總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過學(xué)習(xí)“中小學(xué)信息技術(shù)“在excell中制作圖表”的講授新課與歸納總結(jié)”課程,，我受益匪淺，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，談幾點(diǎn)在信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)實(shí)踐中如何做才能更符合新課標(biāo)的理念和標(biāo)準(zhǔn)的看法：

（一）整合教學(xué)目標(biāo),。

初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以歸納為知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個相互滲透、有機(jī)聯(lián)系的維度,。新課程的價值追求,，是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀三個維度的有機(jī)結(jié)合,。

（二）分析教學(xué)對象,。

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是這次新課程改革的宗旨,。在這樣的教育理念的指導(dǎo)下,，迫切需要教師隨之改變以往的教育觀念、教育行為,。課堂上要尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體的差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。另外,，要在課堂上真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,，使新課程的理念真正落實(shí)到每一天的課堂上來，要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況,，又了解個別差異,。

（三）確定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的知識載體,，教學(xué)目標(biāo)要通過一系列的教學(xué)內(nèi)容才能體現(xiàn)出來,。教學(xué)內(nèi)容必須體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),、適合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)設(shè)施硬件和軟件的條件等方面來確定。

（四）設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),。

構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)時,，應(yīng)充分考慮以下原則：

（１）要具有可操作性,。

（２）要涵蓋教學(xué)目標(biāo)所定義的知識點(diǎn)。

（３）要符合學(xué)習(xí)者的特征,。

（４）要與學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān),。

在“風(fēng)光順義—有效獲取信息”這個教學(xué)案例中，我設(shè)計通過獲取順義旅游景點(diǎn)的相關(guān)信息,，來制作展示順義風(fēng)光的電子作品,，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到獲取信息的方法與技巧,，又了解了順義旅游業(yè)的發(fā)展和建設(shè)情況,。

（五）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。

學(xué)習(xí)情景指為學(xué)生提供一個完整,、真實(shí)的問題背景,，以此為支撐物啟動教學(xué),，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。同時支撐物的表征,、視覺本質(zhì)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)共同體中成員間的互動,、交流,，即協(xié)作學(xué)習(xí),，驅(qū)動學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，從而達(dá)到主動建構(gòu)知識意義的目的。

（1）適時適當(dāng)加入合適內(nèi)容,。比如說在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息加工與表達(dá)時,，把漢字輸入法的內(nèi)容融入這一單元中,。在學(xué)習(xí)信息資源管理時，適時補(bǔ)充資源管理器中的相關(guān)知識,。

（2）對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，可以采用課外補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對信息技術(shù)的恐懼感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。還可以征求他們意見為他們物色一個能與他融洽相處并愿意幫助他的“學(xué)習(xí)伴侶”,，在機(jī)房的座位相對固定,，課內(nèi)外能及時為他答疑解難，引導(dǎo)他們合作學(xué)習(xí),，共同提高。

（3）在選修模塊教學(xué)中,，有意識地發(fā)現(xiàn)少部分有特殊才能的學(xué)生,，鼓勵他們自主學(xué)習(xí),，為其個性發(fā)展提供充分的空間。

總之,，在以后的信息技術(shù)教學(xué)中,，我要結(jié)合所學(xué)的理論,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，爭取把新課標(biāo)的理念更好的地融會貫通于教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過這次學(xué)習(xí),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有良時機(jī),。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。這次國培,，感悟良多,，收獲也多,。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長的。我們未來的路還很長,，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大,！這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會：

真真認(rèn)識到“活到老,，學(xué)到老,，還有多少沒學(xué)到”。簡而言之,，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),。這已是當(dāng)今時代，人們生存的須要。在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識更新可說是日新月異,，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時代中生存,、發(fā)展,、成功。

“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。就是想要作一天和尚,，撞一天鐘，也難以勝任,。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那不是穿新鞋走老路嗎？其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,，被社會所拋棄,。

學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題,。面對上述情況，老師就是為了自己的容顏,，還不說干好本職工作,，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識?？梢?，一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,。教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

總之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸很深，今后要站在時代的高度,，從自身做起,，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師,，才能造就高素質(zhì)的人才,，只要在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

這次參加“國培計劃”河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，收獲頗大,。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課,，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,，培養(yǎng)學(xué)生具有收集,、傳輸、處理,、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念,；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效,。

這次培訓(xùn)前,，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目,，,，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí),，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性,。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力,。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過程中,，改變灌輸知識的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識,。

通過這次學(xué)習(xí),，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

我有幸參加了湖南省電教館舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn),。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,，懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí)，對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解,。收益最多的是市教科中心鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化探討;鄒淑萍老師的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計;陳莉老師的促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新等,。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們教師的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。

針對學(xué)生的整合目標(biāo)：

1,、提高學(xué)習(xí)的效果和效率,。如：促進(jìn)學(xué)生對課程知識的深度理解和靈活運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。如：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力、對信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。如：指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,，利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,，進(jìn)行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作,、討論與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺,，進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

針對教師的整合目標(biāo)：

1,、革新課程內(nèi)容,。如：根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,，革新課程內(nèi)容,。

2、擴(kuò)充課程資源,。如：在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,，引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等交流,，擴(kuò)大課程資源的范圍,。

3、探索新的教學(xué)方式,。如：利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,，創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。

4,、改進(jìn)教學(xué)評價手段,。如：利用信息技術(shù)幫助設(shè)計、實(shí)施教學(xué)測評,，處理測評結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測評等,。

5、發(fā)展教師的信息素養(yǎng),。如：利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集,、處理、評價與應(yīng)用,，提高備課,、學(xué)習(xí)以及科研等活動的效果與效率,。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎賽的評獎要求等。

首先,，這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用。其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。第三,，廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深刻地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,，不斷自我的提高才是首要的，因此在不斷提出問題,，解決問題的過程中,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。利用學(xué)校提供的平臺不斷的完善各項(xiàng)工作,，持續(xù)做好各項(xiàng)工作,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，加速教師的教育教學(xué)能力,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺，我針對自己的情況主要做以下總結(jié)：

為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn),，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機(jī)，并能運(yùn)用學(xué)得的知識,，制作電子演講稿,、簡單的課件、個人主頁,，并學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

全體教師對此次培訓(xùn)也一致反映很好,，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義,。老師們認(rèn)真記錄，主動應(yīng)用到實(shí)踐中去,，充分把學(xué)到的信息技術(shù)知識運(yùn)用到教育教學(xué)之中,。

此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求,。“抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、精講多練”，通過教學(xué)實(shí)踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

3、因人而異,，因材施教,，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,，參培教師的年齡越來越大,，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對學(xué)員年齡越來越大的實(shí)際狀況,，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃，動了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題,。一是加強(qiáng)合作，互幫互學(xué),，共同提高,。

在新的一年的起點(diǎn)上，我們教師也將繼續(xù)努力,，抓好自己的信息技術(shù)學(xué)習(xí)工作,，積極進(jìn)取,，把教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作落實(shí)好,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

當(dāng)今，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變著我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力正成為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)之一,。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,。對于教師而言,，如能把現(xiàn)代信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段,，將有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。這次“云中漫步組”的培訓(xùn)，時間雖短,，但受益匪淺,。主要收獲如下：

通過培訓(xùn)，我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升,。本次培訓(xùn)的實(shí)用性非常大,，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我們交流提問,、互相學(xué)習(xí),、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣,。它不“花架子”和“空頭理論”,，而是讓我們確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。本次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念,，讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底,，比如說對教育云平臺就讓我學(xué)以致用,，使我們的教學(xué)更精彩。

從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來看,，它設(shè)計的非常有梯度,。不僅有理論上的提升，更重要的是它設(shè)計了很多實(shí)際操作性的題目,，這樣就教會了我們許多很實(shí)用的技術(shù),，比如：白板的使用，教學(xué)平臺的運(yùn)用,；教學(xué)資源如何上傳和下載,；個人空間的建設(shè)等。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去只會用ppt的落后狀態(tài),，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。在我校的公開課教學(xué)活動中，我充分運(yùn)用本次所學(xué)習(xí)的知識,，選擇合適的教學(xué)資源,，和教育云平臺相結(jié)合，上了一節(jié)精彩的公開課,，得到學(xué)生和聽課老師的一致好評,。

總之，通過教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),，整合教育資源,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。

信息的獲娶分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。

從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

這次信息技術(shù)培

訓(xùn)教會了我們許多很實(shí)用的技巧,。

比如說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的,。

有時候做課件時需要背景音樂,，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,，如果總是找計算機(jī)老師,，那也不方便。

另外就是下載文件和修改圖片的技巧,，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界,，平時在家就知道用迅雷，對維棠下載了解甚少,。

有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況,，卻不知道怎么應(yīng)對，只知道簡單地用保存文本文件的格式,。

而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧,。

對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改,、編輯圖片。

相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步,。

經(jīng)過計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),，時間雖短，受益非淺,。

作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。

作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,，知識要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng),。

因此不斷進(jìn)行計算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的,。

教師在“五導(dǎo)”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,，處理信息,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

雖然我是一名普通的教師，但我認(rèn)為,，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高,。

在平時的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章,、傳達(dá)文件的甜頭,，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會,，開展教育教學(xué)工作是很困難的,。

這次培訓(xùn)前，我只會發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上寫文章,、文件復(fù)制,。

通過這次培訓(xùn),，使自己學(xué)會了如何注冊,、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用,，教學(xué)資源如何下載,，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。

其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。

在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論,、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí),、交流,、提高的平臺。

在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的'信息技術(shù)教學(xué)活動,。

我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。

信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。

之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。

從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。

作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。

針對我校的實(shí)際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。

因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會與電腦接觸,。

學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。

在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。

并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。

就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電,。

在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體,，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。

掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。

掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價能力,。

了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。

明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。

掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。

同時,，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。

信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。

素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。

從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1.通過培訓(xùn),，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件,，電子郵件),。

這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。

沒有大而空的理論闡述,。

師生平等，使我更易于理解與接受,。

使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷,。

2,、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對于什么是計算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊,，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已,。

授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工,、處理信息的意識,、方法和能力等。

要想上好,，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識。

3,、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補(bǔ)短，集思廣益,，共同進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流,、認(rèn)真切磋、熱情幫助,。

培訓(xùn)后的打算：

1,、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2,、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用,。

3、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗(yàn)校，學(xué)校自承擔(dān)試驗(yàn)項(xiàng)目之日起,，花費(fèi)大量資金購置計算機(jī),，建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室,，為落實(shí)試驗(yàn)課題和不至于使資金白白投入,，對廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié),。

教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授,、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓,，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會,。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作,，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%,。

1,、充分利用節(jié)假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn),。

2,、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。

3,、教師課余進(jìn)行自學(xué),，微機(jī)教師給與指點(diǎn)。

45歲以下教師及樂意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師,。

1,、word20xx的基本使用方法。

2,、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作,。

為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，帶頭學(xué)習(xí),，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處,。

1,、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大,，教師培訓(xùn)挪不出時間來,，集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。

2,、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高,，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。

3,、培訓(xùn)條件急需改善,。

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面,。因此，加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標(biāo),、實(shí)施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證,。特別是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求教師會運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué),，還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識,，只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

本次培訓(xùn)主要是提高教師安全上網(wǎng)和防護(hù)病毒的能力,，這也是當(dāng)前一線教師所急需的培訓(xùn)內(nèi)容,。為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn),，要求所有參培教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，更好的保護(hù)好自己的計算機(jī)。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),，信息素養(yǎng)不斷提高。

為了將培訓(xùn)延伸到平日,，也為了使教師不受時間地點(diǎn)對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,，學(xué)校將此次培訓(xùn)的講義發(fā)到教師教育網(wǎng)上供教師們復(fù)習(xí)鞏固。有了學(xué)校教師教育網(wǎng)的支持,，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,，有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決，大部分的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了,，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來,，避免了我們許多的重復(fù)講解，又集中解決了許多重難點(diǎn)問題,。

學(xué)以致用,，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后,，全體參訓(xùn)教師紛紛認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容很實(shí)用,，要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。今后,，我們將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。爭取使自己的計算機(jī)能夠更長時間的為教育教學(xué)服務(wù),。

電腦技術(shù)起步更早一些的歐美國家為什么現(xiàn)在仍把傳統(tǒng)教學(xué)手段作為主要的教學(xué)手段,？單從經(jīng)濟(jì)角度考慮說他們資金不足是站不住腳的吧。我想更多的是他們早就意識到電腦和網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段僅僅是手段,，而非教育的目的和本質(zhì),！

千年前沒有那么多教學(xué)手段和教育技術(shù)，孔子門下三千負(fù)盛名者已有七十二人,，所以我們應(yīng)該堅持教無定法,，因材施教的教育教學(xué)原則。教育教學(xué)是我們堅持千年的傳統(tǒng)和教學(xué)真諦,，手段始終要為目的服務(wù),，離開了這個目的，單純追求華麗豐富的手段,，我們的教育教學(xué)難免走進(jìn)買櫝還珠的誤區(qū),。因此我想我們的教育中引進(jìn)多媒體手段應(yīng)該是以這種手段和方式是否真正地促進(jìn)了我們學(xué)生的能力發(fā)展,，擴(kuò)大了學(xué)生的知識積累，豐富了學(xué)生的視野為評價標(biāo),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年xx月xx號下午至xx號,，xx市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人,，他們來自于xx市各個地區(qū)的高中學(xué)校,，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師,。此次培訓(xùn),，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓(xùn),，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，通過專家教師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華,。并通過小組討論的形式,，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的'學(xué)科素養(yǎng),；全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施,。

在本次培訓(xùn)中，聽了兩節(jié)公開課,，暑期中能組織起學(xué)生來上課,，很是難得，課后xx市教研室主任xx和xx分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識,。

在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師xx老師作了報告“終日思考,，不如須臾之學(xué)”,，樸實(shí)的語言、切身的實(shí)踐,，讓人聽后受益非淺,；xx老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言,、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對課堂教學(xué)有了新的看法,。

在本次培訓(xùn)中，教科院xx科長對高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀,，讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解,，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師,。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路,，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量,。