓我們充分認(rèn)識(shí)三科教材的重大意義,。下午,，我們聆聽(tīng)了弋陽(yáng)二小駱帥老師對(duì)《道德與法治》教材的精辟解讀，收獲頗多,，讓我對(duì)新教材有了更深入的了解,，更明確了今后教學(xué)中要正確、全面解讀教材,，結(jié)合實(shí)際情境,，靈活運(yùn)用教材，讓農(nóng)村的孩子們?cè)谄返路矫嫱瑯硬宦淙撕蟆?/p>

一,、注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲得經(jīng)驗(yàn),。

道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素,。道德和做人的學(xué)習(xí),，不同于一般的書本學(xué)習(xí)，而必須是在生活中向生活學(xué)習(xí),。向生活學(xué)習(xí),，包括生活的三個(gè)時(shí)間維度：過(guò)去的生活、當(dāng)下的生活與未來(lái)的生活,。本冊(cè)教材中有很多環(huán)節(jié),，請(qǐng)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)或者分享他過(guò)去的生活情境,。這樣的設(shè)計(jì)不是只為了導(dǎo)課的需要,，也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)而更好理解。引導(dǎo)學(xué)生回憶,、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),，提取有道德價(jià)值的內(nèi)容，學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法,，使其在不知如何,、不知對(duì)錯(cuò)時(shí)，能想一想自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，從中找到當(dāng)下的出路。這是一種生活的反芻,，而道德意義,，就是在這種生活的反芻與回味中呈現(xiàn)在學(xué)生的心中。如：教材中有很多現(xiàn)場(chǎng)的生活體驗(yàn),，就是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),。教材中還有一些設(shè)計(jì)，一般安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來(lái),，這是一種未來(lái)生活的教育,。

向過(guò)去的生活學(xué)習(xí)，是為了更好地解決當(dāng)下兒童的道德困惑或問(wèn)題,，是為了對(duì)美好的未來(lái)的憧憬,。道德的意義，就是這樣在兒童對(duì)生活的過(guò)去,、當(dāng)下與未來(lái)的反思,、學(xué)習(xí)和向往中呈現(xiàn)與綻放出來(lái)的。

二,、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟,。

低年段兒童還沒(méi)形成自覺(jué)的生活反思意識(shí)，在生活情境中對(duì)道德意義的即時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成,。因此,，教材通過(guò)“活動(dòng)欄”“辨析欄”“討論欄”等多樣的活動(dòng)欄目，設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng),。目的是通過(guò)典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),，幫助他們逐步形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。如：本冊(cè)第1課中的裝書包活動(dòng),，第6課的《神秘的指揮》,，第9課的《開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)》，第10課《食物的訴說(shuō)》,，第16課的《新心愿》等活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都是引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的意義。

又如：逃生,、救護(hù)等不能夠讓兒童在現(xiàn)實(shí)生活情境中學(xué)習(xí),，但模擬特定情境，通過(guò)演習(xí)的方式教會(huì)學(xué)生妥善處理類似問(wèn)題,，以防在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇突發(fā)情況時(shí)付出不必要的代價(jià),。如：第6課中的“火警演習(xí)”,，第11課中“發(fā)現(xiàn)家中有危險(xiǎn)”的活動(dòng),。

三、注重引導(dǎo)學(xué)生在反思中進(jìn)步,。

“以人為鏡,，可以明得失?！卑駱訉W(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí),，特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式。榜樣的言行，能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化,，對(duì)處于具體形象思維階段的兒童特別適用,。但是，在以往的榜樣教育中,，存在著榜樣過(guò)于成人化,，事跡過(guò)于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力,。而新教材在反思這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，榜樣教育依然將成為低段學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式，一是創(chuàng)造性加入“繪本故事”,，通過(guò)圖示的方式,，選取的主要是接近日常生活中好兒童的榜樣;如第1課《上學(xué)啦，真高興》,，第2課的《交朋友》,，第15課的《團(tuán)圓》等，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本中學(xué)習(xí)行為的正確示范表達(dá)自己所悟的道理,。二是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的一種學(xué)習(xí)意識(shí),，特別是建立一種同學(xué)間共同成長(zhǎng)、相互支持的觀念,，改變傳統(tǒng)上只向?qū)W校老師學(xué)習(xí)的觀念,。如教材第8課的《課堂作業(yè)認(rèn)真做》，就突出了同學(xué)間的示范與互補(bǔ)學(xué)習(xí),。

在榜樣學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)正面人物與反面人物，它也包括著一種反思與批判的引導(dǎo),。最典型的是教材中的辨析欄目,，通常都會(huì)包含正反兩方面的做法，我們可以回到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中,，結(jié)合本班學(xué)生日常生活的實(shí)際情況,，展示給他們一些容易混淆的例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判反思,。逐步養(yǎng)成自覺(jué)的道德分辨意識(shí),。

總之，在實(shí)際教學(xué)中,，我們要認(rèn)真,、細(xì)致地與教材編寫者進(jìn)行對(duì)話，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖,，做到正確,、全面解讀教材,，并在此基礎(chǔ)上去思考如何展開(kāi)自己的課堂教學(xué)。作為一名村完小的教師,，我認(rèn)為我更有責(zé)任讓孩子們愛(ài)上《道德與法治》這一門課,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中，深埋下良好品質(zhì)和法治素養(yǎng)的種子,，讓這門課程做到“功在當(dāng)代,，利在千秋?！?/p>

大學(xué)生思想道德與法治心得體會(huì)篇十七

從新學(xué)期開(kāi)始,，八年級(jí)第二冊(cè)《道德與法治》教材版本的暫時(shí)更新讓我有些意想不到。因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)期還是廣東教育版,，新學(xué)期一開(kāi)始就變成了人類教育版,。就在我又餓又無(wú)助的時(shí)候，今天的新教材在線培訓(xùn)就像一場(chǎng)寶貴的春雨,，及時(shí)滋潤(rùn)了我渴望的心,。

讓我站在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中"高處"掌握教科書的主題、概念和框架：憲法精神是貫穿整本書的紅線,，指揮整本書的靈魂,。本書應(yīng)以憲法教育為核心，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí),；教科書采用總框架結(jié)構(gòu),，就像一篇文章，思維特別清晰,，這一切似乎讓我控制教科書,，戰(zhàn)略意識(shí)。

我最贊賞的還是本書很貼近青少年實(shí)際,，遵循知識(shí)邏輯和生活邏輯相結(jié)合的原則,，教材建構(gòu)"基于生活-反思生活-回歸生活"路徑。這將增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不會(huì)感到抽象和無(wú)聊,。

同時(shí)，這次培訓(xùn)也給了我很大的啟發(fā)：在教科書的研究中,，我愿意努力工作,。仔細(xì)思考，逐層分析,，多思考,，勤奮思考,，既不能理所當(dāng)然,，也不能迷信權(quán)威或遵守規(guī)則,。

新學(xué)期，新教材,，新挑戰(zhàn),，雖然我不能熟悉，但不能說(shuō),，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，真的很棒。當(dāng)然,，探索學(xué)習(xí)之路并沒(méi)有盡頭——我會(huì)不懈努力,，只是為了更好！