心中有不少心得體會時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家訪老師心得體會篇一

教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛家訪,，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無可替代的作用。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。

通過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性,，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,，這次家訪很受學(xué)生和家長的'歡迎,，有的家長感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己,。一位學(xué)生的婆婆說：現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解,，才能針對每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,，聊一聊。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪老師心得體會篇二

第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）,。

作為學(xué)區(qū)老師,，在日常的教育工作中，家訪是一項(xiàng)重要而不可或缺的任務(wù),。家訪是教師與學(xué)生家庭之間搭建橋梁的重要方式,，它可以增進(jìn)師生之間的信任和理解，建立良好的溝通和合作關(guān)系,。家訪的目的是通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，更好地理解他們的成長背景和需求，以便更有針對性地提供教育指導(dǎo)和支持,。

第二段：家訪中的經(jīng)歷和感受（300字）,。

在家訪中，我親身經(jīng)歷了父母對孩子成長的關(guān)心和期望,。他們希望孩子能夠在我的輔導(dǎo)和教育下取得更好的成績,，同時(shí)也希望我能夠關(guān)注孩子的綜合發(fā)展，并提供幫助和指導(dǎo),。我感受到了來自父母的信任和支持,，這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的責(zé)任和使命感。

另外,，家訪也讓我更多地了解了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境,。有的學(xué)生來自貧困家庭，生活條件艱苦,，但他們上進(jìn)的精神和艱苦奮斗的態(tài)度令我深受感動,。有的學(xué)生家庭非常富裕，但他們?nèi)狈﹃P(guān)愛和陪伴，成長過程中存在一定的問題和挑戰(zhàn),。了解這些背景和環(huán)境,，我能更好地幫助學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)提供有針對性的指導(dǎo)和支持,。

第三段：家訪給我?guī)淼膯⑹竞徒逃龁l(fā)（300字）,。

通過家訪，我深刻認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生的成長背后有一個(gè)家庭,，家庭環(huán)境對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生重要影響,。有的家庭過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和獨(dú)立性,；有的家庭過于嚴(yán)厲,，導(dǎo)致孩子缺乏自信和與人溝通的能力。因此,，我明確了教育不僅僅是對學(xué)生的教育,，也是對家庭的教育。

同時(shí),，家訪也給我提供了更多的教育啟發(fā),。通過近距離觀察和交流，我了解到學(xué)生的興趣愛好,、長處與短處,、學(xué)習(xí)方式等方面的信息,。這對我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用,。我可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選用更適合他們的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣特長,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：家訪的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（200字）。

每次家訪都是一次挑戰(zhàn),。有時(shí)候,，家長和學(xué)生對教師的評價(jià)和要求會不盡相同，家庭環(huán)境的復(fù)雜性也可能導(dǎo)致一些問題出現(xiàn),。在面對這些挑戰(zhàn)時(shí),，我會堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以他們的利益為重,，積極傾聽家長和學(xué)生的意見和需求,，妥善解決問題。

在家訪中,，我也遇到一些溝通困難的情況,。有的家長不擅長與他人交流，有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意主動與人交流,。面對這樣的情況,，我會進(jìn)行多次訪問，通過溫柔的方式和耐心的傾聽,，慢慢建立起與家長和學(xué)生的溝通橋梁,。

第五段：家訪的價(jià)值和影響（250字）。

家訪不僅對學(xué)生個(gè)體有重要意義,，也對班級和學(xué)校建設(shè)產(chǎn)生積極影響,。家訪能夠增進(jìn)師生之間的信任和理解，加強(qiáng)教師與家長的合作,。通過家訪,，我了解到很多家長對學(xué)校和教育工作充滿了疑慮和不理解，他們需要教師與他們進(jìn)行更多的交流和溝通,。因此,，在家訪過程中，我會與家長交流學(xué)校的教育理念和工作安排,，并征集家長的意見和建議,，以便更好地改進(jìn)和提高教育工作質(zhì)量。

總而言之,，家訪是學(xué)區(qū)老師工作的重要環(huán)節(jié),。家訪是一次寶貴的機(jī)會，通過與學(xué)生和家長的交流,，我更加全面地了解他們的需求和期望,，更好地指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也鞏固了師生之間的關(guān)系,。堅(jiān)持家訪,，對于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步都具有積極而深遠(yuǎn)的影響。

家訪老師心得體會篇三

3月25日下午放學(xué)后,。

魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長,。

第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣,？”“她比以前懂事多了,，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘,。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，很有一手啊?！睆埓鬆斦f,。

第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎,？”“哦,，劉老師來了，請到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢,，是不是他惹你生氣了?！崩洗蟛f,。“沒有啊,，他在學(xué)校里很聽話的,，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分,。今天,，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議,?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年,，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學(xué)校,、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言，以前有的家長總是說這說那,。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩，我們管不著,；打他,，他不怕，說他,，他不聽,，真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上,。我的體會：

回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的.祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細(xì)流去滋潤,。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外,，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好,，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”,。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的,，智商也相差無幾,，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,，因此,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施,，無疑是十分必要的。

家訪老師心得體會篇四

家訪是教師與家長之間的重要溝通方式,，可以增進(jìn)雙方的互相了解與合作,。最近我有幸擔(dān)任君山小學(xué)的家訪老師，通過與家長的交流與觀察,，我深刻體會到了家訪的重要性,。家訪不僅讓我了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，也使我更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和需求,。在這篇文章中,，我將分享我在君山小學(xué)家訪中的心得體會。

首先,，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,。在家訪中，我走進(jìn)了學(xué)生的家庭,，親眼目睹了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍,。我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越,，家長對孩子的教育十分重視,，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響,；而有的學(xué)生來自較為困難的家庭，他們的學(xué)習(xí)條件相對較差,。通過與家長的交流,，我了解到了學(xué)生的這些背景信息。了解學(xué)生的家庭背景,，有助于我更好地制定教育計(jì)劃,，因?yàn)槲铱梢葬槍γ總€(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。

其次,，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和需求。在課堂上,，我能夠觀察到學(xué)生的一些行為和表現(xiàn),，但我很難了解他們真正的個(gè)性和需求。通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上不容易察覺到的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和問題,。比如，在一次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)生對音樂有極大的興趣和天賦,，但在學(xué)校沒有得到很好的發(fā)展和培養(yǎng)。于是我和家長進(jìn)行了深入的交流,，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面的需求,，并通過與家長的合作，給予學(xué)生更多的培訓(xùn)機(jī)會,，幫助他發(fā)展自己的特長,。這樣的了解和合作，是在課堂中很難實(shí)現(xiàn)的,。

再次,，家訪讓我與家長建立了更緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過家訪,，我與家長建立了更深入的交流渠道,，家長對我的信任和支持也更加堅(jiān)定。在家庭中,，我不僅成為了孩子的老師,，也成為了家長的朋友和信任的對象。家長在學(xué)生教育中的角色極為重要,，他們了解自己的孩子，對孩子的需求有著更深刻的認(rèn)識,。與家長建立緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。在與家長的交流中，我了解到了許多家長對學(xué)校教育的期望和建議,，這對我改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,。

最后，家訪讓我更加珍惜作為教師的職責(zé)與使命,。在家訪中,，我看到了學(xué)生的努力和家長的期望，我也親身感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性,。作為一名教師,，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和需求,，而我們的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)并滿足他們的發(fā)展需求。家訪讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命,，也提醒我要時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注,，用心教育每一個(gè)學(xué)生。

綜上所述,，君山小學(xué)的家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,。通過家訪，我更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,，了解了學(xué)生的個(gè)性和需求,。與家長建立了緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，感受到了自己作為教師的責(zé)任與使命,。家訪是教師與家長之間溝通的重要方式,，我將把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會運(yùn)用到今后的教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展和成長盡力而為,。

家訪老師心得體會篇五

x月13日和14日,，根據(jù)學(xué)校的安排，我和__老師利用休息時(shí)間,，深入到部分學(xué)生家中進(jìn)行家訪,，感受頗深。

學(xué)生家長對我們的到來,，感到十分意外和興奮,，接待的也非常熱情。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學(xué)理念,，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進(jìn)行了交流,。同時(shí)，我也征求了家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議,。我們與家長面對面促膝暢談,，氣氛融洽,，消除了家長對我們的一些誤會和責(zé)怨，也讓我們的工作更加順利,。

此次家訪,，我感受最深的一點(diǎn)就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。每一個(gè)問題學(xué)生背后都有一個(gè)問題家長,。比如我們班的趙鑫同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，在校不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣極為不好。這次到他家家訪,，通過和家長的交談發(fā)現(xiàn),，家長認(rèn)為抓好孩子的學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任在,。家長的話孩子不聽,，自己也沒辦法，因此對孩子的學(xué)習(xí)放任自流,，以自己不會來推卸責(zé)任,，導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的不良習(xí)慣。

還有兩個(gè)孩子,，家庭背景極為相似,。都是父親在外打工，母親在家照顧兩個(gè)孩子上學(xué),。__的媽媽,，生活態(tài)度樂觀，積極向上,。在不影響照顧孩子的前提下,，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工,，讓她一心一意管孩子,。但是她說：“我這樣做既不影響照顧孩子，又能貼補(bǔ)家用,?？帱c(diǎn)累點(diǎn)怕啥呢？”我問她：“孩子理解你嗎,？”她說：“兩個(gè)孩子可懂事啦,！學(xué)習(xí)很自覺，而且常常操心我照顧我,?！蔽艺f：“是你積極樂觀的生活態(tài)度，和對家庭的責(zé)任感,，影響了孩子,。所以孩子也和你一樣,，積極樂觀,，有責(zé)任感,。”__在學(xué)習(xí)上積極上進(jìn),，與媽媽的榜樣作用是分不開的,。

另一個(gè)孩子茍佳怡的媽媽，全職在家照顧孩子,，但是她卻不停地向我訴苦：“我什么都替孩子做了,，但孩子卻渾身是毛病，偷懶,，不聽話,，我簡直沒辦法管了……”我說是因?yàn)樗壑兄挥泻⒆樱园押⒆拥娜秉c(diǎn)放大了,。再加上整天叨叨,，孩子也煩了，不愛聽了,，也就覺得難以管理了,。

同樣的家庭背景，但兩個(gè)孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭,。究其原因還是家庭教育的問題,，是家長的素質(zhì)問題。

這次家訪是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行,，雖有“被迫”的成分,，但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認(rèn)識。家訪不是簡單的打電話,、微信告知家長學(xué)生的“不良行為”,，而應(yīng)該是老師與家長之間的心與心的交流，攜手教育好孩子,。教師用真誠打動,，用智慧引導(dǎo)，讓家庭教育緊跟學(xué)校教育的節(jié)奏,，家校共育,，才能彈奏出孩子健康、快樂成長的動人樂曲,。

今后,，進(jìn)行家訪，應(yīng)該成為我們工作的常態(tài),。

家訪老師心得體會篇六

5月13至14日,，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動,。按照學(xué)校要求，這次重點(diǎn)家訪的對象是貧困生,、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生,、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生。兩天的時(shí)間里,，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生,。

我們冒著雨、犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪,，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任,，雖然很累，但收獲頗豐,。通過這次家訪,，我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了學(xué)生在家的總體情況,。我們在與家長的交流中,，共同探討科學(xué)、有效的教育方法,，以便更好地幫助學(xué)生健康,、快樂成長。家訪進(jìn)一步喚醒了家長的教育意識,，責(zé)任意識,，促進(jìn)了他們做智慧型家長的思想意識，家訪也使我的教育思想不斷更新,。

當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時(shí),，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口，見了我們,，硬是接過自行車幫我推著,。幾分鐘后，我們走進(jìn)了他的家,。家里光線昏暗,，條件簡陋。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓,，全家全靠父親一個(gè)人里外操勞,。孩子?jì)寢尩哪樕鲜冀K帶著微笑，看到那一幕,，我突然很心酸,。交談中，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰,。父親所作所為投射在孩子身上,，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實(shí),、善良,、懂事，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù),。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè),，但仍然非常努力,。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響,。我表揚(yáng)了孩子，從孩子的眼中,，我感受到了她的欣喜與信心,。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激，但我肩上卻多了一份責(zé)任,，我深知以后要多關(guān)心孩子,，給孩子更多的關(guān)愛和照顧。家訪之后,，孩子明顯比以前多了自信和笑容,。

走進(jìn)賀子涵的家，家里布置得溫馨,，漂亮,。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水，我們交談得很融洽,。交談中得知,，他們兩人都在西安工作，孩子由爺爺奶奶照看,。平日里,，父母對孩子的關(guān)心較少，對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少,。我向他們詳細(xì)地講述了孩子在校的表現(xiàn),，最后告訴他們，孩子很乖巧,，就是明顯很膽怯,，這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān)。家長聽了我的敘述,，知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視,，深感自己做得不夠好，欠孩子的太多，流下了內(nèi)疚的淚水,。家訪活動打動了家長,，讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石,，只有讓家長認(rèn)識到肩負(fù)的教育責(zé)任,，家長才會靜下來思考教育問題，更新教育觀念,，改進(jìn)教育方法,。

我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。這個(gè)平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們,。一路上他非常有禮貌地和我們說話,。由于孩子?jì)寢屛幕潭鹊停綍r(shí)對孩子的教育是盲目的,，談不上講求方法,，教育效果可想而知。因此,，我暫時(shí)避開學(xué)習(xí),，從孩子的思想、行為聊起,，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定了他的許多優(yōu)點(diǎn)，并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法,，期望他變得越來越優(yōu)秀,。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料，他本以為我會向家長告狀吧,，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生,。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動了他，溫暖了他,，讓他明白了老師的愛,，坐在一旁的他聽到我們的交談，一開始默默抽噎著,，不停地走到窗前,，不想讓我們看到；一會兒又過來坐在媽媽身邊,，但眼淚還是止不住地流下來,，最終還是在我們面前感動地哭泣著?？粗瞧饺绽锇變舻哪樢蚩奁兊猛t時(shí),，我的心里也變得柔軟而復(fù)雜,。是啊，每個(gè)孩子都渴望成為好孩子,，不管他學(xué)習(xí)多么不用心,，在他心里，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子,。拋開學(xué)習(xí),，他還是那么單純、可愛,。我在想,，希望這次家訪，能用愛心喚起他的努力,，能用尊重樹立他的自信,。

第二天到校后，我便悄悄觀察他的表現(xiàn),，字比以前寫得認(rèn)真了,，工整了，上課聽講也專注了,，我看到他努力的樣子，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽,，我很欣慰,。

我在欣慰的同時(shí)，也在思考,，家校攜手,，家訪是非常有效的方式，我們一定要做到不告狀,，不指責(zé),，要肯定、鼓勵(lì),；說話要講究技巧,，掌握分寸。正確評價(jià)孩子,，看到他們的閃光點(diǎn),，在家長面前樹立孩子的自信，這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性,，促進(jìn)了家校的配合,，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧，不會讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆,。

總之,，家訪的形式多種多樣，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離。只要我們抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生,、教育學(xué)生，那么,，我們的家訪一定會受到家長和學(xué)生的熱情歡迎,，也一定會取得令人滿意的效果。

家訪老師心得體會篇七

家訪是一種特殊的教育方式,，旨在促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的互動和合作,。作為一名老師，親臨學(xué)生家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭情況,，對于更好地了解學(xué)生、與家長建立良好關(guān)系以及更全面地教育學(xué)生都起到了至關(guān)重要的作用,。在這篇文章中,，我將分享我在家訪中的一些心得體會。

第一段：家訪的重要性和意義,。

家訪是一種與家長交流的重要機(jī)會,，通過親臨學(xué)生家中，老師能夠更深入地了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境,。家訪還能夠幫助學(xué)校更好地與家庭合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在過去的家訪中,，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與家庭環(huán)境密切相關(guān),，因此，與家長建立起緊密的聯(lián)系和良好的關(guān)系,，對于幫助學(xué)生成長是至關(guān)重要的,。

第二段：解決學(xué)生問題的機(jī)會。

通過家訪,，我們有機(jī)會與家長面對面交流,，了解學(xué)生在家庭中的一些問題和困境。例如,，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上遇到了困難或者在家庭中存在一些矛盾,。通過與家長的交流，我可以更好地了解他們的現(xiàn)狀,，并提供一些建議和幫助,。我記得有一次家訪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，而家長并不知情,。通過與家長的交流,，我向他們解釋了學(xué)生的困境，并協(xié)助他們制定了相應(yīng)的解決方案,。在隨后的監(jiān)督和引導(dǎo)下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

第三段：搭建師生溝通橋梁,。

家訪也是師生之間溝通的重要橋梁,。通過和學(xué)生一起在家中度過一段時(shí)間，老師可以更親密地與學(xué)生交流和互動,。這種放松而不拘束的環(huán)境中,，學(xué)生更容易敞開心扉，與老師分享他們的想法和困擾,。在一次家訪中,，一個(gè)孤僻而內(nèi)向的學(xué)生向我透露了他對學(xué)校的不安和自己與同學(xué)的矛盾。這讓我意識到,，通過家訪,，我能夠更加了解學(xué)生的內(nèi)心世界，更好地支持他們的成長,。

第四段：家長支持與合作,。

家訪還為老師和家長之間的合作提供了機(jī)會。通過與家長面對面交流,，老師可以更好地了解家長對學(xué)校教育的期望和要求,，并建立起良好的合作關(guān)系。在一次家訪中,，我了解到一個(gè)學(xué)生在家長關(guān)心下成績有了顯著提高，這使我深刻體會到家長的關(guān)心和支持對于學(xué)生的成績和發(fā)展是多么重要的,。通過與家長的合作,，我們能夠共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過家訪,，我深刻體會到了其重要性和意義。家訪不僅使我更全面地了解學(xué)生和家長,，還幫助我更好地與他們建立了良好的關(guān)系和合作,。在未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪的方式,，保持與家長和學(xué)生的溝通和互動,，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對性的支持和幫助。我相信通過家訪,，我們能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，營造一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

家訪老師心得體會篇八

近日，我有幸參與了梁平老師的家訪活動,，這是一次難得的體驗(yàn),。梁平老師是我心目中的好老師，他不僅教學(xué)有方,，而且關(guān)心學(xué)生,，善于引導(dǎo)學(xué)生積極向上。這次家訪進(jìn)一步讓我認(rèn)識到了梁平老師的高尚品質(zhì)和對教育事業(yè)的熱愛,。

第二段：了解家庭環(huán)境,。

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)梁平老師對學(xué)生家庭的了解非常充分,。他詳細(xì)詢問了學(xué)生家庭的成員情況,、生活環(huán)境等，并積極參與家長與學(xué)生的互動,。通過了解學(xué)生的家庭環(huán)境,，梁平老師能更好地幫助學(xué)生，因?yàn)榧彝キh(huán)境對學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的作用,。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展,。

梁平老師在家訪過程中始終關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性。他與學(xué)生的家長深入交流,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、興趣愛好等方面的情況,，并提出了個(gè)性化的建議和指導(dǎo),。梁平老師十分重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種課外活動,，發(fā)展自己的特長,，提高綜合素質(zhì)。

第四段：溝通家校合作,。

在家訪中,，梁平老師經(jīng)常與學(xué)生家長交流，與家長共同探討如何更好地幫助學(xué)生成長,。他鼓勵(lì)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,、身心健康以及與同學(xué)的關(guān)系。梁平老師強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性,，指出只有家校共同努力,，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

第五段：思考與反思,。

通過這次家訪,，我深思了教育事業(yè)的重要性,。梁平老師用心投入到每一個(gè)學(xué)生，他關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀,。與梁平老師交流的過程中，我不禁反思自己作為一名學(xué)生的態(tài)度和行為,，也感受到了家長對孩子的期盼和付出,。希望將來我能夠繼承梁平老師的教育方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

通過這次家訪活動，我深刻領(lǐng)悟到了梁平老師的良好教育理念和家校合作的重要性,。梁平老師憑借他的真誠和關(guān)懷,，讓學(xué)生和家長都感受到了他對他們的關(guān)心和支持。這次家訪為我提供了難得的機(jī)會與梁平老師交流,，讓我收益匪淺,。我將永遠(yuǎn)懷念這次家訪，也將繼承這種關(guān)懷學(xué)生的精神,，將其融入到自己未來的教育工作中,。

家訪老師心得體會篇九

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,，我院在寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動,。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn),，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的,。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的,，需要我們用心地體會,。一個(gè)孩子，縱使他有千萬個(gè)不是,，那也不是他所自愿的，他的生活,、他所受的教育或許對他有著決定性的因素,。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué),。雖說不多,，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理,。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,，學(xué)生的成長是社會,、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長,。

另外，家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性,。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度,，無論在什么情況下,，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話,。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉,，抱著尊重對方的態(tài)度,，只有尊重家長，家長才會尊重你教師,，配合教師共同來教育自己的孩子,。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生,，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。我在家訪時(shí)，在與家長交談時(shí)避免“差”字,，改用“不太理想”之類,，以免傷害家長和學(xué)生的自尊,。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會和老師說,，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方,。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。四,、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程,。多數(shù)老師家訪后,，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯(cuò)誤的,。可以說,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想,。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,，正急需外部動力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受,。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,，共同陪伴學(xué)生去成長,。

家訪老師心得體會篇十

家訪作為一種特殊的教育方式,，近年來受到了越來越多的關(guān)注和重視。家訪不僅可以增強(qiáng)師生之間的溝通交流,，還能加深家校合作,，促進(jìn)學(xué)生更好地成長發(fā)展。在我任教的學(xué)校,，老師們開展了一次梁平老師家訪活動,。通過這次家訪，我深切感受到了家訪的重要性,，更加堅(jiān)信了家訪對學(xué)生教育的積極影響,。

在這次家訪活動中，我與同事們一同拜訪了梁平老師的家庭,。進(jìn)入她的家中,，我被溫馨和諧的氛圍所感染。她的家里收拾得非常整潔,，而且擺滿了孩子們的作品和照片,。發(fā)現(xiàn)這些作品和照片，我不禁感嘆梁平老師是一個(gè)極富教育熱情和責(zé)任感的老師,。她用心陪伴,、引導(dǎo)孩子們成長，讓他們感到被重視和關(guān)愛,。這樣的教育方式,，無疑會使學(xué)生們產(chǎn)生更高的歸屬感和自豪感，并激發(fā)他們更多的潛能,。

在與梁平老師交談的過程中,，我深刻認(rèn)識到了家訪的意義所在。梁平老師誠懇地向我們分享了她對孩子們的教育理念和教育方法,。她強(qiáng)調(diào)了與孩子們的溝通和交流的重要性,，尤其是提倡耐心地傾聽和理解他們的需求和感受。她說,，只有真正與孩子們建立起心靈的共鳴,，才能更好地引導(dǎo)他們成長。我深感家訪不僅是一次老師對家長的探訪,，更是一次了解學(xué)生內(nèi)心世界,、關(guān)注他們?nèi)姘l(fā)展的機(jī)會。通過家訪,，老師和家長可以緊密合作,，共同為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。

在梁平老師的引導(dǎo)下，我們與孩子們進(jìn)行了互動交流,。孩子們開朗自信地介紹了自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)成績,，并向我們展示了他們的作品和成果。我看到每個(gè)孩子在這個(gè)溫馨的氛圍中都獲得了自信和成長,。有的孩子在音樂方面有天賦,，有的孩子在語言表達(dá)方面頗有造詣，有的孩子在藝術(shù)創(chuàng)作方面具有獨(dú)特的才華,。這些不僅讓我欣喜不已,，更讓我對梁平老師的育人功力贊嘆不已。她在引導(dǎo)孩子們發(fā)展自己所擅長的領(lǐng)域的同時(shí),，也注重培養(yǎng)他們的全面能力,，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的發(fā)展道路。

通過這次家訪,，我不僅更加了解了梁平老師的家庭情況和教育理念,，也對教育工作有了更多的思考。我深刻認(rèn)識到,，家訪是一種教育的延伸和補(bǔ)充,，是與家長形成良好合作關(guān)系的有效途徑。在家訪中,，我看到了家長們對孩子們的關(guān)愛和期望,。我們作為教育者，要積極與家長溝通交流,，共同制定孩子的發(fā)展目標(biāo),，并提供相應(yīng)的教育支持。只有真正實(shí)現(xiàn)家校合作,，才能更好地推動孩子的全面發(fā)展,。

總結(jié)起來，這次梁平老師家訪活動讓我受益匪淺,。家訪不僅增強(qiáng)了與家長之間的溝通,，還讓我更加深入了解了學(xué)生和家庭情況，為我以后的教育工作提供了有力的支持和啟示,。我將時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo),，與家長密切合作，共同為孩子們的成長攜手努力,。相信通過我們的共同努力,，孩子們一定會茁壯成長，并為社會做出積極貢獻(xiàn),。

家訪老師心得體會篇十一

農(nóng)村孩子受教育難,。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,，學(xué)生也有學(xué)可上，但由于農(nóng)村交通不便,，人口分布稀疏,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等原因，致使許多孩子求學(xué)很困難,。李悅涵就是其中之一，盡管家住的一個(gè)小村里,，但為了求學(xué),，從小學(xué)開始就不得不到遠(yuǎn)在我校就讀。每周上學(xué)放學(xué)不僅需坐一個(gè)多小時(shí)的面包車還得轉(zhuǎn)乘摩托車到家,，求學(xué)過程實(shí)為不易,。

隔代教育影響大。李悅涵的母親常年外出務(wù)工,，父親雖然在本地務(wù)工,，但由于工種的需要也不得不有急事兒的時(shí)候才回家，所以家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧兩個(gè)孩子,。如此以來,，孩子和父母交流的機(jī)會相當(dāng)少，大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活,。隔代教育帶來的諸如溺愛,、缺乏交流、性格孤僻等不良表現(xiàn)在我們家訪過程中表現(xiàn)的一覽無遺,。類似陳艷這種家庭的學(xué)生比比皆是,。

家長十分重視孩子的教育。為避免家里沒人,，我提前打了電話告知將來家訪,。到家后在一番輕松的談話后才知道，該生父親在家已經(jīng)等了我?guī)讉€(gè)小時(shí)了,，我對此表示歉意,，但家長卻十分客氣，表示凡是為了孩子的教育,，他們愿意盡自己的最大努力付出一切,。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性,，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼,。

家庭教育缺失。家庭作為人生的第一課堂,，其重要性不言而喻,。但對于許多農(nóng)村孩子來說,，絕大數(shù)父母為了維持家庭生活外出務(wù)工，孩子都成了留守學(xué)生,，與孩子的交流僅限于電話中,，家庭教育嚴(yán)重缺失。從而致使許多孩子由著自己的性子,，自由散漫,，不將心思放在學(xué)習(xí)上。

家校聯(lián)系應(yīng)更緊密,。通過家訪了解到,，家長對學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解，或是沒有時(shí)間去了解,。通過向家長介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式,，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況,。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛,。留守學(xué)生父母愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會,；另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛,，讓孩子能健康快樂的成長。

總之,，家訪將是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，我將不斷在這個(gè)過程中不斷反思，付出我最大的努力,，盡力做到最好,。

家訪老師心得體會篇十二

家訪是教師與家長之間溝通合作的重要途徑，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，從而更有針對性地開展教育教學(xué)工作。最近,，我有幸參與了梁平老師的家訪工作,，收獲頗豐，深感家訪對于學(xué)校班級教育的重要性和效果,。以下是我在家訪中的心得體會,。

第一段：家訪前的準(zhǔn)備。

在家訪前,，梁平老師充分準(zhǔn)備,，了解學(xué)生的家庭情況以及需要了解的問題，制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃,。她提前與學(xué)生的家長約定好家訪時(shí)間,，并介紹了家訪的目的和意義,。在準(zhǔn)備階段，梁平老師還研究了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn),，以便進(jìn)行有針對性的交流和溝通,。

第二段：家訪過程中的感受。

通過梁平老師的引導(dǎo)和組織,，我有機(jī)會與學(xué)生的家長進(jìn)行了深入的交流,。我發(fā)現(xiàn)家訪過程中，家長們都非常熱情友好,，愿意與我們分享他們的生活和對孩子的教育看法,。在與家長交談中，我了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中的成長背景,、興趣愛好以及自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和問題。這些與學(xué)生生活息息相關(guān)的信息,，無疑有助于我更好地了解他們的內(nèi)心世界和思維方式,，從而更有針對性地開展教育教學(xué)工作。

第三段：家訪帶來的啟示,。

通過家訪,，我深刻認(rèn)識到家庭對于學(xué)生的教育影響是不可忽視的。在和家長們的交談中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家庭環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)上的支持和指導(dǎo),，有些家長亦存在過度干涉的問題。這些問題在一定程度上制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長,。因此,，作為教師，我們要積極主動與家長溝通,，與家庭形成廣泛而有效的教育合作,，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

第四段：家訪的實(shí)際效果,。

我發(fā)現(xiàn),，通過家訪，學(xué)生的家庭關(guān)系更加和諧,，學(xué)校與家庭之間的合作更加緊密,。在家訪后，學(xué)生家長對學(xué)校老師更加信任和支持,，愿意與老師積極配合,，共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的成長。同時(shí),，家訪也讓我對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解,，從而能更好地制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：家訪的啟示與展望,。

我深感家訪是學(xué)校與家庭聯(lián)系緊密的重要環(huán)節(jié),，通過家訪可以增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解和信任，形成教師,、家長和學(xué)生三方共同努力的局面,。因此，今后,，我將積極參與家訪工作,，與家長形成良好的互動和合作關(guān)系，通過有效的家訪方式,，為學(xué)生的全面發(fā)展和家校關(guān)系的良性發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過參與梁平老師的家訪工作，我深感家訪的重要性和效果,。通過家訪,，教師可以更加全面地了解學(xué)生，建立良好的家校合作關(guān)系,。同時(shí),，家訪也需要教師充分準(zhǔn)備，并通過與家長的積極交流,，增進(jìn)彼此的了解和信任,。只有通過共同努力，才能為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,，推動學(xué)生健康成長,。我們應(yīng)該重視家訪工作，加強(qiáng)家校合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

家訪老師心得體會篇十三

今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王晨龍,、馬俊宇,、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作,，我感受頗深,。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,，也感受到了作為教師的責(zé)任重大,。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。其次家訪能教給家長正確的教育方法,，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的`媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子,，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力,，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來,。

通過家訪,，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，愛上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心,。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,，對學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到,，并且會用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課,。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此,。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,，全面的了解他們,，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向,。今后我會在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才,。幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長對他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外，對孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。比如像李x的家長知道孩子特別皮,，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩,，多接觸他。

程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食,。楊媽媽也說閨女皮,，對他的要求也不高，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時(shí)間,。

李x的姨對我提出意見，說他上車的時(shí)候總是哭,，對此,，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題，我對李x說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,，就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用,，沒有人反映李x上車的時(shí)候還哭,。在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要,，這個(gè)時(shí)間安排也比較好,。我們對孩子有了解，又是學(xué)期初,，利于對孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長提出午休時(shí)間過長，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃,。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好!