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一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 10:44:02
一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)秀9篇)
時間:2023-11-24 10:44:02     小編:QJ墨客

計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,,并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。因此,,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇一

一年級的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,針對各種問題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

存在不足與今后打算:

1,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、培優(yōu)名單:陶小龍,、巖溫付、玉波罕,、玉光噸,、張金星、玉旺香,、熊寧飛,、李足成、巖罕忠,、陳斗紅,。

5、補(bǔ)差名單:張妹,、康程艷,、巖光罕等,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇二

一年級共有學(xué)生60人,通過半年的教學(xué),,考查,。摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)壯況和思想壯況。學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,。能用拼音拼讀音節(jié),,也認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字,有一定自學(xué)能力,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí),,但是學(xué)習(xí)方法不夠靈活,知識面比較狹窄,,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,,優(yōu)生不優(yōu),差生很差,,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正,書寫潦草,,常常完不成作業(yè),。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。

輔導(dǎo)對象:

1,、優(yōu)生(27人),。

李文健嚴(yán)璐璐李嘉鑫田幫富伍志娟鄒慶杰阮明軍鐘富強(qiáng)。

聶鑫鈺李霜楊孟思月陳麗娜方馨瑩章榮陽陳珍范慶磊,。

代麗娟李可兒唐旭阮佳豪阮秋月胡文國趙冰艷王曼,。

陳浩趙棟阮卉。

2,、中等生(21人),。

鐘正輝曾大杰鐘志強(qiáng)阮夏茹李香玲馬超俊胡若凡陳志強(qiáng)。

阮鴻波尹浩林霞胡磊鄧麗周玉王效衫樂鈺鴻,。

陳小林陳武國胡勝洲吳敏黃金濤鐘姿清,。

3、差生(12人),。

孟存存曾光巧彭智成張毅潘雨欣胡錦坤任永存馬超俊,。

趙家敏林苗苗肖瑞博羅天宇。

二、輔導(dǎo)目標(biāo),。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇三

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,,力爭家長的大力配合,。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,,使班級的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1,、了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,,后進(jìn)生“吃得了”,,快者快學(xué),慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升。

2,、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,,多鼓勵;不粗暴,,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,,多體貼,,下課多與他們談心。

4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

5,、在日常工作中,,對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。雖然這在一年級教學(xué)中頗有一定的難度,但時間與耐心可以取得好成績。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在語文教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

8,、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生感受語文知識與實(shí)際生活的關(guān)系,用語文的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇四

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本兩個班共有學(xué)生64人,,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、指導(dǎo)思想:

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

四、培優(yōu)措施:

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)自學(xué)能力。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、提問,。鼓勵學(xué)生求異、求變,、求新,,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新,。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),,對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育,,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,,具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時,、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化。

6,、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,,肯定他們的成績,,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

7,、平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?,不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生,。

8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

五、補(bǔ)差措施:

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,使快者快學(xué),,慢者慢學(xué),,先慢后快,全面提升,。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,,多體貼,,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,,找到自己的長處,。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,獨(dú)立,、按時完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問題的意識,。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇五

培優(yōu)補(bǔ)差工作是很重要的,,下面小編整理而來一年級培優(yōu)補(bǔ)差。

歡迎閱讀!

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。有學(xué)生47人,學(xué)生剛從學(xué)前上來,,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,,組織紀(jì)律性也差,由于他們年齡偏小,,活潑好動,,注意力難以持久,缺乏自制力,,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,,不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外,,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

培優(yōu):黃德壯,、黃彩玉,、梁吉,、黃必歡、農(nóng)海婷,、農(nóng)常浩,、陳雨斌、閉葉琳,、李政,、馮良鵬。

輔差:黃春才,、張世行,、農(nóng)伊楚、周揭,、馮培華,。

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,,對后進(jìn)生主要要采取以下措施:

1,、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī),。

2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會,。

3,、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,,開展“一幫一互助活動”。

4,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導(dǎo)”,。

5,、對“學(xué)困生'要了解情況,分析原因,,尤其是他們的不同心理因素,。重視并加強(qiáng)其意志、情感,、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)智力的發(fā)展,。對學(xué)習(xí)態(tài)度,、家庭教育等方面因素造成的中下等生,,要開展“走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈”活動,,采取學(xué)生,、教師、家庭相結(jié)合的辦法,,統(tǒng)一要求,,檢查督促,使之提高,。

6,、及時召開學(xué)生會議,總結(jié)成績,,綜合評定,。分析不足,提出要求,。

7,、班集體中要形成“不讓一個同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng),發(fā)揮集體的作用,。

本班共有學(xué)生29人,,其中男生14人,女生15人,。班級總體素質(zhì)較好,,尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色,他們語言表達(dá)能力很強(qiáng),,思維活躍,,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,、思維能力,,反應(yīng)快,能夠獨(dú)立完成作業(yè),,課堂發(fā)言積極,,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,,智力得到開發(fā),,才能得到充分展示,需要對他們進(jìn)行較深層次的教育,。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課注意力不集中,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué),,還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,,應(yīng)該給他們更多的時間,給他們更多的幫助,,讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

1、通過個別輔導(dǎo),,幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識,。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,消除他們的自卑心理,,讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),,在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形。

成語,。

文基本能力,,讓他們體會到成功的喜悅。

3,、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力,,初步培養(yǎng)他們的寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,,并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo),。定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,并安排一個優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí),。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇六

扶困是為了讓對學(xué)習(xí)厭倦,、學(xué)習(xí)上有困難,、自控的能力差和行為偏差的學(xué)生,在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

通過培優(yōu)扶困的活動,,能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,;使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,,陶冶情操;讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,;在學(xué)生中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

4、要讓學(xué)困生重新審視自己,,認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,。逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則;

5,、在課堂上多提問他們,,對優(yōu)生,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,;對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進(jìn)步,。

培優(yōu)對象:xx,。

扶困對象:xx。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇七

一年級的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,針對各種問題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的'強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

1,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、培優(yōu)名單:xxx。

5,、補(bǔ)差名單:xxx,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。本兩個班共有學(xué)生17人,,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、提問,。鼓勵學(xué)生求異、求變,、求新,,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新,。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),,對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。

5,、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果,、改正的`方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化,。

6、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會,,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

7、平等相待,。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?,不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會導(dǎo)致心理障礙,。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生。

8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,,使快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處,。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,,獨(dú)立、按時完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、課堂活動中,,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問題的意識,。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤等,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃第一學(xué)期篇九

我所教的班級學(xué)生xx人,。

1、學(xué)困生有7人,,他們分別是:xx這7名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2,、優(yōu)等生:xx等,。

1、課內(nèi)外輔導(dǎo),。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,不斷提高做題能力,,扎實(shí)知識與技能,。

6、采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9,、對每個學(xué)生的個性,、習(xí)慣等進(jìn)行了解,做到把每個學(xué)生裝在心里,。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”,。包括:

(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等,。

(2)多與孩子接觸,采用談話,、觀察等方法,,了解每個孩子的情況。

1,、默寫字詞,。

2、生字詞,、反義詞的積累,。

3、背誦課文生字,。

1,、背誦字母表,、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)。

2,、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語,。

3、口語交際訓(xùn)練,。

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